ESTADO DO PARANÁ POLÍCIA MILITAR DIRETORIA DE ENSINO E … · 2016-12-06 · O principal objetivo da tira é fazer uma crítica no que diz respeito ao uso de couro de jacarés para

ESTADO DO PARANÁ

POLÍCIA MILITAR

DIRETORIA DE ENSINO E PESQUISA

COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR

Nota nº 004 – CPM Em 01/12/2016

Para o Boletim Interno

EDITAL nº 004/2016 – CPM

TESTE CLASSIFICATÓRIO PARA INGRESSO NO

COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR DO PARANÁ – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO 2016-2017

DECISÃO DOS RECURSOS INTERPOSTOS

PERANTE O GABARITO PROVISÓRIO

DA PROVA PARA ACESSO AO ENSINO FUNDAMENTAL

O presidente da Comissão Organizadora do Teste Classificatório, em conformidade com item 8, letra e), do Edital nº 001/2016, divulga a decisão dos recursos interpostos ante o Gabarito Provisório da prova para acesso ao Ensino Fundamental, conforme segue:

1. Recursos Referentes à Questão nº 005:

Candidatos: 0293 e 3501.

Alegações: Que a palavra “Credospai” presente na tira na obedece às

normas do Português padrão; e, que a assertiva correta deveria ser a “d” .

Decisão: Após a análise do (a) elaborador (a) e do (a) revisor (a) da

questão, chegaram-se as seguintes conclusões sobre cada assertiva:

a) Segundo o jacaré Dilo, seu primo hoje é mais feliz porque conseguiu realizar o

sonho de se transformar em sapato.

Ao dizer “Deus me livre”, no segundo quadro, Dilo não mostra reconhecimento de

felicidade, pelo contrário, a carga semântica da expressão revela não concordância

com algo que parecia bom para a ave: sair do Pantanal. Além disso, não há menção

à felicidade ou infelicidade do primo de Dilo, uma vez que, inclusive, está morto.

b) Ao proferir a expressão “crendospai”, a ave parece desistir de sua ideia inicial de

sair do Pantanal, assustada com o destino do primo de Dilo.

Ao dizer “crendospai”, a ave parece ter tido uma revelação, como se não tivesse

pensado naquilo antes; a sensação transmitida é a de susto diante do destino do

Continuação do Edital nº 004/2016- CPM 2

primo de Dilo, o que confirma esta alternativa como verdadeira. Outra expressão

que merece destaque para confirmar a alternativa como correta é o uso do verbo

“parece”, até porque a tira não tem sequência e a ação da ave não tem evolução,

portanto ela “parece” desistir. O uso da palavra “Crendospai” é um recurso da

própria tira e faz parte da interpretação e do desfecho do que foi narrado. Testes

seletivos medem, inclusive, o conhecimento de mundo dos candidatos.

c) O conteúdo da tira é, no início, humorístico, e, no último quadrinho, religioso, uma

vez que cita a expressão “crendospai” (creio em Deus pai).

“Crendospai” torna-se uma expressão comum, do dia a dia, assim como dizemos

“Nossa senhora” a todo instante, sem necessariamente mencionarmos a figura

cristã, nem estarmos em situação e experiência religiosa. Portanto, de religiosa a

questão não tem nada.

d) O principal objetivo da tira é fazer uma crítica no que diz respeito ao uso de couro de

jacarés para fazer sapatos.

A tira é de humor, satiriza o fim do primo de Dilo, não tece críticas à indústria de

calçados feitos de couro, de modo que sua intenção não é julgar, o que torna essa

alternativa falsa.

Logo, decide-se pelo INDEFERIMENTO dos recursos.


Candidato: 0293.

Alegações: Aponta que a alternativa apontada como correta no gabarito

provisório apresenta erros de pontuação, solicitando o cancelamento da questão.

Decisão: Após a análise do (a) elaborador (a) e do (a) revisor (a) da

questão, chegaram-se as seguintes conclusões sobre cada assertiva:

a) Pessoas com sintomas de depressão, sofrem alterações no apetite, podendo

emagrecer ou engordar. Algumas pesquisas comprovaram que a pessoa deprimida,

geralmente não prática atividades físicas e come mais doces, principalmente o

chocolate.

Pessoas com sintomas de depressão, vírgula errada por separar sujeito de

predicado sofrem alterações no apetite, podendo emagrecer ou engordar. Algumas

pesquisas comprovaram que a pessoa deprimida, geralmente não prática (prática =

substantivo, pratica = verbo, sem acento) atividades físicas e come mais doces,

principalmente o chocolate. (problemas: pontuação, acentuação).

b) Pessoas com sintomas de depressão sofrem auterações no apetite, podendo

emagrecer ou engordar. Algumas pesquizas comprovaram que a pessoa deprimida


geralmente não pratica atividades físicas e come mais doces, principalmente o

chocolate.

Pessoas com sintomas de depressão sofrem auterações (alterações) no apetite,

podendo emagrecer ou engordar. Algumas pesquizas (pesquisas) comprovaram que

a pessoa deprimida geralmente não pratica atividades físicas e come mais doces,

principalmente o chocolate. (problemas: ortografia)

c) Pessoas com sintomas de depressão sofrem alterações no apetite, podendo

emagrecer ou engordar. Algumas pesquisas comprovaram que a pessoa deprimida

geralmente não pratica atividades físicas e come mais doces, principalmente o

chocolate. (correta)

A vírgula serve para isolar o adjunto adverbial deslocado (antecipado ou no meio da

frase), porém quando os adjuntos adverbiais são ‘de pequeno corpo’ pode-se

dispensar a vírgula. Deve ser usada em caso de se pretender dar destaque. O não

uso quando o adjunto é curto não é um erro, é uma opção.

d) Pessoas com sintomas de depressão sofrem alterações no apetite, podendo

emagrecer ou engordar. Algumas pesquisas comprovaram que, a pessoa

depremida, geralmente não pratica atividades físicas e come mais doces,

principalmente o chocolate.

Pessoas com sintomas de depressão sofrem alterações no apetite, podendo

emagrecer ou engordar. Algumas pesquisas comprovaram que, (vírgula errada, pois

não há oração intercalada, nem expressão que precisa ser isolada, o que existe é o

complemento normal do termo que) a pessoa depremida (deprimida), geralmente

não pratica atividades físicas e come mais doces, principalmente o chocolate.

(problemas: pontuação e ortografia).

Logo, decide-se pelo INDEFERIMENTO do recurso.


Candidato: 0293.

Alegações: Informa que os candidatos podem confundir-se nos resultados

das operações matemáticas presente em cada quadro devido à ausência da

expressão “respectivamente”, solicita o cancelamento da questão.

Decisão: A primeira operação tem o resultado 16, 5. A segunda operação

tem como resultado 71,3 e última o resultado 92,24. Pela análise das alternativas é

notório que a presença ou ausência da palavra “respectivamente” não trouxe

qualquer impacto na resolução da atividade proposta.




Candidato: 3144.

Alegações: Solicita o cancelamento da questão em decorrência da “forma

de resolver a expressão numérica” contemplar duas alternativas possíveis.

Decisão: Em seu livro “Matemática: Compreensão e Prática”, Ênio Silveira

descreve que:

“No cálculo de uma expressão numérica, as operações indicadas devem ser

efetuadas nesta ordem:

1ª) multiplicações e divisões (na ordem em que aparecem)

2ª) adições e subtrações (na ordem em que aparecem)

Exemplos:

a)

b)

Há expressões em que aparecem sinais de associação; eles determinam a

ordem de resolução dos cálculos.

1º) parênteses ( );

2º) colchetes [ ];

3º) chaves { } .

Exemplos:

a)

b)


”

Assim, utilizando o procedimento descrito, para a resolução da questão 13,

tem-se o seguinte:

Resposta correta: Letra B



Candidatos: 0134, 0760, 2800, 3440.

Alegações: Alegam que a questão não apresenta alternativa correta, já que

segundo os recursantes a resposta é 264.

Decisão: Vejamos: de um total de 332 bonecas foram vendidas 210, logo

restam em estoque 112 bonecas. De um total de 456 carrinhos ⅔ foram vendidas,

logo restam em estoque ⅓ do total, que corresponde a 152 carrinhos. Somando-se

112 bonecas com 152 carrinhos, chega-se ao total de brinquedos em estoque, ou

seja, 264, tornado a assertiva a) correta. Os recursantes chegam a resposta 416

quando somam o total restante de bonecas (112) com os ⅔ de carrinhos vendidos

(304). Nota-se que os recursantes apresentaram uma dificuldade de interpretação

textual da questão chegando ao um raciocínio equivocado.



Candidato: 0154.

Alegações: Alega erro gramatical no enunciado da questão que prejudicaria

os candidatos.

Decisão: De fato, no enunciado da questão divulgada no gabarito preliminar

há um erro de digitação ao invés de “uma encomenda” encontra-se a expressão “um


encomenda”. No entanto, ao verificar a impressão diagramada do caderno de

provas oferecida aos candidatos foi notável que a expressão está escrita da maneira

correta. Porém, mesmo que a expressão estivesse escrita no caderno de provas de

maneira equivocada, em nada afetaria a compreensão do texto para a resolução da

proposta solicitada.



Candidatos: 0002, 0011, 0028, 0115, 0134, 0162, 0196, 0282, 0293, 0371,

0502, 0589, 0801, 0819, 0896, 0969, 1079, 1154, 1306, 1414, 1539, 1583, 1681,

1707, 1726, 1753, 1770, 1772, 1789, 1794, 1864, 1898, 1938, 2003, 2014, 2036,

2044, 2078, 2104, 2112, 2140, 2144, 2173, 2179, 2251, 2276, 2285, 2323, 2406,

2647, 2729, 2733, 2748, 2758, 2800, 2833, 2955, 2994, 3056, 3080, 3084, 3103,

3110, 3117, 3141, 3144, 3154, 3173, 3247, 3305, 3373, 3403, 3414, 3440, 3465,

3468, 3476, 3480, 3484, 3501, 3503, 3528, 3559, 3600, 3613, 3615, 3630, 3704,

3724, 3749, 3754, 3793, 4168.

Alegações: Alegam em síntese que a questão não apresenta o número

netos de vovô Pedro impossibilitando a resposta ou que a alternativa correta seria a

de letra “b”.

Decisão: A proposta da questão é que Vovô Pedro divida certa quantia entre

seus netos, sendo o número de netos desnecessário para a resolução. A quantia

deve ser de R$12,00 ou R$20,00 para cada neto. Para que todos recebam uma das

duas quantias propostas, o mínimo valor pode ser obtido através do MMC dos

valores R$12,00 e R$20,00, isto é, R$60,00. Sendo assim, a alternativa correta é a

letra B.

Logo, decide-se pelo DEFERIMENTO PARCIAL das alegações, com a

mudança da alternativa correta no gabarito definitivo de “d” para “b”.


Candidatos: 0896, 1154, 1710, 1789, 2014, 2406, 3084, 3403, 3559, 3749.

Alegações: Em síntese, alegam que o conteúdo não está previsto em edital,

e que não existem apenas duas estações do ano e sim quatro.

Decisão: Ao ensinar climas do Brasil é necessário fazer o aluno entender, a

região em que cada um deles predomina e definir suas características quanto à

temperatura e umidade, já que nossos climas são variações do clima Tropical.

Essas variações dependem das influências regionais e da maior ou menor

proximidade da linha do Equador, o que vai caracterizar cada um de seus tipos.


Portanto, o aluno terá que ter o entendimento das médias anuais de temperatura e

pluviosidade, ou quantidade de chuva, anual de cada um.

Na alternativa a) a média anual de temperatura de 25 ºC refere-se ao Clima

Equatorial, que predomina na região norte do país, ou Amazônia; todos os outros

tipos de clima apresentam médias anuais menores que a desse clima.

Na alternativa c) as quatro estações do ano bem definidas, pertence ao

clima subtropical, que predomina no sul do nosso país; sendo que esse tipo de clima

é o único que apresenta essa característica, por se encontrar abaixo da linha do

trópico de Capricórnio.

Na alternativa d) longos períodos de estiagem, ou falta de chuva, que o

aluno também necessita ter esse entendimento, é específica do clima semiárido

predominante na região nordeste do Brasil. Essa característica é amplamente

divulgada na mídia nacional caracterizando a seca do nordeste brasileiro.

Portanto, na alternativa b) consta a característica específica do clima

Tropical típico, apresentando uma estação seca o inverno e outra chuvosa o verão.

É importante frisar que o conteúdo é contemplado no Edital,

especificamente no anexo “A” na disciplina de “História/Geografia” no item 3.3

“Regiões brasileiras ( ênfase na região sul) - principais características. Convém

esclarecer que o edital aponta a ênfase na região sul, mas não exclui a possibilidade

de que a prova contemple as outras regiões geográficas do Brasil.



Candidatos: 0002, 0011, 0028, 0115, 0282, 0747, 0760, 0801, 0819, 0896,

1079, 1154, 1414, 1707, 1710, 1726, 1770, 1772, 1789, 1794, 1864, 1898, 2044,

2078, 2112, 2179, 2251, 2276, 2647, 2729, 2733, 2745, 2800, 2833, 2857, 2994,

3144, 3403, 3414, 3440, 3468, 3476, 3480, 3484, 3503, 3559, 3613, 3615, 3755,

3793, 4168.

Alegações: Em síntese alegam duplicidade de alternativas e que várias

alternativas poderiam ser consideradas corretas.

Decisão: Entre as PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS estavam a de

Caçadores-coletores nômades, por certo a pesca existia entre os povos pré-

cabralianos, porém, ela não era sua atividade principal, por isso eles são

classificados como caçadores-coletores (substantivo composto), uma classificação

técnica, científica, que se afasta da percepção de senso comum de que, por

secundariamente pescarem deveriam ser classificados cumulativamente como

“pescadores-coletores”.


A pesca como característica principal, de onde se poderia inferir a

classificação de “pescadores-coletores”, faz-se possível em relação aos aos povos

da orla marítima e de passagem a grandes rios, classificação “possível” mas não

automática, posto não ser cientificamente correto meramente concluir por indução

que, necessariamente a atividade principal desses povos fosse a da pesca tomando

em conta apenas o fato de habitarem áreas próximas à orla ou aos rios. Portanto a

questão 2 (b) é a única correta.

De fato, nas alternativas da questão divulgada no gabarito preliminar há

uma duplicidade de alternativas. No entanto, ao verificar a impressão diagramada do

caderno de provas oferecida aos candidatos foi notável que as alternativas são

apresentadas da seguinte maneira:

a) pescadores - coletores nômades.

b) caçadores - coletores nômades.

c) caçadores - coletores sedentários.

d) pescadores - coletores sedentários.

Logo, decide-se pelo INDEFERIMENTO dos recursos.


Candidatos: 0002, 0028, 0282, 0371, 0502, 0819, 0969, 1079, 1154, 1568,

1726, 1770, 1772, 1789, 1794, 1864, 2044, 2104, 2112, 2140, 2179, 2251, 2276,

2647, 2729, 2733, 2745, 2748, 2758, 2833, 2857, 2994, 3080, 3084, 3103, 3141,

3373, 3414, 3465, 3468, 3476, 3480, 3503, 3613, 3630, 3749, 3793.

Alegações: Em síntese que o conteúdo da questão não estava contemplado

no conteúdo programático do Processo Classificatório.

Decisão: INDEFERIDO, pois o Conteúdo está presente na disciplina de

História/Geografia no item 4.1 do Anexo A do Edital nº 001/2016- "Paraná- aspectos

geográficos.".


Candidatos: 3373 e 3615.

Alegações: Em síntese que o conteúdo da questão não estava contemplado

no conteúdo programático do Processo Classificatório.

Decisão: INDEFERIDO, pois o Conteúdo está presente na disciplina de

História/Geografia no Anexo A do Edital nº 001/2016- "4.Paraná", antecedendo o


delimitador de abrangência de conteúdos abordados, dentro da linha temporal

histórica, conhecido por “Contestado”.


Candidatos: 0011, 0028, 0162, 0282, 0293, 0371, 0502, 0747, 0801, 0819,

0896, 0969, 1079, 1154, 1568, 1681, 1707, 1710, 1726, 1770, 1772, 1789, 1794,

1811, 1864, 2014, 2044, 2078, 2102, 2104, 2112, 2140, 2179, 2251, 2276, 2323,

2406, 2647, 2729, 2733, 2745, 2748, 2758, 2833, 2857, 2994, 3084, 3103, 3110,

3117, 3141, 3144, 3373, 3431, 3440, 3476, 3480, 3503, 3559, 3600, 3613, 3615,

3630, 3749, 3755, 3793.

Alegações: De forma sintética, alegam que a alternativa correta era a de

letra b).

Decisão: “a) o seu método de locomoção, como, por exemplo, animais

sésseis, caminhantes, rastejantes e voadores” - existem animais de hábito

parasitário, coloniais, saltantes, corredores, etc. tudo isso são formas de locomoção

e vida, e não de classificação.

“b) a presença ou ausência de ossos, sendo eles: com ossos vertebrados, sem ossos, invertebrados.” - osso é uma estrutura pensada como calcária, ou impregnada de carbonato de cálcio (caco3). Animais considerados vertebrados podem ou não apresentarem ossos (cito peixes cartilaginosos, tais como os tubarões)

“c) os seus métodos de alimentação, sendo autótrofos ou heterótrofos.” caso animais fossem caracterizados pela alimentação, a alternativa já seria incorreta, pois não existem animais autótrofos. Essa classificação é usual para todos os seres vivos, considerados em conjunto.

“d) a presença ou ausência de vértebras e crânio.”- animais são classificados, em nível de estudo fundamental, como vertebrados e invertebrados. Esse conceito está atrelado à presença ou ausência de estruturas, tais como as vértebras e crânio, uma vez que crânio não é, necessariamente, uma estrutura óssea (cito peixes como a lampreia, feiticeira ou cações, como exemplo). Reiterando que crânio não é a mesma coisa que cabeça.

Recursos que citam nomes de ossos vale salientar:

Nomes de ossos citados compreendem a estrutura craniana da espécie humana, e não dos animais como um todo.



Candidatos: 0896, 3252, 3403, 3484, 3559, 3615.


Alegações: Em síntese, alegam que alternativa que apresenta Marte como o

“planeta vermelho” deve ser considerada a correta.

Decisão: segundo a contra argumentação técnica do(a) elaborador(a):

“a) Mercúrio e todos os satélites naturais são desprovidos de atmosfera.” -

quando estudamos o sistema solar, estudamos os planetas que o compõe, ordem

de suas órbitas ao redor do sol, satélites e suas características. A alternativa é

incorreta, pois tanto mercúrio possui uma tênue atmosfera, quanto alguns satélites

(cito titã) possuem atmosfera.

“b) Saturno possui diversos satélites naturais, dentre eles se destaca o Titã.”- ao se estudar os planetas, órbitas e satélites, há destaque a lua, como satélite natural da terra, e de outros mais, usando, principalmente, o seu tamanho para critério de conhecimento. Titã é a “lua” usada para exemplo.

“c) Marte é chamado de “Planeta Vermelho”, pois apresenta um efeito de radiações ultravioleta dando o tom de vermelho.” - por causa da coloração avermelhada presente na maior parte de sua superfície atribui-se o ‘vermelho’. Isso acontece por causa da grande presença de óxido de ferro, substância química popularmente conhecida como ferrugem. Nenhuma associação é feita com as radiações (chegada da luz e calor ao planeta). Conceitos são vistos pelos alunos de fundamental I.

“d) Depois do rebaixamento de plutão para “planeta anão” Vênus passou a ser o menor planeta do sistema solar.” - o menor planeta do sistema solar é mercúrio.

Diante dos esclarecimentos, decide-se pelo INDEFERIMENTO do recurso.


Candidatos: 162, 293, 1154, 1707, 1753, 1811, 1938, 2173, 2285, 2406,

2665, 3173, 3305, 3503, 3528, 3615, 3724.

Alegações: Em síntese alegam que a questão contempla conteúdos não

previstos em Edital e não é compatível com o aprendizado de “nível” fundamental.

Decisão: 1. A água tem a propriedade de absorver e conservar calor. - fato

estudado e orientado aos alunos de fundamental I, não contempla conhecimento

físicos aprofundados como, por exemplo, calor e temperatura, apenas conceitos

fundamentais associados às brisas continentais e oceânicas estudados na

hidrosfera no conteúdo água como contempla as diretrizes curriculares nacionais

para a disciplina de ciências.

2. A água, devido a sua capacidade de dissolver diversas substâncias, é chamada de solvente universal. - conceito associado às substâncias - solvente ou soluto.


3. Quando a solução atingiu o seu grau máximo de dissolução, dizemos que ela está saturada. - ao estudar a água como solvente, o aluno recebe o conceito de o quanto se pode dissolver, bem como a nomenclatura básica da substância.

4. Água pura é a mesma coisa que água potável. - conceito associado à água como H20 e a água que podemos beber, ou seja, potável (tratada, filtrada, mineral, etc.).

5. Na hidrosfera a água doce corresponde a aproximadamente 5% do total disponível. - a água doce corresponde a menos de 3% da porção total de água do planeta.

O conteúdo está presente na disciplina de Ciências no item 5 do Anexo A do

Edital nº 001/2016- “O ambiente: solo, ar e água para a vida e problemas

ambientais”.



Candidatos: 1710, 3440, 3559.

Alegações: Brócolis e couve flor armazenam nutrientes, logo se deve

considerar que as flores de maneira geral também tem essa função de

armazenagem, pelo que se deveria considerar como correta também a assertiva “4”.

Decisão: Conforme explana o(a) elaborador(a):

1 - As raízes são as estruturas responsáveis pela produção de sementes. -

raízes são estruturas vegetais de fixação ao substrato, absorção de substâncias e

condução. Sementes somente serão produzidas pela fecundação no interior de

flores ou estróbilos.

2 - O caule faz o transporte de seiva, suporta os ramos, as folhas, as flores e os frutos. - estrutura de comunicação, suporte e condução vegetal. Quando verdes fazem fotossíntese.

3 - As folhas são responsáveis pela fotossíntese, transpiração e respiração das plantas. - função fisiológica principal das folhas.

4 - As flores armazenam substâncias nutritivas às plantas. - o armazenamento de substâncias nutritivas às plantas ocorre nas raízes tuberosas, caules especiais e folhas especiais. Flores são estruturas de promoção do processo de polinização para a reprodução vegetal.

São corretas as alternativas:

a) 1, 2 e 3 apenas.


b) 1 e 4 apenas.

c) 2 e 3 apenas.

d) 2, 3 e 4 apenas.

Diante do exposto, decide-se pelo INDEFERIMENTO do recurso.

16. Recursos não apreciados:

Candidatos: 1340, 2516, 2658 e 2810.

Alegações: Solicitam a quantidade de acertos; apresentam o número de

questão recursada sem apresentar qualquer alegação; e ainda afirma que o

candidato é proveniente de escola pública, não fez curso preparatório e é ótimo

aluno.

Decisão: Recursos prejudicados, já que apresentam situações que

impossibilitam qualquer análise por parte da comissão organizadora do Teste

Classificatório.

1º Ten. QOPM George Luiz Dal’Apria, Presidente da Comissão

Organizadora do Teste

Classificatório.

Documents

ESTADO DO PARANÁ POLÍCIA MILITAR DIRETORIA DE ENSINO E … · 2016-12-06 · O principal objetivo da tira é fazer uma crítica no que diz respeito ao uso de couro de jacarés para