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Estatísticas de Educação – 2017/2018
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Estatísticas de Educação – 2017/2018
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ESTATÍSTICAS DA EDUCAÇÃO 2017/2018 – REGIÃO AUTÓNOMA DOS AÇORES SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA Divisão de Apoio Técnico Para esclarecimentos e informações contactar: Divisão de Apoio Técnico Tel.: 295 40 11 42/43 – Fax.: 295 40 11 80 E-mail: [email protected] Página: www.edu.azores.gov.pt
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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Estatísticas de Educação – 2017/2018
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ÍNDICE Apresentação:
Introdução ........................................................................................................................ 10
Siglas e Abreviaturas......................................................................................................... 11
Sistema Educativo............................................................................................................. 14
Notas explicativas
Organograma do Sistema Educativo da RAA
Nota Metodológica ........................................................................................................... 22
Estatísticas da Educação – Últimos 10 anos:
1.Alunos ................................................................................................................................ 26
Alunos matriculados por nível de educação/ensino, currículo regular, rede pública e privada
Alunos matriculados por nível de educação/ensino e natureza do estabelecimento, currículo regular
Alunos matriculados, por natureza do estabelecimento e nível de educação/ensino, currículo regular (gráfico) Alunos matriculados por nível de educação/ensino e sexo, rede pública e privada, currículo regular
Distribuição dos alunos matriculados, por sexo e nível de educação/ensino (gráfico)
Taxas de retenção e desistência (%) no ensino básico e secundário, currículo regular e ensino
profissional, por nível de ensino e ciclo
Taxa de transição/conclusão, por nível de ensino e ciclo, currículo regular e ensino profissional (gráfico)
Alunos que concluíram o ensino básico e secundário, currículo regular e profissional (gráfico)
Crianças inscritas na educação pré-escolar, por natureza do estabelecimento e sexo
Crianças inscritas na educação pré-escolar, por natureza do estabelecimento e sexo (gráfico)
Crianças inscritas na Educação pré-escolar, por idade, rede pública e privada
Taxa de pré-escolarização, por idade, rede pública e privada (gráfico)
Alunos matriculados no ensino básico, currículo regular, por natureza do estabelecimento e sexo
Alunos matriculados no ensino básico, por ciclo de estudo e modalidade de ensino
Alunos matriculados no ensino básico, por ciclo de estudo e modalidade de ensino (gráfico)
Taxa de retenção e desistência no ensino básico, por ciclo de estudo, currículo regular, ensino
profissional e PROFIJ, rede pública e privada (gráfico)
Alunos que concluíram o ensino básico, por modalidade de ensino
Alunos matriculados no ensino secundário, por natureza do estabelecimento e sexo, currículo regular
Alunos matriculados no ensino secundário, por modalidade de ensino
Distribuição dos alunos matriculados no ensino secundário, por modalidade de ensino (gráfico)
Alunos que concluíram no ensino secundário, por modalidade de ensino
Taxa de conclusão no ensino secundário, por orientação curricular (gráfico)
Taxa de escolarização por idades e por anos letivos, ensino público e privado
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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2. Docentes............................................................................................................................ 52
Docentes por nível de educação/ensino, do quadro e contratados, desde 2007/2008 a 2017/2018, rede
pública e privada
Docentes por nível de educação/ensino, entre 2007/2008 e 2017/2018, rede pública e privada
(gráficos)
Estatísticas da Educação – 2017/2018:
1.Alunos ................................................................................................................................ 60
- Redes de ensino, programas e vias de ensino
- Alunos matriculados, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino, incluem as modalidades
de ensino da rede pública e privada: regular, profissional, profissionalizante recorrente, projeto
curricular adaptado, cursos de formação vocacional e programa oportunidade
- Alunos que transitaram/concluíram, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino, incluem as
modalidades de ensino da rede pública e privada: regular, profissional, profissionalizante recorrente,
projeto curricular adaptado, cursos de formação vocacional e programa oportunidade
- Taxas de transição/conclusão, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino, incluem as
modalidades de ensino da rede pública e privada: regular, profissional, profissionalizante recorrente,
projeto curricular adaptado, cursos de formação vocacional e programa oportunidade
- Alunos matriculados, segundo a ilha e Unidade Orgânica, por sexo e modalidade de ensino, da rede
pública
- Alunos que transitaram/concluíram, segundo a ilha e Unidade Orgânica, por sexo e modalidade de
ensino, da rede pública
- Taxas de transição/conclusão, segundo a ilha e Unidade Orgânica, por sexo e modalidade de ensino,
da rede pública
- Alunos matriculados no currículo regular, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino da
rede pública e privada
- Alunos que transitaram/concluíram no currículo regular, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de
ensino da rede pública e privada
- Taxas de transição/conclusão no currículo regular, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de
ensino da rede pública e privada
- Alunos matriculados, segundo a ilha e concelho, por sexo e outras modalidades de ensino, da rede
pública e privada
- Alunos que transitaram/concluíram, segundo a ilha e concelho, por sexo e outras modalidades de
ensino, da rede pública e privada
Taxas de transição/conclusão, segundo a ilha e concelho, por sexo e outras modalidades de ensino, da
rede pública e privada
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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- Alunos matriculados em turmas de projeto curricular adaptado, segundo a ilha e concelho, por sexo e
ciclo de ensino, da rede pública
- Alunos que transitaram/concluíram o projeto curricular adaptado, segundo a ilha e concelho, por
sexo e ciclo de ensino, da rede pública
- Taxas de transição/conclusão no projeto curricular adaptado, segundo a ilha e concelho, por sexo, da
rede pública
- Alunos matriculados nos Cursos de Formação Vocacional, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo
de ensino, da rede pública
- Alunos que transitaram/concluíram os Cursos de Formação Vocacional, segundo a ilha e concelho,
por sexo e ciclo de ensino, da rede pública
- Taxas de transição/conclusão nos Cursos de Formação Vocacional, segundo a ilha e concelho, por
sexo, da rede pública
- Alunos matriculados no ensino recorrente, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino, da
rede pública
- Alunos que concluíram no ensino recorrente, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino, da
rede pública
- Taxa de conclusão no ensino recorrente, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino, da rede
pública
- Alunos matriculados no programa Reactivar, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino, da
rede pública
- Alunos que concluíram no programa Reactivar, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino,
da rede pública
- Taxa de conclusão no programa Reactivar, segundo a ilha e concelho, por sexo e ciclo de ensino, da
rede pública
- Alunos matriculados nos programas específicos do regime educativo especial, segundo a ilha e
concelho, por sexo e programas, da rede pública
- Alunos matriculados no Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ), segundo a ilha e
concelho, por sexo, ciclo de ensino e nível de qualificação, da rede pública e privada
- Alunos que transitaram/concluíram no Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ), segundo
a ilha e concelho, por sexo, ciclo de ensino e nível de qualificação, da rede pública e privada
- Taxas de transição/conclusão no Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ), segundo a ilha
e concelho, por sexo, ciclo de ensino e nível de qualificação, da rede pública e privada
- Alunos matriculados no ensino profissional, segundo a ilha e concelho, por sexo, ciclo de ensino e nível
de qualificação, da rede pública e privada
- Alunos que transitaram/concluíram no ensino profissional, segundo a ilha e concelho, por sexo, ciclo
de ensino e nível de qualificação, da rede pública e privada
- Taxas de transição/conclusão no ensino profissional, segundo a ilha e concelho, por sexo, ciclo de
ensino e nível de qualificação, da rede pública e privada
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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- Alunos matriculados no Programa Oportunidade, segundo a ilha e o concelho, por sexo e programas,
da rede pública
- Alunos que transitaram/concluíram no Programa Oportunidade, segundo a ilha e o concelho, por
sexo e programas, da rede pública
- Taxas de transição/conclusão no Programa Oportunidade, segundo a ilha e o concelho, por sexo e
programas, da rede pública
- Alunos matriculados, segundo a idade, por sexo e ciclo de ensino, incluí todas as modalidades de
ensino, da rede pública e privada
- Taxas de escolarização, segundo a idade, por sexo e ciclo de ensino, incluí todas as modalidades de
ensino, da rede pública e privada
- Alunos matriculados, por sexo e faixa etária, distribuição percentual, rede pública e privada
2.Pessoal Docente ............................................................................................................... 100
Docentes por nível de educação/ensino, sexo, grupo etário e habilitações académicas da RAA, rede
pública e privada
Docentes segundo o sexo e grupo de recrutamento, rede pública e privada
Docentes por município, segundo o nível de ensino ministrado e a natureza institucional do
estabelecimento
3.Pessoal Não Docente ....................................................................................................... 106
Pessoal Não Docente por natureza do estabelecimento na RAA
Distribuição percentual do Pessoal Não Docente por habilitações académicas na RAA
4.Infraestruturas ................................................................................................................. 110
Tipologia dos estabelecimentos de educação/ensino, por município, segundo o nível de ensino
ministrado e a natureza institucional do estabelecimento
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Estatísticas da Educação – 2017/2018:
Educação Pré-Escolar ..................................................................................................... 116
Inscrições na rede pública, segundo a idade e o sexo, por escola
Inscrições na rede privada, segundo a idade e o sexo, por escola
1.º Ciclo do Ensino Básico – Ensino Regular .................................................................. 132
Matrículas e Aproveitamento na rede pública (ensino regular), segundo o ano e sexo, por escola
Matrículas e Aproveitamento na rede privada (ensino regular), segundo o ano e sexo, por escola
2.º Ciclo do Ensino Básico – Ensino Regular .................................................................. 160
Matrículas e Aproveitamento na rede pública (ensino regular), segundo o ano e sexo, por escola
Matrículas e Aproveitamento na rede privada (ensino regular), segundo o ano e sexo, por escola
3.º Ciclo do Ensino Básico – Ensino Regular .................................................................. 168
Matrículas e Aproveitamento na rede pública (ensino regular), segundo o sexo e ano, por escola
Matrículas e Aproveitamento na rede privada (ensino regular), segundo o sexo e ano, por escola
Ensino Secundário - Ensino Regular .............................................................................. 178
Matrículas e Aproveitamento na rede pública (Cursos Científico-Humanísticos), segundo o ano e
sexo, por escola
Matrículas e Aproveitamento na rede privada (Cursos Científico-Humanísticos), segundo o ano e
sexo, por escola
Ensino Recorrente .......................................................................................................... 188
Matrículas e Aproveitamento, segundo o ciclo, sexo, por escola
PROFIJ ............................................................................................................................. 194
Matrículas e Aproveitamento, segundo o nível, ano e o sexo, por escola
Programas Específicos do Regime Educativo Especial ................................................. 202
Matrículas na rede pública, nos programas Específicos do Regime Educativo Especial, por escola
Matrículas e Aproveitamento na rede pública, em Turmas de Projeto Curricular Adaptado, por
escola
Programa Oportunidade ............................................................................................... 212
Matrículas, por escola e subprograma
Cursos de Formação Vocacional .................................................................................... 216
Matrículas e Aproveitamento, segundo o nível, por escola
Ensino Artístico Especializado ....................................................................................... 220
Matrículas e Aproveitamento, segundo o regime, nível, por idade
Ensino Profissional ......................................................................................................... 230
Matrículas e Aproveitamento na rede pública, segundo o nível e ano, por escola
Matrículas e Aproveitamento na rede privada, segundo o nível e ano, por escola
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Programa REATIVAR ...................................................................................................... 238
Matrículas e Aproveitamento na rede pública e privada, segundo o nível de ensino, por escola
Ensino Especializado em Desporto ................................................................................ 242
Matrículas e modalidade na rede pública, por escola
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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INTRODUÇÃO
A Secretaria Regional da Educação e Cultura divulga as estatísticas da educação relativas
ao ano letivo de 2017/2018, em colaboração com as instituições de educação e ensino não
superior da Região.
Esta publicação “Estatísticas da Educação 2017/2018” pretende constituir-se como
instrumento de apoio a processos de tomada de decisão e avaliação das políticas
educativas.
Para um correto enquadramento dos dados estatísticos referentes ao ano letivo de
2017/2018, a primeira parte desta publicação apresenta uma série de quadros de dados
históricos consolidados que pretendem traduzir os diversos cenários representativos da
atividade escolar desenvolvida e os correspondentes resultados, ao longo dos últimos dez
anos.
A Secretaria Regional da Educação e Cultura agradece a imprescindível colaboração
recebida de todas as Escolas, públicas e privadas, da Região, que tornaram este
documento possível. Espera poder continuar a contar com a sua disponibilidade e
empenho, aguardando com interesse as sugestões e críticas que possam vir a contribuir
para a melhoria da informação estatística da Educação e Ensino na Região.
O SECRETÁRIO REGIONAL
AVELINO DE FREITAS DE MENESES
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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SIGLAS E ABREVIATURAS Ilhas da Região: SMA .............................. Santa Maria SMG .............................. São Miguel TER ................................ Terceira GRA ............................... Graciosa SJO ................................ São Jorge PIC ................................. Pico FAI ................................. Faial FLO ................................ Flores COR ............................... Corvo RAA ............................... Região Autónoma dos Açores Tipologia dos estabelecimentos de ensino: JI ........................................... Jardim de Infância EB1 ................................ Escola Básica com 1.º Ciclo do Ensino Básico EB1/JI ............................ Escola Básica com 1.º Ciclo do Ensino Básico e Educação Pré-
Escolar EB2,3 ............................. Escola Básica com 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico EB3/S ............................ Escola Básica com 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário EB2,3/S ......................... Escola Básica com 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Ensino
Secundário EB1,2,3/JI/S/EA ............. Escola Básica com 1.º,2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico, Educação
Pré- Escolar, Ensino Secundário e Ensino Artístico ES .................................. Escola Secundária EP .................................. Escola Profissional CSV ................................ Conservatório Tipologia dos agrupamentos escolares: EBI ................................. Escola Básica Integrada (Agrupamento de Escolas com Educação
Pré-Escolar e 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico) EBS ................................ Escola Básica Integrada com Ensino Secundário Níveis de ensino regular: EPE ................................ Educação Pré-Escolar EB .................................. Ensino Básico (1.º, 2.º e 3.º Ciclos) ES .................................. Ensino Secundário (10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade) CCH ............................... Cursos Científico-Humanísticos (Ensino Secundário) Níveis de qualificação: Nível II ........................... Equivalente ao 3.º Ciclo do Ensino Básico Nível IV .......................... Equivalente ao Ensino Secundário
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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Ensino artístico - regimes: Articulado ..................... Frequência de todas as disciplinas da componente do ensino artístico
especializado, na escola do ensino artístico especializado e as restantes componentes em outra escola de ensino regular.
Supletivo ....................... Frequência das disciplinas do ensino artístico vocacional numa escola do ensino artístico especializado pelos alunos que, simultaneamente, se encontram a frequentar, no mesmo ou em outro estabelecimento de ensino, o ensino básico ou secundário regular.
Integrado ...................... Frequência de todas as componentes do currículo do ensino artístico especializado e do ensino regular, no mesmo estabelecimento de ensino.
Livre .............................. cursos formais ou não formais, no âmbito do ensino artístico especializado, lecionados em regime pós-laboral, destinados preferencialmente a adultos, podendo também ser frequentados por crianças e jovens não matriculados no ensino artístico em regime integrado, articulado ou supletivo.
Outras: M ................................... Masculino F .................................... Feminino Inscrição ........................ Registo de uma criança na Educação pré-escolar, a inscrição é
facultativa Matrícula ...................... Registo de um aluno no Sistema Educativo. O Ensino Oficial é
obrigatório equivalente a completar o Ensino Secundário (12º ano de escolaridade)
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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Estatísticas de Educação – 2017/2018
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SISTEMA EDUCATIVO Existem duas Redes de Educação e Ensino em funcionamento na Região Autónoma dos
Açores, a Rede Pública e a Rede Privada. A Rede Pública é composta por 40 Unidades
Orgânicas, 17 Escolas Básicas Integradas, 8 Escolas Secundárias, 13 Escolas Básicas e
Secundárias, 1 Escola do Ensino Profissional e 1 Conservatório Regional. O Ensino
Particular, Cooperativo e Solidário é ministrado nos estabelecimentos de educação e
ensino pertencentes às Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPPS), em
estabelecimentos de ensino pertencentes a cooperativas de ensino, particulares e
associações e nas Escolas Profissionais.
A Educação Pré-Escolar é definida pela Lei Quadro da Educação Pré-Escolar (Lei n.º 5/97,
de 10 de fevereiro) como “(…) a primeira etapa da educação básica no processo de
educação ao longo da vida”. É de frequência facultativa e destina-se às crianças com
idades compreendidas entre os 3 anos e a idade de ingresso no Ensino Básico.
O Ensino Básico, composto por nove anos de escolaridade, é de frequência obrigatória
para todas as crianças e jovens a partir dos 6 anos e até ao término da escolaridade
obrigatória (18 anos). O Ensino Básico é gratuito e universal e é constituído por três Ciclos.
O 1.º Ciclo do Ensino Básico tem a duração de quatro anos e apresenta um modelo de
ensino globalizante, a cargo de um único professor que pode ser coadjuvado em áreas
especializadas. Os estabelecimentos de ensino proporcionam a iniciação de uma língua
estrangeira. Organiza-se por áreas curriculares disciplinares (nucleares e de
enriquecimento) e áreas curriculares não disciplinares de frequência obrigatória e são
criadas condições especiais de frequência para os alunos com necessidades educativas
especiais. O 2.º Ciclo do Ensino Básico, com a duração de dois anos, está organizado por
quatro áreas curriculares disciplinares de caráter pluridisciplinar e tem o regime de um
professor por disciplina/área e duas áreas curriculares não disciplinares de frequência
obrigatória. É também obrigatória a aprendizagem de uma língua estrangeira e existem
condições especiais de frequência para os alunos com necessidades educativas especiais.
O 3.º Ciclo do Ensino Básico é composto pelos três últimos anos do Ensino Básico e está
organizado segundo um plano curricular composto por sete áreas curriculares disciplinares
e duas áreas curriculares não disciplinares de frequência obrigatória. Funciona em regime
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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de um professor por disciplina e são, igualmente, criadas condições de frequência para os
alunos com necessidades educativas especiais.
O Ensino Secundário é um ciclo de estudos com características próprias, com a duração de
3 anos, com frequência obrigatória para os alunos, até completarem os 18 anos de idade.
Têm acesso ao Ensino Secundário todos os alunos titulares do 3.º ciclo do Ensino Básico ou
equivalente.
Integra percursos vocacionados para o prosseguimento de estudos (cursos científico-
humanísticos) e outros orientados para o prosseguimento de estudos e para o mercado de
trabalho, cursos de dupla certificação, tais como: cursos profissionais e cursos do
Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ). Os cursos dos percursos vocacionais
predominantemente orientados para o mercado de trabalho conferem uma qualificação
profissional de nível IV, para além da habilitação académica equivalente ao 12.º ano.
Os alunos dos cursos científico-humanísticos são submetidos, obrigatoriamente, a exames
nacionais, com um peso de 30%, para os alunos internos. Estes exames constituem-se, em
simultâneo, como provas de ingresso no Ensino Superior, mediante elenco nacional de
provas de ingresso e indicação de cada estabelecimento de ensino superior/curso de quais
as provas de ingresso exigidas.
A Educação Especial visa responder a necessidades educativas especiais, decorrentes de
limitações ou incapacidades que se manifestam de modo sistemático e com caráter
prolongado, inerentes ao processo individual de aprendizagem e de participação na
vivência escolar, familiar e comunitária. A Educação Especial faz parte integrante da
estrutura das redes de Ensino Regular e Profissional. As unidades orgânicas do Sistema
Educativo Regional concretizam o princípio da escola inclusiva, servindo todas as crianças
e jovens com necessidades educativas específicas.
O Programa Oportunidade constitui-se como um programa específico de recuperação da
escolaridade tendo como princípio a recuperação do aluno e a respetiva reintegração no
currículo do ensino regular, pela Portaria n.º 60/2013 de 1 de agosto. O Programa
Oportunidade é constituído por quatro subprogramas: Oportunidade I, Oportunidade II,
Oportunidade III e Oportunidade Profissionalizante. Visa contribuir para o aumento do
sucesso educativo dos alunos, através da melhoria da aquisição de conhecimentos e
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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competências e o desenvolvimento de atitudes e valores consagrados nos currículos em
vigor e prevenir situações de insucesso escolar repetido e/ou abandono escolar precoce.
Os Cursos de Formação Vocacional são criados pelo Despacho Normativo n.º 12/2014 de
5 de Maio de 2014, em regime de experiência pedagógica, o qual estabelece os termos e
as normas de organização, enquanto estrutura curricular.
Os cursos de formação vocacional enquadram-se no âmbito das experiências de inovação
pedagógica e assumem-se como uma medida de exceção e remediação a implementar
quando os demais programas de recuperação da escolaridade falharam, sendo, por isso, e
preferencialmente, direcionados para os alunos em situação de risco de incumprimento da
escolaridade, originada por forte absentismo escolar, desmotivação ou dificuldades de
integração na comunidade educativa, provenientes do Programa Oportunidade, com
frequência do ano suplementar e não reintegrados no ensino regular por falta de
aproveitamento escolar.
Destinam-se a alunos com 14 ou mais anos de idade e têm como objetivo assegurar a
conclusão dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e o prosseguimento de estudos no ensino
secundário.
O Ensino Profissional é uma modalidade de ensino que visa, essencialmente, o
desenvolvimento da formação profissional qualificante dos jovens. Atendendo ao facto de
que estes cursos dedicam grande parte da sua carga horária à formação técnica,
tecnológica e prática, permitem desenvolver competências específicas para o exercício de
uma profissão. Deste modo, procura-se que os cursos lecionados em cada escola estejam
relacionados com as características e necessidades da Região em que ela se insere. Esta
modalidade de ensino rege-se pelo instituído no Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março,
e Portaria n.º 550-C/2004, de 21 de maio com as alterações introduzidas pela Portaria n.º
797/2006 de 10 de agosto, retificada pela Declaração de Retificação n.º 66/2006 de 3 de
outubro, pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho e pela Portaria n.º 74-A/2013, de 15
de fevereiro.
Os cursos do Ensino Profissional destinam-se aos alunos que, tendo concluído o 9.º ano de
escolaridade, pretendam obter uma qualificação profissional de nível IV que possibilite o
ingresso no mercado de trabalho, a par de uma habilitação académica que permita a
candidatura ao ensino superior. Tem uma duração de três anos.
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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O Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ) foi criado pela Resolução n.º
216/97, de 13 de novembro, e regulamentado pela Portaria n.º 41/2010, de 23 de abril, é
uma modalidade de ensino que visa a qualificação de jovens e a sua inserção no mercado
de trabalho, que se destina a jovens com idades compreendidas entre os 14 e os 18 anos
para o ensino básico e até aos 22 anos para o ensino secundário. Apresenta um conjunto
de cursos de caráter profissional, proporcionando uma diversificação curricular e
combatendo o insucesso educativo. Tem por referenciais de formação, na componente de
formação sociocultural e científica, os conteúdos programáticos estabelecidos para os
cursos de educação e formação de jovens e cursos de aprendizagem, consoante se trate
de formação de Nível II ou IV, e os referenciais de competências e formação que integram
o Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ) no que se refere às componentes de formação
tecnológica.
Os cursos do PROFIJ conferem uma dupla certificação, habilitação académica equivalente
ao 3.º ciclo do ensino básico ou ao ensino secundário, e um nível de qualificação II ou IV,
respetivamente. Estes cursos são ministrados exclusivamente em estabelecimentos do
ensino público.
O Ensino Artístico Especializado consiste numa formação destinada a indivíduos que
revelam potencialidades para o ingresso e progressão numa via de estudos artísticos
aprofundados e profissionalizantes.
Na Região Autónoma dos Açores, o ensino artístico especializado organiza-se por: curso de
iniciação, curso básico de música ou de dança e cursos secundários de música, dança e
canto.
O Curso de Iniciação destina-se a alunos do 1.º Ciclo do ensino básico e visa proporcionar
aprendizagem da música, canto ou dança e desenvolver a sensibilidade estética, descobrir
as potencialidades e capacidades do instrumento ou do corpo, desenvolver a coordenação
motora e aprender a comunicar de um modo expressivo.
Os cursos básicos e secundários do ensino artístico especializado incluem ofertas
educativas de música, dança e canto que visam o aprofundamento da educação musical e
dos conhecimentos em ciências musicais, propiciando o ensino complementar o domínio
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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avançado da execução dos instrumentos e técnicas vocais. Os cursos básicos destinam-se a
alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico.
Os cursos do Ensino Artístico Especializado podem ser frequentados em regime integrado,
articulado, supletivo e, ainda, em regime de cursos livres. O Ensino Artístico é lecionado no
Conservatório Regional de Ponta Delgada e em algumas Unidades Orgânicas que
ministram o ensino básico.
O Ensino Recorrente é uma modalidade especial de educação escolar, destinada
especificamente aos indivíduos que já não se encontram na idade normal de frequência
dos ensinos básicos e secundário. O Ensino Recorrente permite, através da frequência pela
via presencial ou mediatizada, a conclusão da escolaridade básica ou secundária e a
aquisição de competências e conhecimentos essenciais para o desenvolvimento pessoal e
profissional, em qualquer etapa da vida e de acordo com a disponibilidade própria, em
qualquer momento do ano letivo. A sua oferta por parte das Unidades Orgânicas só é
autorizada quando esteja assegurado o número mínimo de alunos para a lecionação de
qualquer disciplina e bloco.
Destina-se a indivíduos que ultrapassaram o limite etário da escolaridade obrigatória. Este
ensino confere aos alunos a certificação académica do ensino regular. A metodologia
deste ensino tem em linha de conta a faixa etária dos alunos, apresentando planos e
métodos de estudos diferentes dos utilizados no ensino regular.
O Programa REATIVAR foi criado pela Portaria n.º 82/2003, de 16 de outubro, revogada
pela Portaria n.º107/2009, de 28 de dezembro, passando a regulamentar juntamente com
o Despacho Normativo n.º 37/2010, de 2 de junho. Atualmente é um programa que visa
qualificar adultos e desenvolve-se, preferencialmente, segundo percursos de dupla
certificação, isto é, conferindo uma certificação profissional relativa a uma formação de
Nível I, II ou III, associada a uma progressão escolar, com equivalência ao 2.º e ao 3.º Ciclos
do Ensino Básico ou ao Ensino Secundário. Introduz ainda, na RAA, percursos formativos
de nível secundário de educação e Nível III de formação designados S3 – Tipo A, S3 – Tipo
B e S3 – Tipo C, destinados à promoção de uma escolarização de segunda oportunidade,
em contextos não formais de educação de adultos e estruturados em conformidade com
os correspondentes cursos de Educação e Formação de Adultos. Para além da dupla
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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certificação, este Programa permite, também, apenas a certificação escolar (os 1º, 2º, 3º
ciclos do ensino básico e o ensino secundário), e/ou apenas a certificação de formação
profissional.
O Ensino Especializado em Desporto foi criado enquanto experiência de inovação
pedagógica ao abrigo do Decreto Legislativo Regional n.º 7/2006/A de 10 de março.
Regulamentado pelo Despacho Normativo n.º 28/2016 de 20 de julho de 2016, revogado
pelo Despacho Normativo n.º 32/2016 de 11 de agosto de 2016, fruto da parceria entre a
Direção Regional da Educação e a Direção Regional do Desporto.
Os cursos do Ensino Especializado em Desporto desenvolvem-se em escolas dos 2.º e 3.º
ciclos do básico e destina-se aos jovens destes ciclos de ensino que frequentam o ensino
básico regular e pretendam aprofundar conhecimentos e desenvolver competências na
área do desporto, e especialização numa modalidade desportiva.
A conclusão com aproveitamento das componentes curriculares do ensino regular e da
componente de formação vocacional do Ensino Especializado em Desporto no final do 9.º
ano de escolaridade dá lugar à emissão de certificado de conclusão do correspondente
ensino desportivo especializado.
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NOTA METODOLÓGICA O Sistema Educativo apresentado nesta publicação compreende a Educação Pré-Escolar, o
Ensino Básico (1.º, 2.º e 3.º Ciclos) e o Ensino Secundário.
A informação estatística compilada nesta publicação tem por base um inquérito exaustivo
realizado junto de todos os Estabelecimentos de Educação e Ensino da Região. As
entidades estatísticas reportam-se a crianças e alunos, a recursos humanos e
estabelecimentos de educação e ensino. O preenchimento dos mapas de recolha
estatística é da inteira responsabilidade dos Estabelecimentos de Ensino. No Ensino Oficial,
este trabalho é coordenado e consolidado superiormente pelas Unidades Orgânicas em
que os mesmos estabelecimentos se enquadram.
O processo de lançamento do inquérito, recolha dos mapas, assistência no preenchimento
dos questionários e tratamento dos dados recebidos são da responsabilidade da Divisão
de Apoio Técnico, em estreita colaboração com todas as Unidades Orgânicas da Região
Autónoma dos Açores.
A recolha, tratamento e difusão dos dados estatísticos referentes ao Ensino Particular é
possível mediante a colaboração indispensável que esta Divisão recebe das diversas
escolas da rede privada no preenchimento dos instrumentos de notação estatística.
As alterações introduzidas na estrutura desta publicação têm como finalidade responder
mais eficazmente às solicitações que têm vindo a ser postas à Secretaria Regional da
Educação e Cultura pelas entidades que dependem desta informação.
A primeira parte desta publicação pretende apresentar diversos cenários de dados
históricos consolidados para uma apreciação global, sendo a segunda parte dedicada
exclusivamente à apresentação dos relatórios desagregados por nível e modalidade de
ensino e referentes ao ano escolar de 2017/2018.
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16 Anos 83,5 91,9 90,3 92,8 92,4 92,9 97,2 100,0 96,8 96,7 98,8
17 Anos 68,3 72,1 78,0 78,5 79,6 81,3 93,5 95,4 95,1 89,8 92,8
18 Anos 40,7 41,3 44,7 46,9 48,7 49,3 51,6 56,5 56,2 54,9 60,9
19 Anos 24,8 25,3 26,0 24,9 26,7 27,4 28,6 28,5 29,9 29,2 32,6
20 Anos 14,7 15,7 13,4 13,8 13,3 16,1 15,4 16,2 16,4 17,0 17,0
21 Anos 8,7 8,8 8,3 7,8 7,4 7,3 7,8 8,0 9,2 9,7 10,3
22 Anos 6,0 6,2 5,4 4,4 3,9 4,1 3,8 4,4 5,4 6,2 5,6
23 Anos 4,6 3,6 2,9 2,8 2,7 2,8 2,0 2,0 4,1 4,1 4,3
24 Anos 3,2 3,2 2,1 1,3 1,7 1,2 1,1 1,2 4,8 4,1 3,7
Fonte: INE - População Residente (N.º) por local de residência (NUTS - 2011), Sexo e Idade - Anual
Taxas de escolarização por idade e ano letivo, rede pública e privada (2007/08 - 2017/18)
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Santa Maria Vila do Porto 34 27 61
Lagoa 137 96 233
Nordeste 24 34 58
Ponta Delgada 850 739 1 589
Povoação 28 53 81
Ribeira Grande 155 159 314
Vila Franca do Campo 102 112 214
Totais 1 296 1 193 2 489
Angra do Heroísmo 112 113 225
Praia da Vitória 156 103 259
Totais 268 216 484
Graciosa Santa Cruz da Graciosa 7 8 15
Calheta
Velas 84 41 125
Totais 84 41 125
Lajes do Pico
Madalena
São Roque 56 58 114
Totais 56 58 114
Faial Horta 56 58 114
Flores Santa Cruz/Lajes das Flores
Corvo Vila do Corvo
1 801 1 601 3 402
Alunos matriculados no Ensino Profissional, segundo a ilha e
concelho, por sexo, ciclo de ensino e nível de qualificação, rede
pública e privada
Alunos (Matrículas)
ConcelhoIlhaNível IV (Secundário)
Pico
Região Autónoma dos Açores
São Miguel
Terceira
São Jorge
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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M F MF
Santa Maria Vila do Porto 31 26 57
Lagoa 89 65 154
Nordeste 18 26 44
Ponta Delgada 664 626 1 290
Povoação 19 34 53
Ribeira Grande 125 137 262
Vila Franca do Campo 79 94 173
Totais 994 982 1 976
Angra do Heroísmo 80 94 174
Praia da Vitória 141 97 238
Totais 221 191 412
Graciosa Santa Cruz da Graciosa 7 8 15
Calheta
Velas 75 34 109
Totais 75 34 109
Lajes do Pico
Madalena
São Roque 46 46 92
Totais 46 46 92
Faial Horta 56 58 114
Flores Santa Cruz/Lajes das Flores
Corvo Vila do Corvo
1 430 1 345 2 775
Terceira
São Jorge
Alunos que transitaram/concluíram no Ensino Profissional,
segundo a ilha e concelho, por sexo, ciclo de ensino e nível de
qualificação, rede pública e privada
Transição/Conclusão
Ilha Concelho
São Miguel
Nível IV (Secundário)
Pico
Região Autónoma dos Açores
Estatísticas de Educação – 2017/2018
93
M F MF
Santa Maria Vila do Porto 91,2 96,3 93,4
Lagoa 65,0 67,7 66,1
Nordeste 75,0 76,5 75,9
Ponta Delgada 78,1 84,7 81,2
Povoação 67,9 64,2 65,4
Ribeira Grande 80,6 86,2 83,4
Vila Franca do Campo 77,5 83,9 80,8
Totais 76,7 82,3 79,4
Angra do Heroísmo 71,4 83,2 77,3
Praia da Vitória 90,4 94,2 91,9
Totais 82,5 88,4 85,1
Graciosa Santa Cruz da Graciosa 100,0 100,0 100,0
Calheta
Velas 89,3 82,9 87,2
Totais 89,3 82,9 87,2
Lajes do Pico
Madalena
São Roque 82,1 79,3 80,7
Totais 82,1 79,3 80,7
Faial Horta 100,0 100,0 100,0
Flores Santa Cruz/Lajes das Flores
Corvo Vila do Corvo
79,4 84,0 81,6
Taxas de transição/conclusão no Ensino Profissional, segundo a
ilha e concelho, por sexo, ciclo de ensino e nível de qualificação,
rede pública e privada
Região Autónoma dos Açores
São Jorge
Pico
Ilha Concelho
Taxas de Transição/Conclusão
São Miguel
Terceira
Nível IV (Secundário)
Estatísticas de Educação – 2017/2018
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Estatísticas de Educação – 2017/2018
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Natureza do estabelecimento
Homens e Homens e
Grupo de recrutamento Mulheres Mulheres
Educação Pré-Escolar e Ensino Básico - 1.ºciclo 1345 117 1228 180 6 174
100 - Educação Pré-Escolar 388 9 379 125 2 123
110 - Ensino Básico 1.º Ciclo 957 108 849 55 4 51
266 44 222
101 - Educação Especial - Educação Pré-Escolar 67 1 66
111 - Educação Especial - 1.º Ciclo do Ensino Básico 127 18 109
700 - Educação Especial - 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário 72 25 47
Ensino Básico - 2.º Ciclo 1093 382 711 37 10 27
200 - Português e Estudos Sociais/História 167 49 118 5 2 3
210 - Português e Francês 37 7 30 2 2
220 - Português e Inglês 171 18 153 5 5
230 - Matemática e Ciências da Natureza 231 65 166 9 1 8
240 - Educação Visual e Tecnológica 201 79 122 5 1 4
250 - Educação Musical 86 37 49 4 2 2
260 - Educação Física 157 104 53 5 3 2
290 - Educação Moral e Religiosa Católica 43 23 20 2 1 1
Ensinos Básico (3.º Ciclo) e Secundário 2203 671 1532 19 7 12
290 - Educação Moral e Religiosa Católica 8 4 4
300 - Português 313 50 263 3 3
310 - Latim e Grego 1 1
320 - Francês 111 18 93 1 1
330 - Inglês 177 12 165 1 1
340 - Alemão 4 4
350 - Espanhol 4 1 3
400 - História 167 60 107 1 1
410 - Filosofia 71 27 44 1 1
420 - Geografia 145 49 96
430 - Economia e Contabilidade 69 36 33 2 2
500 - Matemática 296 69 227 5 2 3
510 - Física e Química 181 66 115 1 1
520 - Biologia e Geologia 200 51 149 1 1
530 - Educação Tecnológica 63 17 46
540 - Electrotecnia 2 1 1
550 - Informática 110 60 50 1 1
560 - Ciências Agro-Pecuárias 7 4 3
600 - Artes Visuais 86 29 57 1 1
610 - Música 11 6 5
620 - Educação Física 177 111 66 1 1
Educação Especial
Docentes segundo o sexo e grupo de recrutamento na RAA em 2017/2018, rede pública, rede particular, cooperativa e
solidária
Ensino Público Ensino Privado
Homens Mulheres Homens Mulheres
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3. Pessoal Não Docente
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2017/2018
3397 2585 812
Mulheres 2871 2122 749
Homens 526 463 63
Taxa de feminidade %84,5% 82,1% 92,2%
Quadro 2586 1934 652
Contratados 124 9 115
Programas 687 642 45
Taxa de Pessoal Não Docente do quadro % 76,1% 74,8% 80,3%
< 30 370 240 130
30 - 39 547 316 231
40 - 49 933 734 199
50 - 59 1093 891 202
≥ 60 454 404 50
Distribuição percentual < 40 27,0% 21,5% 44,5%
Doutoramento/mestrado 11 4 7
Licenciatura ou equiparado 238 197 41
Ensino Básico 2085 1758 327
Ensino Secundário 1063 626 437
Distribuição percentual com licenciatura 7,0% 7,6% 5,0%
Pessoal Não Docente por natureza do estabelecimento na RAA
Natureza do Estabelecimento
Total Ensino Público Ensino Privado
Total de Pessoal Não Docente
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4. Infraestruturas
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ESTATÍSTICAS DA EDUCAÇÃO – 2017/2018
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EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
As inscrições em creches (0 a 2 anos de idade) e jardins-de-infância (a partir dos 3 anos de
idade) são facultativas e não obedecem às normas de aproveitamento utilizadas a partir
do 1.º ciclo do ensino básico.
As creches estão integradas exclusivamente na rede privada. A partir dos 3 anos de idade,
as inscrições podem ser efetuadas tanto na rede pública como na rede privada.
Na rede privada as inscrições poderão ser efetuadas em Instituições Particulares de
Solidariedade Social (IPSS) ou em outras Instituições Particulares que poderão oferecer
outros níveis de ensino.
0
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Rede Pública Rede Privada
Inscrições na Educação Pré-Escolar, segundo a Rede
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1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO – ENSINO REGULAR Neste nível de escolaridade, a rede privada representa apenas 8,1% do total de matrículas
nas duas redes. Na rede privada, este nível é ministrado nas instituições particulares que
poderão oferecer outros níveis de ensino.
Na rede pública, este nível de escolaridade é ministrado nas EB1s e EB1/JIs integradas nas
Unidades Orgânicas.
Alunos matriculados no 1.º ciclo do ensino básico, segundo a rede
(Ensino Regular)
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2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO – ENSINO REGULAR O ensino regular deste nível de escolaridade, na rede privada, é ministrado apenas em três
instituições particulares.
Na rede pública, esta modalidade de ensino é ministrada pelas Escolas Básicas Integradas,
com ou sem o ensino secundário.
As vias e modalidades alternativas, no seu conjunto, representam um peso percentual de
7,1% neste nível de escolaridade.
Alunos matriculados no 2.º Ciclo do ensino básico
(Ensino Regular)
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3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO – ENSINO REGULAR
Neste nível de escolaridade, esta modalidade de ensino é ministrada nas escolas da rede
pública (Básicas Integradas e Secundárias), à exceção da ilha de S. Miguel, que oferece este
nível de escolaridade na rede privada.
As vias e modalidades alternativas, no seu conjunto, representam um peso percentual de
15,5% neste nível de ensino.
Alunos matriculados no 3.º Ciclo do ensino básico
(Ensino Regular)
0
500
1 000
1 500
2 000
2 500
3 000
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4 000
4 500
5 000
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Rede Pública
Rede Privada
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ENSINO SECUNDÁRIO – ENSINO REGULAR
Neste nível de escolaridade, esta modalidade de ensino é ministrada nas escolas da rede
pública (Básicas Integradas e Secundárias), à exceção da ilha de S. Miguel que oferece este
nível de escolaridade na rede privada, representando apenas 2,4% do total de matrículas.
A relação de feminilidade neste nível de ensino é de 56,3%.
Alunos matriculados no ensino secundário
(Ensino Regular)
0
500
1 000
1 500
2 000
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SMA SMG TER GRA SJO PIC FAI FLO COR
Rede Pública Rede Privada
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SMA SMG TER GRA SJO PIC FAI FLO COR
1.º Ciclo 2.º Ciclo
3.º Ciclo Ensino Secundário
ENSINO RECORRENTE
Esta modalidade de ensino está destinada especificamente aos indivíduos que já não se
encontram na idade normal de frequência dos ensinos básicos e secundário.
O peso percentual desta modalidade em relação ao ensino regular tem um significado
relativamente reduzido e a sua maior expressão encontra-se no Ensino Secundário, com
123 alunos.
O Ensino Mediatizado é lecionado na ES Vitorino Nemésio, com a frequência de alunos de
todas as ilhas.
Alunos matriculados no Ensino Recorrente
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PROFIJ - PROGRAMA FORMATIVO DE INSERÇÃO DE JOVENS
Os cursos do Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ) são de dupla
certificação, constituindo uma alternativa ao ensino regular.
Esta modalidade de ensino e formação está estruturada em 3 níveis de qualificação: nível
I, nível II (Tipo 2 e Tipo 3) e nível IV (Tipo 4 e Tipo 6), equivalentes ao 2.º ciclo, ao 3.º ciclo e
ao ensino secundário, respetivamente.
A maioria das matrículas nesta modalidade de ensino é no nível IV, correspondente ao
ensino Secundário, com um peso percentual de 52,4% do total ministrado.
Alunos matriculados no PROFIJ, segundo o nível
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
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Nível II
Nível IV
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PEREE – Programas Específicos do Regime Educativo Especial
Os Programas Específicos do Regime Educativo Especial organizam-se em modelos
estruturados em função da idade dos alunos, dos objetivos psicopedagógicos a atingir, e
do perfil de funcionalidade da criança com necessidades educativas especiais de carácter
permanente.
Os alunos do programa “Sócio-Educativo” estão integrados em turmas do ensino regular,
dentro das quais são contabilizados.
Sempre que num estabelecimento de ensino o número de alunos com necessidades
educativas especiais semelhantes o justificar, de acordo com os projetos educativos
individuais aprovados, são criadas turmas com projetos curriculares adaptados às
necessidades específicas destes alunos.
Alunos matriculados nos PEREE, segundo o programa
0
50
100
150
200
250
300
350
SMA SMG TER GRA SJO PIC FAI FLO COR
Sócio-Educativo
Despiste e Orientação Vocacional
Pré-Profissionalização
Ocupacional
Formação Profissionalizante
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PROGRAMA OPORTUNIDADE
Este programa teve início no ano letivo de 2006/2007 e pretende dar resposta às situações
de retenções sucessivas dos alunos e criar as condições para a obtenção da escolaridade
obrigatória.
O Programa Oportunidade é destinado a alunos com idades compreendidas entre os 10 e
os 18 anos de idade e que frequentam o ensino básico.
O Programa Oportunidade é constituído por quatro subprogramas: Oportunidade I;
Oportunidade II; Oportunidade III e Oportunidade Profissionalizante.
Os alunos estão enquadrados nos três ciclos do ensino básico num total de 214 alunos.
Alunos matriculados no Programa Oportunidade, segundo o subprograma
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Oportunidade Profissionalizante
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CURSOS DE FORMAÇÃO VOCACIONAL
Este programa teve início no ano letivo de 2014/2015 e é direcionado para os alunos com
idades compreendidas entre os 14 e os 18 anos, em situação de risco de incumprimento
da escolaridade obrigatória, provenientes do Programa Oportunidade.
Tem como objetivo assegurar a conclusão do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e o
prosseguimento de estudos no ensino secundário.
Os alunos estão enquadrados no 2.º e 3.º ciclo do ensino básico num total de 332 alunos.
Alunos matriculados nos Cursos de Formação Vocacional, segundo o nível
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2.º Ciclo 3.º Ciclo
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ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO
O Ensino Artístico Especializado é ministrado no Conservatório Regional da Ponta Delgada,
bem como nas seguintes Unidades Orgânicas: ES Domingos Rebelo, EBS Tomás de Borba,
EBI da Praia da Vitória, EBS de S. Roque do Pico, EBS das Lajes do Pico, EBI da Horta e EBS
da Graciosa.
As matrículas nesta modalidade de ensino poderão ser efetuadas em articulação com as
escolas de ensino regular (regime articulado) onde os alunos se encontram matriculados
em cursos normais ou como independente (regime supletivo, cursos livres) onde o aluno
se matricula apenas nesta modalidade de ensino.
Alunos matriculados no Ensino Artístico, por curso
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Cons.Reg.PDL
EBS Tomásde Borba
EBI da Praiada Vitória
EBI daHorta
EBS deS.Roque do
Pico
EBS dasLajes do
Pico
ESDomingos
Rebelo
EBSGraciosa
Curso de Iniciação Curso Básico
Curso Secundário Cursos Livres
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28
17
47
47
1 3
4 4
1 1
0 1
1 1
1
Matr
ícu
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Aprove
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Matrículas
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las
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6 7 8 9 10
11
12
35-3
9
40-4
4
45 e
+ TO
TA
L
13
14
15-1
9
20-2
4
25-2
9
30-3
4
Estatísticas de Educação – 2017/2018
229
EN
SIN
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Red
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Concluíram o curso
Permanência por
mais um ano
Desistências
Articulado
Supletivo
Integrado
Total
Concluíram
Permanência por
mais um ano
Desistências
Transferidos
Articulado
Supletivo
Integrado
Total
Concluíram
Permanência por
mais um ano
Desistências
Transferidos
Modalidade
Especialidade
Total
Concluíram
Permanência por
mais um ano
Desistências
Transferidos
M 5
5
F 2
1 1
M 1
1 1
0 1
F 6
3 1
2
M 9
9
F 4
4
M 5
5
F 1
1
M 1
1 9
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1
F 1
1 2
2 2
M 3
3 3
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2 1
1
M 5
5 4
1
F 7
7 7
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M 1
1 1
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45
39
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Matrículas
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6 7 8 9 10
11
12
35-3
9
40-4
4
45 e
+ TO
TA
L
13
14
15-1
9
20-2
4
25-2
9
30-3
4
Estatísticas de Educação – 2017/2018
230
0
200
400
600
800
1 000
1 200
1 400
SMA SMG TER GRA SJO PIC FAI FLO COR
Rede Pública
Rede Privada
ENSINO PROFISSIONAL Esta modalidade de ensino e formação é de dupla certificação de nível de qualificação IV
(secundário).
Esta oferta é ministrada em escolas profissionais, públicas ou privadas, ou em escolas
secundárias da rede pública.
A rede pública engloba 41% do ensino profissional.
Alunos matriculados no ensino profissional, segundo a rede
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236
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237
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238
PROGRAMA REATIVAR Atualmente é um programa que visa qualificar adultos e desenvolve-se,
preferencialmente, segundo percursos de dupla certificação, isto é, conferindo uma
certificação profissional relativa a uma formação de Nível I, II ou III, associada a uma
progressão escolar, com equivalência ao 1.º,2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico ou ao Ensino
Secundário.
O peso percentual desta modalidade em relação ao ensino regular tem um significado
relativamente reduzido (2,6%) e a sua maior expressão encontra-se no Ensino Secundário,
com 540 alunos.
Esta modalidade de ensino é ministrada em escolas profissionais, públicas e privadas, ou
em escolas básicas e secundárias da rede pública.
Alunos matriculados no programa REATIVAR, segundo o ciclo
0
50
100
150
200
250
300
350
SMA SMG TER GRA SJO PIC FAI FLO COR
1.º Ciclo
2.º Ciclo
3.º Ciclo
Secundário
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239
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240
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241
Estatísticas de Educação – 2017/2018
242
ENSINO ESPECIALIZADO EM DESPORTO O Ensino Especializado em Desporto visa a aquisição de competências no âmbito da área
do desporto, através de especialização numa modalidade desportiva. Foi implementado
no ano letivo 2016/2017.
Destina-se a alunos dos 2.º e 3.º Ciclos que frequentam o Ensino Básico Regular.
Alunos matriculados no Ensino Especializado, segundo o ciclo
1612
41
10
44
16
EBI Ponta Garça EBS de Vila Franca doCampo
EBI Roberto Ivens EBS das Flores
2.º Ciclo 5.º Ano6.º Ano
2123
34
20
7
20
24
EBI PontaGarça
ES DomingosRebelo
ES dasLaranjeiras
EBS de Velas EBI de Topo EBS das Flores
3.º Ciclo
7.º Ano
8.º Ano
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243
ENSINO ESPECIALIZADO EM DESPORTO2.º Ciclo do Ensino Básico
MATRICULAS E APROVEITAMENTO
Rede Pública
Tra
nsi
ção
Rete
nção
Desi
stên
cia
Tra
nsi
ção
Rete
nção
Desi
stên
cia
Atletismo 15 11 4 7 4 2 1
Basquetebol 26 8 17 1 21 15 6
Badminton 13 9 4 16 12 2 2
ModalidadeUNIDADE ORGÂNICA
14 14
1
22 15 7
135 78 40 17
Matr
ícu
las
Aproveitamento
6.º Ano5.º Ano
Matr
ícu
las
Aproveitamento
EBI de Ponta Garça Futebol
EBI do Topo
EBS das Flores
10 16 16
EBS de Vila Franca do Campo
EBI de Roberto Ivens
EBI de Ribeira Grande
12 9 3
1
10
4 10 56
16
Futsal
15 17 16
TOTAL
Basquetebol
Voleibol
Voleibol
70
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244
ENSINO ESPECIALIZADO EM DESPORTO
3.º Ciclo do Ensino Básico
MATRICULAS E APROVEITAMENTO
Rede Pública
Tra
nsi
ção
Rete
nção
Desi
stên
cia
Tra
nsi
ção
Rete
nção
Desi
stên
cia
Tra
nsi
ção
Rete
nção
Desi
stên
cia
1ES Domingos Rebelo Basquetebol 23 22
17 14
9.º Ano
UNIDADE ORGÂNICA Modalidade
7.º Ano 8.º Ano
Natação
11 11
35 29 6
7 4 3
3
125 114 11
Matr
ícu
las
Aproveitamento
20 17 3
3
21517
Matr
ícu
las
Aproveitamento
21 20 1
Matr
ícu
las
Aproveitamento
1417
EBI de Ponta Garça Voleibol
Atletismo
Futsal
EBS de Velas Voleibol 20 19 1
EBI do Topo Voleibol 7 7
TOTAL
ES das Laranjeiras
EBS das Flores Voleibol