UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANAUNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANADEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃODEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DO CAMPODISCIPLINA: EDUCAÇÃO DO CAMPODOCENTE: LUDIMILA HOLANDADOCENTE: LUDIMILA HOLANDA

EQUIPE:EQUIPE:ACRYA SOUZAACRYA SOUZA

CESIANE EVANGELISTACESIANE EVANGELISTALUDIMILA SANTOSLUDIMILA SANTOS

PRISCILA MAGALHÃESPRISCILA MAGALHÃESTEREZA SODRÉTEREZA SODRÉ

PROJETO CAT: PROJETO CAT: CONHECER, ANALISAR E CONHECER, ANALISAR E

TRANSFORMAR A REALIDADE DO TRANSFORMAR A REALIDADE DO CAMPOCAMPO

DefiniçãoDefinição O CAT é um projeto de formação continuada de O CAT é um projeto de formação continuada de

professores do campo que atuam no ensino professores do campo que atuam no ensino fundamental, desenvolvido em Feira de Santana e fundamental, desenvolvido em Feira de Santana e escolas do campo localizadas no semi-árido baiano. escolas do campo localizadas no semi-árido baiano.

Público-alvoPúblico-alvo 60 coordenadores60 coordenadores

2000 professores2000 professores

30000 alunos30000 alunos

Municípios envolvidosMunicípios envolvidos

Grupo 1Grupo 1

BarrocasBarrocas

Conceição do CoitéConceição do Coité

RetirolândiaRetirolândia

Riachão do JacuípeRiachão do Jacuípe

Santa LuzSanta Luz

ValenteValente

Grupo 3

Baixa Baixa GrandeGrandeCapim Capim grossogrossoMairiMairiNova FátimaNova FátimaPintadasPintadasIchuIchu

Grupo 2

AraciAraciCansaçãoCansaçãoItiúbaItiúbaMonte santoMonte santoNordestinaNordestinaQuijingueQuijingueQueimadasQueimadasLamarãoLamarão

HistóricoHistórico O projeto CAT - O projeto CAT - Conhecer, Analisar e TransformarConhecer, Analisar e Transformar Iniciado em 1994Iniciado em 1994 Inspirado na metodologia do SERTA (Serviço de Tecnologia Inspirado na metodologia do SERTA (Serviço de Tecnologia

Alternativa de Pernambuco)Alternativa de Pernambuco) busca da melhoria da qualidade do ensinobusca da melhoria da qualidade do ensino

Foi institucionalizado a partir da sua aprovação pelo Foi institucionalizado a partir da sua aprovação pelo CONSEPE (Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e CONSEPE (Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão) através da Resolução 34/95, de 05 de Outubro de Extensão) através da Resolução 34/95, de 05 de Outubro de 1995.1995.

Hoje o CAT é referência nacional, sendo convidado para Hoje o CAT é referência nacional, sendo convidado para apresentar em vários lugares apresentar em vários lugares

ObjetivoObjetivo

Contribuir para a formulação, implementação e Contribuir para a formulação, implementação e execução de políticas públicas educacionais para as execução de políticas públicas educacionais para as

escolas do campo, considerando e valorizando a escolas do campo, considerando e valorizando a realidade rural, a população do campo e o meio realidade rural, a população do campo e o meio

ambiente, atendendo assim às necessidades e anseios ambiente, atendendo assim às necessidades e anseios dos alunos e suas famílias, colaborando, portanto, dos alunos e suas famílias, colaborando, portanto, para um desenvolvimento sustentável integral e para um desenvolvimento sustentável integral e

integrado na região(território). integrado na região(território).

MetodologiaMetodologia

Base: Paulo FreireBase: Paulo Freire CONHECER: Pesquisa da Comunidade.CONHECER: Pesquisa da Comunidade. ANALISAR: Registro e reflexão sobre o pesquisado ANALISAR: Registro e reflexão sobre o pesquisado

para construir conhecimento sobre a realidade.para construir conhecimento sobre a realidade. TRANSFORMAR: A partir da devolução à TRANSFORMAR: A partir da devolução à

comunidade dos conhecimentos construídos pelos comunidade dos conhecimentos construídos pelos alunos buscar, com esta, solução para os problemas alunos buscar, com esta, solução para os problemas identificados, ou melhoria da realidade.identificados, ou melhoria da realidade.

AVALIAR:observar e refletir sobre os impactos que AVALIAR:observar e refletir sobre os impactos que a vivência do tema provocou nos envolvidos, na a vivência do tema provocou nos envolvidos, na comunidade, no município, na região. comunidade, no município, na região.

AvaliaçãoAvaliação

Instrumentos utilizados:Instrumentos utilizados: relatórios trimestrais dos Encontros com as relatórios trimestrais dos Encontros com as

Coordenações Municipais ;Coordenações Municipais ; Encontros semestrais dos representantes da Encontros semestrais dos representantes da

UEFS, do MOC e Prefeituras; UEFS, do MOC e Prefeituras; visitas da Coordenação do Projeto às visitas da Coordenação do Projeto às

escolas;escolas; Encontro Geral de Avaliação ao final das Encontro Geral de Avaliação ao final das

atividades anuais. atividades anuais.

ParceriaParceria

UEFS UEFS MOC ( Movimento de Organização MOC ( Movimento de Organização

Comunitária)Comunitária) - - Organização não governamental sediada em Feira de Santana, Bahia, que atua no semi-árido baiano e desenvolve ações estratégicas na área de educação do campo.

Prefeituras Municipais do semi-árido Prefeituras Municipais do semi-árido baianobaiano

DesafiosDesafios

Falta uma visão correta do semi-áridoFalta uma visão correta do semi-árido

Proposta: fazer um debate sobre o que é o semi-áridoProposta: fazer um debate sobre o que é o semi-árido Pouca interferência para que o CAT se transforme em Pouca interferência para que o CAT se transforme em

uma política públicauma política pública Construção de cisternasConstrução de cisternas Escolas mal estruturadasEscolas mal estruturadas Estão em 2000 escolas e só há 48 baús de leituraEstão em 2000 escolas e só há 48 baús de leitura Dificuldade de verba da UEFS para os projetosDificuldade de verba da UEFS para os projetos

Baú de leituraBaú de leitura

TEMASTEMAS

IDENTIDADEIDENTIDADEMEIO AMBIENTEMEIO AMBIENTECIDADANIACIDADANIAPOLÍTICAS PÚBLICASPOLÍTICAS PÚBLICAS

Cronograma de execuçãoCronograma de execução

Encontro Geral de Avaliação em Encontro Geral de Avaliação em 20092009

ATIVIDADES REALIZADAS:ATIVIDADES REALIZADAS:

AUTO-AVALIAÇÃO DOS PROFESSORESAUTO-AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES

EXPERIÊNCIAS DE ÊXITOS DOS PROFESSORES EXPERIÊNCIAS DE ÊXITOS DOS PROFESSORES DO CATDO CAT

LEVANTAMENTO DE PROPOSTAS PARA 2010LEVANTAMENTO DE PROPOSTAS PARA 2010

LANÇAMENTO DO LIVRO A LEITURA EM NOSSA LANÇAMENTO DO LIVRO A LEITURA EM NOSSA VIDA: HISTÓRIA E OLHARES DIFERENCIADOSVIDA: HISTÓRIA E OLHARES DIFERENCIADOS

Ações realizadas em 2009Ações realizadas em 2009

Construção de parques ecológicosConstrução de parques ecológicos Reaproveitamento de água (mandala)Reaproveitamento de água (mandala)

Horta escolarHorta escolar Seminário de Devolução municipalSeminário de Devolução municipal

AtividadesAtividades

ReferênciasReferências BAPTISTA, Francisca Maria Carneiro; BAPTISTA, BAPTISTA, Francisca Maria Carneiro; BAPTISTA,

Naidison de Quintella. Naidison de Quintella. Educação rural Educação rural sustentabilidade do campo. 2. ed. Feira de Santana, sustentabilidade do campo. 2. ed. Feira de Santana, Pernambuco, 2005.Pernambuco, 2005.

Boletins Boletins A Voz do CATA Voz do CAT (19 números com textos das (19 números com textos das crianças e dos professores); Feira de Santana: 1995 a crianças e dos professores); Feira de Santana: 1995 a 2009. 2009.

CARNEIRO, Francisca Maria; ALVES, Jussara CARNEIRO, Francisca Maria; ALVES, Jussara Secondino do; NASCIMENTO, Priscila Brasileiro Secondino do; NASCIMENTO, Priscila Brasileiro Silva do. Silva do. A leitura em nossa vida: história e A leitura em nossa vida: história e olharesolhares diferenciadosdiferenciados. Feira de Santana, . Feira de Santana, Universidade Estadual de Feira de Santana, 2009.Universidade Estadual de Feira de Santana, 2009.