Projeto

2º Ano B – Escola Classe 111 Sul

Justificativa:A proposta é propiciar aos alunos uma

visão diferenciada dos animais, mostrar que eles não estão no mundo para servir aos homens, mas que têm seus próprios interesses, que são seres sencientes (têm sensações como frio, sede, dor; e também sentimentos, medo, alegria, tristeza, saudade...).

Contribuir para a conscientização da importância da preservação das espécies em seu habitat.

Análise e construção de gráficos

Objetivo geral:Sensibilizar as crianças para que sejam

formadores de opinião em relação ao direito a liberdade que têm todos os seres vivos.

Desenvolver as habilidades previstas em conjunto com conteúdos: realizar o estudo da gramática, ortografia, estruturação e compreensão textual, raciocínio lógico-matemático, a partir de leitura, análise e interpretação de textos escritos, imagens, vídeos, filmes, excursões e outros recursos.

Objetivos específicos:•Analisar a realidade dos animais aprisionados em zoológicos. •Concluir que o comportamento de animais em cativeiro não é o mesmo que o animal apresentaria no seu meio natural, privado da convivência com seus iguais e de todas as interações que lhe são possíveis em seu meio natural.•Perceber que o zoológico reduz a selva, a savana, enfim a natureza , a alguns metros.•Perceber que os recursos aplicados em zoológicos, seriam melhor aplicados na preservação do habitat dessas espécies.•Reconhecer que o local adequado para os programas de conservação devem ser as regiões a que os animais pertencem naturalmente e não a milhares de quilômetros de distância, longe da selva, da floresta, do deserto, das montanhas, dos oceanos, num ambiente e clima completamente diferentes. • Conscientizar-se que não há fundamentos para justificar os zoos como local de entretenimento, pois para os animais é a sentença de uma vidade sofrimento e privação. Continuar a visitar zoológicos, é dizer sim a toda esta crueldade, e condenar a uma morte lenta e dolorosa seres inocentes.•Perceber que não é normal e divertido tirar a dignidade de outro ser para proveito próprio. Que é infinitamente melhor que jaulas, aquários, terrários estejam para sempre, vazios.

Analisando a realidade dos animais aprisionados em zoológicos.

•Reconhecer que os zoos devem continuar servindo apenas de abrigo para animais selvagens apreendidos por tráfico ilícito ou maus-tratos, apenas para receberem cuidados especiais até terem condições de retornar à natureza. Que não devem ser locais de entretenimento e nem de lucro. •Identificar que em vídeos, os animais são filmados livres em seu habitat natural, com seu bando e rotina natural. Neles sim, é visto uma situação real da natureza, e o mais importante, livre de exploração e crueldade. E que indo a áreas de mata preservada você poderá ver livremente macacos, aves, peixes, etc.•Entender que ações humanas podem afetar os animais e outros seres vivos e que, por causa disso, nós temos o dever de lhes prestar cuidados. •Entender que frequentemente nos deparamos com dilemas morais e que as pessoas têm opiniões diferentes. •Adquirir habilidades para comunicação eficaz (para que possam explicar melhor suas ideias e responsabilidades), demonstrando os níveis apropriados de cuidados e empatia. •Desenvolver atitudes de amabilidade, respeito, responsabilidade.•Sensibilizar para a percepção das diferenças entre os animais criados em cativeiro e os que vivem em seu habitat selvagem.•Perceber que os animais não existem para divertimento humano.•Perceber que a destruição do meio ambiente acarreta destruição dos habitats e dos animais que ali vivem.•Despertar o interesse pela participação em campanhas em defesa desses direitos.

Identificação de Biomas como habitats dos animais libertados

Metodologia:Apresentação de documentários, filmes, vídeos,

revistas, livros, imagens, debates, dramatizações, confecção de cartazes, ilustrações, colagem e pintura, elaboração de questões, além de produção de textos individuais e coletivos a partir de leitura de textos motivacionais.

Serão realizadas atividades que promovam o descrito nos objetivos específicos: leitura de textos individuais ou coletivos, apresentação de dramatizações, teatro de fantoches, leitura de notícias relacionadas ao tema para debate, paródias de músicas, apresentação de documentários, filmes e vídeos, leitura de livros infantis, apresentação de murais e cartazes, vivências, palestras, montagem de zoo em sala para que pouco a pouco esses animais sejam libertados em seus habitats e sejam estudadas suas características.

Textos coletivos

Propaganda

Ortografia e gramática

Para conhecer mais:escolaclasse111sul.blogspot.com