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Escola Fênix
Trindade, 19 de _________________ de 2020
Professora: _____________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Copie as frases substituindo os desenhos pelas palavras
correspondentes.
a) Caio bebeu no copo.
_____________________________________________________
b) A bala é de
_____________________________________________________
c) O é do .
_____________________________________________________
2. Complete as palavras com ce ou ci.
a) ____dade g) ____ reja
b) re ____bo h) ____ nema
c) ____gonha i) ____ lestial
d) ____noura j) ____ mento
e) do____ k) re ____ ber
f) ba____a l) ____ bola
3. Ordene as sílabas e forme palavras.
a) bo – ce – la ______________ f) ne – ci – ma _______________
b) go – ce _________________ g) nou – ce – ra ______________
c) ci – re – bo ______________ h) do – te – ci ________________
d) ce – al – fa ______________ i) da – ci – de _______________
e) nha – go – ce ____________ j) ce – ca – pa – te ___________
4. Leia as palavras e circule as sílabas ca, co, cu.
5. Forme palavras que iniciem com as sílabas ca, co, cu.
Escola Fênix
Trindade, 19 de _________________ de 2020
Professora: ___________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
O arrependimento da rosa
A briga do cravo e da rosa
Tristonha a fez sentir
A rosa se arrependeu
Desculpa foi então pedir!
O cravo já mais tranquilo
À rosa deu seu perdão
As flores compreenderam
Rancor faz mal ao coração!
Isabel Cristina Silveira Soares
1. Pinte as flores que brigaram.
2. Como a rosa se sentiu depois da briga?
_________________________________________________________
3. Ao se arrepender a rosa foi pedir:
( ) Explicação.
( ) Perdão.
( ) Paciência
4. As flores compreenderam que rancor faz mal ao:
5. Encontre no diagrama, as palavras do quadro abaixo.
gratidão – paz – respeito – humildade – amizade
caridade – perdão – amor.
Escola Fênix
Trindade, 21 de _________________ de 2020
Professora: ___________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Os setes cabritinhos Era uma vez uma cabra, que morava com seus sete cabritinhos em uma linda casinha com quintal e jardim. Naquela manhã, estavam todos assistindo televisão antes de mamãe sair para o mercado, fazer compras: A notícia de última hora dizia: - Cuidado: há um lobo mau solto por aí. Foi visto pela última vez fugindo para perto do rio. Todos estamos trabalhando para caçá-lo, mas até agora ele continua solto. As crianças devem ficar em casa até que ele esteja bem preso. - Ah! Logo hoje que íamos começar nosso clube novinho lá fora!
Mamãe cabra não quis saber: falou sério com seus sete cabritinhos, e todos entenderam muito bem.
- Ninguém sai de casa hoje enquanto vou ao mercado. A porta fica fechada com a chave. Não abram para ninguém. Vocês conhecem a mamãe: quando voltar, chamarei pela janela com minha voz de sempre, e baterei de levinho no vidro com minha pata clarinha e de unhas curtas. Aprendam que o lobo mau tem um vozeirão terrível e uma pata escura enorme cheia de unhas gigantes. Muito cuidado! - Está bem, então. Pode confiar em nós. Vamos ficar bem atentos. E lá se foi a cabra para as compras.
O que elas não sabiam, é que o lobo mau disfarçado estava ali bem pertinho escutando tudo, e pensando: "Sete cabritinhos sozinhos em casa, e eu com tanta fome!"
Correu para a casa, jogando fora seu disfarce, tentou abrir a porta, e viu que estava trancada. - Abram a porta! Está trancada! - Não vamos abrir nada, seu lobo bobo. A voz da mamãe é suave e macia, só vamos abrir para ela!
Então o lobo ficou furioso. Tinha que ter alguma ideia. Aqueles cabritinhos só iam abrir para a mãe, mas como enganá-los? Ahá! O lobo correu até a confeitaria, escolheu a melhor torta de maçã e mel, que engoliu inteirinha, querendo adoçar a voz. Treinou falar cantadinho como as mães dos outros.
- Abram a porta! É a mamãe!
Aquela não parecia mais a voz do lobo, e os cabritinhos ficaram em dúvida se a mãe tinha ficado com esta voz diferente. Lembrando dos conselhos recebidos, eles disseram:
- Se é a mamãe, mostre sua patinha na janela. E o lobo, pego de surpresa, mostrou mesmo. - Vá embora seu lobo mau! As patinhas da mamãe são bem clarinhas!
E sem garras! Então o lobo teve outra ideia: correu até o moinho e afundou as patas
na farinha branquinha, para enganar os tolos. Bateu de volta na porta, ainda adoçando a voz, e novamente foi parar
com a pata na janela: desta vez ele encolheu bem as unhas. Os cabritinhos ficaram em dúvida, olharam uns para os outros, e
resolveram abrir a porta. Para que? Foi uma correria danada, todos tentando se esconder. Tinha cabritinho escondido na geladeira, também tinha na máquina de lavar, na lareira, nos armários, em baixo da mesa, em toda parte. O lobo foi caçando um por um, engolindo por inteiro cada cabritinho de tanta fome que estava. Perdeu a conta de quantos cabritinhos já tinham entrado naquele barrigão cheio, e foi embora, pensando não ter deixado sobrar nenhum. Estava enganado: apenas o cabritinho pretinho não foi encontrado em seu esconderijo. O tic-tac tic-tac atrapalhou o ouvido do lobo, que não ouviu o coraçãozinho assustado que estava escondido lá dentro. Quando mamãe cabra viu a porta aberta, já entrou esperando pelo pior. - O lobo levou todos os meus filhinhos! - Todos, não mamãe. Eu ainda estou aqui! Os dois se abraçaram muito, e decidiram ir atrás do lobo, para ver se ainda podiam salvar os irmãozinhos. Correram em direção ao rio, onde souberam pela TV que era o esconderijo dele. Ao chegarem perto, logo ouviram um som terrível: ROM... URM... ROM... Era o lobo roncando, dormindo sob as árvores na beira do rio. Mamãe cabra teve uma ideia, e disse ao filho: - Não faça nenhum barulho para não acordar o lobo. Corra com toda sua velocidade até lá em casa, e traga a cesta de costura da mamãe: veja que tenha tesoura, agulha e linhas. O cabritinho nem respondeu: saiu correndo como o vento, e logo estava de volta com sua encomenda. Mamãe cabra não perdeu tempo: com sua tesoura foi abrindo o barrigão do lobo enquanto ele estava dormindo. Logo foram saltando vivinhos, um por um, os seis cabritinhos que ele tinha engolido. A todos mamãe pedia silêncio. Quando todos saíram, ela disse em segredo: - Vão procurar as pedras maiores e mais pesadas que encontrarem, mas não façam barulho, nem demorem.
Logo chegavam pedras em quantidade suficiente: mamãe colocou todas na barriga do lobo, e costurou rápido com agulha e linha. Então foram todos se esconder. Quando o lobo acordou, sentiu a barriga muito pesada e a boca muito seca. Levantou-se com muito esforço, e quase não conseguiu ficar de pé ("foram seis ou sete cabritinhos?"). E foi se arrastando até o rio querendo beber água. A correnteza estava forte, e o lobo com a barriga cheia de pedras acabou indo parar no fundo do rio, de onde nunca mais saiu. E todos puderam comemorar o fim do malvado, e a sorte de todos os pequenos, que agora corriam livres pelo caminho para casa, para um novo dia.
Escola Fênix
Trindade, 21 de _________________ de 2020
Professora: ______________________ Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Completando a história
Complete a história com as palavras que estão dentro da cartola. Em
seguida, leia a história e dê-lhe um título bem bonito.
___________________________________________
____________________ é o meu nome.
Sou um _________________ muito ____________________.
Trabalho no ______________ ___________________.
Adoro divertir a ____________________!
Pulo e danço na ponta dos _______________.
Minha alegria é ver as crianças ________________.
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Trindade, 21 de _________________ de 2020
Professora: ______________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Passar atividades para o caderno de Caligrafia.
Leia o texto.
O doce da titia
Cecília comeu doce de banana.
O doce foi feito pela sua tia.
Sua tia se chama Célia.
Cecília falou:
_ Tia seu doce é uma delícia.
1. Pinte no texto todas as palavras com ce e ci.
2. Escreva os nomes que aparecem no texto.
3. Leia as palavras e forme frases.
a) doce –
b) Cecília –
c) bacia -
Escola Fênix
Trindade, 22 de _________________ de 2020
Professora: ________________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Sistema monetário
É preciso dinheiro para comprar alguma coisa.
No Brasil, a moeda que usamos é o real.
O símbolo do real é o R$.
Observe as moedas e seus valores:
1. Observe as cédulas e moedas e escreva o valor de cada uma.
2. Veja o valor dos brinquedos e complete a tabela.
3. Vamos contar com muita atenção para não errar.
Escola Fênix
Trindade, 22 de _________________ de 2020
Professora: ________________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Atividade
1. Complete as frases com as palavras do quadro:
a) O bolo de ___________________ está uma delícia.
b) Mamãe serviu um _________ de camomila.
c) A ____________________ do garoto está pesada.
d) O senhor tirou o __________________.
2. Escreva frases de acordo com as imagens.
chá – chocolate – chapéu – mochila.
3. Leia as frases abaixo. Depois, escreva o nome dos sinais de
pontuação destacadas nelas.
a) A bolsa é de couro. ____________________________________
b) Que linda menina! _____________________________________
c) Quem pegou meu carro? ________________________________
d) Que cachorro feroz! ____________________________________
4. Reescreva as frases e pontue-as:
a) Mônica joga bola
______________________________________________________
b) Onde você mora
_______________________________________________________
c) Que bolo delicioso
_______________________________________________________
d) Na minha casa tem gato cachorro peixe e papagaio
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5. Escreva o significado de cada balão.
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Trindade, 22 de _________________ de 2020
Professora: ________________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Escreva as partes das plantas.
2. Observe as figuras e com suas palavras escreva o que aconteceu
com o pé de feijão.
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Escola Fênix
Trindade, 20 de _________________ de 2020
Professora: ________________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Ligue cada nota de dinheiro ao seu valor correspondente e escreva a
quantidade por extenso como no modelo.
2. Ontem foi o aniversário de Binho. Ele ganhou um dinheiro do seu avô
como presente por essa data tão especial. Ajude a contá-lo e descobrir
o quanto de dinheiro ele te.
_________________
_________________
3. Observe o preço de alguns produtos e descubra o que os meninos
podem comprar, de acordo com a quantia que cada um tem:
4. Escreva a quantia em reais que cada pessoa possui.
a) Quantos reais Paula tem? _______________________________
b) Quantos reais Flávio tem? _______________________________
c) Qual dos dois possui maior quantia em reais? ________________
Escola Fênix
Trindade, 20 de _________________ de 2020
Professora: ________________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Atividade
1. Desenhe uma figura que representa cada onomatopeia.
2. Ligue e separe as sílabas das palavras:
Miau Atchim Tic-tac Dlim-dlom
3. Complete as palavras com ca, co, cu.
4. Ligue corretamente os desenhos as sílabas corretas:
2º Ano “A” e “B”
Segunda-feira (18/05): Arte: Fazer atividades no livro sobre as cores
frias páginas 41, 42, 43 e 44. Matemática: Dando continuidade ao
conteúdo fazer atividades no livro páginas 112 e 113. Livro literário: Dar
continuidade sobre o trabalho literário no encarte do livro.
Terça-feira (19/05): Leitura e Interpretação: Ler o texto e fazer
atividades relacionadas, atividades em folha. Português: Atividades em
folha dando continuidade ao conteúdo de ortografia ca, co, cu, ce, ci.
Inglês
Quarta-feira (20/05): Matemática: Dando continuidade ao conteúdo
sobre cédulas e moedas fazendo atividades em folha. Português: Fazer
atividades complementares sobre o conteúdo ministrado. Atividades em
folha.
Opee. Seja bem-vindo a mais uma aula de OPEE, na nossa aula on-line iremos montar um dado. Você irá precisar de cola e tesoura, em seguida iremos realizar a atividade das profissões. Você deverá guardar todo o material, pois iremos usar na próxima aula de OPEE. Não deixe de assistir a aula on-line sua presença é muito importante. Quinta-feira (21/04): Produção Textual: Fazer a produção conforme a
indicação da atividade em folha. Português: Trabalhar leitura com o texto
em folha. Caligrafia: Passar atividade em folha para o caderno de
caligrafia.
Sexta-feira (25/05): Matemática: Ler o texto explicativo para responder
atividades em folha. Português: Trabalhar atividades complementares
revendo conteúdo ministrado. Ciências: Atividades em folha dando
continuidade ao conteúdo sobre as plantas.
Para aula OPEE
