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Ao longo de nossos 60 anos de história, fomos responsáveis porgrandes inovações. Algumas delas, como a apostila-caderno e ametodologia que interliga os conteúdos de diferentesdisciplinas, revolucionaram o setor de material didático, assimcomo o da Educação de nosso país.

Tradição e Modernidade

Posicionamento

O Sistema Anglo de Ensino continuará fiel ao lema “Aqui se ensina. Aqui se aprende.”, poissabe que a educação de qualidade abre portas e transforma as pessoas e a sociedade.Você está convidado a fazer parte dessa história!

Futuro

História

Entendemos que, quando um aluno reconhece em seudia a dia um conceito tratado na aula ou no materialdidático, ele está um passo à frente no processo deensino-aprendizagem. Isso equivale a dizer que hámuito tempo trabalhamos na prática com os conceitosde contextualização, interdisciplinaridade e construçãodos próprios conhecimentos.

Sempre nos ajustamos às mudanças comum olhar muito crítico. Por isso, nossomaterial é atualizado e ao mesmo tempoalicerçado nos conhecimentos acumuladospela humanidade, tratados por nossosautores especialistas de forma competente.

Sistema Anglo de Ensino

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Características do Segmento

A proposta pedagógica do Sistema Anglo de Ensino para o Ensino Médioproporciona ao aluno o desenvolvimento da sua autonomia de estudo. A gradecurricular é distribuída ao longo de todo o segmento e promove o entendimentodas demandas práticas do mundo moderno, assim como o aprofundamentonas questões universais.

O reconhecimento de interdisciplinaridade dos conhecimentose a interação com diferentes informações e tecnologias estãoprevistos nos materiais didáticos e na metodologia de ensinodesenvolvidos pelo Sistema Anglo.

Nesse contexto, além da dedicação ao estudo diário, o diagnóstico constante éimprescindível. Os processos de avaliação disponibilizados pelo Sistema Anglosão recursos fundamentais para a organização dos estudos e a elaboração dereplanejamentos, quando necessários. A avaliação precisa do entendimentodos conteúdos trabalhados em cada disciplina permite ao aluno identificar, deforma pontual, em que aspecto precisa se aperfeiçoar, garantindo assim umaformação consistente nas várias áreas do conhecimento.

A gente sabeo que faz!

Seu filhobem formadoé , é ,SHOW 10

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Material Didático

Os alunos recebem , nas quais estão apresentadose e

todos distribuídos por Todas as aulas são numeradas,possibilitando que o aluno organize seus estudos.

APOSTILAS-CADERNORESUMOS DOS CONTEÚDOS EXERCÍCIOS DE CLASSE TAREFAS MÍNIMACOMPLEMENTAR AULA

,, .

Organização eficiente

O referencial teórico completo está nos e a coletânea deexercícios completa e atualizada, segundo os principais vestibulares dopaís incluíndo o ENEM, no sendo umconjunto para cada disciplina.

LIVROS-TEXTO

CADERNO DE EXERCÍCIOS,

Integração de informações

A diversidade na apresentação dos conteúdos é, por si só, um exercício queajuda o aluno a reconhecer as informações e estabelecer relações entre oconteúdo das disciplinas e situações do cotidiano. Isso contribui para a suaformação tato para os processos seletivos mais concorridos e como para osdesafios da vida profissional. Assim como adaptar suas produções ao que ésolicitado nos processos seletivos que enfrentará nos vestibulares ou na vidaprofissional.

Estratégias pedagógicas

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Diferenciais do Sistema Anglo

– Passar a mensagem do jeito que o jovementende, pontecializa a aprendizagem.

Autor que conhece a sala de aula

– Equilibrar a teoria e a prática proporcionaa motivação constante e a construçãonatural dos conhecimentos.

Proposta adequadaa cada segmento

Aproximação do cotidiano– Reconhecer, no dia a dia, a finalidade deum aprendizado estimula o aluno.

Conteúdos em espiral

– Rever conceitos estratégicos permite oaprofundamento do que já foi visto e dásegurança para as novas aquisições.

Atualização constante e rigorosa Utilização de estratégiaspedagógicas diversificadas

– Identificar informações sob diferenteslinguagens exercita a capacidade deadaptação a novas situações.

– Apresentar o conteúdo ajustado à luz dosacontecimentos do momento dá sentido aosestudos.

– Exercitar a interligação entre os conceitostratados em diferentes disciplinas amplia oolhar do aluno.

Relação entre as disciplinas

Projeto gráfico atualizado– Utilizar estímulos e recursos visuaisadequados à realidade do aluno garanteinteresse pelo conjunto de informações.

– Conhecer e saber utilizar novos recursos éfundamental no mundo atual.

Inovações tecnológicas

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A importância da metodologia

Metodologia é uma forma organizada para se desenvolver um trabalho e alcançar uma meta.Para o Sistema Anglo, a eficiência de sua metodologia está baseada na:

material bem escrito, atualizado e aulabem dada.

exercícios de classeeficientes, tarefas de casa diárias e hábito de estudo.

análises individuais e do grupo para reorganização do planode trabalho e estudos, se necessário.

- Organização e apresentação dos conteúdos:

- Avaliação da aprendizagem:

Não por acaso, o lema “Aula dada. Aula estudada.” se encaixa perfeitamente narotina das escolas usuárias dos materiais didáticos e da metodologia do SistemaAnglo de Ensino.

- Sistematização dos conceitos e dos objetivos da disciplina:

A ampliação dos conhecimentos nas aulas, nos livros-textos, nas pesquisas e naresolução das tarefas propostas fazem parte da metodologia especialmentedesenvolvida para o Ensino Médio, cujos resultados se reconhecem nos índices deaprovação nos principais vestibulares de nosso país.

A divisão entre as tarefas, reconhecidas como Tarefa Mínima e Tarefa Complementar,é um importante recurso de sistematização dos conhecimentos.

reforçam os temas abordados em classe. Devem ser realizadasem sua totalidade, ao final de cada aula ou conjuntos de aulas.

propõem o aprofundamento do assunto, levam oaluno à pesquisa e a novas buscas e devem ser realizadas após a conclusão das TarefasMínimas do dia, de cada disciplina.

As Tarefas Mínimas

As Tarefas Complementares

Os são realizados ao longo do ano e avaliam a apreensão dosconteúdos. O é um importante recurso de análise emcada disciplina, tanto do aluno, quanto do grupo. Além disso, são propostossimulados especiais que treinam o aluno para vestibulares específicos e para oENEM.

SIMULADOSBoletim de Desempenho

A metodologia no Ensino Médio

Aluno

Escola

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Comunicação entre o Sistema Anglode Ensino e as Escolas Parceiras

Um acompanhamento que garante aeficácia da metodologia pedagógica.

A qualquer momento, os professores das escolas parceiras podem fazer contato com aassessoria pedagógica do Sistema Anglo de Ensino e também com os autores dos materiaisdidáticos, por telefone ou pelo site. Além disso, o Canal Escola, na Web TV Anglo, e asvideoconferências possibilitam a troca de informações, potencializando a aplicação de todasas propostas pedagógicas.

Comunicação permanente com os professores

O Sistema Anglo promove, ao longo do ano, uma série de encontros cujafinalidade é atualizar e aprimorar a prática dos professores. O Congressode Educadores do Sistema Anglo de Ensino, os Workshops e as ReuniõesRegionais, além das reuniões específicas na escola, fazem parte doprocesso contínuo de acompanhamento das escolas parceiras.

Eventos de atualizaçãoe capacitação

Esse material auxilia o professor a organizar suas aulas e se apro-fundar nos conteúdos que serão desenvolvidos. Aponta os objeti-vos da aula, as finalidades pedagógicas de cada proposta e aspossíveis variações para a exploração dos temas, além de apresen-tar possibilidades interdisciplinares, indicações bibliográficas,textos de referência e comentários às atividades.

Manual do professor

Quando o foco está no Ensino Médio

Família Escola

Ambiente Sistema Anglo

Aluno

O aluno aplica sua aprendizagemna vivência universitária e profissional.

Autonomia intelectual para dirigirseus estudos, descobrir suas aptidões

e fazer escolhas. Exercício das atribuiçõesdemocráticas - direitos e deveres - de todo

cidadão.

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Equipe PedagógicaBem preparada, formada por:- profissionais da escola, que trabalham em sintonia com a filosofia da instituição,conhecem e sabem utilizar o material didático do Sistema Anglo de Ensino;- profissionais do Sistema Anglo de Ensino, que promovem o suporte para que aescola desenvolva as propostas do Ensino Médio por meio de comunicaçãopermanente e encontros presenciais.

Proposta Pedagógica- Contempla, com ações pontuais, as tendências e as mudanças no cenário daeducação do país - por exemplo, o novo formato do ENEM;- Com ações coordenadas entre as diferentes áreas, compõe-se de:- conteúdos e atividades contidos no material didático;- projetos específicos da escola que visam à aquisição e ao desenvolvimento de novos

conteúdos, à definição da carreira universitária e seus desdobramentos na vida;- projetos especiais do Sistema Anglo de Ensino que visam aos exames vestibulares.

Metodologia de ensino que valoriza:- o aluno como sujeito ativo da aprendizagem;- o raciocínio dedutivo como forma de ampliação dos conhecimentos;- a organização e a distribuição das atividades em grau crescente de exigência;- as discussões como importante contribuição para a formação pessoal e educacionaldo aluno;- a autonomia para tomar decisões e resolver problemas do cotidiano;- a consolidação do hábito de estudo como recurso indispensável ao bomaproveitamento escolar;- o equilíbrio do processo de avaliação, pautado nas particularidades de cada escola,nas propostas do material didático e nas exigências dos principais vestibulares do país;- o exercício incondicional do princípio “Aula dada, aula estudada”.

Metodologia de Ensino

- rico em informações, imagens e esquemas gráficos;- valoriza a abordagem inter e multidisciplinar e a tecnologia;- enfatiza a importância das relações sociais ( e que trata a questão ambientalcomo assunto relevante; )- estimula diferentes formas de registro das produções dos alunos;- organizado em apostilas-caderno, livros-texto e cadernos de exercícios;- elaborado por autores especialistas com experiência em sala de aula.

Material Didático

www.aqui anglo.com.brtem

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