ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE …Atividades em comprimento a Resolução Normativa 003/2020 CEE/MT e Parecer CNE/CP Nº 05/2020 ATIVIDADES DE CIÊNCIAS Leia o texto

ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVO SÃO JOAQUIM EMEB “JOAQUIM RODRIGUES SOTO” CNPJ 02.533.308/0001-28

Atividades em comprimento a Resolução Normativa 003/2020 CEE/MT e Parecer CNE/CP Nº 05/2020

Professora: Neide Rodrigues da silva Turma: 3º ano “A” Turno: Matutino Data: 03/08/2020 a 14/08/2020 Aluno (a):________________________________________________________________________

PERÍODO: 03/08/2020 a 07/08/2020

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS. Leia o texto abaixo. O trem de ferro O trem maluco, Quando sai de Pernambuco, Vai fazendo “chique, chique” Até chegar ao Ceará. (cantiga popular). 1) Localize as seguintes informações na cantiga e escreva-as abaixo. a) Qual é o título da cantiga?

b) O trem maluco sai de qual cidade?

c) O que o trem maluco vai fazendo?

d) O trem maluco chegou até em que cidade?

e) Escreva os nomes das cidades citadas na cantiga popular.

f) Agora é a sua vez: Pesquise e escreva uma cantiga popular no quadro

abaixo.



2) Observe a legenda abaixo e preenche o quadro.

3) Leia as palavras abaixo e escreva - as no antônimo: Fazer: Cuidado: Possível: Completo: Boa: 4) Leia as palavras abaixo e escreva - as no sinônimo: Leve: Encontrou: Alegre: Tranquilo: Rápido: 5) Escreva uma frase com a palavra ferro. _____________________________________________________________



ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

NÚMEROS PARES E NÚMEROS ÍMPARES

1) Observe e complete de acordo com os desenhos.



NÚMEROS ORDINAIS

Nós usamos os números ordinais para indicar ordem, posição ou lugar. Vamos conhecer os números ordinais até 100:

3) Agora, escreva por extenso os números ordinais: 2º: 10º: 4º: 11º: 5º: 15º: 7º: 20º: 9º: 30º: 4) Escreva os números ordinais correspondentes: Primeiro: décimo segundo: Terceiro: décimo sétimo: Sexto: vigésimo primeiro: Oitavo: trigésimo quinto: Nono: quinquagésimo:



5) Pinte a cena e responda as questões abaixo:



ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

Leia o texto a seguir. CORPO HUMANO

PARTES DO CORPO HUMANO O corpo humano é formado por três partes: cabeça, tronco e membros. Cabeça: É a parte do corpo onde estão os olhos, os ouvidos, o nariz e a boca. O cérebro também fica na cabeça. É ele que comanda nosso corpo. O tronco é formado pelo pescoço, tórax e abdômen. Os membros são classificados em membros superiores e membros inferiores. Os braços, os antebraços e as mãos fazem parte dos membros superiores. As coxas, as pernas e os pés fazem parte dos membros inferiores. Responda as questões abaixo. 1) O corpo humano é formado por três partes: Quais são elas? 2) Escreva os nomes dos órgãos que estão localizados na cabeça dos seres humanos? 3) Que parte do corpo humano é formado pelo pescoço, tórax e abdômen? 4) Como são classificados os membros dos seres humanos? 5) Observe as silhuetas abaixo. Escreva o nome da parte do corpo indicado pelo numeral:



ATIVIDADES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Leia o texto abaixo.

EXPLORAR PAISAGEM

OS ELEMENTOS DA PAISAGEM Os elementos que você vê da janela da sua moradia, na rua, no bairro onde mora, na cidade, no campo ou em outros espaços formam paisagens. Paisagem é tudo aquilo que você vê ao seu redor. É possível conhecer paisagem ao vivo, em passeios, ou por fotos, cartões postais, ilustrações, pinturas, livros, canções, filmes, programas de televisão, na internet. Há paisagens que são muito conhecidas no mundo todo por sua beleza natural, ou por sua importância histórica ou cultural. Responda as questões abaixo. 1) O que é paisagem? 2) Como é possível conhecer paisagens? 3) Observe a pintura paisagem. Obra de Tarsila do Amaral.

a) Quais elementos naturais que você observou na pintura? b) Quais elementos que foram construídos pelos seres humanos? c) O que você imagina que existe, atrás das montanhas? d) A paisagem retrata o campo ou a cidade?



ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO, ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA.

DIA DOS PAIS

No 2º domingo de agosto comemoramos o DIA DOS PAIS. O papai é nosso grande amigo e companheiro. Devemos amar, respeitar e confiar sempre no nosso querido papai. Agora vamos colorir um desenho sobre o dia dos pais com muito amor e carinho.



PERÍODO: 10/08 a 14/08/2020

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

1)Leia atentamente o poema abaixo e pinte as BORBOLETAS de acordo com as cores citadas no texto. AS BORBOLETAS Vinícius de Morais.



Observe que no poema. Cada linha é um verso, o conjunto de versos formam estrofes e as repetições de sons semelhantes ou idênticos no final das sílabas são rimas. Agora é com você! Localize as seguintes informações no poema e responda as questões. 1) Qual é o título do poema? 2) Qual é o nome do autor do texto? 3) Quantos versos há no poema ? 4) Quantas estrofes tem no poema? 5) Escreva dois pares de rimas citados no poema? 6) Qual a cor das borboletas que são alegres e francas? 7) Qual a cor das borboletas que gostam muito de luz? 8) Qual a cor das borboletas que são tão bonitinhas? 9) Qual a cor das borboletas que representam a escuridão? 10) Leia as palavras, separe as sílabas e classifique-as conforme o número de sílabas de cada palavra. Luz:__________________________________________________________ Belas:________________________________________________________ Tão:__________________________________________________________ Azul:_________________________________________________________ Brancas:______________________________________________________ Pretas:________________________________________________________ Borboletas:____________________________________________________ Escuridão:_____________________________________________________ Alegres:_______________________________________________________ Amarelas:_____________________________________________________



ATIVIDADES DE MATEMÁTICA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO SEM REAGRUPAMENTO E COM REAGRUPAMENTO. Quando juntamos ou acrescentamos uma quantidade a outra, fizemos uma adição. Exemplo: 40+10= 50. O sinal da adição é (+) mais. Quando tiramos ou subtraímos uma quantidade de outra, fizemos uma subtração. Exemplo: 48 – 23= 25. O sinal da subtração é ( - ) menos. 1) Efetue as continhas com muita atenção.



VAMOS RESOLVER OS PROBLEMINHAS. 1) Mário tem 248 carrinhos em uma caixa. Hoje ele vai colocar mais 124 carrinhos. Quantos carrinhos ficarão na caixa. Adição correspondente: Resposta:_____________________________________________________ 2) Sônia está juntando tampinhas de garrafa pet para fazer um painel. Ela já conseguiu juntar 398 tampinhas azuis e 172 tampinhas amarelas. Quantas tampinhas ela já juntou ao todo? Adição correspondente: Resposta:_____________________________________________________ 3) Vovó Maria fez 126 flores de papel. Deu 13 flores para tia Ana. Com quantas flores vovó Maria ficou? Subtração correspondente: Resposta:_____________________________________________________ 4) Havia 195 crianças na fila para comprar pipoca. 81 crianças desistiram. Quantas crianças ficaram na fila? Subtração correspondente: Resposta:_____________________________________________________



5) Numa fruteira há 12 maçãs, 10 laranjas e 15 cajus. Ao todo, quantas frutas há na fruteira? Adição correspondente:

Resposta:_____________________________________________________ 6) Desenhe nesta fruteira as frutas que você mais gosta.



8) Os 980 moradores de um bairro foram consultados sobre qual construção é mais urgente: de um hospital ou de uma creche: 487 moradores votaram no hospital, 472 moradores votaram na creche e os restantes dos moradores não opinaram. Calcule e responda: Quantos moradores não opinaram? Adição correspondente Subtração correspondente

Resposta:_____________________________________________________ Vamos inventar e resolver probleminhas. 9) Crie um problema com a ideia de juntar ou acrescentar quantidades e resolva o mesmo. 10) Crie um problema com a ideia de tirar ou subtrair quantidades e resolva o mesmo.



ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

Leia o texto abaixo com muita atenção. Diversidade de animais vertebrados, animais invertebrados e suas características. Os animais vertebrados são aqueles que têm uma característica em comum: Isso não ocorre nos animais invertebrados, como a água-viva e o polvo. Existem animais vertebrados muito diferentes uns dos outros. Os mamíferos são animais vertebrados que têm pelos e amamentam seus filhotes. As aves têm penas e se reproduzem por ovos com casca e outras estruturas protetoras. Esse tipo de ovo também é característico de outros vertebrados que são considerados répteis: tartarugas, crocodilos, lagartos e serpentes. Os sapos e as rás são exemplos de vertebrados anfíbios. Eles vivem geralmente muito próximo da água e podem até se reproduzir nela. Os peixes são exemplos de vertebrados. Como muitos outros animais, eles têm brânquias, que os ajudam na respiração. 1) Leia as palavras do quadro abaixo e complete a frase. Os animais vertebrados têm__________com___________e______________ 2) O que são animais invertebrados? 3) O que são animais mamíferos? Escreva o nome de dois animais para cada informação pedida. 4) Animais considerados vertebrados? 5) Animais considerados invertebrados? 6) Animais considerados répteis? 7) Animais considerados anfíbios?

esqueleto – crânio – coluna vertebral



8) Animais considerados mamíferos? 9) Animais que têm o corpo coberto de escamas? 10) Localize o crânio e a coluna vertebral dos esqueletos abaixo. Depois, circule estas partes dos esqueletos.



ATIVIDADES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Leia o texto a seguir com muito carinho.

VIVER EM GRUPO A união faz a força

Os seres humanos dependem uns dos outros para viver. Juntos conseguem construir uma vida melhor; por isso formam grupos. Você, sua família, seus vizinhos, seus amigos e as pessoas da rua e do bairro onde você mora formam um grupo social, vivendo em uma comunidade. A comunidade também pode ser formada pelas pessoas de um bairro, de uma cidade, de uma aldeia indígina, de um conjunto de casas no campo ou até uma região ou regiões de um país. Responda as questões abaixo. 1) O que as pessoas podem fazer para viver melhor? 2) Como pode ser formado um grupo social? 3) Como pode ser formada uma comunidade? 4) Quais foram as mudanças que houve no seu grupo social e na comunidade em que você nos últimos tempos? 5) O que as pessoas das imagens estão fazendo? Observe com bastante atenção e escreva um pequeno texto sobre as imagens.



ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO, ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA. 1) O que você sente ao ver um animal preso em um recinto, como uma jaula, uma gaiola ou acorrentado? Escreva um texto sobre esse assunto e pinte as Figuras abaixo.



REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

TRICONI, Ana.Ápis Língua portuguesa, 3º ano: ensino fundamental, anos iniciais/Ana Triconi, Terezinha Bertin, Vera Marchesi. 3. Ed. São Paulo: Ática , 2017. DANTE, Luiz Roberto. Formulação e resolução de problemas de matemática: teoria e prática. 3.Ed. São Paulo: Ática, 2017. Ápis Matemática. CHARLIER, Anna Maria . Ápis História, 3º ano: ensino fundamental, anos iniciais /Anna Maria Charlier, Maria Helena Simielli. 2. Ed. São Paulo: Ática , 2017. NIGRO, Rogério G. Ápis Ciências 3º ano: ensino fundamental, anos iniciais/ Rogério G.Nigro 3. Ed. São Paulo: Ática , 2017. Encontros educacação física, 3º, 4º, 5º ano; manual do professor de educação física: componente curricular: ensino fundamental anos iniciais / organizadora FTD Educação: obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela FTD Educação; editora responsável Luciana do Nascimento Leoplodino. 1. Ed. São Paulo: FTD, 2018. FERRARI, Solange dos Santos Utuari, conectados arte, 3º ano: componente curricular: ensino fundamental anos iniciais / Solange dos Santos Utuari Ferrari, Carlos Elias Kater, Bruno Ficher Dimarch - 1. Ed. São Paulo: FTD, 2018. DANTE, Luiz Roberto, Ápis História, 3º ano: ensino fundamental, anos iniciais / Luiz Roberto Dante.-- 3. Ed. São Paulo: Ática , 2017. SIMIELLI, Maria Helena Ática Geografia, 3º ano: ensino fundamental, anos iniciais / Maria Helena Simielli. 2. Ed. São Paulo: Ática , 2017. GUIMARÃES, Lauristela. Danças e Festas Religiosas: A Cultura Popular/ [Lauristela Guimarães (Org.)] - Cuiabá: Primeira Página Editora, 2011. www. Google.com.br/serch/ desenhos

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