Educação Aberta e Recursos Educacionais AbertosUma perspectiva de uso crítico e democrático das Tecnologias Digitais de

Informação e Comunicação

Seminário Internacional de Educação e Tecnologias como Direito Humano

São Paulo, maio de 2014

Bianca SantanaFaculdade Cásper Líbero

biancasantana@gmail.com

1. “O que eu faço com esse aluno?”;

2. “O que eu faço com esse tablet?”;

3. “Como formar professores?”

Antes de começar, três causos:

“O que eu faço com esse aluno?”

“O que eu faço com esse tablet?”

“Como formar professores?”

Encontros e semináriosCursos

AcompanhamentoGrupos de leitura

Pesquisa e produção de conteúdos

Nos 3 casos:

1. um problema;2. liberdade;3. arquitetura distribuída de rede.

E na educação, de forma ampla?

Problema

É o que não falta!

Mas quais as possibilidades de desenhar soluções?

Quem tem autonomia e poder?

Liberdade

“Não vamos impor idéias , teorias ou métodos, mas vamos lutar, pacientemente impacientes, por uma educação como prática da liberdade. Nós acreditamos na liberdade. Queremos bem a ela.”

Paulo Freire, 1989

TECNOLOGIAS LIVRES

Arquiteturas de Rede (diagramas de Paul Baran)

Educação Aberta

Práticas educativas de diversas configurações possíveis, queextrapolam o modelo de um professor para muitos alunos com um currículo pré-formulado e pouco flexível.

Educação Aberta, nas palavras de Tel Amiel

“Fomentar (ou ter a disposição) por meio de práticas, recursos e ambientes abertos, variadas configurações de ensino e aprendizagem, mesmo quando essas aparentam redundância, reconhecendo a pluralidade de contextos e as possibilidades educacionais para o aprendizado ao longo da vida.”

Educação Aberta, nas palavras de Andreia Inamorato Santos

“Relacionada à liberdade de o estudante decidir onde estudar; estudar por módulos; autodidatismo certificado; isenção de pagamentos; acessibilidade a portadores de alguma deficiência física, provisão de recursos educacionais abertos.”

Declaração de Cidade do Cabo para Educação Aberta:

“Estamos à beira de uma revolução global no ensino e na aprendizagem. Educadores em todo o mundo estão desenvolvendo um vasto conjunto de recursos educacionais na Internet, que são abertos e livres para todos usarem. Esses educadores estão criando um mundo onde cada uma e todas as pessoas podem acessar e contribuir para a soma de todo o conhecimento humano. Eles também estão plantando as sementes de uma nova pedagogia, onde educadores e estudantes criam, moldam e desenvolvem conhecimento de forma conjunta, aprofundando seus conhecimentos e habilidades e melhorando sua compreensão durante o processo.”

Recursos Educacionais Abertos

“O” exemplo

“Se todo mundo fizesse isso, nós teríamos umleque de opções, hoje, muito maior do que

temos no país, inclusive abrindo outraspossibilidades para que outros parceirospossam se associar ao poder público, no

sentido de criar novos materiais didáticos esocializá-los”.

FERNANDO HADDAD, quando Ministro da Educação, dezembro de 2006.

Obrigada!

Seminário Internacional de Educação e Tecnologias como Direito Humano

São Paulo, maio de 2014

Bianca SantanaFaculdade Cásper Líbero

biancasantana@gmail.com