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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Ensino Técnico Integrado ao Médio
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Plano de Trabalho Docente - 2018
PLANO DE CURSO Nº 187, APROVADO PELA PLANO DE CURSO APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 747, DE 10-9-2015,PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11-9-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 53.
ETEC DE TIQUATIRA
Código: 208 Município: SÃO PAULO
Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN
Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL
Qualificação: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS
Componente Curricular: FORMAS EXPRESSIVAS BIDIMENSIONAIS I E II - GRUPO A
Série: 1ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 2
Professor: FERNANDO MAZIVIERO
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam odesenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
➢ •Expressar bidimensionalmente esboços de projetos.
➢ ÁREA DE ATIVIDADES
➢ A-CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL
➢ •Identificar os aspectos estéticos do projeto ou produto de comunicação visual.
➢ B- DESENVOLVER PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL
➢ •Representar plasticamente o projeto ou produto de comunicação visual.
➢ •Aplicar técnicas de desenho e composição.
➢ D- DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
➢ •Desenvolver capacidade de observação.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: FORMAS EXPRESSIVAS BIDIMENSIONAIS I E II - GRUPO A Série: 1ª SÉRIE
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1. Identificar o desenho através das linhas e das formas. 1.1 Realizar exercícios que permitam desenvolver um estilo
próprio.1. Campo espacial A3: planejamento
2. Planejar e organizar o espaço. 2.2 Identificar o campo espacial 2. Desenho: paralelas, formas cilíndricas, sólidos e objetos
3. Distinguir a variedade de materiais e suas aplicações. 3.3 Representar projetos bidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento e organização doespaço.
3. Princípios de representações de imagens: enquadramentodos elementos no campo espacial (percepção da forma)
4. Expressar bidimensionalmente o esboço do projeto. 4.4 Aplicar as técnicas secas adequando-as aos respectivosmateriais.
4. Materiais e suas aplicações
5. Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversasformas de representação bidimensional.
5.5 Utilizar técnicas de representação gráfica. 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável, conte, carvão, pasteloleoso e pastel seco
6. Identificar as diversas funções dos materiais e ferramentasna representação bidimensional.
6.6 Utilizar as técnicas adequadas às necessidades derepresentação.
6. Desenho de observação: visão tridimensional
7. Visualizar globalmente as características do desenho e deescalas distinguindo fatores relativos às técnicas derepresentação gráfica.
7.7 Utilizar técnicas de representação e materiais paraconstruções geométricas.
7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz e sombra
8. Visual izar estruturas tr idimensionais no espaçorepresentando bidimensionalmente.
8.8 Identificar elementos da estrutura tridimensional noespaço bidimensional.
8. Desenho de perspectiva a mão livre: frontal, oblíqua
9. Definir os elementos estruturais do projeto e estabeleceras relações entre projeto e técnica utilizada.
9.9 Identificar e selecionar os materiais e ferramentasadequados ao projeto de comunicação visual.
9. Perspectiva isométrica utilizando instrumentos de desenhogeométrico
10. Construções geométricas básicas: ângulos, triângulos,quadriláteros e trapézios, concordância, ovais e arcos
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: FORMAS EXPRESSIVAS BIDIMENSIONAIS I E II - GRUPO A Série: 1ª SÉRIE
Habilidades Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia eMês
➢ Recepção dos novos alunos,apresentação do curso, professores,alunos e espaço escolar.
15/02 a 16/02
➢ Apresentação do componentecurricular, sistema e metodologia deavaliação, cronograma, proposta dosemestre e lista de materiais.
19/02 a 23/02
➢ 1.1 Realizar exercícios que permitamdesenvolver um estilo próprio.
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 7.7 Utilizar técnicas de representação emateriais para construções geométricas.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ Desenhos preliminares:
➢ -Desenho de uma pessoa de memória,
➢ -Desenho de um rosto de observação,
➢ -Desenho da própria mão deobservação 26/02 a 02/03
➢ 1.1 Realizar exercícios que permitamdesenvolver um estilo próprio.
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 7.7 Utilizar técnicas de representação emateriais para construções geométricas.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Escala tonal (2B, 4B, 6B e 8B)
➢ Desenho de sólidos geométricos –Técnica Grafite
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
05/03 a 09/03
➢ 1.1 Realizar exercícios que permitamdesenvolver um estilo próprio.
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 7.7 Utilizar técnicas de representação emateriais para construções geométricas.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Escala tonal (2B, 4B, 6B e 8B)
➢ Desenho de sólidos geométricos –Técnica Grafite
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
12/03 a 16/03
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 7.7 Utilizar técnicas de representação emateriais para construções geométricas.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 10. Construções geométricas básicas:ângulos, triângulos, quadriláteros etrapézios, concordância, ovais e arcos
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de Observação: garrafas, latade lixo e cadeira
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
19/03 a 23/03
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 7.7 Utilizar técnicas de representação emateriais para construções geométricas.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 10. Construções geométricas básicas:ângulos, triângulos, quadriláteros etrapézios, concordância, ovais e arcos
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de Observação: garrafas, latade lixo e cadeira
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
26/03 a 29/03
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 10. Construções geométricas básicas:ângulos, triângulos, quadriláteros etrapézios, concordância, ovais e arcos
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ GEOGRAFIA
➢ Tema 1
➢ Introdução ao estudo da geografia
➢ Espaço, lugar, paisagem, natureza,cultura e técnica.
➢ Localização e representação.
➢ Mapas, gráficos, localização (latitude elongitude)
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de Observação: ambienteexterno – paisagens naturais e artificiais
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
02/04 a 06/04
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 10. Construções geométricas básicas:ângulos, triângulos, quadriláteros etrapézios, concordância, ovais e arcos
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ GEOGRAFIA
➢ Tema 1
➢ Introdução ao estudo da geografia
➢ Espaço, lugar, paisagem, natureza,cultura e técnica.
➢ Localização e representação.
➢ Mapas, gráficos, localização (latitude elongitude)
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de Observação: ambienteexterno – paisagens naturais e artificiais
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
09/04 a 13/04
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Estudo de natureza morta (frutas) –Preenchimento de volume
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
16/04 a 20/04
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Início dos estudos da figura humana.Desenho do boneco articulado – estudo deproporções: diferentes ângulos da figura
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
23/04 a 27/04
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Início dos estudos da figura humana.Desenho do boneco articulado – estudo deproporções: diferentes ângulos da figura
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
02/05 a 05/05
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Início dos estudos da figura humana.Desenho do boneco articulado – estudo deproporções: diferentes ângulos da figura
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
07/05 a 11/05
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 10. Construções geométricas básicas:ângulos, triângulos, quadriláteros etrapézios, concordância, ovais e arcos
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho do boneco articulado Axis–estudo de proporções
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
14/05 a 18/05
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 10. Construções geométricas básicas:ângulos, triângulos, quadriláteros etrapézios, concordância, ovais e arcos
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho do boneco articulado Axis–estudo de proporções
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
21/05 a 25/05
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: elementos do rosto(olho, nariz, boca, orelha)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
28/05 a 30/05
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: elementos do rosto(olho, nariz, boca, orelha)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
04/06 a 09/06
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: o auto retrato. Estudosde observação com espelho
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
11/06 a 15/06
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos a partir dereferências fotográficas (grafite)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
18/06 a 22/06
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos a partir dereferências fotográficas (lápis de cor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
25/06 a 29/06
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos a partir dereferências fotográficas (lápis de cor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
02/07 a 06/07
10/07 a 10/07
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos a partir dereferências fotográficas (lápis de cor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
➢ Encerramento do semestre letivo.
24/07 a 28/07
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de observação: ambienteexterno – paisagem. Técnica grafite
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
30/07 a 03/08
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de observação: ambienteexterno – paisagem. Técnica carvão
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
06/08 a 10/08
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos a partir demodelo vivo (grafite e lápis de cor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
13/08 a 17/08
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos deplanificações – os planos que compõem afigura (grafite e lápis de cor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
20/08 a 24/08
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos deplanificações – os planos que compõem afigura (grafite e lápis de cor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
27/08 a 31/08
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos de vestuário –tipos diferentes de tecidos e sua reaçãoem contato com objetos (grafite e lápis decor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
03/09 a 06/09
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos de vestuário –tipos diferentes de tecidos e sua reaçãoem contato com objetos (grafite e lápis decor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
10/09 a 14/09
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 3. Princípios de representações deimagens: enquadramento dos elementosno campo espacial (percepção da forma)
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ EDUCAÇÃO FÍSICA
➢ Tema 2
➢ Sistema esquelético e muscular
➢ Articulações, tendões etc.
➢ As causas das principais doençasligadas aos ossos e
➢ músculos.
➢ Prática de alongamento.
➢ Aula prática: Demonstração dosmateriais e técnica. Acompanhamento everificação da execução dos exercícios decada aluno.
➢ Figura humana: Estudos de vestuário –tipos diferentes de tecidos e sua reaçãoem contato com objetos (grafite e lápis decor)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
17/09 a 21/09
➢ 1.1 Realizar exercícios que permitamdesenvolver um estilo próprio.
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 7.7 Utilizar técnicas de representação emateriais para construções geométricas.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de sólidos geométricos comestudo de volume, luz e sombra – TécnicaCarvão
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
24/09 a 28/09
➢ 1.1 Realizar exercícios que permitamdesenvolver um estilo próprio.
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 7.7 Utilizar técnicas de representação emateriais para construções geométricas.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de sólidos geométricos comestudo de volume, luz e sombra – TécnicaLápis de cor
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
01/10 a 05/10
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de objetos diversos (garrafas,copos e sólidos geométricos) com estudode volume, luz e sombra – Técnica Gizpastel oleoso (suporte papel Kraft)
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
08/10 a 11/10
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de animais com referênciafotográfica com estudo de volume, luz esombra – Técnica Lápis de cor
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
16/10 a 19/10
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de animais com referênciafotográfica com estudo de volume, luz esombra – Técnica Lápis de cor
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
22/10 a 26/10
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de animais com referênciafotográfica com estudo de volume, luz esombra – Técnica Lápis de cor
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
29/10 a 01/11
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Desenho de animais com referênciafotográfica com estudo de volume, luz esombra – Técnica Lápis Contè
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
05/11 a 09/11
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 8. Desenho de perspectiva a mão livre:frontal, oblíqua
➢ 9. Perspectiva isométrica utilizandoinstrumentos de desenho geométrico
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula teórica e prática: Demonstrar,acompanhar e verificar a execução dosexercícios de cada aluno.
➢ Perspectiva
➢ Tipos de perspectiva.
➢ Construção de sólidos geométricos,letras e paisagem com 1 ponto de fuga
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
12/11 a 14/11
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 8. Desenho de perspectiva a mão livre:frontal, oblíqua
➢ 9. Perspectiva isométrica utilizandoinstrumentos de desenho geométrico
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Perspectiva
➢ Construção de sólidos geométricos,letras e paisagem com 1 ponto de fuga
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
21/11 a 24/11
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 8. Desenho de perspectiva a mão livre:frontal, oblíqua
➢ 9. Perspectiva isométrica utilizandoinstrumentos de desenho geométrico
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Perspectiva
➢ Construção de paisagem com 2 pontosde fuga com finalização em lápis de cor.Perspectiva aérea.
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
26/11 a 01/12
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 8. Desenho de perspectiva a mão livre:frontal, oblíqua
➢ 9. Perspectiva isométrica utilizandoinstrumentos de desenho geométrico
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Perspectiva
➢ Construção de paisagem com 2 pontosde fuga com finalização em lápis de cor.Perspectiva aérea.
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
03/12 a 07/12
➢ 2.2 Identificar o campo espacial
➢ 3.3 Representar projetosbidimensionalmente utilizando oselementos básicos de planejamento eorganização do espaço.
➢ 4.4 Aplicar as técnicas secasadequando-as aos respectivos materiais.
➢ 8.8 Identificar elementos da estruturatridimensional no espaço bidimensional.
➢ 1. Campo espacial A3: planejamento
➢ 2. Desenho: paralelas, formascilíndricas, sólidos e objetos
➢ 4. Materiais e suas aplicações
➢ 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável,conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco
➢ 6. Desenho de observação: visãotridimensional
➢ 7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz esombra
➢ 8. Desenho de perspectiva a mão livre:frontal, oblíqua
➢ 9. Perspectiva isométrica utilizandoinstrumentos de desenho geométrico
➢ ARTES
➢ Tema 2
➢ Elementos expressivos, processos deprodução e produtores dos objetos
➢ artísticos e culturais nas diferenteslinguagens da Arte
➢ Aspectos formais.
➢ Processos produtivos.
➢ Produtores e contexto de produção.
➢ MATEMÁTICA
➢ Tema 3
➢ Trigonometria
➢ Trigonometria no triângulo retângulo ena circunferência.
➢ Funções trigonométricas: seno,cosseno e tangente.
➢ Matrizes e determinantes.
➢ Tema 4
➢ Geometria espacial
➢ Posição.
➢ Métrica: áreas e volumes.
➢ Aula prática: Demonstrar, acompanhare verificar a execução dos exercícios decada aluno.
➢ Perspectiva
➢ Construção de paisagem com 2 pontosde fuga com finalização em lápis de cor.Perspectiva aérea.
➢ Encerramento do conteúdo
➢ * Recuperação contínua individualizadacom revisão (refazer exercícios) de acordocom a necessidade de cada aluno.
10/12 a 14/12
➢ Encerramento do semestre / entrega demenções
17/12 a 17/12
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: FORMAS EXPRESSIVAS BIDIMENSIONAIS I E II - GRUPO A Série: 1ª SÉRIE
Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
➢ 1. Identificar o desenho através das linhas edas formas.
➢ Exercícios práticos desenvolvidos em sala deaula.
➢ Qualidade dos exercícios apresentados,considerando: precisão, clareza, coesão,rapidez, criticidade e complexidade.
➢ Uso dos e lemen tos e p rocessoscompositivos adequados ao projeto.
➢ Possui freqüência igual
➢ ou superior a 75%
➢ 2. Planejar e organizar o espaço. ➢ Apresentação de portfólio com exercícios deestudo de caso desenvolvidos.
➢ Qualidade dos exercícios apresentados,considerando: precisão, clareza, coesão,rapidez, criticidade e complexidade.
➢ Identificar as especificidades compositivasdo desenho, distinguindo técnicas de diferentestratamentos
➢ Possui freqüência igual
➢ ou superior a 75%
➢ 3. Distinguir a variedade de materiais e suasaplicações.
➢ Apresentação de portfólio com exercícios deestudo de caso desenvolvidos. ➢ Quantidade de exercícios apresentados.
➢ Identificar as especificidades compositivasdo desenho, distinguindo técnicas de diferentestratamentos
➢ Possui freqüência igual
➢ ou superior a 75%
➢ 4. Expressar bidimensionalmente o esboçodo projeto.
➢ Apresentação de portfólio com exercícios deestudo de caso desenvolvidos. ➢ Quantidade de exercícios apresentados.
➢ Identificar as especificidades compositivasdo desenho, distinguindo técnicas de diferentestratamentos
➢ Apresentação completa do portfólio detrabalho desenvolvido em sala com todas astécnicas e habilidades requeridas na matéria.
➢ Possui freqüência igual
➢ ou superior a 75%
➢ 5. Distinguir as técnicas que possibilitem asmais diversas formas de representaçãobidimensional.
➢ Apresentação de portfólio com exercícios deestudo de caso desenvolvidos.
➢ Quantidade de exercícios apresentados.
➢ - Assiduidade nas aulas.
➢ - Empenho, esforço, responsabilidade ecapricho na resolução dos exercícios.
➢ Identificar as especificidades compositivasdo desenho, distinguindo técnicas de diferentestratamentos
➢ Possui freqüência igual
➢ ou superior a 75%
➢ 6. Identificar as diversas funções dosmateriais e ferramentas na representaçãobidimensional.
➢ Exercícios de desenho de observaçãoaplicando a teoria da composição básica:proporção e peso compositivo.
➢ Entendimento do conteúdo.
➢ Comprometimento com prazo de entregados trabalhos.
➢ Apresentação completa do portfólio detrabalho desenvolvido em sala com todas astécnicas e habilidades requeridas na matéria.
➢ Possui freqüência igual
➢ ou superior a 75%
➢ 7. Visualizar globalmente as característicasdo desenho e de escalas distinguindo fatoresrelativos às técnicas de representação gráfica.
➢ Apresentação de portfólio com exercícios deestudo de caso desenvolvidos.
➢ Entendimento do conteúdo.
➢ Comprometimento com prazo de entregados trabalhos.
➢ Apresentação completa do portfólio detrabalho desenvolvido em sala com todas astécnicas e habilidades requeridas na matéria.
➢ Entregar trabalhos e atividades no prazoestipulado
➢ 8. Visualizar estruturas tridimensionais noespaço representando bidimensionalmente.
➢ Exercícios de desenhos de observação
➢ Comportamento em sala considerando:assiduidade, respeito as orientações doprofessor e dos colegas de sala
➢ Entendimento do conteúdo.
➢ Quantidade de exercícios apresentados.
➢ Possui freqüência igual
➢ ou superior a 75%
➢ Exercícios de desenhos de observação deobjetos, aplicando perspectiva.
➢ 9. Definir os elementos estruturais do projetoe estabelecer as relações entre projeto e técnicautilizada.
➢ Apresentação de portfólio com exercícios deestudo de caso desenvolvidos.
➢ Comportamento em sala considerando:assiduidade, respeito as orientações doprofessor e dos colegas de sala
➢ Possui freqüência igual
➢ ou superior a 75%
➢ Entregar trabalhos e atividades no prazoestipulado
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes
Componente Curricular: FORMAS EXPRESSIVAS BIDIMENSIONAIS I E II - GRUPO A Série: 1ª SÉRIE
Atividades Previstas Projetos e Ações voltados àredução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos pormeio de ações e/ou projetos
voltados à superação dedefasagens de aprendizado
ou em processo deProgressão Parcial
Preparo e correção deavaliações Preparo de material didático
Participação em reuniões comCoordenador de Curso e/ou
previstas em CalendárioEscolar
FEVEREIROR e c e p ç ã o a o s a l u n o s ,Apresentação do curso ecomponentes curriculares
Avaliação diagnóstica, Elaboração de PTD Reuniões de planejamento, decurso e pedagógica
MARÇOLevantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s erecuperação contínua
Ind icação de mater ia l depesquisa e disponibilização dematerial na xerox da escola
ABRILLevantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s erecuperação contínua
Análise e correção de atividades
MAIO Feedback dos exercícios edesempenho durante as aulas
S e m a n a P a u l o F r e i r e ;Levantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s erecuperação contínua
JUNHOLevantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s erecuperação contínua
Análise e correção de atividades Conselho de classe
JULHO Reuniões de planejamento, decurso e pedagógica
AGOSTO Feedback dos exercícios edesempenho durante as aulas
Levantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s erecuperação contínua
Reunião de curso
SETEMBRO Feedback dos exercícios edesempenho durante as aulas
Levantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s erecuperação contínua
Análise e correção de atividades
OUTUBRO Feedback dos exercícios edesempenho durante as aulas
Levantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s erecuperação contínua
Reunião de curso
NOVEMBRO Feedback dos exercícios edesempenho durante as aulas
Levantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s erecuperação contínua
Reunião pedagógica
DEZEMBRO
Feedback dos exercícios edesempenho durante as aulasAuto avaliação e avaliação daaula/ docente
Levantamento de dados parar e v i s ã o d e c o n t e ú d o s er e c u p e r a ç ã o c o n t í n u aLevantamento e instruções aosalunos com progressão parcial
Análise e correção de atividadesRevisão do PTD para possíveisajustes e aplicação em futurasaulas
Conselho de classe
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Ediouro, São Paulo.
HALLAWELL, Philip. À Mão Livre: a linguagem do desenho. Melhoramentos, São Paulo, 1994
FRASER, Tom, BANKS, Adam. O Guia Completo da Cor - Edição: 2007.
ALBERS, Josef. A Interação da Cor. Edição: 2009.
PEDROSA, Israel. O Universo da Cor
WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho.
DISEGNO. DESENHO. DESIGNIO . Tradutor: Alvamar Helena Lamparelli . Edição: 2008. Oganizador: Edith Derdyk
MCCLOUD, Scott. Desvendando Os Quadrinhos: História, Criação, Desenho, Animação e Roteiro. Edição: 2004.
MCCLOUD, Scott. Reinventando os Quadrinhos: Como A Imaginação e a Tecnologia Vem Revolucionando Essa Forma de Arte.Edição: 2005.
WRIGHT, Michael. Introdução as Técnicas Mistas. Coleção: Escola de Arte.
SMITH, Ray Campbell. Introdução a Perspectiva. Editora: MANOLE. 1997
SMITH, Ray Campbell. Manual Prático do Artista. 2008
DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. Edição: 2007.
HORTON, James. Introdução ao Desenho.
SMITH, Ray Campbell. Desenhando Figuras.
SIMBLET, Sarah. Desenho. Ambientes & Costumes Editora. 2011.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Recuperação contínua, realizada através de atividades práticas, revisões, atendimento individualizado e pesquisas, pedidasindividualmente caso a caso, no decorrer das aulas.
IX – Identificação:Nome do Professor: FERNANDO MAZIVIERO
Assinatura: Data:____/____/________
X – Parecer do Coordenador de Curso:
PTD EM ANÁLISE
Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA
Assinatura: Data:____/____/________
Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento:
