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Depois de estudar as migrações, no Brasil, você lê o seguinte texto:

O Brasil, por suas características de crescimentoeconômico,eapesardacriseedoretrocessodasúltimasdécadas, é classificado como um país moderno. Tal conceito pode ser, na verdade, questionado selevarmosemcontaosindicadoressociais:ograndenúmerode desempregados, o índice de analfabetismo, o déficit de moradia, o sucateamento da saúde, enfim, a avalanche de brasileiros envolvidos e tragados num processo derepetidas migrações (...)

(adap.Valin,1996, pág.50 Migrações: da perda de terra à exclusão social.SP: Atuali, 1996).

Questão 0�Um dos fenômenos mais discutidos e polêmicos da atualidade é a “Globalização”, a qual impacta de forma negativa:

(A) namão-de-obradesqualificada,desacelerandoofluxomigratório;

(B) nos países subdesenvolvidos, aumentando o crescimentopopulacional;

(C) no desenvolvimento econômico dos países industrializadosdesenvolvidos;

(D) nos países subdesenvolvidos, provocando o fenômenoda“exclusãosocial”;

(E) na mão-de-obra qualificada, proporcionando ocrescimento de ofertas de emprego e fazendo os salários caírem vertiginosamente.

Questão 02Analisandoosindicadorescitadosnotexto,vocêpodeafirmarque:

(A) o grande número de desempregados no Brasil está exclusivamente ligado ao grande aumentodapopulação;

(B) existeuma“exclusãosocial”queéresultadodagrandeconcorrência existenteentre amão-de-obraqualificada;

(C) o déficit damoradia está intimamente ligado àfaltadeespaçosnascidadesgrandes;

(D)os trabalhadores brasileiros não qualificadosengrossamasfileirasdos“excluídos”;

(E) por conta do crescimento econômico do país, os trabalhadorespertencemàcategoriademão-de-obraqualificada.

Questão 03Discute-se hoje o enfraquecimento da “Nação”, ameaçada tanto pelos processos de globalização comopelaemergênciademovimentosdeafirmaçãode novas identidades (os imigrantes e as minorias étnicas,sexuais,religiosaseprofissionais).

SobreahistóriadonacionalismonoséculoXX,doiseventosdahistóriarecentequedocumentamprocessosde integração regional de cunho internacional podem serencontradosnasafirmativasabaixo:

(A) aafirmaçãodaUniãoEuropéiaeasnegociaçõespara a formação da ALCA – Área de Livre-ComérciodasAméricas;

(B) o retorno dos regimes fascistas na Itália e na Alemanha,devidoàcriseeconômica,eafragilidadeda democracia em conseqüência dos resultados daglobalização;

(C) o fortalecimento político do Conselho de Segurança da ONU e o crescimento dos partidos pró-ocidentais entre as populações árabes doOrienteMédio;

(D) o início de um período de paz internacional, devido aofimdacorridaarmamentista,earetomadadodesenvolvimento econômico nas ex-RepúblicasSoviéticas;

(E) a expansão do fundamentalismo islâmico e adesintegração do Leste europeu.

Exercícios complementares

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Questão 04 “Tenho um sonho: o de que um dia, nas colinas vermelhas da Geórgia, os filhos dos antigos escravos e os filhos dos antigos senhores de escravos poderão sentar-se juntos à mesa da fraternidade. Tenho um sonho: o de que, um dia, mesmo o Estado do Mississipi, um Estado ora sufocado sob o ódio da opressão será transformado em um oásis de liberdade e de justiça”.

(KING, Martin Luther. Discurso em Washington em agosto de 1963.)

O discurso acima foi proferido por Luther King, no auge do movimento a favor da organização dos negros e pelos direitos civis nos EUA. Infelizmente o pastor negro morreu assassinado em 1968, sem ver o seu sonho se tornar realidade.

Com relação à história do negro norte-americanodesde a escravidão até a luta pelos direitos civis, assinale a alternativa CORRETA:

(A) O legado da Guerra de Secessão – a abolição da escravidão – tornou-se ambíguo e sem efeito, pois, apesar de os negros assumirem legalmente a cidadania civil e política, nos estados do norte os direitos foram ignorados e os negros responsabilizados pela perda da guerra.

(B) A organização paramilitar denominada Panteras Negrasoriginou-senosestadosdosul,logoapósa Guerra Civil, representando a resistência dos negrosàopressãodosbrancos.

(C) Apósoconflitoentreosuleonorte,estabeleceu-se a segregação em alguns dos estados sulistas, principalmente em escolas, hospitais, restaurantes e locais de lazer, além dos ataques violentos promovidos pela Ku Klux Klan, que defendia asupremacia do branco.

(D)A respeito da intolerância racial nos EUA nosanos50e60doséculopassado,pode-seafirmarque a Lei dos Direitos Civis agravou a segregação racial no sul, onde até aquelemomento existiauma harmoniosa convivência entre negros e brancos nos diversos espaços públicos.

(E) O movimento liderado por Luther King tinha como sustentação a organização de campanhas de desobediência civil, por meio de uma ação que pregava a violência contra a discriminação racial através do chamado Black Power (Poder Negro).

Questão 05“Todosjuntosvamos,Pra frente Brasil, Brasil

Salve a seleção”(Miguel Gustavo)

A música acima dá bem a dimensão do Brasil de 1970. A conquista do tricampeonato noMéxico, que deu àseleçãobrasileiraàpossedefinitivadaTaçaJulesRimet,nãoacaboucomàviolentaexclusãosocialaqueboaparteda sociedade estava submetida, como conseqüência do modelo econômico adotado pelo regime militar. Sobre estemodelo,leiaasafirmativasabaixo:

I. Resultounaconcentraçãoderendasemprejuízode sua distribuição, embora, baseando-se em alguns indicadores, tenha sido propagada a ocorrência de um “milagre brasileiro”.

II. O objetivo do modelo econômico não era a melhoria dos padrões de vida da maioriada população ou mesmo o atendimento das necessidades básicas da sociedade.

III. A consolidação do setor industrial nacional através da grande elevação dos salários urbanos, o que acarretou um aumento da oferta e do consumo de bens não duráveis.

IV. Os dirigentes econômicos defendiam a idéia que era preciso fazer “crescer o bolo” para depois repartir,justificandoassimosacrifícioimpostoàmaioria da população.

V. Do ponto de vista social, ocorreu um nivelamento das classes sociais: um número cada vez maior de pessoas acumulou uma quantidade cada vez maior de riqueza.

Assinale:(A) se somente as afirmativas I, IV e V estiverem

corretas;(B) se somente as afirmativas I, II e IV estiverem

corretas;(C) se somente as afirmativas III, IV e V estiverem

corretas;(D) se somente as afirmativas I, II e III estiverem

corretas;(E) se somente TODAS as afirmativas estiverem

corretas.

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Questão 06Observe as imagens:

Asimagensacimarevelammudançassignificativasdodesenvolvimentotecnológico,ocorridonosséculosXXeXXI.

I. A partir do século XX, o avanço tecnológicodesencadeouumaondadetransformaçõessociais,culturais, políticas e econômicas, imprimindo ao mundonovasrelaçõesdepoder.

II. O distanciamento de boa parte da população mundialdoacessoàescolaridadeéalgodopassado,uma vez que o analfabetismo foi erradicado, e a grandepreocupaçãoécomaexclusãodigital.

III. A vida de conforto e comodidade na vida moderna acabam por acentuar as diferenças sociais, culturais e econômicas, criando um verdadeiro abismoentreospovoseentreaspopulaçõesdeum mesmo país.

Assinale:

(A) se somente as afirmativas I e II estiveremcorretas;

(B) se somente as afirmativas II e III estiveremcorretas;

(C) se somente as afirmativas I e III estiveremcorretas;

(D) setodasasafirmativasestiveremcorretas;

(E) setodasasafirmativasestiveremerradas.

Questão 07 Zeus, temendo a destruição total de nossa espécie,enviou Hermes para dar aos homens as qualidades do respeito ao próximo e do senso de justiça, de modo a trazeraordemanossascidadesecriarlaçosdeamizadee união. Hermes perguntou a Zeus de que forma devia distribuir estes dons entre os homens: “devo distribuir estes donsdemododesigual,comonasartes?Devodistribuirajustiça e o respeito para alguns, ou para todos?” “A todos”, disse Zeus. “Deixe que todos tenham sua parte. Não poderá haver cidades se apenas uns poucos partilharem estas virtudes, como nas artes.”

(PLATÃO. “Protágoras”, 322 c-d).

Pormeiodanarrativamítica,apassagemacimaafirmaumdos princípios fundamentais da democracia. Entretanto, existemdiferenças fundamentaisentre aDemocraciaGrega, do século V a.C., e as Democracias Liberais, do séculoXX,dentreasquaispodemosdestacar:

(A) Na Grécia, o direito à cidadania restringia-seaos homens livres, maiores de idade, nascidos nasáreasruraisefilhosdepaisespartanos.Nasdemocraciasliberaisrecentes,existemrestriçõesaoconceitodecidadaniaaosestrangeirosdadaàimpossibilidade da naturalização.

(B) A democracia grega, especificamente emAtenas,eraparticipativa, poiseraexigidadoscidadãos aparticipação na vida pública através da presença nas assembléias.AsdemocraciasliberaisdoséculoXXcaracterizam-se como representativas, pois, para o estabelecimento dos governos, os cidadãos, através do voto, escolhem representantes para os cargos executivoseparaaformaçãodasassembléias.

(C) Na democracia ateniense, não se exclui da vidapública ninguém, uma vez que as mulheres, os escravos e os estrangeiros(metecos) tinham direitos iguais. Nas democracias atuais, os parlamentos devem deliberar sobre o que seja de interesse dos cidadãos,fazendoprevaleceràvontadedamaioria

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eexcluindotodaasformasdeoposição.

(D) Na Antiguidade grega, o sufrágio censitário, expressãodosanseiosdamaioriadapopulação,assegura a escolha de governos que garantem ao povo os direitos de cidadania. Nas democracias liberais, os partidos políticos organizados, legítimos representantes das elites sociais, são os principais elementos da democracia.

(E) A organização dos sindicatos na Grécia antiga garantia a defesa dos interesses dos trabalhadores e, conseqüentemente, da democracia, enquanto o sentido de cidadania, nos dias de hoje, inclui, apenas aparticipaçãoeleitoral,atravésdereivindicaçõesque ultrapassam os programas partidários.

Questão 08Observeográficoabaixo:

(Fonte: IBGE e TSE)

Com base na análise dos números, podemos concluir que entre, 1940 e 2000, houve um aumento percentual de eleitores inscritos, como decorrência dentre outros fatores da(o):

(A) voto de analfabetos e obrigatoriedade do voto dosmaioresde16anosdeidade;

(B) redução da mídia escrita, televisiva e radiofônica earuralizaçãodapopulação;

(C) disseminação do sistema escolar e as mudanças no padrão demográfico da população brasileiraemrazãodomenorenvelhecimento;

(D) diminuição dos níveis de analfabetismo e do incrementodaconsciênciacívicaedecidadania;

(E) consolidação da democracia no Brasil e a falta de

escândalospolíticos,oquepermitiuumamaiorvalorização da classe política.

Questão 09

TexTo I Fui ver pretos na cidade

Que quisessem se alugar

Falei com esta humildade:

— Negros, querem trabalhar?

Olharam-se de soslaio

E, um deles, feio, cambaio

Respondeu-mearfandoopeito:

— Negro, não há mais, não:

Nóstudohojeécidadão.

O Branco que vá para o eito.

(O Monitor Campista,10 de março de 1888)

TexTo IINasci na Angola,

congo que me criou

Eu sou lá de Moçambique

Sou negro sim, senhor

Lê, lê, lê, lê, lê...

Pobre do negro

Do branco fui judiado

Prometeram tanta coisa

Pro negro não deram nada

Lê, lê, lê...

O que é que faz o negro

Na fazenda do Senhor

O senhor mandou embora

Por que é que negro voltou?

Lê, lê, lê, lê...

(Letra de Jongo transcrita por Lídia Meirelles, �998)

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Fonte: RIOS, A.L. e MATTOS, H . Memórias do Cativeiro, família, trabalho e cidadania no pós-abolição.

Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.

Acontraposiçãoentreumpoemasatírico,escritonocontextodaabolição,aosversosdeumadasquadrasdejongocantadashojenascomunidadesnegras,deixatransparecerastransformaçõesemcursonesteprocesso,dentre as quais podemos destacar que:

(A) a aboliçãodaescravidãonãosignificouoacessoàcidadaniaporpartedosnegros,namedidaemquepermanecerammarginalizadosquantoàspossibilidadeseconômicasepolíticas;

(B) nos países de passado escravocrata, como o Brasil, o preconceito racial tornou-se um importante incentivo favorávelàpolíticadeintegraçãoétnica;

(C) os grupos negros foram, desde a abolição, responsáveis pela deterioração econômica do país, agravada pela radicalizaçãonacionalistaapesardasmedidaspopularesdosgovernosrecentes;

(D) para a comunidade negra a cidadania jamais foi negada a si e aos seus descendentes, tendo sido obtida pelos ex-escravostãologoaaboliçãoforadecretada;

(E) osproblemas ligadosàescravidãoseatenuaramao longodoséculoXX,quandoa inclusãosocialdosnegrossuprimiuconflitoseestabeleceua“democraciaracial”noBrasil.

Questão �0Asituaçãoabordadanatiraabaixotornaexplícitaacontradiçãoentrea(s):

fRAnk E ERnEsT Thaves

E-mail FardBobt@aol.comwww.frankandernest.com

(A) relaçõespessoaiseoavançotecnológico;

(B) inteligênciaempresarialeaignorânciadoscidadãos;

(C) inclusãodigitaleamodernizaçãodasempresas;

(D) economianeoliberaleareduzidaatuaçãodoEstado;

(E) revoluçãoinformáticaeaexclusãodigital.

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Questão 0�

Letra D.A questão coloca um tema muito importante para a análise da sociedade e da população brasileira, qual seja, a contradição entre as taxas de crescimentoeconômicoverificadasnosúltimosanos,gerandoumafalsa impressão de modernidade, e o agravamento das péssimas condições de vida de uma parte dapopulação.

As mais recentes transformações, denominadagenericamente de “globalização”, tornaram essas disparidades ainda mais evidentes, entre um Brasil “abonado”, com a população, ou pelo menos parte dela tendoacessoaosbensdeconsumomaissofisticados,e um Brasil “abandonado”, com uma enorme massa de brasileiros excluídos dessa modernidade, semempregos e moradia, sem educação e sem saúde, tragadospeloprocessoda“exclusãosocial”.

Questão 02

Letra D.As transformações que vêm ocorrendo no Brasil,ligadas ao processo da globalização, produzem conseqüências graves como a elevação acentuada das taxasdedesemprego.

É importante salientar que existe o desempregoestrutural, que é aquele produzido pela introdução de novas tecnologias e o chamado desemprego conjuntural, que resulta da forte concorrência do produto importado.

Esse tipo de trabalhador desempregado acaba sendo excluído de todo o processo, sendo, viade regra, obrigado a desenvolver um trabalho informal, temporário e inseguro, para garantir a sua sobrevivência.

Questão 03

Letra A.AafirmaçãodaUniãoEuropéia,aoladodasnegociaçõespara a formação da ALCA – Área de Livre-Comércio dasAméricas,sãoexemploscontundentesdeprocessosde integração regional, que de forma decisiva ameaçam a sobrevivência do conceito de “Nação” como ele foi elaborado.

Questão 04

Letra C.Martin Luther King, pastor negro norte-americano, foi umadasfigurasmaisemblemáticasdadécadade60.Líder da luta dos negros pela Lei dos Direitos Civis, ele defendiaaviapacíficaparasealcançaresteobjetivo.Na questão, buscou-se enfocar os diversos momentos da luta negra dentro dos EUA desde a Guerra de Secessão,quandoapósaderrota,algunsdosestadossulistas estabeleceram a segregação racial como forma de garantir a pretensa “supremacia branca”. Foi neste contexto que instituições racistas como a Ku KluxKlan foram criadas.

A letra Aequivoca-seaoafirmarqueosestadosdonorte ignoraram os direitos dos negros, quando na verdade isso ocorreu no sul.

A letra B também não deve ser considerada, na medida em que os Panteras Negras foi um grupo nascido em NovaYorknadécadade60doséculoXX.

A letra Destáerradaquandoafirmaquehaviaumaharmoniosa convivência entre negros e brancos no sul antes da criação da Lei dos Direitos Civis.

Finalmente a letra E deve ser descartada, pois, como jávimos,MartinLutherKingdefendiaaviapacíficadaluta pelos negros.

Gabarito comentado dos Exercícios complementares

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Questão 05

Letra B.A afirmativa III está errada namedida em que nãoocorreu uma grande elevação dos salários urbanos;aocontrário,existiuumviolentoachatamentosalarial.A assertiva V, por sua vez, também está equivocada quando assevera que um número cada vez maior de pessoas acumulou mais riqueza, quando se sabe que nestemomentoaumentaramasdistânciasentrericose pobres.

O milagre econômico é, em síntese, a denominação dada àépocadegrandecrescimentoeconômicoduranteaditadura militar.A disponibilidade externa de capitale a determinação dos governos militares de fazer do Brasil uma “potência emergente” viabilizam pesados investimentos em infra-estrutura, nas indústrias de base, de transformação, equipamentos, bens duráveis e na agroindústria de alimentos. No início da década de70,aeconomiaapresentaresultadosexcepcionais,com o PIB crescendo a 12 %, e o setor industrial a 18%aoano.Noentanto,nemtudoforamflores,umavez que, apesar do equilíbrio das contas externas, adívidacresceexponencialmenteemvirtudedoelevadograu de liquidez internacional, dos empréstimos para consolidar o crescimento e da política de acúmulo de reservas adotada pelo governo.

Questão 06

Letra C.AafirmativaIIestáerrada,umavezqueoanalfabetismonão foi erradicado nas sociedades contemporâneas,emborasejaverdadeiraapreocupaçãocomaexclusãodigital.

Questão 07

Letra B.Democracia é um regime de governo onde o poder de tomar importantes decisões políticas está comos cidadãos (povo), direta ou indiretamente, por meio de eleitos representantes — forma mais usual.

Democracias podem ser divididas em diferentes tipos, baseado em um número de distinções.A distinçãomais importante acontece entre democracia direta (algumas vezes chamada “democracia pura” como acontecianaantigaGrécia),ondeopovoexpressasuavontade por voto direto em cada assunto particular, e a democracia representativa (algumas vezes chamada “democracia indireta” como acontece hoje), onde o povo expressa sua vontade através da eleiçãode representantes que tomam decisões em nomedaqueles que os elegeram.

Questão 08

Letra D.A análise dos gráficos nos permite concluir que ocrescimento do eleitorado resulta do aumento da consciência cívica e do próprio dever de cidadania,aliadoàreduçãodosníveisdeanalfabetismonopaís,o que torna a sociedade mais consciente dos seus direitos e deveres.

Questão 09

Letra A.Esta questão enfoca um problema atual, dentro da linha contextualdasprovasdoENEM.A situaçãodonegro no Brasil, produto do passado escravista da sociedadebrasileira,éaindadenotóriapersistênciadedesigualdade, o que torna a tão propalada “democracia racial”, mesmo dentro de uma legalidade constitucional, uma letra morta.

Questão �0

Letra A.A tirinha demonstra o papel que o atual empresário capitalista desempenha, tendo que mostrar o desenvolvimentotecnológicodasuaempresa.

Conseqüência do processo de modernização do mundo, esse fato ilustra que apenas as empresas que acompanhamaevoluçãotecnológicasãoefetivamentevalorizadas.