PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEII LEILA BERRIEL AIDAR

Semana de 08 a 10/06

INFANTIL V

PROFESSORAS: ELIANE E JULIANA

ATIVIDADE 1

ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA.

EIXO: ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA.

CONTEÚDO: ESCUTA ATENTA; CONTO E RECONTO COM SEQUÊNCIA;

RECONHECIMENTO E ESCRITA DO ALFABETO.

OBJETIVO: - RECONTAR HISTÓRIAS;

- IDENTIFICAR AS LETRAS DO ALFABETO E SUA SEQUÊNCIA;

-COMPREENDER A LINGUAGEM ESCRITA COMO

INSTRUMENTO DE INFORMAÇÃO;

- INTERESSA-SE POR ESCREVER AS LETRA.

ORIENTAÇÕES AOS PAIS: LEIAM A HISTÓRIA PARA SEU FILHO (A), EM

SEGUIDA, CONVERSE SOBRE A HISTÓRIA: SE GOSTOU, QUAL PARTE MAIS

GOSTOU. PEÇA QUE ELE RECONTE A HISTÓRIA, OBSERVANDO A

SEQUÊNCIA DOS FATOS.

EXPLIQUE AS ATIVIDADES PARA SEU FILHO (A) E DEIXE QUE FAÇAM

SOZINHOS. SE PRECISAREM O AJUDEM.

SE POSSÍVEL FAÇA TODOS OS DIAS A LEITURA DO ALFABETO.

OBRIGADA, ESTAMOS COM SAUDADES, LOGO ESTAREMOS JUNTOS

NOVAMENTE. GUARDE AS ATIVIDADES PARA LEVAR PARA ESCOLA

QUANDO RETORNARMOS.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

*LEITURA DA HISTÓRIA

Era uma vez, em um reino muito distante duas irmãs: a fada rosa e a fada azul. As duas

ao se tornarem fadas ganharam uma missão muito importante, elas deveriam cuidar de

alguns amiguinhos que no futuro seriam muito importantes na vida de crianças no

mundo inteiro. As duas foram morar em lindos castelos. A fada rosa foi morar com as

letrinhas, que um dia se tornariam o alfabeto e ajudariam muitas crianças a aprender a

escrever seu nome e a ler as mais lindas histórias do mundo. Já a fada azul foi morar

com os números, que um dia iriam ajudar as crianças a fazer continhas e a saber,

mostrar quantos aninhos tinham.

Um belo dia, a fada azul convidou as letras para uma festa, mas a fada rosa não deixou

elas irem, porque iria cair uma chuva muito forte.

Mas, algumas letrinhas resolveram sair escondidas e foram à festa. Só ficaram as mais

obedientes: as letrinhas A, E, I, O, U. Quando voltavam para o castelo começou a cair

uma tempestade com raios e trovões. Um raio acertou a letrinha H e ela ficou muda, as

outras letrinhas ficaram com medo e correram para o castelo. Quando chegaram

levaram uma bronca da fada rosa que lhes deu um castigo. As letrinhas fujonas teriam o

nome de consoante e não teriam mais som próprio. Só acompanhado das vogais, as

letrinhas obedientes que ficaram, teriam som. Assim, as letrinhas fujonas ou melhor, as

consoantes, nunca mais desobedeceram a fada rosa e quando cresceram se tornaram

boas letras. E até hoje estão presentes em nossas vidas fazendo a alegria de muitas

crianças no mundo todo.

*FAÇA A LEITURA DO ALFABETO

A B C D E F G H I

J K L M N O P Q R

S T U V X W Y Z

*

*FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DA HISTÓRIA. DENTRO DO DESENHO

PESQUISE, RECORTE E COLE AS LETRAS DO ALFABETO. BOM TRABALHO!

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEII LEILA BERRIEL AIDAR

Semana de 08/06 a 10/06

INFANTIL V

PROFESSORAS: ÉRIKA E CRISTINA

ATIVIDADE 2

ÁREA: - Música

CONTEÚDOS: - Fontes sonoras

- Elementos do som - Música Clássica

OBJETIVOS: -Desenvolver a atenção, o gosto e a sensibilidade em relação a música.

-Explorar e conhecer as diferentes fontes sonoras.

-Desenvolver a percepção auditiva.

-Conhecer e apreciar os diversos gêneros musicais

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE :

Conforme apresentado na última reunião de pais realizada na escola, nossos

alunos do infantil V participariam do projeto: “Descobrindo a Banda e a

Orquestra Municipal”. No entanto, devido a pandemia, a visita ao espetáculo

musical foi cancelada.

Uma vez que não foi possível assistir presencialmente o concerto, vamos

conhecer os instrumentos que compõe uma orquestra através das atividades desta

e das próximas semanas e assim possibilitar o aceso de nossas crianças aos

diferentes gêneros musicais e garantir a ampliação de seu repertório.

Na orquestra há quatro famílias de instrumentos:

Família das cordas

Família dos sopros ou madeiras,

Família dos metais

Família da percussão

1-Assista a apresentação da Orquestra Sinfônica Municipal de Bauru.

Orquestra Sinfônica Municipal de Bauru

https://www.youtube.com/watch?v=zFp0jhh4pPM

A FAMÍLA DAS CORDAS

Os primeiros instrumentos de orquestra que vamos estudar são os instrumentos da

família das cordas: o Violino, a Viola, o Violoncelo, o Contrabaixo e a Harpa. Clique no

link abaixo para conhecê-los.

https://www.youtube.com/watch?v=7FvGexbd0Ng

HARPA

A harpa é um dos instrumentos mais antigos. Foi inventada utilizando os arcos de caça

que faziam barulho ao roçarem na corda.

Ela é sempre triangular.

Nas Orquestra é sempre utilizada a Harpa com pedal.

Mas existem outros tipos de harpas: Harpa Paraguaia, Harpa Celta, Harpa cromática de

cordas cruzadas e Harpa a Laser

Quem toca Harpa é chamado de harpista.

https://www.youtube.com/watch?v=RigyRr5B_gY

VIOLINO

Os primeiros violinos eram fabricados na Itália.

É um instrumento musical de quatro cordas e são fabricados 8 tamanhos.

Quem toca violino é chamado de violinista.

https://www.youtube.com/watch?v=kvn1_8vIT-M

CONTRABAIXO

O contrabaixo é o maior e mais grave instrumento da família das cordas friccionadas.

Atualmente o contrabaixo pode variar de dimensão, sendo maiores ou menores,

dependendo da preferência do músico e também na maneira de tocar.

Normalmente os empregados na orquestra são maiores do que os utilizados para tocar

música solo, mas todos possuem quatro cordas

Baixista ou contrabaixista é um músico que toca os instrumentos musicais conhecidos

como baixo e contrabaixo, tanto em suas versões acústicas quanto elétricas.

://www.youtube.com/watch?v=G2tQuEoWOzg

VIOLONCELO

O Violoncelo teve origem na Itália. No início ele era usado principalmente como

acompanhamento de outros instrumentos, nos dias atuais passou a ser um instrumento

solista e importante no quarteto de cordas.

Quem toca violoncelo é chamado de violoncelista.

https://www.youtube.com/watch?v=poCw2CCrfzA

VIOLA

A viola é um instrumento musical da família do violino de arco e quatro cordas.

Tem tamanho pouco maior que o violino e também arco com tamanho e peso diferente

do violino. Porém, para se tocar o instrumento adota-se técnica praticamente idêntica.

REGISTRO

1. Você conheceu diferentes instrumentos da família das cordas. Responda:

Qual deles você gostaria de aprender a tocar? Por quê?

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1. Desenhe os instrumentos de corda que você mais gostou.

Sugestões para construir instrumentos de corda utilizando material

reciclável.

UTILIZANDO PRATINHO PARA BOLO Tampa de vidro e

palito