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A INFLUÊNCIA DO PROEJA FIC NA FORMAÇÃO DO SUJEITO
HISTÓRICO NA SUA INTEGRALIDADE NO
MUNICÍPIO DE DOIS IRMÃOSFani Mattone, Gladis Marli Haas, Ivan Müller e Maria
Bernadete Lippert Strassburger
Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Paulo ArandtDOIS IRMÃOS/RS
De que forma o Proeja Fic influenciou na formação do sujeito
sócio-histórico-cultural do educando?
OBJETIVOAnalisar a influência de um curso do Programa
Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na
Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA-FIC – desenvolvido na Escola
Municipal de Ensino Fundamental Prof. Paulo Arandt, no município de Dois Irmãos, na
formação do sujeito histórico na sua integralidade.
Este artigo é um estudo de caso feito a partir da análise de trabalhos, depoimentos e entrevistas do alunos. Buscou-se frases e falas dos alunos que estivessem de acordo com os autores referenciados.
METODOLOGIA
O município de Dois Irmãos A escola Paulo Arandt:
– Localização– População– Alunos
CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO E DO SUJEITO
Foram selecionados autores críticos para dar suporte no desenvolvimento do trabalho e que fossem de encontro com a linha de pensamento dos professores envolvidos na
pesquisa e do próprio PROEJA-FIC.
JUSTIFICATIVA TEÓRICA DA PESQUISA
“Democracia é, antes de tudo, fazer com que todos tenham os mesmos direitos.” (PARO, 2002)
Para Fornasier a afetividade na relação do educador com o educando é muito importante para o aprendizado e permanência.
“...educar um cidadão sem pátrias e sem fronteiras.” (BARROS, 2010)
Através desse trabalho buscamos reconhecer se o PROEJA-FIC atendeu às expectativas do público alvo como política pública, considerando-se, que o acesso à educação é um direito de qualquer cidadão, em qualquer idade, amparado em lei.
JUSTIFICATIVA SOCIAL DA PESQUISA
JUSTIFICATIVA PROFISSIONAL DA PESQUISA
Trabalho do Educador X Expectativas dos Educandos / Proposta do PROEJA-
FIC
ANÁLISE TEORIA E PRÁTICA
Mundo globalizado
X
Sujeito histórico
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Implantação positiva;
Dificuldades;
A formação do sujeito na sua integralidade.
BARROS, Anália Bescia Martins;
FORNASIER, Vinícius Casagrande;
FREIRE, Paulo;
PARO, Vitor Henrique
REFERENCIAL
ANEXOS