ENSINO DE GRADUAÇÃO NO BRASIL E A EDUCAÇÃO

CONTINUADA

PROF. TITULAR RICARDO VICTORIA FILHO

DEPARTAMENTO DE PRODUÇÃO VEGETAL

ESALQ/USP

CoC-I – Engenharia Agronômica

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1- Situação Atual

Educação é prioridade para o país

IBGE – PNAD 2012

1/5 dos jovens no Brasil de 15 a 29 anos não estuda e nem trabalha (“geração nem-nem”)

Desafio é manter o aluno a partir dos 15 anos

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Apenas 12% dos jovens tem nível superior completo, contra mais de 80% nos EUA e Coreia do Sul, 50% na Franca e mais de 20% na Argentina e Equador.

Mais jovens entre 25 a 34 anos moram com os pais – 24,3% (“Geração Canguru”).

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2- Educação Superior

1930 – Criação do Ministério da Educação.

1961 – Primeira Lei de Diretrizes e Bases – LDB Lei 4024/61

1996 – LDB 9394/96 de 20 de dezembro de 1996

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3- LDB – Lei 9394/96

MODIFICAÇÕESRecomenda a extinção dos departamentos nas universidades.Extingue os currículos mínimos.Introdução das diretrizes curriculares.Redução da duração dos cursos.Educação continuada e permanente.Inserção de até 20% de EAD

DIRETRIZ CURRICULAR

X

CURRÍCULO MÍNIMO

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4 - Evolução da Ciência e TecnologiaGigantesca massa de conhecimentos.Repensar os conteúdos e seus métodos de ensino.Incentivo a investir na inteligência e empreendorismo.Escritórios de transferência de tecnologia de grandes universidades ampliam seu papel e estreitam cooperação com empresas.

CRESCIMENTO DA MASSA DE INFORMAÇÕES

2% ao mês 100% a cada três anos Em 2050, a massa de informações será 26.859 vezes a atual Em 2024, a massa atual de informações será produzida a

cada 30 dias

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5 - Formação de nível superiorFormação em ciclos.Processo de Bolonha.Grande equívoco na Engenharia e na Agronomia está nas especializações na graduação.Proliferação de cursos.1100 títulos profissionais nas engenharias.

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MODELO DE MELBURNE

Em 2008 consolidou 96 cursos antigos em 6 novos bacharelados de conteúdo mais amplo nas áreas de artes, ciências, comércio, meio ambiente, música e biomedicinaBacharelado em 3 anos

Roberto Macedo O Estado de São Paulo

09/03/2009

Disciplinas Obrigatórias

2010 2011 2012   2013

Depto. Obriga. C Horária Obriga. C Horária Obriga. C Horária Obriga. C Horária

011 2 75 2 75 2 75 2 75LAN 3 150 3 150 3 120 3 120LCB 5 300 5 300 5 300 5 300LCE 4 300 4 300 4 300 5 330LCF 1 90 1 90 1 90 1 90LEA 2 120 2 120 2 120 2 120LEB 10 630 10 645 10 630 10 615LES 4 180 4 180 4 180 4 180LFN 3 180 3 180 3 180 3 180LGN 4 210 4 210 4 210 4 210LPV 6 390 6 390 6 390 6 390LSO 8 420 8 420 8 420 8 420LZT 4 210 4 210 4 240 4 240

TOTAL 56 3255 56 3270 56 3255 57 3270

Disciplinas Optativas Eletivas  

2010   2011  2012   2013  

Depto. ELETIVAS C HORARIA ELETIVAS C HORARIAELETIVAS C HORARIA ELETIVAS C HORARIA

CENA 7 630 7 630 9 720 10 825011 5 1290 4 1230 4 1230 4 1080LAN 19 1530 17 1485 16 1395 17 1515LCB 9 645 9 645 10 735 7 510LCE 3 270 3 285 3 270 3 270LCF 10 840 11 900 11 885 11 885LEA 5 390 5 390 5 390 5 390LEB 16 1290 16 1290 15 1230 15 1230LES 43 3015 42 2955 41 2925 42 2985LFN 5 480 5 480 5 480 5 480LGN 7 600 6 540 5 450 6 540LPV 21 1410 21 1425 22 1485 22 1470LSO 3 240 3 240 3 240 3 240LZT 25 1590 25 1620 25 1260 25 1620

TOTAL 178 14220 174 14115 174 13695 175 14040

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO – NÚMERO DE INSCRITOS E NÚMERO DE CERTIFICADOS – 1997 A 2005

CURSO Número de inscritos

Número de certificados

Agroindústria, Alimentos e Nutrição 40 14

Biotecnologia 47 27

Economia e Administração Agroindustrial

162 77

Engenharia Rural 18 6

Manejo Ambiental 50 16

Produção Animal 93 50

Produção Vegetal 180 74

Alunos inscritos 590

Certificados emitidos 264

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6- Recomendações Formação eclética.Processo contínuo, autônomo e permanente na educação.Incentivo a inteligência e empreendorismoÁreas das ciências Agrárias (Engenharia Agronômica, Engenharia Florestal e Zootecnia) com ciclo básico comum. Integração das áreas das ciências.