- 1 foto 3x4;

- Certidão de Nascimento ou RG do Estudante (cópia);

- Declaração Escolar ou de Transferência;

- Cartão de Vacina (cópia);

- RG e CPF do Contratante (cópia);

- Comprovante de Residência do Contratante (cópia).

- Comprovante do grupo sanguíneo e fator RH do aluno conforme a LEI Nº

4.379 de julho de 2009.

- 1 foto 3x4;

- Certidão de Nascimento ou RG do Estudante (cópia);

- Declaração de Transferência;

- Histórico Escolar;

- RG e CPF do Contratante (cópia);

- Comprovante de Residência do Contratante (cópia).

- Comprovante do grupo sanguíneo e fator RH do aluno conforme a LEI Nº

4.379 de julho de 2009.

*3ª série Ensino Médio: Entregar obrigatoriamente cópia da Carteira de

Identidade do estudante.

Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental:

MATRÍCULA

Matrícula para estudante(s) que já possui(em) irmão(s) matriculado(s) na escola.

Matrícula de novos estudantes.

De 09/11 a 13/11/15

De 16/11 a 20/11/15

De 01/12 a 04/12/15

Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental I

Ensino Fundamental I (2º ao 5º Ano)

Ensino Fundamental II (6º ao 9º Ano)

De 23/11 a 25/11/15

A partir do dia 07/12/15

Ensino Médio 1ª a 3ª série De 01/12 a 04/12/15

CALENDÁRIO DE MATRÍCULAS 2016

2º Ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio:

CursoParcelas 2016

Educação Infantil 4 ao 5º ano - Parcial

Ensino Fundamental II - 6º ao 9º Ano

Ensino Médio - 1ª a 3ª Série

Mesalidade Índice de Reajuste

Educação Infantil 3 - Parcial 12,05 %

R$ 1.070,00

R$ 1.666,00

Anuidade

R$ 19.922,00

R$ 12.840,00

R$ 12.840,00

R$ 13.320,00

R$ 14.892,00

R$ 1.070,00

R$ 1.110,00

R$ 1.241,00

12,05 %

14,11 %

11,56 %

12,31 %

TABELA DE PREÇOS

* O pagamento da anuidade poderá ser feito em parcela única ou parcelado em doze vezes, sendo a 1ª paga no ato da matrícula e as demais parcelas de fevereiro a dezembro de 2016 via boleto bancário.

* Para o Ano Letivo de 2016 não será ofertado atendimento em período integral para o

infantil 3.

* Desconto Especial de 15% do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II no turno VESPERTINO a

partir da 2ª parcela.

* Desconto de 10% na segunda matrícula para irmãos a partir da 2ª parcela .

* Desconto de 10% com Convênios ANABB, COAJ, SINDILEGIS a partir da 2ª parcela.

* Locação de armário para material escolar no valor de R$ 120,00 ( cento e vinte reais) do 6º

ao 9º EF e Ens.Médio.

- Forma de Pagamento: No ato da locação diretamente na tesouraria.

* O projeto Ciranda da Leitura no valor de R$ 190,00 ( cento e noventa reais ) inclui o livro

Imagem e Palavras : Fantasia e Criação.

* O projeto MenteInovadoras (MindLab) no valor de R$ 220,00 ( duzentos e vinte reais ).

Os projetos deverão ser pagos conforme discriminação abaixo:

Ed. Infantil 3 ( Ciranda da Leitura + livro Imagem e Palavras: Fantasia e Criação): No ato da

matrícula à vista/parcelado em até 3x no cartão de crédito ou parcela única com vencimento

para 10/04/2016 via boleto bancário.

INFORMAÇÕES DA SECRETARIA

“Os valores acima citados não incluem lanche, almoço ou qualquer refeição. A alimentação dos estudantes do período integral deve ser tratada diretamente com os

funcionários do Restaurante das Águas no telefone 3435-4888.”

IDADE PARA MATRÍCULAS NOVAS

* Infantil 3 - 3 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* Infantil 4 - 4 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* Infantil 5 - 5 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* 1º Ano do Ens. Fundamental - 6 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016).

(Conforme Resolução nº 01 de 11/09/2012 - CNE)

Educação Infantil 4 ao 5º ano - Integral

Ed. Infantil 4 ao 5ºano EF ( Ciranda da Leitura + livro Imagem e Palavras: Fantasia e Criação +

MenteInovadora ): No ato da matrícula à vista/parcelado em até 3x no cartão de crédito ou

parcela única com vencimento para 10/04/2016 via boleto bancário.

Ens. Fundamental II 6º ao 9º ano EF (MenteInovadora): No ato da matrícula à vista/parcelado

em até 3x no cartão de crédito ou parcela única com vencimento para 10/04/2016 via boleto

bancário.

* Projeto Cidades Históricas 6º Ano do Ensino Fundamental II: (A proposta será enviada no

início do ano letivo).

* Projeto EMA (Ecologia e Meio Ambiente) Ensino Médio: (A proposta será enviada no início

do ano letivo).

Observação:

*É obrigatória a apresentação da declaração de Conveniados atualizada (ANABB, COAJ,

SINDILEGIS ) para ativar o desconto comercial para o ano letivo de 2016 a partir da 2ª parcela.

* Para o ano letivo de 2016 não teremos parcerias com os CONDOMÍNIOS DE ÁGUAS CLARAS.

Horário de Funcionamento da Secretaria: 7h às 18h (2ª a 6ª feira).Horário de Funcionamento da Tesouraria: 7h às 16h (2ª a 6ª feira).

Integral Matutino Vespertino

Educação Infantil 4 e 5

Ensino Fundamental I - 1º ao 5º Ano

Ensino Fundamental II - 6º ao 9º Ano

Ensino Médio - 1ª a 3ª Série

8h às 17h

8h às 17h

8h às 12h20

7h30 às 12h

7h30 às 12h50

8h às 12h20

13h40 às 18h

13h30 às 18h

13h40 às 18h

Educação Infantil 3 8h às 12h20 13h40 às 18h

CursoHorários de Aula 2016

HORÁRIO DAS AULAS – ANO LETIVO 2016

Todo o processo educativo preconizado pelo Colégio La Salle orienta-se pela

visão cristã. O centro do processo educativo é a pessoa em sua totalidade visando a

liberdade deste, tendo como finalidade oferecer uma educação plena.

O eixo que conduz o processo pedagógico inspirado na pedagogia de La Salle é

profundamente marcado pelo conceito de pessoa humana que não se limita a corpo e

intelecto. Por meio de São João Batista de La Salle, a Escola Lassalista adota o conceito

de ser humano constituído de corpo, meio para manifestação de afetos, inteligência,

faculdade que possibilita aprendizagem e expressão do pensamento e alma,

realidade espiritual que promove a construção do ser humano em sua totalidade.

A Proposta Pedagógica do Colégio La Salle é fundamentada na Lei de Diretrizes

e Bases (LDB) e baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que

implementa toda a ação educativa desta instituição em sintonia com as demandas

educacionais contemporâneas, buscando conciliar o humanismo e a tecnologia, o

conhecimento e o exercício da cidadania, a formação ética, a responsabilidade social

e ambiental, a autonomia intelectual com inovação e criatividade.

Realizamos um trabalho de forma integrada, em que os temas transversais

perpassam o conteúdo em todo o currículo (Ética, Saúde, Orientação Sexual,

Pluralidade Cultural, Educação Ambiental, História e Cultura Afro-Brasileira e

Indígena).

Apresentamos uma abordagem teórica construtivista que procura instigar a

curiosidade, proporcionando ao estudante encontrar as respostas a partir de seus

conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas.

O estudante participa ativamente do próprio aprendizado mediante a

experimentação, a pesquisa em grupo, o estímulo à dúvida e do desenvolvimento do

raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as

propriedades dos objetos e construindo as características do mundo.

A aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas

conteúdos. Trabalhamos com projetos de forma integrada e os temas transversais

perpassam o conteúdo em todo o currículo. Assim os estudantes aprendem a

conviver, a negociar, a se posicionar, a buscar e selecionar informações.

PROPOSTA PEDAGÓGICA

LIVRO DE ORIENTAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL I

FILOSOFIA LASSALISTA

É o elemento favorecedor da melhoria e qualidade da aprendizagem. Diz

respeito ao estudante, mas também ao professor e ao sistema escolar. É expressa por

relatórios ao final de cada trimestre, que descrevem o nível de desempenho

alcançado pela turma. Utilizamos indicadores de aprendizagem em cada

componente curricular, valorizando as competências e habilidades dos estudantes. A

Ficha de Avaliação Individual (boletim) é o instrumento que retrata o aproveitamento

escolar do estudante. Está à disposição ao final de cada trimestre, no Sistema Totvs,

para verificação por parte dos pais/responsáveis e estudantes.

A avaliação é qualitativa e descrita por meio das seguintes menções:

v SR (sem rendimento) Não participou e não compreendeu o componente

curricular respectivo;

v I (insatisfatório) Dificuldade nos conteúdos. Mostra que o estudante

possui grandes dificuldades no processo de aprendizagem;

v P (em processo) Demonstra que o estudante deve se esforçar para

desenvolver seu potencial cada vez mais;

v S (satisfatório) O estudante demonstra que tem tudo o que necessita para

continuar crescendo;

v O (ótimo) O desenvolvimento do estudante está em um nível acadêmico

muito bom;

v E (excelente) O estudante alcançou o nível máximo da aquisição de

conteúdos.

O estudante precisa atingir a menção S (satisfatório) em cada componente

curricular. Menções P, I e SR significam que o estudante participará da

Recuperação paralela (1º ao 5º ano).

O Colégio prioriza a avaliação processual (valorização do estudante em todos

os aspectos pedagógicos que demonstre crescimento, empenho e

comprometimento com as atividades acadêmicas) abrangendo a avaliação formal,

tarefas de sala e casa, desenvolvimento de projetos, trabalhos individuais , em grupo

e participação do estudante considerando os aspectos atitudinais e o cumprimento

de prazos.

Realizamos duas avaliações de cada componente curricular por trimestre.

Ressaltamos que os exercícios avaliativos podem ser testes, resumos, pesquisas,

trabalhos em grupo, seminários, entre outros.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

INSTRUMENTO AVALIATIVOS

É uma intervenção deliberada, intencional e consequência de um processo de avaliação continuada. São trabalhadas atividades específicas por parte dos educadores, para possibilitar o resgate dos conteúdos em defasagem a cada trimestre e por meio de estudos que propiciem a evolução pedagógica da criança. Acontece uma vez por semana no horário contrário ao que o estudante está matriculado.

Propicia ao estudante do período integral o desenvolvimento/execução de suas tarefas e um bom hábito de estudo, promovendo assim, maior fixação dos conteúdos, aprendizagem individual e coletiva dos assuntos pertinentes ao ano que está cursando. Mesmo assim, os estudantes do período integral levarão tarefas para casa. Assim, os pais poderão acompanhar o desenvolvimento dos seus filhos.

Oferecemos: judô, balé, capoeira, natação, futsal, xadrez ou ginástica rítmica (2x por semana), à escolha do estudante, no intuito de desenvolver habilidades físicas e motoras de acordo com a modalidade escolhida, assim como compreender minimamente regras e estratégias e saber adaptá-Ias e respeitá-Ias.

Contribui para o processo de formação da criança, oportunizando para que ela se aproprie crítica e construtivamente dos conteúdos sociais e culturais mediante trocas com os grupos, estimulando assim a imaginação, percepção, emoção, intuição, memória e raciocínio por meio das atividades propostas. Ao final do ano, os estudantes participam de apresentações teatrais.

As atividades buscam e coletam informações por meio de observações diretas e indiretas, experimentos, entrevistas e visitas. Os estudantes passam a entender as relações entre o solo, água e os seres vivos. Incentiva-os à exposição de suas ideias e a buscar informações nas mais diversas fontes, inclusive em atividades artesanais.

A educação musical desenvolve habilidades artísticas, em especial o ritmo, a concentração, o tempo, a criatividade e interação social.

Obs.: O estudante optará por uma das atividades: Teatro, Arte Ecologia ou Flauta.

Além dos componentes obrigatórios (Língua Portuguesa/ História/ Geografia/ Matemática/ Ciências) a escola oferece também, para todos os estudantes (período parcial e integral):

RECUPERAÇÃO PARALELA / APOIO PEDAGÓGICO

APOIO PEDAGÓGICO / ESTUDO PESSOAL

ATIVIDADES EXTRAS OFERECIDAS AOS ESTUDANTES DO TURNO INTEGRAL

MODALIDADES ESPORTIVAS

ARTES CÊNICAS

ARTE ECOLOGIA

FLAUTA

A aprendizagem em Educação Física não se restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas sim de capacitar o estudante a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia, exercê-Ias de maneira social, culturalmente significativa e adequada. A atividade acontece uma vez por semana, no turno em que o estudante está inserido (a).

Ofereceremos em turno contrário, de acordo com os horários disponíveis no Centro Esportivo e conforme comunicado que será enviado posteriormente, as seguintes modalidades: balé, futsal, judô, xadrez ou capoeira, sem nenhum ônus e à escolha do (a) estudante. Estas atividades são opcionais.

O objetivo é familiarizar os estudantes à Língua Inglesa por meio de aulas lúdicas, focando as habilidades de comunicação e tentando aproximar a língua do cotidiano com atividades interativas. Os educadores elaboram aulas diversificadas e contam com material de apoio e livro didático com recursos audiovisuais.

O objetivo é propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: O estudante desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas, quanto na ação de apreciar e conhecer formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. Tem também o objetivo fundamental de facilitar o desenvolvimento criador da criança.

É usada como elemento de mediação favorecendo a interação da tecnologia com uma grande quantidade de conhecimentos por meio do computador e das pesquisas que este favorece. Nestas aulas é desenvolvido o projeto MenteInovadora da MindLab (descrito na parte de projetos).

Explora valores, busca promover a expressão pessoal e comunitária da fé, a partir da cultura própria do lugar e denominação religiosa, sem restringir-se a dogmas de uma religião específica. Favorece a internalização das convicções fundamentais sobre a dignidade da pessoa humana como imagem e semelhança de Deus.

EDUCAÇÃO FÍSICA

INGLÊS

MODALIDADES ESPORTIVAS PARA OS ESTUDANTES DO PARCIAL

ARTE

INFORMÁTICA

EDUCAÇÃO RELIGIOSA

Tem como objetivo zelar pela dimensão espiritual de toda Comunidade Educativa. É responsável pelos momentos de: Oração e reflexão com os estudantes e professores antes das aulas, grupos de jovens e vários eventos e projetos que envolvam o carisma do fundador São João Batista de La Salle, assim como, pela dimensão da fé presente em cada ser humano.

Tem como objetivos primordiais integrar a vida das crianças, jovens, colaboradores e familiares a partir do respeito à dignidade da pessoa e oferecer meios para o crescimento pessoal, grupal e social de cada uma.

v Coordenador do Serviço de Animação Pastoral - Ir. Elton Strehlv Coordenador de Ensino Religioso – Edson LimaAtividades (opcionais) oferecidas para os pais, estudantes e funcionários:

Grupos de Jovens PAJULA (Pastoral da Juventude Lassalista), Momento da Leitura Orante do Evangelho (manhã e tarde), Via Sacra, Coroação, Missão Jovem Lassalista e Missas Semanais.

Projetos e atividades desenvolvidos no Educação Infantil e Ensino Fundamental I:

v Cantando e Encantando a Vida: Atividade lúdica musical, que trabalha a imaginação, a criatividade, a integração e espiritualidade entre os estudantes.

As informações das atividades/conteúdos são postadas semanalmente no site www.lasalle.edu.br/aguasclaras pelas professoras regentes a partir do mês de março. Além destas informações, temos um blog no site da escola: (www.soulassalista.blogspot.com), no qual são postadas as atividades mais interessantes do mês. Os estudantes participam do blog como entrevistadores do Jornal Lasalinho. Assim, todos podem acompanhar as atividades de cada turma e deixar um comentário.

v Turno matutino - 8h às 12h20 / Turno vespertino -13h40 às 18hv Turno Integral- 8h às 12h20 e das 13h40 às 17hAbrimos os portões ao término das aulas para que os pais peguem os

estudantes em sala com a professora regente. O horário de tolerância para a entrada em sala é de 10 minutos. Após os horários de entrada, o responsável deve se dirigir ao SAE (Serviço de Atendimento ao Estudante) para o registro de seu atraso e encaminhamento da criança à sala, pois, após o tempo de tolerância não é permitida a entrada dos pais, com o objetivo de não atrapalhar a rotina da sala de aula.

Plantões: (cortesia do colégio)v Período matutino – Entrada: 7h20 / Saída: 13hv Período vespertino – Entrada: 13h / Saída: 18h30v Período integral – Entrada: 7h20 / Saída: 17h30Após os horários acima, os estudantes serão encaminhados à guarita do colégio e

será cobrada a taxa prevista em contrato.

SERVIÇO DE ANIMAÇÃO PASTORAL

RELATÓRIO PEDAGÓGICO SEMANAL/ BLOG

HORÁRIO DAS AULAS:

v Dia do Encontro: : Evento no qual são apresentadas a Proposta Pedagógica e a equipe de educadores da escola. Este encontro promove a interação família e escola por meio de atividades lúdicas, oficinas e dinâmicas para expor a rotina e particularidades de cada ciclo. Em 2016, este evento acontecerá no sábado que antecede a primeira semana de aula, às 9h30.

v Superação: É uma grande “gincana”, que envolve várias atividades nas quais estudantes, professores e funcionários participam distribuídos em equipes mistas com estudantes do Ensino Fundamental ao Ensino Médio e organizados por sorteio. Cada equipe realiza provas/desafios durante todo o dia.

v Festa da Família: Por não haver comemorações específicas no Dia das Mães e Dia dos Pais, nossa escola elabora atividades que são realizadas pelas famílias em um dia de lazer para o desfrute de momentos bem descontraídos, além de palestras com temas relevantes.

v Festa Junina: As crianças apresentam danças com trajes caipiras e disponibilizamos barracas com comidas típicas e brinquedos infantis. Não é aberta ao público restringindo-se às famílias dos estudantes.

v Mostra Cultural: Este evento é a culminância de todos os projetos desenvolvidos nas áreas de Arte, Música, Dança e Literatura em uma grande exposição e está sempre associado ao tema da Campanha da Fraternidade.

v Formatura: Geralmente promovemos viagens, como ritual de passagem para o 6º ano. Realizamos uma reunião no decorrer do 2º semestre, para tratarmos do assunto.

v Auto de Natal: É uma apresentação teatral com histórias natalinas, que envolve o público. A produção conta com a presença dos estudantes cantando, a equipe da escola, músicos e professores. O objetivo do projeto é promover a reflexão das famílias, desenvolver os talentos dos estudantes e incentivar a construção do conhecimento a partir do lúdico, levando uma mensagem de fraternidade, amor e harmonia com a aproximação do Natal.

Tem como objetivo propagar e intensificar a leitura, desenvolver as linguagens oral e escrita, além da criatividade. Este acervo fica organizado nas salas de aula em baús e os estudantes são instigados a ler o máximo de obras possível. O projeto também inclui visita de autores, trabalhos, pesquisas, exposições e entrevistas, além da Hora do Conto com exploração de técnicas de construção da leitura, escrita e o lançamento de mais uma edição do livro Imagens e Palavras: Fantasia e Criação, produzido pelos estudantes da Educação Infantil ao 5º ano do Esnino Fundamental I.

EVENTOS E DATAS COMEMORATIVAS:

CIRANDA DA LEITURA / ESCRITOR DO FUTURO

PROJETOS

A proposta do Colégio é direcionar a criança para que ela construa suas ideias,

seja crítica, desenvolva argumentos, saiba lidar com imprevistos do dia a dia, formar

cidadãos conscientes preparados para vida. O projeto é desenvolvido com o apoio

do livro de Educação Financeira que faz parte do material didático de Matemática. O

objetivo é conscientizar os estudantes sobre a importância do dinheiro, o que é, para

que serve, para onde vai, poupar, gastar, doar e investir. Abordaremos essas questões

com dinâmicas, assuntos atuais, questões sociais, culturais e outros temas. Os

estudantes perceberão a diferença da necessidade, da vontade e das escolhas.

O intuito deste projeto é oportunizar à criança possibilidades concretas de

ação, no que se refere à criação de condições para vivenciar valores.

Assim sendo, cada turma elabora uma atividade para viabilizar o projeto:

cuidar de um bichinho, de um boneco com necessidades especiais, doações de cestas

básicas, dentre outros.

O projeto consiste na arrecadação de alimentos não perecíveis, produtos de

higiene, bem como roupas, calçados e brinquedos. Todas as doações são entregues

na Semana da Criança, em outubro, à creches e asilos carentes do Distrito Federal.

O intuito é trabalhar os valores de solidariedade, bondade, doação e cidadania

com nossos estudantes proporcionando também uma semana especial às crianças e

idosos necessitados. Em sala de aula, as professoras continuam o trabalho de

sensibilização dos estudantes junto ao Serviço de Orientação Educacional.

Tem como objetivo explanar a vida, obra e ideais educacionais do Patrono das

Escolas Lassalistas: São João Batista de La Salle. Realizamos, uma vez por mês, um

momento para falarmos com os estudantes sobre La Salle e para entoarmos canções

lassalistas. Este projeto é desenvolvido pelo Setor de Pastoral.

Este momento tem como objetivo proporcionar aos estudantes o contato com

a história do nosso país e suscitar neles o respeito, a conscientização e valorização em

relação à nossa Pátria. Realizamos às sextas-feiras o hasteamento e arriamento das

bandeiras (Brasil, Distrito Federal e La Salle) e cantamos o Hino Nacional.

EDUCAÇÃO FINANCEIRA

VALORES NO COTIDIANO ESCOLAR

MÃOS UNIDAS

IDENTIDADE LASSALISTA

MOMENTO CÍVICO

O projeto tem como objetivo orientar e conscientizar sobre a importância da preservação do meio ambiente, tendo como foco inicial o ambiente escolar gerando uma reeducação de hábitos. Realizamos o projeto de forma lúdica e motivadora com os estudantes com a participação de todo o corpo docente. Todos os dias um estudante é escolhido por turma como Concientizador do Meio Ambiente, que age com um orientador nos intervalos evitando que os colegas joguem lixo nos ambientes.

O objetivo é incentivar uma convivência harmoniosa entre os estudantes e, ainda, promover o conhecimento e a conscientização quanto ao funcionamento dos setores do colégio. São apresentadas as regras da instituição, a função de cada membro da equipe escolar, além da exploração do amplo espaço físico e das novidades para o ano.

Exploramos as Normas Disciplinares da colégio por meio de uma exposição lúdica e objetiva. Estas são trabalhadas de diversas formas em sala de aula pelos educadores para que os estudantes possam vivenciar de forma ainda mais significativa seus direitos e deveres.

É um momento aberto para a manifestação da cultura em suas variadas formas: música, poesia, dança. Enfim, um espaço para que os nossos estudantes divulguem suas aptidões e, ao mesmo tempo, desfrutem das atrações artísticas dos colegas. O objetivo é proporcionar um ambiente de lazer, prazer e integração e acontecerá na Semana da Criança, em outubro.

O projeto Representante de Turma tem como objetivo fortalecer a participação dos discentes e consequentemente resgatar atitudes de cooperação, responsabilidade, tolerância, sensibilidade e comprometimento. Todos os estudantes têm o direito de se candidatar. A eleição é realizada em sala de aula por meio de cédulas eleitorais e urna, de forma que exercitem a liderança, assumam papéis ativos como cidadãos competentes e comprometidos com os outros.

O objetivo é viabilizar a construção de hábitos de estudo na rotina diária dos discentes buscando, assim, sistematizar o interesse pelos componentes curriculares, estimular o processo de construção do conhecimento, favorecer a responsabilidade com os estudos, as tarefas de sala e casa.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

ESTUDANTES LASSALISTAS: DIREITOS E DEVERES

CAÇA – TALENTOS

REPRESENTANTE DE TURMA

PROJETO HÁBITOS DE ESTUDOS

O programa MenteInovadora da Mind Lab é um meio para a aprendizagem de inteligências. Ele cria condições para o estudante aprender e organizar seu pensamento e pensar antes de agir, além de desenvolver certas habilidades cognitivas, sociais, emocionais e éticas. Por meio da prática de jogos de raciocínio, o estudante enfrenta desafios e aprende a “linguagem dos métodos de raciocínio” ampliando a articulação e o vocabulário do educando, desenvolvendo suas habilidades verbais, matemáticas e as relacionadas à leitura e escrita. Nosso colégio inseriu no currículo uma aula semanal do Programa MenteInovadora, proporcionando aos nossos estudantes o que há de melhor e mais avançado no desenvolvimento de inteligências e competências.

Para o bom proveito dos conteúdos ou para apoiar projetos, a escola utiliza-se das aulas-passeio. Cada uma delas tem seu custo específico sendo sempre o ônus assumido pela família. A participação deve ter autorização prévia por parte dos pais ou responsáveis.

A Coordenação Pedagógica é responsável pela Proposta Pedagógica, projetos, eventos, pelo bom desempenho do corpo docente e pela integração entre família e escola no que tange o desenvolvimento das aptidões de aprendizagem.

v Supervisora Educativa: Eliana Pinheiro v Coordenadora Pedagógica: Marislene Pereirav Assistente de Coordenação: Renata Vieira

O SOE orienta os estudantes incorporando seus projetos ao processo educativo global, tanto na parte comportamental, quanto na disciplinar, trabalhando conflitos comportamentais, aplicando as sanções devidas e notificações. Entra em contato com as famílias, sempre que necessário, no intuito de ajudar o estudante nas relações intra e interpessoais para um melhor desenvolvimento social.

v Orientadora Educacional: Ariela Farias

O SAE atende os estudantes nas seguintes situações: controlar atrasos e saídas antecipadas, encaminhar os estudantes ao SOE , buscar os estudantes nas salas, entrar em contato com os pais nas diversas situações: faltas, uniformes, incidentes e responder pelo SOE nas questões disciplinares quando a responsável estiver ausente.

v Responsável pelo SAE: Aline Christine Gomes

MIND LAB

AULAS-PASSEIO

SCOP – SERVIÇO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

SOE – SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

SAE – SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE

Contamos com o posto de enfermagem para os primeiros socorros básicos. Localiza-se no prédio do Ensino Fundamental I (bloco B) e é responsável por avisar às famílias no caso de qualquer eventualidade, bem como entrar em contato para saber informações sobre a recuperação das crianças hospitalizadas ou que estão de repouso em casa.

v Agenda: É um instrumento importante de comunicação entre família e o colégio, pois é por meio dela que todos os comunicados são encaminhados. É necessário que a família a verifique todos os dias rubricando, a fim de tomar ciência dos acontecimentos do colégio. Não devem ser enviados pela agenda dinheiro destinado a passeios, lembrancinhas, figurinos, mensalidades e lanches pois os professores não podem se responsabilizar por acertos financeiros que devem ser feitos EXCLUSIVAMENTE pelas famílias. Os comunicados gerais estarão disponíveis no site do colégio para que as famílias tenham duas fontes de informação.

A agenda deve se restringir à parte pedagógica, por isso os professores não são autorizados a fornecer contatos das famílias para nenhuma finalidade. Também não podem enviar pela agenda bilhetes que não sejam do próprio docente, Coordenação Pedagógica, Supervisão Pedagógica, Orientação Educacional ou Direção.

v Brinquedos, jogos, celulares e objetos eletrônicos: Conforme nossas Normas Disciplinares, esses objetos não são permitidos. Abrimos exceções, às sextas-feiras, somente para brinquedos simples que possam ser compartilhados com as demais crianças e não nos responsabilizamos por perdas e danos.

v Identificações: Pedimos para identificarem todos os materiais que pertencem aos estudantes, (uniformes escolares e de esporte, lancheiras, livros, mochilas, etc).

v Refeições no colégio: Os estudantes do período parcial podem almoçar no colégio, desde que na companhia dos pais, pois não dispomos de funcionários para esse acompanhamento. Lanches: Os estudantes poderão optar por trazer de casa ou comprar na cantina do colégio. Maiores informações procurar a Lanchonete das Águas (3435-4888).

v Festas de Aniversário: Não permitimos festa no colégio. Comemoramos os aniversários na última sexta-feira de cada mês e cada turma confecciona mensagens, cartões, lembrancinhas feitas com sucata para os aniversariantes. Dessa forma, não há necessidade de agendamento. Ao invés de uma festa isolada, todas as crianças colaboram para o evento e são prestigiadas pelo grupo com uma comemoração feita por elas e para elas.

v Lembrancinhas, doces, saquinhos de Cosme e Damião: Por não sabermos a procedência dos alimentos enviados pelas famílias diretamente para os estudantes, a escola não permite esta distribuição pelos possíveis riscos à saúde das crianças, além das questões religiosas envolvidas.

Estão previstas em nosso Regimento Escolar as seguintes Sanções Disciplinares, por ordem:

POSTO DE ENFERMAGEM

COMUNICAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA

1ª Advertência oral e registro na agenda para ciência da família.2ª Notificação em formulário padrão via agenda e no sistema TOTVS.3ª Advertência – registrada em formulário padrão e no sistema TOTVS.4ª Suspensão – O número de dias é conforme a gravidade do caso, independente da

ordem de sanções.5ª Transferência - determinada pela Direção, conforme o previsto no Regimento Escolar.

NORMAS DISCIPLINARES 2016

1 – OBSERVAÇÕES GERAIS

· São consideradas condutas inaceitáveis (sujeitas imediatamente a sanções mais

graves): Agressão física ou verbal ; furtar ou causar danos materiais à outrem.

· De acordo com a gravidade do ato cometido, podem ser aplicadas as sanções

independentemente da ordem destas. Utilizaremos todos os instrumentos necessários para

favorecer o processo de maturidade dos estudantes e a boa convivência em todos os espaços

do Colégio.

· Ao estudante que sofrer a sanção de Suspensão e perder avaliações ou trabalhos, com

prejuízos na avaliação final e nas mensais, será dada a oportunidade de realizá-las, sem

quaisquer ônus.

· É vedada aplicação de castigos físicos ou de qualquer natureza que aviltem ou

desmoralizem o estudante.

· Quando da necessidade de aplicação das penalidades, os pais ou responsáveis devem

estar cientes e a escola garante ao estudante direito de defesa, que pode ser exercido

também pelos responsáveis.

· As sanções aplicadas aos estudantes serão registradas pelo SOE/SAE em documento

próprio e arquivadas na pasta do estudante dentro do sistema (TOTVS).

· O Colégio presta exclusivamente serviço de educação escolar. Portanto, não lhe cabe a

vigilância e indenização acerca dos objetos de uso pessoal como: celulares, jogos

eletrônicos, entre outros, cujos cuidados são de única e exclusiva responsabilidade do

portador.

· Os objetos guardados no achados e perdidos, por mais de uma semana sem identificação

serão doados pelo Colégio a uma instituição de caridade.

2 – DIREITOS DOS ESTUDANTES

2.1. Ser respeitado em sua dignidade como pessoa por todos os funcionários da escola e

pelos colegas, independente de sua convicção religiosa, política, filosófica, grupo social,

etnia e nacionalidade.

2.2. Ser ouvido em suas queixas ou reclamações.

2.3. Ser orientado em suas dificuldades, sendo sempre assistido pelo educador e/ou

encaminhado a especialistas em educação, visando o melhor desenvolvimento de suas

capacidades e potencialidades.

2.4. Receber suas avaliações devidamente corrigidas no prazo estabelecido pela

Coordenação Pedagógica.

2.5. Participar das aulas e de todas as atividades promovidas pela escola, de acordo com o

Calendário Escolar.

2.6. Ter educadores para todas as disciplinas constantes na organização curricular.

2.7. Requerer a 2ª chamada de avaliações, mediante justificativa, de acordo com as normas

do regimento escolar (doenças, luto e competição esportiva da qual é atleta federal).

3 – DEVERES DOS ESTUDANTES

Ser assíduo, pontual e aplicado às aulas, estudos e outras atividades propostas pelo Colégio,

como solenidades cívicas, religiosas e esportivas.

-Turno Matutino: Horário das aulas

- Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano) ............................................. das 08h às 12h20

-Turno Vespertino: Horário das aulas

- Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano) .............................................. das 13h40 às 18h00

-Turno Integral: Horário das aulas

-Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano) ............................................... das 08h às 17h

3.2 - Haverá tolerância de atraso, para o início da 1ª aula tanto do período parcial como do

integral:

Ä Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano) – 1º ano (15 minutos) / 2º ao 5º (10 minutos)

O estudante do Ensino Fundamental I:

· Ao chegar atrasado ao Colégio, deve ser encaminhado ao SAE para os devidos registros

no sistema (TOTVS);

· Serão admitidos somente 3 (três) atrasos por mês, a partir do 4º quarto atraso o

estudante receberá uma notificação. Os pais e/ou responsáveis deverão justificar, via

agenda, até o dia seguinte o motivo da impontualide do estudante.

· Após 3 (três) atividades de casa não realizadas e ou/ esquecimento de material escolar

(livros, cadernos e agenda) o estudante será notificado. A advertência será aplicada depois

de 3 (três) notificações.

· Não haverá tolerância para saídas de sala na troca de educadores, salvo quando

autorizadas por eles.

3.3 - Apresentar justificativa escrita pela família ao SAE/SOE/SCOP quando precisar ausentar-se

antes do término das atividades escolares.

3.4 - Acatar a autoridade do corpo docente, diretoria e demais funcionários do Colégio com

cortesia e respeito.

3.5 - Manter a atitude de respeito e cooperação no convívio com as pessoas de seu

relacionamento.

3.6 - Apresentar-se trajando corretamente (decência, asseio e correção) o uniforme solicitado

para as aulas regulares e específicas, pois o seu uso é obrigatório.

Ä Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano):

· Camiseta do uniforme do Colégio La Salle (branco e amarelo);

· Calça ou bermuda azul marinho, do uniforme do Colégio La Salle;

· Agasalho do uniforme do Colégio La Salle;

· Tênis ou sandália presa aos pés;

· É obrigatório o uso do uniforme nas atividades escolares em outro turno (avaliações,

apoios, biblioteca, etc) bem como em passeios e excursões.

Obs.: Em dias de frio, somente os agasalhos da própria escola serão permitidos.

3.7 - Trazer e usar adequadamente a agenda do Colégio, bem como livros, cadernos e demais

materiais escolares solicitados pelos professores.

3.8 - Ocupar em sala de aula o lugar que lhe for designado.

3.9 - Zelar pela ordem, limpeza, conservação das instalações e dependências do Colégio, bem

como equipamentos e material escolar, cabendo aos pais ou responsáveis ressarcir ou reparar o

dano causado à escola ou a objetos dos colegas, professores e funcionários.

3.10 - Contribuir com atitudes morais e sociais, zelando pelo bom nome e imagem do próprio estudante, dos colegas, educador, funcionários e/ou imagem do Colégio.3.11 - Participar adequadamente da aula, segundo orientação do educador.3.12 – Realizar e entregar as atividades pedagógicas, de todos os componentes curriculares, na data solicitada pelo educador.3.13 - Cumprir os demais regulamentos internos do Colégio, emitidos pela Direção, Coordenação Pedagógica, Serviço de Orientação Educacional ou outros departamentos (laboratórios de informática, centro esportivo, biblioteca e refeitório).

4 – PROIBIÇÕES (VEDADO AO ESTUDANTE)

4.1 - Entrar ou sair de sala durante a aula ou de atividades escolares propostas a não ser com a

autorização do educador.

4.2 – Retirar-se do Colégio sem a devida autorização da família. (Por meio do registro na agenda).

4.3 - Dirigir-se ao lago, outras dependências do Colégio (teatro, biblioteca, estacionamento,

centro esportivo, banheiros, laboratório de informática, guarita, pomar, residência dos Irmãos e

aos consultórios), sem autorização ou acompanhamento de um responsável. É vedado ao

estudante permanecer no Colégio no horário contrário sem a supervisão do responsável.

4.4 - Ocupar-se, durante as aulas, com atividades estranhas ou portar material não adequado aos

estudos.

4.5 - Promover atividades extraclasses, campanhas ou comércio de qualquer natureza dentro da

Escola, salvo quando autorizado pela Direção.

4.6 – Fazer uso de equipamentos de informática (notebook, netbook, tablets, ipod,...) sem

objetivos pedagógicos.

4.7 - Trazer para o interior da escola celular, aparelhos sonoros, jogos eletrônicos, máquinas

fotográficas, jogos de cartas e materiais pornográficos, bem como, promover sua distribuição ou

amostragem. Esses, quando usados, serão recolhidos e devolvidos somente aos responsáveis.

O Colégio La Salle segue a determinação expressa na Lei 4.131, de 02 de maio de 2008, DODF

DE 09.05.2008.

4.8 - Trazer e ingerir medicamentos sem receita e/ou autorização por escrito da família, sendo

este ministrado somente pelos educadores/ enfermeira após a análise da possibilidade do

Colégio, em assumir a responsabilidade do mesmo.

4.9 - Namorar e/ou ter atitudes que demonstrem intimidades físicas nas dependências do Colégio.

4.10 - Usar o nome ou as iniciais da escola em peças de roupa não indicadas pela Direção.

4.11 - Jogar bola no pátio interno.

4.12 - Empregar meios escusos, fraudulentos ou ilícitos para realizar avaliações ou outras

atividades escolares.

4.13 - Ausentar-se das atividades escolares ou incitar os colegas à ausência das mesmas.

4.14 – Fazer algazarra, brincadeiras inadequadas e/ou agredir fisicamente os colegas,

funcionários, pais ou outras pessoas nas dependências da escola que possam acarretar danos

pessoais, físicos ou psicológicos.

4.15 – Portar objetos cortantes e pontiagudos nas dependências do Colégio.

4.16 - Apropriar-se de bens materiais de outros.

4.17 - Mascar chicletes, comer balas e pirulitos durante as aulas. 4.18 - Usar bonés, bandanas, toucas, capus e similares durante as aulas.

4.19 - Trazer refrigerante em lanches coletivos.

O material escolar deve ser de boa qualidade para assegurar sua durabilidade. No entanto, solicitamos que seja o mais básico possível. Evitem cadernos, lápis e borrachas com adornos infantis, estojos com excesso de material, pois acabam dispersando os estudantes. As mochilas também devem ser pequenas para não ocupar muito espaço.

Projeto Ciranda da Leitura e Projeto MenteInovadora (Mind Lab) para todas as turmas da Educação Infantil/Ensino Fundamental I

v Taxa dos projetos Ciranda da Leitura e MentesInovadoras descritas na aba Informações da Secretaria. O valor inclui 04 livros de literatura infantil, 01 maleta Mind Lab com livros para o estudante, 01 jogo para levar para casa e diversos jogos para serem aplicados em sala. O livro Imagens e palavras: Fantasia e Criação já está incluso nesta taxa.

Ä 02 cadernos grandes pedagógicos/tarjados (linha azul) personalizados La

Salle ou similar (96 folhas);

Ä 01 caderno grande capa dura (96 folhas);

Ä 01 caderno MEIA PAUTA (40 folhas); Ä 01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor, jogo de canetinhas

hidrocor com 12 cores (modelo 850) e cola;Ä 01 régua transparente de 30 cm;Ä 06 envelopes brancos (tamanho ofício);Ä 01 pasta polionda fina (amarela) para tarefas de casa;Ä 02 revistas Coquetel Picolé;Ä 04 gibis;Ä 01 dicionário com novo acordo ortográfico - SUGESTÃO: Palavras tantas

palavras/ Autoras: Helena Bonito Pereira e Olga Coelho;

Ä Para as aulas de Arte: 01 pasta catálogo com 10 plásticos, 01 bloco de papel

Canson tamanho A4/200g;Ä Kit de Matemática: Saquinho de TNT (ou saquinho de guardar sapato)

identificado, contendo os seguintes materiais: 150 palitos de picolé, 25 unidades de ligas de borracha, 01 fita métrica, 01 conjunto de material dourado e 02 dados de cores e tamanhos diferentes;

Obs.: Todo material deverá estar identificadoLíngua PortuguesaPorta Aberta 2 – 1ª Edição renovada 2014 / Isabella Carpaneda e Angiolina

Bragança - FTDGramáticaDescobrindo a Gramática - 1ª Edição 2015 / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério e

Geonice Valério - FTD

LISTA DE MATERIAIS 2016

2º ANO

MatemáticaA conquista da Matemática - 1ª Edição 2015 / Giovani e Giovanni Jr. - FTDInglês

nd Kids´ Web 2 - 2 Edition / Ana Lúcia Militello - Richmond.

Ä 01 caderno grande pedagógico / tarjado (linha azul) personalizado La Salle ou similiar (96 folhas); Ä 02 cadernos grandes de capa dura (96 folhas);Ä 01 caderno grande de capa dura (48 folhas);Ä 01 pasta polionda fina com elástico (amarela) para as tarefas de casa;Ä 01 pasta catálogo com 50 plásticos para projetos;Ä 01 tesoura sem ponta;Ä 01 estojo com lápis, borracha, apontador, lápis de cor, jogo de canetinhas

hidrocor com 12 cores (modelo 850) e cola;Ä 01 régua transparente de 30 cm;Ä 06 envelopes brancos (tamanho ofício);Ä 01 caneta marca-texto;Ä 01 dicionário com novo acordo ortográfico; SUGESTÃO: Minidicionário da

Língua Portuguesa – 2ª edição / Silveira Bueno FTD;Ä Para as aulas de Arte: 01 pasta catálogo com 10 plásticos, 01 bloco de papel

Canson tamanho A4/200g;Ä Kit de Matemática: Saquinho de TNT (ou saquinho de guardar sapato)

identificado, contendo os seguintes materiais: 150 palitos de picolé, 25 unidades de ligas de borracha, 01 fita métrica, 01 conjunto de material dourado e 02 dados de cores e tamanhos diferentes;

Obs.: Todo material deverá estar identificado.

Língua PortuguesaPorta Aberta 3 - 1ª Edição renovada 2014 / Isabella Carpaneda e Angiolina

Bragança - FTDGramáticaDescobrindo a Gramática - 1ª Edição 2015 / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério e

Geonice Valério - FTDMatemáticaA conquista da Matemática - 1ª Edição 2015 / Giovani e Giovanni Jr. - FTD

Inglêsnd Kids´ Web 3 - 2 Edition / Ana Lúcia Militello - Richmond.

3º ANO

4º ANO

Ä 04 cadernos grandes capa dura (96 folhas);

Ä 06 envelopes brancos (tamanho ofício);

Ä 01 pasta polionda fina com elástico (amarela) para as tarefas de casa;

Ä 01 pasta de plástico (amarelo) com grampo para produção de texto;

Ä 01 pasta catálogo com 50 plásticos para projetos;

Ä 01 tesoura sem ponta;

Ä Canetas: (1) azul e (1) preta;

Ä 02 marca-textos de cores diferentes;

Ä 01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor, jogo de canetinhas

hidrocor com 12 cores (modelo 850) e cola;

Ä 01 régua transparente de 30 cm;

Ä 01 dicionário com novo acordo ortográfico. SUGESTÃO: Minidicionário da

Língua Portuguesa - 2ª edição / Silveira Bueno

FTD;

Ä Para as aulas de Arte e Projetos: 01 pasta catálogo com 10 plásticos, 01 bloco

de papel Canson tamanho A4/200g;

Obs.: Todo material deverá estar identificado.

Língua Portuguesa

Porta Aberta 4 - 1ª Edição renovada 2014 / Isabella Carpaneda e Angiolina

Bragança - FTD

Gramática

Descobrindo a Gramática – 1ª Edição 2015 / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério e

Geonice Valério - FTD

Matemática

A conquista da Matemática - 1ª Edição 2015 / Giovani e Giovanni Jr. - FTD

Ciências

Porta Aberta 4 - 1ª Edição renovada 2014 / Ângela Gil e Sueli Fanizzi - FTD

Inglêsnd

Kids´ Web 4 - 2 Edition / Ana Lúcia Militello - Richmond.

Paradidático

Brasília em figurinhas – 5ª Edição - atualizada/ Alessandra Pontes Roscoe -

Franco Editora

Paradidático Inglês – Riverboat Bill – Leanne Miles - Macmillan

5º ANO

Ä 02 cadernos grandes capa dura (96 folhas);Ä 04 cadernos grandes capa dura (48 folhas);Ä 01 tesoura sem ponta;Ä 01 pasta polionda fina com elástico (amarela) para as tarefas de casa;Ä 01 pasta de plástico (amarela) com grampo para produção de texto;Ä 01 pasta catálogo com 50 plásticos para projetos;Ä 04 marca-textos;Ä 01 corretivo;Ä 01 estojo com lápis, borracha, apontador, lápis de cor, jogo de canetinhas

hidrocor com 12 cores (modelo 850),corretivo, cola e canetas azul e preta;Ä 01 régua transparente de 30 cm;Ä 01 calculadora;Ä 01 dicionário com novo acordo ortográfico; SUGESTÃO: Minidicionário da

Língua Portuguesa – 2ª edição / Silveira Bueno FTD ;Ä 03 envelopes brancos (tamanho oficio);Ä Para as aulas de Arte: 01 pasta catálogo com 10 plásticos, 01 bloco de

papel Canson tamanho A4/200g;Obs.: Todo material deverá estar identificado.

Língua PortuguesaPorta Aberta 5 – 1ª Edição renovada / Isabella Carpaneda e Ang. Bragança - FTDGramáticaDescobrindo a Gramática – 1ª Edição 2015 / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério e

Geonice Valério - FTDMatemáticaA conquista da Matemática – 1ª Edição 2015 / Giovani e Giovanni Jr. - FTDCiênciasPorta Aberta 5 - 1ª Edição renovada / Ângela Gil e Sueli Fanizzi - FTDHistóriaPorta Aberta 5 - 1ª Edição renovada / Mirna Lima - FTDGeografiaPorta Aberta 5 - 1ª Edição renovada / Mirna Lima - FTDInglês

nd Kids´ Web 5 - 2 Edition / Ana Lúcia Militello - Richmond.SUGESTÃO

nd Dictionary The Landmark - 5 Edition - Richmond.Paradidático de Inglês – The Planets / School Trip to the Moon – Jade Michaels e

Cheryl Palin - Macmillan

A proposta pedagógica da educação física é fundamentada na Lei das Diretrizes e Bases (LBD), traçadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

A educação física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso aos conhecimentos práticos. Para isso é necessário mudar a ênfase na aptidão e no rendimento padronizado considerando também as dimensões culturais, sociais, conceituais, atitudinais, políticas e afetivas.

A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da educação física escolar para pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais. Além disso, adota uma perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, a cooperação a participação social e a afirmação de valores e princípios democráticos.

Assistente Administrativo: Mislene Nunes Ferreira

Horário de FuncionamentoSecretaria: 8h às 12h / 13h às 17hSAE: 8h às 20h

Apresentar-se trajando corretamente (decência, asseio, e correção) o uniforme solicitado para as aulas específicas, pois o seu uso é obrigatório.

v Portão principal: apenas estudantes do Centro Esportivo e no horário de aula.v Portão lateral da piscina: alunos da natação e saída pelo SAE.v Portões da quadra: estudantes que fazem Educação Física e modalidades

(acompanhados pelo professor responsável).

O SAE atende os estudantes quanto: controle de atrasos e saídas antecipadas, orientação disciplinar ( trabalhar conflitos comportamentais, aplicar as sanções disciplinares devidas e notificações), encaminhar os estudantes ao SOE quando necessário, buscar os estudantes nas salas, entrar em contato com os pais nas diversas situações tais como: machucados, faltas, uniformes, incidentes, uso de medicamentos e responder pelo SOE quando este estiver ausente (nas questões disciplinares) .

CENTRO ESPORTIVO - 2016

ORIENTAÇÕES GERAIS

UNIFORME

ACESSO

SAE

v Só podem permanecer no Centro Esportivo os estudantes que estão matriculados e frequentes nas modalidades esportivas.

v O estudante que chegar mais cedo ou ficar depois do horário deverá permanecer no SAE (tempo máximo 15 minutos). Caso exceda este tempo será gerado um boleto/carnê como taxa de plantão.

v Identificações: pedimos a gentileza de identificarem todos os materiais do estudante, principalmente uniformes escolares e de esporte, lancheiras, garrafas de água, mochilas e etc.

Modalidade

Iniciação ao Judô, Balé, Natação – 2x por

semana.

Iniciação ao Judô, Balé, Ginastica Rítmica,

Capoeira ou Natação – 2x por semana.

Judô, Balé, Natação, Ginastica Rítmica,

Capoeira, Futebol de Campo ou Xadrez – 2x

por semana.

Segmento

Infantil 4 Integral

Infantil 5 e 1º ano Integral

2º ao 5º ano Integral

Modalidades Integral

Modalidades Parcial

Modalidade

Serão oferecidas aulas de psicomotricidade dentro da grade

horária da criança.Judô, Balé, Xadrez, Futebol de Campo ou

Capoeira - 3x por semana.

Judô, Street Dance, Voleibol, Handebol, Basquete, Futebol de Campo ou

Capoeira - 3x por semana.

Segmento

Infantil 3, 4 e 5 Parcial

1º ao 5º ano – Parcial (opcional)

6º ao 9º ano – Parcial (opcional)

v Enfatizamos que as modalidades oferecidas em contra turno (sem ônus) para os estudantes do parcial, não são obrigatórias e cada estudante poderá optar somente por 1 (uma) modalidade (3x por semana ) de acordo com o seu segmento.v Caso o estudante escolha uma modalidade que não seja oferecida pela escola, o

responsável deve procurar a secretaria do Centro Esportivo para verificar horário, disponibilidade de vagas e valor da mensalidade.v Apresentar laudo médico ou justificativa escrita à secretaria do Centro Esportivo

de suas ausências, atrasos e/ou quando precisar ausentar-se antes do término das atividades escolares.

Documentação necessária para efetivar a matrícula no Centro Esportivo:v Atestado médico no ato da matrícula;

Lembramos que os documentos deverão ser entregues no ato da matrícula.Taxa extra de eventos:Os eventos têm seu custo específico, sendo sempre o ônus assumido pela família.

A participação precisa sempre ser autorizada pelos pais ou responsáveis.

Anotações

Anotações