PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI/EMEII GASPARZINHO

INFANTIL II

PROF ELAINE

ÁREA: Ciências da sociedade

CONTEÚDO: . Reconhecer o papel e a importância de todas as mães ou responsáveis.

OBJETIVO: Valorizar a figura materna e os laços de afetividade familiar; Ampliar o

conhecimento de mundo que possuem aumentando o vocabulário com as respostas.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: o Dia das mães de aproxima, sabemos da importância

que existe entre esse laço família escola e o quanto é esperada essa data para os nossos pequenos,

pensado nisso não poderíamos deixar passar em branco.

Irei deixar aqui algumas perguntas a mamãe deve fazer para o filho e a primeira resposta que tiver

devera escrever da mesma maneira que foi dita.

1º Qual o nome da sua mãe?

2º Ela é gorda ou magra?

3º Alta ou baixa?

4º O que ela gosta de comer?

5º O que ela gosta de vestir ?

6º Quantos anos ela tem ?

7° Pesa quantos quilos ?

8º Quem ama a mamãe?

9º O que a mamãe é?

10º Para onde você quer viajar com a mamãe?

11º O que o papai sempre fala pra mamãe?

12º Qual presente gostaria de dar para mamãe?

13º Com qual idade você será um adulto ?

14º Qual a coisa mais importante para você ?

REGISTRO: O questionário respondido / vídeo ou publicação marcando o nome da escola.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI/EMEII GASPARZINHO

INFANTIL II

PROF ELAINE

ÁREA: Matemática

CONTEÚDO: Manipulação e exploração de objetos e brinquedos (jogos de encaixe tipo lego/ ou

potinhos com tampas) para que a criança possa descobrir as características, propriedades

principais e suas possibilidades associativas.

OBJETIVO: Classificar e seriar objetos a partir de cores, formas e tamanhos.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: Oferecer para criança joguinhos de encaixe tipo lego,

caso não tenha pode ser potinhos de plástico com tampas e cores variadas. Fazer interferências e

estimular a curiosidade da criança. Separar por cores. Separar por tamanhos. Deixar a criança

manusear e explorar todas as possibilidades.

REGISTRO; Deve ser feito em fotos ou vídeos e relato dos pais/responsáveis de como as crianças

reagiram com essa experiência.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI/EMEII: GASPARZINHO

PROFESSOR SILVIA CRISTINA AMADOR - Infantil III

ÁREA: Ciências da Sociais: Diferentes tipos de moradia e a interferência do homem no meio ambiente.

CONTEÚDO:

- Diferentes tipos de moradia

OBJETIVOs:

-Perceber diferentes tipos de moradias, de seres humanos e animais, percebendo a interferência do

homem no meio ambiente e nos diferentes costumes.

Abordar com os alunos, os tipos de abrigos que os animais e insetos tem na natureza:

(Colmeia, toca, pupa, formigueiro). Abordar também sobre diferentes tipos de moradia de humanos ( oca,

iglu, prédios, etc) –

Sugestão de vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=inb4iC9LvEQ ,

https://www.youtube.com/watch?v=U6HuzL3CPLU

Sugestão de música: https://www.youtube.com/watch?v=LmdCC8zBG_4

- Onde mora a formiga?

- Como chama a casa do urso?

- E o abrigo da abelha?

- E as pessoas onde moram?

- E a borboleta antes de criar asas, qual a sua moradia?

ATIVIDADE PROPOSTA: Pintura com giz de cera: Ligue e relacione: Ninho – Pássaro/ Lagarta –

Casulo/ Menino – Casa.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI/EMEII Gasparzinho

Infantil III

Prof Lara

ÁREA: Matemática

CONTEÚDO: Trabalhando dimensões; grande/pequeno estabelecendo a comparação com a

utilização de uma unidade de medida.

OBJETIVO: Estabelecer entre objetos relações comparando-os de acordo com um padrão não

obrigatoriamente convencional.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Ouvir com a mamãe/responsável a música “Tão Grande” da xuxa

Responder e registrar a resposta da criança

A) Quem é o maior da casa?

B) Quem é o menor da casa?

C) Pegue alguns objetos iguais ou não e faça perguntas para criança

(grande/pequeno)comparando uns com os outros.

REGISTRO:

Faça desenhos sobre essa comparação(papel, lápis de cor). Vídeo de registro é opcional.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEII Gasparzinho

Professora: Mara

Turma: Infantil IV

ÁREA: Matemática

CONTEÚDO: Contagem oral dos números, leitura dos números e estimativa.

OBJETIVO:

Explorar os números, inicialmente do 0 ao 9 ;

Reconhecer diferentes números e quantificação;

Estabelecer aproximações com algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano;

Oferecer o maior número possível de experiências e descobertas;

Possibilitar momentos de integração familiar.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Conversar sobre a importância dos números em nossa vida e as situações em que precisamos usá-los,

como para ir ao mercado, ver a hora, fazer uma receita, etc.

Propor brincadeiras e músicas que incluam diferentes formas de contagem: um, dois, feijão com arroz

(https://www.youtube.com/watch?v=HsktGUS3ZzY) e

Um, dois, três indiozinhos (https://www.youtube.com/watch?v=D-aC9jcnhgM)

Leitura de histórias onde os números apareçam ( Branca de Neve e os 7 anões, Os 3 Porquinhos, etc).

ATIVIDADE:

Conversar sobre a importância dos números em nossa vida

Observar em casa onde os números aparecem exemplo: relógio, calendário, celular, etc.

Propor brincadeiras e cantigas que incluam diferentes formas de contagem (exemplos: Um, dois, três

indiozinhos; (etc.);

Fazer um cartaz junto com a criança com os números.

Usar uma caixa com areia, farinha ou açúcar e pedir que a criança desenhe o número nela.

Brincar de amarelinha ou outros jogos que usem os números.

Confeccionar um varal com os números e pedir que a criança coloque em ordem crescente.

Realizar a contagem sempre que possível em casa. Exemplos:

Quantas crianças tem aqui em casa? Quantas mesas? Pega pra mim 5 laranjas, etc.

REGISTRO:

• Registro será feito por meio de fotos.

Sugestão:

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEII GASPARZINHO

Professora Angela

Turma: Infantil IV

ÁREA: Ciências Sociais

CONTEÚDO: Projeto Identidade

OBJETIVO:

Proporcionar uma construção saudável da autoestima, autoaceitação,

respeito pelas diferenças, solidariedade e empatia.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Providenciar uma caixa ou mala de viagem com roupas e fotos da época de bebê da criança.

Fazer com a criança uma linha do tempo com fotos ou desenhos desde a gravidez até o momento atual.

Mostrar que a criança é um presente especial dado a família.

Ensinar o significado do nome que foi escolhido para ela.

Contar quantas letras tem no nome da criança e o som de cada letra.

Riscar com giz o contorno do corpinho da criança no chão e pedir que ela pinte.

Usar um espelho mostrando a cor dos cabelos, da pele, dos olhos, etc

Marcar na parede a altura da criança.

ATIVIDADE:

Conversar com a criança sobre o momento especial do seu nascimento em sua família. Trazer estas

lembranças com fotos e objetos propostos acima.

Deixar que a vovó participe, irmãos ou outros parentes que fazem parte da vida da criança.

Permitir que ela se desenhe e diga como se sente ao olhar para o espelho.

Incentive desenhos de autorretrato das crianças pela casa, na geladeira, etc.

Mantenha as fotos da linha do tempo bem visível durante a semana para que a criança entenda que está se

desenvolvendo e crescendo.

Guarde as atividades numa pasta para serem entregues para a professora.

REGISTRO:

Confeccionar uma pasta com as atividades para entregar quando voltarem as aulas presenciais.

Medir o tamanho da sua criança com um barbante e guardar na pasta para entregar para

professora.

Uma linda semana para sua família!

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI/EMEII: GASPARZINHO

PROFESSORA: ILDA ROBERTA DOS SANTOS - Infantil V

ÁREA: Ciências da Sociedade: relação indivíduo-sociedade/tempo histórico e espaço geográfico.

CONTEÚDOS:

- História pessoal, coletiva e social ;

- Intervenção humana no espaço: meio físico e social.

OBJETIVOs:

- Perceber-se como ser único, identificando diferenças e semelhanças nas relações sociais;

- Perceber que a ocupação do espaço e sua transformação nos diferentes tempos.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

1.1 - Ouvir a história “ Chapeuzinho Vermelho em: vamos salvar a floresta”.

Link do facebook: https://www.facebook.com/100006139965216/videos/pcb.2601731610041479/2601730390041601/?type=3&t

heater

E, lá se vai a Chapeuzinho, pela floresta a fora.

Vai levando seus docinhos, vai depressa e sem demora.

Mas, onde estão os passarinhos?

E na floresta? Onde estão os bichinhos?

O rio está tão sujo...

Para onde foram os peixinhos?

O lobo, que já não era mais mau, disse tristonho e abatido:

- Nossa floresta está em chamas, o rio está poluído.

Há lixo por toda parte.

Daqui, vou me embora.

Precisamos de ajuda, para mudar essa história!

Chapeuzinho, muita esperta, foi logo avisar a vovó:

- Vamos salvar a floresta, tenho pena e muita dó!

Assim, mamãe, vovó, Chapeuzinho, o lobo e o caçador, espalharam pela floresta:

Aqui, tem respeito e amor!

Tem lixo, que é reciclável, tem outros que ajudam a natureza.

Cada lixo tem seu lugar. Digo isso, com certeza.

Quando a floresta foi salva, todos os animais voltaram na mesma hora.

Então, a Chapeuzinho Vermelho, continuou seu caminho, para contar outras histórias.

1.2 – Com base no texto abordado, realizar a leitura em companhia do aluno (a), observando a sequência

das imagens e explorando os seus elementos componentes.

1.3 – Com perguntas propositivas, conversar com os alunos:

- Porque o lobo mau deixou de ser malvado?

- Como o lixo foi parar na floresta?

- Como conseguiram limpar a floresta?

- Quais são os personagens dessa história?

ÁREA: Matemática – números e operações numéricas.

CONTEÚDO: - Contagem oral em contextos diversos.

OBJETIVO:

- Ampliar e aprofundar os conhecimentos de noções de números, explorando-os em diferentes contextos.

ATIVIDADE PROPOSTA EM CONJUNTO COM A PARTICIPAÇÃO FAMILIAR:

Ciências da Sociedade/Língua Portuguesa: Com base no texto narrado, descubra o que estava

prejudicando a floresta, colocando as vogais nos espaços em branco:

F____G____

L____X____

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ATIVIDADE PROPOSTA EM CONJUNTO COM A PARTICIPAÇÃO FAMILIAR:

Ciências da Sociedade/Matemática: Números e operações.

Escreva o número correspondente à figura:

_____ peixinhos

_____ borboletas

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ATIVIDADE PROPOSTA EM CONJUNTO COM A PARTICIPAÇÃO FAMILIAR:

Ciências da Sociedade/Matemática: Operações - adição.

Quantos animais voltaram para a floresta?

+ =

+ =

+ =

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ATIVIDADE PROPOSTA EM CONJUNTO COM A PARTICIPAÇÃO FAMILIAR

REGISTRO

Ciências da Sociedade/Artes: Fazer artístico e materialidade.

Com base na história “ Chapeuzinho Vermelho em: vamos salvar a floresta”, faça um desenho com

colagens com materiais diversos (tecido, papéis coloridos, galhos, folhas).

OBS. Sugestão de vídeo Turma da Mônica em "Chapeuzinho Vermelho"

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=WGs8MM3KR0k