EMEB: Aurélio Buarque de Holanda Ferreira

Fase I

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos de dar

continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizamos atividades es-

pecíficas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II).

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em

cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os ma-

teriais e as atividades realizadas neste período. Todas as atividades

são baseadas em conteúdos que estamos trabalhando durante as aulas.

FAMÍLIA

Objetivo:

Reconhecer os membros de uma família, associando a sua própria

família.

Contextualização: A família desempenha um papel de extrema importância no

desenvolvimento da criança, pois é através das famílias que elas aprendem os

princípios básicos de convivências e as habilidades necessárias para

desenvolver seu potencial como indivíduo e enfrentar a vida de adulto na

sociedade.

Atividade:

Acesse e assista o vídeo: "Mundo Bita" com a música Nossa Família

disponível em https://youtu.be/s48phnrkZ5w. Se você encontrar alguma

dificuldade para acessar o link não tem problema abaixo segue a letra da

música, leia ou crie uma melodia para a música.

Nossa Família

Mundo Bita

Na minha família, todo domingo tem feijoada

Também tem violão

E a gente canta sempre a mesma canção

Seja do jeito que for

Com quanta gente tiver

Família é amor

É pro que der e vier

A família dela gosta da praia

Nos feriados dos dias de verão

As titias levam picolé de limão

Na família dele, tantas histórias

Vovó contava e fazia questão

De assistir novela lá na televisão

Seja do jeito que for

Com quanta gente tiver

Família é amor

É aquela gente que a gente quer perto

Gente que se ama, gente que dá certo

Gente que a gente chama de gente da gente

Na nossa família

Primos e primas em disparada na maior confusão

Quando todos estão, parece um furacão

Em qualquer família, beijos e abraços

Eternos laços, divina união

Tudo em sintonia, bate um só coração

Seja do jeito que for

Com quanta gente tiver

Família é amor

É pro que der e vier

Fonte da letra da música: https://www.musixmatch.com/pt

Após assistirem o vídeo, ler ou cantarem a música converse com a

criança sobre as pessoas que fazem parte da família, exemplo: pai, mãe, avós,

tios etc. Deixe que a criança fale o que pensa e sabe sobre cada familiar que

mencionar.

Feito isso, chegou a hora de usar a criatividade!

Móbile da sua família

Desenhe em uma folha os membros da sua família.

Com a ajuda de um adulto recorte os desenhos que fez.

Corte um triângulo que servirá de base para o móbile da família. (pode

utilizar também um cabide para pendurar os membros da família)

Corte pedacinhos de barbante ou fitas para amarrar os desenhos que

você fez.

Depois pendure em algum lugar bem especial da sua casa o seu móbile

da família que você fez, para que todos vejam. Guarde com carinho para trazer

para escola e mostrar para os seus colegas e professoras e podemos bater um

papo sobre nossa família.

Fonte da imagem:

https://i.pinimg.com/564x/59/69/5b/59695bcaea24fa045893a27debf3d762.jpg

Carimbo de mãos para representar a sua família

Agora usando as suas mãozinhas e tinta guache você irá carimbar em

uma folha de sulfite ou no caderno de desenho a mão de cada membro da

família.

Pergunte para a criança:

Quem tem a mão menor?

Quem tem a mão maior?

Quem tem a mão mais bonita?

Agora decore sua folha com o carimbo das mãos dos seus familiares,

representando todo amor que você sente por sua família.

Capriche e não esqueça de guardar com carinho para compartilhar com

seus colegas e professora, assim que voltarmos para a escola.

BRINCADEIRA: ADIVINHAR E ROSQUEAR

Objetivo:

Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações

em ambientes acolhedores e desafiantes.

Contextualização: As experiências motoras permitem integrar diferentes

linguagens. As crianças brincam por meio de gestos e movimentos exploram o

meio e os objetos, descobrem seus limites, enfrentam novos desafios,

conhecem a si e o outro. Na escola propostas aparentemente simples

oferecem um universo riquíssimo de experimentação estimulando as

habilidades cognitivas e socioemocionais.

Atividade:

Antes de iniciar a brincadeira teremos que confeccionar o brinquedo que

utilizaremos nessa proposta. Usaremos objetos simples que com certeza você

tem em casa. Vamos anotar!

Materiais

1 pedaço de papelão pequeno;

1 bocal de caixinha de leite com sobra da caixinha

5 tampinhas do modelo de bocal escolhido;

Cola;

Tesoura

Canetinha

Etapas da confecção

1. Pegue o papelão e desenhe o molde do bocal, deixando uns 5 centíme-

tros da margem.

2. Recorte o círculo formado e desenhe um corpinho de menino ou menina,

decida junto com a criança.

3. Passe cola na sobra da caixinha e cole o bocal por trás, espere secar.

4. Enquanto esperam secar pinte o desenho usando a canetinha.

5. Pegue uma tampinha como molde e desenhe cinco círculos, recorte;

6. Faça o rostinho com as expressões: feliz, assustado, chorando, bravo e

medo.

Nesse momento poderá pedir para a criança fazer a expressão enquanto

você desenha é uma ótima oportunidade de perceber se elas realmente

compreendem essas emoções.

Está quase tudo pronto. Vamos às regras?

Pegue o brinquedo confeccionado e sente com a criança em um local

confortável.

Explique a ela que para a brincadeira ficar mais divertida, primeiro você

irá esconder as peças enquanto isso ela ficará com os olhinhos bem

fechados. Não vale espiar!

Para descobrir você dará uma pista e ela terá que adivinhar e encontrar

a peça no local escondido e rosquear no brinquedo completando a figura.

Guarde as peças nos locais das respostas das charadas.

Entre uma pista e outra e conforme a criança for encontrando as peças

pergunte a ela sobre as coisas ou os motivos que a fazem sentir aquelas

emoções. Faça as perguntas que achar relevante aqui tem algumas sugestões:

O que te deixa bravo? Quando foi que você ficou muito feliz? O que

aconteceu? Você sabia que eu tenho medo de barata? E você tem medo do

que?

1, 2, 3 Agora é com vocês!

CHARADAS:

1. Toc, Toc, Toc essa peça quer entrar! Onde será que você precisa procu-

rar? (Resposta: porta)

2. Mais uma peça guardada, onde a bebida fica gelada? (Resposta: geladei-

ra)

3. Essa peça resolveu se esconder. Depois das refeições uma coisa impor-

tante tem que fazer! (Resposta: escovar os dentes)

4. Vou te contar um segredo, estou escondida onde guarda seus brinque-

dos. (Resposta: Armário ou caixa de brinquedo)

5. Para a escola logo vamos voltar e onde carrega seus pertences eu vou

estar. (Resposta: Mochila)

Agora deixe a criança brincar a vontade!

Leitura de Fábula: A bicicleta voadora

Autor: Antonio Prata

Objetivo:

Proporcionar situação de leitura entre pais e filhos e contribuir para que

se crie o hábito da leitura em família.

Contextualização: Sempre que lemos uma história, imaginamos como são os

personagens e os lugares enquanto ouvimos. Espero que gostem desta história

de duas amigas e desta amizade especial.

Atividade:

- Ler a história disponível no seguinte link:

https://www.euleioparaumacrianca.com.br/livros/a-bicicleta-voadora/

Ou podem ler a história recontada pela profª Patrícia Fujinaga aqui:

“Era uma vez dois amigos que sempre estavam juntos, a bicicleta e a

pipa. Sempre que a bicicleta saia por aí pedalando, a pipa a acompanhava,

empinando.

Toda vez que a pipa estava lá no alto do céu, a bicicleta perguntava o

que ela estava vendo lá de cima. A pipa, ficava toda animada e ia contando

para bicicleta tudo o que via lá do alto: o mar, os barcos grandes e pequenos, a

praça cheia de crianças, as pessoas, os animais e até uma festa junina.

Mas um dia, quando a pipa estava, toda animada, contando o que via,

ela percebeu que a sua amiga estava triste lá embaixo. Então, perguntou para

bicicleta qual era o motivo de sua tristeza, se não queria mais que ela contasse

o que estava vendo lá do céu. A bicicleta respondeu que gostava de ouvir, mas

que ela gostaria de voar e ver com os próprios olhos, tudo o que a pipa

contava.

Depois de ouvir o porquê da tristeza de sua amiga bicicleta, a pipa olhou

ao seu redor, viu várias outras pipas no céu e teve uma grande ideia. Começou

a cochichar no ouvido de todas as pipas, uma por uma.

Todas as pipas foram se juntando, formando uma grande roda e

enrolando suas rabiolas conseguiram formar uma corda. Então, desceram até a

bicicleta, deram um nó bem forte e aconteceu uma coisa incrível...

A bicicleta saiu voando junto com as pipas, amarrada pela corda que

elas formaram! Lá do céu, viu muita coisa: um lago com patinhos, uma fábrica

de pirulitos, surfistas na praia, um jogo de futebol e até uma bailarina.

Esse foi um dia muito feliz para a bicicleta. Ela descobriu que apesar de

não saber voar, tinha uma amiga muito especial e que sempre que quisesse

poderiam pedalar juntas lá no céu.”

- Após a leitura, converse sobre a história com quem leu para você:

O que você achou desta história?

Você acha que isso seria possível?

Consegue pensar em outra solução para bicicleta ficar feliz?

Você acha importante ter amigos?

Você tem um melhor amigo?

O que gosta de fazer junto com seus amigos?

Agora que já sabemos como é bom ter amigos, que com eles podemos

brincar, dividir nossas coisas e sentimentos, aprender a respeitar o outro. Um

amigo também é aquele que podemos confiar.

Vamos fazer uma brincadeira da amizade? Você precisará escolher alguém

que more na sua casa para brincar com você, alguém em que confie. Precisará

também de algo que para vedar seus olhos, pode ser um pedaço de tecido,

uma camiseta ou outra coisa que tiver em casa. Vamos começar?

Primeiro, a pessoa que vai brincar com você, precisa de um plano de

percurso, ou seja, resolver por quais lugares da casa vai te guiar. Aqui

vão algumas dicas: levar você de dentro para fora da casa, de um cô-

modo para outro, pode te levar até uma cadeira ou uma cama em que

possa se sentar. Você não poderá saber desse plano, vai precisar confi-

ar na pessoa;

Agora, peça a alguém que vede seus olhos, você não poderá ver nadi-

nha;

Você deve ficar próximo a pessoa que vai te guiar, mas não podem se

tocar, nem segurar na mão. Você precisará seguir as comandas da pes-

soa, somente ouvindo a voz dela ou também, ela pode ir batendo pal-

mas para que você saiba por onde deve ir;

É preciso muito cuidado! A pessoa que escolheu para brincar com você

deve te guiar até onde planejou, não deixando que você bata em nada;

Quando chegar ao final, pode tirar a venda dos olhos e refazer o cami-

nho, olhando os lugares que passou.

Agora conversem a respeito desta experiência:

O que você achou da brincadeira?

O que sentiu ao ficar de olhos vendados?

Ficou com medo em algum momento?

Conseguiu confiar na pessoa que te guiou?

Quando retornarmos para escola, você poderá contar aos colegas e para

professora como foi esta brincadeira na sua casa. Divirtam-se!

Brincadeira: Pipa/capucheta

Existem diversas formas de fazer uma pipa!

Hoje iremos fazer uma capucheta, é uma pipa feita somente com papel e

dobradura. Ela pode ser feita com folha de jornal, revista, sulfite ou qualquer

outra folha que tiver em casa. Ela pode ser grande ou pequena. Ela também é

ótima para brincar em espaços pequenos.

Como fazer:

Marque na folha 2 cm e dobre para fora

Depois marque 4 cm e dobre para dentro

Faça as mesmas dobras do outro lado da folha

Imagens: acervo pessoal da Profª Patrícia Fujinaga

Coloque as dobras para baixo

Marque 5 cm de cima para baixo e dobre para fora

Abra as bordas da capucheta e faça um furo de cada lado para colocar o

cabresto

Amarre as pontas da linha em cada lado da folha

Depois amarre a linha fazendo uma argola para colocar a linha para soltar a

capucheta.

Amarre um pedaço de linha.

Pronto! Divirta-se soltando sua pipa!

DESENHO MALUCO

Objetivo:

Expressar-se livremente por meio de desenho.

Contextualização: Na escola realizamos muitas atividades com desenhos.

Hoje vamos fazer um desenho diferente, quando terminar, você vai entender

porque a atividade chama-se “desenho maluco”.

Atividade:

Você vai precisar de folhas de papel em branco, podem ser de sulfite ou

de caderno, lápis, lápis de cor, giz de cera, canetinhas e tinta.

Convide seus familiares para esta atividade, precisaremos, no mínimo

de 2 pessoas, mas se houver mais, será mais divertido.

Cada um deve receber uma folha e um lápis para começar o desenho.

O primeiro passo é desenhar uma cabeça no alto da folha.

Depois, devem trocar as folhas com quem está ao seu lado direito.

Então, cada um continua o desenho na folha que recebeu, até trocar de

folha novamente.

Parece complicado, mas não é. Acompanhem as instruções a seguir.

Vamos começar?

Desenhe uma cabeça no alto da folha; (troca)

Desenhe olhos (troca), boca (troca), nariz (troca), orelhas (troca), cabe-

los e o que mais quiser na cabeça; (troca)

Desenhe o corpo com os braços e mãos; (troca)

Desenhe as pernas e pés; (troca)

Complete o desenho com sua criatividade, pode colocar roupas e adere-

ços.

No final, mostrem como ficaram os desenhos. Com certeza, ficaram muito

malucos e divertidos e o mais importante é que cada um deixou sua marca

neles, pois fizeram juntos.

Aqui estão os desenhos feitos por uma família com 3 pessoas:

Imagens do acervo pessoal da Profª Patricia Fujinaga

Agora, cada um deve colorir o último desenho que ficou. Usem sua

criatividade, podem colorir com o material que tiverem em casa.

Não esqueça de escrever seu nome, use a plaquinha que fez outro dia para

te ajudar.

Guardem esses desenhos para levar para escola quando retornarmos.

Vamos nos divertir muito, vendo essas produções!

MÚSICA: OS CINCO PATINHOS

Objetivo:

Criar movimentos corporais.

Contextualização: A música faz parte do cotidiano da criança, tanto na escola

quanto em casa, por meio dela as crianças se interagem e aprendem de forma

prazerosa e divertida.

Atividade:

Vamos cantar e brincar com a música do patinho?

Comece com uma roda de perguntas para a criança:

Você já viu um pato de verdade?

Como eles fazem, que som que produz?

Todos os patos são iguais?

Onde vivem os patinhos?

Vamos contar os dedos da mão?

Fonte das imagens: https://www.portaldosanimais.com.br/informacoes/caracteristicas-do-

pato-animal-reproducao-e-alimentacao/

Acesse o link do vídeo: “Cinco Patinhos” da Xuxa, disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=1zlTwy7iYZc. Caso não tenha acesso ao

vídeo não tem problema, pois pode ler a letra da música que segue abaixo:

Cinco patinhos

Xuxa

Fonte da letra: https://www.youtube.com/watch?v=1zlTwy7iYZc

Cinco patinhos foram passear

Além das montanhas para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas só quatro patinhos voltaram de lá

Quatro patinhos foram passear

Além das montanhas para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas só três patinhos voltaram de lá

Três patinhos foram passear

Além das montanhas para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas só dois patinhos voltaram de lá

Dois patinhos foram passear

Além das montanhas para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas só um patinho voltou de lá

Um patinho foi passear

Além das montanhas para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas nenhum patinho voltou de lá

A mamãe patinha foi procurar

Além das montanhas na beira do mar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

E os cinco patinhos voltaram de lá

As crianças nesta fase de desenvolvimento, adoram brincar com os

dedos, e a música ‘‘Cinco patinhos” é uma rima ideal para isso. Cada vez

que o número for dito, represente-o com os dedos e peça para a criança

mostrar também.

Após a criança assistir o vídeo ou escutar a letra da música pergunte:

O que aconteceu com os patos?

Quantos patinhos eram?

O que vocês acham que a mamãe sentiu quando todos os filhos sumi-

ram?

E como a mamãe ficou quando achou seus filhos?

Vamos desenhar um patinho?

Com a mãozinha vamos desenhar um patinho.

Para realizar vamos precisar de uma folha sulfite ou uma folha de

caderno, lápis de cor, giz de cera, canetinha etc.

Coloque a mão aberta na folha e tente contorná-la, depois tire e pinte da

cor que quiser. Caso a criança não consiga contornar a própria mão, você deve

ajudá-la neste processo.

No dedo polegar faça os olhos e o bico (este será a cabeça do pato).

Sugestão, melhor contornar com a folha virada a parte maior pra baixo

(assim a criança terá mais espaço para completar o desenho).

Segue imagem para ver como fará o patinho (a cabeça, patas etc.).

Complete o desenho como quiser, fazendo um lindo cenário. Usem a

criatividade!

Veja a imagem abaixo:

Imagem do acervo da profª Cristiane Carvalho

Bom divertimento e aprendizagens!