ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 06/04/2020 A 09/04/2020.

LÍNGUA INGLESA – PROFESSORA NATHALIA RIBEIRO

E-mail para contato: nathalia-ingles@cilapisdecor.com.br

Horário de atendimento: Quintas-feiras e sextas-feiras das 13h às 17h30min.

Atividades referentes ao dia 16/04/2020 (quinta-feira) para as turmas de 1º, 2º e 4º ano

Atividades referentes ao dia 17/04/2020 (sexta-feira) para as turmas de 3º e 5º ano

Atenção: A partir desta semana usaremos os livros didáticos de inglês nas aulas. Em cada aula será explicado de forma detalhada como o livro deve ser utilizado, a unidade e o número de páginas, além do uso do material de apoio no final do livro e o cd de áudio. Faça somente as páginas solicitadas pela Teacher, mantenha seu livro organizado e com as atividades em dia. 

Esses são os nossos BOOKS:  

 

 

1º ANO A e B - 16/04/2020

UNIT 1: HELLO, TEACHER!

HELLO, STUDENTS! HOW ARE YOU? HOJE, NA NOSSA ENGLISH CLASS, VAMOS USAR O NOSSO BOOK. LEMBRAM DELE? NA ESCOLA COMEÇAMOS A UNIT 1 - HELLO, TEACHER. NESTA UNIDADE APRENDEMOS COMO NOS APRESENTAR, COMO DIZER MENINA E MENINO EM INGLÊS E TAMBÉM APRENDEMOS O NOME DE ALGUMAS CORES. NA ESCOLA, FIZEMOS AS SEGUINTES PÁGINAS DO LIVRO: 6, 7, 8 E 9. VAMOS REVISAR ALGUMAS PALAVRAS E FRASES?

HI HELLO 

BYE BYE GOODBYE 

BOY GIRL 

YELLOW BLUE 

GREEN  AGORA EM CASA, COM A FAMÍLIA, VOCÊ DEVE FAZER AS PÁGINAS 10, 11, 12 E 13. PAGE 10 (TEN): NESTE EXERCÍCIO VOCÊ VAI OBSERVAR AS BALAS E AS CORES E IRÁ PRONUNCIAR OS NOMES DE CADA COR EM INGLÊS. DEPOIS DISSO, OLHE ATENTAMENTE PARA OS TRÊS POTES DE BALA. EM CADA POTE ESTÁ FALTANDO UMA COR DE BALAS. ASSIM QUE DESCOBRIR QUAL COR ESTÁ FALTANDO EM CADA POTE, PINTE ESSAS BALAS.

PAGE 11 (ELEVEN)

NO EXERCÍCIO 5 VOCÊ DEVE OBSERVAR AS IMAGENS E AS PALAVRAS. DEPOIS DE ENTENDER O QUE SIGNIFICA CADA UMA DELAS, VOCÊ DEVERÁ LIGAR A PALAVRA COM A FIGURA CORRESPONDENTE.

PAGE 12 (TWELVE) NO EXERCÍCIO 6, OBSERVE A IMAGEM DO CIRCO. O QUE ESTÁ FALTANDO NESSA FIGURA? PERCEBERAM QUE A LONA DO CIRCO ESTÁ SEM AS COLORS? PARA COMPLETAR A IMAGEM, VÁ ATÉ O FINAL DO BOOK, NA PARTE DOS ADESIVOS (STICKERS) DA UNIT 1 E PROCURE OS DESENHOS QUE COMPLETAM A LONA DO CIRCO. ESSES DESENHOS SÃO DAS CORES RED AND YELLOW. DESTAQUE OS STICKERS E COMPLETE O DESENHO.

PAGE 13 (THIRTEEN) NESSA ATIVIDADE VOCÊ PRECISARÁ DE LÁPIS DE COR NAS SEGUINTES CORES: BLUE PENCIL YELLOW PENCIL GREEN PENCIL

AGORA PINTE OS PENCILS DESSAS TRÊS CORES, NA ORDEM QUE VOCÊ QUISER.

A TEACHER ESTÁ COM SAUDADES! KISSES AND HUGS! DON'T FORGET!

  

2º ANO A e B - 16/04/2020

UNIT 1: GREETINGS AND MAGIC WORDS

HELLO, STUDENTS! HOW ARE YOU? HOJE, NA NOSSA ENGLISH CLASS, VAMOS USAR O NOSSO BOOK. LEMBRAM DELE? NA ESCOLA COMEÇAMOS A UNIT 1 - GREETINGS AND MAGIC WORDS. NESTA UNIDADE APRENDEMOS ALGUNS CUMPRIMENTOS E SAUDAÇÕES E TAMBÉM ALGUMAS PALAVRAS MÁGICAS. NA ESCOLA, FIZEMOS AS SEGUINTES PÁGINAS DO LIVRO: 6, 7, 8 E 9. VAMOS REVISAR ALGUMAS PALAVRAS E FRASES?

HI HELLO

BYE BYE GOOD BYE

GOOD MORNING GOOD AFTERNOON

GOOD EVENING GOOD NIGHT THANK YOU I LOVE YOU

AGORA EM CASA, COM A FAMÍLIA, VOCÊ DEVE FAZER AS PÁGINAS 10, 11, 12, 13, 14 E 15. PAGE 10 (TEN) NO EXERCÍCIO 4 VOCÊ DEVE OBSERVAR O DESENHO DA PÁGINA DO LIVRO. OBSERVE QUE TEM UM CARTÃO COM UM DESENHO E UMA MENSAGEM. VOCÊ CONSEGUE ADIVINHAR O QUE ESTÁ ESCRITO OLHANDO PARA O DESENHO DESSE CARTÃO? EXISTEM CUMPRIMENTOS E SAUDAÇÕES ESPECÍFICA PARA CADA PARTE DO DIA, POR EXEMPLO: BOM DIA, BOA TARDE E BOA NOITE. AGORA OBSERVE AS PALAVRAS ESCRITAS ABAIXO DO DESENHO, COM LETRAS FALTANDO. VAMOS COMPLETAR?

PAGE 11 (ELEVEN) NO EXERCÍCIO 5 VOCÊ DEVE OBSERVAR OS DESENHOS DE ALUNOS CONVERSANDO E SE CUMPRIMENTANDO. QUAIS PALAVRAS E EXPRESSÕES USAMOS PARA CUMPRIMENTAR ALGUÉM QUE ESTÁ CHEGANDO? QUAIS PALAVRAS E EXPRESSÕES USAMOS PARA CUMPRIMENTAR ALGUÉM QUE ESTÁ INDO EMBORA? NO EXERCÍCIO 6 VOCÊ DEVE DESVENDAR O ENIGMA E DESCOBRIR AS PALAVRAS. ESSAS PALAVRAS SÃO CHAMADAS DE "MAGIC WORDS”, SÃO AS PALAVRAS MÁGICAS QUE DEVEMOS USAR SEMPRE.

PAGE 12 (TWELVE) OBSERVE ESSAS IMAGENS DA PAGE TWELVE. O QUE AS PESSOAS ESTÃO FAZENDO? ESSES GESTOS CORRESPONDEM A UMA MENSAGEM? OLHE CADA UMA DELAS E CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE O SIGNIFICADO DE CADA UMA DELAS.

PAGE 13 (THIRTEEN) LET'S SING! NESTA PÁGINA TEMOS UMA MÚSICA. PARA APRENDER E CANTAR JUNTO, VÁ ATÉ O FINAL DO BOOK E PEGUE SEU CD. COLOQUE NA MÚSICA NUMBER FIVE E CANTE JUNTO COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA.

PAGE 14 (FOURTEEN) LET'S WORK TOGETHER! NESTA PÁGINA TEMOS UMA ATIVIDADE BEM LEGAL E DIVERTIDA. VOCÊ PRECISARÁ DE UMA FOLHA DE PAPEL. AGORA VOCÊ DEVE CORTAR ESTA FOLHA EM 4, 6 OU 8 PARTES IGUAIS. EM CADA QUADRINHO DESENHE ALGUNS PERSONAGENS À SUA ESCOLHA (MENINO, MENINA, HOMEM, MULHER, ADULTO, CRIANÇA, ETC). DEPOIS DE DESENHAR, COLE AS BORDAS DO QUADRADO PARA FAZER UM “DEDOCHE". AGORA ESCOLHA ALGUÉM DA FAMÍLIA E BRINQUE, FAZENDO UMA APRESENTAÇÃO DE TEATRO DE DEDOCHES UTILIZANDO AS FRASES E AS PALAVRAS QUE APRENDEMOS NA UNIDADE DO LIVRO.

PAGE 15 (FIFTEEN) LET'S STICK! NESTA ÚLTIMA PÁGINA DA UNIDADE 1, VOCÊ DEVE IR ATÉ O FINAL DO BOOK, NA PARTE DOS ADESIVOS (STICKERS) DA UNIT 1 E DESTACAR OS STICKERS PARA COLÁ-LOS NA PÁGINA 15. CADA STICKER REPRESENTA O DESENHO DE UMA DAS PARTES DO DIA (MANHÃ, TARDE E NOITE). OBSERVE OS DESENHOS DA PÁGINA 15 E COLE OS STICKERS DE ACORDO COM O DESENHO CORRESPONDENTE.

A TEACHER ESTÁ COM SAUDADES! KISSES AND HUGS! DON'T FORGET!

3º ANO A e B - 17/04/2020

UNIT 1: YOUNG ATHLETES

HELLO, STUDENTS!

HOW ARE YOU? HOJE, NA NOSSA ENGLISH CLASS, VAMOS USAR O NOSSO BOOK. LEMBRAM DELE? NA ESCOLA COMEÇAMOS A UNIT 1 YOUNG ATHLETES. NESTA UNIDADE APRENDEMOS COMO NOS APRESENTAR, COMO CUMPRIMENTAMOS ALGUÉM QUANDO ENCONTRAMOS ESSA PESSOA, ALÉM DOS NOMES DE ALGUNS ESPORTES E MODALIDADES. NA ESCOLA, FIZEMOS AS SEGUINTES PÁGINAS DO LIVRO: 6, 7, 8 E 9. VAMOS REVISAR ALGUMAS PALAVRAS E FRASES?

HELLO MY NAME IS…

LET'S PLAY FOOTBALL! LET'S PLAY BASKETBALL!

LET'S SWIM! LET'S PLAY! FOOTBALL

VOLLEYBALL BASKETBALL

DANCE

AGORA EM CASA, COM A FAMÍLIA, VOCÊ DEVE FAZER AS PÁGINAS 9, 10, 11 E 12. PAGE 9 (NINE) NESTA PÁGINA NÓS TEMOS OS DESENHOS DE PESSOAS CONVERSANDO E SE CONHECENDO. VOCÊ LEMBRA QUAL É A FRASE QUE USAMOS PARA PERGUNTAR O NOME DE ALGUÉM EM INGLÊS? E PARA DIZERMOS QUAL É O NOSSO NOME? NESTA ATIVIDADE VOCÊ PRECISA LER O QUE OS PERSONAGENS ESTÃO CONVERSANDO E LER TAMBÉM OS NOMES ESCRITOS NOS CRACHÁS DAS ROUPAS DELES. SE FOR O MESMO NOME E ESTIVER CERTO, VOCÊ DEVE MARCAR UM X NA PALAVRA YES, SE NÃO FOR O MESMO NOME VOCÊ DEVE MARCAR UM X NA PALAVRA NO.

PAGE 10 (TEN) NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVE LER AS PALAVRAS QUE ESTÃO DESTACADAS E COMPLETAR AS FRASES DOS DESENHOS. NA ÚLTIMA FRASE, ONDE TEM UM QUADRO EM BRANCO, VOCÊ DEVE DESENHAR UM ESPORTE E COMPLETAR A FRASE COM O NOME DESTE ESPORTE EM INGLÊS. PEÇA AJUDA PARA ALGUÉM DA FAMÍLIA PARA PESQUISAR NA INTERNET O NOME DO ESPORTE CASO VOCÊ NÃO SAIBA.

PAGE 11 (ELEVEN) NA ATIVIDADE NÚMERO 5 TEM O DESENHO DE ALGUNS ESPORTES QUE SÃO POPULARES EM ALGUNS PAÍSES. POR EXEMPLO, NOS ESTADOS UNIDOS: GOLF, FOOTBALL, VOLLEYBALL E BASEBALL. DEPOIS DE LER OS NOMES DOS ESPORTES, OBSERVE O DESENHO NA PARTE DE BAIXO DA PÁGINA E TENTE COMPLETAR O DIÁLOGO DOS PERSONAGENS COM AS PALAVRAS DO QUADRO LARANJA.

PAGE 12 (TWELVE) NESTA PÁGINA TEMOS UMA ATIVIDADE DIFERENTE E BEM INTERESSANTE. TEM A IMAGEM DE UMA LOJA DE ESPORTES E ABAIXO TEM A FOTO DE ALGUNS "PERSONAGENS”, ESSES PERSONAGENS FICARAM FAMOSOS QUANDO FORAM CRIADOS PARA SEREM OS MASCOTES DAS OLIMPÍADAS. CADA UM DELES REPRESENTA UM PAÍS DIFERENTE ONDE OS JOGOS ACONTECERAM. AS IMAGENS DESSES MASCOTES FORAM ESTAMPAS DE CAMISETAS E ARTIGOS ESPORTIVOS E ATÉ SE TRANSFORMARAM EM PERSONAGENS DE DESENHOS ANIMADOS.

COBI - OLIMPÍADAS DE BARCELONA, ESPANHA (1992) IZZY - JOGOS DE ATLANTA, EUA (1996)

WENLOCK E MANDEVILLE - OLIMPÍADAS E PARAOLIMPÍADAS DE LONDRES, INGLATERRA (2012) AGORA, NO QUADRO DA PÁGINA 12 CRIE UM MASCOTE, PODE SER UM QUE REPRESENTE A SUA TURMA OU ALGUM QUE REPRESENTE O BRASIL NOS JOGOS OLÍMPICOS. DEPOIS, CRIE UM NOME PARA ELE!

A TEACHER ESTÁ COM SAUDADES! KISSES AND HUGS! DON'T FORGET!

4º ANO - 16/04/2020

UNIT 1: PARTY TIME!

HELLO, STUDENTS! HOW ARE YOU? HOJE, NA NOSSA ENGLISH CLASS, VAMOS USAR O NOSSO BOOK. LEMBRAM DELE? NA ESCOLA COMEÇAMOS A UNIT 1 - PARTY TIME! NESTA UNIDADE APRENDEMOS ALGUMAS PALAVRAS RELACIONADAS A FESTAS E ANIVERSÁRIOS, QUAIS SÃO AS COISAS QUE NÃO PODEM FALTAR EM UMA FESTA, COMO COMIDAS E BEBIDAS, CONVITES, DECORAÇÃO, CONVIDADOS, ETC. NA ESCOLA, FIZEMOS AS SEGUINTES PÁGINAS DO LIVRO: 6 E 7 E UMA ATIVIDADE EM QUE VOCÊS TINHAM QUE DESENHAR AS COISAS QUE LEMBRAM "FESTA DE ANIVERSÁRIO". VAMOS REVISAR ALGUMAS PALAVRAS E FRASES?

HAPPY BIRTHDAY! BIRTHDAY PARTY

THANK YOU HOW OLD ARE YOU? I AM TEN YEARS OLD.

BALLOON HOT DOG

CAKE CUPCAKE PRESENT

AGORA EM CASA, COM A FAMÍLIA, VOCÊ DEVE FAZER AS PÁGINAS 8, 9, 10, 11 E 12. PAGE 8 (EIGHT) PARA REALIZAR O EXERCÍCIO 1 VOCÊ PRECISA DO CD DE ÁUDIO NO FINAL DO LIVRO. ESCUTE AS FRASES E COMPLETE COM AS PALAVRAS DESTACADAS NO QUADRO ABAIXO SOBRE AS IDADES. DEPOIS DE ESCREVER OS NÚMEROS POR EXTENSO, OUÇA A MÚSICA E PRATIQUE A PRONÚNCIA DAS PALAVRAS.

PAGE 9 (NINE) UTILIZE NOVAMENTE O CD DE ÁUDIO PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE. ESCUTE AS PALAVRAS, CIRCULE E DEPOIS PINTE OS DESENHOS NA COR CORRESPONDENTE A ELAS.

PAGE 10 (TEN) LEIA AS FRASES ABAIXO. OBSERVE QUE EM INGLÊS EXISTEM DUAS FORMAS DE USAR O VERBO TO BE QUE SIGNIFICA SER/ESTAR. I AM ALEX. (EU SOU O ALEX.) forma normal I'M ALEX. (EU SOU O ALEX.) forma contraída I AM JORGE. (EU SOU O JORGE.) forma normal I'M JORGE. (EU SOU O JORGE.) forma contraída

REESCREVA AS FRASES USANDO A FORMA CONTRAÍDA I'M OU YOU'RE. EXEMPLO: I AM JORGE. I AM EIGHTEEN YEARS OLD. I'M JORGE. I'M EIGHTEEN YEARS OLD.

PAGE 11 (ELEVEN)

LEIA O DIÁLOGO DOS PERSONAGENS, DEPOIS RESOLVA OS CÁLCULOS MATEMÁTICOS E ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO.

PAGE 12 (TWELVE) NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVE CRIAR UM CONVITE DE ANIVERSÁRIO. PENSE EM UMA FRASE BEM LEGAL E FAÇA DESENHOS PARA ENFEITÁ-LO. PREENCHAM OS DADOS COM DATAS DE ANIVERSÁRIOS REAIS, COMO O SEU POR EXEMPLO, OU ENTÃO DE ALGUMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA.

A TEACHER ESTÁ COM SAUDADES! KISSES AND HUGS! DON'T FORGET!

 

 

 

5º ANO A e B - 17/04/2020

UNIT 1: WELCOME TO THE USA

HELLO, STUDENTS! HOW ARE YOU? HOJE, NA NOSSA ENGLISH CLASS, VAMOS USAR O NOSSO BOOK. LEMBRAM DELE? NA ESCOLA COMEÇAMOS A UNIT 1 - WELCOME TO THE USA! NESTA UNIDADE APRENDEMOS COMO NOS APRESENTAR, COMO DIZER DE ONDE SOMOS (PAÍS) E TAMBÉM APRENDEMOS A PERGUNTAR DE ONDE UMA PESSOA É, QUAL O NOME DELA, SE TEM ALGUM APELIDO E TAMBÉM A SUA IDADE. NA ESCOLA, FIZEMOS AS SEGUINTES PÁGINAS DO LIVRO: 6, 7, 8 E 9. VAMOS REVISAR ALGUMAS PALAVRAS E FRASES?

WELCOME! HELLO!

HI! MY NAME IS…

I AM AMERICAN/ BRAZILIAN/ETC. WHERE ARE YOU FROM?

I AM FROM… HOW OLD ARE YOU?

I AM……… YEARS OLD. WHAT IS YOUR FULL NAME? WHAT IS YOUR NICKNAME?

AGORA EM CASA, COM A FAMÍLIA, VOCÊ DEVE FAZER AS PÁGINAS 10, 11, 12 E 13. PAGE 10 (TEN) NESTA ATIVIDADE VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE OS PAÍSES E NACIONALIDADES. POR EXEMPLO: QUEM NASCE NO BRASIL É BRASILEIRO. QUEM NASCE NA ITÁLIA É ITALIANO. QUEM NASCE NA ARGENTINA É ARGENTINO. OBSERVE O DESENHO DA PÁGINA ONDE ALGUMAS CRIANÇAS ESTÃO CONVERSANDO. PARA PERGUNTAR PARA UMA PESSOA QUAL O SEU PAÍS DE ORIGEM USAMOS: WHERE ARE YOU FROM? OU ENTÃO ARE YOU FROM BRAZIL/ ITALY? AGORA OBSERVE AS BANDEIRAS (FLAGS) DE DIFERENTES PAÍSES (COUNTRIES) E NACIONALIDADES (NATIONALITIES) E FAÇA A LEITURA DESSAS PALAVRAS. A ESCRITA DAS PALAVRAS DOS PAÍSES E NACIONALIDADES GERALMENTE É BEM SEMELHANTE.

DEPOIS DA LEITURA, COMPLETE A FRASE NO FINAL DA PÁGINA DE ACORDO COM O SEU PAÍS E SUA NACIONALIDADE. COMO CONCLUSÃO,REGISTRE QUE ‘A ESCRITA DAS DUAS PALAVRAS (PAÍS E NACIONALIDADE) É BEM SEMELHANTE.’

PAGE 11 (ELEVEN) OBSERVE O MAPA E A BANDEIRA CORRESPONDENTE DE CADA PERSONAGEM PARA RESPONDER AS PERGUNTAS CONFORME OS EXEMPLOS.

PARA ISSO, É PRECISO LOCALIZAR: GEORGE NOS ESTADOS UNIDOS.

AIKO NO JAPÃO. MIRIAM NO BRASIL.

JAVIER NA ARGENTINA. SOPHIE NA INGLATERRA. AMÉLIA EM PORTUGAL.

SIGA OS EXEMPLOS DAS LETRAS A E B PARA ESCREVER AS OUTRAS FRASES DA MESMA FORMA. LEMBRE-SE: YES, SHE IS. (SIM, ELA É) NO, SHE IS NOT. (NÃO, ELA NÃO É.) YES, HE IS. (SIM, ELE É.) NO, HE IS NOT. (NÃO, ELE NÃO É.)

PAGE 12 (TWELVE) LEIA AS INFORMAÇÕES SOBRE OS PERSONAGENS, LIGUE-OS NA BANDEIRA CORRESPONDENTE AO SEU PAÍS E DEPOIS PINTE ESSAS BANDEIRAS CONFORME A COR SOLICITADA.

PAGE 13 (THIRTEEN) OBSERVE A IMAGEM. A QUAL MEIO DE TRANSPORTE ELA SE REFERE? ÔNIBUS (BUS). NO SEU PAÍS, ESSE MEIO DE TRANSPORTE É BASTANTE UTILIZADO? QUAIS OUTROS MEIOS DE TRANSPORTE EXISTEM NO SEU PAÍS? DESENHE 4 DELES NOS ESPAÇOS ABAIXO E DEPOIS ESCREVA OS NOMES EM INGLÊS. SE VOCÊ NÃO SOUBER A ESCRITA DAS PALAVRAS EM INGLÊS, PEÇA AJUDA PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E PESQUISE NA INTERNET.

 

  

A TEACHER ESTÁ COM SAUDADES! KISSES AND HUGS! DON'T FORGET!