Estgios do desenvolvimento infantil:caractersticas e faixas etriasDesenvolvimento da F na criana (03 a 11 anos);Breve desenvolvimento intelectual e emocionalna criana (03 a 11 anos);Como podemos promover momentos para as crianas identificarem e aprenderem sobre sua identidade crist, durante os perodos de desenvolvimento mental, fsico, social e emocional.Pr. Esdras C. Guimares Jr.

Textos bblicos de base:Provrbios 22:06Instrui o menino no caminho em que deve andar, e, at quando envelhecer, no se desviar dele.Provrbios 29:15A vara e a repreenso do sabedoria, mas a criana entregue a si mesma envergonha a sua me.Mateus 18:17Em verdade dos digo que qualquer que no receber o Reino de Deus como uma criana no entrar nele.Provrbios 1: 8, 9Oua, filho meu, a instruo de teu pai e no despreze o ensino de tua me. Eles sero um enfeite para tua cabea, um adorno para o seu pescoo.

Eles ajudaro a experimentar a sabedoria e a disciplina; a compreender as palavras que do entendimento; a viver com disciplina e sensatez, fazendo o que justo, direito e correto; ajudaro a dar prudncia aos inexperientes e conhecimento e bom senso aos jovens. Se o sbio lhes der ouvidos, aumentar seu conhecimento, e quem tem discernimento obter orientao para compreender provrbios e parbolas, ditados e enigmas dos sbios. O temor do Senhor o princpio do conhecimento, mas os insensatos desprezam a sabedoria e a disciplina. Provrbios 1: 2 a 7Tito 2:7Em tudo seja voc mesmo exemplo para eles,fazendo boas obras. Em seu ensino, mostra integridade e seriedade; 8 use linguagem sadiaI Timtio 5:17Os presbteros que lideram bem a igreja so dignos de dupla honra (ou honorrios), especialmente aqueles cujo trabalho a pregao e o ensino

Segundo Vygotsky os pilares bsicos do pensamento so:As funes psicolgicas tm um suporte biolgico pois so produtos da atividade cerebral;O funcionamento psicolgico fundamenta-se nas relaes sociais entre o indivduo e o mundo exterior, as quais desenvolvem-se num processo histrico;A relao homem / mundo uma relao mediada por sistemas simblicos.123Nasceu... Comeou o processo de desenvolvimento Intelectual e Emocional deste indivduo

O Desenvolvimento da Criana: de 12 aos 18 meses Caractersticas do crescimento e desenvolvimento Mostra interesse por toda espcie de atividade. Usa da imitao. Compreende o significado das palavras. Capacidade de contato social. Capaz de distinguir sons repetidos e rtmicos. egocntrica.

O Desenvolvimento da Criana: de 12 aos 18 meses Orientao Pegando, apalpando, ela est descobrindo o tamanho, a forma e a mobilidade de tudo no seu mundo. Deix-la com outras crianas. Proporcionar oportunidades para ouvir msicas. No repreender se a criana no compreendeu o que no pode fazer. Compreender que a criana considera ainda seus brinquedos como parte dela e os defende como tais.

O Desenvolvimento da Criana: de 2 e 3 anosCaractersticas do crescimento e desenvolvimento Aprende, ainda, principalmente por imitao. Maior desenvolvimento da inteligncia e poder de deduo. Memria mais desenvolvida. Habilidade maior para expressar emoes. Capaz de dramatizar (3 anos). Observao de detalhes. Ateno mais desenvolvida. Maior progresso na linguagem.

Orientao A criana necessita de espao para correr e pular. Deixar ao seu alcance tesoura sem ponta. Conversar normalmente com a criana. No imitar a fala infantil. Oferecer espaos para o faz-de-conta. Dar oportunidades de dramatizar. Solicitar que descreva gravuras. O Desenvolvimento da Criana: de 2 e 3 anos

O Desenvolvimento da Criana: de 4 e 5 anosCaractersticas do crescimento e desenvolvimento Capacidade para concentrar aateno durante 15 20 minutos,aos 4 anos. Imaginao muito frtil. Tem senso de iniciativa; percebe que pode planejar, ter e executar idias. Afetuosa Curiosa. capaz de concentrar a ateno por perodos mais longos, 20 40 minutos, a partir dos 5 anos. Aparece o interesse pelo mundo fora do lar.

O Desenvolvimento da Criana: de 4 e 5 anosOrientao Oferecer brinquedos para que possa exercitar seus sentidos e msculos. Contar histrias, ora reais ora fictcias, para que ela aprenda as diferenas. Responder sempre as perguntas. Ajudar a aceitar os limites necessrios. Dar oportunidade para compartilhar experincias com a famlia.

O Desenvolvimento da Criana: de 6 e 7 anos Caractersticas do crescimento e desenvolvimento Faz perguntas sobre tudo que a rodeia. Tem iniciativa. Distingue melhor a realidade da fantasia. Curiosidade sexual mais acentuada. Perodo de transio entre individualismo e participao em grupos maiores. Aumenta o poder de concentrao da ateno. Maior capacidade de compreender, discutir e enfrentar situaes emocionais.

O Desenvolvimento da Criana: de 6 e 7 anos Orientao Dar tempo para completar as tarefas. Dar oportunidades para usar a iniciativa, deixando-a agir por si mesma. Contar e fazer contar histrias. Evitar chamar ateno, procurar colocar a criana vontade. Evitar discusses.

O Desenvolvimento da Criana: de 8 e 9 anosCaractersticas do crescimento e desenvolvimento Demonstra maior habilidade em distinguir fatos de fico. Est desenvolvendo pensamento lgico. Maior habilidade em exprimir suas idias, em definir seus problemas. Maior capacidade em aceitar crticas e em avaliar a si prpria. Tem interesse em pertencer a grupo. Apresenta independncia em Relao famlia.

O Desenvolvimento da Criana: de 8 e 9 anosOrientao Oferecer trabalhos manuais e brinquedos / brincadeiras mais elaboradas. Proporcionar leituras selecionadas de acordo com as preferncias e capacidades. Orientar na apreciao do valor do outro, assim como no da prpria criana. Estimular a aprendizagem de prticas sociais.

O Desenvolvimento da Criana: de 10, 11 e 12 anos Caractersticas do crescimento e desenvolvimento Est apta a planejar com antecedncia. Pronta a assumir maiores responsabilidades. Capacidade para generalizaes mais rpidas, segue mais facilmente argumentos lgicos. Maior sociabilidade. Nova viso do mundo, mostrando maturidade progressiva. Coordenao visual e motora quase igual do adulto. Aprecia medir fora fsica e habilidade com os outros. Interesse em explorar e experimentar.

O Desenvolvimento da Criana: de 10, 11 e 12 anos Orientao Possibilitar recreao variada. Orientar quanto competio. Dar oportunidade para organizar atividades / eventos. Orientar para estabelecer seus prprios objetivos e avaliar seu crescimento e sucesso. Conversar, discutir suas opinies, trocando idias e sugestes. Incentivar o dilogo com os colegas e outras pessoas. Orient-la e apoi-la em suas iniciativas, deixando-a assumir suas responsabilidades.

Um objetivo sem um plano no passa de um desejo; MXIMAS" O professor no ensina, mas arranja modos de a prpria criana descobrir. Cria situaes-problemas".( Jean Piaget )"Brincar com crianas no perder tempo, ganh-lo; se triste ver meninos sem escola, mais triste ainda v-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exerccios estreis, sem valor para a formao do homem." ( Carlos Drummond de Andrade )"Mestre no quem sempre ensina, mas quem de repente aprende". (Guimares Rosa)"As crianas tm uma sensibilidade enorme para perceber que a professora faz exatamente o contrrio do que diz".( Paulo Freire )

http://www.montesiao.pro.br/estudos/crianca/caract_faixaetaria.htmlRegina Magna Bonifcio de Arajo http://sonhoscompanhia.blogspot.com/2008/05/desenvolvimento-da-crianca-de-8-9-anos.htmlBblia NVI Nova Verso InternacionalChave Bblicahttp://www.hottopos.com.br/videtur12/proverin.htmhttp://www.projetospedagogicosdinamicos.kit.net/index_arquivos/Page756.htm