Escola Municipal Maria Célia Sandri - E. I. E. F. Atividades Escolares Remotas 20ª semana: 08/09/2020 a 11/09/2020 21 ª semana: 14/09/2020 a 18/09/2020 Professoras: Edith Fátima Frison, Zenilda Effgen, Gessica Macedo. Disciplina: Língua portuguesa. Turmas: 2 ª ano “A”, “B“, “C “. Aluno (a): ____________________________________

Qual o titulo do texto?

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Copie a frase que indica uma pergunta no texto ao lado:

___________________________________________________________

Leia a frase abaixo e responda:

Que sinal de pontuação finaliza a frase:

( ) ponto final ( ) vírgula

( ) exclamação ( ) interrogação

Leia o trecho abaixo:

O título é o responsável por chamar

a atenção do leitor e resumir o

assunto do qual ele trata. Ele se

encontra sempre no inicio do texto.

“O ponto de interrogação é uma

pontuação representada pelo sinal gráfico

“?". Que indica uma pergunta.

O ponto de exclamação é representado pelo

sinal gráfico “!” utilizado para exclamar algo.

Ou seja, ele é utilizado no final de frases

exclamativas que expressam emoção,

surpresa, admiração, indignação, raiva,

espanto, susto, exaltação, entusiasmo, dentre

outros.

Que sinal de pontuação finaliza a frase?

( ) vírgula ( ) exclamação

( ) aspas ( ) interrogação

Para que serve um guarda-chuva?

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_________________________________________________

Observe o desenho abaixo e escreva uma linda frase:

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Palavras Número de letras

Separe as sílabas Números de

sílabas

Chovendo

Criança

Esconder

Sombrinha

Pontue corretamente as frases utilizando os pontos de exclamação (!) e interrogação (?):

Nossa que lindo este gatinho

Qual é o seu nome

Ai o gatinho me arranhou

Quantos anos o gatinho tem

Que pelo macio

O gato já comeu hoje

Queridos (as), vamos ler o textinho abaixo com bastante atenção:

Alimentação Saudável

Eusouforte,forte,forte comofrutapravaler.

Eusouforte,forte,forte euquerocrescer.

Nos sorvetes, nas saladas de frutas, sucos ou

vitaminas, a fruta é o doce alimento da natureza.

Da água na boca de meninos e meninas. É o gostoso complemento na sobremesa.

Banana, melancia, e maça, morango, uva e abacaxi pêssego, laranja e cereja

com cobertura de groselha e chantili.

Agora, coloque barras para separar as palavras:

EUSOUFORTE,FORTE,FORTE COMOFRUTAPRAVALER.

EUSOUFORTE,FORTE,FORTE EUQUEROCRESCER.

Reescreva o trecho abaixo deixando o espaço entre as palavras.

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PARA PENSAR....

FOI FÁCIL LER A PRIMEIRA PARTE DO

TEXTINHO?

PERCEBEU QUE NESTA PRIMEIRA PARTE DO

TEXTO AS PALAVRAS ESTÃO TODAS

JUNTINHAS, SEM O ESPAÇO ENTRE ELAS?

POR ISSO É IMPORTANTE DEIXAR UM BOM

ESPAÇAMENTO ENTRE AS PALAVRAS, ASSIM

FICA MELHOR PARA REALIZAR A LEITURA E O

NOSSO TEXTO FICA LINDO!

Disciplina: Matemática Complete a sequência numérica:

Relembrando...

Complete a tabuada ilustrada:

1x3= 3

2x3=

3x3=

4x3=

5x3=

6x3=

7x3=

8x3=

9x3=

Resolva as adições abaixo:

Sólidos geométricos: Encontre o nome dos sólidos geométricos:

Resolva a cruzadinha com os nomes dos sólidos geométricos, se achar necessário consulte a atividade acima com o nome dos sólidos:

Resolva as subtrações:

Atividades do livro didático: Lá no finalzinho do seu livro de matemática nas páginas 209, 211, 213, 215,

217 temos os moldes dos sólidos geométricos, para construir e planificar. Recorte, cole, monte e divirta-se com seus sólidos. Lembrando que o livro permanece com o aluno, para atividades posteriores. Por isso não precisa ser devolvido.

Disciplina: Ciências

Responda:

Porque devemos cuidar bem de nossa boca, língua e dentes?

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_____________________________________________

De acordo com o texto, a pele do nosso corpo nos dá:

( ) força ( ) proteção ( ) digestão

Pelos poros que temos na pele, podemos:

( ) nos alimentar ( ) transpirar ( ) hidratar

Ajude cada criança a encontrar o objeto correto para a sua higiene pessoal.

Marque com um “X” no que você também costuma fazer para manter uma boa higiene.

Senhores Pais ou Responsáveis;

Devido à forma de como as aulas estão sendo preparadas,

nos adaptamos e procuramos da melhor maneira possível

desenvolver as aulas, por isso utilizamos a fonte “mamãe que faz”

que mais se assemelha a letra cursiva (escrita emendada).

Pedimos por favor, que se atente a alguns detalhes desta fonte e

esclareça as crianças que:

O P maiúsculo se escreve acima da linha, pois nesta fonte ele

se apresenta abaixo. (Patricia, pato). As letras “b” e “v” minúsculas não se separa nas palavras,

como aparece nesta fonte. (observe, barco, avó). Desde já agradeço a compreensão.

Professora.

ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES REMOTAS.

PARECER DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS:

2) O aluno realizou as atividades ? ( ) Sozinho ( ) com auxílio. 2) Se o aluno realizou com auxílio. Quem foi o responsável? ( ) Mãe ( ) Pai ( ) Outros.

3) Em relação às atividades:

( ) Foram de fácil compreensão. ( ) Houve dificuldades ( ) Outra observação.

4) Outras considerações: __________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Campo para preenchimento exclusivo da instituição de ensino ( escola). ( ) Atividade produtiva do aluno ( desenho , colagens, dobraduras ). ( ) Descritiva

_____________________ ______________________

Assinatura responsáveis Professora

___________________________________

Coordenação Pedagógica

Senhores Pais ou Responsáveis;

Devido à forma de como as aulas estão sendo preparadas, nos

adaptamos e procuramos da melhor maneira possível desenvolver as

aulas, por isso utilizamos a fonte “mamãe que faz” que mais se assemelha

a letra cursiva (escrita emendada). Pedimos por favor, que se atente a

alguns detalhes desta fonte e esclareça as crianças que:

O P maiúsculo se escreve acima da linha, pois nesta fonte ele se

apresenta abaixo. (Patricia, pato). As letras “b” e “v” minúsculas não se separa nas palavras, como

aparece nesta fonte. (observe, barco, avó). Desde já agradeço a compreensão.

Professora.

ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES REMOTAS.

PARECER DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS:

1) O aluno realizou as atividades ? ( ) Sozinho ( ) com auxílio. 2) Se o aluno realizou com auxílio. Quem foi o responsável? ( ) Mãe ( ) Pai ( ) Outros.

3) Em relação às atividades:

( ) Foram de fácil compreensão. ( ) Houve dificuldades ( ) Outra observação.

4) Outras considerações: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Campo para preenchimento exclusivo da instituição de ensino ( escola). ( ) Atividade produtiva do aluno ( desenho , colagens, dobraduras ). ( ) Descritiva

_____________________ ______________________

Assinatura responsáveis Professora

___________________________________

Coordenação Pedagógica