36

Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito
Page 2: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

Estratégias de leitura em LE

Page 3: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

htt

ps:

//w

ww

.leo

nh

un

ter.

com

/nu

estr

as-l

engu

as-s

on

-vu

lgar

es/8

4139

499_

ml/

htt

p:/

/tw

ixar

.me/

F1ZK

Leitura e Letramento

Page 4: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

htt

p:/

/tw

ixar

.me/

kwW

Kh

ttp

://t

wix

ar.m

e/39

Wh

ttp

s://

pix

abay

.co

m/

MultiletramentosTextos Imagem

htt

ps:

//yo

utu

.be/

Vp

-1m

g2su

swh

ttp

://t

wix

ar.m

e/p

9WK

htt

p:/

/tw

ixar

.me/

M9W

K

Som

Page 5: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

htt

p:/

/tw

ixar

.me/

5JW

Kh

ttp

://t

wix

ar.m

e/PJ

WK

htt

p:/

/tw

ixar

.me/

kJW

Kh

ttp

://t

wix

ar.m

e/zy

WK

Língua

htt

p:/

/tw

ixar

.me/

dyW

Kh

ttp

://t

wix

ar.m

e/Zy

WK

htt

p:/

/tw

ixar

.me/

JyW

K]h

ttp

://t

wix

ar.m

e/7y

WK

Page 6: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

htt

p:/

/tw

ixar

.me/

kyW

Kh

ttp

s://

bit

.ly/2

TMxw

tr

Habilidades Linguísticas

htt

ps:

//b

it.ly

/2K1

cDu

Zh

ttp

s://

bit

.ly/2

I7C

P4y

Page 7: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

Etapas de leitura

1. Pré-leitura2. Leitura

3. Pós-leitura

Page 8: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

Níveis de leitura

Literal Inferencial CríticoLeitura denotativa Leitura conotativa Leitura de extrapolação

- O quê?- Quem?- Como?- Quando?- Onde?

- Para quê?- Por quê?- A que conclusões podemos chegar?- Qual a ideia principal?

- Argumentar- Se colocar no lugar- Alterar a história- Relacionar

Page 9: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

Pré-leitura

Page 10: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

1. Pré-leitura1951 1985 2005

Page 11: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

1. Pré-leitura

Page 12: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

1. Pré-leitura

Page 13: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

1. Pré-leitura

https://ciudadseva.com/texto/casa-tomada/

Page 14: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

http://tenney.biz/svop/result.php

1. Pré-leitura

Page 15: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

https://ciudadseva.com/texto/casa-tomada/

1. Pré-leitura

Page 16: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

1. Pré-leitura

1. canastilla | canabínea canastilla canastada canastillera

2. pañoleta | pañales pañuelo pañolada pañoleta

3. alcantarilla | alcantarina alcanería alcantarilla alcalareña

1. canastilla

2. pañoleta

3. alcantarilla

Reconhecimento de palavras

1. canastilla | canabínea canastada canastillera canastilla

2. pañoleta | pañales pañoleta pañuelo pañolada

3. alcantarilla | alcantarina alcantarilla alcanería alcalareña

2 3

1

Page 17: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

Leitura

Page 18: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. Leitura

http

s://y

outu

.be/

B7u

6bM

BlC

Xw

Page 19: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. Leitura

Page 20: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. Leitura

Pode ser em trios.Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito. Os demais irão, colaborativamente, escrever o que lhes é passado.O tempo é predeterminado.Na sequência, os alunos irão verificar a correção da escrita, trocando entre si os registros.Ao final os alunos poderão consultar o original para comprovar.

http

://di

azpe

reira

.blo

gspo

t.com

/201

0/04

/blo

g-po

st.h

tml

Page 21: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. Leitura

Individualmente, os alunos circularão pela sala, onde estarão os QRcodes com trechos do texto. Devem recolher as partes e escrever o texto completo.

Os alunos precisarão baixar um app QR code reader, que é leve e possui versões gratuitas.

Page 22: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. Leitura

Page 23: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. LeituraGrupo 1 Grupo 2 Grupo 3

Page 24: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. Leitura

Grupo 1

21

3

4

5 6Grupo 2

21

3

4

5 6

Grupo 3

21

3

4

5 66

Page 25: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. Leitura

2

1

3

4

5

6

2

1

3

4

5

62

1

3

4

5

66

Page 26: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

2. Leitura

Page 27: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

Pós-leitura

Page 28: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

3. Pós-leituraNível literal e inferencial

http

://ftp

.edt

echr

evie

w.in

/tren

ds-in

sigh

ts/in

sigh

ts/2

868-

clas

sroo

m-a

sses

smen

t-tec

hniq

ues-

for-

teac

hers

?lim

it=1&

star

t=39

7

Page 29: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

3. Pós-leituraPlickerscards

http

s://s

is4t

each

ers.

org/

2016

/12/

inst

ant-f

eedb

ack-

in-th

e-cl

assr

oom

-with

-plic

kers

/

Page 30: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

3. Pós-leituraPlickers - outras maneiras

http

://w

ww

.inno

vate

mys

choo

l.com

/idea

s/in

clus

ive-

clas

sroo

m-u

sing

-plic

kers

-in-a

n-se

n-se

tting

Page 31: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

3. Pós-leitura

http

s://p

rofe

ssor

inov

ador

.com

/201

7/12

/09/

5-m

otiv

os-p

ara-

usar

-kah

oot/

Page 32: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

3. Pós-leitura

Page 33: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

3. Pós-leitura

Page 34: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito
Page 35: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

As atividades aprensentadas foram compartilhadas, ensinadas ou inspiradas em discussões com essas

pessoas especiais:

● Língua espanhola: Ángel Sánchez Máiquez, Antoni Lluch Andrés, David Benito Canalejas,

Emmanuel Rojas Benítez, Inmaculada María Fernández Teijeiro, Marta López García, Miguel Aznar

Acosta, Simone Rugilo.

● Língua inglesa: Alexandre Batista, Ana Flávia Davies, Rachel Karman, Thyncia Cardoso.

● Língua portuguesa: Cileni Vieira, Jaqueline Siqueira e Sueli Beker.

● Tecnologias: Kelle Matos.

Page 36: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito

#08 Como usar o Kahoot em sala de aula. Canal Estêvão Oliveira. Disponível em: https://youtu.be/cBPkpA_tcZICómo usar Plickers - Ideas para profes. Disponível em: https://youtu.be/YXsZ5KGmy2ACiudad Seva. https://ciudadseva.com/FRANCA, Alfonso Vargas. Literacidad crítica y literacidades digitales: ¿una relación necesaria? Folios, Segunda época, n.o 42, segundo semestre de 2015, pp. 139-14, pp. 139-16. Disponível em: http://twixar.me/ZQhKLÓPEZ, Julia Miñamo. Estrategias de lectura: propuestas prácticas para el aula de E/LE. Carabela, nº 48, La comprensión lectora en el aula de ELE, Septiembre de 2000. Disponível em: http://twixar.me/PQhKLOS NADIES de Eduardo Galeano. Disponível em: https://youtu.be/GrI0xYEndT0Panse, Andreas. 5 motivos para você usar o Kahoot em sala de aula. Educação, Plataformas online, 9 de dezembro de 2017. Disponível em: https://professorinovador.com/2017/12/09/5-motivos-para-usar-kahoot/PLICKERS tutorial. http://twixar.me/TfvKPRIETO, Simón Illescas; MARTÍNEZ, Alfonso Pesantes. Taller de lectura: módulo de autocapacitación. Ecuador, 2005. Disponível em: http://www.educar.ec/edu/dipromepg/p.htm#CursoQR Code Generator. Disponível em: https://br.qr-code-generator.com/SOLÉ, Isabel. Estrategias de lectura. Barcelona: Editora Grao, 2014.______. Estrategias de lectura. Leer.es. Vídeos. Disponível em: https://leer.es/pt/-/estrategias-de-lectura-1-introduccionTutorial Kahoot (Ep 1 - O que é um Kahoot?). Canal A pensar em. Disponível em: https://youtu.be/nEJzh9JxQ10Tutorial Kahoot (Ep 2 - Criar um Quiz no Kahoot). Canal A pensar em. Disponível em: https://youtu.be/greKquLQhr0Utilizando o Plickers. Disponível em: https://youtu.be/AJnKdxp1m4QSVOP: Spanish Vocabulary Online Profiler. Disponível em: tenney.biz/svop/VIEIRA, Rafaela Correia Reis; LEAL, Sílvia Lídia Dias; SÁNCHES, Natalia Labella. La importancia de las actividades de prelectura en el desarrollo de la comprensión escrita. Actas del III simposio internacional José Carlos Lisboa de didáctica del español como lengua extranjera del Instituto Cervantes de Río de Janeiro, 2006. Disponível em: http://twixar.me/zMhK

Referências