EDUCAÇÃO FÍSICA - Licenciatura (Prova - 3) · tecnologia de ponta diretamente nos produtos torna-os pouco competitivos, tanto no mercado interno como no externo. Criar as condições

EDUCAÇÃO FÍSICA - Licenciatura (Prova - 3)

ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS DO TESTE DE PROGRESSO - 20 DE MAIO DE2014

1. O Teste de Progresso terá início às 19 horas e se encerrará às 22h, impreterivelmente, havendouma tolercia de entrada, no início da prova, até às 19h30min.

2. Você receberá o seguinte material: a. um Caderno de Questões, com 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha, sendo 10 (dez)questões de formação geral e 40 (quarenta) questões específicas do curso. b. um Cartão-Resposta.

3. Imediatamente após o recebimento de seu Caderno de Questões e do Cartão-Resposta, verifique: a. o tipo de prova (1-2-3-4); b. se todas as páginas estão impressas e legíveis; c. se o número do Cartão-Resposta é o mesmo de seu Registro Acadêmico (RA); d. se o seu nome no Cartão-Resposta está correto;caso contrário, notifique imediatamente a um dos responsáveis pela sala.

4. Logo que você conferir se seu Caderno de Questões está completo, escreva, na capa do caderno,seu número de seu Registro Acadêmico (RA).

5. Após a conferência de seu Nome e Registro Acadêmico (RA) no Cartão-Resposta, você devemarcar nele o tipo de prova recebida (1-2-3-4) , utilizando caneta esferográfica de tinta preta ouazul. O tipo de prova encontra-se logo na primeira página do Caderno de Questões.

6. Observe, no Cartão-Resposta, as instruções sobre a marcação das respostas às questões demúltipla escolha (apenas uma alternativa por questão).

7. Tenha muito cuidado com o Cartão-Resposta, para não dobrar, amassar ou manchar. Esse cartãonão será substituído.

8. Coloque seus pertences pessoais sob a carteira ou no chão e não retire as carteiras de seuslugares.

9. Esta prova é individual. Não se comunique com outros colegas. São vedados o uso de calculadora,qualquer comunicação e troca de material entre os presentes. Não é permitido consulta a qualquermaterial impresso ou manuscrito.

10. Se você tiver justificativa fundamentada para solicitar a impugnação de qualquer questão deprova, solicite ao Aplicador o formulário próprio para impugnação.

11. Não será permitido ao aluno o uso de celulares ou assemelhados, durante a prova.

12. A ida ao banheiro é permitida, um por vez, após às 19h30min.

13. Você só pode se ausentar da sala, após 90 (noventa) minutos do início do Teste de Progresso, ouseja, após às 20h30min.

14. No Cartão-Resposta, marque as opções exclusivamente com tinta preta ou azul , preenchendotoda a área destinada à marcação. Atenção: Não faça x e marque somente na área destinada àsrespostas; não rasure o campo de identificação do cartão , ou você inutilizará o mesmo. Nãohaverá troca de Cartão-Resposta.

15. Quando terminar, entregue a um dos responsáveis pela sala o Cartão-Resposta e assine a Listade Presença. Não se retire da sala antes de devolver o Cartão-Resposta e assinar a lista depresença.

16. Terminada a prova após o mínimo de 90 minutos do início da mesma, você poderá sair da salalevando consigo o Caderno de Questões.

17. Depois de entregar o material, você deverá se retirar da sala de prova.

18. Os resultados do Teste de Progresso serão disponibilizados no Painel do Aluno , de formapersonalizada.

Equipe Gestora do Teste de Progresso.

EDUCAÇÃO FÍSICA - Licenciatura Teste de progresso 2014/1 Prova - 3

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Questão 1GESTÃO DE INOVAÇÃO: A LEI DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA COMO FERRAMENTA DE APOIOÀS POLÍTICAS INDUSTRIAL E TECNOLÓGICA DO BRASILEm uma economia sólida, a inovação tecnológica deve ser resultado de um ambiente que produzciência de ponta e influencia direta e indiretamente o setor produtivo, especialmente por meio dossetores de pesquisa e desenvolvimento gerados no bojo das empresas. Verificamos, entretanto, queo modelo de desenvolvimento adotado no Brasil, nas últimas décadas, não criou condições eestímulos para que as empresas passassem a ter tais setores em suas estruturas. Essas distorçõesestão refletidas na produção científica do País, particularmente aquela proveniente das universidadespúblicas, que representam uma parcela significativa da produção nacional. Essa constatação nospermite argumentar que o Brasil é um país que produz ciência de fronteira, mas que não consegueinteragir, em um nível adequado, com o setor produtivo. O resultado dessa baixa incorporação detecnologia de ponta diretamente nos produtos torna-os pouco competitivos, tanto no mercado internocomo no externo. Criar as condições para que o País consiga avançar de forma consistente nocampo tecnológico é uma tarefa árdua, que exige, além da mudança institucional e econômica,também uma mudança cultural. Torna-se perceptível, assim, que a mola propulsora para viabilizar oaumento da produção científica e tecnológica no País tem início com a criação de instrumentosreguladores dessa relação.

Disponível em:http://www.rae.com.br/eletronica/index.cfm?FuseAction=Artigo&ID=1912&Secao=ARTIGOS&Volume=4&Numero=2&Ano=2005Acesso em: 25/03/2014.

De acordo com o texto acima, marque a resposta que reflete o pensamento do autor.

a) O Brasil é um excelente país para investir capital em pesquisa de novos produtos inovadoresdiante do grande estímulo governamental, e material humano disponível para desenvolvimento egestão da inovação.b) A inovação no Brasil passa por um momento ruim, pela falta de interesse e conhecimento sobre otema, sendo este usado como palavra de marketing de empresas sem o menor fundamento.c) O Governo, por meio de diversas ferramentas pró-inovação, tem estimulado o desenvolvimentotecnológico alocando recursos em pesquisa e desenvolvimento, porém as empresas não conseguemabsorver o capital humano necessário para transformar um protótipo em produto ou processoinovador.d) O Brasil está passando por um processo de transformação tecnológica, atraindo a atenção dediversas empresas multinacionais, apostando nos programas governamentais pró-inovação e nosfortes investimentos na formação de mão de obra com qualificação técnica, superior e depós-graduação no âmbito nacional e internacional.e) O Brasil está atrasado em desenvolvimento tecnológico por falta da participação e apoio político,em programas e projetos pró-inovação.

Questão 2Sabe-se que a água é um recurso ilimitado, porém o uso desordenado pode trazer consequências aomeio ambiente, como a poluição dos mananciais e escassez dos recursos hídricos. Os usos múltiplosdas águas podem ocorrer de diversas maneiras, atendendo a várias necessidades simultaneamente.Assim, podem surgir conflitos quanto à utilização dos recursos hídricos. Sobre isso, considere asafirmativas a seguir:I. Durante os períodos de maior escassez de água, a geração de energia elétrica possui prioridadediante de quaisquer outros usos da água.II. Os reservatórios construídos com a finalidade de ajustar a variação temporal da oferta natural deágua à sua demanda não geram conflitos, pois eles conseguem conciliar sempre a geração deenergia hidrelétrica, o fornecimento de água para abastecimento e lazer, simultaneamente.III. O uso da água na agricultura e aquicultura não corresponde a consumos elevados de água,portanto, esse setor não entra em conflito com outros usuários em uma bacia hidrográfica.IV. A diluição de despejos de origem humana pode degradar a qualidade das águas, afetando outrosusos, como o abastecimento humano e industrial.Assinale a alternativa correta:

a) Somente a afirmativa II é verdadeira.b) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.c) Somente a afirmativa III é verdadeira.d) Somente a afirmativa IV é verdadeira.e) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

Questão 3Da Era Industrial até os dias atuais, muitos acordos e normas alteraram as relações entre



empregados e patrões no Brasil e no mundo. A respeito das relações de trabalho, analise asafirmativas e marque a alternativa correta.I - A Revolução Industrial alterou profundamente as relações sociais e econômicas no meio urbano eas condições de vida dos trabalhadores.II - A substituição da manufatura pela maquinofatura provocou um intenso deslocamento rural para acidade, gerando enormes concentrações populacionais, excesso de mão de obra e desemprego.III - A política trabalhista brasileira tomou forma após a Revolução de 1930, quando Getúlio Vargascriou o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio.IV - No Brasil, o trabalho livre e assalariado ganhou espaço após a abolição da escravidão, em 1888,que também estabeleceu a jornada de trabalho de oito horas.

a) Todas estão corretas.b) Apenas II e IV estão corretas.c) Apenas I, III e IV estão corretas.d) Apenas a II está correta.e) Apenas I, II e III estão corretas.

Questão 4(ETEC) Leia os poemas de Carlos Drummond de Andrade.

Cidadezinha qualquerCasas entre bananeirasmulheres entre laranjeiraspomar amor cantar.Um homem vai devagar.Um cachorro vai devagar.Um burro vai devagar.Devagar... as janelas olham.Eta vida besta, meu Deus.

AnoitecerÉ a hora em que o sino toca,mas aqui não há sinos;há somente buzinas,sirenes roucas, apitosaflitos, pungentes, trágicos,uivando escuro segredo;desta hora tenho medo.É a hora em que o pássaro volta,mas de há muito, não há pássarossó multidões compactasescorrendo exaustas.

(BARBOSA, Rita de Cássia. Literatura Comentada: Carlos Drummond de Andrade. São Paulo: NovaCultura, 1988. Adaptado)

Considerando as duas cidades descritas nos poemas de Drummond, pode-se concluir corretamenteque:

a) A cidade pequena atualmente está desconectada do cotidiano globalizado, apresentando um ritmolento que compromete o desenvolvimento das metrópoles.b) O ritmo de vida agitado na cidade grande traz benefícios à população, sobretudo na áreaambiental, e esse ritmo deveria ser adotado nas cidades pequenas.c) As duas são cidades distintas, classificadas conforme suas características sociais, políticas eeconômicas e apresentam diferente hierarquia urbana.d) Ambas as cidades são tecnicamente avançadas, ou seja, locais onde se desenvolvem pesquisasde ponta e, devido a essa característica, polarizam o país.e) As duas cidades são iguais, pois apresentam as mesmas características no que diz respeito àsescalas sociais e econômicas.

Questão 5A popularização dos celulares aumentou muitos nos últimos anos, principalmente os Smartphones.Mas estes, por si próprios, não funcionam, pois precisam de um sistema operacional para isso.Baseado nestas informações, marque quais seriam os sistemas operacionais mais utilizados nomomento pelos Smartphones.

a) iOS, Solaris e Windows Phone.b) Android, iOS e Windows Phone.



c) Android, iOS e Windows 8.d) Windows 8 , iOS e Rubi.e) Android, iOS e Linux.

Questão 6Leia atentamente o texto abaixo:

Rolezinhos: Jovens da "nova classe média" colocam em xeque modelo de inclusão social

É um costume dos adolescentes se reunirem em shoppings para passear. Mas quando centenas dejovens de periferia começaram a promover encontros em shopping centers de São Paulo, emdezembro do ano passado, os chamados “rolezinhos” viraram caso de polícia e ganharamrepercussão nacional. Além da discussão sobre a adequação ou não do local para essas reuniões, osrolezinhos também levantaram outra questão: a relação entre e inclusão social desses jovens e oconsumo.A palavra “rolê” é uma gíria associada a dar uma volta e se divertir. Os primeiros rolezinhosaconteceram em dezembro de 2013, organizados por cantores de funk, em resposta à aprovação deum projeto de lei que proibia bailes nas ruas de São Paulo (proposta que depois foi vetada peloprefeito Fernando Haddad).Depois, MC’s passaram a promover encontros ao vivo com suas fãs, seguidos pelos “famosinhos”,pessoas com milhares de seguidores nas redes sociais, que também entraram na onda e levaramseus fãs do Facebook aos shoppings. O objetivo era conhecer gente nova, ser visto, paquerar, sedivertir e escutar funk ostentação, gênero musical que mistura batidas de funk a letras sobre consumoe marcas de luxo.A situação que fugia da rotina habitual desses centros comerciais causou pânico. Um dos primeirosrolezinhos aconteceu em 7 de dezembro, no shopping Metrô Itaquera, zona leste da capital paulista.Convocado pelo Facebook, o evento reuniu 6.000 jovens no estacionamento. Por denúncias de furtoe temendo um arrastão, lojistas acionaram a polícia e o shopping fechou as portas mais cedo.No dia 11 de janeiro, novamente no shopping Itaquera, um grupo de mil pessoas que se reunia paraum rolezinho foi reprimido pela PM, que chegou a usar bombas de gás lacrimogêneo, bala deborracha e spray de pimenta. Houve correria, pânico e denúncias de furto.Diante da divulgação de que ocorreria um rolezinho no local, o shopping JK Iguatemi, um dos maissofisticados da capital paulista, conseguiu liminar na Justiça proibindo o acesso de menoresdesacompanhados e multa para quem promovesse a mobilização. O encontro não chegou aacontecer, mas a checagem de documentos pelos seguranças para evitar o acesso causou polêmica.Pela lei, nenhum tipo de estabelecimento comercial pode adotar medidas de discriminação para evitaro acesso de pessoas. É proibida qualquer seleção de consumidores a partir de critérios como raça,origem social, idade ou orientação sexual. Caso o local tome esta atitude, pode receber processosjudiciais. O shopping pode adotar medidas de segurança, como limitar o número de pessoas e coibircondutas ilegais como o uso de drogas e violência.Durante os rolezinhos de dezembro e início de janeiro, a Associação Brasileira de Lojistas deShopping contabilizou uma queda de 25% no movimento dos estabelecimentos envolvidos. Commedo, muita gente evitou esses lugares. Já o fechamento das lojas e a seleção nos shoppingsdespertou um debate nacional sobre violência e segregação racial e social. (Carolina Cunha - NoveloComunicação - 07/02/2014)

Diante disso, assinale a alternativa que melhor explica, em termos de inclusão/exclusão social, essareação aos chamados “rolezinhos”.

a) Trata-se de um esforço para que não haja prejuízos financeiros e de imagem para os centroscomerciais.b) É demonstração de desigualdade e elitismo da sociedade brasileira.c) É apenas um pretexto para evitar baderna e confusão.d) É um reflexo da falta de espaços públicos e de convivência segura para os jovens, que veem noshopping sua única saída.e) São consequências do capitalismo selvagem.

Questão 7"Políticas públicas são conjuntos de programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado, diretaou indiretamente, com a participação de entes públicos ou privados, que visam assegurardeterminado direito de cidadania, de forma difusa ou para determinado segmento social, cultural,étnico ou econômico. As políticas públicas correspondem a direitos assegurados constitucionalmenteou que se afirmam graças ao reconhecimento por parte da sociedade e/ou pelos poderes públicosenquanto novos direitos das pessoas, comunidades, coisas ou outros bens materiais ou imateriais."(Informação disponibilizada no sítio eletrônico da Secretaria do Meio Ambiente e Recursos Hídricosdo Estado do Paraná).A respeito das Políticas Públicas no Brasil, e do seu processo de discussão, criação e execução,



assinale a alternativa INCORRETA.

a) O meio ambiente é considerado direito de todos e a água é considerada bem de uso comum. Paraeles existem políticas públicas específicas, a Política Nacional do Meio Ambiente e a Política Nacionalde Recursos Hídricos.b) A lei incentiva que a sociedade participe dos processos de elaboração e discussão das políticaspúblicas. Tal participação popular pode se dar, por exemplo, através da realização de audiênciaspúblicas para discussão do orçamento municipal.c) A saúde e a educação são direitos universalmente garantidos cuja política é instituída na própriaConstituição Federal.d) A função de implementar as políticas públicas recai sobre os Poderes Executivo e Legislativo,precipuamente. A eles cumpre planejar, executar e controlar tais políticas, atendendo aos finsconstitucionais estabelecidos.e) Como a alternância no poder é saudável para a democracia e dela decorre que os novosformuladores de políticas públicas serão os "porta vozes" de programas, projetos e ideias desejadaspor seus eleitores, cada novo gestor é absolutamente livre para definir, como melhor aplicar a receita.Portanto, não podem existir normas previamente estabelecidas que os obriguem a destinar verbasespecificamente para um setor, como por exemplo, uma que obrigue a destinar 15% da arrecadaçãomunicipal na saúde.

Questão 8A biometria tem sido utilizada para reforçar a segurança na identificação de pessoas, tanto paraacesso físico a um local, como uma empresa, quanto para acesso a um sistema, como os deautoatendimento dos bancos. Sendo assim, qual alternativa apresenta um elemento biométrico deidentificação?

a) Assinatura eletrônica.b) Cartão bancário.c) Impressão digital.d) Certificado digital.e) Senha da internet.

Questão 9A charge abaixo é de autoria do dramaturgo e humorista Millor Fernades. Tomando-a como basepodemos afirmar que a globalização é um processo:

a) Favorável somente aos BRICS (sigla que se refere a Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul,que se destacaram pelo rápido crescimento das suas economias).b) Benéfico a todos os países do planeta.c) Facilitador da distribuição de renda entre as economias do planeta.d) Lucrativo a todas as economias dos países em desenvolvimento.e) Concentrador de renda nas economias dos países do hemisfério norte do planeta.



Questão 10Recentemente, a mídia impressa, falada e televisada, além das redes sociais e outros meios da web,tem divulgado e discutido a atitude de alguns cidadãos que resolveram tomar a justiça em suas mãos,espancando e acorrentando outros cidadãos supostos suspeitos de praticarem ilícitos nasvizinhanças. Assinale a alternativa apropriada, tendo em vista vivermos em um Estado de Direito quegarante a todos os cidadãos tratamento igualitário ante as leis.

a) Na ausência de autoridade competente, o cidadão comum está autorizado a fazer justiça com aspróprias mãos.b) Atitudes como a relatada correspondem a uma ruptura com o Estado de Direito, ou seja, ao fim dasgarantias dos cidadãos.c) O Estado de Direito supõe a participação do cidadão como um braço da lei, assim sendo, a atituderelatada é louvável e garantida pela constituição brasileira.d) Considerando a morosidade dos órgãos da justiça, a atitude dos populares é justificável, mesmocorrendo o risco de cometer erros.e) O linchamento é um ato comum na cultura brasileira e, por isso, a justiça considera o ato aceitáveljuridicamente.

Questão 11Para atletas de rendimento uma das habilidades psicológicas necessárias é a capacidade deconcentração e de atenção, já que são inúmeros os fatores que podem desestabiliza-loemocionalmente durante a competição. Sendo uma dessas capacidades psicológicas, a atençãopode ser definida como:

a) a interpretação de informações vindas do meio ambiente.b) a análise de estímulos visuais direcionados a um ponto.c) a percepção de novos estímulos durante a performance.d) o desenvolvimento de um estado cognitivo.e) o estado seletivo, intensivo e dirigido da percepção.

Questão 12As graduações do Judô são divididas em dois grupos: iniciantes (Kyu)e superiores (Dan). Dentrodessas duas divisões básicas, há várias outras, indicando o grau de aprendizado de um discípulo ouo nível de excelência do lutador mais qualificado. Essas subcategorias são indicadas pela cor da faixacom que os lutadores amarraram o quimono. Qual alternativa exata da sequência de faixa respectivados iniciantes – Kyu.

a) 8º kyu (hanchi-kiu) – faixa branca; 7º kyu (sichi-kyu) – faixa cinza; 6º kyu (roku-kyu) – faixa azul; 5ºkyu go-kyu) – faixa amarela; 4º kyu shi-kyu) – faixa laranja; 3º kyu san-kyu) – faixa verde; 2º kyu(ni-kyu) – faixa roxa e 1º kyu (ik-kyu) – faixa preta.b) 8º kyu (hanchi-kiu) – faixa cinza; 7º kyu (sichi-kyu) – faixa branca; 6º kyu (roku-kyu) – faixa azul; 5ºkyu go-kyu) – faixa amarela; 4º kyu shi-kyu) – faixa laranja; 3º kyu san-kyu) – faixa verde; 2º kyu(ni-kyu) – faixa roxa e 1º kyu (ik-kyu) – faixa marrom.c) 8º kyu (hanchi-kiu) – faixa branca; 7º kyu (sichi-kyu) – faixa cinza; 6º kyu (roku-kyu) – faixa azul; 5ºkyu go-kyu) – faixa laranja; 4º kyu shi-kyu) – faixa amarela; 3º kyu san-kyu) – faixa verde; 2º kyu(ni-kyu) – faixa roxa e 1º kyu (ik-kyu) – faixa marrom.d) 8º kyu (hanchi-kiu) – faixa branca; 7º kyu (sichi-kyu) – faixa cinza; 6º kyu (roku-kyu) – faixa azul; 5ºkyu go-kyu) – faixa amarela; 4º kyu shi-kyu) – faixa laranja; 3º kyu san-kyu) – faixa verde; 2º kyu(ni-kyu) – faixa roxa e 1º kyu (ik-kyu) – faixa marrom.e) 8º kyu (hanchi-kiu) – faixa marrom; 7º kyu (sichi-kyu) – faixa cinza; 6º kyu (roku-kyu) – faixa azul; 5ºkyu go-kyu) – faixa amarela; 4º kyu shi-kyu) – faixa laranja; 3º kyu san-kyu) – faixa verde; 2º kyu(ni-kyu) – faixa roxa e 1º kyu (ik-kyu) – faixa branca.

Questão 13O nado crawl caracteriza-se como o mais rápido dos estilos competitivos. Erros presentes em suaexecução têm influência direta no rendimento do nado. Com relação à técnica mais adequada dosmovimentos no nado crawl, assinale a alternativa correta:

a) Na ação dos braços, a mão deve ser tracionada junto ao corpo, diminuindo o braço da alavanca elevando a um ganho de potência.b) Na ação das pernas, os movimentos se iniciam no joelho, gerando uma propulsão suficiente paramanter o quadril na linha d’água.c) Na respiração, o atleta deve promover a elevação da cabeça abaixando o quadril e,consequentemente, aumentando a propulsão.d) Na coordenação dos movimentos, um dos braços deve efetuar a recuperação antes que o outro



inicie a tração, conseguindo, assim, economia de energia.e) Na fase de tração, as mãos e os cotovelos atingem a água ao nível do ombro, produzindo sobre aágua uma pressão propulsora.

Questão 14Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados “poraquilo que o indivíduo consegue melhor” no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seuprocesso de desenvolvimento.Marque com um X o item que corresponde a sequência correta:

a) Pré-operatório; Sensório-motor; Operações concretas; Operações formais.b) Operações formais; Sensório-motor; Pré-operatório; Operações formais.c) Sensório–motor; Operações concretas; Pré-operatório; Operações formais.d) Sensório-motor; Pré-operatório; Operações concretas; Operações formais.e) Pré-operatório; Sensório-motor; Operações formais; Operações concretas.

Questão 15A cultura possui um papel central na formação e na estruturação de conceitos orientadores das açõesdos sujeitos no mundo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram elaborados procurandorespeitar a diversidade cultural e a necessidade de construir referências nacionais comuns aoprocesso educativo. Nessa perspectiva, a Educação Física organizará seu trabalho a partir da ideiade que cultura é:

a) Um sistema de informações, conceitos e significados cristalizados socialmente.b) A imposição de conceitos, informações e significados que deverão ser seguidos pelas geraçõesmais jovens para perpetuar a tradição.c) Uma realidade dinâmica na qual os indivíduos encontram- se permanentemente criando, recriandoe reinterpretando conceitos, informações e significados.d) A quantidade de informações técnicas e eruditas que deverão ser interiorizadas pelos membros dasociedade através da educação formal.e) Um conjunto de normas passíveis de serem apreendidas e ensinadas somente pelas geraçõesadultas.

Questão 16Articulação, também chamada de juntura, é o local de união entre dois ou mais ossos. Pode unir umosso a uma cartilagem, ou duas ou mais cartilagens, como no caso das cartilagens costais na caixatorácica. As articulações apresentam funções variadas. Além de manter os ossos do esqueletounidos, as articulações também conferem mobilidade ao esqueleto.Os ossos que se articulam são unidos por diferentes materiais. De acordo com esses materiais quesão interpostos aos ossos, as articulações podem ser classificadas como FIBROSAS,CARTILAGINOSAS E SINOVIAIS. (IN: HALL, Susan J. Biomecânica Básica. 5. ed. São Paulo:Manole, 2005.)Embasado nos conhecimentos sobre articulações e suas peculiaridades, enumere as fases abaixo deacordo com as alternativas e seus números respectivos apresentados e, logo após, assinale aalternativa correta.1. Articulação em dobradiça - (Gínglimo)2. Articulação em pivô - (Trocoide)3. Articulação elipsoide - (Condilar)4. Articulação em sela - (Selar)5. Articulação enartrose - (Esferoide)( ) a superfície da cavidade glenóide é menor que a da cabeça articular. Por isso, a articulação doombro é a articulação de maior mobilidade do corpo humano, mas, ao mesmo tempo, é também aarticulação menos estável.( ) rotação do capítulo do rádio na articulação rádio-ulnar proximal, dentro da chanfradura radial daulna, assim como dentro do ligamento anular, durante os movimentos de pronação e supinação esupinação da mão.( ) flexão dorsal e palmar e abdução de ulna e rádio, na articulação proximal do punho.( ) articulação que permitem movimentos de flexão e extensão.( ) a única articulação deste tipo é a articulação carpometacarpiana do polegar, entre a base doprimeiro osso metacarpiano da mão e o osso trapézio do carpo.A sequência correta está em:

a) 3 – 1 – 2 – 5 – 4.b) 4 – 1 – 5 – 3 – 2.c) 5 – 2 – 3 – 1 – 4.d) 3 – 2 – 4 – 5 – 1.e) 2 – 5 – 1 – 3 – 4.



Questão 17Para GALLAHUE (2003) o período da infância é marcado por aumentos estáveis da altura, do peso eda massa muscular. As proporções corporais alteram-se, notavelmente, no início da infância, porcausa dos vários ritmos do crescimento do corpo. Em relação às características da infância, podemosafirmar que:

a) O sentido de iniciativa em expansão de uma criança pequena é muito difícil de ser observado, umavez que seu comportamento exploratório é pouco ativo.b) Os primeiros anos são um período de desenvolvimento cognitivo importante. Nesse período, ascrianças desenvolvem funções cognitivas que eventualmente resultarão em raciocínio lógico e emformulação de conceitos.c) Brincar é apenas uma das atividades da infância ,sem muita relevância, pois as crianças pequenas,na maior parte do tempo estão comendo, dormindo ou obedecendo a vontade dos adultos.d) As brincadeiras englobam muitos ambientes e variáveis para promover somente o crescimentofísico, proporcionado assim, o aumento de estatura.e) As crianças pequenas são capazes de raciocinar de qualquer outro ponto de vista que não seja oseu. Elas são extremamente egocêntricas e consideram quase tudo em termos de si mesmas.

Questão 18Na Europa, no século XIX, quando uma nova ordem social ligada à modernidade e à ciência modernaassociam suas ideias aos interesses do desenvolvimento do Estado Nacional e da Educação, amedicina passa a trabalhar uma visão de corpo ligada ao movimento como forma de manter epromover a saúde, objetivando o desenvolvimento integral das potencialidades do homem. Nesterumo, surge a Educação Física no ambiente escolar materializada, inicialmente e prioritariamente,pela ginástica moderna e legitimada pela dimensão biológica do fazer corporal.

Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que justifica a Ginástica Moderna na escola:

a) Tanto para a Escola como para a Medicina, a Ginástica Moderna deveria proporcionar uma visãode corpo social, histórico e trabalhador.b) A Ginástica Moderna passou a desempenhar importantes funções na sociedade industrial,apresentando-se como capaz de corrigir vícios posturais oriundos das atitudes adotadas no trabalho,demonstrando, assim, as suas vinculações com a medicina e, desse modo, conquistando status, oque legitimaria a presença da ginástica também na escola.c) A Ginástica Moderna é decorrente da diminuição das horas de trabalho nas indústrias, dafragmentação da produção e do condicionamento do mover-se, do aumento de horas de estudo sobuma ordem e disciplina geradoras de imobilidade e, consequentemente, aumento do tempo livre. Porisso, a ginástica deveria estar na escola.d) Em decorrência da diminuição das horas de trabalho nas indústrias, desenvolveu-se uma tríadeentre a Ginástica Moderna, a Escola e a Medicina, objetivando a construção de uma sociedadeharmônica.e) Na escola, a Ginástica Moderna tinha como princípios o relaxamento corporal, o descanso dotrabalho industrial e os jogos como principal distração.

Questão 19O Drible é um fundamento de ataque do Basquetebol. Sendo a forma como o jogador se desloca portoda a quadra, exige do seu praticante bastante habilidade. Marque a alternativa correta:

a) Deve-se manter o olhar na bola em seu desenvolvimento.b) Quando marcado o jogador deverá driblar acima da linha da cintura, facilitando o deslocamento.c) Proteger a bola a bola com o próprio corpo não é uma situação que deve ser utilizada.d) Deve-se conduzir a bola batendo em vez de impulsioná-la.e) A destreza com ambas as mãos é recomendável em todas as categorias.

Questão 20Glicólise é a sequência metabólica composta por um conjunto de dez reações catalizadas porenzimas livres no citosol, na qual a glicose é oxidada produzindo duas moléculas de piruvato, duasmoléculas de ATP e dois equivalentes reduzidos de NADH+, que serão introduzidos na cadeiarespiratória ou na fermentação. A glicólise é uma das principais rotas para geração de ATP nascélulas e está presente em todos os tipos de tecidos.Quando é oxidada uma molécula de glicose na glicólise, quantas moléculas de ATP serão geradas nofinal dessa reação; e qual o saldo final de ATP?

a) 10 ATP´s com saldo final de 8 ATP´sb) 12 ATP´s com saldo final de 8 ATP´sc) 17 ATP´s com saldo final de 8 ATP´s



d) 15 ATP´s com saldo final de 8 ATP´se) 9 ATP´s com saldo final de 8 ATP´s

Questão 21Uma classificação comum para jogos refere-se a jogos cooperativos e jogos competitivos. O jogocooperativo é aquele que envolve atividades de compartilhar, unir pessoas, despertar a coragem paraassumir riscos com pouca preocupação com o fracasso e o sucesso em si mesmos.Sobre as características importantes do jogo cooperativo, assinale a alternativa correta:

a) No jogo cooperativo, é importante ganhar a competição.b) Existe rivalidade entre os participantes e a necessidade de premiação.c) Existe pressa para acabar o jogo e recomeçar outro com novos participantes.d) Solidariedade e descontração.e) O jogo cooperativo é preocupante e tenso.

Questão 22O coração é um órgão situado no mediastino médio. É dividido em duas metades, direita e esquerda,por um septo longitudinal orientado obliquamente. Cada metade consiste de uma câmera, chamadaátrio, que recebe o sangue das veias, e de outro, chamada ventrículo, que impulsiona o sangue parao interior das artérias. O coração tem situação predominante para o lado esquerdo do plano mediano.No indivíduo vivo, seu maior eixo se dirige de trás para diante, para a esquerda e para baixo.O coração está ligado diretamente com a circulação pulmonar e circulação sistêmica.Em relação ao fluxo de sangue que entra e sai no coração, sendo assim, identifique o fluxo correto:

a) O sangue rico em CO2 chega ao átrio direito do coração e na diástole ventricular o sague passapara o ventrículo esquerdo. No momento da sístole ventricular o sangue passa pelo tronco pulmonare entra no pulmão para fazer a hematose e volta pelas veias pulmonares esquerdas e direitas e osangue O2 desemboca no átrio esquerdo do coração. Acontecendo a diástole o sangue do átrioesquerdo passa para o ventrículo direito que na sequencia acontece a sístole ventricular onde que osangue passa pela artéria aorta para fazer a distribuição para o corpo.b) O sangue rico em CO2 chega ao átrio direito do coração e na sístole ventricular o sague passapara o ventrículo direito. No momento da diástole ventricular o sangue passa pelo tronco pulmonar eentra no pulmão para fazer a hematose e volta pelas veias pulmonares esquerdas e direitas e osangue O2 desemboca no átrio esquerdo do coração. Acontecendo a sístole ventricular o sangue doátrio esquerdo passa para o ventrículo esquerdo que na sequencia acontece à diástole ventricularonde o sangue passa pela artéria aorta para fazer a distribuição para o corpo.c) O sangue rico em CO2 chega ao átrio direito do coração e na diástole ventricular o sague passapara o ventrículo direito. No momento da sístole ventricular o sangue passa pelo tronco pulmonar eentra no pulmão para fazer a hematose e volta pelas veias pulmonares esquerdas e direitas e osangue O2 desemboca no átrio esquerdo do coração. Acontecendo a diástole ventricular o sangue doátrio esquerdo passa para o ventrículo esquerdo que na sequencia acontece à sístole ventricularonde o sangue passa pela artéria aorta para fazer a distribuição para o corpo.d) O sangue rico em O2 chega ao átrio direito do coração e na diástole ventricular o sague passapara o ventrículo direito. No momento da sístole ventricular o sangue O2 passa pelo tronco pulmonare entra no pulmão para fazer a hematose e volta pelas veias pulmonares esquerdas e direitasdesembocando no átrio esquerdo do coração. Acontecendo a diástole ventricular o sangue do átrioesquerdo passa para o ventrículo esquerdo que na sequencia acontece à sístole ventricular onde osangue passa pela artéria aorta para fazer a distribuição para o corpo.e) O sangue rico em CO2 chega ao átrio direito do coração e na diástole ventricular o sague passapara o ventrículo direito. No momento da sístole ventricular o sangue O2 passa pelo tronco pulmonare entra no pulmão para fazer a hematose e volta pelas veias pulmonares esquerdas e direitasdesembocando no átrio esquerdo do coração. Acontecendo a diástole ventricular o sangue do átrioesquerdo passa para o ventrículo esquerdo que na sequencia acontece à sístole ventricular onde queo sangue passa pela artéria aorta para fazer a distribuição para o corpo.

Questão 23Considerando as Regras Oficiais do Futsal, analise as proposições abaixo:

I. Para partidas oficias nacionais de Futsal, a quadra deverá ter um comprimento mínimo de 32metros e uma largura mínimade 17 metros.

II. As linhas demarcatórias não integram a quadra de jogo.

III. Considera-se falta empurrar o adversário com o auxílio das mãos ou dos braços.

IV. Trocar o seu número de camisa sem avisar ao anotador e ao árbitro é uma falta técnica.



V. A partida será disputada entre duas equipes compostas, cada uma, de no máximo 5 (cinco)atletas, um dos quais, obrigatoriamente, será o goleiro.

Está(ão) correta(s):

a) Apenas IIIb) Apenas II e IVc) Apenas I e IIId) Apenas I e IIe) Apenas III e V

Questão 24Segundo LABAN o corpo se expressa e dança utilizando-se das Formas Básicas de Movimentação,comuns a todas as linguagens corporais, presentes em todos os esportes e atividades físicas. Emrelação a essas formas básicas, podemos afirmar que:I - São cinco formas básicas de movimentação: Locomoção, Descanso, Gesticulação, Elevação eRotação;II - Que todas as formas básicas derivam da Rotação, uma vez que para movimentar a pessoa temcomo referencial os eixos: longitudinal, transversal e sagital.III - O salto refere-se a todos os movimentos que separam o corpo do solo.

a) Apenas a primeira assertiva está correta.b) Todas as assertivas estão corretas.c) Apenas a terceira assertiva está correta.d) Duas das assertivas estão corretas.e) Todas as assertivas estão incorretas.

Questão 25Na modernidade, há uma super valorização da imagem e do hedonismo, o que leva a umapropagação de padrões estéticos e à comercialização do corpo. Esculpir o corpo passa a serfundamental para mantê-lo dentro dos padrões sociais de beleza. Analise as afirmativas abaixo:

I. Questões como essas não devem ser tratadas nas aulas de Educação Física e, sim, em academiasde ginástica ou pela mídia.II. Não cabe ao professor de Educação Física o trato pedagógico sobre padrões de beleza, culto aocorpo e imagem corporal. Essas questões não adentram a escola.III. Debates sobre o culto ao corpo não devem ser feitos em aulas de Educação Física, pois os alunosnão têm interesse por ginástica. São conteúdos prioritários os jogos e os esportes.IV. Durante o conteúdo Ginástica Aeróbica e Localizada para o 9º ano do Ensino Fundamental, oprofessor entregou textos didáticos como base para discutir sobre padrões de estética e imagens docorpo na sociedade brasileira.V. O culto ao corpo deve ser valorizado nas aulas de Educação Física apenas no Ensino Médio, poisos alunos têm mais maturidade para discutir esse tema.

Marque a alternativa que trata uma prática pedagógica crítica e reflexiva.

a) Apenas II, III e IV são corretas.b) Apenas IV é correta.c) Apenas I, III e V são incorretas.d) Todas estão corretas.e) Todas estão incorretas.

Questão 26Os PCNs propõem uma reflexão sobre a seleção de conteúdos, exigindo uma ressignificação em quea noção de conteúdo escolar se amplia para além de fatos e conceitos, passando a incluirprocedimentos, valores, normas e atitudes. Quando um professor de educação física está ensinando,por exemplo, o conteúdo jogo e destaca, em sua intervenção, a valorização da reflexão sobrecomportamentos não preconceituosos e não discriminatórios, ele está evidenciando a dimensão.Assinale a alternativa correta:

a) Técnica.b) Comportamental.c) Procedimental.d) Conceitual.e) Atitudinal.



Questão 27Em uma partida de voleibol de quadra oficial, em uma situação normal de jogo, quantas substituiçõessão permitidas a cada equipe por set?

a) quatrob) dezc) seisd) dozee) três

Questão 28Os sinais são formados a partir de combinações do movimento das mãos com um determinadoformato em um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espaço emfrente ao corpo. Estas articulações das mãos, que podem ser comparadas aos fonemas e às vezesaos morfemas, são chamadas de parâmetros. Nas línguas de sinais podem ser encontrados osseguintes parâmetros:

a) Configuração das mãos, ponto de espacial, movimento, orientação e expressão facial e/ oucorporal.b) Configuração das mãos, ponto de articulação, movimento e expressão facial e/ ou corporal.c) Configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação e expressão facial e/ ouvisual.d) Configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação e expressão facial e/ oucorporal.e) Configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, soletração e expressão facial e/ oucorporal.

Questão 29Assinale corretamente. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998),Vol.II, p. 47, afirma que para que as crianças desenvolvam suas capacidades motoras, a organizaçãodo espaço físico deve se dar de forma:

a) que as crianças aprendam sempre a esperar a sua vez de brincar com os materiais.b) a deixar ao alcance das crianças tanto materiais que as desafiem, como aqueles que lhes deemoportunidade de ter sucesso em suas ações.c) que as crianças entendam que somente no parque podem manipular os brinquedos.d) que as crianças aprendam a não mexer nos materiais e brinquedos sem a permissão do professor.e) que as crianças só tenham acesso a materiais e brinquedos quando os adultos permitem.

Questão 30A alimentação é responsável por manter nossa produção de energia estável, regular o metabolismo eformar e restaurar os tecidos corporais. Atualmente a nutrição esportiva, associada ao treinamento, éconsiderada fator fundamental no desempenho de atletas. Durante a competição, o indivíduo utilizaráfontes e sistemas específicos de energia corporal, dependendo da intensidade e duração doexercício. Assim, as escolhas alimentares pré, durante e pós-competição são fundamentais para obom desempenho esportivo.

Seria bom exemplo de refeição sólida pré – competição, consumida 1 a 2 horas antes do evento:

a) 1 copo de suco de fruta + 1 tigela de aveia + 2 pães de hamburguer + 150 gramas de mortadela +100 gramas de queijo mussarelab) 1 tigela grande (500 ml) de açaí + 2 bananas + 1 xícara de granola + ½ xícara de uvas passas + ½xícara de melc) 1 copo de iogurte com baixo teor de gordura e sem lactose + 1 xícara de aveia + 2 torradas comgeléia + 1 bananad) Vitamina com: 500 ml de leite integral + 2 ovos crus + ½ abacate grande + 3 colheres de açúcarmascavo + 4 colheres de amendoim torradoe) 10 claras de ovo + 100 gramas de queijo branco

Questão 31O processo de desenvolvimento motor revela-se basicamente por alterações no comportamentomotor. Podemos observar diferenças desse tipo de desenvolvimento provocadas por fatores própriosdo indivíduo (biologia), do ambiente (experiências oportunizadas aos sujeitos) e da tarefa em si(físicos/mecânicos). Isso ocorre pela observação das alterações no processo (forma) e no produto



(desempenho). Dessa forma, um meio primário pelo qual o processo de desenvolvimento motor podeser observado é o estudo das alterações no comportamento motor no decorrer do ciclo da vida.Assim, o comportamento motor observável real de um indivíduo fornece uma “janela” para o seuprocesso de desenvolvimento motor, ou seja, permite o exame da progressão sequencial dehabilidades motoras ao longo da vida. Nessa perspectiva, uma forma de esquematizar esse processode desenvolvimento em fases e estágios de desenvolvimento de cada fase é a apresentada porGallahue e Ozmun (2001), na figura 1.

Considerando o texto acima e a figura 1, avalie as seguintes asserções em relação ao padrão demovimento de um passe de handebol quando comparado entre os diferentes gêneros na mesmaidade.Considerando o exposto acima, avalie as afirmações a seguir.I. É frequente que meninas aos oito anos de idade apresentem padrão de arremesso em um estágiode desenvolvimento motor elementar, e que é inferior ao atingido por meninos nessa mesma etapacronológica.

PORQUEII. Os fatores biológicos são elementos preponderantes para explicar as diferenças nodesenvolvimento das habilidades motoras entre meninos e meninas na faixa etária de oito anos.

a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.c) As asserções I e II são proposições falsas.d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Questão 32No Atletismo as corridas podem ser divididas de acordo com a duração em: de velocidade,meio-fundo e fundo. Nos itens abaixo marque a alternativa que corresponde as corridas demeio-fundo:

a) Corridas de 100, 200 e 400mb) Corridas de 3.000m 5.000 e 10.000mc) Corridas de 800, 1.500 e 400m com barreirasd) Corridas de 1.500, 3.000 e 5.000me) Corridas de 5.000, 10.000 e maratona (42.156m)

Questão 33Para GALLAHUE (2003) o surto de crescimento pré-adolescente e a puberdade assinalam atransição da infância à maturidade reprodutiva. As alterações físicas e o aparecimento decaracterísticas sexuais secundárias são frequentemente a causa para o aumento do interesse doindivíduo pelo seu corpo e de um grande aumento no nível de sua auto percepção. Podemos elencaralguns eventos marcantes da puberdade, tais como:

a) Etapa que marca o início reconhecimento da própria imagem no espelho e interesse por atividadessociais.b) Início do crescimento da coluna vertebral e aquisição de massa muscular.



c) Fase de aquisição dos movimentos reflexivos e aumento do equilíbrio corporal.d) Desenvolvimento maduro dos pelos pubianos e dos seios.e) Inibição do reflexo postural e aparecimento do movimento voluntário.

Questão 34Machado discute a idéia sobre competências a serem desenvolvidas pela escola. Afirma ainda oautor: “As pessoas apresentam-se, vivem, convivem, agem, interagem, avaliam ou são avaliadascomo um espectro de competências.[...] Um exemplo de competência fundamental é a capacidade de expressão.[...] A capacidade de expressão é desenvolvida por meio de disciplinas. A língua materna, amatemática, a educação física, as artes ou a música, todas as disciplinas podem servir de meio parao desenvolvimento da competência em se expressar adequadamente”.(MACHADO apud PERRENOUD, P. As competências para ensinar no século XXI: a formação dosprofessores e o desafio da avaliação. Porto Alegre: ARTMED, 2002, p. 141-142)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) explicitam habilidades, dentreas quais destacam-se:

I. “Participar de atividades em grande e pequenos grupos, compreendendo as diferenças individuais eprocurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se propôs ”.

II. “Refletir sobre as informações específicas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las ereinterpretá-las em bases científicas, adotando uma postura autônoma, na seleção de atividades eprocedimentos para a manutenção ou aquisição da saúde”.

III. “Reconhecer, na convivência e nas práticas pacíficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo,dialogando, refletindo e adotando uma postura democrática sobre diferentes pontos de vista postosem debate”.

IV. “Compreender as diferentes manifestações da cultura corporal, reconhecendo e valorizando asdiferenças de desempenho, linguagem e expressão”.

Marque a alternativa que apresenta as habilidades necessárias ao desenvolvimento da competênciada Representação e Comunicação, no contexto da Educação Física, conforme preconizada pelosPCNEM, tendo como referência o texto de Machado:

a) I, II e IV.b) I, II e III.c) I, III e IV.d) III, II e IV.e) II, III e IV.

Questão 35A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dosfilósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debatee argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidadeessencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas deinformações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor doprogresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente nacontinuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. Adiferença é apenas que, na cibercultura, esses “valores” se encarnam em dispositivos técnicosconcretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada umtransmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplascomunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz eminterconexão mundial.LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado).O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internetabriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias dotexto acima, a cibercultura:

a) incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações econhecimentos.b) representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de comunicação e ação.c) banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.d) constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.e) valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.



Questão 36As articulações são as estruturas responsáveis por todos os movimentos do corpo humano.Caracterizam-se como zonas de união entre os vários segmentos presentes em nosso esqueleto,suas funções principais são: dar mobilidade e garantir a estabilidade dos ossos durante ummovimento qualquer, por mais sutil ou brusco ele seja.

Dada à importância das articulações, analise e atribua nas sentenças abaixo, (V) para verdadeiro e(F) para falso.( ) A mobilidade nas junturas fibrosas é extremamente reduzida.( ) A sincondrose esfeno-occipital é um exemplo de articulação cartilaginosa.( ) A cápsula articular é o principal meio de união nas junturas sinoviais.( ) A cartilagem articular é vascularizada pelo líquido sinovial.A sequência correta das letras, de cima para baixo, é:

a) V – V – V – Vb) F – F – F – Vc) F – V – V – Fd) V – F – F – Ve) V – V – V – F

Questão 37A psicologia tem servido à educação física como um instrumental para a compreensão de algunsfenômenos comportamentais no que se refere ao desempenho físico e motor. Com esse pressuposto,a busca de conhecimento da psicologia aliada à educação física não objetiva discutir conhecimentossobre:

a) O padrão motor específico de um gesto esportivo.b) Níveis de controle da atenção exigidos por um determinado esporte.c) Fatores afetivos relacionados ao desempenho físico.d) Aspectos motivacionais da prática de atividade física.e) Aspectos emocionais que influenciam o desempenho esportivo.

Questão 38Atualmente entende-se que a Educação Física, como disciplina escolar, deve tratar da culturacorporal, em sentido amplo: sua finalidade é introduzir e integrar o aluno a essa esfera, formando ocidadão que vai produzir, reproduzir e também transformar essa cultura. Para tanto, o aluno deverádeter o instrumental necessário para usufruir de jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas embenefício do exercícios crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.A partir da leitura do texto, sobre o papel da Educação Física escolar e a leitura abaixo, marque asequência correta:( ) Desenvolver o esporte formal, seguindo as regras estabelecidas nas federações internacionaisapenas.( ) Oportunizar a exposição variada ao movimento permitindo a opção de escolhas baseadas nasexperiências.( ) Propiciar experiências de diferentes tipos de movimentos e esportes, a fim de aumentar o arsenalmotor, facilitando novos aprendizados.( ) Viabilizar adaptações nas regras dos esportes, a fim de poder expressar a aptidão motora semregras rígidas do movimento padronizado.

a) V,F,F,V.b) V,F,V,F.c) F,V,V,V.d) F,V,V,F.e) V,V,F,F.

Questão 39A ginástica, enquanto atividade física, teve suas origens na Antiguidade.Uma vez que os exercícios típicos do esporte já eram desempenhados pelos homens pré-históricoscom o intuito de se protegerem de ameaças naturais, a ginástica, desde suas origens, pode serentendida como:

a) a arte de realizar exercícios na argola, na barra assimétrica, na barra fixa, no cavalo com alças, eno solo.b) a arte de exercitar os lançamentos, as lutas, as danças, evoluindo para competições esportivasuniversais.c) a arte de realizar exercícios na trave, no solo, com aros, com massas, com fitas, com bolas, na



barra fixa, e no cavalo com alças.d) a arte de exercitar o corpo nu, e englobava atividades como: corridas, saltos, lançamentos e lutas,evoluindo para formas esportivas claramente influenciadas pelas diferentes culturas.e) a arte de exercitar os saltos, lançamentos, a música e a coordenação motora, se limitando nosmovimentos individuais.

Questão 40Os profissionais de educação física são frequentemente convocados a intervir na estética corporaldos indivíduos, que são influenciados, conscientemente ou não, pela cultura da sociedade em quevivem. Pode-se afirmar que a sociedade brasileira está altamente impactada pelas leis do consumo, oque contribui para as representações atuais do que vem a ser um corpo belo e saudável. Na maioriadas vezes, esses profissionais privilegiam os conhecimentos da dimensão biológica do ser humanopara atender a tais demandas, em detrimento de outros conhecimentos como o sociológico, ohistórico e o antropológico. Estudos têm revelado que aquilo que em determinada época foiconsiderado belo e saudável, pode ser, em outro contexto, considerado feio e doente, conforme osvalores sociais e culturais de cada época. O grande desafio é tornar o culto à própria identidade emuma cultura coletiva e ética, na qual floresça um tipo de afeto por si mesmo que, quanto mais se voltepara o próprio corpo, mais se dedique, ao mesmo tempo, aos cuidados com os demais corpos.SANT’ANNA, D. B. Identidade Corporal. In: Corpo, Prazer e Movimento. São Paulo. SESC, 2002. p24-31 (adaptado).

O texto sugere que os profissionais de educação física intervenham de forma a:

a) acolher as demandas, porém introduzindo uma intervenção que questione os padrões midiáticos,com vistas a criar um movimento cultural de respeito às identidades.b) acolher as demandas de pessoas que querem ficar mais fortes ou magras, com vistas a criar ummovimento cultural de culto ao corpo.c) rejeitar as demandas, porém introduzindo uma reflexão sobre as representações diferenciadas doque vem a ser belo e saudável, criando, assim, um movimento cultural de busca pelo corpo belo esaudável.d) acolher as demandas, porém introduzindo a noção de que não existem corpos feios ou belos, mas,sim, corpos saudáveis ou não saudáveis, com vistas a criar um movimento cultural de culto ao corposaudável.e) rejeitar as demandas, criticando os indivíduos que procuram as academias para ações pontuais,impactadas por modismos midiáticos, criando, assim, um movimento cultural de recusa àsidentidades.

Questão 41Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e depois assinale a alternativa queapresenta a sequência correta.( ) Treinamento estático – é amplamente aplicado em programas de reabilitação para combater aperda de força e a atrofia muscular, especialmente nos casos em que o membro fica temporariamenteimobilizado, também é indicado para indivíduos propensos a doenças coronarianas e hipertensos,porque a contração estática pode produzir aumentos na pressão intratorácica.( ) Treinamento de força dinâmico – é adequado para desenvolver a capacidade muscular de homense mulheres de todas as idades, assim como crianças. Esse treinamento envolve contraçõesconcêntricas e excêntricas do grupo muscular , realizadas contra uma resistência constante ouvariável.( ) Treinamento de força em circuito – é um método dinâmico de força planejado para aumentar aforça e as resistências musculares e cardiorrespiratórias. O treinamento de força em circuitocompara-se favoravelmente aos programas de treinamento de força tradicionais para aumentar aforça muscular, especialmente em exercícios de poucas repetições e de alta resistência.( ) Treinamento isocinetico- combina as vantagens do dinâmico e do estático, considerando aadaptabilidade da resistência, o treinamento isocinético supera os problemas associados amodalidade de exercício de resistência constante ou variável. O treinamento isocinético aumenta aforça, a potência e a resistência muscular e envolve contrações dinâmicas do grupo muscular contrauma resistência adaptável que se ajusta a força produzida pelo grupo muscular ao longo da amplitudecompleta de movimento.

A sequência correta está em:

a) F – V – V – V.b) V – F – V – F.c) F – V – V – F.d) V – V – F – F.e) F – F – V – V.



Questão 42O potencial de ação é o processo básico de transmissão de informações pelas células neuronais,cujas fases estão representadas no gráfico abaixo.

Após análise do gráfico, podemos concluir que na fase...

a) dois (2), ocorre um rápido influxo de potássio, num processo denominado despolarização.b) quatro (4) ocorre efluxo de sódio, num processo denominado repolarização.c) cinco (5), ocorre efluxo excessivo de potássio, levando à hiperpolarização.d) um (1), denominado repouso, a voltagem é mantida negativa, graças aos canais de vazamento depotássio/sódio.e) três (3), é o limiar de excitação da célula que fica em torno de +30 mV.

Questão 43“A inclusão é a modificação da sociedade, sendo que ela deve ser adaptada para receber as pessoascom deficiência”. Essa frase reflete a ideia de um modelo de concepção sobre deficiência. Qual seriaeste modelo?

a) Biomédico.b) Teórico da Deficiência.c) Educacional Inclusivo.d) Prático da Deficiência.e) Social.

Questão 44A Educação Física Adaptada é uma área da Educação Física que tem como objeto de estudo amotricidade humana para as pessoas com necessidades educativas especiais, adequandometodologias de ensino para o atendimento às características de cada portador de deficiência,respeitando suas diferenças individuais. Dessa forma, o professor de educação física deve:

a) Não explorar conteúdos esportivos, pois os mesmos estimulam a competição e o individualismo,características que não devem estar presentes em uma escola que se diz inclusiva.b) Adequar metodologias de ensino para o atendimento às características de cada pessoa comdeficiência.c) Planejar conteúdos diferenciados a serem aplicados ao público de pessoas com necessidadesespeciais.d) Ministrar aulas de educação física para pessoas com necessidades especiais em horários e locais



separadose) Recusar alunos com deficiência em suas aulas, pois os mesmos não tendo suas capacidadesmotoras plenas não estarão seguros em aulas com conteúdos práticos.

Questão 45Respirar é automático. Nós respiramos enquanto acordamos ou dormindo sem que, para isso,tenhamos que fazer qualquer esforço consciente. Podemos variar o ritmo da respiração, como emgeral acontece quando paramos para pensar sobre isso, e podemos conscientemente respirar maisprofundamente. O que não podemos fazer é parar de respirar por mais de um minuto. Se a respiraçãoé contida por muito tempo, nosso encéfalo assume o controle, enviando automaticamente impulsosnervosos ao diafragma e aos músculos intercostais, instruindo-os a se contraírem. O ritmo e aprofundidade da respiração também são controlados quimicamente. Durante o esforço, os músculosaumentam a produção de gás carbónico, que começa a se acumular no sangue. O centro respiratóriodo bulbo detecta esse aumento e acelera o ritmo e a profundidade dos movimentos respiratórios demaneira a eliminar o excesso indesejável de gás carbônico através dos pulmões.

Identifique abaixo o caminho que o ar atmosférico percorre no aparelho respiratório humano nasequencia correta ate chegar aos pulmões e suas diferenças na composição do ar inspirado eexpirado.

a) O ar penetra pelas fossas nasais, passa pela laringe, faringe e traqueia e chegando aos pulmões,onde segue pelos brônquios e bronquíolos até chegar aos alvéolos, onde ocorrem as trocas gasosas.A diferença entre o ar inspirado e expirado está na concentração de oxigênio e gás carbônico. No arinspirado há maior quantidade de carbônico e menor de gás oxigenado. No ar expirado ocorre ocontrário, há maior concentração de gás oxigênio e menor de carbônico.b) O ar penetra pelas fossas nasais, passa pela laringe, faringe, e traqueia e chegando aos pulmões,onde segue pelos brônquios e bronquíolos até chegar aos alvéolos, onde ocorrem as trocas gasosas.A diferença entre o ar inspirado e expirado está na concentração de oxigênio e gás carbônico. No arinspirado hà maior quantidade de oxigênio e menor de gás carbônico. No ar expirado ocorre ocontrário, há maior concentração de gás carbônico e menor de oxigênio.c) O ar penetra pelas fossas nasais, passa pela faringe, laringe e traqueia e chegando aos pulmões,onde segue pelos brônquios e bronquíolos até chegar aos alvéolos, onde ocorrem as trocas gasosas.A diferença entre o ar inspirado e expirado está na concentração de oxigênio e gás carbônico. No arinspirado há maior quantidade de carbônico e menor de gás oxigenado. No ar expirado ocorre ocontrário, há maior concentração de gás oxigênio e menor de carbônico.d) O ar penetra pelas fossas nasais, passa pela faringe, laringe e traqueia e chegando aos pulmões,onde segue pelos bronquíolos e brônquios até chegar aos alvéolos, onde ocorrem as trocas gasosas.A diferença entre o ar inspirado e expirado está na concentração de oxigênio e gás carbônico. No arinspirado há maior quantidade de oxigênio e menor de gás carbônico. No ar expirado ocorre ocontrário, há maior concentração de gás carbônico e menor de oxigênio.e) O ar penetra pelas fossas nasais, passa pela faringe, laringe e traqueia e chegando aos pulmões,onde segue pelos brônquios e bronquíolos até chegar aos alvéolos, onde ocorrem as trocas gasosas.A diferença entre o ar inspirado e expirado está na concentração de oxigênio e gás carbônico. No arinspirado há maior quantidade de oxigênio e menor de gás carbônico. No ar expirado ocorre ocontrário, há maior concentração de gás carbônico e menor de oxigênio.

Questão 46De acordo com os PCNs, embora contenham enfoques diferenciados entre si, com pontos muitasvezes divergentes, as abordagens da Educação Física têm em comum a busca de uma prática quearticule as:

a) Técnicas de preparação física;b) Competições nacionais formando atletas;c) Múltiplas dimensões do ser humano.d) Atividades cooperativas;e) Diferenças fisiológicas entre meninos e meninas;

Questão 47A Metodologia orienta o universitário no processo de investigação para tomar decisões necessáriasao processo de investigação científica. Ela pode ser definida como um conjunto:

a) de procedimentos sistematizados e técnicos.b) de regras baseadas apenas no empirismo.c) preceitos autoritários e normas que não podem ser alteradas.d) de regras filosóficas e religiosas.e) de princípios não sistematizados, que não aplicam técnicas.



Questão 48De MEUER & STAES (1984) assinalam que o intelecto se constrói a partir da atividade física. Asfunções motoras não podem ser separadas do desenvolvimento intelectual, nem da afetividade. Paraque o ato de ler e escrever se processe adequadamente, é indispensável o domínio de habilidades aele relacionado, considerando que essas habilidades são fundamentais manifestações psicomotoras.Os autores propõem algumas atividades para propiciar o desenvolvimento de cada elemento damotricidade. Em relação ao ESQUEMA CORPORAL podemos propor as seguintes atividades:

a) Agrupar movimentos semelhantes e reproduzir diversas posições do corpo por meio de sombraschinesas.b) Reproduzir ritmos descritos e desenhar um caramujo no plano vertical.c) Prever diversos trajetos e colorir figuras idênticas.d) Orientar-se de olhos abertos e orientar-se de olhos fechados.e) Reproduzir uma figura humana e descobrir a ordem cronológica dos gestos da vida cotidiana.

Questão 49Fatores fisiológicos, psicológicos, sociais, técnicos e táticos concorrem para a definição daaprendizagem e rendimento desportivo, através da sua interação constante ao longo do tempo.Consequentemente, a conceção da sessão de prática deverá considerar simultaneamente essesfatores de forma a desenvolver, de forma integral e corretamente adequada, os praticantes. Nessesentido, a literatura demonstra relativa consensualidade no que respeita à estimulação dospraticantes através de exercícios que emulem situações contextuais da modalidade abordada. Assim,de forma a conferir realismo às tarefas os professores procuram adaptar os constrangimentos datarefa no sentido de redirecionar a prática aos conteúdos, mantendo a ecologia característica damodalidade. Desta forma os constrangimentos da tarefa10 consubstanciam-se como elementos deindubitável pertinência para o processo de ensino desportivo. Efetivamente, os constrangimentosimpostos pelo professor permitem afinar perceptivamente os alunos com os objetivos da tarefa, bemcomo, potenciam a realização de determinadas ações.Recorrendo a tarefas motoras, aproximar-se-ão as condições de prática ao realismo da modalidade,no sentido de promover um efetivo transfere para situações de jogo, através do desenvolvimento defatores tático/técnicos potenciando o momento da exercitação.Comumente, a literatura designa essas adaptações ao formato original dos jogos desportivoscoletivos como jogos reduzidos (tradução do termo small-sided games). Assim, os jogos reduzidossão geralmente utilizados de forma a desenvolver aprendizagens ou parâmetros da performance deforma simultânea, enquadrando-os em tarefas motoras que emulem determinada especificidade dojogo.Ao realizar adaptações ao ensino do Handebol reduzindo o espaço de jogo podemos proporcionar aoaluno a seguinte aprendizagem:

a) Não é possível constatar que no espaço de prática inferior a frequência de ataques organizadosdiferencia-se estatisticamente do espaço superior.b) Constrangimentos relacionados com o espaço, número de jogadores e tempo de exercitaçãorevelam-se como fatores fundamentais para a estruturação das tarefas de ensino.c) Efetivamente a opção por jogos reduzidos aumentam as possibilidades de passividades dospraticantes, diminuindo os contatos da bola por indivíduo, resultando, desta forma, no incremento daconsumação das ações ofensivas e defensivas de jogo.d) A manipulação das dimensões do campo e do número de jogadores por tarefa não poderãorepercutir-se na intensidade da prática, bem como, em variáveis técnico/táticas concretizadas pelosalunos.e) A tática é a inter-relação dos fatores do jogo ( espaço, tempo, colega, bola, adversário) édependência indireta do objetivo final da modalidade e dos objetivos táticos gerais e específicos daação.

Questão 50Um sistema é formado por órgãos que realizam funções complementares e complexas. O sistemadigestório é um grande circuito por onde passa tudo que é ingerido. Identifique onde o alimento passana sequência correta das estruturas citadas abaixo do Sistema Digestório:

a) Boca – faringe – esôfago – estômago – duodeno - jejuno – íleo – intestino grosso – reto – ânus.b) Boca – faringe – esôfago – estômago – duodeno – jejuno - ílio – intestino grosso – reto – ânus.c) Boca – faringe – esôfago – estômago – fígado – intestino grosso – reto – ânus.d) Boca – faringe – esôfago – estômago – intestino delgado – fígado - pâncreas – intestino grosso –reto – ânus.e) Boca – laringe – esôfago – estômago – intestino delgado – intestino grosso – reto – ânus.

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EDUCAÇÃO FÍSICA - Licenciatura (Prova - 3) · tecnologia de ponta diretamente nos produtos torna-os pouco competitivos, tanto no mercado interno como no externo. Criar as condições