E0rg - Професионална гимназия по ...pgikj.com/.../2011/10/godishen_plan_2012-2013._pgi.pdf · Кърджали за учебната 2012/2013 г. 9 3

E0rg

6600 гр. Кърджали, тел./факс: 0361/6-24-79; тел:6-23-12, 6-23-11;

кв “Веселчане” e-mail: [email protected]; www.pgikj.com;

.

ГОДИШНИЯТ ПЛАН Е ПРИЕТ НА ЗАСЕДАНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ ПРИ ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ГРАД КЪРДЖАЛИ – ПРОТОКОЛ №20 ОТ 14.09.2012 Г. И Е УТВЪРДЕН СЪС ЗАПОВЕД №1/17.09.2012 Г. НА ДИРЕКТОРА НА ПГИ „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ГРАД КЪРДЖАЛИ

mailto:[email protected]

СЪДЪРЖАНИЕ

№ НАИМЕНОВАНИЕ НА РАЗДЕЛА СТРА-

НИЦА

1. Анализ и оценка на дейността на ПГИ „Алеко Константинов” гр. Кърджали

за учебната 2011/2012 г. 2

2. Цели, стратегия и приоритети в дейността на ПГИ „Алеко Константинов”

гр. Кърджали за учебната 2012/2013 г. 9

3. Дейности за реализиране на целите, стратегиите и приоритетите на

училището 11

4. План за работа на Педагогическия съвет – теми и график на заседанията 14

5. Приложения:

1. Планове за работа на:

Комисия за квалификационна дейност

МО по филологическите и хуманитарните предмети

МО по природо-математическите предмети и физическо възпитание и

спорт

МО по професионална подготовка

МО на класните ръководители

Комисия за гражданско образование и възпитание

Комисия за медийно присъствие и съхраняване паметта на училището

Училищно настоятелство „Хермес”

Спортен календар на училището

Директора на училището

Помощник – директора по учебната дейност

Помощник-директора по административно стопанската дейност

Педагогическия съветник

Комисия за поддържане, обогатяване на материално – техническата

база и хигиенизиране на двора

Комисия за превенция на противообществените прояви на учениците

Училищния координационен съвет за превенция на агресията сред

учениците

Комисия по охрана на труда и защита при бедствия

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните

способности на учениците

План за осъществяване на Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците

2. Графици, програми:

График за провеждане на обучението на учениците за действия при

бедствия, аварии, катастрофи и пожари

График за обучението по безопасност на движението в VIII клас

График за провеждане на трети час по физическо възпитание и спорт –

модул „Туризъм”, модул „Танци“ и модул „Фитнес и бодибилдинг”

3. Програма за подобряване безопасността на движението на учениците

по пътищата

18

19

23

27

31

36

41

46

48

50

51

57

60

62

66

69

74

76

79

82

85

87

88

94

ПЪРВИ РАЗДЕЛ

АНАЛИЗ И ОЦЕНКА

на дейността на Професионална гимназия по икономика “Алеко Константинов”

гр. Кърджали през учебната 2011/2012 година

През учебната 2011/2012 г. ПГИ “Алеко Константинов” с гордост отбеляза 50 -

годишния си юбилей - един достоен празник на половинвековен път, белязан с успехи,

традиции и съвременност.

Цялостната дейност на гимназията бе подчинена на годишния план на училището и

залегналите в него мисия, визия, цели, стратегия и приоритети, насочени към създаване на

оптимални условия за общообразователна и професионална подготовка на учениците в

съответствие с държавните образователни изисквания за учебно съдържание и придобиване

на професионална квалификация.

ПГИ “Алеко Константинов“ е държавно училище, чието присъствие в област

Кърджали и страната се измерва с успешната реализация на неговите възпитаници.

Гимназията разполага с педагогически колегиум, съчетаващ традиция и новаторство в

обучението по общообразователна и професионална подготовка, който изгражда

конкурентоспособни личности на пазара на труда както на регионално, така и на национално

и европейско ниво.

Целта на настоящия анализ е да се даде обективна оценка на дейността на ПГИ и да

се очертаят насоки за нейното оптимизиране през следващата учебна година.

За учебната 2011/2012г. бе реализиран държавен прием, както следва:

1. След VІІ клас – 2 паралелки по следните специалности:

- “Оперативно счетоводство” с интензивно изучаване на английски

език - с 22 ученици;

- “Икономическа информатика” с интензивно изучаване на английски

език - с 23 ученици.

2. След VІІІ клас – 2 паралелки по следните специалности:

- “Оперативно счетоводство” – с 26 ученици;

- “Банково дело” – с 26 ученици.

В началото на учебната 2011/2012 година в 19 паралелки започнаха обучение 487

ученици, а в края на годината броят на учениците бе 478. Движението на учениците е

представено в следната таблица:

Клас

Брой ученици

8 клас

9 клас

10 клас

11 клас

12 клас

Общо

1. В началото на

учебната година 45 104 105 107 126 487

2. В края на

учебната година 46 105 101 103 123 478

3. Преместени по

тяхно желание - - 1 1 - 2

4. Придошли от

други училища 1 - - - - 1

5. Преминали в

друга форма на

обучение

- - 3 3 - 6

В хода на учебната година 2-ма ученици се преместиха в други училища по тяхно

желание, 6-ма ученици преминаха от дневна в самостоятелна форма на обучение и 1 ученик

се премести да учи при нас от друго училище. В самостоятелна форма на обучение се

обучаваха 57 ученици.

През учебната 2011/2012 г. в гимназията работиха 38 учители, в това число

директор, 1 помощник-директор по учебната дейност, 1 педагогически съветник. Всички

учители отговаряха на изискванията за заемане на длъжността “учител“ за образование,

професионална квалификация и правоспособност, регламентирани в Инструкция № 2 на

МОМН, а именно:

- младши учители – 3

- учители – 10

- старши учители – 21

- ръководител компютърни кабинети -1.

В гимназията работи и 1 помощник-директор по административно-стопанската

дейност.

Планирането и организирането на дейността на ПГИ бе извършено с приетите от

Педагогическия съвет:

- Правилник за дейността на ПГИ “Алеко Констатинов”

- Правилник за вътрешния трудов ред

- Правилник за осигуряване на здравословни и безопасни условия на

обучение, възпитание и труд

- Годишен план, включващ годишни планове за дейността на методическите

обединения /МО/ и училищните комисии /УК/.

През изминалата учебна година в срок бе доставена необходимата училищна

документация за системата на народната просвета. Училището разполага с актуална

картотека от учебни планове и учебни програми за професиите и специалностите, по които

се обучават ученици.

Във връзка с поддържане и обогатяване на материално - техническата база през

учебната 2011/2012 г. бяха извършени следните дейности и строително - ремонтни работи:

- обследване на сградата по енергийна ефективност и издаден Сертификат за

енергийните характеристики на сградата, с които тя бе регистрирана в Агенцията за

енергийно устойчиво развитие гр. София като обследвана

- откриване и оборудване на нов компютърен кабинет

- дооборудване и откриване на театралната зала с необходимата техника

- разкриване и оборудване на фитнес зала

- частични ремонти на различни помещения в сградата.

Степента на усвояване на знанията и уменията намира количествен израз в

регистрираните текущи, срочни и годишни оценки, както и в оценките от държавните

зрелостни изпити и държавните изпити за придобиване на професионална квалификация.

Заявления за явяване на ДЗИ по БЕЛ подадоха 124 и бяха допуснати 121 ученици.

Заявления за явяване на II ДЗИ подадоха 124 и бяха допуснати 122 ученици.

Заслужено е мястото на ПГИ сред другите училища в страната и областта според

резултатите от ДЗИ:

Анализ на резултатите от ДЗИ - сесия май 2012 година

Предмет ДЗИ Среден успех за

училището

Среден успех за

страната

БЕЛ 4.62 4,18

Биология и здравно образование 5.89 4,46

Математика 5.64 4,58

География и икономика 4.78 3,53

Диплома за средно образование получиха 120 ученици - 119 от випуск 2012 и 1 от

минали години.

От явилите се на държавни изпити по теория и практика на професията няма

ученици с двойки. От завършилите XII клас 121 ученици, 116 получиха свидетелство за

професионална квалификация, а 5 не се явиха на изпитите през юнска сесия. Резултатите от

изпитите са следните:

СПЕЦИАЛНОСТ БРОЙ ТЕОРИЯ ПРАКТИКА

Счетоводна отчетност XII кл. – ІІI СПК 48 Мн.добър 5.07

2 не се явили

Мн.добър 5.46

Счетоводна отчетност XIII кл. – ІІI СПК 1 не се явил не се явил

Икономическо информационно

осигуряване - XII кл. – ІI СПК

25 Добър 4.44

1 не се явил

Мн.добър 5,59

Икономическа информатика XIII кл. – ІІI

СПК

1 не се явил Добър 3,60

Малък и среден бизнес XII кл. – ІІ СПК 24 Мн. добър

4,53


Мн. добър

5,17


Индустрия

XII кл. – ІI СПК

24 Мн. добър

5,18


Мн. добър

4,99

Индустрия

XIII кл. – ІII СПК

2 не се явили Отличен 5,50

Банково дело XII кл. – минали години Теория 1

Практика 3

не се явил Среден 3,00

1 не се явил

Митническa и данъчнa администрация

XIII кл. - IІІ СПК

1 Отличен 5,50

Отличен 5,50

За повишаване ефективността на учебния процес е необходимо да бъдат прилагани

методи на обучение, които да превръщат ученика в активен партньор в урочната дейност.

Постиженията на учениците /знания и умения/ се проверяваха устно или писмено чрез

различни форми - устни изпитвания, контролни и класни работи, тестове. Съобразените с

ДОИ за учебно съдържание критерии за оценяване и запознаването на на учениците с тях

гарантираха обективността на оценяването.

Мерило за качеството на нашата работа е проведеното външно оценяване в края на

учебната година по английски език, интензивно изучаван в VІІІ клас. Резултатите от него са

по- добри в сравнение с миналата учебна година:

Учебна

година

Брой

слаби

оценки

Брой

средни

оценки

Брой

добри

оценки

Брой много

добри

оценки

Брой

отлични

оценки

Среден

успех

2010/2011 0 19 18 14 3 3.91

2011/2012 0 7 23 14 2 4.10

Друг измерител на ефективността на учебния процес са резултатите от проведените

проверки на входното и изходното ниво по повечето предмети. Съпоставката на резултатите

показва, че в края на учебната година, макар и с малко, те са по-високи от тези в началото,

което е добра атестация за работата на учителите и мотивацията на учениците.

Диагностицирането и анализирането на допуснатите грешки и съществуващите

пропуски в знанията и уменията на учениците очертаха следните типични слабости :

- нетрайни знания у учениците

- слабо владеене на специфичната терминология

- частични умения за прилагане на логическо мислене, съобразителност и

обоснованост

- задоволителна мотивация

- недостатъчно владеене на български език.

Отчитайки степента на усвоените знания и умения на учениците и пропуските им,

набелязахме мерки за отстраняване на тези пропуски за повишаване на резултатите от

учебния процес и подобряване методиката на преподаване. Тези мерки се осъществиха чрез

адекватна организация на процеса на обучение и на оценяване на постиженията, чрез

задълбочено запознаване на учениците с ДОИ за учебно съдържание и критериите за

оценяване. В началото на учебната година и по време на целия процес на обучение на

учениците се разясняваше алгоритъма за самоподготовка. Работата на учителите бе насочена

към създаване у учениците на навици за учене чрез самостоятелни и домашни работи, чрез

практически разработки по ИТ и лабораторни упражнения по химия, физика и биология.

Учениковите знания се проверяваха и оценяваха чрез тестови, логически и практически

задачи, които развиваха и уменията им за логическо мислене, сравнение, анализ.

Целенасочено се работеше за активиране на мотивацията за учене по БЕЛ, химия, биология,

история, география и други чрез изготвяне на реферати и презентации. Чрез групови

консултации и индивидуална работа се целеше повишаване на познавателната активност на

всички ученици. Самите те осъзнаха потребността и нуждата от тях. Особено важни за

ефективността на учебния процес са и дейностите, заложени в дългосрочната Програма за

оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на учениците.

Показател за ефективността на учебно-възпитателния процес е средният успех по

класове и общо за училището. Съпоставката с този от миналата година показва тенденция на

повишаване нивото на подготовка.

Клас 2010/2011 уч. година 2011/2012 уч. година

VІІІ 4.66 4.72

ІХ 4.77 4.78

Х 4.50 4.90

ХІ 4,74 4.96

ХІІ 5.00 5.00

Общо за училището 4.77 4.87

В края на учебната 2011/2012 година има 2-ма ученици от XII клас с 1 слабa оценкa,

от XI - 1 с две и 1 с повече от 3 слаби оценки.

През учебната година учебно - възпитателната работа бе особено разнообразна.

Множество дейности се реализираха във връзка с честването на 50 - годишния юбилей на

гимназията както в учебния процес, така и чрез извънкласни и извънучилищни форми. На

юбилея бяха посветени редица празници, състезания и конкурси. Формирането на умения за

учене, на граждански и обществени компетентности, на инициативност и предприемачество

бяха заложени в програмата “Участвам и променям”. Училището се включи и в проекта на

МОМН – УСПЕХ с 19 форми на извънкласна и извънучилищна дейност, обхващащи 256

ученици, които разделени по интереси, проявяваха своите заложби и развиваха творческия

си потенциал.

Ученици от гимназията взеха участие в различни изяви с професионална насоченост

и спечелиха много награди за училището:

- II място в Национален конкурс за инициативи по проект „До училище пеша” на клуб

„Млад предприемач”

- приз за най-добри рекламни материали на Международния панаир на УТФ в град

Пловдив на УТФ “Еуфория” ООД.

Дейностите, които бяха реализирани далеч надхвърлят планираните: участие в

национален конкурс по счетоводство, организиран от списание „Счетоводство плюс” в

гр. София; участие в национален конкурс „Млад икономист”; участие в национален кръг на

състезание по счетоводство в гр. Горна Оряховица; представяне на Майски фестивал

„Бъдеще с традиции – Кърджали 2012”; участие в инициативата Джуниър ачийвмънт -

„Мениджър за един ден”. В училище се проведоха празници на програмиста, състезание за

най-добра бизнес идея, Ден на банкера. За поредна година ученичка спечели стипендия на

Фондация „Атанас Буров” за ученици от професионални гимназии по икономика в страната.

За пети пореден път ученичка от ХІ клас участва в националната образователна програма

„небанков финансов сектор”, организирана от Комисията за финансов надзор , МОМН и

Фондация „Атанас Буров”.

Друг показател за ефективността на учебно-възпитателния процес е броят на

отсъствията от учебни занятия. При сравнение на показателите от учебната 2010/2011 година

с учебната 2011/2012 година се забелязва слабо увеличаване броя на извинените и

неизвинените отсъствия средно за 1 ученик.

Отсъствия 2010/2011 уч. година

510 ученици

2011/2012 уч. година

478 ученици

Извинени отсъствия 43052 40711

Средно на 1 ученик 84.42 85,16

Неизвинени отсъствия 2007 1994

Средно на 1 ученик 3.94 4,17

Клас с най-малко извинени отсъствия - VIIIa – 596

Клас с най-малко неизвинени отсъствия - Xг - 15

Клас с най-много извинени отсъствия - XIIа – 3378

Клас с най-много неизвинени отсъствия - Xв - 318

Наказанията на учениците за изминалата учебна година са представени в таблицата

по-долу.

Наказания 2010/2011

уч. година

2011/2012

уч. година

Чл. 139, ал. 1, т. 1- забележка 71 73

Чл. 139, ал. 1, т. 2 – дейности в полза на училището 3 3

Чл. 139, ал. 1, т. 3 – предупреждение за преместване в друго

училище

17 22

Чл. 139, ал. 1, т. 4 – преместване в друго училище 1 -

Чл. 139, ал. 1, т. 5 – преместване от дневна в самостоятелна

форма на обучение

5 4

Всичко 97 102

Въпреки добрата работа на класните ръководители бяха констатирани някои

специфични проблеми и затруднения относно отсъствията на учениците, свързани с

отсъствие на родители от страната, отглеждане на деца от наставници, нарушен психоклимат

в семействата и др. Това наложи да се изготвят индивидуални програми за работа с ученици

и консултации с психолог.

В изпълнение на заповед № РД 09-1138/14.07.2009г. на министъра на образованието,

младежта и науката комисия от колеги от професионалното направление изготви оценка за

качеството на професионалното образование в нашата гимназия за учебната 2011/2012 год.

Резултатите от оценката са поместени в таблицата по-долу:

САМООЦЕНКА ЗА КАЧЕСТВОТО НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

В ПГИ „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ЗА УЧЕБНАТА 2011/2012 ГОДИНА

№ по

ред Критерии и показатели

Равнище

Отлично Добро Задово-

лително

Има нужда от

подобрение,

препоръки

I Критерий: „Постигнато равнище в

учебния процес”

Показатели:

1 Относителен дял на напусналите системата

на професионалното образование – 1.02%

х

2 Относителен дял на квалифицираните

учители – 100% х

3

Относителен дял на учениците, придобили

степен на професионална квалификация –

81.84 %:

х

4

Относителен дял на социалните партньори,

участвали в провеждането на държавни

изпити за придобиване степен на

професионална квалификация – 80%

х

5

Относителен дял на учениците, извършили

практическо обучение на реални работни

места при работодатели – 99,6 % х

II Критерий: „Обхват в извънкласни и

извънучилищни дейности”


1

Относителен дял на учениците, участвали в

извънкласни и извън-училищни дейности –

61,60 %

х

2 Брой защитени проекти и програми на

международно, национално и регионално

ниво:

Реализирани - 4 брой

Разработени - 21

х Обучение на

педагогичес-

ки кадри по

разработване

и управление

на проекти

III Критерий: „Осигурени условия за

учене през целия живот”


1

Брой лица, навършили 16-годишна възраст,

обучавани в самостоятелна, вечерна или

задочна форма за придобиване на

професионално образование – 94 лица

х

2

Брой лица, навършили 16-годишна възраст,

обучавани в квалификационни курсове за

професионална квалификация – няма

Да се търсят

възможности

за включване

в квалифика-

ционни кур-

сове за про-

фесионална

квалификация

Нисък е относителният дял на напусналите ученици. Висок е дялът на учениците,

придобили степен на професионална квалификация, които са извършили практическо

обучение на реални работни места. Всички ученици са обхванати в извънкласни и

извънучилищни дейности, като посоченият в таблицата процент се отнася за участниците в

клубове, студия и секции. 100% от учителите са с необходимата квалификация. При

провеждането на държавни изпити са взели участие голям брой социални партньори. Висок е

процентът на лицата, навършили 16- годишна възраст, обучавани в самостоятелна и задочна

форма за придобиване на професионално образование. Всички учители са участвали в

квалификационни курсове. Висок е дялът на учениците, участвали в извънкласни и

извънучилищни дейности. Ръст отбелязва и броят на разработени проекти и програми.

Вземайки предвид постигнатите резултати по показателите, за подобряване

качеството на професионалното образование трябва да се работи в следните насоки:

1. Да продължи сътрудничеството със социалните партнъори, които участват в

провеждането на държавни изпити за придобиване на степен на професионална

квалификация по всички специалности.

2. Да се търсят и предлагат на учениците нови и разнообразни извънкласни и

извънучилищни дейности. Чрез участие в училищни, регионални и национални състезания и

конкурси по различните професии да се усъвършенстват ключовите компетентности на

учениците.

3. Да се работи в посока увеличаване броя на учители с по-висока ПКС.

4. Да се търсят възможности за привличане на лица, навършили 16-годишна

възраст за обучение в квалификационни курсове за професионална квалификация и задочно

обучение.

5. Да продължи работата по мотивирането на завършващите ученици за

придобиване степен на професионална квалификация.

6. Да продължи работата по разработването и реализирането на проекти.

За оптимизиране на работата през 2012/2013 година в края на учебната 2011/2012

година бяха набелязани следните насоки за оптимизиране дейността на гимназията:

1. Осъществявяне на ефективен учебно-възпитателен процес чрез:

– прилагане на училищната дългосрочна Програма за оптимизиране на езиковите

и комуникативните способности на учениците

– повишаване мотивацията на учениците за учене

– прилагане на иновативни методи и ИКТ в обучението

– диференцирана работа с учениците, съобразно техните способности и

резултатите им в учебния процес

– повишаване квалификацията на учителите.

2. Стимулиране и мотивиране на учениците за участие в извънкласни и

извънучилищни форми на работа с цел ангажиране на свободното им време.

3. Задълбочаване на работата с родителите и външните институции и

привличането им като партньори в обучението и възпитанието на учениците.

4. Разширяване на контактите с бизнеса и осъществяване на модерно и актуално

професионално обучение, близко до реалната практика, за насърчаване на креативно,

иновационно и предпрпиемаческо мислене.

5. Да продължи работата по европейски и национални програми чрез

кандидатстване и реализиране на проекти, финансирани от тях.

ВТОРИ РАЗДЕЛ

ЦЕЛИ, СТРАТЕГИЯ И ПРИОРИТЕТИ В ДЕЙНОСТТА НА ПРОФЕСИОНАЛНА

ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА ”АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ПРЕЗ УЧЕБНАТА

2012/2013 Г.

І. Мисия на училището

Мисията на училището като организатор, създаващ условия за личностно развитие

на учениците чрез формиране и усъвършенстване на ключови компетентности и способности

за самостоятелно усвояване на знания е определена от четирите приоритетни стълба в

доклада на Европейската комисия по образование:

– Учене за знания и компетенции / „да се учим да учим”/.

– Учене за практическо изпълнение на различни задачи и за самостоятелно

справяне с професионалните задължения /”да се учим да правим”/.

– Учене, насочено към социални умения – да откриваме другите, да ги разбираме

и да работим заедно за постигане на общи цели /”учене за да живеем в разбирателство с

другите”/.

– Учене, насочено към оцеляване в ситуации на промени, конфликти и кризи

/”да се учим да бъдем”/.

ПГИ „Алеко Константинов” определя следните основни компоненти в своята мисия:

– да създава условия за общообразователна и професионална подготовка на

учениците в съответствие с държавните образователни изисквания

– да осигурява високо качество на образование на учениците

– да утвърждава образователните дейности като процес на последователно

навлизане на учениците в обективния свят на обществото

– да задоволява индивидуалните интереси и потребности на учениците като

предпоставка за усвояване на основни научни понятия и принципи за интегриране на минал

опит с нови знания от различни области на науката и практиката

– да организира ученическата общност за въвеждане в съществуващите социо-

културни и икономически условия

– да въвежда в управлението на училището и образователните дейности

съвременни педагогически технологии

– да формира умения за придобиване на информация и овладяване на

съвременни комуникационни технологии

– да приобщава родителите към дейността на училището за активно участие в

решаването на училищни проблеми

– да формира и развива основни училищни и човешки ценности, като уважение

към правата и свободите на всеки ученик, учител, родител.

ІІ. Визия на училището

ПГИ”Алеко Константинов” е модерно професионално учебно заведение, в което

непрекъснато се усъвършенстват професионалните умения на педагогическия колегиум,

призван да формира знания, личностни и професионални умения у учениците за активно

взаимодействие със социалната среда, за толерантност и уважение към гражданските права и

отговорности, за противодействие срещу проявите на агресия и насилие.

ПГИ „Алеко Константинов” е училище, способно да предостави на учениците

пълноценни условия за обучение и развитие и да формира у тях национални и общочовешки

ценности и добродетели при подготовката им за реализация в живота. Утвърдила се през

годините като водещо професионално училище с дългогодишна история и най – вече с

постиженията си в образователния процес, гимназията формира своята визия като ключов и

притегателен образователен център в град Кърджали и област Кърджали, в който основна

ценност е високото качество на овладените знания и умения. Ето защо нашата визия е:

“УЧИШ ЛИ ТУК – ПЕЧЕЛИШ НАВСЯКЪДЕ!”

Доказателство за това е високата степен на реализация на учениците на ПГИ “Алеко

Константинов” в желаните от тях последващи видове и степени на обучение.

Удовлетвореността от живота и постигнатото в гимназията е основание за тяхната увереност

и стремеж да се развиват и след нейното завършване.

ІІІ. Цели на училището

1. Устойчив растеж и утвърждаване на гимназията като училище със специфичен

облик, изграждащо образовани и етични личности с възможности за социална реализация.

2. Осигуряване на оптимални условия за изпълнение мисията на училището чрез

ут-върждаване на неговата визия и осъществяване на целите му в краткосрочен и

дългосрочен план.

3. Качествено образование с непрекъснато надграждане на знания и умения с

оглед на максималното развитие на потенциала на всеки ученик и възможност за пълноценна

социална реализация:

4. Задоволяване потребностите от съвременно модерно училище и училищна

среда, отговарящи на критериите на Европейския съюз.

5. Осъществяване целенасочена работа за формиране у учениците на гражданско

съзнание и адекватно социално поведение.

6. Стимулиране творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на творческата им реализация.

7. Активно включване на родителската общност в училищния живот с цел

ефективно реализиране стратегията за развитие на училището и подобряване на материално -

техническата база.

8. Активизиране на взаимодействието между училището и организациите за

извънучилищна дейност.

9. Създаване на благоприятна училищна среда за формиране на поведение на

етническа толерантност, взаимопомощ, партньорство и уважение.

10. Приложение на ИКТ в образователните дейности и управлението на

училището.

11. Оптимизиране на дейностите по финансово осигуряване на училището и

реализирането на целите за развитие при най- ниски разходи и максимална ефективност.

12. Повишаване квалификацията на учителите и усъвършенстване на

професионалните умения на училищния екип.

ІV. Стратегия в дейността на училището

Стратегията за развитие на ПГИ „Алеко Константинов” град Кърджали е основана

на принципите и насоките на приетия от Европейската комисия план за насърчаване на

професионалното образование и обучение, основан на целите на стратегията „Европа 2020”,

ЗНП, ППЗНП, спецификата на училището, приоритетите в развитието на образованието в

България и област Кърджали. Тя се актуализира в началото на всяка учебна година или при

значителни промени в организацията на работата в училище, или на нормативната база в

средното образование.

За учебната 2012/2013 година основните моменти в стратегията на училището са:

– утвърждаване авторитета на училището и превръщането му в желана

територия за всеки ученик, развиване на чувство за принадлежност към него

– издигане на качествено ново ниво на подготовката на учениците в

съответствие с ДОИ

– гъвкаво и отворено през всички етапи от живота осигуряване на достъп до

професионално образование и обучение

КАЧЕСТВЕНО

ПРЕПОДАВАНЕ

КАЧЕСТВЕНО

УЧЕНЕ

КАЧЕСТВЕН

ПРОЦЕС НА

ОБУЧЕНИЕ

КАЧЕСТВЕНИ

РЕЗУЛТАТИ ОТ

ОБУЧЕНИЕТО

– разкриване на прагматичните аспекти на знанията и насърчаване на

мобилността за по-лесен достъп до придобиване на професионален опит в чужбина

– поставяне на ученика в активна позиция по отношение на знанията,

насърчаване на креативното, иновационно и предприемаческо мислене при учащите се

– активно въвеждане на ИКТ в обучението по всички предмети

– поддържане на висока квалификация на педагогическия колегиум

– обогатяване творческата дейност на ученици и учители чрез прилагане на нови

форми и методи на обучение и участие в разработването на проекти по европейски програми

– обогатяване на материалната база

– усъвършенстване на диференцираната работа с изоставащи и надарени

ученици и ученици със специални образователни потребности

– активно взаимодействие с родителите за съвместна дейност по въпросите на

образованието и възпитанието на учениците.

V. Приоритети в дейността на училището

1. Повишаване ефективността на учебно-възпитателната работа чрез подобряване

организацията на учебния процес и повишаване професионалната подготовка, компетентност

и квалификация на педагогическите кадри.

2. Прилагане на дългосрочната Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците с цел успешно полагане на ДЗИ и държавни

изпити за придобиване на професионална квалификация.

3. Гражданско образование и възпитание.

4. Подобряване на вътрешно училищната квалификационна и методическа

дейност.

5. Търсене на допълнителни финансови ресурси за осъвременяване на

материално-техническата база на училището чрез разработването на проекти по различни

програми, спонсорство.

6. Задълбочаване контактите с обществени организации, институции, бизнес

среди, училищно настоятелство за решаване на училищните проблеми и подпомагане на

различните дейности.

7. Привличане и приобщаване на родителската общност за активно участие в

училищния живот.

8. Формиране и усъвършенстване на ключовите компетентности:

– общуване на роден език

– общуване на чужди езици

– математическа компетентност и основни компетентности в природните

науки и технологиите

– дигитална компетентност /ИКТ/

– умения за учене

– обществени и граждански компетентности

– инициативност и предприемачество

– културна осъзнатост и творчество.

ТРЕТИ РАЗДЕЛ

ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ,

СТРАТЕГИЯТА И ПРИОРИТЕТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО

І. Дейности за постигане на реални резултати от учебно-възпитателния процес

А/ Дейности, свързани с оптимизиране и иновиране на технологиите, методите,

средствата и организацията на обучението:

– Реализиране на ДОИ чрез цялостния учебно възпитателен процес

– Утвърждаване на единни педагогически изисквания

– Усъвършенстване на научната и методическа подготовка на учителите

– Мотивиране на учениците за постигане на положителни резултати от учебния

труд (участие в олимпиади, викторини, състезания)

– Оказване на целенасочена и системна помощ на изоставащите ученици,

учениците с проблемна езикова култура и грамотност

– Индивидуална работа с учениците с подчертани интереси към ученето като

дейност

– Провеждане на работни срещи по обединения и комисии за отчитане и анализ

на резултатите от учебно – възпитателната работа.

Б/ Дейности, свързани със социализацията и гражданското образование и

възпитание на учениците:

– Изграждане на национални и общочовешки добродетели и ценности чрез

естетически, спортни, музикални, екологични и други дейности в учебната и извънкласната

дейност

– Провеждане на активна и последователна училищна политика за гражданско

образование и възпитание на учениците чрез учебното съдържание по отделните учебни

предмети в часа на класа

– Включване на ученици в подготовката и провеждането на училищните и

националните празници

– Изграждане на култура на поведение в социалнaта среда

– Установяване на ясни правила за работа и взаимоотношения в училищната

общност.

В Дейности, свързани с осигуряване на финансови средства за алтернативно

финансиране на училището:

– Провеждане на дейности извън държавните образователни изисквания, както и

на професионално обучение след завършено средно образование

– Активизиране на дейността на Комисията по даренията

– Участие в реализиране на проекти на неправителствени организациии и

проекти, финансирани от европейски и национални програми и фондове.

ІІ. Квалификационна дейност в училище

Главна цел на квалификационната дейност е повишаване професионалната,

научната, педагогическата, методическата подготовка на кадрите и пораждане на стремеж

към саморазвитие и самоусъвършенстване. Основните задачи, произтичащи от тази цел, са свързани с усъвършенстване на

професионалните умения на педагогическия персонал, с придобиването на нови знания,

умения, техники на преподаване и оценяване, с промяна и развитие на професионалната

нагласа на учителите, с въвеждане на информационните и комуникационни технологии в

учебния процес. Основни принципи са автономността и непрекъснатостта.

В Професионална гимназия по икономика са организирани една комисия по квали-

фикационна дейност и четири методически обединения, в работата на които са включени :

– осигуряване на информация за възможностите за участие във форми за

повишаване на квалификацията и придобиване на професионална квалификационна степен

– работни срещи и обмяна на опит със сродни професионални училища.

Дейността на комисията и методическите обединения се основава на планове за

работа през учебната година, които са неразделна част от Годишния план на гимназията.

Формите на квалификационна дейност в училището са самообразование, участие в

семинари, срещи, дискусии, открити уроци, практикуми, лектории, научно-практически

конференции, дни на отворени врати и други.

ІІІ. Видове вътрешноучилищен контрол, обекти, форми, срокове

Контролната дейност в училище се организира съгласно Инструкция № 1 от

23.01.1995 г., длъжностните характеристики на директора и помощник-директорите по

учебната дейност и този план.

А. Съдържание на вътрешноучилищния контрол

1. Административен контрол

a) проверка на училищната документация, свързана с учебния процес:

– дневници на паралелките

– бележници на учениците

б) проверка на другата документация:

– книга за подлежащите на задължително обучение деца до 16-годишна възраст

– лични картони на учениците

– протоколи от изпитите

– регистрационни книги за издадените документи за завършена степен на

образование и за придобита професионална квалификация

– книга за протоколите от заседанията на педагогическия съвет

– материална книга.

ЗАБЕЛЕЖКА: Проверката на дневниците включва:

– проверка на ритмичността на изпитванията съгласно Наредба № 3 за системата

на оценяване

– проверка на медицинските бележки и другите документи за извиняване на

отсъствията на учениците, които се съхраняват от класните ръководители до края на

учебната година.

в) друг административен контрол:

– проверка на системата за дежурство в училище

– изпълнение на седмичното разписание

– спазване на Правилника за вътрешния трудов ред

– дейността на помощник-директорите и непедагогическия персонал

– изпълнение на бюджета

– готовност за действие при екстремни ситуации и преглед на документацията и

състоянието по охрана на труда и противопожарна охрана

– инвентаризация на училищното имущество.

2. Педагогически контрол

а) установяване на входното и изходното равнище на резултатите от учебно-

възпитателната дейност

б) текущи проверки – всеки учител ще бъде посетен най-малко един път в годината.

Учителите с малък педагогически опит и новоназначените учители – най-малко един път в

учебен срок. Ще се посещават учебни часове по ЗП, ЗПП, ЗИП, ЧК и СИП

в) превантивни проверки

г) проверка на работата на отделни учители в отделни класове – с помощта на

експертите от РИО при необходимост и с цел да се открият постиженията в работата и

проблемите в определени звена на училищната дейност. Резултатите могат да се проверяват

и чрез тест, контролни работи, есета и др.

Б. Форми на вътрешноучилищния контрол

а) проверка на постиженията на учениците чрез тестове, контролни, есета,

анкетиране, рейтингови методи, разговори и др.

б) посещения на учебни часове по ЗП, ЗПП, ЗИП, ЧК и СИП

в) разговор с учители и класни ръководители

г) проверка на продукти от дейността на учениците, изработени по време на учебни

часове, изпити и др.

ЗАБЕЛЕЖКА: Резултатите от контролната дейност се отчитат на педагогически съвет след

завършване на І учебен срок и след завършване на учебната година.

ІV. План за работа на Педагогическия съвет - теми и график на заседанията

№ ТЕМИ И ДЕЙНОСТИ СРОК ОТГОВАРЯТ КОНТРОЛИРА

Октомври 2012 г.

1. 1) Утвърждаване списъка на

учениците, които ще получават

стипендии през I учебен срок.

2) Информация за входното ниво на

учениковите знания по ЗП и ЗПП.

Приемане на график за консултации с

нуждаещите се ученици от всички

класове.

24.10.2012 Кл.ръководители,

гл.счетоводител

Учителите по ЗП,

ЗПП, ЗИП ,

ПДУД

Директора

Директора

Ноември 2012 г.

2.

1) Информация за състоянието на

задължителната училищна докумен-

тация (дневници, лични картони, уче-

нически книжки, материална книга,

книга за подлежащите).

2) Информация за ритмичността на

изпитванията и отсъствията на учени-

ците.

3) Изготвяне на предложения за

професии, по които ще се осъществява

обучение за I – ви път от учебната

2013/2014 г. и за професии по между-

народни проекти.

23.11.2012

ПДУД

ПДУД

МО на учителите

по ПП

Директора

Директора

Директора

Януари 2013 г.

3. 1) Изготвяне на предложение за

държавен план-прием за учебната

2013/2014 г.

2) Мотивиране на учениците за

ефективно участие в УВП чрез

използване на интерактивни и

нестандартни форми на обучение и

участие в извънкласни и

извънучилищни дейности.

11.01.2013 Председателите

на МО и

комисиите, ПДУД

МО на учителите

по професионална

подготовка

Директора

Директора

Февруари 2013 г.

4. 1) Изготвяне на информация за отпад-

нали ученици и анализ на причините

2) Отчитане резултатите от УВР през I

учебен срок.

3) Информация за здравословното съ-

стояние на учениците.

4) Актуализиране списъка на ученици,

които ще получават стипендии през II

учебен срок.

20.02.2013

ПДУД

ПДУД

Мед.специалист

Гл.счетоводител

Директора

Директора

Директора

Директора

Април 2013 г.

5. 1) Информация за ритмичността на из-

питванията и отсъствията на учени-

ците.

2) Приемане на план-програма за чест-

ване на патронния празник и изпраща-

не на абитуриентите.

3) Предложения за удостояване на зре-

лостници със званията «Първенец на

випуск 2013», «Отличник на випуск

2013», «Най- изявен Алековец -2013».

17.04.2013

ПДУД

Кл.ръководители

на XII клас


на XII клас

Директора

Директора

Директора

Юли 2013 г.

6. Годишен педагогически съвет 1) Приемане на групите за ЗИП /СИП

за учебната 2013/2014 г.

2) Информация за здравословното съ-

стояние на учениците.

3) Отчет-анализ за изминалата учебна

година.

10.07.2013


на IX, X и XI

клас, ПДУД

Мед.специалист

ПДУД, класните

ръководители,

председателите на

МО и коми-

сиите,

библиотекар

Директора

Директора

Директора

V. Основни приоритети във взаимодействието с факторите от социалната среда

А. Интеграционни връзки

1. Засилване на интеграционните връзки с други учебни заведения –

професионални икономически гимназии, икономически колежи и други сходни учебни

заведения.

2. Утвърждаване на контактите с обществени, културни и научни институции с

цел ефективно подпомагане на многообразното училищно въздействие върху подрастващите.

3. Развитие на връзките с други образователни институции и частни

образователни и издателски фирми, авторски колективи, обучителни организации.

4. Установяване на по-тесни контакти с частни фирми и организации за

съвместни дейности при реализиране на учебно-възпитателната дейност в училище и

подобряване на материално техническата база.

5. Използване на предоставени от външни институции база, филми, презентации

и други материали, необходими за реалзиране дейностите на гимназията.

6. Разширяване на контактите с организации и институции, работещи в областта

на европейските програми и проекти с цел създаване на възможности за придобиване на

нови квалификации и компетенции чрез трансгранично сътрудничество.

7. Актуализиране на връзките и съвместна дейност със следните институции:

– Районна служба „Пожарна безопасност и защита на населението“

– РЗИ и здравни институции

– Детска педагогическа стая, Полиция, съдебна власт и прокуратура

– нестопански организации

– Изпълнителна агенция „Главна инспекция по труда“, Дирекция „ИТ“

– Исторически музей

– висши учебни заведения и частни образователни институции и фирми

– медии, кино, театър

– читалища „Обединение” и „Юмер Лютви”

– театър „Димитър Димов” град Кръджали

– Общински център за култура и младежки дейности

– Отдел „Закрила на детето” и Дирекция „Социално подпомагане”

– ОДК

– Областна и общинска администрация

– РИО

– Училищно настоятелство

– спортни клубове и дружества

– Дирекция „Бюро по труда“.

Б. Взаимодействие с бизнес средите

– Усъвършенстване уменията и компетенциите на учениците и педагогическия

състав на всички нива с оглед тяхната интеграция на пазара на труда чрез избор на

специалности и професии, необходими на съвременния трудов пазар чрез информация,

получена от бизнес средите в региона.

– Институционално взаимодействие между преподавателската колегия и бизнес

средата чрез Кърджалийската търговско - промишлена палата и Стопанската камара за

създаване на бизнес контакти, участие в браншови изложби и семинари, комисии за

провеждане на държавни изпити за добиване на степен на професионална квалификация,

осигуряване на работни места за провеждане на производствена практика.

В. Взаимодействие с родителите

1. Осъществяване на взаимодействието с родителската общност чрез съвместна

дейност с родителските активи по класове и училищното настоятелство е в посока:

– ангажиране на родителската общност и училищното настоятелство при решаване

на проблеми, свързани със задържането в училище на ученици, подлежащи на задължително

обучение, за подобряване на материалната база

– засилване на контактите с родителите за постигане на единодействие между

семейното и училищното възпитание

– съдействие от родителите при подготовка и провеждане на училищни

мероприятия.

2. Изготвяне на график за срещи на родителите с учителите.

3. Изготвяне на табло за информация на родителите.

4. Провеждане на родителски срещи.

VІ. Задачи и форми за работа на Комисията за превенция на противообществените

прояви на учениците

А. Задачи:

1. Издирване и обхват на ученици с асоциални прояви и картотекирането им.

2. Организиране на профилактична и корекционно – възпитателна работа със

застрашени и проявени ученици. Системно провеждане на индивидуална работа и

поддържане на постоянна връзка с родителите на проявени ученици.

3. Изясняване на причините, довели до извършване на противообществени прояви.

4. Превенция на условията, пораждащи извършването на негативни прояви в

училище.

5. Установяване и картотекиране на зависими и злоупотребяващи с

алкохол,наркотици и други опойващи вещества ученици (ако има такива).

6. Провеждане на извънкласни форми и мероприятия с цел ангажиране на

вниманието и свободното време на учениците за гражданско възпитание и образование.

7. Координиране на дейността на училищната комисия с държавни и обществени

органи и организации, имащи пряко отношение към превенцията на противообществените

прояви на малолетни и непълнолетни - семейството, ДПС, РУ на МВР, Отдел “Закрила на

детето”, РЗИ, БЧК, Районна и общинска комисия за ПППУ.

Б.Форми на работа

1. Провеждане на индивидуални разговори.

2. Провеждане на групови разговори.

3. Провеждане на психологичеси изследвания.

4. Проучване на социални контакти.

5. Консултации със специалисти.

VІІ. Задачи и форми за работа на Комисията по безопасност на движението и

Комисията по охрана на труда и защита при природни и други бедствия

А. Задачи: 1. Изграждане на система от специални знания, умения и навици, необходими за

формиране на съзнателно и отговорно отношение към личната безопасност и тази на

околните, на култура на поведение за оцеляване при бедствени ситуации.

2. Прецизиране конкретните особености на училището и авариите, които могат да

възникнат в и около него.

3. Осигуряване знания за безопасно движение и за особеностите и опасностите на

движението по пътищата.

4. Придобиване на психологическа устойчивост към стреса и готовност за

адекватно поведение при ежедневните контакти с техника, природа, хора.

5. Подпомагане на ръководството на училището при създаване на условия за

безопасно възпитание, обучение и труд.

6. Формиране на умения и навици у учениците за адекватно поведение при оказване

на първа помощ.

Б.Форми на работа: 1. Теоретическо и практическо обучение на учениците.

2. Семинари, тренинги, практикуми и други форми.

Гимназията има разработен План за действия при бедствия, аварии, катастрофи и

пожари, който включва:

– действия при силни заметресения

– действия при наводнения

– действия при снежни бури, поледици и обледяване

– действия при аварии и катастрофи в промишлени обекти

– действия при пожар в сградата на училището

– действия при аварии в АЕЦ или трансгранични радиоактивни замърсявания.

ПРИЛОЖЕНИЯ

План на Комисията за квалификационна дейност

План на МО по филологическите и хуманитарните предмети

План на МО по природо-математическите предмети и физическо

възпитание и спорт

План на МО по професионална подготовка

План на МО на класните ръководители

План на Комисията за гражданско образование и възпитание

План на Комисията за медийно присъствие и съхраняване паметта на

училището

План на Училищно настоятелство „Хермес” към ПГИ „Ал. Константинов”

Спортен календар на училището

План на директора на училището

План на помощник – директора по учебната дейност

План на помощник – директора по административно-стопанската дейност

План на педагогическия съветник

План на Комисията за поддържане, обогатяване на материално –

техническата база и хигиенизиране на двора

План на Комисията за превенция на противообществените прояви на

учениците

План на Училищния координационен съвет за превенция на агресията сред

учениците

План на Комисията по охрана на труда и защита при бедствия

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните способности

на учениците

План за осъществяване на Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците

График за провеждане на обучението на учениците за действия при

бедствия, аварии, катастрофи и пожари

График за обучението по безопасност на движението в VIII клас

График за провеждане на третия час по физическо възпитание и спорт –

модул „Туризъм”, модул „Танци“ и модул „Фитнес и бодибилдинг“

Програма за подобряване безопасността на движението на учениците по

пътищата



УТВЪРЖДАВАМ:

ДИРЕКТОР:

/КЕРА ПЕТРОВА/

П Л А Н на Комисията за квалификационна дейност за учебната 2012/2013 г.

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

В ПГИ “Алеко Константинов” град Кърджали има изградени следните методически

обединения:

– на учителите по филологически и хуманитарни предмети – председател

Кирила Бобчева

– на учителите по природоматематически науки и физическо възпитание и спорт

– председател Ваня Деликирова

– на учителите по професионална подготовка – председател Цветанка

Крачунова

– на класните ръководители – председател Светла Стоева.

ЦЕЛИ

Главна цел на квалификационната дейност в гимназията е повишаване научната,

педагогическата, методическата подготовка на педагогическите кадри и пораждане на

стремеж към саморазвитие и самоусъвършенстване.

Подцели:

– обединяване усилията на методическите обединения по отношение на

вътрешнометодическата квалификационна дейност на педагогическия състав

– усъвършенстване на професионалните умения на педагогическите кадри чрез

практико – приложна дейност в учебно - възпитателната работа

– поддържане на висока квалификация на педагогическия колегиум.

ЗАДАЧИ НА КОМИСИЯТА ЗА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ

1. Подпомагане на методическите обединения при обмяната на педагогически

опит и индивидуалната квалификация на учителите с цел усъвършенстване на

професионалните им умения.

2. Усъвършенстване на научната и методическата подготовка на учителите.

3. Приложение на ИКТ в учебния процес.

4. Превенция на агресията и тормоза между учениците и създаване на безопасна

и подкрепяща училищна среда.

ФОРМИ НА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ

В ПГИ “Алеко Константинов” се прилагат следните форми на квалификационна

дейност:

– самообразование

– участие в семинари, срещи, дискусии

– открити уроци, практикуми, лектории, научно-практически конференции

– дни на отворени врати

– други.

ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ И ЗАДАЧИТЕ

А. Вътрешноучилищна квалификационна дейност

1. Участие на учители в септемврийските съвещания.

Срок: по график от РИО

Отг: Н. Фучиджиева

2. Избор на учебници по общообразователни и специални предмети.

Срок: 10.09.2012 г.

Отг: председателите на МО

3. Обогатяване на библиотеката с научна, методическа и дидактическа

литература.

Срок: постоянен

Отг: К. Бобчева

4. Изготвяне и обновяване на библиографска справка за публикации в

педагогическия печат.



5. Провеждане на педагогически консилиум на методическите обединения за

ученици, срещащи трудности при овладяване на учебния материал. Набелязване на

конкретни мерки за отстраняването им.



6. Организиране на „Дни на отворени врати” за наблюдение на уроци.

Срок:съгласно плановете на МО


7. Провеждане на мултимедийни уроци и интегриране на технологиите в процеса на

обучението.


Отг: учителите

8. Систематизиране на методическия опит на учителите и обогатяване бюлетините

на методическите обединения.



9. Уроци-екскурзии до определен обект. Представяне на материала чрез презентации

или на табло под мотото: „Моето училище след 50 години”.


Отг: учители по география, история,

чужди езици

10. Оказване на методическа помощ на млади колеги. Мотивиране на учителите за

придобиване на ПКС.



и председателите на МО

11. Разглеждане на план - програмите за провеждане на квалификационни изпити за

придобиване на професии и участие на работодатели като външни оценители с цел спазване

на ДОИ и функциониране на училището в съответствие с нормативните изисквания.

Срок: по график на МОМН

Отг.:ПДУД и МО –учители по

професионална подготовка

12. Квалификационен семинар на тема: „ Справяне с прояви на агресия и тормоз”.

Срок: м. декемнри 2012 г.


13. Квалификационен семинар на тема: „ Изготвяне на учителско портфолио”.

Срок: м. март 2013 г.


Б. Извънучилищна квалификационна дейност

1. Разработване на проекти и включване на учителите в европейската

квалификационна мрежа.



2. Участие в квалификационни курсове и осъществяване на обмяна на опит за

обогатяване на методическите знания, следене на педагогическия печат и обсъждане на

новостите.



3. Подготовка на ученици за участие в общински, регионални и национални

състезания и конкурси.


Отг. учителите

4. Обогатяване на педагогическия опит чрез интеграционни връзки с други

учебни заведения.

Срок: учебна 2012/2013 г.


5. Участие в дейности и мероприятия, включени в квалификационния план на

РИО-Кърджали за учебната 2012-2013 година

5.1 Кариерно ориентиране на учениците на общообразователно ниво, на ниво

професионално обучение; кариерно ориентиране в учебните заведения в последен клас на

обучение – семинар за директори и класни ръководители.

5.2 Създаване на механизми за включване на семейството като неразделна част от

образователно възпитателния процес за изграждане на комуникативно-речеви умения у

учениците- семинар за класни ръководители.

5.3 Изменения и допълнения на Закона за обществени поръчки. Практически аспекти

по прилагане на ЗОП след измененията от 2012 г. Анализ и добри практики- семинар за

директори.

5.4 “Развиващо оценяване на учебните постижения”. Тематична рамка: Развиващото

оценяване – ефективен формат на оценяването на учебните постижения. Разлика между

”развиващо” и “формиращо” оценяване. Динамиката “вариативно оценяване – национални и

международни стандарти”. Проблемът за оценяването на учебните постижения в отношение

към мобилността на учениците и валидиране на техните компетентности. Инструменти за

развиващо оценяване – семинар за учители.

5.5 “ Интерактивни техники в обучението” Тематична рамка: Сравнителен анализ на

модела ”даване на знания” и модела “съвместно разработване на знания и развиване на

практически умения и компетентности”. Типология и класификация на интерактивните

техники. Традиционни и малко познати, но ефективни интерактивни техники – семинар за

учители.

5.6 Семинар ан тема: SALIS – тренинг с учители по химия и опазване на околната

среда.

5.7 Квалификационни форми по БДП.

5. 8 Участия в НП „Квалификация” и план на НИОКСО – Банкя.

Срок: по график на РИО


Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Недялка Фучиджиева

Планъе утвърден със заповед № 1/15.09.2011 год. на Директора на ПГИ „Алеко

Константино

в” град Кърджали като част от Годишния план на училището.




ДИРЕКТОР:

/К. ПЕТРОВА/

П Л А Н за работата на Методическото обединение по филологическите и

хуманитарни предмети за учебната 2012/2013 година

І. Състав на методическото обединение (МО)

Филологически дисциплини:

– Български език и литература (БЕЛ) –Кирила Бобчева, Светла Стоева, Роза

Павлова, Петя Николова

– Английски език (АЕ) – Живка Станудина, Искра Каменова, Йорданка Узунова,

Ивета Иванова, Филиз Мустафа, Елена Антонова;

– Немски език (НЕ) – Ниязи Ахмедов

– Френски език (ФЕ) – Филиз Мустафа

Хуманитарни дисциплини:

– История и цивилизация – Елена Антонова, Валентина Драгинова

– География и икономика – Мирослав Кукев, Валентина Драгинова

– Свят и личност – Валентина Драгинова

– Философия – Румяна Дамянова

– Психология и логика – Румяна Дамянова

– Етика и право – Румяна Дамянова

–

ІІ. Цел

Оптимизиране преподаването на учебното съдържание по предметите от

хуманитарните и филологическите дисциплини, като се използват подходящи методи на

педагогическо въздействие върху учениците за формиране на езикова, читателска и лична

култура у тях, за преодоляване на репродуктивния начин на мислене и изразяване.

ІІІ. Основни задачи

1. Повишаване качеството на обучение и подготовка за изграждане на способности у

учениците за разпознаване същността и закономерностите на езиковата комуникация.

2. Развиване на ключови компетентности:

– комуникативни умения на роден език – усъвършенстване на комуникативните

умения за общуване в подходяща форма в разнообразен социален и културен контекст

– дигитални компетентности – развиване на дигиталните компетентности чрез

употребата на мултимедийни технологии с цел да се извлича, оценява, създава, представя и

обменя информация

– умения за самостоятелно учене и събиране на информация – усъвършенстване

на възможностите за подходяща употреба на езика в текста и резултатното му използване за

целите на учебната и на извънучебната комуникация.

3. Използване на адекватни методи на педагогическо въздействие върху учениците с

цел повишаване на езиковата култура и комуникатив-ните умения. Създаване у учениците на

навици за самоподготовка и трайно овладяване на знанията и уменията.

4. Развиване на езиковите и естетическите способности на учениците чрез участието

им в училищни и извънучилищни дейности.

5. Осъществяване на възпитателна дейност чрез разнообразяване на подходите,

методите, средствата и формите за създаване на умения за поведение и трайни навици у

учащите се, необходими в реални житейски ситуации, за активно и ангажирано участие в

демократичните процеси в обществото.

6. Повишаване квалификацията на учителите от методическото обединение.

IV. Календарен план за дейностите и мероприятията

1. Приемане плана за работа на методическото обединение. Анализ на резултатите от

ДЗИ през майска сесия 2012.

Срок: 11.09.2012 г.

Отг. председателят на МО

2. Методическа взаимопомощ при изготвяне на календарен тематичен план

(по секции).

Срок: м. септември 2012 г.

Отг. учителите по предмети

3. Съгласуване и уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията на

учениците (по секции).

Срок: м. октомври 2012 г.

Отг.: председателят на МО и

учителите

4. Запознаване на новоприетите ученици и техните родители с ДОИ за учебно

съдържание.



5. Диагностично изследване на езиковите компетентности на новоприетите ученици,

анализ на резултатите, набелязване на мерки за преодоляване на пропуските.

Срок: м. ІХ – Х 2012 г.

Отг.: учителите по БЕЛ

6. Проверка на входното ниво на знанията на учениците по отделните предмети,

анализ на резултатите и набелязване на мерки за преодоляване на пропуските.

Срок: 30.10.2012 г.

Отг. председателят на МО и

учителите по предмети

7. Провеждане на консултации и работа с изоставащи ученици за недопускане на

слаби резултати в обучението им. Работа с изявени ученици с цел да развият способностите

им и да се повиши престижа на училището.




8. Постоянна работа по ПРОГРАМА за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците.




9. Участие на учениците в олимпиади и конкурси по отделните предмети и по

Националния план.

Срок: по график


10. Обогатяване на съответните методически единици с учебно-технически средства.

Използване на ИКТ в подготовката и провеждането на урочните единици (където е

възможно) и създаване на база мултимедийни продукти за онагледяване на учебния процес.



11. Запознаване и разясняване на механизма за придобиване на ПКС за желаещите да

повишат квалификацията си.



12. Обсъждане на резултатите от учебно-възпитателната работа през първия учебен

срок и в края на учебната година.

Срок: м.февруари,юли 2013 г.


13. Обсъждане на педагогическия печат и участие в квалификационни курсове,

организирани от РИО и Департаментите за квалификация; осъществяване на обмяна на опит

за обогатяване на методическите знания.



учителите

14. Организиране и провеждане на пробна матура с учениците от 12. клас.

Срок: месец март 2013



15. Методически сбирки на МО:

– отчитане на резултатите от диагностичното изследване и набелязване на мерки

за преодоляване на пропуските

Срок: м.октомври 2012 г.


– спецификация на тест

Срок: м. ноември 2012 г.


– засилване на мотивацията на учениците за учене и по-активно участие в УВП

Срок: м. декември 2012 г.

Отг. Мирослав Кукев

– предпечатна подготовка на текст

Срок: м. януари 2013 г.


– споделяне на опит Умения за комуникация на английски език – индивидуална

квалификационна дейност по програма Коменски – Малта, 2012

Срок: м. февруари 2013 г.

Отг. Елена Антонова

– анализ и обсъждане на резултатите от обучението през първия учебен срок и в

края на учебната година и отчет на работата на обединението.

Срок: м. февруари и юли 2013г.


учителите

16. Изготвяне и представяне на мултимедийни презентации от учениците по теми от

учебното съдържание.



17. Отбелязване празника Helloween.


Отг. учителите по

чужди езици

18. Изготвяне на информационен кът, посветен на Европейския ден на езиците.

Срок: м. септември 2012 г.

Отг. учителите по чужди

езици

19. Организиране и провеждане на състезание по английски език.

Срок: по календар

Отг. учителите по АЕ

20. Участие на учителите от МО в реализиране на проекти по европейските

програми.


Отг. учителите от МО

21. Анализ на резултатите от обучението на учениците през учебната 2012/2013

година.

Срок: м. юни 2013 г.


и учителите

22. Организиране и провеждане на тематично екскурзионно пътуване с географска,

историческа и литературна насоченост.

Срок: м. април 2013 г.


Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Кирила Бобчева




ДИРЕКТОР:

/К. ПЕТРОВА/

П Л А Н за работата на Методическото обединение по природо – математическите

предмети и по физическо възпитание и спорт

за учебната 2012/2013 година

І. Състав

– Математика – Вера Йонкова, Кирчо Ангелов и Мехмед Мехмед

– Информатика – Стела Стоянова, Елена Вълчева и Георги Събев

– Информационни технологии – Стела Стоянова, Елена Вълчева, Кирчо Ангелов,

Мехмед Мехмед и Георги Събев

– Биология и здравно образование – Кера Петрова и Румяна Карагяурова

– Физика и астрономия – Ваня Деликирова и Стела Стоянова

– Химия и опазване на околната среда Ваня Деликирова

– Физическо възпитание и спорт – Стефан Иванов и Красимир Стоев

ІІ. Цел

Оптимизиране преподаването на учебното съдържание чрез използване на

подходящи методи за педагогическо въздействие върху учениците за формиране и развиване

на компетентности за личностно, гражданско и социално изграждане.

ІІІ. Основни задачи

1. Повишаване качеството на учебния процес, чрез прилагане на разнообразни

методи и форми на обучение за разкриване, формиране и развитие на способностите у

учениците.

2. Използване на вътрешнопредметните и междупредметните връзки в учебния

материал за непрекъснато надграждане и разширяване на знанията и уменията на учениците

с цел трайното им овладяване.

3. Усъвършенстване на ключови компетентности на учениците:

– комуникативни умения на роден език - усъвършенстване на комуникативните

умения за общуване

– математическа грамотност и базови познания в областта на науките и

технологиите

– дигитални компетентности - развиване на дигиталните компетентности чрез

употребата на мултимедийни технологии с цел да е извлича, оценява, създава, представя и

обменя информация

– умения за самостоятелно учене и събиране на информация.

4. Осъществяване на възпитателна дейност и педагогическо въздействие върху

учениците чрез прилагане на адекватни подходи, методи, средства и форми за създаване на

умения за поведение и трайни навици, необходими в реални житейски ситуации, за активно

и ангажирано участие в демократичните процеси в обществото.

5. Развитие и усъвършенстване на физическата дееспособност на учениците.

6. Обогатяване на творческата дейност на учителите чрез участие в различни форми

на квалификация и вътрешнометодическа обмяна на опит.

ІV. Дейности за изпълнение на основните задачи

1. Приемане плана за работа на МО.

Срок: 10. IX. 2012 г.

Отг. председателят

2. Участие на септемврийските съвещания за организиране на учебно-

възпитателната работа.

Срок: м. IX. 2012г.


3. Оказване на методическа взаимопомощ при изготвяне на календарен тематичен

план (по секции – математика, информатика и инф. технологии)

Срок: м. ІХ. 2012г.

Отг. председателят и учителите

по тези предмети

4. Изготвяне и утвърждаване на годишните разпределения по ЗП и програми по ЗИП

– Математика и Биология от директора и РИО.

Срок: ІХ. 2012 г.


5. Уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията на учениците (по

секции–математика, информатика и инф. технологии).

Срок: до 28. ІХ. 2012 г.

Отг. председателят и учителите

6. Обновяване на алгоритъма за самоподготовка и критериите за оценяване знанията

на учениците и поставяне информацията на видно място в специализираните кабинети

(информатика, ИТ, биология и химия).

Срок: до 28. ІХ. 2012г.


7. Разясняване на алгоритъма за самоподготовка на учениците и критериите за

оценяване на знанията с цел формиране или доразвиване на уменията им за учене.



8. Провеждане на входно ниво за констатиране на пропуските в знанията на

учениците по отделните предмети, анализ на резултатите и набелязване на мерки за

отстраняването им.

Срок: 05. Х. 2012 г.



9. Запознаване на новоприетите ученици и техните родители с ДОИ за УС.



10. Осъвременяване и подновяване на учебно-нагледните помагала и дидактическите

средства чрез използване на ИКТ и обогатяване на картотеката за мултимедийно представяне

на методическите единици (където е възможно).



11. Разширяване педагогическата работа с родителите чрез индивидуални разговори

и срещи на класа с цел партньорство в учебния процес.



12. Провеждане на консултации с ученици по график, утвърден от директора.



13. Индивидуална работа с ученици за:

– преодоляване на резултатите от входното ниво

– попълване на пропуските и развиване на уменията за учене

– подготовка за участие в олимпиади, конкурси, състезания, ДЗИ и др.

– стимулиране и мотивиране за учене.



14. Участие на учениците в олимпиади, състезания и конкурси по отделните

предмети.



15. Изготвяне на спортно-състезателен календар за провеждане на масов училищен

спорт, спортни празници, състезания и турнири.


Отг. Ст. Иванов, Кр.Стоев

16. Методически сбирки на тема:

– приемане плана на МО

Срок: 10. IX. 2012 г.

Отг. председателят

– отчитане на резултатите от анализа на входното ниво и набелязване на мерки

за преодоляване на пропускит.




– новости в ИКТ и използването им в образователната система на Р.Турция.


Отг. М.Мехмед-квалификация по

проект

– запознаване на учителите от МО със същността на PISA – програмата за

международно оценяване на учениците.



– анализ на резултатите от обучението през първия учебен срок




– обучителен модул за ползване на продукта ЕКСЕЛ

Срок: м. март 2013 г.

Отг. Г. Събев

– обсъждане на годишните резултати и отчет на работата на обединението

Срок: м. юли 2013 г.



17. Участие в квалификационни курсове, организирани от РИО, Учебен

квалификационен център - МОН; следене на новостите в образованието и педагогическия

печат, осъществяване на обмяна на опит за обогатяване на методическите знания.



и учителите

18. Запознаване и разясняване на механизма за придобиване на ПКС за желаещите да

повишат квалификацията си.



20. Изграждане на ключови компетенции чрез изготвяне и представяне на

мултимедийни презентации от учениците по теми от учебното съдържание.


Отг. пчителите

21. Разработване и участие в реализиране на проекти по Европейски програми.

Срок: определен от МОН.


22. Постоянна работа по ПРОГРАМА за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците.



ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени и допълнения

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Ваня Деликирова

Планът е утвърден със заповед № 1/15.09.2011 год. на Ди ректора на ПГИ „Алеко

Константинов” град Кърджали.




ДИРЕКТОР:


П Л А Н за работата на Методическото обединение по професионална подготовка


I. Състав Ваня Валентинова Манева

Валентина Недялкова Коларова

Добринка Димова Караджова

Красимира Тодорова Боюклиева

Наска Вълчева Миткова

Николай Вълчев Шукерски

Недялка Йорданова Фучиджиева

Пламена Младенова Дюлгерова

Пепа Вълева Каменчовска

Снежина Тодорова Търпанова

Цветанка Стоянова Крачунова

II. Основни цели и задачи

Основна цел:

Създаване на оптимални условия за реализиране на модерно и актуално

професионално обучение водещо до формиране на знания, личностни и професионални

умения у учениците.

Основни задачи:

1. Осъществяване на качествен и ефективен УВП в съответствие с ДОИ чрез:

– прилагане на дългосрочна програма за усвояване на българския книжовен език

– повишаване на мотивацията за учене

– диференцирана работа за развитие потенциала на всеки ученик и целенасочена

индивидуална работа за преодоляване на пропуски, трудности, коригиране на грешки

– прилагане на иновативни, нестандартни и разнообразни методи за обучение,

проверка и оценка на знанията и ИКТ

– повишаване квалификацията на учителите и тяхното самоусъвършенстване

– превръщане на професионалното обучение от базирано на знания в

ориентирано към управление на компетентностите и насочено към преодоляване на

необходимостите, породени от живота.

2. Непрекъснато надграждане на специализирани знания и умения и

усъвършенстване на ключови компетентности с цел възможност за пълноценна

професионална реализация на учениците и формирането им като конкурентоспособни

личности.

3. Поддържане и разширяване на контакти с бизнеса, институции и организации

и създаване на условия за обучение близки до реалната практика и за изграждане на точна

представа за развитието на различните сфери на икономиката.

4. Задълбочаване на работата с родители и външни институции в учебно-

възпитателния процес.

5. Стимулиране и мотивиране на учениците за участието им в извънкласни и

извънучилищни дейности.

6. Работа по европейски проекти.

III. Постоянни дейности

За приобщаване на учениците към училищния живот и поощряване тяхното развитие

и изяви, както и мотивирането им за тяхното усъвършенстване

1. Отбелязване на икономически празници с конкретни инициативи.

2. Обогатяване на специализираните кабинети с нормативни документи,

икономическа литература, образци на документи и други.

3. Провеждане на консултации и индивидуална работа с ученици за попълване

на пропуски, преодоляване на трудности, стимулиране и мотивиране за учене, подготовка за

олимпиади, конкурси и състезания, подготовка за държавни квалификационни изпити.

4. Подобряване на педагогическата работа с родителите чрез индивидуални

разговори и срещи с цел по-голяма ангажираност на учениците в учебния процес.

5. Утвърждаване на едини педагогически изисквания, разясняване на критерии за

оценяване и алгоритъм за самоподготовка.

6. Засилена практическа насоченост за формиране на професионални умения и

навици и професионална ориентация.

За самоусъвършенстване и обогатяване творческата дейност на учителите.

1. Следене на новостите в образованието, педагогическия печат и

икономическата литература за обогатяване на методическите знания.

2. Взаимни консултации по проблеми, свързани с учебното съдържание, търсене

на подходяща литература, прилагане на ДОИ, организиране и провеждане на държавни

изпити по теория и практика на професията.

3. Активно използване на ИКТ като начин за подобряване на компетентността за

учене и развиване на умения за решаване на проблеми. Обогатяване на материалите за

мултимедийно представяне на теми по икономическите дисциплини. Създаване на виртуална

библиотека за съхраняване на презентации и материали.

4. Развиване на умения за споделяне на добри практики и интегриране на

дейности. Прилагане на екипна работа. Обмен на опит за използване на ИКТ и работа със

специализирани документи.

За повишаване качеството на професионалното образование

1. Мотивиране на учениците и диференцирана работа с тях за ограничаване дела

на отпадналите и непридобилите степен на професионална квалификация.

2. Осигуряване на социални партньори, участващи в провеждането на държавни

изпити за придобиване на степен на професионална квалификация.

3. Осигуряване на реални работни места за провеждане на практическото

обучение.

4. Мотивиране на учениците за участие в извънкласни и извънучилищни

дейности с професионална насоченост.

5. Активизиране работата по разработване и реализиране на европейски проекти.

6. Търсене на възможности за провеждане на квалификационни курсове за

професионална квалификация.

7. Да се работи в посока увеличаване броя на учители с по-висока ПКС и

квалификация.

IV. Календарен план на дейностите

1. Приемане план за работата на МО.

Срок: м.ІХ.2012 г.

Отг. Цв. Крачунова

2. Взаимни консултации по проблеми, свързани с учебното съдържание, търсене

на подходяща литература, окомплектоване на годишните разпределения.



3. Запознаване с новости в нормативни документи, указания, правилници и

изисквания за учебната 2012/2013 г.


Отг. Н.Фучиджиева

4. Съгласуване и уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията

на учениците и алгоритъма за самоподготовка.



5. Разясняване на алгоритъма за самоподготовка на учениците, критериите за

оценка на знанията и уменията, ДОИ и поставянето им на видно място в специализираните

кабинети с цел формиране или доразвиване на умения за учене.



6. Провеждане на входно ниво за констатиране на пропуските в знанията на

учениците по предмети,които са изучавани предходната година, анализ на резултатите и

набелязване на мерки за отстраняването им.

Срок: м. Х.2012 г.

Отг. учителите и председателят

на МО

7. Изготвяне на библиографска справка за новоизлязлата икономическа

литература.

Срок: м.Х.2012 г.

Отг. П. Каменчовска, Д. Караджова

8. Празници на програмиста.

Срок: Х.2012 г.

Отг. Пл. Дюлгерова

9. Методическа сбирка за споделяне на опит и впечатления от проведен

индивидуален обмен на П.Дюлгерова в Рим, Италия.


Отг. Пл. Дюлгерова

10. Вътрешноквалификационна методическа сбирка на тема: «Възможностите на

ИТ при диагностициране постиженията на учениците чрез стандартизирани дидактически

тестове».

Срок: м.Х-ХІ.2012 г.

Отг. Кр.Боюклиева, В.Коларова

Ц.Крачунова

11. Методическа сбирка за обсъждане на ДОИ по отделните специалности,

Националните изпитни програми за провеждане на държавни квалификационни изпити и

организацията им.

Срок: ХІ.2012 г.

Отг. председатели на комисии

за държавни изпити

12. Празници на банкера.

Срок: ХІІ.2012 г.

Отг. Н.Фучиджиева

13. Осъществяване на контакти с фирми, организации и институции за

осигуряване на работни места на учениците за провеждане на производствена практика.

Срок: ХІІ-І.2012/13 г.

Срок: V-VІ.2013 г.

Отг. учителите по практика

14. Работа по проекти.

Срок: І.2013 г.

Отг. учителите по комисии

15. Състезаниe по счетоводство.

Срок: І-ІІ.2013 г.

Отг. учителите по счетоводство

16. Отчет на работата на МО и анализ на резултатите от І учебен срок.

Срок: ІІ.2013 г.


17. Информационни дни за подготовка, организиране и провеждане на държавните

квалификационни изпити по различните специалности.

Срок: І-ІІ-ІІІ-ІV.2013 г.

Отг. Комисиите за ДКИ

18. Училищен конкурс за най- добра бизнес идея.

Срок м.ІІ.2013 г.

Отг. Н.Шукерски

19. Посрещане на новоприетите ученици и ученици от VІІ и VІІІ клас в часовете с

ориентирано към действие обучение- УТФ, учебна практика и представяне на изградените

умения на учениците чрез „правене” в близка до реалната среда. Седмица на професиите под

формата на презентации.

Срок: м.ІV-V.2013 г.

Отг. ръководители на УТФ

П.Дюлгерова, Ц.Крачунова,

К.Боюклиева

20. Подготовка и участие в панаир на УТФ.

Срок: ІІІ-ІV.2013 г.

Отг. ръководители на УТФ

21. Подготовка и участие в състезание «Млад икономист».

Срок: м.ІІІ-ІV. 2013 г.

Отг. В. Манева

22. Подготовка и провеждане на държавни квалификационни изпити.


Отг. Комисиите за ДКИ

23. Методическа сбирка за вътрешноквалификационна дейност на тема:

«Презентацията, средство за интерактивност на урока».


Отг. Сн.Търпанова, Н. Миткова

Цв. Крачунова

24. Ден на икономиста.

Срок: VІ.2013 г.

Отг. Н.Фучиджиева, В.Манева

25. Отчет за работата на МО и анализ на резултатите през учебната 2012/2013

година.

Срок: м.VІІ.2013 г.


ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени и допълнения

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Цветанка Крачунова




ДИРЕКТОР:


П Л А Н

за работата на Методическото обединение на класните ръководители


I. Състав на МО на класните ръководители

II. Цели

1. Осъществяване на целенасочена работа за формиране у учениците на гражданско

съзнание, общочовешки ценности и добродетели, адекватно социално поведение на базата на

уважение, толерантност, взаимопомощ и партньорство.

2. Активно включване на родителската общност и външните институции в

училищния живот с цел привличането им като партньори в обучението и възпитанието на

учениците.

3. Повишаване квалификацията на класните ръководители и усъвършенстване на

педагогическите умения за работа с ученическия клас.

III. Задачи

1. Изграждане на национално самочувствие и отговорност, формиране на

общочовешки ценности и добродетели у учениците чрез участието им във форми на

гражданското образование и възпитание в училище.

2. Активно взаимодействие с родителите за съвместна дейност по въпросите на

образованието и възпитанието на учениците.

8а Искра Каменова 11а Светла Стоева

8б Живка Станудина 11б Стела Стоянова

9а Елена Антонова 11в Пламена Дюлгерова

9б Валентина Драгинова 11г Недялка Фучиджиева

9в Елена Вълчева 12а Цветанка Крачунова

9г Ниязи Ахмедов 12б Филиз Мустафа

10а Вера Йонкова 12в Румяна Дамянова

10б Йорданка Узунова 12г Румяна Карагяурова

10в Красимира Боюклиева

10г Валентина Коларова

3. Задълбочаване контактите с обществени организации, институции, училищното

настоятелство за решаване на проблеми и подпомагане на различни дейности, включени в

плана на МО.

4. Усъвършенстване на квалификационната дейност на класните ръководители

чрез участие в обучения, работни срещи, дискусии, семинари и самообразование.

IV. Календарен план на дейностите за изпълнение на основните задачи

1. Изготвяне и приемане план за работа на методическото обединение на

класните ръководители.

Срок: 11.09. 2012 г.


2. Запознаване със задължителните теми за часа на класа по ГЗ, безопасност на

движението по пътищата, професионално ориентиране и планиране.

Срок: 18.09.2012 г.


3. Изготвяне на календарно-тематичните планове за провеждане часа на класа в

училище.

Срок: 28.09. 2012г.

Отг. кл. ръководители

4. Актуализиране на тематичната библиографска справка за материали,

подпомагащи реализирането на темите в часа на класа.

Срок: 02.10. 2012 г.

Отг. К. Бобчева

5. Утвърждаване на график за втория час на класа.

Срок 21.09. 2012 г.


6. Подготовка и провеждане на родителски срещи.

Срок: м.Х.2012г.- І срок;

м. ІІІ. 2013г. - ІІ срок


7. Поддържане на постоянен контакт с родителите с цел приобщаването им към

училищния живот:

– запознаване на учениците и родителите с учебните планове на отделните

специалности в ПГИ

– активизиране на контактите с родителските активи за постигане на

единодействие между семейното и училищното възпитание

– изготвяне на информационни табла и справки в помощ на родителите

– стимулиране на инициативност при подготовката на училищни мероприятия и

подобряване на МТБ

– изготвяне на характеристика за всеки ученик в края на учебната година.

Срок: 17.ІX.2012г. – 30.VІ.2013г.


V. Координиране на общоучилищните дейности в следните направления

– възпитание в духа на съвременните демократични и граждански ценности

– професионално ориентиране и планиране

– гражданска защита

– здравно и екологично възпитание

– противодействие на религиозни секти, хазарт, алкохол, тютюнопушене,

наркотици.

Дейности, свързани с възпитание в духа на съвременните демократични и граждански

ценности

1. Запознаване на новоприетите ученици със Закона за закрила на детето и

Конвенцията на ООН за правата на детето.

Срок: 30.10. 2012 г.


2. Провеждане на дискусии в ЧК по проблема за опасностите, които крие

насилието в училище и начините за противодействието му.

Срок: март 2013 г.

Отг. пед. съветник и кл. Ръководители

3. Провеждане на разговори в ЧК, участие в тържества, състезания, конкурси и

чествания, посветени на бележити дати и годишнини от празничния национален календар.

Срок: септември 2012г. - юни 2013 г.

Отг.кл.ръководители

4. Отбелязване в ЧК на:

– 22.ІХ.2012г. – Ден на Независимостта на България

– 21. Х. 2012г. - Ден на Кърджали

– 16. ХІ.2012г. - Международен ден на толерантността

– 10.ХІІ.2012г. - Международен ден на човешките права

– 19.ІІ 2013 г. – Годишнина от обесването на Васил Левски

– 03.ІІІ.2013г.- Освобождението на България

– 10.ІІІ.2013г.- Международен ден в памет на жертвите на Холокоста и

спасяването на българските евреи

– 24. 05. 2013г. - Ден на славянската писменост и култура.

5. Отбелязване в ЧК на Международния ден срещу расизма и дискриминацията-

21.ІІІ. Запознаване със Закона за защита от дискриминацията.

Срок: м. ІІІ . 2013 г.


6. Организиране на дарителски акции и посещения на ученици в социални

домове.

Срок:м. 12. 2012г. – 04.2013г.

Отг. пед. съветник, УС,

класните ръководители

7. Организиране и провеждане на спортно-туристически мероприятия,

посещения на кинопрожекции, театрални постановки и дискотеки.


Отг: М. Кукев, Ст.Иванов,

кл.ръководители

8. Участие в училищни тържества и празници с цел стимулиране и изява на

творческата активност и инициативност на учениците .


Отг: кл.ръководители

Дейности, свързани с професионалното ориентиране и планиране в училище

1. Разглеждане на задължителните теми по професионално ориентиране и

планиране в ЧК, включени в годишните разпределения на класните ръководители.



2. Срещи на ученици с икономисти, бивши учители, възпитаници на ПГИ, успели

в професионалната си кариера.

Срок: януари - май 2013 г.

Отг. Миткова, Караджова, Търпанова

кл. ръководители на ХІІ кл.

3. Представяне на различните професии в ПГИ чрез изготвяне на тематични

презентации за тях. Запознаване с дейността на УТФ в училище.

Срок: януари -юни 2013 г.

Отг. Крачунова, Боюклиева и

класните

ръководители на Х - ХІ клас

Дейности, свързани с формиране на умения за адекватно поведение при бедствия,

аварии и катастрофи:

1. Разглеждане на задължителните теми по ГЗ в ЧК, включени в годишните

разпределения на класните ръководители.


Отг. класните ръководители

2. Участие в провеждането на общоучилищни занятия и мероприятия по

гражданска защита


Отг: Ст. Григориева, мед.специалист,

кл. ръководители

Дейности, свързани със здравното и екологичното възпитание на учениците

1. Здравни беседи в ЧК с учениците за избор на здравословен начин на живот.


Отг. кл.ръководители, мед.специалист

2. Участие в обучения, дискусии, конкурси, посветени на:

- Световния ден за борба срещу СПИН – 1. ХІІ.

- Ден на влюбените – 14. ІІ.

- Световния ден без тютюнев дим – 31.V.

- Международния ден за борба срещу наркотиците – 26. VI.


Отг. кл.ръководители, мед.специалист

3. Участие в мероприятия и конкурси, посветени на Международния ден на

Земята- 22. ІV.

Срок: м. I - ІV.2013г.

Отг. кл.ръководители

VI. Вътрешнометодическа и квалификационна дейност на класните

ръководители

1. Тематични сбирки на класните ръководители:

– Стратегии за разрешаване на конфликти в ученическия клас. Действия на

класния ръководител в ситуация на конфликт между ученици.

Срок: м. ХІ. 2012г.

Отг: председателят на МО,

педагогическият съветник

– Опасности и рискове за учениците при онлайн общуването.

Срок: м. ІІ. 2013г.

Отг. председателят на МО,

пед. съветник, кл. ръководители

на ХІ клас

2. Повишаване методическата квалификация на класните ръководители чрез

участие в обучения, самообразование, споделяне на опит, коментар на интересни казуси от

педагогическия печат или учебно-възпитателния процес.

3. Участие в квалификационни курсове, организирани от научни институти.



и кл. ръководители

4. Анализ на дейността на МО на класните ръководители през учебната година.

Срок: юли 2013г.


Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения при необходимост.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Светла Стоева




ДИРЕКТОР:


П Л А Н

за работата на Комисията по гражданско образование и взпитание


Комисия в състав:

Председател – Роза Павлова

Членове:1. Румяна Дамянова

2. Филиз Мустафа

І. ОСНОВНИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Същност

Гражданското образование и възпитание е един от приоритетите за развитие на ПГ

по иконоимика, произтичащи от стратегията и целите за развитие на училището и от

приетата от НС Национална програма за развитие на училищното образование и

предучилищното възпитание и подготовка за периода 2006-2015 г., както и от

проекторешенията, взети на педагогическия съвет в края на учебната 2011/2012 г.

2. Насоки:

– повишаване авторитета на училището и превръщането му в желана територия

за всеки ученик

– обогатяване на творческата дейност чрез прилагане на нови форми и методи на

обучение и възпитание

– организиране на ученическата общност за въвеждане в съществуващите

социокултурни и икономически условия

– изграждане култура на поведение и междуличностни взаимоотношения

– формиране на човешки ценности като уважение към гражданските права и

отговорности на всеки ученик

– възпитаване в междуетническа толерантност, зачитане на човешките права и

равнопоставеността между половете.

3. Реализиране:

– чрез учебното съдържание по общообразователните предмети

– в часа на класа

– в часовете по ЗИП; извънкласна деиност

– чрез проекти

– съвместно с правителствени и неправителствени организации

– съвместно с родителската общност.

4. Приоритети:

– ключовите компетентности от Европейската референтна рамка

– здравно образование

– физическа култура и спорт

– осмисляне свободното време на учениците чрез разнообразни извънкласни

форми и дейности

– информираност относно правата на гражданите за свободно движение и

пребиваване в ЕС.

ІІ. ЦЕЛИ

1. Усвояване на социални знания и умения за отстояване на правата, изпълнение

на задълженията и поемане на отговорности като членове на обществото и граждани на

обединена Европа.

2. Стимулиране на творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на творческата реализация.

ІІІ. ЗАДАЧИ

1. Изграждане на национално самочувствие и отговорност у учениците,

възпитаване на инициативност и подготовка за пълноценен начин на живот.

2. Изграждане на култура на поведение в ученическата общност, на готовност за

участие в общоучилищния живот.

3. Подготовка за здравословен начин на живот и изграждане на екологична

култура.

4. Възпитаване в демократично гражданство като фактор за международно

разбирателство, социално включване и равенство между половете.

5. Осведоменост за правото за движение и свободно пребиваване в рамките на

ЕС.

6. Развиване на творческите заложби на всеки ученик осигуряване благоприятни

условия за тяхната изява.

ІV. ДЕЙНОСТИ

А. Възпитаване в дисциплинираност и гражданско поведение чрез:

1. цялостната учебна, извънкласна и извънучилищна дейност


Отг. ПДУД

2.спазване на училищния правилник


Отг. ПДУД

3. спазване на правилника за осигуряване на безопасни условия на труд, възпитание

и обучение в училището


Отг: ПДАСД

4. провеждане на часа на класа съобразно изготвените планове


Отг. класните ръководители

5. активно участие на УС в учебно-възпитателния процес и извънучилищните

дейности


Отг. Кр. Капсамунова

6 .участие в програми с проекти за международно сътрудничество


Отг.: Кр. Капсамунова

7. работа с родители,институции за превръщането им в партньори в УВП.

Срок:постоянен

Отг.класните ръководители

Б. Възпитаване в национално самочувствие, общочовешки ценности и

добродетели и продължаване на националните традиции чрез:

1. честване на всички национални и училищни празници:

Откриване на учебната година;

Отг. М. Кукев, Ж. Станудина,

Кр. Боюклиева, учителите по

физкултура

26.ІХ. – Европейски ден на езиците

Отг: Учителите по чужди езици

21.Х. – Ден на гр. Кърджали – участие в дейностите, посветени на

100 годишнината от Освобождението.

Отг: класните ръководители,

учителите по физкултура

01.ХІ. – Ден на народните будители – Оформяне на кът в училище;

Отг: В. Драгинова

10.ХІІ. – Международен ден за правата на човека

Отг: Р. Дамянова

19.02. – Годишнина от обесването на Васил Левски - Оформяне на кът във

фоайето

Отг: Ел. Антонова

03.03 – Освобождението на България – Поднасяне на венец и цветя пред

Паметника на освободителите в града. Оформяне на кът във фоайето на училището

Отг: учителите по физ.култура

и класните ръководители

24.05.- Ден на славянската писменост и на българската просвета и култура –

Оформяне на кът във фоайето на училището

Отг: К. Бобчева

- участие в общоградско тържество

Отг: класните ръководители

учителите по физ.култура

- изпращане на абитуриентите

Отг. кл. ръководители на XII кл.

- честване на патронния празник на училището

Отг.Ив.Иванова, В.Манева,

Пл.Дюлгерова, Ф.Мустафа

2. спазване задължителните ритуали на българското училище


Отг: Ст.Григориева

3. участие в дейности на национално ниво, свързани с честването на годишнини на

бележити българи

Отг: Ел. Антонова

4. научно – познавателна дейност, насочена към изучаване на бита, традициите и

забележителностите на родния край.

Отг: учителите по география и

история

В. Здравно образование и екологично възпитание на учениците

1. Обучение по съответните теми в час на класа.

Срок - постоянен

Отг: класните ръководители

2.Отбелязване на :

1.ХІІ.- Световния ден за борба срещу СПИН

Отг: В.Деликирова

22.ІV.- Ден на Земята

Отг: Р.Карагяурова

31.V. - Световния ден без тютюнопушене

Отг: В. Манева

5.VІ. – Международен ден за опазване на околната среда

Отг: М.Кукев

3.Провеждане на туристически излети и екскурзии.


Отг: учителите по география Г. Възпитаване на учениците в християнски добродетели и традиции

1. Отбелязване на християнския празник Великден. Оформяне на кът във фоайето

Срок: м. април


2.Отбелязване на Рождество Христово- Коледа-украса на фоайето.

Отг: В.Йонкова, Й.Узунова

Д. Развиване на физическата дееспособност на учениците

1. Изготвяне на годишна програма за физическа култура и спортно –

състезателен календар за провеждане на масов училищен спорт, спортни празници,

състезания и турнири.

Срок: по годишния спортно –

туристически календар

Отг: Ст. Иванов, Кр. Стоев

Е. Стимулиране на творческата активност на учениците и развитие на техните интереси

и възможности

1. Участие в регионални и национални конкурси

Срок – по график

Отг.учителите по БЕЛ

2. Провеждане на вътрешноучилищни олимпиади по счетоводство с ХI клас

Срок – м. март

Отг: Н. Миткова,П. Каменчовска

3. Кариерно развитие на учениците от 12 клас


Отг: кл. ръководители на 12.

клас

4. Отразяване в медиите на постиженията на ученици и учители

Срок – постоянен


5. Отразяване в сайта на училището на дейностите през годината.


Отг: Р. Павлова

6. Представяне дейността на УТФ чрез рекламни щандове във фоайето.

Отг: Учителите по проф.

подготовка

Контролът по провеждането на възпитателната работа се осъществява от директора

на училището.

На контрол подлежи цялостната възпитателна дейност, съгласно настоящия план и

плана за контролната дейност на директора.

Резултатите от изпълнението на плана се отчитат на заседание на Педагогическия

съвет.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Роза Павлова

е утвърден със заповед № 1/15.09.2011 год. на Директора на ПГИ

„Алеко Константинов” град Кърджали.




ДИРЕКТОР:


П Л А Н

на Комисията за медийно присъствие и съхраняване паметта на

училището за учебната 2012/2013 г.

Комисия в състав:

Председател: Румяна Дамянова

Членове: Роза Павлова

Валентина Драгинова

Цветанка Крачунова

I. ОСНОВНИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Същност

Планът е подчинен на годишния план на училището и залегналите в него мисия,

визия, цели, стратегии и приоритети, съобразени с Националната програма за развитие на

училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка за периода 2006/2015

г., както и от решенията на Педагогическия съвет, взети на отчетното му заседание за

учебната 2011/2012 година.

2. Насоки:

– Превръщане на училището в желана територия за ученика

– Като се обогатява творческата дейност на учениците чрез прилагане на нови

форми и методи за осмисляне на свободното им време – клубна дейност и други извънкласни

изяви

– Стимулиране на творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на творческата им реализация

3. Реализиране чрез:

– дейността на ученическия журналистически клуб „Мара Михайлова”

– поддържане на училищния сайт

– редовно отразяване на дейностите в летописната книга

4. Приоритети:

Формиране и усъвършенстване на ключовите компетентности като се акцентира

върху умения за събиране на информация, изразяване на идеи, творчество, емоционално и

естетическо съпреживяване на света.

II. ЦЕЛИ

1. Информиране на ученици, родители и общественост чрез медиите за учебно-

възпитателната и творческата дейност в ПГ по икономика „Алеко Константинов”.

2. Съхраняване паметта на училището.

III. ЗАДАЧИ

1. Даване на знания, създаване на умения и развиване на творческите способности на

учениците за изготвяне и представяне на информационни материали в медийното

пространство.

2. Осъществяване на ползотворно взаимодействие между училището и медиите.

3. Продължаване на традициите за съхраняване паметта на Професионална гимназия

по икономика „Алеко Константинов”.

IV. ДЕЙНОСТИ

1. Поддържане на постоянна връзка с местните средства за масово осведомяване.


Отг.: Дамянова, Павлова

2. Ученически журналистически клуб „Мара Михайлова”:

– актуализиране състава на клуба;

Срок: 10.10.2012

Отг.: Р. Дамянова

– издаване на училищния вестник „Млад икономист” – организация,

подготовка и графично оформление на вестника:

новогодишен брой

Срок: м. декември 2012

брой, посветен на обявяването на 2013 за Европейска година на

гражданите

Срок: м. март 2013

абитуриентски брой

Срок: 2 май 2013 г.

Отг. Р. Дамянова,

Клуб „ Млад журналист”

– популяризиране сред учениците дейността на ученическия журналистически

клуб „Млад журналист” чрез презентация в часовете по програмата „Без свободен час”


Отг. учителите, работещи

по програмата

– участие в инициативи, организирани от местната журналистическа общност.

Отг. Р. Дамянова

3. Отразяване на информация за живота в ПГИ в сайта на училището.


Отг. Р.Павлова, Мехмед

4. Редовно списване на летописната книга на ПГИ.


Отг. Р. Павлова

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Румяна Дамянова




ДИРЕКТОР:


П Л А Н на Училищно настоятелство „Хермес“ към ПГИ „Алеко Константинов“

гр. Кърджали за учебната 2012/2013 година

I. ЦЕЛИ

1. Да подпомага учебно – възпитателния процес в училището и неговото

материално и ресурсно обезпечаване.

2. Активно да работи по проекти с неправителствени организации и обезпечава

финансово чрез тях учебното заведение.

3. Да работи за имиджа на училището, за неговото институционално укрепване,

за разширяване на професионалните направления с цел по-добра реализация на обучаваните

ученици на пазара на труда.

4. Да работи за интегрирането на училището с европейската общност, да

подпомага училищното ръководство при осъществяване на контакти с държавни и

европейски институции, с близки по статут учебни заведения от страната и чужбина.

5. Да подпомага училището в работата му по професионалното израстване на

учениците.

ІІ. СТРАТЕГИИ

1. Развитие на проектна политика чрез участие в европейски програми и проекти.

2. Развитие на връзки и контакти с неправителствени организации, държавни и

общински институции.

3. Разширяване на спонсорството, дарителството и благотворителните прояви

чрез организиране на съвместни дейности, мероприятия, общи празници на училището и

настоятелството.

ІІІ. ЗАДАЧИ И ДЕЙНОСТИ

1. Провеждане на среща между представители на настоятелството и

педагогическия персонал за определяне на приоритетните етапи от развитието на училището,

на общите цели и задачи за учебната 2012/2013 година.

Срок: Х.2012 г.

Отг. Ст. Григориева

2. Обсъждане с родителите на родителска среща или провеждане на анкета за

желанията и възможностите им за подпомагане на гимназията.

Срок: съгласно графика за

родителските срещи

Отг. Ст. Григориева и членовете на

Настоятелството

3. Привличане на външни специалисти за оказване на съдействие в проектни

дейности.




4. Изпращане на информация до проспериращи фирми, организации и местните

медии за дейности, осъществявани от училището.




5. Подпомагане дейността на Училищния координационен съвет за превенция на

агресията и тормоза сред учениците в училище.




6. Оказване на съдействие при осигуряване на места за стажуване на учениците

във фирми, предприятия, сдружения.

Срок: ХІІ. 2012 г.



7. Учредяване на грамоти и връчването им на ученици, изявили се в олимпиади,

спортни състезания, обществено значими мероприятия и постигнали отлични резултати в

учебната дейност.

Срок: V. 2013 г.

Отг. Ст. Григориева, член на


8. Награждаване на учители и служители на училището за 24 май – Ден на

българската просвета и култура и на славянската писменост за постигнати резултати в

учебно-възпитателния процес. Връчване на награда за отличник на випуска.

Срок: V. 2013 г.

Отг. Ст. Григориева,

член на Настоятелството

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА УЧИЛИЩНО НАСТОЯТЕЛСТВО ”ХЕРМЕС”: Стиляна Григориева




ДИРЕКТОР:


СПОРТЕН КАЛЕНДАР

на Професионална гимназия по икономика

“Алеко Константинов” – гр. Кърджали


І. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ

1. Задълбочаване на знанията и усъвършенстване на спортната техника, тактика и

физическа дееспособност на учениците.

2. Подобряване на технико-тактическата подготовка и волевите качества на

учениците.

3. Формиране на способности за самооценка на постиженията, самостоятелност и

умения за работа в училищни и извънучилищни дейности.

ІІ. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

1. Овладяване на разнообразна и ефективна техника – тактическа подготовка.

2. Класиране в общински, областни, зонални и републикански състезания по

различен вид спорт.

ІІІ. ДЕЙНОСТИ

СПОРТНА ДЕЙНОСТ СРОК ОРГАНИЗИРА МЯСТО НА

ПРОВЕЖДАНЕ

І. Футбол

1. Турнир между класовете

2. Участие в общинско

първенство

Октомври

2012 г.

Ст. Иванов

Ст. Иванов

1.Спортна площадка

2.Стадион „Горубсо”

ІІ. Баскетбол

Турнир между класовете

Ноември

2012 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Физкултурен салон

ІІІ. Волейбол

1. Турнир между класовете

2. Участие в общинско

първенство

Октомври

2012 г.

Декември

2012 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

1. Физкултурен салон

2. Спортна зала

„Арпезос”

ІV. Тенис на маса

Индивидуален турнир

Февруари

2013 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев


V. Лека атлетика

общински крос

Април 2013 г.

Общ. Кърджали

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Парк „Простор”

VI. 1. Среща по волейбол между

отбори на учители и ученици по

случай патронния празник на

гимназията.

Май 2013 г

Ст. Иванов

Кр. Стоев


ИЗГОТВИЛИ: Стефан Иванов, Красимир Стоев



П Л А Н ЗА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

НА КЕРА АНГЕЛОВА ПЕТРОВА

ДИРЕКТОР НА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА

“АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” – КЪРДЖАЛИ

ЗА УЧЕБНАТА 2012/2013 ГОДИНА

Настоящият план за контролната дейност на директора е изготвен и съобразен с

Инструкция № 1/23.01.1995 г. и чл.147, ал. 1 от Правилника за прилагане на Закона за

народната просвета. С плана за контролната дейност на директора са запознати

членовете на педагогическия колектив на проведено заседание на педагогическия съвет

– Протокол № 20/14.09.2012 г.

НА КОНТРОЛ ПОДЛЕЖАТ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ОСЪЩЕСТВЯВАНИ В

УЧИЛИЩЕТО:

– учебно-възпитателна;

– квалификационна;

– административно-управленска;

– социално-битова и стопанска;

– финансова.

І. ЦЕЛ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

Осигуряване на условия в училището за осъществяване на държавната политика в

областта на образованието. Постигане на държавните образователни изисквания и

реализация на учебните планове и програми, съгласно съществуващите нормативни

документи.

ІІ. ЗАДАЧИ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. Усвояване на книжовния български език.

2. Повишаване ефективността на обучението.

3. Намаляване броя на отпадналите ученици.

ІІІ. ОБЕКТ И ПРЕДМЕТ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. Учебната дейност на учениците и техните учебни резултати.

2. Учебно-преподавателската /педагогическа, методическа, организационна и

квалификационната дейност на учителите/.

3. Работата на помощник-директорите, педагогическия съветник и ръководителя на

компютърните кабинети.

4. Работата на обслужващия и помощния персонал.

5. Косвен контрол върху организации, свързани с училищните дейности.

ІV. МЕТОДИ НА КОНТРОЛ

1. Непосредствени наблюдения.

2. Проверка на документацията, свързана с осъществяването на различните дейности

в училище.

V. ОРГАНИЗАЦИЯ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ, ОТНОСНО:

1. Прилагането и изпълнението на държавните образователни изисквания, на

нормативните и поднормативните актове в средното образование.

2. Спазване на училищния правилник, правилника за вътрешния трудов ред в

училището и трудовата дисциплина.

3. Спазване на седмичното разписание и дневният режим на институцията.

4. Учебно-възпитателната работа по отделните учебни предмети съвместно с

експерти от РИО и МОМН.

5. Изпълнението на решенията на педагогическия съвет .

6. Дейността на помощник-директорите, педагогическия, административния и

помощен персонал.

7. Административната и стопанската дейност.

8. Опазване и обогатяване на материално-техническата база.

9. Изпълнение на наложени наказания.

10. Изпълнение на бюджета.

11. Готовността за действие в екстремни ситуации.

VІ. ФОРМИ НА КОНТРОЛ И ГРАФИК НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. ПЕДАГОГИЧЕСКИ КОНТРОЛ

1.1. ПРЕВАНТИВНИ ПРОВЕРКИ

1.1.1. Проверка на резултатите от входното и междинно ниво на учениците по

отделните учебни предмети.

Срок: 31.10.2012 г. и края на

І-ви учебен срок

1.1.2. Проверка на резултатите от изходно ниво на учениците.

Срок: две седмици преди

края на учебната

година за паралелка

1.2. ТЕМАТИЧНИ ПРОВЕРКИ

1.2.1. Мотивиране на учениците за ефективно участие в УВП чрез прилагане на

интерактивни и нестандартни форми на обучение.

Срок: 15.01.2013г.

1.3. ТЕКУЩИ ПРОВЕРКИ – ПРОВЕЖДАТ СЕ, ЗА ДА МОЖЕ ВСЕКИ УЧИТЕЛ

ДА БЪДЕ ПОСЕТЕН НАЙ – МАЛКО ЕДИН ПЪТ В ГОДИНАТА

1.3.1. Проверка за готовността на учители и ученици за провеждане на ефективен

учебен процес.


1.3.2. Проверка върху ритмичността на изпитванията.


1.3.3. Контрол върху работата с изявените ученици – олимпиади, състезания,

конкурси и други.


1.3.4. Контрол върху работата с изоставащите ученици и проведената допълнителна

работа от учителите.


1.3.5. Проверка върху провеждането и оценяването на класните работи на учениците

по български език, математика и чужди езици.


1.3.6. Проверка на посещаемостта, организацията и провеждането на часовете по

СИП.


1.3.7. Посещение на учебни часове по задължителна общообразователна подготовка

/ЗП/ и задължителна професионална подготовка /ЗПП/


1.3.8. Проверка върху организацията на учебно-възпителната работа по учебни

предмети от задължителноизбираемата подготовка /ЗИП/ чрез посещение на учебни часове.


1.3.9. Контрол върху провеждането на различните видове изпити:

- държавни зрелостни Срок: постоянен

- държавни за придобиване на ПКС Срок: постоянен

- поправителни Срок: постоянен

- приравнителни Срок: постоянен

- за промяна на оценки Срок: постоянен

1.3.10. Проверка на изпълнението на препоръките към работата на учителите, дадени

от експерти от РИО и МОМН. Срок: постоянен

1.3.11. Контрол върху организацията и провеждането на училищните тържества, праз-

ници, ритуали, изложби и конкурси, съдействащи за развитие и укрепване на

общоучилищния дух и за изява на интересите и способностите на учениците.


1.3.12. Контрол върху провеждането и резултатите от вътрешно-училищните

олимпиади.


1.3.13. Контрол върху работата на учителите с родителите: провеждане на II час на

класа, родителски срещи, връзката на училището със семейството,дейността на родителските

активи и училищното настоятелство.


1.3.14.Контрол на дейността с факторите от социалната среда, извънучилищните звена

и специализираните органи. Срок: постоянен

1.3.15. Контрол на дейността на методическите обединения и постоянните комисии.


2. АДМИНИСТРАТИВЕН КОНТРОЛ

2.1. ПРОВЕРКА НА УЧИЛИЩНАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ, СВЪРЗАНА С

УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС - ИЗВЪРШВА СЕ ВЕДНЪЖ НА УЧЕБЕН СРОК

2.1.1. Годишните разпределения на учебния материал по учебни предмети.

Срок: при утвърждаването им от директора в

началото на учебната година и при посещения

в учебни часове на конкретния учител – най-

малко веднъж на учебна година.

2.1.2. Годишните разпределения и съответствието им с материалната книга за

взетите учебни часове. Срок: постоянен

2.1.3. Проверка на плановете на класните ръководители.


началото на учебната година и при

посещения в Часа на класа на

конкретния класен ръководител

2.1.4. Проверка на плановете на класните ръководители и съответствието им при

попълването на материалната книга за взетия учебен материал.


2.1.5. Проверка на плановете на методическите обединения и водената от тях

документация. Срок: постоянен

2.1.6. Проверка на плановете и документацията на постоянните комисии.


2.1.7.Проверка на изпълнението на учебните програми за задължителноизбираема

подготовка /ЗИП/.

Срок: Представят се на старши експертите

ОСО,ПО при представяне на Списък-

Образец 1, утвърждават се от началника

на РИО, съгласно чл.102/3/ от ППЗНП

2.1.8. Проверка на изпълнението на учебните програми по свободноизбираема

подготовка.


началото на учебната година и при

посещение на учебни часове на конкретния учител

2.1.9. Проверка на дневниците на паралелките.


2.1.10. Проверка на съответствието годишните разпределения с материалната книга

за взетия учебен материал.


2.1.11. Проверка на дневниците на паралелките и съответствието им с книгата за

подлежащите на задължително обучение ученици, регистрационната книга за издадените

документи за завършена степен на образование или придобита професионална

квалификация.


2.1.12. Проверка на материалната книга за взетите часове.

Срок: ежедневно

2.1.13. Проверка на материалната книга и съответствието й с дневниците на

паралелките, годишните разпределения, седмичното разписание, лекторската книга и

заповедната книга.


2.1.14. Проверка на воденето на книгата с протоколите от заседанията на

педагогическия съвет.


2.1.15. Проверка на личните картони на учениците от VІІІ до последния клас и

съответствието им с водената задължителна училищна документация.


2.1.16. Проверка на личните карти на учениците.

Срок: м.октомври

2.1.17. Проверка на ученическите книжки.

Срок: м.октомври, февруари,

май, юли

2.1.18. Проверка на книгата за подлежащи на задължително обучение ученици.

Срок: м.октомври

2.1.19. Проверка на книгата за подлежащи и съответствието й с документите,

свърза-ни с преместването на учениците и дневниците на паралелките


2.1.20. Проверка на протоколите от проведените изпити.


2.1.21. Проверка на протоколите от проведените изпити и съответствието им със

заповедната книга.


2.1.22. Проверка на регистрационната книга за издадените документи за завършена

степен на образование или придобита професионална квалификация и съответствието й с

дневниците на паралелките, книгата за подлежащи на задължително обучение ученици,

издадените документи за завършена степен на образование или придобита професионална

квалификация, личните картони за учениците от ІХ до последния клас и ученическите

книжки.


2.1.23. Проверка на воденето на летописната книга.

Срок: м.юли

2.1.24. Проверка на издадените удостоверения за завършен клас и съответствието им

с другата училищна документация.


2.1.25. Проверка на издадените свидетелства за завършено основно образование и

съответствието им с попълнената училищна документация.

Срок: м. юли

2.1.26. Проверка на издадените дипломи за завършено средно образование и

съответствието им с останалата задължителна училищна документация.

Срок: м. юли

2.1.27. Проверка на Списък – образец № 1.


2.2. ПРОВЕРКА НА ДРУГАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ

2.2.1. Проверка на воденето на техническата и технологичната документация и

документите за материалните и стоковите дейности:

- Входящ-изходящ дневник. Срок: постоянен

- Книга за регистриране на заповедите на директора и приложените заповеди

към нея.


- Книга за начален инструктаж по безопасност, хигиена на труда и проти-

вопожарна охрана.


- Книга за инструктаж на работното място по безопасност, хигиена на труда,

противопожарна охрана.


- Книга за периодичен инструктаж на работното място по безопасност,

хигиена на труда, противопожарна охрана. Срок: постоянен

- Книга за извънреден инструктаж на работното място по безопасност,

хигиена на труда, противопожарна охрана.


- Актова книга за трудови злополуки. Срок: постоянен

- Инвентарна книга. Срок: постоянен

- Отчетни счетоводни форми. Срок: постоянен

- Ревизионна книга. Срок: постоянен

- Книга за контролната дейност на помощник- директорите.


2.2.2. Проверка на воденето и съхраняването на документацията по трудово-

правните отношения с персонала:

- Състоянието на личните дела


- Личните дела и съответствието им със заповедната книга, ведомостите за

заплати и други.


2.2.3. Проверка на документацията, свързана с финансовата дейност:

- Лекторска книга.


- Книга за регистриране на даренията.


- Ведомости заплати.


- Изготвеното писмено разписание на длъжностите и работните заплати и

съответствието му с другата документация.

Срок: при всяка промяна

2.3. ПРОВЕРКА ПО СОЦИАЛНО - БИТОВАТА И СТОПАНСКАТА ДЕЙНОСТ

2.3.1. Дейността на обслужващия и помощния персонал.


2.3.2. Изпълнението на текущите и основните ремонти.


2.3.3. Разширяването и опазването на материално-техническата база и поддържане

състоянието на училищната сграда.


2.3.4. Спазването на изискванията за техническата безопасност, охрана на труда и

противопожарната охрана от учениците и училищния персонал.


2.3.5. Спазване и изпълнение на плана за хигиенизиране на училищната сграда и

дворните площи.


2.3.6. Изпълнението на препоръките и изискванията на специализираните органи:

РЗИ, РС „ПБЗН”, РДВР, РИОТ и др.


2.4. ПРОВЕРКИ ПО СПАЗВАНЕТО НА:

2.4.1. Правилника за вътрешния трудов ред в училището, длъжностните

характеристики и изискванията за трудовата дисциплина.


2.4.2. Училищния правилник.


2.4.3. Графика за дежурство.


2.4.4. Графика за времетраенето на учебните часове.


2.4.5. Графика за провеждане на консултации с учениците.

Срок:постоянен

2.4.6. Графика на учебния процес.


2.4.7.Правилника за осигуряване на безопасни условия на възпитание, обучение и

труд.


2.4.8. Седмичното разписание.


2.5. ПРОВЕРКИ ПО ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРЕПОРЪКИТЕ, ДАДЕНИ ОТ

ЕКСПЕРТИ ОТ РИО И МОМН


Резултатите от контролната дейност се отчитат на заседание на Педагогическия съвет

след І учебен срок и края на учебната година.

ДИРЕКТОР: Kера Петрова




ДИРЕКТОР:


П Л А Н

за контролната дейност на помощник – директора по учебната дейност за

учебната 2012/2013 година

I. Цел на контролната дейност

Прилагане и изпълнение на държавните образователни изисквания.

II. Обект на контролната дейност

Учебната, педагогическата и организационна дейност на учителите

Резултатите от учебната дейност на учениците.

III. Методи на контролна дейност

Наблюдения в часове

Проучване и анализ на документацията, свързана с осъществяване на различни

дейности в училище

Провеждане на контролни работи и тестове за проверка, регистриране и оценяване

на резултатите от дейността на учители и ученици.

IV. Форми на контрол

А. Педагогически контрол

1. Превантивни проверки

1.1. Провеждане на срещи и разговори с учители, родители и ученици.


1.2. Провеждане на разговори с МО по предмети във връзка с проблеми, свързани с

преподаването, учебници, форми на оценяване и др.


1.3. Проверка на равнището на знания по отделните предмети на входно ниво.

Срок: м. Х.2012 г.

1.4. Прилагане на механизъм за контрол на резултатите от обучението чрез

провеждане на вътреучилищно комплексно оценяване по всички предмети.

Срок: м. ІІ-ІІІ.2013 г.

2. Текущи проверки

2.1. Проверка на учебно-възпитателната работа на учителите чрез посещения в

часовете по предмети от:

– задължителна общообразователна подготовка (ЗП)

– задължителноизбираема подготовка (ЗИП)

– свободноизбираема подготовка (СИП)

– задължителна професионална подготовка (ЗПП)

– в часа на класа.

Срок: най-малко по веднъж на година

Б. Административен контрол

1. Проверка на училищната документация:

– дневници

ритмичност на изпитванията

Срок – веднъж на учебен срок

проверка на нанесените, сумирани и пренесени отсъствия и съответствието

им с ученическите книжки


документите за извинение на отсъствията


– ученически книжки – за редовното нанасяне на оценки, отсъствия,

наказания и лични карти на учениците


– материална книга – за редовното нанасяне на взетия материал,

отсъстващите учители, причините за това и заместващите ги колеги


– книга за подлежащите на задължително обучение деца до 16 – годишна

възраст и съответствието й с документите, отразяващи движението на учениците и

дневниците на паралелките

Срок: м.Х.2012 г./за

новоприетите/, м.V.2013 г.

– лични картони на учениците

Срок: м.Х.2012 г. – за VІІІ и ІХ

класове;

м.ІІ.2013 г. и м.V-VІ за ХІІ кл.;

м. ІІ.2013 г. и VІІ.2013 год.

за останалите. паралелки

– регистрационни книги за издадени документи за завършена степен на

образование и за придобита професионална квалификация

Срок: след всяка зрелостна сесия

– протоколите от изпитите /зрелостни, поправителни, приравнителни,

изпити в самостоятелна форма на обучение/

Срок: след всяка сесия

– проверка на спазването и изпълнението на учебните планове и програми

Срок: веднъж на учебен срок

– проверка на документите, отразяващи отсъствието на учителите през

текущия месец и съответствието им със задължителната училищна документация

/материална книга и дневници/


– проверка на наложените наказания в съответствие с ППЗНП и

Правилника на училището и отразяването им в задължителната училищна документация.

Срок: два пъти на учебен срок

2. Проверка на системата за дежурство в училище, спазване графика за

времетраене на учебните часове, трудовата дисциплина и длъжностните характеристики на

учителите.


3. Изпълнение на седмичното разписание.


4. Спазване на Правилника за вътрешния трудов ред.


5. Проверка на издаваните документи на учениците – свидетелства, дипломи,

удостоверения.

Срок: преди издаване на такива

6. Проверка на правилното водене и съхранение на училищния архив.

Срок: в края учебната година

7. Проверка на годишните разпределения на учителите и плановете на класните

ръководители и съответствието им при попълване на материалната книга


ПОМОЩНИК - ДИРЕКТОР ПО УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ: Петя Николова

Планът е утвърден със заповед № 1/15.09.2011 год. на Директора на ПГИ „Алеко

Константинов” град Кърджали като част от Годишния план на гимназията.




ДИРЕКТОР:


П Л А Н

за дейността на помощник – директора по административни-стопанската

дейност за учебната 2012/2013 година

І. Цел на контролната дейност

Подпомагане на директора при организирането и контрола на административно-

стопанската дейност в училищетo. Спазване и изпълнение на основните нормативни актове и

изисквания.

ІІ. Обект и предмет на контролната дейност

1. Работата на непедагогическия персонал.

2. Воденето и съхраняването на документацията по трудовоправните отношения

с персонала.

3. Снабдяването на училището с учебна и училищна документация, учебно-

технически средства и материали.

4. Изпълнението на текущите и основните ремонти.

5. Опазване, ремонтиране, разширяване и обогатяване на материално-

техническата база.

6. Контрол по спазване на изискванията за безопасни условия на възпитание,

обучение и труд.

7. Спазване на изискванията на Районна здравна инспекция /РЗИ/ и РС “Пожарна

безопасност и защита на населението” при работа в учебното заведение.

ІІІ. Форми на контрол и график на контролната дейност

1. Проверка по спазването на изискванията на Правилника за вътрешния трудов

ред и Кодекса на труда от непедагогическия персонал.

Срок: ежеседмично

2. Проверка за спазване Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни

условия на възпитание, обучение и труд от педагогическия и непедагогическия персонал.

Срок: ежемесечно

3. Проверка готовността на съоръженията за извършваните дейности при

природни бедствия, аварии и противопожарна защита.

Срок: м. ІХ.2012 г., ІV.2013 г.

4. Проверка на спазването на длъжностните характеристики и изпълнението на

възложената работа.


5. Проверка на поддържаната хигиена в училищната сграда и двора.

Срок: ежеседмично,

съвместно с медсестра

6. Проверка спазването на утвърдените месечни графици за денонощната охрана.

Срок: ежемесечно

7. Проверка по спазването на пропускателния режим в училището.


8. Проверка на условията за работа през есенно-зимния период.

Срок: м. Х. 2012 г.

9. Проверка на водената документация от техническия секретар.

Срок: м. Х.2012 г.

10. Проверка на необходимостта на училището от учебна и училищна

документация за учебния процес.

Срок: м. Х.2012 г.,V.2013 год.

11. Проверка на спазването на инструкциите за безопасна работа с ел.уреди през

отоплителния сезон.

Срок: м. ХІ. 2012 - м.ІІІ.2013 г.

12. Проверка на водената документация от административния секретар.

Срок: м. ХІІ.2012 г.

13. Проверка на личните дела на персонала.

Срок: м. І.2013 г.

14. Проверка на сключените трудови договори и допълнителни споразумения.

Срок: м. І.2013 г.

15. Проверка на съхранението на училищната документация.

Срок: м. ІІ.2013 г.

16. Проверка на използването, съхраняването и воденето на документацията в

библиотеката.

Срок: м. ІІІ.2013 г.

17. Проверка на воденето и попълването на трудовите книжки.

Срок: м. ІІІ.2013 г.

18. Проверка на водената документация от личен състав.

Срок: м. ІV.2013 г.

19. Проверка на съхранението на учебната документация.

Срок: м. ІV.2013 г.

20. Проверка на водената документация за спазване изискванията на Районна

здравна инспекция /РЗИ/, РС „Пожарна безопасност и защита на населението”, Дирекция

„Инспекция охрана на труда”.

Срок: м. V.2013 г.

21. Проверка на специализираните кабинети, хранилища, учебно-технически

средства и материали.

Срок: ежемесечен

22. Проверка на системата за дежурство в училище – учители и прислужници.


ПОМОЩНИК - ДИРЕКТОР ПО АСД: Стиляна Григориева

61




ДИРЕКТОР:


П Л А Н

за работа на педагогическия съветник

за учебната 2012/2013 год.

І. ПРЕДМЕТ НА РАБОТАТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ СЪВЕТНИК

Предмет на работата на педагогическият съветник е проучването и подпомагането

на психичното развитие и здраве на децата и юношите в системата на средното образование,

подготовката им за образователен и професионален избор, адаптиране на учениците към

образователната и социалната система и на последните към учениците.

ІІ. ЦЕЛИ

1. Спомагане за по-успешно преодоляване от учениците на възникнали затруднения

в училище, семейството, обществото.

2. Създаване на предпоставки и условия за изграждане на високообразовани и

подготвени за живота в демократичното общество личности.

3. Намаляване до минимум проявите на агресивност в училище.

4. Задълбочаване на работата с родителите с цел привличането им като пълноправен

партньор в обучението и възпитанието на учениците.

5. Стимулиране творческата активност на учениците и генериране на идеи за по-

ощряване на творческата им реализация.

6. Подобряване на дейността на ученическите съвети по класове и на училищния

ученически съвет с цел по-пълноценното ангажиране на учениците в училищни и

извънучилищни дейности и мероприятия и превръщането на училището в желана за ученика

територия.

ІІІ. ЗАДАЧИ

1. Опознаване и проучване на проблемите на учениците, изясняване на причините за

тяхното възникване и активно подпомагане за преодоляването им.

2. Усвояване от учениците на умения за саморегулация и самовъзпитание, за

създаване на положителна самооценка и самостоятелен избор на жизнена оценка и позиция.

3. Участие в организирането и провеждането на всички училищни класни и

извънкласни форми на работа по проблемите на гражданското образование и възпитание на

учениците.

4. Подпомагане на педагогическия колектив по проблемите на възпитателната

работа чрез диагностична и консултативна дейност на учителите и училищните комисии.

5. Осъществяване на връзки с държавни и обществени организации и институции,

имащи пряко отношение към възпитателната работа и професионалното ориентиране на

учениците.

ІV. ДЕЙНОСТИ

ДИАГНОСТИЧНА ДЕЙНОСТ

1. Запознаване с новопостъпилите учениците в VІІІ и ІХ клас.

Срок: м. Х. 2012 год.

2. Установяване на степента на адаптиране на новопостъпилите ученици чрез анкетно

проучване.

Срок: м. І. 2013 год.

3. Диагностициране на затруднения в интелектуалната, личностната и поведенческата

сфера на учениците:

3.1. Набиране на информация за ученици с девиантно поведение, асоциални

прояви, проблеми в контактуването със съученици, учители, родители и картотекиране на

същите.


3.2. Диагностициране на ученици с проблеми в училищната адаптация и

овладяване на учебният материал.


3.3. Провеждане на индивидуални и групови психологически изследвания чрез

анкети, тестове беседи, разговори – при необходимост.


4. Идентифициране на изявени ученици и ученици със специфични образователни

потребности.

4.1. Разкриване на надарени ученици и ученици с изявени способности в

определена област – наука, изкуство, спорт. Създаване на условия за тяхното развитие.

Срок: м. ХІІ. 2012 г.

КОНСУЛТАТИВНА ДЕЙНОСТ

1. ИНДИВИДУАЛНО И ГРУПОВО КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИ 1.1. Консултиране по проблеми, свързани с тяхното поведение, дисциплина,

трудности в овладяването на учебния материал.


1.2. Консултиране по проблеми, свързани с взаимоотношенията с връстници,

учители, родители.


1.3. Консултиране по проблеми, свързани с психичното, личностното и интелек-

туалното развитие на учениците.


1.4. Изготвяне на индивидуални корекционни програми за работа с проблемни

ученици.

Срок: при необходимост

1.5. Изготвяне на график за приемни дни и часове с ученици и родители.

Срок:за І срок - 17.09. 2012 г.

за ІІ срок - 01.02.2013 г.

5. Консултиране на учениците от XI и XII клас във връзка с тяхната последваща

професионалният ориентация и реализация. Организиране на срещи с представители на ВУЗ-

ове и кандидатстудентска борса съвместно с обединението на класните ръководители.

Срок: по заявка от ВУЗ-ове

2. КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧИТЕЛИ

2.1. Консултиране с учители относно възникнали проблеми във възпитателно –

образователния процес.


2.2. Професионално консултиране по проблеми, произтичащи от

взаимодействието с родители, колеги, ученици, училищно ръководство.


3. КОНСУЛТИРАНЕ НА РОДИТЕЛИ

3.1. По проблеми на взаимоотношенията с техните деца.


3.2. Консултиране по проблеми на техните деца със съученици, учители,

ръководството на училището, представители на различни институции.


3.3. Консултиране по проблеми на личното, интелектуалното и поведенческо

развитие на децата им.


4.КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО РЪКОВОДСТВО И

ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ КОЛЕКТИВ

4.1. Консултиране при разработване на училищни правилници, програми,

проекти.


4.2. Подпомагане дейността на класните ръководители:

– консултиране по отношение изясняване на най-често срещаните

проблеми в училището, в класа;

– съдействие при разработване на плановете на класните ръководители;

– разработване и прилагане на индивидуални програми за работа с

проблемни ученици;

– консултиране при работа с ученици, застрашени от отпадане или

ученици с провинения;

– консултиране във взаимоотношенията с родителите;

– консултиране по отношение на психоклимата в даден клас.


4.3. Системно запознаване с нови указания, инструкции, нормативни

документи.


4.4 Участие в педагогическите съвети.


4.5. Участие в училищната комисия за превенция на противообществените

прояви на учениците.


4.6. Участие в Училищния координационен съвет за превенция на агресията

сред учениците Срок: постоянен

ГРУПОВА ДЕЙНОСТ

1. Провеждане на дискусии, семинари, срещи по предложени от учениците теми.


2. Участие в родителски срещи - запознаване на родителите с работата на

педагогическия съветник.

Срок: м. Х. 2012 г.

3. Решаване на проблеми, свързани с рисково за здравето поведение на ученици –

ограничаване на злоупотребата с психоактивни вещества (тютюнопушене, алкохол,

наркотици), превенция на зависимостите, рисково сексуално поведение и др. съвместно с

МО на класните ръководители.


ПОСРЕДНИЧЕСКА ДЕЙНОСТ

1. Посредничество при взаимодействието и решаването на конфликти ученик –

ученик; ученик – учител; ученик – родител; родител – учител; родител – училищно

ръководство.


2. Проучване и разкриване на предпоставки за евентуални проблеми и конфликтни

ситуации в училище.


3. Провеждане на консултации при възникване на конфликти от различно естество и

на различни равнища.


4. Подпомагане работата на Ученическия съвет:

– консултиране при изработване на плана за работа на ученическия съвет;

– посредничество в контактите с училищното ръководство и извънучилищни

институции;

– консултиране при организирането и провеждането на ученически инициативи,

мероприятия и др.


5. Участие в работата на училищни комисии.


ОРГАНИЗАЦИОННИ ВРЪЗКИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

1. Съвместна дейност с инспекторите от детска педагогическа стая (ДПС) и

полицията.


2. Поддържане на постоянни връзки с държавни и общински органи и организации,

имащи пряко отношение към работата с децата и младежта.


3. Създаване и поддържане на връзки с институции и организации, подпомагащи

дейността на училището:

– Обединен Детски комплекс;

– Детска педагогическа стая;

– Дирекция “Закрила на детето”;

– РУП;

– РЗИ;

– БЧК;

– Общинска комисия за ПППМН;

– педагогически съветници от други училища;

– Психодиспансер;

– други.


ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТНИК: Кристина Капсамунова



УТВЪРЖДАВАМ

ДИРЕКТОР:

/Кера Петрова/

П Л А Н на Комисията за поддържане и обогатяване на материално-техническата

база и хигиенизиране на двора за учебната 2012/2013 година

Състав на комисията:

Председател Стиляна Григориева

Членове: Миглена Конникова

Димка Акалиева

Рамадан Рашид

І. ЦЕЛИ

1. Поддържане и опазване на материално-техническата база на училището.

2. Обогатяване на материално-техническата база.

3. Поддържане и хигиенизиране на двора.

ІІ. МЕРОПРИЯТИЯ

1. Профилактика на ел.инсталацията и компютрите в компютърните кабинети и УТФ.


Отг.: Н. Николов, Георги Събев

2. Проверка сигурността на спортните съоръжения във физкултурния салон и двора


Срок: до 14.ІХ.2012 г.

Отг. Ст. Григориева,

учителите по ФВС

3. Извършване на измервания на факторите на работна среда, заземителна

инсталация и др.

Срок: ІХ.-ХІ.2012 г.

Отг. Ст. Григориева

4. Доставка и монтаж на врати за: класните стаи, кабинет № 42, 43, външни врати на

санитарните възли на ІІ етаж и кабинети №№ 52, 53, 54, 55, 56, 57а, 57б на ІІІ етаж.


Отг. домакин, Ст. Григориева

5. Поддържане и опазване на инвентара и хигиената в уилище.


Отг.: домакин, учениците,

педагогически и непедагогически

персонал

6. Измазване и боядисване на каб. № 56 и подмяна на подово покритие в каб.№ 54 и

№ 56.

Срок: ІХ.2012 г.

Отг. Рафет Вели, домакин

7. Измазване и боядисване на каб. № 70, № 71 и № 72.

Срок: ІХ.2012 г.

Отг.Ст. Григориева, домакин

8. Доставка и монтаж на шкафове и щори за учителска стая.

Срок: м. Х.2012 г.- м..VІ.2013

Отг. домакин, Р. Рашид, Р. Вели,

Ст. Григориева

9. Поддържане, обогатяване и хигиенизиране на МТБ в частта:

а/ кабинет по химия:

- ремонт на дестилатор

- монтаж на вратички под мивките

- доставка и монтаж на мултимедия

Срок: ІХ-VІ.2013 год.

Отг.: Д. Акалиева, Р. Рашид

б/ физкултурен салон:

- закупуване на необходимите спортни принадлежности и уреди;

- демонтаж, доставка и монтаж на дюшеме във физкултурен салон и

съблекални при отпускане на средства;

- измазване и боядистване на физкултурния салон и съблекалните.

Срок: ІХ -VІ.2013 год.

Отг.: домакин, Р. Вели,

Ст. Григориева, учителите по

ФВС

в/ компютърни кабинети и УТФ:

- подмяна на подово покритие в каб. № 52, измазване и боядисване;

Срок: ІХ -VІ.2013 год.

Отг.: домакин,Р. Вели, Ст.

Григориева,

- закупуване на компютри, монитори и принтери при отпускане на средства.

Срок: Х.2012 г. -VІ.2013 год.

Отг.: Георги Събев, Ст. Григориева

г/ парокотелно помещение:

- измазване и боядисване на стени и таван

Срок: м.ХІ.2012 г.- м..VІ.2013 год.


- смяна на котли и монтаж на нова горивна инсталация в парокотелно

помещение при отпускане на средства.

Срок: м.Х -VІ.2013 год.

Отг. домакин, Р. Рашид,


- поставяне на стъкло на прозорец в парокотелно помещение

Срок: м.Х.2012 г.- м..VІ.2013 г.

Отг. Ст. Григориева, Р. Рашид

10. Демонтаж, доставка и монтаж на врати по предписание на РС „Пожарна

безопасност и защита на населението”

Срок: Х.2012 г.-VІ.2013 г.


11. Ремонт на Актова зала – измазване на стени, монтиране на окачен таван, смяна

на подово покритие при отпускане на средства.

Срок: м. Х.2012 г.- м..VІ.2013



12. Саниране на сградата - топлоизолация, подмяна на водосточни тръби при

отпускане на средства.

Срок: м.Х.2012 г.- м..VІІ.2013 г.


13. Ремонт на санитарни възли при отпускане на средства и други текущи

ремонти

Срок: м.Х – м. VІІ.2013 г.

Отг.домакин,Р.Вели, Ст. Григориева

14. Ремонт на хидроизолация и топлоизолация на покрив

Срок: м.Х – м. VІІ.2013 г.


15. Демонтаж, доставка и монтаж на радиатори

Срок: м.Х.2012 г.- м.V.2013 г.

Отг. домакин, Р. Рашид,


16. Хигиенизиране и поддържане на двора:

- измазване на оградата около двора на училището

Срок: м.ІV.2013 г.

Отг.домакин, Р.Вели, Ст. Григориева

- почистване на двора


Отг.: домакин, чистачки

- прекопаване на засадените площи в двора на училището.



- поддържане на беседката, алеите и района около нея.



- ремонт на спортните площадки на двора (при отпускане на средства).

Срок: м.Х -VІ.2013 г.

Отг.: Д.Акалиева, Ст. Григориева,

учителите по ФВС

- подмяна на лампи за дворно осветление

Срок: м.Х -VІ.2013 г.

Отг.: Д.Акалиева, Н. Николов

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стиляна Григориева


кв “Веселчане” e-mail: [email protected]; www.pgikj.com


ДИРЕКТОР:


П Л А Н

за работа на Училищната комисия за превенция на противообществените

прояви на учениците (УКПППУ)за учебната 2012/2013 год.

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

Състав на Училищната комисия

Председател

Членове:

Планът за работата на УКПППУ е съобразен и се основава на приетите училищни

планове и правилници.

Училищната комисия за ПППУ води два дневника:

– за извършители на противообществени прояви;

– за ученици, живеещи в условия на повишени за нормалното им развитие

рискови фактори.

ЦЕЛИ НА УЧИЛИЩНАТА КОМИСИЯ ЗА ПППУ

1. Свеждане до минимум на противообществените прояви на учениците

(тютюнопушене, употреба на алкохол, наркотици и други опиатни вещества, кражби, измами

и др.).

2. Разширяване на превантивната дейност на УКПППУ за предпазване на

учениците от явления, битуващи в обществото, които биха довели до противообществени

прояви.

3. Разширяване осведомеността на учениците по въпроси, свързани с

профилактика на наркоманията.

4. Възпитаване у учениците на коректни и толерантни междуличностни

взаимоотношения.

5. Създаване на нагласи и умения за отстояване на собствена позиция срещу

натиск за приемане на наркотици или извършване на углавни престъпления и

противообществени прояви.

6. Осигуряване на възможност за подготовка, реализация и успешно

приобщаване към гражданското общество.

Кристина Капсамунова педагогически съветник

1. Десислава Тодорова мед.сестра

2. Валентина Драгинова учител

3. Стиляна Григориева председател на УН „Хермес“

4. Йорданка Узунова учител

http://www.pgikj.com/

7. Тясно взаимодействие с другите училищни комисии по всички въпроси,

свързани с възпитанието на учениците с оглед предпазването им от противообществени

прояви.

8. Изграждане на групи от преподаватели, които не са заети с класно

ръководство, които да работят с проблемни ученици.

ОСНОВНИ ЗАДАЧИ

1. Организиране на профилактична и корекционно – възпитателна работа със

застрашени и проявени ученици. Системно провеждане на индивидуална работа и

поддържане на постоянна връзка с родителите на проявени ученици.

2. Осъществяване на системен контрол върху поведението на застрашени от

извършване на противообществени прояви ученици.

3. Превенция на възникнали условия, пораждащи извършването на негативни

прояви в училище.

4. Установяване и картотекиране на зависими и злоупотребяващи с алкохол,

наркотици и други опиати ученици.

5. Провеждане на изкласни форми и мероприятия с цел ангажиране на

вниманието и свободното време на учениците, за гражданско възпитание и образование.

6. Координиране на дейността на училищната комисия с държавни и обществени

органи и организации, имащи пряко отношение към превенцията на противообществените

прояви на малолетни и непълнолетни – семейството, ДПС, РУП, Отдел “Закрила на детето,

РЗИ, БЧК, Районна и Общинска комисия за ПППУ.

7. Сомосезиране при установяване на случай на дете в риск и осъществяване на

процедура за уведомяване на директора на училището.

8. Осъществяване на експедитивни действия при подаване на информация от

страна на директора в случаите, при които се установи, че има деца - жертва на насилие или

в риск от насилие, и в случаите при кризисна ситуация, установени на територията на

училището.

9. Осъществяване на процедура за незабавно осведомяване (първоначална

информация) до 1 час на компетентните органи при регистриране на деца - жертва на

насилие или в риск от насилие, оказване на съдействие на компетентните органи при

анализиране на случаи и определяне на методи за работа по тях в училищна среда.

ДЕЙНОСТИ И МЕРОПРИЯТИЯ

1. Създаване на необходимата организация съвместно с класните ръководители за

издаване на ученически лични карти. Провеждане на разговор с охраната за пропускателния

режим в училище.

Срок: 28.ІХ.2012 год.

Отг.: председател на комисията

2. Провеждане на родителски срещи с участието на представители на ДПС и РУП

за запознаване с мерките за превенция на рискови проблеми.

Срок: м. Х.2012 год.

Отг.: кл. ръководители

3. Издирване и регистриране на ученици, извършители на противообществени

прояви (доказани).


Отг.: педагогически съветник

и кл. р ъководители

4. Издирване и регистриране на ученици, живеещи в условия на повишени за

нормалното им развитие рискови фактори (семейства с родител /и/ с наложена съдебна

присъда; семейства с криминално проявени родители; семейства с родители,

злоупотребяващи с алкохол, наркотици и други опиати; семейства с психично болни;

семейства, в които се упражнява различен вид насилие; социално слаби семейства;

семейства, в които децата не се отглеждат от родителите и др.).

Срок: 31.Х.2012 год.

Отг.: предс. на УКПППУ и кл. р-ли

5. Периодично разглеждане на поведението на ученици, извършили

противообществени прояви и наблюдение на новопостъпили през учебната година ученици

от други учебни заведения и други населени места.


Отг.: пед.съв. и кл. ръководители

6. Проучване на причините за отклонения в поведението на ученици с

отрицателни прояви и набелязване на конкретни мерки за въздействие (ученици с

девиантно поведение).


Отг.: пед.съв. и кл. р-ли

7. Организиране на посещения на компютърни зали, общежития, квартири, на

т.н. “сборища”, съвместно с представители на ДПС и РУП с цел превантивна дейност.

Срок: по график от ДПС и РУП

Отг.: предс. на комисията

8. Определяне на обществени възпитатели за въздействие върху картотекирани

ученици /при необходимост/.


Отг.: предс. на комисията

9. Оказване на съдействие за повишаване на подготовката на класните

ръководители и учителите по проблемите на противообществените прояви на учениците.


Отг.: пед.съв. и председателя на МО

на класните ръководители

10. Запознаване на УК от класните ръководители и учители със случаи на

ученици, застрашени или извършили противообществени прояви и с деца, поставени в

неблагоприятни условия на отглеждане.


Отг.: кл. р-ли

11. Провеждане на срещи с класните ръководители, в чийто клас има застрашени

или проявили се ученици, с цел проследяване на развитието на даден проблем, на

учениковото развитие и стимулиране за активизиране в учебната дейност.


Отг.: пед.съв.

12. Изготвяне от класните ръководители на характеристики на картотекираните

ученици, извършили противообществени прояви.



13. Предложения пред директора и Педагогическия съвет за налагане на

наказания на ученици съгласно Правилник за дейността на ПГИ „Алеко Константинов”.



МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЙНОСТИ С УЧЕНИЦИТЕ

1. Индивидуална работа с проблемни деца.


Отг.:пед.съв.

2. Съдействие за подпомагане на деца от социално слаби семейства, когато това

се явява предпоставка за извършване на противообществени прояви и престъпления.

Подпомагане на изоставени от родителите ученици.


Отг.: предс. на УКПППУ

3. Работа с деца, жертва на насилие.



4. Прилагане на възпитателни мерки спрямо ученици с противообществени

прояви и поставяне под персонално въздействие от страна на специалист или обществен

възпитател.



5. Провеждане на дискусии, прожектиране на филми и други с учениците по

теми, свързани с наркоманиите, сектите, сексуалното насилие, трафик с деца и жени.

Срок: 2-ри учебен срок

Отг.: пед. съвeтник

6. Отбелязване на 26 юни, Международен ден за борба с наркотиците.

Срок: 26.VІ.2013 г.

Отг.: Р. Карагяурова,

В. Драгинова

7. Запознаване на всички ученици с Правилника за вътрешния ред в училище,

ППЗНП, училищния правилник.

Срок: 28.ІХ.2012 год.

Отг.: пед. съв. и кл. р-ли

8. Подпомагане МО на класните ръководители при запознаване на учениците със Закона

за закрила на детето и Всеобщата декларация за правата на детето в часа на класа.

Срок: по график през 1-виучeбен срок


МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЙНОСТИ С РОДИТЕЛИТЕ

1. Запознаване на родителите с Училищния правилник, ЗНП, ППЗНП, с техните

права и задължения, с правата и задълженията на техните деца като ученици.

Срок: първата родит. среща

Отг.: пед.съв., кл. р-ли

2. Провеждане на системна разяснителна работа с родителите по правни,

педагогически и психологически проблеми. Обезпечаване на родителите на картотекираните

ученици с правна и педагогическа информация.



3. Привличане на родителите като партньори при осъществяване на превантивна

дейност с учениците за предпазване от противообществени прояви. Провеждане на

своевременни и системни срещи с родителите или настойниците на ученици с рисково

поведение.



ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЪРЖАВНИ И ОБЩЕСТВЕНИ ОРГАНИ И ОРГАНИЗАЦИИ

1. Координиране дейността на училищната комисия с:

– Дирекция “Социално подпомагане” и Отдел “Закрила на детето”;

– ОбКПППМН;

– Детска педагогическа стая (ДПС);

– РУП;

– Прокуратура;

– обществени организации, обществени възпитатели и психолози;

– здравни заведения;

– други.


Отг.:предс. на УКПППУ, кл. р-ли

2. Уведомяване на ОбКПППМН за провинили се в тежка степен ученици;

изпращане на предложения за образуване на възпитателно дело; уведомяване за родители,

проявили нехайство и безотговорност при възпитанието и грижите за децата си.


Отг.:предс. на УКПППУ, кл. р-ли

3. Съвместна работа с ДПС.


Отг.:предс. на УКПППУ

4. Изпращане на предложения до ОбКПППУ, прокуратурата или съда за

настаняване на ученици в специални учебни заведения.



5. Изпращане на предложения до ДПС за завеждане на отчет на ученици.



ЗАБЕЛЕЖКА:

1. Комисията има правото да докладва пред Педагогическия съвет чрез класните

ръководители и предлага на директора за наказания ученици, извършили нарушения.

2. Комисията отчита дейността си пред Педагогическия съвет един път в годината – в

края на учебната година.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Кристина Капсамунова




ДИРЕКТОР:


П Л А Н за работа на Училищния координационен съвет за превенция на агресията

сред учениците /УКСПАСУ/

в Професионална гимназия по икономика „Алеко Константинов“

град Кърджали

Състав:

Председател: Стиляна Григориева - ПДАСД

Членове: Кристина Капсамунова – педагогически съветник

Румяна Дамянова – учител по психология и логика

Светла Стоева – председател на МО на класните ръководители

Зейние Мехмед – училищен психолог

Митко Чаушев – ученик, председател на Ученическия съвет

І. Основна цел

Основна цел в работата на Училищния координационен съвет за превенция на

агресията сред учениците в Професионална гимназия по икономика „Алеко Константинов“

град Кърджали е намаляне на агресията сред подрастващите и създаване на превантивна

среда, способстваща за това.

ІІ. Основни направления на работата

1. Повишаване осведомеността на децата и родителите по въпроси, засягащи

асоциалното и агресивно поведение на подрастващите, тормоза и насилието сред тях.

2. Включване на ученици в различни форми и групи по интереси, в извънкласни

и извънучилищни дейности през свободното от учебни занятия време.

3. Работа с родителската общност, насочена към превенция на агресивно

поведение сред подрастващите.

4. Работа с извънучилищни институции, обществени организации, Регионалния

екип за превенция на агресията сред учениците в област Кърджали.

ІІІ. Дейности за реализиране на плана:

А/ Предотвратяване на противообществените прояви сред учениците чрез

повишаване на нивото на информираност на децата и родителите.

1. Провеждане на информационни кампании сред учениците и родителите за

превенция на агресията.

Срок: м. Х – ХІ.2012 год.

Отг.: УКСПАСУ

2. Информиране на родителите и учениците за най-уязвимите откъм условия за

проява на агресия и тормоз места на територията на град Кърджали и тези с най – висок

процент на агресия.

Срок: м. Х – ХІ.2012 год.


3. Провеждане на дискусии и разговори по теми, свързани с училищния тормоз и

агресията сред подрастващите в час на класа.

Срок: ІІ учебен срок

по график по разпределения на

класните р-ли

Отг.: класните ръководители

4. Създаване на единен регистър на училището за вписване на прояви и тормоз

сред учениците в училище.

Срок: м.Х.2012 год.

Отг.: пед. съветник

5. Проверка оценката на риска от тормоз в училище чрез анкетно проучване.

Срок: м.Х- ХІ.2012 год.

Отг.: пед. съветник

Б/ Включване на учениците в различни извънкласни форми по интереси във

времето, свободно от учебни занятия.

1. Включване на учениците в различни форми за ИИД по проект „УСПЕХ”.

Срок: м. Х .2012 год.

Отг.: ръководителите на ИИД по проекта

2. Провеждане на обучение на членовете на Ученическия съвет на гимназията и

членовете на ученическите съвети по класове на тема „Заедно за училище без насилие и

тормоз”.

Срок: м. ІІІ.2013 год.

Отг.: пед. съветник, УС

В/ Работа с родителската общност.

1. Осъществяване на постоянен контакт и индивидуални отношения на класните

ръководители с родители за своевременно уведомяване за възникнали ситуации на тормоз и

агресия сред учениците.


Отг.: кл. ръководители

2. Включване на родители в провеждани мероприятия по теми, свързани с

превенция на тормоза в училище.


Отг.: класните ръководители

Г/ Работа с институции на местно ниво, с функции и правомощия в областта на

превенция на тормоз и агресия сред подрастващите.

1. Незабавно уведомяване на Регионалния екип за превенция на агресията сред

учениците при възникнали ситуации на тормоз и агресия.


Отг.: ръководството на училището

2. Изготвяне на годишен отчет за работа на Училищния координационен съвет за

превенция на агресията сред учениците.

Срок: м. VІ.2013 год.


ПРЕДСЕДАТЕЛ: Стиляна Григориева




ДИРЕКТОР:


П Л А Н на Комисията по охрана на труда и защита при бедствия


КОМИСИЯ:

ПРЕДСЕДАТЕЛ: Ст. Григориева

ЧЛЕНОВЕ: Кр. Капсамунова

Ст. Иванов

К. Ангелов

В. Деликирова

Д. Акалиева

Р. Карагяурова

І. Характеристика на дейността на комисията по охрана на труда и защита при

бедствия

1. Комисията по охрана на труда работи съобразно нормативната уредба за

осигуряване на безопасни условия на обучение, възпитание и труд.

2. Обучението по охрана на труда и защита при бедствия се осъществява по

учебни програми за обучение на ученици за действия при бедствия.

3. Занятията се провеждат от класните ръководители в часа на класа, съгласно

утвърдения график за провеждане на занятията или във време и място, съобразено с

конкретните условия на обучение.

4. Комисията по охрана на труда и защита при бедствия подпомага класните

ръководители при обучението на учениците за защита при бедствия и следи за спазване на

изискванията за безопасни условия на обучение и труд.

ІІ. Цели и задачи:

1. Формиране у учениците на съзнателно и отговорно отношение към въпросите

за личната безопасност и тази на околните. Придобиване на основни знания и умения, на

култура на поведение за оцеляване в бедствени ситуации, за тяхното разпознаване, оценка и

оказване на първа помощ.

2. Придобиване на психологическа устойчивост към стреса и готовност за

адекватно поведение в ежедневните контакти с техника, с природата и хората.

3. Запознаване с основните характеристики на производствени аварии, природни

и социални бедствия и пожари в училище, региона и страната; способите за тяхното

предотвратяване и защита на човека от въздействия с опасен характер, предизвикани от

различни източници.

4. Подпомагане на класните ръководители при създаване на условия за безопасно

възпитание, обучение и труд.

5. Ограничи достъпа на съмнителни лица в сградата на училището във връзка със

спазване на пропускателния режим, превенция от терористични и други нападения, оставяне

в училище на съмнителни пратки и обемисти багажи, видеонаблюдение в и около сградата.

6. Усвояване на основните законови и подзаконови нормативни изисквания,

нормите, правилата и мерките за безопасен и здравословен труд.

7. Поддържане и обогатяване на необходимото ниво на знания и умения по

безопасност и здраве на работещите в съответствие с изискванията на съответната професия

и спазване на всички изисквания за безопасност и здраве при работа.

ІІІ. Дейности и мероприятия

1. Да се проведе учебна евакуация от училищната сграда на учениците,

педагогическия и непедагогическия персонал, съгласно чл.11,ал.8 във връзка с чл.9,ал.1,т.4

от Наредба № Із – 2377/15.09.2011 за правилата и нормите за пожарна безопасност при

експлоатация на обектите /ПНПБЕО//ДВ бр.81 /18.10. 2011 г.

Срок: по утвърдения график

Отг.: Ст. Григориева, кл. ръководители

2. В часовете на класния ръководител да се разгледат задължителните теми по

Гражданска защита и пожарна безопасност.

Срок: по утвърдения график


3. В часа на класа да се проведат общоучилищните практически занятия с

учениците, педагогическия и непедагогическия персонал по Гражданска защита.

Срок: ХІІ.2012 г.-V.2013 г.(по график)

Отг.: Ст. Григориева, класните ръковнодители

4. При организиране на екскурзии, походи, наблюдения и други мероприятия

извън училище учениците и учителите да бъдат инструктирани от помощник-директора по

административно-стопанската дейност срещу личен подпис. Ръководителите на групите за

провеждане на екскурзии и други мероприятия извън училище представят данни за

изготвяне на задължителната документация съгласно Вътрешните правила за организиране и

провеждане на детски ученически отдих и туризъм по Наредба № 2 /24.04.1997 г. за

организиране и провеждане на детски ученически отдих и туризъм с изм. и допълнение .

При провеждане на ІІІ модулен час ръководителят на групата (учителят) представя

при помощник-директора по учебната дейност – план с посочен маршрут, списък на децата с

проведен инструктаж срещу личен подпис.


Отг.: ръководителят на групата

5. Обстоен оглед на сградата във връзка с наличие на изсъхнали дървета,

надвиснали опасни клони и метални обшивки на покрива на сградата, наличие на гнезда на

опасни насекоми-оси, стършели, застрашаващи сигурността на учениците и персонала.


Отг. Ст. Григориева 6. Да се извършва начален и периодичен инструктаж по безопасност и здраве и

пожарна безопасност с учителите и непедагогическия персонал.

Срок: съгласно наредбата за инструктажа

Отг.: Ст. Григориева

7. Да се извършва начален и периодичен инструктаж на учениците по

безопасност и здраве и пожарна безопасност.

Срок: м. ІХ.2012 г. – м. І- ІV.2013 г.


8. Да се изготвят и проведат инструктажи с учениците за безопасна работа в

кабинета по химия, компютърните кабинети, УТФ, фитнес залата и физкултурния салон.

Срок: м. ІХ.2012 г.

Отг.: преподавателите по съответните

предмети

9. Да се извърши проверка на сградата и съоръженията в училището и да се

осигурят условия за пожарна безопасност.


Отг.: Ст. Григориева, Н. Николов,

Д.Акалиева, Р. Рашид

10. Да се осигурят условия за санитарно-хигиенно, битово и медицинско

обслужване на учениците, педагогическия и непедагогическия персонал.


Отг.: мед. сестра, Д. Акалиева

11. Да се изготви план за работа при есенно-зимни условия.

Срок: 12.Х.2012 г.

Отг.: Ст. Григориева, Д.Акалиева

12. Да се поддържат постоянно проходими и чисти, коридорите, стълбищата и

изходите на училището.


Отг.: Д.Акалиева, чистачките

13. След приключване на учебните занятия учителите, чистачките и портиерите да

проверяват за забравени включени електрически уреди, осветление и учебно-технически

средства.


Отг.: Д.Акалиева, портиерите,

учителите за часа

14. Да се поддържат чисти пътищата и входовете на училището при зимни

условия, като се почистват от сняг и се обезопасяват.

Срок: ХІ.2012 г.-ІІІ. 2013 г.

Отг.: Д.Акалиева

15. Да се изготви списък на местата с локално отопление, вида на ел.уредите и

отговорниците за тяхното ползване. Да се проведе инструктаж за ползването на ел.уредите от

персонала.

Срок: 16.ХІ.2012 г.

Отг.: Д.Акалиева, Ст. Григориева

16. Да се създадат безопасни условия на обучение и труд при извършване на

ремонтни дейности от външни изпълнители. Пребиваващите за извършване на ремонтни

дейности външни лица да бъдат инструктирани за безопасни условия на труд.


Отг.: Ст. Григориева, Д. Акалиева

17. Да не се допуска паркирането на коли в двора на училището, освен моторните

превозни средства, които доставят гориво.


Отг. портиерите

18. Да се проведе практическо занятие за работа с наличните противопожарни

уреди и съоръжения с групите за противопожарна защита.

Срок: 28. ІІІ.2013 г.

Отг.: Ст. Иванов

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стиляна Григориева



П Р О Г Р А М А

за оптимизиране на езиковите и комуникативните способности

на учениците

Приета на Педагогически съвет през 2006 година – Протокол №11/23.02.2006

и актуализирана 2011 година

ВЪВЕДЕНИЕ

Българският език според чл.3 от Конституцията е официален език в Република

България. Законът за народната просвета /чл.8/ го определя като език, на който се

осъществява обучението в училище. Това е езикът на институциите, на средствата за масово

осведомяване. Най-често това е език на професията, упражнявана от индивида в обществото.

Това е език на междуличностните и междукултурните контакти между различните етноси в

България.

Овладяването на официалния език е условие, без което не може да се осъществи

интегрирането на учениците с различен етнически произход в обществото, тяхното

пълноценно интелектуално и емоционално развитие като личности. Изхождайки от

полифункционалния характер на българския език като официален, може да се обобщи, че

общуването на български език играе ключова роля в интегрирането на учениците, обучавани

в билингвиална среда.

Този проблем е актуален и за учениците от ПГИ. Статистическите данни посочват, че

от общо 487 ученици, обучавани в гимназията през учебна 2011/2012 година, 396 са

билингви (около 81,31 %). Голяма част от тях идват от малки селища, с капсулирано по своя

етнически и религиозен състав население. В тях липсват необходимите условия за

получаване на качествено образование по български език и комуникативни умения, тъй като

общуването се осъществява изцяло на майчин език /турски/, гледа се сателитна турска

телевизия, има нисък стандарт на живот. В този социално-психологически климат трябва да

се търсят причините за затруднената езикова адаптация на учениците, ниската степен на

грамотност, липсата на умения за комуникация на български език.

Това налага актуализиране на действащата от 2006 година дългосрочна Програма за

оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на учениците. Тя е съобразена с:

Наредба № 2/18.05.2009 година на МОН за усвояването на книжовния български

език.

Стратегия за образователна интеграция на децата и учениците от етнически

малцинства, утвърдена от Министъра на образованието и науката през 2004 година.

Конвенция за правата на детето.

ДОИ за учебно съдържание.

Целите и стратегиите, заложени в Годишния план на ПГИ “Алеко Константинов”.

Програмата има за свои ПРИОРИТЕТИ:

Оптимизация на езиковите и комуникативните способности на учениците в

учебния процес и във всички социокултурни сфери.

Пълноценна социална и професионална реализация на учениците.

Интегриране на всички етноси в структурите на българското общество.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПРОБЛЕМИТЕ

Провежданите ежегодно диагностични изследвания на езиковите компетентности на

учениците от 2005 година досега сочат, че в ПГИ се очертават редица проблеми:

незадоволително усвояване на преподавания учебен материал поради

недостатъчно владеене на български език;

неяснота с целите и условията на общуване;

липса на речников запас и запас от собственоезикови синтактични конструкции;

непознаване предмета на речта и липса на понятийно мислене.

Те са свързани с езиковата култура и затрудняват качественото образование,

равноправната интеграция на учениците билингви и развиването на културната идентичност


ЦЕЛИ

Стремежът на Програмата е да даде възможност на учителите, в съответствие с

потребностите на учениците, да организират работата си в социолингвистичен и

методически план.

І. Общи цели:

1. Гарантиране правото на равен достъп до качествено образование на учениците

билингви.

2. Създаване на предпоставки за успешна социализация.

3. Формиране на подходящ социално-психологически климат, който да благоприятства

реализацията на настоящата Програма.

ІІ. Специфични цели:

1. Компенсиране пропуските в езиковите компетентности на учениците и най-вече на

учениците билингви за овладяване на знания и умения, гарантиращи постигане на ДОИ за

учебно съдържание по всички предмети.

2. Обогатяване и усъвършенстване на комуникативно-речевата култура на учениците

чрез:

Развиване способностите за общуване, за устно и писмено изразяване на

български език;

Усъвършенстване уменията за съставяне и възприемане на текстове.

3. Резултатно използване на българския език от учениците билингви във всички сфери на

дейност с оглед на оптималната им социализация.

Тези цели ще се реализират чрез работа в следните направления и дейности:

НАПРАВЛЕНИЕ 1: Работа на учителите

Спазване на книжовноезиковите норми в учебните часове по всички учебни

предмети, в които обучението се осъществява на български език.

Спазване на книжовноезиковите норми в общуването на учителите с учениците в

училище и извън него.

Системна квалификационна дейност за своевременно намиране на адекватни

педагогически и методически решения и конструиране на система от учебни похвати за

преодоляване на пропуските в езиковата култура на учениците.

Изготвяне на практико-приложни дейности по методически обединения за

осъществяване целите на Програмата.

Мотивиране на учениците за общуване на български език и търсене на подходящи

методи за възпитателно въздействие.

Оказване на системна помощ на изоставащите ученици и на учениците с

проблемна езикова култура.

Диференцирана работа с учениците билингви, съобразно техните потребности.

НАПРАВЛЕНИЕ 2: Работа с родители

Активно включване на родителската общност в мотивиране на учениците за

повишаване на езиковата култура.

Въвеждане на нови форми за информиране на родителите за напредъка на децата

им в училище и извън него.

Провеждане на тематични родителски срещи по приоритетите на Програмата.

НАПРАВЛЕНИЕ 3: Работа с Училищно настоятелство „Хермес”, научни

институции и граждански организации

Включване на Училищно настоятелство „Хермес” и граждански организации при

реализиране на Програмата.

Осигуряване на помощ за материално обезпечаване на дейностите по Програмата.

Задълбочаване на връзките с Института за български език към БАН и ПУ “Паисий

Хилендарски” – филиал Кърджали при реализиране на Програмата.

Постоянна връзка със Сдружение „Граждански диалог” – гр. Кърджали.

НАПРАВЛЕНИЕ 4: Социализация, интеграция и гражданско образование на

учениците билингви

Целенасочено включване на билингви в извънкласни дейности и проекти по

различни програми за тяхното интегриране.

Мотивиране на учениците билингви за изграждане на активна личностна позиция

за тяхното социализиране.

НАПРАВЛЕНИЕ 5: Приоритетна работа с билингви за овладяване на български език

чрез:

Обхващането им във форми на обучение по ЗИП и извънкласни дейности, като

работата над речта на тези ученици се основава на:

учебни дейности за анализ и редактиране на грешки в резултат на

интерференцията между българския книжовен и майчиния език;

учебни дейности за обогатяване на речника на ученици билингви.

Формиране и усъвършенстване на умения:

за възприемане на текст и извличане на информация от него;

усъвършенстване на правоговорните умения и на четивната техника;

усъвършенстване на правописните умения и уменията за съставяне на

текстове (устни и писмени) на български език;

учебни дейности за съпоставка на структурните особености на българския

книжовен език и на майчиния език и коригиране на типичните грешки в областта на:

фонетиката, морфологията и словообразуването, синтаксиса.

ПЕРИОД НА ДЕЙСТВИЕ НА ПРОГРАМАТА

Срокът за изпълнение на Програмата се определя като постоянен.

Реализирането на Програмата се осъществява чрез План за действие, конкретизиращ

работата за всяка учебна година и приеман на заседание на педагогическия съвет.

Те са отворени и могат да се актуализират при необходимост.




ДИРЕКТОР:


П Л А Н за осъществяване на Програма за оптимизиране

на езиковите и комуникативните способности на учениците

Настоящият план е съобразен с Наредба № 2/18.05.2009 г. на МОН за усвояването на

книжовния български език, със Стратегия за образователна интеграция на децата и

учениците от етническите малцинства, утвърдена от МОН, с Конвенция за правата на детето,

с ДОИ за учебно съдържание и с годишния план на ПГИ “Ал. Константинов”.

НАПРАВЛЕНИЕ 1. Работа на учителите:

1. Учителите по всички предмети да следят спазването на книжовноезиковите норми

от учениците в устни и писмени текстове по време на учебните часове.

срок: постоянен

отг.: всички учители

2. Включване в плановете на класните ръководители часове за:

обсъждане на необходимостта от владеене на книжовния български език;

посещение на новоприетите ученици в библиотеката на гимназията и

запознаване с принципите и на работа.

срок: 28.ІХ.2012

отг.: Председателят на МО на класните ръководители

3. Провеждане на задължителни консултации с учениците, невладеещи добре

български език по утвърден от директора график.



4. Системна и целенасочена работа с учениците билингви по всички предмети за:

обхващането им в урочната дейност чрез поставяне на конкретни задачи за

часа, работа със справочна литература, проучвателни дейности;

редуване на различни по степен на трудност задачи в урочната дейност,

съобразно потребностите на учениците билингви с цел развиване на аналитико-синтетичното

им мислене;

поставяне на творчески, изследователски и критико-оценъчни задачи като

самостоятелна работа, съобразно възможностите им.



5. Диагностициране и анализиране в началото на всяка учебна година на езиковите

компетентности на новопостъпилите ученици.

срок: 30.Х. 2012

отг.: учителите по БЕЛ

НАПРАВЛЕНИЕ 2. Работа с родители: 1. Запознаване родителите на новоприетите ученици с Наредба № 2 / 18.05.2009 г.

на МОН за усвояването на книжовния български език.

срок: 30.Х.2012

отг.: класните ръководители

2. Привличане на родителите за партньори при осъществяване на извънкласните

дейности в училище.


отг.: класните ръководители и учителите

НАПРАВЛЕНИЕ 3. Работа с Училищно настоятелство „Хермес”, научни институции и

граждански организации:

1. Запознаване на Училищното настоятелство с Програма за оптимизиране на

езиковите и комуникативните способности на учениците и плана за изпълнението и.

срок: 30.Х.2012

отг.: председателят на Училищното настоятелство

2. Съдействие при обезпечаване на дейностите по Програмата.


отг.: председателят на Училищното настоятелство

3. Осигуряване на актуална методическа литература по проблемите на обучение на

ученици билингви от института за БЕ към БАН.


отг.: председателят на МО по филологическите

и хуманитарни предмети

НАПРАВЛЕНИЕ 4. Социализация, интеграция и гражданско образование на учениците

билингви

1. Целенасочено включване на ученици билингви в конкурси, състезания и спортни

мероприятия с цел социализацията им в съответствие с Националния календар на МОМН за

извънучилищни дейности за учебната 2012/2013 год. и годишния план на училището:

срок: по график

отг.: всички преподаватели

2. Организиране и провеждане на тематично екскурзионно пътуване с географска,

историческа и литературна насочесност.

срок: м. ІV – V. 2013

отг.:преподавателите

БЕЛ, история и география

3. Ангажиране на ученици билингви като дописници на училищния вестник „Млад

икономист”.

срок: по график

отг.: преподавателите по БЕЛ

4. Организирано посещение на театрални постановки и кинопрожекции и

обсъждането им в часа на класа.


отг.: класните ръководители

5. Участие на учениците в извънкласни форми на работа – театрален състав, танцов

състав, вокална група.


отг.: педагогическият съветник и ръководителите на съставите

6. Участие на училищните състави в традиционния годишен концерт.

срок: месец V. 2013

отг.: педагогическият съветник и ръководителите на съставите

7. Участие на гимназията в международния и национални фестивали на младежкото

театрално изкуство.


отг.: педагогическият съветник

НАПРАВЛЕНИЕ 5. Приоритетна работа с билингви за овладяване на българския език

в часовете по БЕЛ чрез:

Обхващането им във форми на обучение по ЗИП, като работата над речта на тези

ученици се основава на:

учебни дейности за анализ и редактиране на грешки в резултат на

интерференция между българския книжовен и майчиния език;

учебни дейности за обогатяване на речника на ученици билингви.

Формиране и усъвършенстване на умения:

за възприемане на текст и извличане на информация от него;

усъвършенстване на правоговорните умения и на четивната техника;

усъвършенстване на правописните умения и уменията за съставяне на

текстове /устни и писмени/ на български език;

учебни дейности за съпоставка на структурните особености на българския

книжовен език и на майчиния език и коригиране на типичните грешки в областта на:

фонетиката, морфологията и словообразуването, синтаксиса.

ПЛАНЪТ Е ОТВОРЕН ЗА ДОПЪЛВАНЕ

върден със заповед № 1/15.09.2011 год




ДИРЕКТОР:


Г Р А Ф И К ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ДЕЙСТВИЯ

ПРИ БЕДСТВИЯ, АВАРИИ, КАТАСТРОФИ И ПОЖАРИ

ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2012/2013 ГОДИНА

№

ПО

РЕД

ТЕМА КЛАС ДАТА

1. Учебна евакуация от училищната сграда

на учениците, педагогическия и

непедагогическия персонал

( чл.11,ал.8 във връзка с чл.9,ал.1, т.4 от

Наредба № Із – 2377/15.09.2011 за

правилата и нормите за пожарна

безопасност при експлоатация на

обектите /ПНПБЕО//ДВ бр.81 /18.10.

2011 г.)

От 8-ми до 12-ти

клас 18.10.2012 г.

2. Правила за поведение и действия на

учениците при бедствия, аварии и

катастрофи.Обобщаващо занятие.

(1 учебен час)

8 а, б 08.11.2012 г.

3. Производствени аварии свързани с

изтичане на токсични вещества и защита

от тях. Отравяне с токсични вещества.

Поведение и първа помощ.


9 а, б, в, г 08.11.2012 г.

4. Изучаване и практическо усвояване на

училищните планове за действия при

бедствия, аварии, катастрофи и пожари.


8 а, б 06.12.2012 г.

5. Изучаване и практическо усвояване на

училищните планове за действия при

бедствия, аварии, катастрофи и пожари.


9 а, б, в, г 06.12.2012 г.

6. Общоучилищно занятие на тема-

Поведение и действие на учениците,


персонал при наводнение


клас 13.12.2012 г.

7. Поведение при пожар.

Използване на противопожарни уреди и

съоръжения.


8 а, б 14.02.2013 г.

8. Пожарна опасност на полимерните

материали.

Защита от продуктите на горене


9 а, б, в, г 14.02.2013 г.

9. Общоучилищно занятие на тема-

Поведение и действие на учениците,


персонал при

пожар в училищна сграда


клас 28.03.2013 г.

10. Клинична и биологична смърт.

Съживяване при клинична смърт:

изкуствено дишане и външно

притискане на сърцето.

Поведение и първа помощ при удавяне,

задушаване и поразяване от

електрически ток.

(2 учебни часа)

8 а, б

11.04.2013 г.

09.05.2013 г.

11. Радиоактивност, радиоактивни вещества

и начини за защита от тях.


9 а, б, в, г 11.04.2013 г.

12. Действия при бедствия и аварии -

комплексно теоретико-практическо

занятие

/5 учебни часа/

10 а, б, в, г 11.04.2013 г.

13. Първа помощ при наранявания на

меките тъкани и кости. Практическо

занятие.

/1 учебен час/

9 а, б, в, г 09.05.2013 г.




ДИРЕКТОР: /КЕРА ПЕТРОВА/

Г Р А Ф И К за провеждане на часовете по безопасност на движението

през учебната 2012 / 2013 г. – VІІІ А и VІІІ

Б клас

№

Тема

Срок

VІІІ А VІІІ

Б

1 Особености на движението извън населено място -

формиране на понятия за видове извън градски

пътища, платно и банкет, правила за движение.

Правила за движение по автомагистрала.

11.10.2012г.

25.10.2012 г.

2 Практическо обучение - наблюдаване и оценка на

поведението на участници в движението при различни

пътни условия.

15.11.2012г.

22.11.2012 г.

3 Особености на движението извън населено място -

тест

17.01.2013г.

24.01.2013 г.

4 Преминаване през жп прелез: запознаване с основните

понятия – бализи, бариери, сигнализация.

07.03.2013г.

14.03.2013 г.

5 Опасности при преминаване през жп прелез.

Поведение на пешеходците.

18.04.2013г.

25.04.2013 г.

6

Преминаване през жп прелез - тест. 06.06.2012г. 13.06.2013 г.

Графикът е изготвен съгласно Учебна програма по БДП на МОН - 2003г.

ИЗГОТВИЛ: Събина Хаджиева

ов” град Кърджали като част от Годишния план на гимназията.




ДИРЕКТОР:


Г Р А Ф И К

за провеждане на трети час по физическо възпитание и спорт –

модул „Туризъм”, модул „Фитнес и бодибилдинг”и модул „Танци“


№ПО РЕД МЕСЕЦ, ГОДИНА,

СЕДМИЦА КЛАС УЧИТЕЛ / МОДУЛ

БРОЙ

ЧАСОВЕ

1 IX 2012-III (17-21) VIIIa ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 2

2 X 2012-I (01-05) VIIIa Модул „Танци” 2

3 X 2012-III (15-19) VIIIa 2

4 XI 2012-II (05-09) VIIIa 2

5 XI 2012-IV (19-23) VIIIa 2

6 XII 2012-II (03-07) VIIIa 2

7 XII 2012-IV (17-21) VIIIa 2

8 I 2013-III (14-18) VIIIa 2

9 I 2013-V (28-01) VIIIa 2

10 II 2013-II (04-08) VIIIa 2

11 III 2013-II (04-08) VIIIa 2

12 III 2013-IV (18-22) VIIIa 2

13 IV 2013-II (08-12) VIIIa 2

14 IV 2013-IV (22-26) VIIIa 2

15 V 2010-II (07-10) VIIIa 2

16 V 2013-V (27-31) VIIIa 2

17 VI 2013-II (11-14) VIIIa 2

18 VI 2013-IV (24-28) VIIIa 2

19 IX 2012-IV (24-29) VIIIб ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 6

20 X 2012-IV (22-27) VIIIб Модул „Туризъм” 6

21 XI 2012-IV (19-24) VIIIб 6

22 III 2013-II (04-09) VIIIб 6

23 IV 2013-II (08-13) VIIIб 6

24 VI 2013-I (03-08) VIIIб 6

25 X 2012-III (15-20) IXа ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 6

26 XI 2012-IV (12-17) IX а Модул „Туризъм” 6

27 II 2013-III (11-16) IX а 6

28 III 2013-III (11-16) IX а 6

29 IV 2013-IV (22-27) IX а 6

30 VI 2013-II (10-15) IX а 6

31 X 2012-II (08-13) IXб ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 6

32 XI 2012-III (12-17) IX б Модул „Туризъм” 6

33 XII 2012-I (03-08) IX б 6

34 III 2013-IV (18-23) IX б 6

35 V 2013-III (13-18) IX б 6

36 VI 2013-IV (17-22) IX б 6

37 IX 2012-IV (24-29) IX в ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 6

38 X 2012-IV (22-27) IX в Модул „Туризъм” 6

39 XI 2012-IV (19-24) IX в 6

40 III 2013-II (04-09) IX в 6

41 IV 2013-II (08-13) IX в 6

42 VI 2013-I (03-08) IX в 6

43 X 2012-II (08-13) IX г ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 6

44 XI 2012-III (12-17) IX г Модул „Туризъм” 6

45 XII 2012-I (03-08) IX г 6

46 III 2013-IV (18-23) IX г 6

47 V 2013-III (13-18) IX г 6

48 VI 2013-IV (17-22) IX г 6

49 IX 2012-III (17-21) X а ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 2

50 X 2012-I (01-05) X а Модул „Танци” 2

51 X 2012-III (15-19) X а 2

52 XI 2012-II (05-09) X а 2

53 XI 2012-IV (19-23) X а 2

54 XII 2012-II (03-07) X а 2

55 XII 2012-IV (17-21) X а 2

56 I 2013-III (14-18) X а 2

57 I 2013-V (28-01) X а 2

58 II 2013-II (04-08) X а 2

59 III 2013-II (04-08) X а 2

60 III 2013-IV (18-22) X а 2

61 IV 2013-II (08-12) X а 2

62 IV 2013-IV (22-26) X а 2

63 V 2010-II (07-10) X а 2

64 V 2013-V (27-31) X а 2

65 VI 2013-II (11-14) X а 2

66 VI 2013-IV (24-28) X а 2

67 IX 2012-III (17-21) X б ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 2

68 X 2012-I (01-05) X б

Модул „Фитнес и

бодибилдинг” 2

69 X 2012-III (15-19) X б 2

70 XI 2012-II (05-09) X б 2

71 XI 2012-IV (19-23) X б 2

72 XII 2012-II (03-07) X б 2

73 XII 2012-IV (17-21) X б 2

74 I 2013-III (14-18) X б 2

75 I 2013-V (28-01) X б 2

76 II 2013-II (04-08) X б 2

77 III 2013-II (04-08) X б 2

78 III 2013-IV (18-22) X б 2

79 IV 2013-II (08-12) X б 2

80 IV 2013-IV (22-26) X б 2

81 V 2010-II (07-10) X б 2

82 V 2013-V (27-31) X б 2

83 VI 2013-II (11-14) X б 2

84 VI 2013-IV (24-28) X б 2

85 IX 2012-IV (24-29) X в ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 6

86 X 2012-IV (22-27) X в Модул „Туризъм” 6

87 XI 2012-IV (19-24) X в 6

88 III 2013-II (04-09) X в 6

89 IV 2013-II (08-13) X в 6

90 VI 2013-I (03-08) X в 6

91 X 2012-III (15-20) X г ЕВЕЛИНА СЕРБЕЗОВА 6

92 XI 2012-IV (12-17) X г Модул „Туризъм” 6

93 II 2013-III (11-16) X г 6

94 III 2013-III (11-16) X г 6

95 IV 2013-IV (22-27) X г 6

96 VI 2013-II (10-15) X г 6

97 IX 2012-III (17-21) XI а СТЕФАН ИВАНОВ 2

98 X 2012-I (01-05) XI а



99 X 2012-III (15-19) XI а 2

100 XI 2012-II (05-09) XI а 2

101 XI 2012-IV (19-23) XI а 2

102 XII 2012-II (03-07) XI а 2

103 XII 2012-IV (17-21) XI а 2

104 I 2013-III (14-18) XI а 2

105 I 2013-V (28-01) XI а 2

106 II 2013-II (04-08) XI а 2

107 III 2013-II (04-08) XI а 2

108 III 2013-IV (18-22) XI а 2

109 IV 2013-II (08-12) XI а 2

110 IV 2013-IV (22-26) XI а 2

111 V 2010-II (07-10) XI а 2

112 V 2013-V (27-31) XI а 2

113 VI 2013-II (11-14) XI а 2

114 VI 2013-IV (24-28) XI а 2

115 X 2012-I (01-06) XI б СТЕФАН ИВАНОВ 6

116 XI 2012-II (05-10) XI б Модул „Туризъм” 6

117 XII 2012-II (10-15) XI б 6

118 III 2013-I (01-02) XI б 6

119 IV 2013-III (15-20) XI б 6

120 V 2013-II (07-11) XI б 6

121 IX 2012-III (17-21) XI в КРАСИМИР СТОЕВ 2

122 X 2012-I (01-05) XI в



123 X 2012-III (15-19) XI в 2

124 XI 2012-II (05-09) XI в 2

125 XI 2012-IV (19-23) XI в 2

126 XII 2012-II (03-07) XI в 2

127 XII 2012-IV (17-21) XI в 2

128 I 2013-III (14-18) XI в 2

129 I 2013-V (28-01) XI в 2

130 II 2013-II (04-08) XI в 2

131 III 2013-II (04-08) XI в 2

132 III 2013-IV (18-22) XI в 2

133 IV 2013-II (08-12) XI в 2

134 IV 2013-IV (22-26) XI в 2

135 V 2010-II (07-10) XI в 2

136 V 2013-V (27-31) XI в 2

137 VI 2013-II (11-14) XI в 2

138 VI 2013-IV (24-28) XI в 2

139 X 2012-I (01-06) XI г КРАСИМИР СТОЕВ 6

140 XI 2012-II (05-10) XI г Модул „Туризъм” 6

141 XII 2012-II (10-15) XI г 6

142 III 2013-I (01-02) XI г 6

143 IV 2013-III (15-20) XI г 6

144 V 2013-II (07-11) XI г 6

145 IX 2012-III (17-21) XII а СТЕФАН ИВАНОВ 2

146 X 2012-I (01-05) XII а



147 X 2012-III (15-19) XII а 2

148 XI 2012-II (05-09) XII а 2

149 XI 2012-IV (19-23) XII а 2

150 XII 2012-II (03-07) XII а 2

151 XII 2012-IV (17-21) XII а 2

152 I 2013-III (14-18) XII а 2

153 I 2013-V (28-01) XII а 2

154 II 2013-II (04-08) XII а 2

155 II 2013-IV (18-22) XII а 2

156 III 2013-II (04-08) XII а 2

157 III 2013-IV (18-22) XII а 2

158 IV 2013-I (01-05) XII а 2

159 IV 2013-III (15-19) XII а 2

160 V 2013-II (07-10) XII а 1

161 IX 2012-III (17-21) XII б КРАСИМИР СТОЕВ 2

162 X 2012-I (01-05) XII б



163 X 2012-III (15-19) XII б 2

164 XI 2012-II (05-09) XII б 2

165 XI 2012-IV (19-23) XII б 2

166 XII 2012-II (03-07) XII б 2

167 XII 2012-IV (17-21) XII б 2

168 I 2013-III (14-18) XII б 2

169 I 2013-V (28-01) XII б 2

170 II 2013-II (04-08) XII б 2

171 II 2013-IV (18-22) XII б 2

172 III 2013-II (04-08) XII б 2

173 III 2013-IV (18-22) XII б 2

174 IV 2013-I (01-05) XII б 2

175 IV 2013-III (15-19) XII б 2

176 V 2013-II (07-10) XII б 1

177 IX 2012-III (17-21) XII в КРАСИМИР СТОЕВ 2

178 X 2012-I (01-05) XII в



179 X 2012-III (15-19) XII в 2

180 XI 2012-II (05-09) XII в 2

181 XI 2012-IV (19-23) XII в 2

182 XII 2012-II (03-07) XII в 2

183 XII 2012-IV (17-21) XII в 2

184 I 2013-III (14-18) XII в 2

185 I 2013-V (28-01) XII в 2

186 II 2013-II (04-08) XII в 2

187 II 2013-IV (18-22) XII в 2

188 III 2013-II (04-08) XII в 2

189 III 2013-IV (18-22) XII в 2

190 IV 2013-I (01-05) XII в 2

191 IV 2013-III (15-19) XII в 2

192 V 2013-II (07-10) XII в 1

193 X 2012-I (01-06) XII г РУМЯНА КАРАГЯУРОВА 5

194 XI 2012-II (05-10) XII г Модул „Туризъм” 5

195 XII 2012-II (10-15) XII г 5

196 III 2013-I (01-02) XII г 5

197 IV 2013-III (15-20) XII г 5

198 V 2013-II (07-11) XII г 6

ИЗГОТВИЛИ: Стефан Иванов и Красимир Стоев



П л а н п р о г р а м а за подобряване безопасността на движението на учениците по пътищата

за учебната 2012/ 2013 г.

КОМИСИЯ ПО БДП

Председател Ст.Иванов

Членове: И.Каменова

Ж.Станудина

I. Цел на програмата

1. Възпитание и обучение на учениците по правилата на пътно движение. 2. Повишаване на транспортната култура и дисциплина на учениците с цел

намаляване произшествията по пътя. 3. Дидактическо осигуряване на възпитанието и обучението по безопасност на

движението по пътищата. 4. Разширяване на формите на взаимодействие с родители, училищно

настоятелство и специализирани органи за решаване на конкретни проблеми по безопасността на движението.

II. Дейности по програмата

1. Във връзка с акцията на МВР „ Децата тръгват на училище! Да ги пазим на

пътя!” в часа на класа класните ръководители да запознаят учениците с пътно-

транспортната обстановка в района на училището – да се обърне внимание на опасните

пешеходни преходи, кръстовища и спирки на градския транспорт в района близо до

училище.

Срок:09.2012г

Отг.кл. ръководители 2. Запознаване на учениците в часа на класа с Проект’’Информирани и здрави’’ на

Министерство на здравеопазването-Национална кампания за ограничаване на транспортния травматизъм.

- травми при неспазване на правилата за движение по пътищата Срок: 10.2012г

Отг.кл. ръководители-8, 9 и 10 кл. - травми при управление на МПС с несъобразена скорост

Срок: 11.2012г

Отг.кл. ръководители-11-12 кл

- травми при управление на МПС след употреба на алкохол и психотропни

вещества

Срок:03.2013г

Отг.кл. ръководители-11-12кл

3. Провеждане на среща разговор с представител на РПУ - Кърджали, служба КАТ,

за запознаване на новоприетите ученици с правилата за поведение и действия на учениците, като пешеходци, велосипедисти и шофьори.

Срок:10-2012г.

Отг.Ст.Иванов 4. На среща с родителите да се акцентира върху поведението на учениците, като

участници в пътното движение с цел намаляване вероятността от ПТП. В началото на учебната година да се избере най-късия и безопасен маршрут за отиване и връщане от училище.

Срок:10.2012г Отг.кл. ръководители

5.Чрез вестник "Млад икономист" да продължи популяризирането на Програмата за БДП.


Отг.Р.Дамянова 6. В края на всеки срок да се извърши тестова проверка от класните ръководители за

знанията по БДП на новоприетите ученици.

Срок: 02-06.2013г.

Отг.кл. ръководители

7. Участие в регионални кампании по опазване на участниците в движението по

пътищата. Отг.Ж.Станудина И.Каменова

8. В програмата „Без свободен час" да се продължи работата по темата ''Как да окажем първа помощ при ПТП.

Срок:постоянен Отг.всички учители

9. Преди всяко организирано напускане на училищната сграда (екскурзии, походи,

наблюдения и други) да се провеждат разговори с учениците за припомняне на правилата за

безопасно движение по пътищата.

Срок:постоянен Отг.всички учители

ЗАБЕЛЕЖКА:Планът е отворен за допълнения и изменения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стефан Иванов

Програмата е утвърдена със заповед № 1/15.09.2011 год. на Директора на ПГИ

Documents

E0rg - Професионална гимназия по ...pgikj.com/.../2011/10/godishen_plan_2012-2013._pgi.pdf · Кърджали за учебната 2012/2013 г. 9 3