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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ
CAMPUS RURAL DE MARABÁ
"Educação do Campo para os Povos do Campo:
uma experiência voltada às populações rurais do
Sudeste do Pará“ Antonio Cardoso
Diretor Geral
CONTEXTUALIZAÇÃO População do Pará: 7,6 milhões;
Área: 1,2 milhões ha
Instituto Federal:1
Campi: 17, sendo 5 em implantação
UEP: 1, em implantação
DEMANDA
POVOS DO CAMPO Populações indígenas Agricultores Familiares Ribeirinhos Extrativista Quilombolas EX: Reservas indígenas
DESAFIOS
CRMB - EVOLUÇÃO CRONOLÓGICA
2003 – Primeiros contatos
2007 – Criação da ERM
2008 – Criação IFs
2009 – Início Construção
Elaboração do PPP
2010 – Curso
Agropecuária
2012 – Curso
Agroecologia
2013
Formatura
Conselho
Público Prioritários: Povos do Campo – indígenas,
agricultores familiares, quilombolas, extrativistas, ribeirinhos
e assentados da Reforma Agrária – INCLUSÃO SOCIAL
Educação do Campo;
Princípios Agroecológicos;
Alternância Pedagógica;
Tema Gerador;
Mudança de paradigma: escola indo ao encontro da
Juventude Rural ao invés destes virem estudar nas escolas
da zona urbana
Gestão Participativa: Composição paritária do Conselho
Diretor (MST, FETAGRI, FETRAF, FREC, Lideranças
Indígenas, Pais de alunos e ex-alunos
PILARES DE SUSTENTAÇÃO DA PROPOSTA DO CAMPUS
• Zona Rural de Marabá, ao lado do Projeto de
Assentamento 26 de Março.
LOCALIZAÇÃO E INFRESTRUTURA
INFRAESTRUTURA: 354 ha com Residência Estudantil,
Refeitório, Biblioteca, Laboratórios, Salas de Aulas,
Unidades Integradas de Ensino,Pesquisa e Extensão,
área para experimentação agrícola, Bloco Administrativo,
Garagem, Residências para servidores, Bloco
Pedagógico, etc;
Residência Estudantil Laboratórios
SALA DE AULA
REFEITÓRIO
VIVEIRO DE PRODUÇÃO DE MUDAS
Ação de Assistência Estudantil
Residência
Alimentação: 5 refeições diárias (café, lanche, almoço,
lanche e jantar)
Uniformes: aula teórica, aula prática e educação física
Material didático
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS
Formação pautada: Indissociabilidade teoria-prática; Garantindo o diálogo entre os saberes cientifico e popular e a construção contínua do conhecimento.
Estímulo a educadores e educandos para a realização de atividades pedagógicas voltadas à problematização, pesquisa e estudo interdisciplinar sobre a realidade local, regional e nacional, focando a produção familiar, suas demandas, desafios e possibilidades
Desenvolver atividades de pesquisa-ação articuladas com o trabalho do campo, visando a produção e a difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos referenciados na relação campus–assentamentos/comunidades/aldeias;
Valorizar a diversidade sociocultural e étnica dos povos do campo, especialmente o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena, destacando suas contribuições à formação da sociedade nas dimensões sociais, políticas, econômicas e culturais
Realizar e estimular a pesquisa e o trabalho como princípios e instrumentos educativos e a produção cultural; Estimular as iniciativas de associativismo, cooperativismo e de economia solidária; Contribuir para a (re)criação de uma matriz científica e tecnológica comprometida com a segurança alimentar e com a sustentabilidade, pautada nos princípios agroecológicos
AÇÕES PRIORITÁRIAS
Eixos Tecnológicos de Atuação: Recursos Naturais e
Educação;
Demandas de cursos amplamente discutidas com os
Movimentos Sociais do Campo e Indígena.
Cursos Técnicos Integrados com o Ensino Médio:
Agropecuário para jovens assentados pela Reforma
Agrária e Agroecologia para jovens indíginas de 12 tribos
Licenciatura Plena em Educação do Campo e
PARFOR
Formação de Professores para as Escolas Rurais
Qualificação Profissional e Social em Agricultura
Familiar Integrado ao Ensino Fundamental (PROEJA)
40%
55%
4% 1%
Movimentos Sociais
Governo Federal
Classe Política
Governo Municipal
Participação dos Atores na proposta de implementação e consolidação do
Campus Rural de Marabá - IFPA
PONTOS DE ATENÇÃO Aumentar os investimentos em Educação Profissional e
Tecnológica na Amazônia a fim de diminuir a distância de
seu desenvolvimento em relação as demais regiões, de
modo a tornar o BRASIL MAIOR;
Estabelecer uma política de incentivo a fixação de
servidores nos municípios mais distantes dos grandes
centros;
Estabelecer uma política de Educação Profissional e
Tecnológica voltada para os Povos do Campo;
Processo de avaliação dos IFs e seus campi tendo
como referência os princípios estabelecidos na Lei que
criou os Institutos Federais
Criar Polos de Inovação de forma a atender as
potencialidades das regiões brasileiras, integrados a
EMBRAPA e a EMBRAPII
Pesquisa e Inovação
Profissionais formados
O CAMINHO SE FAZ AO
CAMINHAR...