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trabalho apresentado pelo grupo PET Matemática da Universidade Estadual de Maringá no JoParPET 2012.
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Introdução
Durante os anos de 2011 e 2012 o grupo PET Matemática realizou uma pesquisa
sobre os professores do Departamento de Matemática da UEM (DMA), buscando
informações sobre sua vida profissional. Mais tarde teve início a pesquisa sobre
as Áreas da Matemática, com apresentações periódicas sobre suas principais
subdivisões. O intuito da pesquisa foi conhecer melhor os professores e suas
áreas de pesquisa, bem como a própria Matemática, para promover uma melhor
interação entre docentes e alunos e um conhecimento mais contextualizado do
Curso. Além disso, a pesquisa servirá de base para futuros projetos
desenvolvidos pelo grupo.
Materiais e métodos
O primeiro passo do trabalho foi pesquisar os currículos profissionais dos
professores disponibilizados no Plataforma Lattes (http://lattes.cnpq.br). Em
seguida, os alunos realizaram breves entrevistas com os professores, corrigindo
e complementando as informações obtidas anteriormente.
A terceira parte da pesquisa, referente às áreas da Matemática, foi feita
essencialmente através de pesquisas na Internet e consultas ao professor tutor e
alguns dos outros professores da instituição. Os resultados são apresentados
semanalmente, no formato de pequenos seminários, incluindo também um
pequeno estudo das disciplinas do curso e dos docentes relacionados a cada
tema.
Resultados e Discussão
Docentes
O Departamento de Matemática (DMA) da Universidade Estadual de Maringá
possui 72 professores, sendo 51 professores efetivos e 21 professores
temporários.
Quase todos os professores efetivos desenvolvem projetos de pesquisa e boa
parte deles orienta ou estaria disposta a orientar alunos de Iniciação Científica.
No entanto, não há muita atuação dos docentes em projetos de Extensão. Vimos
que nos últimos anos houve também publicação de livros, sendo alguns usados,
inclusive, nos cursos de graduação da Instituição.
Áreas
A pesquisa sobre áreas tem sido interessante porque os alunos estão
percebendo assim as relações existentes entre as disciplinas cursadas e as
possíveis áreas em que podem atuar, que tipo de problemas podem resolver e
compreendendo melhor como as pesquisas dos professores se relacionam
com o curso e entre si.
Um resultado evidente desta fase foi uma discussão sobre o currículo do
curso. Foram levantados questionamentos sobre a importância de certas
disciplinas e a ordem em que são estudadas.
Conclusões
As contribuições mais expressivas da pesquisa foram, sem dúvida, a melhor
compreensão da Matemática e da pesquisa nessa área e o aprofundamento
das relações entre o grupo PET e o corpo docente. Podemos citar ainda as
discussões relativas ao amplo papel do professor na Universidade e à estrutura
do currículo do curso, mostrando que, muito além do levantamento de
informações, pesquisas como essa também auxiliam na formação do caráter
crítico dos alunos.
Referências
PET/Matemática - UEM. Docentes do DMA. Disponível em:
issuu.com/graduadosmatematicauem/docs/relat_rio_-_docentes_do_dma_-
_2011. 12/10/2012
http://www.dma.uem.br/novapagina/?q=node/45. 12/10/2012.
DOCENTES E ÁREAS: QUEM
SÃO ELES NO DMA-UEM?
Luana Cordeiro de Almeida¹, Thialine Bianca Job de Souza¹, Bruna Lovato de Carvalho¹, Camila Hiromi Tamura¹, Cesar Postingel
Ramos¹, Estela Garcia¹, Jéssica Buzatto Prudencio¹, Jusley Talita Grimes de Souza¹, Gyan Tamoyo Tonon¹, (PET/Matemática -
UEM), João Roberto Gerônimo² (Tutor)
e-mail: [email protected]
[1] discentes da Universidade Estadual de Maringá, participantes do PET Matemática - UEM
[2] Professor Associado do Departamento de Matemática da Universidade Estadual de Maringá, e-mail: [email protected]
http://petmatematicauem.blogspot.com/
Apoio:
Departamento de
Matemática
www.dma.uem.br www.uem.br www.mec.gov.br
