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ELETROACRE - AC - 001/2014

ComuniCação SoCial

ComuniCação SoCial

Caderno de Prova

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXOPrezado(a) Candidato(a),1. Ao receber este caderno, confira se ele contém as questões objetivas com 40 (quarenta) itens, ordenados de 1 a 40, com alternativas de A a E; sendo que apenas uma alternativa é correta. Caso o caderno esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao Fiscal de Sala as providências cabíveis.

2. Durante a prova não poderá ser utilizado nenhum material de consulta. Não se comunique com outros candidatos, não use chapéu, óculos escuros, relógio e nem se levante sem autorização do Fiscal de Sala.

3. O cartão-resposta deverá ser preenchido, pelo(a) candidato(a) com caneta esferográfica TRANSPARENTE de tinta azul ou preta, devendo cobrir inteiramente o espaço correspondente à alternativa escolhida. O cartão não poderá ser rasurado, dobrado ou amassado. Não haverá substituição de cartão-resposta.

4. As Questões de número 29 a 32 deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Lingua Estrangeira: Espanhol ou Inglês.

MARQUE ASSIM

NÃO MARQUE ASSIM

5. A assinatura do(a) canditado(a) no cartão-resposta é necessária e fundamental para sua identificação.

6. No momento da identificação, o(a) candidato(a) deverá escrever, no espaço apropriado do cartão-resposta, com a sua caligrafia usual, a seguinte frase:

Pedofilia é crime, denuncie.

7. O tempo máximo de duração da prova é de 3 (três) horas, incluindo o preenchimento do cartão resposta, contadas a partir da autorização dada pelo Fiscal de Sala.

8. O(a) candidato(a) somente poderá entregar a prova depois de transcorrida, pelo menos, 1 (uma) hora de seu início. Após a entrega, o(a) mesmo(a) deverá retirar-se da sala e do local de prova, não podendo mais ir ao banheiro.

9. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair juntos do recinto após a aposição em ata de suas respectivas assinaturas.

10. O(a) candidato(a) poderá levar o caderno de questões, SOMENTE, 15 minutos antes do término da prova.

11. O não cumprimento a qualquer uma das instruções deste caderno e do edital no 01/2014 poderá implicar na anula-ção da sua prova.

12. A avaliação da prova objetiva levará em consideração somente as respostas transferidas para o cartão-resposta.

13. Caberá recurso sobre o conteúdo da prova em até 2 (dois) dias úteis após a divulgação do gabarito, que estará disponível no site www.ibeg.org.br.

Desejamos sucesso!Coordenação Geral do Concurso Público

Edital dE abErtura do ConCurSo PúbliCoElEtroaCrE - aC no 01/2014

1/14IBEG - InstItuto BrasIlEIro dE Educação E GEstão ElEtroacrE



2/14ComuniCação SoCial ElEtroAcrEIBEG - InstItuto BrAsIlEIro dE EducAção E GEstão

LÍNGUA PORTUGUESA Leia o Texto a seguir e responda

as questões de 01 a 04

Texto I - O Jovem, a Escola e o Mercado de Trabalho

Pesquisas mostram que o excesso de disciplinas na grade curricular e a falta de interesse pela escola estão entre os principais motivos para o jovem brasileiro evadir do ensino mé-dio. O que leva à desistência também pode estar influenciando a incapacidade desses jovens de se adequarem a outro ambiente: o de trabalho. Para a economista Maíra Habimorad, o excesso de atenção ao conteúdo e a pouca interlocução das escolas com atores externos têm gerado adolescentes com baixa autonomia. Responsável pela seleção de jovens para programas de estágios e trainees de gigantes como Unilever, IBM, Facebook, Google, Samsung e Itaú, Maíra alerta que a qualidade da Edu-cação Básica no Brasil é um tema que preocupa cada vez mais as grandes empresas. “A realidade é que hoje as instituições são muito fechadas, em qualquer nível de ensino”, diz. Mas seria a escola um local para a instrução ou para a educação? Para a CEO da Companhia de Talentos, uma das maiores da América Latina, não é papel da escola formar apenas para o mercado. Mas ela é taxativa: a escola não pode virar as costas para ele.(...)

Por Paulo de Camargo. Disponível em: <http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/203/que-

jovem-e-esse-307926-1.asp>. Acesso em: 26 set. 2014, com adaptação.

QUESTÃO 01

A partir das informações do texto e das relações entre elas, pode-se afirmar que

(a) as pesquisas revelam que os dois principais motivos da eva-são escolar, entre os jovens brasileiros, são o excesso de discipli-nas e o desinteresse pela escola.

(b) os mesmos motivos que levam à evasão escolar influenciam na hora em que o jovem brasileiro desiste de trabalhar.

(c) para explicar a baixa autonomia dos adolescentes brasileiros, a economista Maíra Habimorad cita motivos que se relacionam diretamente com os que foram apresentados no 1º parágrafo para explicar a evasão escolar.

(d) Maíra Habimorad afirma que as escolas, em diferentes níveis, estão fechadas para a realidade externa a elas.

(e) O último parágrafo não apresenta uma resposta coerente para a pergunta “Mas seria a escola um local para a instrução ou para a educação?

QUESTÃO 02

Do ponto de vista da tipologia, o texto classifica-se como, predo-minantemente,

(a) dissertativo, pois analisa a relação entre a escola e o mercado de trabalho.

(b) dissertativo, pois, embora não faça uma relação entre os fatos analisados, defende a opinião de que a escola deve, prioritaria-mente, preparar o jovem para o mercado de trabalho.

(c) descritivo, pois faz apenas um registro objetivo das falas de especialistas no assunto retratado.

(d) descritivo, pois manifesta a preocupação de caracterizar os indivíduos citados: os jovens, a economista e a funcionária da Companhia de Talentos.

(e) narrativo, pois o seu foco principal é apresentar uma sequência de acontecimentos que se desenvolvem no tempo e no espaço.

QUESTÃO 03

De acordo a norma padrão e com o período “O que leva à desis-tência também pode estar influenciando a incapacidade desses jovens de se adequarem a outro ambiente”, o uso do sinal indica-tivo de crase

(a) seria facultativo se, entre “leva” e “desistência”, fosse empre-gado o pronome aquela.

(b) poderia ocorrer diante de “incapacidade”.

(c) seria obrigatório caso o termo “outro ambiente” fosse substituí-do por uma outra circunstância.

(d) seria proibido se o termo “outro” fosse substituído pelo prono-me aquele.

(e) seria inviável, nas duas ocorrências, caso os verbos “influen-ciando” e “se adequarem” fossem substituídos, respectivamente, por causando e se expressarem.

QUESTÃO 04

A respeito das questões morfossintáticas que envolvem o trecho “Maíra alerta que a qualidade da Educação Básica no Brasil é um tema que preocupa cada vez mais as grandes empresas.”, mar-que a alternativa correta.

(a) Há três orações que se relacionam por coordenação.

(b) A 2ª oração é subordinada, pois desempenha a função de complemento verbal da 1ª.

(c) A 3ª oração apresenta uma explicação sobre o substantivo “tema”, por isso classifica-se como coordenada sindética expli-cativa.

(d) Apenas a 2ª oração está constituída por um predicado verbal, pois apresenta um verbo que expressa uma ação realizada pelo sujeito.

(e) O termo “as grandes empresas” é o sujeito da 3ª oração.

Leia o Texto a seguir e responda as questões de 05 a 08

Texto II- Pechada

O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Porque era gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um sotaque carregado. — Aí, Gaúcho! — Fala, Gaúcho! Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava diferente. A professora explicou que cada região tinha seu idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim. Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações? — Mas o Gaúcho fala “tu”! — disse o gordo Jorge, que era quem mais implicava com o novato. — E fala certo — disse a professora. — Pode-se dizer “tu” e pode-se dizer “você”. Os dois estão certos.Os dois são português. O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara. Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a professora o que acontecera. — O pai atravessou a sinaleira e pechou.



3/14ComuniCação SoCialElEtroAcrE ElEtroAcrEIBEG - InstItuto BrAsIlEIro dE EducAção E GEstão

— O quê? — O pai. Atravessou a sinaleira e pechou. A professora sorriu. Depois achou que não era caso para sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma sinaleira e pechara. Podia estar, naquele momento, em algum hospital. Gra-vemente pechado. Com pedaços de sinaleira sendo retirados do seu corpo. — O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo Jorge. — Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou. — E o que é isso? — Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o que aconteceu. — Nós vinha... — Nós vínhamos. — Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira fecha-da, passou no vermelho e deu uma pechada noutro auto. que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava uma tra-dução para o relato do gaúcho. Não podia admitir que não o en-tendera. Não com o gordo Jorge rindo daquele jeito. “Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo. “Auto” era automóvel, carro. Mas “pechar” o que era? Bater, claro. Mas de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos dias depois a pro-fessora descobriu que “pechar” vinha do espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá teve que se esforçar para convencer o gordo Jorge de que era mesmo brasileiro o que falava o novato. Que já ganhara outro apelido: Pechada. — Aí, Pechada! — Fala, Pechada!

Por Luís Fernando Veríssimo. Disponível em: < http://revistaescola.abril.com.br/

fundamental-1/pechada-634220.shtml>. Acesso em: 30 set. 2014.

QUESTÃO 05

O texto coloca em evidência que o modo de falar de Rodrigo está diretamente relacionado com (a) o seu nível socioeconômico. (b) a sua faixa etária. (c) o seu grau de escolaridade. (d) o seu lugar de origem. (e) o seu grupo social.

QUESTÃO 06

Considerando as relações entre as informações e a forma como o texto se apresenta organizado linguisticamente, pode-se afirmar que ele é, predominantemente, narrativo, pois (a) nele estão presentes marcas linguísticas que situam os acon-tecimentos em um determinado tempo e estabelece a ordem em que eles ocorreram. (b) apresenta construções linguísticas que reproduzem a fala dos personagens e garantem a relação entre os fatos e a opinião so-bre eles. (c) opta, principalmente, por uma linguagem marcada pelas entre os argumentos. (d) explora, predominantemente, construções linguísticas que es-tabelecem a causa e a consequência dos fatos analisados. (e) tem como base principal da sua estrutura uma linguagem es-tática, constituída essencialmente de construções adjetivas.

QUESTÃO 07

Acerca das relações sintáticas do período “Perguntaram para a

professora por que o Gaúcho falava diferente.”, marque a alter-nativa correta. (a) Há duas orações coordenadas entre si. (b) As duas orações apresentam o mesmo sujeito. (c) Apenas a 1ª oração apresenta predicado verbal. (d) Apenas a 2ª oração apresenta verbo intransitivo.

(e) A 2ª oração funciona como complemento do termo “professo-ra”, que aparece na oração anterior.

QUESTÃO 08 Marque a alternativa que, de acordo com a norma padrão, apre-senta uma nova redação para o período “Um dia o Gaúcho che-gou tarde na aula e explicou para a professora o que acontecera.”. (a) Um dia o Gaúcho chegou tarde a aula e explicou a professora o que acontecera. (b) Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou à professo-ra o que acontecera. (c) Um dia o Gaúcho chegou tarde à aula, e explicou a professora o que acontecera. (d) Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a pro-fessora o que acontecera. (e) Um dia o Gaúcho chegou tarde à aula e explicou à professora o que acontecera.

RACIOCÍNIO LÓGICO

QUESTÃO 09

Dada a condicional: “Se não chover, o jogo de futebol será um sucesso”. A única alternativa correta, para negar a condicional, é:

(a) Se não choveu, então o jogo de futebol foi um fracasso.

(b) Não choveu e o jogo de futebol foi um fracasso.

(c) Ou chove ou o jogo de futebol será um sucesso.

(d) Choveu e o jogo de futebol não foi um sucesso.

(e) Se chover, o jogo de futebol será um fracasso.

QUESTÃO 10

De acordo com a Lógica Argumentativa, feitas as declarações:

I - Marcelo é avô paterno de Marcílio.

II - Marcos é pai de Marcílio.

III - Marcelo é pai de Marcos.

IV - Mário é irmão de Marcílio.

Utilizando-se a Regra do Dilema Destrutivo, é possível concluir que:

(a) Marcos não é pai de Marcílio ou Mário não é irmão de Marcílio.

(b) Se Marcelo é avô paterno de Marcílio, então Marcos é pai de Marcílio.




(c) Se Marcos é pai de Marcílio, então Marcelo é pai de Marcos.

(d) Marcelo não é avô paterno de Marcílio ou Marcelo não é pai de Marcos.

(e) Mário é irmão de Marcílio e neto de Marcelo.

QUESTÃO 11

Um Silogismo é um termo filosófico perfeito com o qual Aristóteles designou a argumentação lógica perfeita, constituída de três pro-posições declarativas que se conectam de tal modo que a partir das duas premissas iniciais é possível deduzir uma conclusão. De acordo com as declarações a seguir:

I - Se Brasília é a capital do Brasil, então o PT ganhou as eleições para presidente.

II - Se o PT ganhou as eleições para presidente, então o candida-to B perdeu as eleições.

É possível concluir que:

(a) Se o PT ganhou as eleições para presidente, então Brasília é a capital do Brasil.

(b) Se o PT perdeu as eleições para presidente, então Brasília é a capital do Brasil.

(c) Se Brasília é a capital do Brasil, então o candidato B perdeu as eleições.

(d) Se o candidato B ganhou as eleições, então Brasília é a ca-pital do Brasil.

(e) Se Brasília é a capital do Brasil, então o candidato B ganhou as eleições.

QUESTÃO 12

Na eleição para presidente, no segundo turno, o candidato A será eleito ou não será eleito. Do ponto de vista lógico, a afirmação da proposição caracteriza:

(a) Um silogismo.

(b) Uma tautologia.

(c) Uma equivalência.

(d) Uma contingência.

(e) Uma contradição.

CONHECIMENTOS GERAIS DO ESTADO DO ACRE

QUESTÃO 13

“Baixará pelo álveo destes dois rios, já unidos, a Mamoré e o Gua-poré (portanto o Madeira) até a paragem de igual distância do dito rio das Amazonas ou Marañom, e da boca do dito Mamoré; e desde aquela paragem continuará por uma linha Leste-Oeste encontrar a margem oriental do Javari...” Este trecho lido, tem acentuada importância para a coexistência histórica e social do Estado do Acre, sendo parte de qual artigo do Tratado de Madri?

TOCANTINS, L. Formação histórica do Acre, p. 89.

(a) Artigo X

(b) Artigo VI

(c) Artigo VII

(d) Artigo VIII

(e) Artigo IX

QUESTÃO 14

Na lei Nº 1.117 de 26 de Janeiro de 1994, que trata dos funda-mentos da política ambiental do Estado do Acre, no art. 2º são ob-servados os seguintes princípios fundamentais para implantação e acompanhamento crítico da política ambiental:

Lei nº 1117 de 26/01/1994 art. 2º Legislação Estadual do Acre.

Com base no enunciado acima, marque a alternativa correta.

(a) Vida do ser humano como base das questões ambientais.

(b) Minimizar os impactos ambientais diretos e indiretos das ativi-dades ambientais produtivas.

(c) A conservação e/ou preservação dos sistemas de sustentação da vida e biodiversidade, em áreas consideradas críticas para sua existência, tendo por base estudos técnicos científicos.

(d) A multidisciplinaridade na abordagem das questões ambientais.

(e) Todas as respostas anteriores.

QUESTÃO 15

O Estado do Acre teve como seu primeiro governador eleito o professor José Augusto de Araújo, que tomou posse em Março de 1963, após o Acre ter passado a categoria de Estado, através da lei:

Governo do Estado do Acre: http://www.trabalhosfeitos.com/ensaiosdogovernodoAcre?5057

1734htm.

(a) 4.070 de 15 de Junho de 1962.

(b) 3.070 de 15 de Julho de 1962.

(c) 4.070 de 15 de Agosto de 1963.

(d) 3.070 de 15 de Junho de 1962.

(e) NDA.

QUESTÃO 16

A ocupação do Estado do Acre iniciou-se com a chegada de bra-sileiros, a sua maioria nordestina, numa área ainda indefinida quanto aos limites com a Bolívia e o Peru, visando à exploração econômica da borracha, por volta do ano de:

Governo do Estado do Acre: Acre em números 2008, p.01

(a) 1748.

(b) 1648.

(c) 1788.

(d) 1878.

(e) NDA.

INFORMÁTICA

QUESTÃO 17

Na atualidade a segurança da informação é um assunto ampla-mente discutido e tem várias vertentes. A seguir apresentamos algumas afirmações a respeito desse assunto. Selecione entre as afirmações apresentadas, qual é a INCORRETA.

(a) Um ativo de informação representa um bem de grande valor para os processos de negócios da organização. É muito impor-




tante monitorar as pessoas que o manipulam e o ambiente onde ela está inserida.

(b) O impacto de um incidente de segurança é medido pelas con-sequências que ele possa causar aos processos de negócios que são suportados pelo ativo em questão.

(c) Probabilidade é a chance de uma falha de segurança ocor-rer levando-se em consideração as vulnerabilidades do ativo e as ameaças que venham a explorar esta vulnerabilidade.

(d) Os ativos da informação possuem vulnerabilidades ou fraque-zas que podem gerar, intencionalmente ou não, a indisponibilida-de, a quebra de confidencialidade ou integridade. Apesar disso, a vulnerabilidade de um ativo não é o seu ponto fraco.

(e) Um ataque represente um tipo de incidente de segurança ca-racterizado pela existência de um agente que busca obter algum tipo de retorno, atingindo algum ativo de valor.

QUESTÃO 18

Entre os aplicativos utilizados para edição de planilhas, temos o BR Office Calc. Ele faz parte da suíte de aplicativos para escritó-rio BR Office. Nele temos funções que podem ser utilizadas para manipular ou formatar informações constantes de suas células. Selecione a alternativa que representa a função utilizada para re-mover espaços extras do texto.

(a) ATUAL

(b) ARRUMAR

(c) BASE

(d) COLUNA

(e) LINHAS

QUESTÃO 19

O Microsoft PowerPoint 2007 é um aplicativo que é utilizado para a geração de apresentações personalizadas. Selecione entre as alternativas apresentadas, qual é o ícone que deve ser utilizado para a definição do idioma, verificação de ortografia e a gramática do texto selecionado.

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

QUESTÃO 20

O aplicativo Microsoft Word 2007 é um dos editores de texto mais utilizados na atualidade. Esse aplicativo conta abas com funcio-nalidades agrupadas por assuntos e direcionados para a formata-ção dos documentos gerados. Uma das funcionalidades é Contro-lar Alterações, que permite controle sobre as alterações que são feitas no documento, incluindo inserções, exclusões e alterações de formatação. Selecione entre as alternativas apresentadas em qual guia se encontra essa funcionalidade.

(a) Layout da página

(b) Exibição

(c) Correspondências

(d) Revisão

(e) Correspondências

NOÇÕES DIREITO ADMINISTRATIVO E CONSTITUCIONAL

QUESTÃO 21

Dispões a Lei 8.112/90, requisitos para investidura em cargo público, como por exemplo: “o gozo dos direitos políticos”. Com base no enunciado, analise dentre das assertivas abaixo, e mar-que a alternativa CORRETA.

I - Dispõe a Constituição Federal, que é vedada a perda de direi-tos políticos, cuja suspensão se aplica nos casos de improbidade administrativa.

II - Dispõe a Constituição Federal, que é vedada a suspensão e perda de direitos políticos, cuja suspensão e a perda da função pública se aplique nos casos de improbidade administrativa.

III - Dispõe a Constituição Federal, que é vedada a perda de di-reitos políticos, cuja suspensão, a perda da função pública, a in-disponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível, se aplica nos casos de improbidade administrativa.

(a) V, V, F.

(b) F, V, F.

(c) V, F, V.

(d) F, F, V.

(e) F, F, F.

QUESTÃO 22

Segundo a Constituição do Brasil de 1988, dispõe que a Repúbli-ca Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Es-tados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: a soberania; a cidadania; a dignidade da pessoa humana; os valores sociais, o trabalho; a livre iniciativa e o pluralismo político.

Com base nestes princípios citados no texto, assinale dentre as alternativas abaixo, a INCORRETA.

(a) É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de partidos po-líticos, resguardados a soberania nacional, o regime democrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa humana e observados os preceitos de caráter nacional; da proibição de rece-bimento de recursos financeiros de entidade ou governo estrangei-ros ou de subordinação a estes; a prestação de contas à Justiça Eleitoral; e o funcionamento parlamentar de acordo com a lei.

(b) É assegurada aos partidos políticos autonomia para definir sua estrutura interna, organização e funcionamento para adotar os critérios de escolha, o regime de suas coligações eleitorais, sem obrigatoriedade de vinculação entre as candidaturas em âm-bito nacional, estadual, distrital ou municipal, devendo seus esta-tutos estabelecerem normas de disciplina e fidelidade partidária.

(c) Não será objeto de deliberação a proposta de emenda ten-




dente a abolir a forma federativa de Estado e de Governo; o voto direto, secreto, universal e periódico; a separação dos Poderes e os direitos e garantias individuais.

(d) A ordem econômica, fundada na valorização do trabalho hu-mano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os ditames da justiça social, observados dentre outros princípios, o Princípio da Soberania nacional e da Proprie-dade privada.

(e) A ordem econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os ditames da justiça social, observados dentre outros os princípios da função social da propriedade e da livre concorrência.

QUESTÃO 23

Com relação as Funções Essenciais à Justiça – do Ministério Pú-blico, da Advocacia Pública e da Defensoria Pública, disciplinadas na Constituição Federal do Brasil de 1988; leia e analise os itens a seguir e marque, dentre das opções, a alternativa CORRETA:

I - O Ministério Público da União tem por chefe o Procurador-Ge-ral da República, nomeado pelo Presidente da República dentre integrantes da carreira, maiores de trinta anos, após a aprovação de seu nome pela maioria simples dos membros do Senado Fe-deral, para mandato de dois anos, permitida a recondução.

II - A destituição do Procurador-Geral da República, por iniciativa do Presidente da República, deverá ser precedida de autorização da maioria simples do Senado Federal.

III - Os Ministérios Públicos dos Estados e do Distrito Federal e Territórios formarão lista sêxtupla dentre integrantes da carreira, na forma da lei respectiva, para escolha de seu Procurador-Geral, que será nomeado pelo Chefe do Poder Executivo, para mandato de dois anos, permitida a sua recondução, por mais quatro anos.

IV - O Conselho Nacional do Ministério Público compõe-se de qua-torze membros nomeados pelo Presidente da República, depois de aprovada a escolha pela maioria relativa do Senado Federal, para um mandato de dois anos, não sendo admitida recondução.

(a) V, F, F, V.

(b) F, V, F, V.

(c) F, F, F, F.

(d) V, V, F, F.

(e) V, F, V, F.

QUESTÃO 24

Em relação à Organização Político Administrativa, prevista na Constituição Federal de 1988, leia as assertivas abaixo e, dentre das opões, assinale a alternativa CORRETA.

I - A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

II - Brasília é a Capital Federal e os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegra-ção ao Estado de origem sendo reguladas em Lei Ordinária e Lei Complementar.

III - Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da popula-ção diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congres-so Nacional, por lei complementar.

IV - A criação, incorporação, a fusão e o desmembramento de Mu-nicípios, far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, ás populações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos estados de Viabilidade Municipal, apresen-tados e publicados na forma da lei Complementar regulada por Lei Ordinária.

(a) V, V, F, F.

(b) F, V, F, V.

(c) V, V ,V, F.

(d) F, F, F, V.

(e) V, F, V, F.

LEIS E DECRETOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 25

Na Lei Maria da Penha, dispõe que em todos os atos processuais, cíveis e criminais, a mulher em situação de violência doméstica e familiar deverá estar acompanhada de advogado, ressalvado quando as medidas protetivas poderão ser concedidas pelo juiz, a requerimento do Ministério Público ou a pedido da ofendida.

Com base no texto acima, leia os itens abaixo e assinale a alter-nativa ERRADA.

(a) É garantido a toda mulher em situação de violência doméstica e familiar o acesso aos serviços de Defensoria Pública ou de As-sistência Judiciária Gratuita, nos termos da lei, em sede policial e judicial, mediante atendimento específico e humanizado.

(b) Os Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mu-lher que vierem a ser criados poderão contar com uma equipe de atendimento multidisciplinar, a ser integrada por profissionais especializados nas áreas psicossocial, jurídica e de saúde.

(c) Compete à equipe de atendimento multidisciplinar, entre ou-tras atribuições que lhe forem reservadas pela legislação local, fornecer subsídios por escrito apenas ao juiz, e ao Ministério Pú-blico, mediante laudos ou verbalmente em audiência, e desen-volver trabalhos de orientação, encaminhamento, prevenção e outras medidas, voltados exclusivamente para a ofendida.

(d) Quando a complexidade do caso exigir avaliação mais apro-fundada, o juiz poderá determinar a manifestação de profissional especializado, mediante a indicação da equipe de atendimento multidisciplinar.

(e) O Poder Judiciário, na elaboração de sua proposta orçamen-tária, poderá prever recursos para a criação e manutenção da equipe de atendimento multidisciplinar, nos termos da Lei de Di-retrizes Orçamentárias.

QUESTÃO 26

Assinale dentre das assertivas abaixo a única opção CORRETA, de que trata a Lei de Igualdade Racial.

(a) As diretrizes das políticas nacional e regional de promoção da igualdade étnica serão elaboradas por órgão colegiado ou singu-lar que assegure a participação da sociedade civil.

(b) O Poder Executivo Federal e Estadual elaborará plano nacio-nal de promoção da igualdade racial contendo as metas, princí-pios e diretrizes para a implementação da Política Nacional de Promoção da Igualdade Racial.

(c) O Poder Executivo Federal Estadual e Municipal elaborará




plano nacional, Estadual e Municipal de promoção da igualdade racial contendo as metas, princípios e diretrizes para a implemen-tação da Política Nacional de Promoção da Igualdade Racial.

(d) O Poder Executivo Federal elaborará plano nacional de pro-moção da igualdade racial contendo as metas, princípios e diretri-zes para a implementação da Política Nacional de Promoção da Igualdade Racial.

(e) O Poder Executivo Federal elaborará plano nacional e regio-nal de promoção da igualdade racial contendo as metas, princí-pios e diretrizes para a implementação da Política Nacional de Promoção da Igualdade Racial.

QUESTÃO 27

Dispõe a Lei de Igualdade Racial, sobre os objetivos do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SINAPIR).

Neste sentido, analise os itens abaixo de que tratam dos objeti-vos definidos na Lei e, assinale, dentre das opções, a alternativa CORRETA.

I - Promover a igualdade étnica e o combate às desigualdades so-ciais resultantes do racismo, inclusive mediante adoção de ações afirmativas.

II - Formular políticas destinadas a combater os fatores de margi-nalização e a promover a integração social da população negra.

III - Centralizar a implementação de ações afirmativas pelo go-verno Federal.

IV - Articular planos, ações e mecanismos voltados à promoção da igualdade social.

V - Garantir a eficácia dos meios e dos instrumentos criados para a implementação das ações afirmativas e o cumprimento das me-tas a serem estabelecidas.

(a) V, F, F, V, F.

(b) V, V, F, F, V.

(c) V, V, V, V, V.

(d) F, V, V, V, F.

(e) F, F, V, V, F.

QUESTÃO 28

Com relação a Lei Maria da Penha é incorreto afirmar que:

(a) Em todos os casos de violência doméstica e familiar contra a mulher, feito o registro da ocorrência, deverá a autoridade policial adotar, de imediato, os seguintes procedimentos, sem prejuízo daqueles previstos no Código de Processo Penal.

(b) Os Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mu-lher, órgãos da Justiça Ordinária com competência cível e crimi-nal, poderão ser criados pela União, no Distrito Federal e nos Territórios, e pelos Estados, para o processo, o julgamento e a execução das causas decorrentes da prática de violência domés-tica e familiar contra a mulher.

(c) Nas ações penais públicas condicionadas à representação da ofendida de que trata esta Lei, só será admitida a renúncia à re-presentação perante o juiz, em audiência especialmente designa-da com tal finalidade, antes do recebimento da denúncia e ouvido o Ministério Público.

(d) As medidas protetivas de urgência poderão ser aplicadas de forma isolada, e poderá ser substituída a qualquer tempo por ou-tras de maior eficácia, sempre que os direitos reconhecidos na Lei forem ameaçados ou violados.

(e) É garantido à toda mulher em situação de violência doméstica e familiar o acesso aos serviços de Defensoria Pública ou de As-sistência Judiciária Gratuita, nos termos da lei, em sede policial e na esfera judicial, mediante atendimento específico e humanizado.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS Read the text and answer the questions from 29 to 30

Sniffer dogs Bradley and Indie find Westminster’s biggest ever haul of illicit cigarettes Over 140,000 cigarettes, 6.3kg of rolling tobacco and 50kg of shisha with incorrect labelling or unpaid duty were found in three Westminster shops Sniffer dogs in Westminster have found the biggest ever haul of illicit cigarettes the borough has seen. A total of 143,156 cigarettes from three different shops were found by springer spaniel Bradley, five, and four-year-old black Labrador Indie last Wednesday (November 12) and Thursday (November 13), Westminster Council revealed today. The two canny canines also sniffed out 6.3kg of rolling tobacco and more than 50kg of shisha tobacco which have all been seized by the council’s trading standards team with HM Revenue and Customs (HMRC) investigators. Some of the cigarettes did not have the correct health warnings on them while others had been bought abroad and had not had the right duty paid on them. All illegally held cigarettes are seized in these types of operations, with the shop owners facing further investigation, cautions and possible prosecution. Frank King, a Westminster trading standards officer, said: “This is all about protecting the consumer. Not only did Bradley and Indie have a good day, Westminster City Council’s Trading Standards team had their most successful day so far in tracking down cigarettes that shouldn’t be on the market. However, this is just the tip of the iceberg and we are already compiling a list of retailers to visit next time we take the dogs out.” Jennie Kendall, spokeswoman for HMRC added the illegal trade has a devastating effect on legitimate retails who have to compete with black market traders. She said: “We appeal to local people and businesses to join us in the fight against crime and encourage anyone with information on illegally imported goods, or tax evasion and fraud, to contact the Customs Hotline on 0800 59 5000.” The dogs came from Wagtail International who provide expertly trained dogs for the detection of tobacco, explosives and firearms, cash and drugs.

GETWESTLONDON- WEBSITE - Nov 19, 2014 14:56 By Alix Culbertson

QUESTÃO 29

According to the text, we can infer that the responsible by the haul of illicit cigarettes are:

(a) The HM Revenue and Customs (HMRC) investigators.

(b) The sniffer dogs, a black labrador and a springer spanier.

(c) Jennie Kendall, spokeswoman for HMRC.

(d) The Wagtail International.

(e) The Westminster trading standards officer, Frank King.

QUESTÃO 30

We can conclude the problem which has been the most concerned about the haul of illicit cigarettes are:

(a) The dealers and the over 140,000 cigarettes, 6.3kg of rolling tobacco and 50kg of shisha with incorrect labelling or unpaid duty.

(b) The devastating effect on legitimate retails who have to compete with black market traders.




(c) The shop owners facing further investigation, cautions and possible prosecution.

(d) Because some of the haul did not have the correct health warnings while others had been bought abroad and had not had the right duty paid.

(e) All about protecting the consumer in tracking down cigarettes that shouldn’t be on the market and corrupted shop owners.

QUESTÃO 31

Based on the cartoon above and on grammar rules, choose the correct alternative.

(a) The word “work” has been used as a noun and it’s meaning repairing.

(b) The prime-minister is happy with his duties.

(c) The woman is giving many options to him.

(d) The prime-minister first task is to work on the statute.

(e) Tim and Dalton are probably siblings because the way he talks and the word “fella”.

QUESTÃO 32

Read the cartoon and choose the alternative that gives the best meaning.

(a) The economy is as the same in 1929 as in 2014.

(b) Apples quality aren’t better, even if they have being organic because of the governor’s investments.

(c) The economy has crashed and damaged all people then and now, especially for the small entrepreneurs, causing many countries to (almost again) bankrupt.

(d) People has not changed the way to make money.

(e) The worst way for a person making a living nowadays or before is selling goods.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL

Leya el texto acerca de Belén Lobo y responda a las preguntas de 29 hasta 31

Belén Lobo danzará en el cielo

La bailarina venezolana Belén Lobo, esposa del escritor y crítico de cine Rodolfo Izaguirre, falleció anoche en Caracas. Lobo fue una destacada mujer de la cultura venezolana, quien durante sus más de 10 años al frente de la coordinación de danza del Conac. Luchó por la descentralización de la danza. En 1987 ganó el Premio Conac de la Danza por sus aportes como bailarina, maestra y por los esfuerzos realizados por la profesionalización e institucionalización de la danza en el país. Entre los múltiples logros de Lobo destacan el haber cofundado, junto con el maestro Vicente Nebrada, el Instituto Superior de Danza, en 1982. Le sobreviven, además de su esposo, sus hijos Boris Izaguirre, escritor y presentador de televisión; Valentina, diseñadora; y Rhazil, productor artístico y teatral.

KARLA FRANCESCHI C. KFRANCESCHIAL-NACIONAL.COM

24 DE NOVIEMBRE 2014 - 01:34 PM

QUESTÃO 29

Belen Lobo es una persona importante en Venezuela pues:

(a) Es casada con un famoso crítico y escritor.

(b) He cofundado junto con el maestro Vicente el Instituto Superior de Danza.

(c) Lucho por la descentralización de la danza.

(d) Ganó el premio Conac de la Danza por sus aportes como bailarina.

(e) He hecho muchas cosas importantes por su país en la cultura venezolana.

QUESTÃO 30

Leya las opciones y elija cuales son las incorrectas.

I - Vicente Nebrada es el esposo de Belen Lobo.

II - Lobo se quedó más de 10 años al frente de la coordinación de danza del Conac.

III - Belen y Rodolfo tienen una grande familia de artistas.

IV - Su familia también murió en el accidente con Lobo.

(a) No están en acuerdo con el texto las opciones I, II, IV.

(b) No están en acuerdo con el texto las opciones II y I.

(c) No están en acuerdo con el texto las opciones I y IV.

(d) No están en acuerdo con el texto las opciones I y IV solamente.

(e) No están en acuerdo con el texto ninguna de las opciones.




QUESTÃO 31

Aún en acuerdo con el texto de Belen Lobo; es correcto afirmar que:

(a) En la sentencia “Le sobreviven, además de su esposo, sus hijos” el termo destacado es una conjunción final.

(b) En la sentencia “La bailarina venezolana Belén Lobo,( …) falleció anoche en Caracas.” El termo destacado es un marcador temporal y explica cuando ocurrió el fato.

(c) Las palabras “ Y e E” son termos copulativos que unen el sustantivo al verbo.

(d) En la sentencia “por la profesionalización e institucionalización” el termo en destaque se cambia por Y en acuerdo con la gramática.

(e) Todas las afirmativas están correctas.

QUESTÃO 32

Observa la tira de Mafalda y responda a la cuestión 32.

En la tira de Mafalda, la níña:

(a) Cuestiona su madre los títulos a que las dos les competen – madre e hija.

(b) Haz lo que se pide sin embargo y alegre.

(c) Duda de ser una heredera legítima.

(d) Está harta de las órdenes de su mamá.

(e) Es desdichada, maleducada y mimada.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 33

Sejam os seguintes enunciados, referentes a Resolução 414 da ANEEL.

I – Entende-se por chamada atendida – CA a ligação telefônica que, após ser recebida e direcionada para atendimento humano, é desligada pelo solicitante antes de falar com o atendente;

II – Entende-se por chamada abandonada – Cab a ligação telefô-nica recepcionada pelo atendimento humano, com determinado tempo de duração, considerada atendida após a desconexão por parte do solicitante.

III – Entende-se por chamada ocupada – CO a ligação telefônica que não pode ser completada e atendida por falta de capacidade da CTA, cujos dados são fornecidos pela operadora de telefonia.

IV – Entende-se por chamada em espera ou fila – CE a ligação te-lefônica recebida e mantida em espera até o atendimento humano.

V – Entende-se por chamada recebida – CR a ligação telefônica, não bloqueada por restrições advindas da operadora de serviço telefônico, que visa ao acesso à CTA.

Com base nos enunciados acima, assinale dentre das opções

abaixo, a alternativa correta.

(a) F, V, F, V, F.

(b) V, F, F, V, F.

(c) F, F, V, F, F.

(d) V, V, F, F, V.

(e) F, F, V, V, F.

Leia atentamente o texto a seguir.

Texto I: Uma era de crises

O Níger é o epicentro da fome. Aqui, ela é crônica. Corro-siva. Estrutural. Sistêmica. Mais de 65% das pessoas sobrevivem com menos de US$ 1,25 por dia. Aproximadamente uma em cada duas crianças é subnutrida. Uma em cada seis morre antes de chegar aos cinco anos de idade. As famílias travam uma batalha perdida contra o esgotamento dos solos, a desertificação, a escas-sez de água e a imprevisibilidade das condições meteorológicas. Os habitantes do país são explorados por uma minúscula elite de poderosos comerciantes, que fixam os preços dos alimentos em níveis predatórios. Diferentes choques caem sobre a população como golpes de martelo: uma sequência combinada de desastres torna cada indivíduo mais vulnerável ao impacto seguinte. A seca de 2005. A crise dos preços de 2008. A seca de 2010. Estes acon-tecimentos roubaram vidas, destroçaram famílias e acabam com seus meios de vida. As consequências serão sentidas por gera-ções. No início de 2011, havia 925 milhões de pessoas famintas mundialmente. Ao final do ano, condições climáticas extremas e a elevação dos preços dos alimentos poderão conduzir o total de volta a um bilhão, marca de seu último pico, em 2008. Por que, em um mundo que produz alimentos mais do que suficientes para sustentar a todos, tantos – um em cada sete de nós – passam fome? A lista de justificativas repetidamente apresentada é longa, muitas vezes rudimentar e quase sempre polarizada. A maior par-te argumenta em causa própria, de forma a culpar as vítimas ou a defender seu status quo e os interesses particulares daqueles que lucram com o sistema. Isso reflete uma verdade mais profun-da: o poder, acima de tudo, determina quem come e quem não come. A fome, juntamente com a obesidade, o enorme desper-dício e a degradação ambiental espantosa são subprodutos de nosso sistema alimentar falido. Um sistema construído por uma minúscula minoria em benefício próprio, cuja finalidade básica é trazer lucros para si mesma. O sistema é formado por insaciáveis “lobbies” rurais de países ricos, que fazem pressão sobre o merca-do – apoiados em benesses que oferecem condições comerciais prejudiciais aos agricultores dos países em desenvolvimento – e forçam os consumidores de países ricos a pagar mais impostos e preços mais caros pelos alimentos. Elites egoístas que angariam recursos à custa das populações rurais empobrecidas. Investido-res poderosos que atuam nos mercados de commodities como se estivessem em cassinos, como se os alimentos fossem apenas mais um ativo financeiro, a exemplo de ações ou títulos basea-dos em hipotecas. O ano de 2008 marcou o início da nova era de crises. O petróleo chegou a US$ 147 o barril e os preços dos ali-mentos saltaram, desencadeando manifestações públicas em 61 países, com revoltas ou protestos violentos em 23 deles. Em 2009, o número de pessoas famintas passou de um bilhão pela primeira vez. Os governos dos países ricos reagiram com hipocrisia, ma-nifestando seu espanto e alarme, enquanto continuavam a lançar bilhões de dólares do dinheiro dos contribuintes em suas desmedi-das indústrias de biocombustíveis, desviando alimento das bocas das pessoas para os tanques de combustível. Agora, quando o caos climático nos lança na segunda crise de preços de alimentos em três anos, quase nada mudou. Nada nos leva a crer que, desta vez, o sistema global irá gerenciar melhor a situação. O poder con-tinua concentrado nas mãos de uns poucos, que defendem seus próprios interesses. A paralisia imposta por uma minoria poderosa nos conduz à catástrofe. A concentração atmosférica dos gases de efeito estufa já está acima dos níveis sustentáveis e continua a




subir de forma alarmante. O solo se desgasta pela ação humana e expõe erosões. Os mananciais de água potável estão se esgo-tando. Chegamos por nossa própria obra à “Era Antropozoica” – a era geológica em que a atividade humana é o principal propulsor da mudança planetária. O descontrole de nosso sistema de pro-dução de alimentos é uma das principais causas desta crise, que irá rapidamente se traduzir em baixas. À medida que as pressões por recursos se acumularem e a mudança climática se acelerar, os primeiros a sentir as consequências serão os pobres e os mais vulneráveis. Eles sofrerão sob os efeitos das condições climáticas extremas, da escalada dos preços dos alimentos e das disputas por terra e água. Mas eles não serão os últimos a sofrer. Uma pesquisa encomendada para a elaboração deste relatório analisa o que um futuro de mudança climática (associado à crescente es-cassez de recursos) nos reserva com relação à fome e traça um quadro tenebroso. A pesquisa prevê, até 2030, uma elevação de 120% a 180% nos preços internacionais de alimentos básicos – um desastre para os países pobres que importam alimentos.

(“Crescendo para um Futuro Melhor: Justiça Alimentar em um Mundo de Recursos Limitados”. Brasília, DF: Oxfam Internacional, junho de 2011. Em: <www.oxfam.org/grow>. Com

adaptações. Acesso em: 22/10/14).

Com base nas informações apresentadas no texto 1, responda as questões 34 e 35.

QUESTÃO 34

Durante o mês de agosto de 2008, no epicentro de uma grave cri-se econômica mundial, sentida por dezenas de nações em todos os continentes, quando milhares de africanos morriam de inanição por conta da caótica governança global, os olhos de grande parte do planeta se voltaram para as Olimpíadas de Beijing. Ignoran-do o suplício de parcelas consideráveis da população africana e também de contingentes esmagadores da Ásia e das Américas, muitos meios de comunicação optaram por dar um enfoque privi-legiado aos jogos olímpicos, em prejuízo de um tema mais pun-gente e mesmo urgente. Tal contraste evidencia que nem sempre o que é mais relevante pauta a atuação da mídia. Os órgãos de imprensa são movidos por linhas editoriais que refletem as incli-nações políticas e econômicas de seus dirigentes e, mormente, suas muitas contradições. A teoria da comunicação que analisa as características e os motivos pelos quais os meios de comunicação direcionam a atenção da sociedade para determinados temas, em detrimento do enfoque em outras notícias, chama-se teoria do ga-tekeeper. Sobre tal teoria, é INCORRETO afirmar que:

(a) A teoria do gatekeeper leva em conta a noção de que as notí-cias são como elas são porque os veículos de imprensa assim o querem. Em meio a um universo de informações, só vira noticiário aquilo que passar pelo crivo de uma “cancela” ou “portão” (“gate”), ou seja, por seus editores, que, em última instância, são os forma-dores de opinião e aqueles que estão investidos da responsabili-dade de determinar o que deve e o que não deve ser divulgado para o público.

(b) Essa teoria delineou-se nos anos de 1950, nos EUA. Seu con-ceito leva em conta o fato de que o processo de produção da in-formação é um processo de escolhas de quem produz a notícia (e, portanto, arbitrário e subjetivo), ciente de que há intencionalidade no fazer jornalístico e de que não há espaço para casualidades.

(c) Obras mais recentes (como o livro: “A Manchete da Véspera”, de Claudio Abramo) avaliam que a teoria do gatekeeper evoluiu, na presente era da informação, para os estudos de SEO (ou “search engine optimization”), que – por intermédio da seleção cuidadosa de palavras-chave – permitem que um veículo de imprensa situe seu noticiário no topo das listas em sites de busca (como o Goo-gle), o que afasta os internautas de temas que muitas vezes lhes seriam mais relevantes.

(d) A teoria do gatekeeper esbarra em alguns limites. Entre eles, a análise da notícia apenas a partir de quem a produz inserido na imprensa, o que, sem dúvida, exclui do fazer jornalístico inúmeras

pessoas anônimas em todo o mundo que, todos os dias, presen-ciam fatos e os registram em vídeos e fotos com seus smartpho-nes e os divulgam, por exemplo, no YouTube, no Facebook ou no WhatsApp.

(e) Outros limites da teoria do gatekeeper salientam que ela não leva em conta que as normas profissionais interferem no processo jornalístico e que ela desconsidera a estrutura burocrática no pro-cesso comunicativo.

QUESTÃO 35

Um dos assuntos mais discutidos pela imprensa brasileira atual-mente, inclusive pelos candidatos nas eleições presidenciais, é a questão hídrica no Brasil. Tal questão foi levada ao topo das manchetes dos principais jornais do País depois que o Sistema Cantareira, que abastece cerca de 55% da Região Metropolitana do Estado de São Paulo, ficou em situação crítica devido à falta de chuvas. Especialistas debatem que o problema está muito além do detectado e é fruto de um “jogo dos sete erros”. Entre eles: ingerência governamental, ocupação desordenada do solo, des-matamento desenfreado, comprometimento de mananciais e len-çóis freáticos pela urbanização descontrolada e pela utilização de agrotóxicos na agricultura, entre outras causas antrópicas. Além do Sistema Cantareira, vários outros rios e afluentes importantes do Brasil vêm sentindo o descaso de governos e da sociedade com relação ao tema, de inegável relevância ao País. Agregada ao referido assunto está também a preocupação quanto ao de-sabastecimento de energia em território nacional, uma vez que nossa matriz energética depende das fontes hídricas. A questão também trouxe críticas para a imprensa especializada, que, se-gundo alguns analistas, deveria ter alertado mais a sociedade para o problema há mais tempo. Parte dessa crítica ainda recaiu sobre outros veículos de imprensa que, cientes do gravíssimo pro-blema, tendo sido alertados por estudiosos, não deram importân-cia ao fato, preferindo focar outros assuntos de menor relevância social, política e econômica. Este caso e a narrativa exposta no texto 1 evidenciam a desmedida responsabilidade da imprensa em divulgar notícias que são de extrema importância e tratam de temas que comprometem o cotidiano de bilhões de pessoas em todo o planeta, inclusive colocando suas vidas em risco. Tendo como base as informações apresentadas na presente questão e no texto 1 e considerando as teorias da comunicação (muitas das quais objetivam a compreensão do fenômeno midiático para melhor aprimorá-lo para o bem público), assinale a única questão INCORRETA.

(a) A teoria do agendamento seria a mais adequada para analisar os dois casos, uma vez que, para a citada teoria, a imprensa pre-cisa utilizar as “breaking news” para forçar os governos a realizar o “accountability”, possibilitando o controle social por parte da so-ciedade civil.

(b) De acordo com a perspectiva demonstrada pela teoria da per-suasão, é compreensível que temas como os citados (a fome dos africanos e o desabastecimento hídrico no Brasil) só tenham sido apreendidos pelo público brasileiro já muito tarde, quando seus efeitos já comprometiam inúmeras vidas. No primeiro caso, devido à distância de nossa realidade; no segundo caso, por causa do assunto, que – embora faça parte de nosso contexto social – não é compreendido pela maioria esmagadora da população, fugindo de sua realidade cultural.

(c) Mesmo fugindo ao conhecimento da maior parte da popula-ção, embora principalmente o segundo assunto afete diretamente a nossa realidade, pelo menos o tema da questão hídrica deveria ter sido mais enfocado pela mídia em tempo hábil, antes que se tornasse emergencial, tendo como base a teoria do agendamento (ou, em inglês, “agenda-setting”), segundo a qual o noticiário con-tribui para moldar a discussão dos temas políticos e da agenda social.

(d) A análise das duas situações (a africana e a brasileira) com base na teoria hipodérmica levaria os meios de comunicação a




subestimar os efeitos comunicacionais, uma vez que a referida teoria tem embasamento superficial, pois compreende todo o pú-blico de forma idêntica, supondo que a informação atinja a todos da mesma maneira e sem resistência.

(e) Tanto o caso da crise hídrica brasileira quanto o texto sobre a crise humanitária na África podem ser analisados sob o ponto de vista da teoria da persuasão, que tem como base os aspectos psi-cológicos das pessoas e sustenta que a mensagem enviada pela mídia não é assimilada imediatamente pelo indivíduo, dependen-do de várias perspectivas individuais. Segundo a referida teoria, o indivíduo busca se interessar mais por informações que estejam inseridas em seu contexto sociocultural e político e com as quais ele concorde.

QUESTÃO 36

Em maio de 2012, o jornalista pernambucano Klester Cavalcanti, durante uma apuração sobre graves violações aos direitos huma-nos ocorridas em meio à guerra civil na Síria, perpetradas pela di-tadura de Bashar al-Assad, foi preso e torturado, ficando seis dias encarcerado na cidade de Homs, sede da resistência às forças go-vernamentais sírias. No início do mesmo ano, três jornalistas es-trangeiros já haviam sido vitimados também na Síria: em janeiro, o francês Gilles Jacquier foi assassinado a tiros no centro de Homs. Pouco mais de um mês depois, o fotógrafo francês Rémi Ochlik e a repórter americana veterana Marie Colvin morreram quando o prédio onde eles estavam e que servia de base para a impren-sa internacional, também na cidade de Homs, foi bombardeado pelo exército sírio. Casos extremos à parte, as perseguições a jornalistas e as restrições à atuação da imprensa são tão antigas quanto a própria profissão. O advento da era da informação e das redes sociais acrescentou um ingrediente a mais a tal censura. O chamado jornalismo participativo ou jornalismo cidadão, feito por blogueiros ou pessoas anônimas que postam vídeos e fotos em mídias sociais, também foi alvo de recentes investidas em de-trimento do direito à informação. Recentemente, o governo turco tentou impedir o acesso público ao Twitter após protestos em mas-sa contra a atuação do governo. Já a Rússia implementou uma lei que iguala os blogueiros populares aos meios de comunicação, o que os obriga a respeitar leis de mídia que restringem a sua produ-ção, conforme salientou N. MacFarquhar, no artigo “Russia Quietly Tightens Reins on Web with ‘Bloggers Law’”, publicado pelo jornal “The New York Times” neste ano de 2014. Para coibir restrições à atuação midiática, o Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros estabelece diversas disposições, que devem ser respeitadas não somente pelos profissionais da imprensa, mas também por todo e qualquer Estado Democrático de Direito.

Sobre o referido Código de Ética, é INCORRETO afirmar que:

(a) O acesso à informação pública é um direito inerente à condição de vida em sociedade, que não pode ser impedido por nenhum tipo de interesse.

(b) A divulgação de informação precisa e correta é dever dos meios de comunicação pública, independentemente da natureza de sua propriedade.

(c) A informação divulgada pelos meios de comunicação pública se pautará pela real ocorrência dos fatos e terá por finalidade o interesse social e coletivo.

(d) A obstrução direta ou indireta à livre divulgação da informação e a aplicação de censura ou autocensura são um delito contra a sociedade.

(e) A prestação de informações pelas instituições públicas, priva-das e particulares cujas atividades produzam efeito na vida em sociedade não pode ser considerada uma obrigação social.

QUESTÃO 37

Sobre o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/99 e Decreto nº 6.029/07), é INCORRETO afirmar que:

(a) O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto. Tal dispositivo legal é acrescido da noção de que a moralidade da administração pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a fina-lidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

(b) A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

(c) O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a co-munidade deve ser entendido como acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, como cidadão, integrante da sociedade, o êxito desse trabalho pode ser considerado como o seu maior patrimô-nio. Sua responsabilidade perante a sua comunidade, enquanto investido de cargo público, não impede que o servidor público atue como blogueiro nas horas vagas e reporte acontecimentos funcionais sigilosos em sua página virtual, mantida sob pseudôni-mo, para não prejudicar sua atuação perante o órgão ao qual está vinculado. Essa atuação, inclusive, é embasada e amparada pelo Código de Ética dos Jornalistas, editado pela Fenaj.

(d) O Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal se aplica não apenas aos órgãos e às entidades da administração pública federal direta, mas também da indireta.

(e) De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Pú-blico Civil, o servidor deve levar uma vida correta e ilibada. Os atos da sua vida particular, mesmo durante suas férias, podem influenciar seu bom conceito e, com isso, colocar à prova seus atos oficiais.

QUESTÃO 38

De acordo com as rotinas próprias do papel de uma assessoria de imprensa, marque a única opção CORRETA:

(a) As competências de gerenciamento de crises e gestão de pessoas são consideradas imprescindíveis para um assessor de imprensa, dada a grande relevância que ambas as formações assumem diante dos grandes desafios no papel de atuar como canal de comunicação de um órgão público perante a sociedade, devendo prestar-lhe contas de seus atos com base em suas res-ponsabilidades.

(b) À semelhança do Orkut, cujos administradores há pouco tem-po declararam oficialmente a inativação da referida mídia social, o Twitter está atualmente em desuso nas assessorias de imprensa e poucos são os órgãos governamentais que autorizam a sua uti-lização no seu ofício de prestar o serviço público.

(c) Diferentemente da grande imprensa, que respeita unicamente o Código de Ética da categoria, as assessorias de imprensa res-peitam somente o Código de Ética Profissional do Servidor Públi-co Civil, uma vez que seus servidores estão investidos de cargo público e se submetem aos estatutos de seus referidos órgãos.

(d) Um assessor de imprensa que segue tanto o Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros quanto o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil pode ser acusado legitimamente de co-meter falsidade ideológica.




(e) A técnica de SEO (ou “search engine optimization”), que esta-belece a seleção aprimorada de palavras-chave para situar sites, artigos, textos, notícias, etc. no início das listas em sites de busca, não tem relevância no trabalho de uma assessoria de imprensa.

QUESTÃO 39

Entre as competências que um assessor de imprensa deve domi-nar para exercer com afinco o seu ofício, algumas estão relacio-nadas a seguir. Marque, entre elas, a única opção INCORRETA, ou seja, a única que NÃO deve compreender uma competência do assessor de imprensa:

(a) Ele deve conhecer primeiramente o estatuto da empresa, as ações e as políticas referentes à área de atuação do referido órgão público e as legislações relacionadas à sua área de atuação, bem como suas responsabilidades e vedações. Somente a partir de então o assessor de imprensa poderá compreender o alcance de suas atribuições perante o cargo que ocupa e exercer as demais prerrogativas concernentes à sua atividade específica de profis-sional de comunicação.

(b) Ele deve ter noções razoáveis de como organizar uma coleti-va de imprensa, elaborar, divulgar e gerenciar “press-releases” e seus bancos de dados, além de ter um conhecimento aprofundado sobre a vida pessoal da diretoria da empresa, para saber como agir rapidamente quando alguma denúncia vazar para a imprensa em geral.

(c) O assessor de imprensa deve possuir noções aprimoradas de como gerenciar o “clipping” (coleta e arquivamento de matérias referentes ao órgão ao qual representa veiculadas pela mídia em geral) e o “mailing” (manutenção de cadastro atualizado com da-dos e contatos dos jornalistas de cada veículo de comunicação de sua região e mesmo em âmbito nacional).

(d) Ele deve ter uma boa noção de “media training”, isto é, treina-mento e capacitação de pessoas que atuem como porta-vozes da empresa perante a imprensa em geral e a sociedade.

(e) Um assessor de imprensa deve ter um bom relacionamento com a imprensa em geral, sabendo atender bem aos jornalistas nas demandas por pautas e entrevistas com autoridades da em-presa que ele representa.

QUESTÃO 40

De acordo com o Decreto nº 6.029/2007, que institui o Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal, marque a única opção INCORRETA:

(a) Compete ao Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal contribuir para a implementação de políticas públicas, ten-do a transparência e o acesso à informação como instrumentos fundamentais para o exercício da gestão da ética pública.

(b) A atuação no âmbito da Comissão de Ética Pública (CEP) não enseja qualquer remuneração para seus membros. Além disso, os trabalhos nela desenvolvidos são considerados prestação de rele-vante serviço público.

(c) Compete à Comissão de Ética Pública (CEP) atuar como ins-tância consultiva do presidente da República e dos ministros de Estado em matéria de ética pública.

(d) Compete ao Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal fiscalizar, com o apoio dos segmentos pertinentes, a atua-ção das assessorias de imprensa dos órgãos públicos federais, cabendo-lhe também as funções de coibir o mau uso da máquina pública no tocante à comunicação e punir eventuais desvios de conduta, instaurando processos administrativos, com o auxílio da Controladoria-Geral da União (CGU) e de demais órgãos federais de fiscalização.

(e) Compete ao Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal articular ações com vistas a estabelecer e efetivar proce-dimentos de incentivo e incremento ao desempenho institucional na gestão da ética pública do Estado brasileiro.



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