Educação Infantil – INFANTIL 4

Olá!

Pensamos em novas atividades para essa semana. Você fez as propostas indicadas na semana passada? Lembre-se de que algumas

podem ser praticadas diariamente. Vamos recordar que todo o material usado precisa ser guardado, assim como é feito em sala.

Ficamos felizes com os registros recebidos! Continue postando em nossas redes sociais utilizando a #sioncuritiba. Desta forma

estaremos mais próximos!

Cuide-se!

Até breve!

As professoras

BRINCADEIRAS DE GINÁSTICA

Além da comprovada necessidade de brincar, a criança também precisa trabalhar seu corpo utilizando a ginástica, para que na vida

adulta tenha lembranças positivas e carregue essas vivencias para conservação de sua saúde.

GINÁSTICA DO CAMINHAR

Você pode fazer uma linha com fita adesiva no chão, para variar.

Andar para direita;

Andar para esquerda;

Andar nos calcanhares;

Andar nas bordas dos pés para dentro e para fora;

Andar colocando um pé na frente do outro, sem perder o equilíbrio;

Andar entre obstáculos;

Andar percebendo a importância dos braços quando andamos.

GINÁSTICA PARA BOA POSTURA

Andar com as mãos próximas ao corpo, esticando as pernas para frente;

Elevar os braços e pernas estendidas bem alto e manter a cabeça erguida;

Andar de um lado para o outro com um objeto equilibrado na cabeça;

Pular sobre o pé direito e sobre o pé esquerdo (Saci);

Andar com as mãos e pés no chão com o quadril elevado (urso).

GINÁSTICA DA ATIVAÇÃO GERAL

Galope do cavalinho (trotar);

Salto do sapo (agachar e saltar para frente apoiando-se nas mãos);

Pipoca (pular no mesmo lugar tentando abraçar as duas pernas);

Palmadas (pular para cima tentando pater palmas com os pés);

Sentar e levantar sem colocar as mãos no chão;

GINÁSTICA PARA TRABALHAR A RESPIRAÇÃO

Inspirar e expirar produzindo ruídos;

Inspirar profundamente pelo nariz, expirar pela boca, emitindo o som das vogais, prolongando-as até soltar todo o ar;

Deitar e sentir a respiração, colocando a mão sobre o tórax;

Respirar com a boca aberta na palma da mão (não esquecendo de lavar as mãozinhas depois).

Exercícios inspirados no livro:

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Guedes, Maria Hermínia de Sousa: Continuando a brincadeira: jogos de aprendizagem, estafetas, atividades psicomotoras e sessão

historiada. São Paulo: Phorte, 2013.

ATIVIDADES FÍSICAS

Que tal realizar brincadeiras divertidas que estimulem a consciência corporal, a criatividade, a lateralidade e os diferentes níveis de

movimento?

• A sugestão da primeira brincadeira é “estátua”! A brincadeira será iniciada ao som de músicas divertidas e enquanto a música

tocar dance e explore diferentes movimentos. Quando a música parar realize uma pose “estátua” criativa explorando as posições

corporais e os diferentes níveis de movimento, baixo (no chão), médio (agachados) e alto (em pé). A dica é: a cada vez que a estátua

for realizada vocês podem selecionar uma das estátuas para ser imitada por todos. Boa diversão!

• A segunda proposta é criar um circuito divertido e estimulante. Para realizar a atividade é preciso utilizar objetos que sirvam para

as crianças passarem por baixo e por cima, como cadeiras e almofadas. Outra dica é que delimitem um pequeno caminho no chão

para que a criança desloque um objeto de um ponto até o outro. Sejam criativos e divirtam-se!

ATIVIDADES DE MOTRICIDADE FINA

Transpor elementos

Utilizar a concha, começando da esquerda para a direita (sentido da escrita), para transpor de um recipiente para outro.

Classificação por cores

Separar objetos e miudezas diversas por cores.

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COORDENAÇÃO VISO MOTORA

Esvaziar e encher o paliteiro.

Movimento de pinça

Montar um varal na altura da criança para pendurar pequenas peças de roupas ou fitas.

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

Jogo: Estou pensando em uma coisa

Objetivo: citar palavras de memória com base no fonema inicial e desenvolver as habilidades de raciocínio.

Materiais necessários: um saco com vários objetos e brinquedos.

Atividade: usando o saco cheio de objetos, o adulto diz: adivinhe o que tem neste saco. Começa com [mo-mo-mo-mo] e voa (por

exemplo um morcego). A criança dá o palpite com base nas pistas, como acima. No final da atividade, os fonemas iniciais de todos

os objetos serão revisados.

Trava-línguas

O desafio consiste em pronunciar o trava-língua três ou mais vezes, de memória, com clareza e velocidade, sem trocar sílabas e sem

gaguejar. Por exercitar os músculos envolvidos na fala, esses jogos verbais ajudam a melhorar a dicção (a maneira de articular ou

pronunciar as palavras).

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Casa suja, chão sujo.

O pelo do peito do pé do Pedro é preto.

O rato roeu a roupa do rei de Roma.

Bagre branco, branco bagre.

A vaca malhada foi molhada por outra vaca molhada e malhada.

O brinco da Bruna brilha.

Dorme o gato, corre o rato e foge o pato.

Sabia que o sabiá sabia assobiar?

Alô, o tatu taí? Não, o tatu não tá.

Identificando rimas

Comece explicando que as duas palavras rimam quando têm sons parecidos no final e dê à criança vários exemplos de palavras que

rimam.

Cola-bola

Balão-sabão

Bala-mala

Em seguida, mostre para a criança a imagem e peça que ela associe na segunda coluna a palavra que é apontada na primeira coluna.

Repita em voz alta as palavras junto com a criança.

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Atividades inspiradas em:

ADAMS, Marilyn Jager. Consciência folológica: em crianças pequenas. – Porto Alegre: Artmed, 2006.

Site: http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/trava-linguas-para-melhorar-a-diccao-das-criancas/

ARTES

Que tal recortar essas figuras tão caraterísticas desse parque tão amado por todos nós? Vocês sabem dizer que parque é

este? É um parque bem conhecido de Curitiba. Nossa cidade completou 327 anos no dia 29 de março. Vamos fazer uma composição

com os materiais diversos que temos em casa? Exemplo: caixas, pedaços de papelão, folha, galhos, sementes, etc.

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Vamos pintar, recortar e montar a capivara? Ela habita nesse parque conhecido. Você já descobriu?

Construção de um mosaico

Material:

Cola

Lápis de cor

Papel colorido: seda, sulfite ou revista

Como fazer:

Utilizar qualquer folha de preferência branca para o fundo.

Fazer um desenho livre sobre o papel.

Rasgar pequenos pedaços do papel colorido.

Pode picar, amassar e/ou fazer bolinhas

Passar a cola sobre o desenho e preencher toda figura colando o papel colorido.

Jogo da velha

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Pegar uma cartela de ovos e recortar deixando nove orifícios;

Jogar com tampinhas de garrafa pet.

Vamos fazer tinta?

Material:

1 xícara de farinha de trigo

1 xícara de sal

1 xícara de água

Corante alimentício

Como fazer:

Misture tudo e acrescente gotas de corante alimentício. Sua tinta está pronta!

Pintura com barbante e tinta

Que tal usar a tinta que confeccionaram para fazer uma pintura diferente?

Material:

• Papel sulfite

• Barbante médio

• Tinta

Como fazer:

Coloque um pouco da tinta em um pratinho. Corte um pedaço de 20 cm do barbante e deixe que a criança o mergulhe na tinta.

Disponha o barbante no papel formando algumas curvas e laçadas. Deste jeito:

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Dobre a folha por cima do barbante.

Você pode colocar um peso sobre a folha (como vários livros) para facilitar.

Na sequência, peça para que puxe o barbante o mais retinho possível.

Ajude a criança fazendo peso sobre os livros. Abra a folha e veja o resultado!

DICAS DE LEITURA

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Ernesto – Blandina Franco

Girafas Não Sabem Dançar – Giles Andreae

Nadinha De Nada – Joanna Harrison

O Búfalo Que Só Queria Ficar Abraçado – Thais Laham Morello

O Coelho Sem Orelhas – Klaus Baumgart

O Gigante Egoísta – Oscar Wilde com tradução de Liana Leão

O Jardim Curioso – Peter Brown

O Macaco Pensador – Jeanne Willis e Tony Ross

MÚSICAS NO YOUTUBE

BOITATÁ – GRUPO EMCANTAR

https://www.youtube.com/watch?v=K287MphxfWA

O DINOSSAURO E O DRAGÃO - BADULAQUE

https://www.youtube.com/watch?v=RSoNF8s_XhM

O ELEFANTE E A JOANINHA – HELIO ZISKIND

https://www.youtube.com/watch?v=-Jggs4Zdi9w

PIPER – DESCOBRINDO O MUNDO – CURTA METRAGEM PIXAR

https://www.youtube.com/watch?v=ulde8n7cC68

VEM DANÇAR COM A GENTE - PALAVRA CANTADA

https://www.youtube.com/watch?v=KE7tMgm44x8

MENINA MOLECA- PALAVRA CANTADA:

https://www.youtube.com/3208e6e8-5338-491b-83fa-83297d9a0fa7

CIRANDA DOS BICHOS-PALAVRA CANTADA

https://www.youtube.com/b5fd56a7-0105-4b5b-b07a-3e209e836874

DE GOTINHA EM GOTINHA- PALAVRA CANTADA

https://www.youtube.com/207a614f-83e9-425e-820c-0bc7a02a89e1

O TOMATE E O CAQUI- GRUPO TRIII

https://www.youtube.com/watch?v=Hew4CywaPgE

Vamos adivinhar que som é esse?

Preparamos uma playlist com sons diversos para as crianças adivinharem.

Vamos trabalhar a percepção sonora. É só conferir aqui: