Biologia – Frente 2 – Aulas 01 e 02. Professor Fernando Belan – Alexander Fleming.

01. (FUVEST) O homem estará ocupando o nível trófico em que há maior aproveitamento de energia fixada pelos produtores, quando escolher como cardápio: a) carne com creme de leite. b) peixe com camarão. c) frango com toucinho. d) pão com geléia de frutas. e) ovos com queijo. 02. (FUVEST) Fungos, minhocas e urubus têm hábitos alimentares que permitem reuni-los em um mesmo grupo. a) Que papel esses organismos desempenham nas cadeias alimentares de que participam? b) Qual a importância de sua atividade para o ambiente? 03. (UNICAMP) Pesquisadores tem encontrado altas concentrações de DDT, um inseticida não biodegradável que se acumula no meio ambiente, em tecidos de focas e leões marinhos de regiões polares onde ele nunca foi usado. Utilizando seus conhecimentos de ecologia, explique como esse fato pode ocorrer. 04. (FUVEST) Que quantia de energia está disponível para os consumidores primários de uma comunidade? a) Toda energia incorporada na fotossíntese durante a

vida do vegetal. b) Toda a energia luminosa que é absorvida pelas

plantas. c) A porção de energia incorporada nas substâncias

químicas existentes na planta. d) A porção de energia transformada em calor durante

as reações químicas das células do vegetal. e) A porção de energia utilizada pala respiração

celular do vegetal. 05. (FUVEST) Numa comunidade, organismos X realizam reações que liberam nitrogênio atmosférico(N‚); organismo Y digerem quitina; organismo Z realizam reações que liberam oxigênio

gasoso(O‚) e os organismos W não contêm pigmentos fotoativos e produzem amilase. a) Qual o papel desempenhado pelos organismos X, Y, Z e W nas cadeias alimentares das quais participam? b) Considerando que outros seres vivos sejam introduzidos nessa comunidade, que alimentos (X, Y, Z ou W) lhes fornecerão maior quantidade de biomassa? 06. (UNITAU) Considere as descrições a seguir: I - Conjunto de todos os organismos de um

ecossistema com o mesmo tipo de nutrição. II - Conjunto das várias cadeias alimentares de um

ecossistema. III - Seqüência linear de seres vivos em que um serve

de alimento para o outro. Indique a alternativa que corresponde corretamente às descrições I, II e III respectivamente. a) cadeia alimentar, nível trófico e teia alimentar b) teia alimentar, cadeia alimentar e nível trófico c) nível trófico, cadeia alimentar e teia alimentar d) teia alimentar, nível trófico e cadeia alimentar e) nível trófico, teia alimentar e cadeia alimentar 07. (UNICAMP) A tabela a seguir mostra relações entre organismos de uma comunidade.

a) Construa, com os organismos da tabela, uma cadeia alimentar que tenha o gavião como consumidor de quarta ordem.

b) A que nível trófico pertence cada um dos animais da cadeia que você construiu? c) Que organismo da tabela pode ser tanto consumidor de primeira ordem como de segunda ordem? 08. (UNICAMP) O Sr. Epaminondas é vegetariano e tem uma fazendinha "ecológica", onde planta soja e verduras, além de criar coelhos, rãs, tilápias e minhocas. Depois da colheita da soja, o sitiante incorpora os restos vegetais no terreno, pois ele sabe a importância dos microrganismos no solo. Os restos das verduras vão para a alimentação dos coelhos. O esterco dos coelhos vai para o canteiro onde ele cria minhocas. Neste, além das minhocas que são usadas para a alimentação das rãs, criam-se naturalmente muitos caramujos, que são jogados todos os dias nos tanques de criação das tilápias. Certas coisas têm preocupado ultimamente o Sr. Epaminondas, pois surgem com freqüência alguns pássaros, como os bem-te-vis, que predam minhocas e rãs. Aparecem também cobras que se alimentam de rãs e ovos dos bem-te-vis, além de gaviões que predam tilápias e cobras. Utilizando as relações indicadas no texto, elabore uma possível cadeia alimentar contendo quatro níveis tróficos, sendo um de detritívoro e três de consumidores. 09. (UNESP) Esquematize as relações tróficas existentes entre grupos constituídos por bactérias e fungos, pássaros, vegetais e insetos, e explique o que aconteceria se o consumidor secundário dessa cadeia trófica desaparecesse.

10. (UNESP) Uma determinada espécie de camarão foi introduzida em um lago. A figura 1 representa a variação nos tamanhos populacionais do camarão, de uma espécie de peixe e de uma espécie de ave que vivem no lago, observada nos anos seguintes, como conseqüência da introdução do camarão. O esquema que melhor representa a inclusão da espécie de camarão na estrutura trófica desse lago é:

11. (UFPR) Uma teia alimentar representa a complexidade das trocas energéticas de um ecossistema. Considere a teia hipotética a seguir

Com base nesse esquema, considere as seguintes afirmativas: I. A espécie A é um produtor e base de sustentação do

fluxo energético no ecossistema; proporcionalmente, deve representar a espécie de maior biomassa.

II. Nessa teia, somente B poderia ser considerado potencialmente competidor de C.

III. Alterações drásticas (aumento ou diminuição) na população C devem resultar em impacto sobre A e D, mas não nas demais.

IV. O tipo de fonte de energia é importante na manutenção ou extinção de uma comunidade.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. e) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 12. (ENEM) Há quatro séculos alguns animais domésticos foram introduzidos na Ilha da Trindade como "reserva de alimento". Porcos e cabras soltos davam boa carne aos navegantes de passagem, cansados de tanto peixe no cardápio. Entretanto, as cabras consumiram toda a vegetação rasteira e ainda comeram a casca dos arbustos sobreviventes. Os porcos revolveram raízes e a terra na busca de semente. Depois de consumir todo o verde, de volta ao estado selvagem, os porcos passaram a devorar qualquer coisa: ovos de tartarugas, de aves marinhas, caranguejos e até cabritos pequenos. Com base nos fatos acima, pode-se afirmar que a) a introdução desses animais domésticos trouxe,

com o passar dos anos, o equilíbrio ecológico. b) o ecossistema da Ilha da Trindade foi alterado, pois

não houve uma interação equilibrada entre os seres vivos.

c) a principal alteração do ecossistema foi a presença dos homens, pois animais nunca geram desequilíbrios no ecossistema.

d) o desequilíbrio só apareceu quando os porcos começaram a comer os cabritos pequenos.

e) o aumento da biodiversidade, a longo prazo, foi favorecido pela introdução de mais dois tipos de animais na ilha.

13. (PUC-RJ) Em relação à transferência nutricional entre os seres vivos é correto afirmar: a) Não existe perda de biomassa ao longo de uma

cadeia alimentar. b) A magnificação trófica é maior nos indivíduos

autotróficos. c) Os heterotróficos produzem O‚ como subproduto de

sua respiração. d) Somente os indivíduos fotossintéticos podem ser

autotróficos. e) Os onívoros podem ocupar vários níveis tróficos de

uma teia alimentar. 14. (UFPI) Comparando-se os ecossistemas naturais com os artificiais, pode-se afirmar que: I. devido à complexidade das teias alimentares dos

ecossistemas naturais, esses possuem uma pequena biodiversidade quando comparados aos artificiais.

II. as monoculturas apresentam teias alimentares mais simples devido à presença de poucos elementos bióticos, como os produtores.

III. a simplicidade de teia alimentar, nos ecossistemas artificiais, favorece a concentração da ação de herbívoros sobre um único tipo de planta, surgindo então as pragas.

Da análise das afirmativas acima podemos assegurar que: a) apenas I está correta. b) I e II estão corretas. c) II e III estão corretas. d) apenas III está correta. e) I e III estão corretas. 15. (UFRRJ) A seguir estão esquematizados dois diferentes tipos de ambientes que fazem fronteira: uma floresta e uma área cultivada

Pergunta-se: a) qual das três regiões apresentadas (A, B ou C) possui maior produtividade líquida? Justifique. b) como é chamada a região B, sob o ponto de vista ecológico?

16. (UFPE) A figura abaixo mostra as interrelações entre produtores, consumidores e decompositores num ciclo alimentar. Avalie as proposições em função dos organismos que representam cada categoria, considerando a distribuição na ordem numérica crescente.

( ) capim, coelho, raposa, homem, bactérias; ( ) grama, gafanhoto, peixe-boi, cão, fungos; ( ) cana-de-açúcar, cavalo, onça, homem, bactérias; ( ) alface, lagarta, veado, homem, fungos; ( ) cogumelo, tamanduá, bode, homem, bactérias. 17. (PUC-SP) Em uma lagoa de água doce, são encontrados organismos como microcrustáceos (I), que se alimentam de fitoplâncton (II) e são animais predados por insetos aquáticos (III) e também por peixes pequenos (IV). Os insetos, por sua vez, servem de alimento para peixes maiores (V). Através da atividade de certas bactérias (VI) presentes no lago, substâncias orgânicas são degradadas e seus produtos, liberados no ambiente, podem ser reutilizados por todos os organismos. Na tabela abaixo, que letra apresenta correspondência correta com a descrição?

18. (UEG-GO) O esquema a seguir ilustra os diferentes níveis de organização biológica

Tendo em vista os diferentes níveis de organização biológica, considere as seguintes proposições: I. Nos ecossistemas, encontram-se três tipos de

organismos: produtores, consumidores e decompositores. O lobo guará exemplifica um decompositor, pois é um dos principais consumidores de carniça no Cerrado.

II. A organela apresentada no esquema é a mitocôndria, onde ocorre a respiração. Uma importante etapa desse processo é a glicólise, fase em que a glicose é convertida em ácido pirúvico.

III. Os ossos do lobo guará e de outros animais estão sujeitos a contínuas alterações bioquímicas e estruturais. Entre os fatores que interferem nessas alterações estão a nutrição e a ação hormonal.

Marque a alternativa CORRETA: a) Apenas a proposição I é verdadeira. b) Apenas a proposição II é verdadeira. c) Apenas a proposição III é verdadeira. d) Apenas as proposições II e III são verdadeiras. e) As proposições I, II e III são verdadeiras. 19. (FGV-SP) PESQUISADORES DESCOBREM NOVO ECOSSISTEMA EM LAGO ANTÁRTICO. Um lago com água sete vezes mais salgada que a do mar, soterrado por vários metros de gelo numa região desértica do continente antártico, abriga um ecossistema composto por criaturas hoje totalmente desconhecidas.(...) O melhor ainda está por vir, quando os pesquisadores estudarem a porção líquida e os organismos nesse habitat isolado. (...) O líder do grupo afirmou que "pretendem voltar ao lago em dois anos para atingir a água e caracterizar a vida lá. Ainda não o fizemos porque queríamos ter certeza de que estaríamos fazendo do jeito mais limpo e menos perturbador possível". A grande preocupação é não contaminar o lago com organismos do mundo exterior.

("Folha de S. Paulo", 17.12.2002) No texto, o emprego do termo ecossistema será adequado apenas se

a) as "criaturas desconhecidas" forem descritas pela ciência.

b) o lago abrigar espécies animais e vegetais. c) o gelo for eliminado, permitindo que uma

comunidade ali se estabeleça. d) no lago houver uma comunidade interagindo com o

ambiente físico. e) não houver contaminação do lago com organismos

do mundo exterior. 20. (UNIFESP) I - A comunidade de São Januário, localizada no

médio São Francisco, é formada basicamente por mulheres de todas as idades, por meninos e homens velhos.

II - Próximo à nascente do rio, existem somente peixes detritívoros (alimentam-se de detritos). À medida que o rio se alarga, podem ser vistos peixes que se alimentam de algas, plantas, artrópodes e até de outros peixes.

III - As cercárias, larvas da esquistossomose, alojam-se nos tecidos de alguns caramujos. Esses tecidos abrigam grande quantidade de cercárias, por possuírem fibras musculares menos justapostas.

Três importantes conceitos em Ecologia estão presentes nas afirmações apresentadas. Tais conceitos podem ser identificados em I, II e III, respectivamente, como: a) migração, habitat e comensalismo. b) população, sucessão e nicho ecológico. c) população, nicho ecológico e habitat. d) comunidade, predação e nicho ecológico. e) comunidade, teia alimentar e parasitismo.