PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI ANTÔNIO GUEDES DE AZEVEDO

A GALINHA RUIVA

TURMA: INFANTIL V

Atividade 1 ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA EIXOS: ORALIDADE E LEITURA CONTEÚDO:

A LÍNGUA COMO OBJETO DE APRECIAÇÃO E ESCUTA ATENTA; APRECIAÇÃO DE HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTIL; COMPORTAMENTO LEITOR.

OBJETIVOS:

COMPREENDER E USAR COM MAIOR PRECISÃO O IDIOMA, AMPLIANDO O REPERTÓRIO VOCABULAR.

LER E INTERPRETAR TEXTO TANTO NOS ASPECTOS NÃO VERBAIS QUANTO NOS ASPECTOS VERBAIS, RELATANDO E ARGUMENTANDO SUA COMPREENSÃO SOBRE: PERSONAGENS, ENREDO DA HISTÓRIA E GÊNEROS TEXTUAIS.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: MOMENTO 1: Apresentar a História: “A Galinha Ruiva” Apresente para a criança a fábula “A Galinha Ruiva”, explique que nas fábulas os personagens são geralmente animais com características humanas como a fala, são vaidosos, malvados, sinceros, ou generosos. Toda fábula apresenta um ensinamento, uma lição de moral para o homem. Nessa fábula aprendemos como lição que devemos sempre cooperar e ajudar o próximo. Acessar link: http://www.youtube.com/watch?v=UXDbwUJtz4s

Momento 2: Receita Bolo de Milho O que acham de preparar um delicioso BOLO DE MILHO?

A culinária é sempre um momento muito divertido, principalmente na companhia das pessoas que amamos. Por isso agora chegou a vez de vocês, além de curtir esse momento, essa atividade tem como objetivo trabalhar conceitos como cheio/vazio, quente/frio, forma, textura, cor, tamanho, cheiro/sabor e cuidados com a higiene, enfim promover a aprendizagem.

Após degustarem o bolo e aproveitarem cada momento, registrar com bastante criatividade numa folha de papel a Receita do Bolo de Milho (foto, desenho, escrita).

Momento 3: Criando e brincando com a Galinha Ruiva Proponha a criança a confecção de uma galinha de papel. Providencie papeis amarelos e vermelhos, cola e tesoura. Observe as instruções de como fazer a galinha ruiva: a) Pegue um papel amarelo para fazer o corpo da galinha. Para isso, recorte um pedaço do papel amarelo, faça um cone com esse papel, utilize a cola para colar as pontas do cone e recorte o excesso de papel na base do cone.

b) Agora está na hora de cortar a crista da galinha. Pegue um papel vermelho desenhe nele duas cristas (ver modelo abaixo), cole as pontinhas das cristas uma na outra sem colar a sua base. Coloque a base da crista na ponta do cone amarelo.

c) Vamos recortar e colar o bico da galinha? Você deve pegar um pedaço de papel vermelho, recortá-lo de acordo com a imagem. O pedaço maior cole as pontas uma na outra e, com o pedaço menor, cole sua base em cima das pontas coladas do papel maior. No cone amarelo (corpo da galinha) cole o bico da galinha próximo à crista.

d) Vamos fazer os pés da galinha? Primeiro você deve recortar tiras de papel vermelho e fazer dobras em toda a sua extensão, finalizando a tira com a colagem de uma bolinha. Cole a ponta da tira no corpo da galinha (dentro da base do cone amarelo).

e) Chegou a hora de recortar e colar suas asas. Vocês devem pegar o papel branco desenhar a duas asas da galinha. Lembre-se de deixar uma pontinha dobrada na base da asa para colar no corpo dela.

f) Por fim, nossa galinha vai ter rabinho? Olha só como é fácil fazer: pegue tiras de papel amarelo claro, utilize uma tesoura e enrole as tiras de ponta a ponta. Faça uma base para a tira e cole ela atrás do corpo da galinha. Utilize três tiras para o rabinho.

Ao final da atividade, peça para as crianças colocarem um nome na galinha ruiva que construíram!

Momento 4: MATEMÁTICA SITUAÇÃO PROBLEMA (As crianças poderão criar e usar estratégias a partir de registros informais como os desenhos por exemplo para registrarem e chegarem a solução).

A GALINHA RUIVA FEZ UM BOLO E DEU 1 PEDAÇO PARA O GATO, 1 PEDAÇO PARA O CACHORRO, 1 PEDAÇO PARA O PORCO E 1 PEDAÇO PARA O PATO. QUANTOS PEDAÇOS DE BOLO A GALINHA RUIVA DEU NO TOTAL?

Observações:

Toda vez que a criança realizar um desenho, colagem ou escrita, coloque o nome e a data.

Guarde a atividade em um saco plástico, envelope ou em algum lugar que os proteja.

Quando retornarem às aulas, entregue para a professora de seu (a) filho (a).

Se possível tire foto ou filme esse momento e poste como comentário no

Facebook da escola. Não esquecer de colocar o nome da criança, turma e

nome da professora.

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Bauru

EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI “ANTONIO GUEDES DE AZEVEDO.”

JOGO – ESPELHO

TURMA: INFANTIL V

Atividade 2

ÁREA: Cultura Corporal

EIXO: Brincadeiras de criação de formas artísticas

CONTEÚDO: Brincadeira de imitação

OBJETIVOS:

Criar e apreciar formas estéticas e artísticas com as ações corporais

Realizar movimentos expressivos (postura, gestos, expressão facial e

corporal).

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

1- Você deverá escolher uma pessoa para brincar. Pode ser seu irmão, irmã,

pai, mãe, entre outras.

Deverá ficar frente a frente, onde uma pessoa será o espelho da outra.

Em seguida, deverá imitar os movimentos do competidor sem rir.

Na repetição da brincadeira os papéis se invertem.

Você poderá fazer expressões faciais como: medo, engraçado, suspense,

agradável, triste, feliz, bem como imitar as formas e ações do seu amigo.

SUGESTÕES DE VÍDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=SQI4Cuqx9Lc&t=140s

https://www.youtube.com/watch?v=O54y9yiYsEY&t=20s

2- Agora vá em frente a um espelho e faça uma expressão facial que desejar.

Em seguida, registre a atividade em forma de desenho. Você deverá escrever

com a ajuda de um adulto, qual foi a expressão facial que você fez. Exemplo:

triste, feliz, etc...

Observações:

Toda vez que a criança realizar um

desenho, colagem ou escrita, coloque o nome e a

data.

Guarde a atividade em um saco plástico,

envelope ou em algum lugar que os proteja.

Quando retornarem às aulas, entregue

para a professora de seu (a) filho (a).

Se possível tire foto ou filme esse momento

e poste como comentário no Facebook da escola.

Não esquecer de colocar o nome da criança, turma

e nome da professora.

LOGO TUDO ISSO IRÁ PASSAR E JUNTOS ESTAREMOS NOVAMENTE!