EXERCÍCIOS DE SALA Compreender a produção e o papel ... · PDF fileENEM CADERNO 4 GERAL CAP2 Página 2 de 25 A pintura-mural de Picasso e a fotografia retratam os efeitos do bombardeio,

ENEM CADERNO 4 GERAL CAP2

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EXERCÍCIOS DE SALA Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. H11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. 1. (Enem 2013) As Brigadas Internacionais foram unidades de combatentes formadas por voluntários de 53 nacionalidades dispostos a lutar em defesa da República espanhola. Estima-se que cerca de 60 mil cidadãos de várias partes do mundo — incluindo 40 brasileiros — tenham se incorporado a essas unidades. Apesar de coordenadas pelos comunistas, as Brigadas contaram com membros socialistas, liberais e de outras correntes político-ideológicas.

SOUZA, I. I. A Guerra Civil Europeia. História Viva, n. 70, 2009 (fragmento). A Guerra Civil Espanhola expressou as disputas em curso na Europa na década de 1930. A perspectiva política comum que promoveu a mobilização descrita foi o(a) a) crítica ao stalinismo. b) combate ao fascismo. c) rejeição ao federalismo. d) apoio ao corporativismo. e) adesão ao anarquismo. 2. (Enem PPL 2012) A primeira produção cinematográfica de propaganda nitidamente antissemita foi Os Rotschilds (1940), de Erich Waschneck. Ambientado na Europa conturbada pelas guerras napoleônicas, o filme mostrava como essa importante família de banqueiros judeus beneficiou-se das discórdias entre as nações europeias, acumulando fortuna à custa da guerra, do sofrimento e da morte de milhões de pessoas. O judeu é retratado como uma criatura perigosa, de mãos aduncas, rosto encarniçado e olhar sádico e maléfico.

PEREIRA, W. “Cinema e genocídio judaico: dimensões da memória audiovisual do nazismo e

do holocausto”. In: Educando para a cidadania e a democracia. 6ª Jornada Interdisciplinar. Rio de Janeiro: SME; UERJ, jun 2009 (fragmento).

Os Rotschiids foi produzido na Alemanha nazista. A partir do texto e naquela conjuntura política, o principal objetivo do filme foi a) defender a liberdade religiosa. b) controlar o genocídio racial. c) aprofundar a intolerância étnica. d) legitimar o expansionismo territorial. e) contestar o nacionalismo autoritário. 3. (Enem PPL 2012) Em 1937, Guernica, na Espanha, foi bombardeada sob o comando da força aérea da Alemanha nazista, que apoiou os franquistas durante a Guerra Civil Espanhola (1936-1939).


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A pintura-mural de Picasso e a fotografia retratam os efeitos do bombardeio, ressaltando, respectivamente: a) Crítica social – conformismo político. b) Percepção individual – registro histórico. c) Realismo acrítico – idealização romântica. d) Sofrimento humano – destruição material. e) Objetividade artística – subjetividade jornalística. 4. (Enem simulado 2009) A crise de 1929 e dos anos subsequentes teve sua origem no grande aumento da produção industrial e agrícola, nos EUA, ocorrido durante a 1ª Guerra Mundial, quando o mercado consumidor, principalmente o externo, conheceu ampliação significativa. O rápido crescimento da produção e das empresas valorizou as ações e estimulou a especulação, responsável pela "pequena crise" de 1920-21. Em outubro de 1929, a venda cresceu nas Bolsas de Valores, criando uma tendência de baixa no preço das ações, o que fez com que muitos investidores ou especuladores vendessem seus papéis. De 24 a 29 de outubro, a Bolsa de Nova York teve um prejuízo de US$ 40 bilhões. A redução da receita tributária que atingiu o Estado fez com que os empréstimos ao exterior fossem suspensos e as dívidas, cobradas; e que se criassem também altas tarifas sobre produtos importados, tornando a crise internacional.

RECCO, C. História: a crise de 29 e a depressão do capitalismo. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u11504.shtml>.

Acesso em: 26 out. 2008. (com adaptações). Os fatos apresentados permitem inferir que


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a) as despesas e prejuízos decorrentes da 1ª Guerra Mundial levaram à crise de 1929, devido à falta de capital para investimentos.

b) o significativo incremento da produção industrial e agrícola norte-americana durante a 1ª Guerra Mundial consistiu num dos fatores originários da crise de 1929.

c) a queda dos índices nas Bolsas de Valores pode ser apontada como causa do aumento dos preços de ações nos EUA em outubro de 1929.

d) a crise de 1929 eclodiu nos EUA a partir da interrupção de empréstimos ao exterior e da criação de altas tarifas sobre produtos de origem importada.

e) a crise de 1929 gerou uma ampliação do mercado consumidor externo e, consequentemente, um crescimento industrial e agrícola nos EUA.

5. (Enem cancelado 2009) A depressão econômica gerada pela Crise de 1929 teve no presidente americano Franklin Roosevelt (1933 -- 1945) um de seus vencedores. New Deal foi o nome dado à série de projetos federais implantados nos Estados Unidos para recuperar o país, a partir da intensificação da prática da intervenção e do planejamento estatal da economia. Juntamente com outros programas de ajuda social, o New Deal ajudou a minimizar os efeitos da depressão a partir de 1933. Esses projetos federais geraram milhões de empregos para os necessitados, embora parte da força de trabalho norte-americana continuasse desempregada em 1940. A entrada do país na Segunda Guerra Mundial, no entanto, provocou a queda das taxas de desemprego, e fez crescer radicalmente a produção industrial. No final da guerra, o desemprego tinha sido drasticamente reduzido.

EDSFORD, R. America’s response to the Great Depression. Blackwell Publishers, 2000 (tradução adaptada).

A partir do texto, conclui-se que a) o fundamento da política de recuperação do país foi a ingerência do Estado, em ampla

escala, na economia. b) a crise de 1929 foi solucionada por Roosevelt, que criou medidas econômicas para diminuir

a produção e o consumo. c) os programas de ajuda social implantados na administração de Roosevelt foram ineficazes

no combate à crise econômica. d) o desenvolvimento da indústria bélica incentivou o intervencionismo de Roosevelt e gerou

uma corrida armamentista. e) a intervenção de Roosevelt coincidiu com o início da Segunda Guerra Mundial e foi bem

sucedida, apoiando- se em suas necessidades. 6. (Enem 2009) Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se

fortemente na mobilização da juventude em torno da defesa de ideias grandiosas para o futuro

da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa digna de

ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a

implantação e a sustentação do nazismo, na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e

Portugal.

A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se

a) pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.

b) pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos. c) pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a

seguir. d) pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças

conservadoras. e) pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.

7. (Uerj 2015)


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Meu romance, 1984, foi concebido como uma mostra das perversões que regimes políticos já realizaram parcialmente ou podem realizar.

George Orwell. Adaptado de pt.wikipedia.org. O romance 1984, de George Orwell, publicado em 1948, apresenta um mundo de impérios em conflito e uma sociedade em que todos são observados pelo poder central − o Big Brother. No contexto internacional da época dessa publicação, o escritor britânico direcionou uma crítica ao seguinte sistema: a) socialismo b) capitalismo c) anarquismo d) totalitarismo 8. (Ufrgs 2014) Em 1932, Franklin Delano Roosevelt foi eleito presidente dos Estados Unidos, em meio à maior crise econômica experimentada por aquele país até então. Considere as seguintes afirmações a respeito de seu governo. I. A implementação do chamado New Deal consistia em um conjunto de medidas

governamentais destinadas a sanar os problemas econômicos do país, como, por exemplo, a realização de diversas obras públicas e a criação do seguro-desemprego para os trabalhadores sem ocupação.

II. Os Estados Unidos mantiveram-se em uma posição de neutralidade até dezembro de 1941, quando o ataque japonês a Pearl Harbour forçou-os a entrar no conflito, ao lado dos Aliados, contra as forças do Eixo.

III. A “Lei Seca”, que proibia a venda e o consumo de álcool em todo o território norte-americano, foi anulada pelo Congresso.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III.


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d) Apenas II e III. e) I, II e III. 9. (Uel 2014) Observe a figura a seguir.

A bênção Urbi et Orbi, dirigida à cidade de Roma e ao mundo, foi proferida pelo Papa Francisco logo após sua eleição, durante os ofícios da Páscoa cristã, diretamente da Basílica de São Pedro, na cidade do Vaticano. O Vaticano é uma cidade-estado encravada na urbe romana e conquistou sua autonomia política por meio do Tratado de a) Methuen, assinado por Childerico, em 830. b) Presburgo, assinado pelo papa Inocêncio I, em 1314. c) Santo Ildefonso, assinado pelo Duque de Ferrara, em 1754. d) Latrão, assinado por Benito Mussolini, em 1929. e) Roma, assinado pelo Papa João XXIII, em 1963. 10. (G1 - utfpr 2014) O Fascismo se configurou no século XX a partir da crise que a sociedade capitalista viveu após a Primeira Guerra Mundial. O Nazismo foi o regime fascista totalitário mais intenso, pregava a raça pura e a eliminação sistemática de outros povos. Estas ideias, porém nasceram em séculos anteriores. Germes das ideias nazistas podem ser apontados em correntes de pensamento como: a) o determinismo biológico que explicava as diferenças entre os povos pelas características

raciais. b) o evolucionismo que explicava a superioridade da raça europeia. c) a teoria da cultura que confirmava a superioridade da população europeia. d) o Fascismo presente no Imperialismo do século XIX. e) o Franquismo nascido na Espanha que visava eliminar a população basca.


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TAREFÃO 11. (Uepb 2014) Momento conturbado de nossa história contemporânea é o período entre as duas grandes guerras do século XX. Foram vinte anos em que duas possibilidades eram bem aceitas pelo mundo afora (1) que os problemas políticos internos e externos às nações inevitavelmente levariam o mundo a um grande conflito; (2) que os sistemas democrático-liberais estavam fadados ao fracasso e que os totalitários e autoritários se tornariam hegemônicos. Assinale ( V ) para as proposições verdadeiras e ( F ) para as falsas ( ) No período entre guerras, seis países, entre eles Inglaterra, Suíça e Suécia,

permaneceram com instituições políticas democráticas. O resto da Europa se rendeu aos sistemas totalitários, liderados por partidos ou lideres conservadores e autoritários, que rejeitavam o sistema democrático representativo.

( ) Inesperadamente, o Japão e a China se uniram, no período entre guerras, para defender o sistema democrático liberal como forma de se contraporem à União Soviética stalinista, que queria a todo custo anexá-los como forma de garantir o domínio no continente asiático.

( ) O movimento fascista avançou pelo mundo ocidental prometendo desenvolvimento econômico e o fim do desemprego, e se opondo à democracia e ao comunismo. Os fascistas atacavam os governos constitucionais e a liberdade do cidadão e tratavam o igualitarismo como uma perigosa utopia.

( ) Em toda a Europa, apenas a Alemanha nazista e a Itália fascista abraçaram sistemas políticos não democráticos. O resto dos países do velho continente ou permaneceram com seus regimes democráticos ou voltaram a adotar os sistemas monarquistas que praticaram até o final do século XVIII.

Assinale a alternativa correta a) V – V – F – F b) V – V – V – F c) V – F – F – V d) V – F – F – F e) V – F – V – F 12. (Espcex (Aman) 2014) Em março de 1938, a Alemanha, com o apoio de habitantes locais, endossada por um plebiscito, anexou uma região (país) de seu entorno. Essa anexação ficou conhecida como Anschluss (união). A região (país) anexada(o) por Hitler, nesta ocasião, foi a(os) a) Áustria. b) Renânia. c) Sudetos tchecoslovacos. d) Polônia. e) Dinamarca. 13. (Cefet MG 2014) NÃO explica o sucesso do nazismo na Alemanha, a a) propaganda da violência, veiculada pelos ativistas políticos do partido. b) união do povo desse país, comprometido com os projetos democráticos. c) adesão do empresariado, desiludido comas práticas políticas liberais. d) glorificação do sacrifício, construída como forma de combater os inimigos. e) liderança carismática, apresentada como capaz de resgatar a dignidade da nação. 14. (Uerj 2014)


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A fita branca, que venceu o Festival de Cinema de Cannes em 2009, conta a história de uma comunidade rural na Alemanha, entre 1913 e 1914, onde estranhos e violentos incidentes começam a ocorrer. O diretor do filme comentou: “Não ficaria feliz se o filme fosse visto apenas como um filme sobre um problema alemão. Ele significa mais que isso. É um filme sobre as raízes do mal. É sobre um grupo de crianças que são doutrinadas com alguns ideais e se tornam juízes dos outros – justamente daqueles que empurraram aquela ideologia goela abaixo delas.”

Maurício Stycer. Adaptado de colunistas.ig.com.br, 24/10/2009. A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) provocou transformações nas vidas de crianças e jovens europeus. Uma dessas transformações é apresentada no filme A fita branca e está associada ao que o diretor denominou de “raízes do mal”. Nas décadas de 1920 e 1930, os efeitos dessas raízes do mal se manifestaram no seguinte processo histórico: a) expansão do comunismo b) difusão do etnocentrismo c) ascensão do totalitarismo d) renascimento do liberalismo 15. (G1 - ifce 2014) O século passado ficou conhecido como o “Breve século XX”. A afirmação é do historiador Eric Hobsbawm (1917-2012), um dos maiores estudiosos desse momento histórico. Durante o período entre guerras, o mundo conheceu os horrores dos regimes totalitários que dominaram a Europa e influenciaram outros governos mundo afora. Dentre as características que marcaram os regimes fascistas, destaca(m)-se I. Presença do nacionalismo

II. Culto à personalidade dos líderes

III. Estado autoritário É(são) verdadeiro(s): a) somente I. b) somente I e II. c) somente I e III. d) somente II e III. e) I, II e III.


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16. (Unesp 2014) No final da primavera de 1921, um grande artigo de Lenin define o que será a NEP [Nova política econômica]: supressão das requisições, impostos em gêneros (para os camponeses); liberdade de comércio; liberdade de produção artesanal; concessões aos capitalistas estrangeiros; liberdade de empresa – é verdade que restrita – para os cidadãos soviéticos. [...] Ao mesmo tempo, recusa qualquer liberdade política ao país: “Os mencheviques continuarão presos”, e anuncia uma depuração do partido, dirigida contra os revolucionários oriundos de outros partidos, isto é, não imbuídos da mentalidade bolchevique.

(Victor Serge. Memórias de um revolucionário, 1987.) O texto identifica duas características do processo de constituição da União Soviética: a) a reconciliação entre as principais facções social-democratas e a implantação de um sistema

político que atribuía todo poder aos sovietes de soldados, operários e camponeses. b) o reconhecimento do fracasso político e social dos ideais comunistas e o restabelecimento

do capitalismo liberal como modo de produção hegemônico no país. c) a estatização das empresas e dos capitais estrangeiros investidos no país e a

nacionalização de todos os meios de produção, com a implantação do chamado comunismo de guerra.

d) a aguda centralização do poder nas mãos do partido governante e o restabelecimento temporário de algumas práticas capitalistas, que visavam à aceleração do crescimento econômico do país.

e) o fim da participação russa na Guerra Mundial, defendida pelas principais lideranças do Exército Vermelho, e a legalização de todos os partidos socialistas.

17. (Udesc 2014) Leia o documento abaixo: “Um terço do país se encontra submetido a um regime de vigilância especial, isto é, fora da lei. As forças policiais, sejam visíveis ou secretas, aumentam dia a dia. Nas prisões e nas colônias penais, além das centenas de milhares de criminosos comuns, há uma enorme quantidade de condenados políticos, e agora ali se encontram até mesmo os operários. [...] As perseguições religiosas nunca foram tão frequentes nem tão cruéis. Em todas as cidades e centros industriais, agrupam-se tropas enviadas, de armas nas mãos, contra o povo. [...] Apesar do orçamento do Estado, que aumenta de maneira desmesurada [...], essa intensa e terrível atividade do governo acentua de ano a ano o empobrecimento da população agrícola, isto é, os cem milhões de homens sobre os quais repousa a potência da Rússia. Por esta razão, a fome agora é um fenômeno normal. O descontentamento geral de todos os grupos sociais e sua hostilidade para com o governo também são um fenômeno normal.”

Carta do escritor Leon Tolstoi ao czar Nicolau II, 16 de janeiro de 1902. In: SALOMONI, Antonella. Lênin e a Revolução Russa. 2. ed. São Paulo: Ática, 1997. p. 16-17.

Analise as proposições considerando as informações da carta acima e o contexto histórico da Rússia, no início do século XX. I. Leon Tolstoi, em sua carta, está criticando o governo do Czar russo devido às perseguições

políticas e religiosas e por causa da pobreza, na qual viviam milhões de pessoas na Rússia. II. Apesar do crescimento industrial e urbano, ocorrido no final do século XIX e início do século

XX, a maioria da população russa vivia em condições miseráveis no campo, uma vez que muitos camponeses não eram proprietários das terras nas quais trabalhavam.

III. O governo da Rússia, neste período, era uma monarquia absolutista, governado pelo Czar. Este tipo de governo é caracterizado pela divisão igualitária do poder entre o monarca e os representantes eleitos pelo povo.

IV. Nas duas primeiras décadas do século XX, na Rússia, ocorreram inúmeras revoltas populares, entre as quais a que ficou conhecida como Domingo Sangrento, que ocorreu em janeiro de 1905, quando centenas de pessoas foram mortas, durante uma manifestação que reivindicava direito à greve, melhores condições de vida e convocação de uma Assembleia Constituinte.

Assinale a alternativa correta.


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a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 18. (Uepb 2013) Em 1933, Franklin Delano Roosevelt tomou posse para cumprir mandato como o 32° presidente dos Estados Unidos da América. Os EUA experimentavam a mais aguda de todas as suas crises, em consequência do “Crack da Bolsa de Nova York de 1929”. Para se ter ideia da extensão dos danos, um quarto da força de trabalho norte-americana estava desempregado, sem contar os trabalhadores subempregados e os que tinham desistido de procurar emprego. Assinale a única alternativa INCORRETA. a) Roosevelt foi eleito uma vez e reeleito mais três vezes seguidas — caso único na história

americana. Mas isso só foi possível pelas circunstâncias da época. A grande depressão e a 2ª Guerra Mundial criaram as condições para que ele obtivesse até mesmo um quarto mandato, encerrado precocemente devido à sua morte, em abril de 1945.

b) Roosevelt recebeu apoio total para governar. O Congresso americano e o Judiciário foram fundamentais para que o “New Deal” fosse um sucesso. A Suprema Corte dos EUA julgou o plano constitucional e deu plenos e absolutos poderes para que Roosevelt governasse, de tal forma que ele tomava decisões sem ter que consultar os outros poderes.

c) Roosevelt foi eleito presidente dos EUA não aceitando a visão de que crises são movimentos normais da economia. Ele defendia que a economia americana vivia um estado patológico incomum e que nenhuma teoria econômica poderia justificar o sofrimento da população.

d) Roosevelt teve como marca maior de seus governos o chamado “New Deal” (novo contrato), que não defendia um conjunto de medidas pré-estabelecidas, mas que o governo deveria se comprometer a assumir a responsabilidade de agir pela prosperidade da economia e pela melhoria do bem-estar da população.

e) Roosevelt foi eleito por ter oferecido ao povo americano um projeto pelo qual o governo interviria na economia com os instrumentos necessários para que se pudesse combater a grande depressão. Em sua posse ele pronunciou a frase, que se tornaria o lema de seu governo: “ Não há o que temer, senão o próprio medo.”

19. (G1 - cftmg 2013) Em 18 de janeiro de 1930, a capa do jornal norte-americano The Saturday Evening Post trazia uma ilustração na qual todos os personagens observavam atentamente um cartaz com as cotações da Bolsa de Valores.


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A imagem satiriza o período imediatamente anterior à quebra da Bolsa, no qual a sociedade norte-americana vivenciou um a) ímpeto especulativo que afetava todas as camadas sociais. b) clima de decadência que atingia os grandes investidores. c) impulso econômico que impossibilitava o pleno emprego. d) estado de miséria que afligia as grandes parcelas da população. 20. (Fgv 2013) Quando se processaram as eleições de novembro de 1932, o país estava numa situação pior do que nunca. Todas as “curas” do Sr. Hoover não conseguiram dar vigor ao paciente moribundo. Os trabalhadores eram assolados pelo desemprego; os lavradores eram arrasados pela crise da agricultura; a classe média tinha perdido suas economias nas falências dos bancos e temia pela sua segurança econômica. Em 8 de novembro de 1932 o povo americano elegeu Franklin D. Roosevelt para presidente dos Estados Unidos. O “New Deal” do Sr. Roosevelt foi chamado de revolução. Era e não era. Era uma revolução quanto às ideias, mas não na sua parte econômica.

[Leo Huberman, História da riqueza dos EUA (Nós, o povo)] Não era uma revolução econômica, pois a) o volume de recursos destinados à recuperação econômica era pequeno e beneficiou

apenas as regiões industrializadas. b) não ocorreu qualquer alteração no direito à propriedade privada, assim como foi mantida a

mesma estrutura de classe. c) os operários e produtores rurais não tiveram nenhum ganho importante, uma vez que os

benefícios atingiram exclusivamente as classes médias. d) os principais causadores da crise – os grandes conglomerados oligopolistas – foram os que

mais recursos receberam do governo americano. e) privilegiaram-se os investimentos diretos em agentes econômicos tradicionais, como as

grandes casas bancárias e as principais corporações. 21. (Uerj 2013) O direito ao solo e à terra pode se tornar um dever quando um grande povo, por falta de extensão, parece destinado à ruína. Ou a Alemanha será uma potência mundial ou então não será. Mas, para se tornar uma potência mundial, ela precisa dessa grandeza


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territorial que lhe dará na atualidade a importância necessária e que dará a seus cidadãos os meios para existir. O próprio destino parece querer nos apontar o caminho.

Adolf Hitler

Minha luta, 1925.

Adaptado de FERREIRA, Marieta de M. e outros. História em curso: da Antiguidade à globalização. São Paulo: Editora do Brasil; Rio de Janeiro: FGV, 2008.

As ideias contidas no projeto político do nazismo buscavam solucionar os problemas enfrentados pela Alemanha após o fim da Primeira Guerra Mundial. Uma dessas ideias, abordada no texto, está associada ao conceito de: a) xenofobia b) espaço vital c) purificação racial d) revanchismo militar 22. (Mackenzie 2013) (...) conceitualizar o fascismo como populista é um erro, embora a intensidade da propaganda política, a mobilização das massas e o carisma pessoal aparentemente possam identificar o populismo com fascismo.

Mario Sznajder. “Fascismo e Intolerância”. In: Maria Luiza Carneiro e Frederico Croci (orgs). Tempos de fascismos: Ideologia – Intolerância – Imaginário. São Paulo: EDUSP/ Imprensa

Oficial/ Arquivo Público do Estado de São Paulo, 2010, p.30 O erro citado consiste no fato de que a) nos fascismos categorias inteiras são excluídas, com base em definições de ‘inimigo’, ou

seja, a negação da cidadania é uma consequência quase natural de não se pertencer à comunidade. Ao contrário, no populismo, as coalisões interclasses e entre diversos grupos são a condição sine qua non de sua existência.

b) no populismo, a preocupação com a legitimação das ações do líder forçou a criação de órgãos destinados apenas à propaganda política e à censura. Nos fascismos, por sua vez, a adesão em massa ao chefe de governo excluiu ações propagandísticas mais incisivas, assim como o surgimento de oposições relevantes.

c) no nazi-fascismo o centro de ações girou em torno do combate ao comunismo e ao liberalismo, representantes de uma época decadente e retrógrada. No populismo, os discursos liberais e socialistas do governo serviram, antes de tudo, para manipular as massas, perpetuando líderes carismáticos no poder.

d) tanto nos fascismos quanto no populismo grupos que se pretendam autônomos ou aqueles que não tenham aderido ativamente ao nacionalismo extremo são perseguidos ou mesmo eliminados. No entanto, a preocupação, dos governantes populistas, com uma legitimação de ações obrigou-os a conceder garantias a alguns desses grupos.

e) nos fascismos a liderança personificada exigia a radicalização com os opositores, eliminando-os e criando um clima de insegurança, em que qualquer pessoa, em potencial, era vista como inimiga do Estado. No populismo, apesar do autoritarismo, o pluripartidarismo impedia ações eficazes no combate à oposição.

23. (Uel 2013) O surgimento da bioética coincidiu com o clamor generalizado levantado pelos horrores da Segunda Guerra Mundial, reação que culminou com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. O objetivo primordial da bioética se baseia no princípio humanista de afirmar a primazia do ser humano e defender a dignidade e a liberdade inerentes ao mero fato de pertencer à espécie.

(Adaptado de: BERGEL, S. Desafios da bioética. Planeta. ano 40, 472.ed., jan. 2012, p.70.)

O período a que se refere o texto envolve também a ruptura com a democracia pela República de Weimar, a qual foi engendrada pelas conjunturas políticas da Alemanha nos anos 30 do século XX. É nesse quadro democrático que se pode compreender a ascensão do Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães e a fundação do III Reich, criando um totalitarismo com faces eugênicas.


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Com base no texto e nos conhecimentos sobre o totalitarismo eugênico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os eventos que comprovam essa prática. a) A capitulação da Alemanha, a independência das nações africanas e a perseguição aos

arianos. b) A nacionalização dos portos, o fim do corredor polonês e o Pacto Ribbentrop-Molotov. c) A ocupação da Áustria, o fortalecimento dos bancos públicos e o antifascismo. d) A tomada de Paris, a invasão da URSS e a libertação dos Sudetos. e) As Leis de Nüremberg, a Solução Final e a criação dos campos de extermínio. 24. (Fatec 2013) Na Alemanha, foram desenvolvidos os balões dirigíveis, como o famoso Graf Zeppelin, uma máquina capaz de atravessar o Atlântico. Em 1930, o Zeppelin cruzou os ares do Brasil em voos demonstrativos pelas cidades de Recife e Rio de Janeiro. Este balão era um dos principais elementos de propaganda de uma Alemanha que havia sido derrotada em 1918, na Primeira Guerra. O grande aparelho, com a tecnologia mais avançada da época, mostrava como a Alemanha tinha se recuperado dos estragos sofridos na guerra.

Revista de História da Biblioteca Nacional, maio de 2010, p. 51. Adaptado.

Considerando as informações do texto, é possível concluir corretamente que a Alemanha, após a Primeira Guerra Mundial, a) evidenciava não ter condições de enfrentar uma nova guerra, após a derrota de 1918. b) desenvolvia novas tecnologias e pretendia demonstrar ao mundo uma imagem arrojada. c) utilizava os balões dirigíveis para comprometer a soberania do Brasil, ameaçando atacá-lo. d) pretendia utilizar os balões como forma de estímulo à expansão da Internacional Socialista. e) diminuiu os investimentos na área tecnológica em benefício das estratégias de propaganda. 25. (Ueg 2013) O governo nazista da Alemanha pretendia usar os Jogos Olímpicos de Berlim de 1936 para provar as teses racistas que defendiam a superioridade da chamada raça ariana. Porém, ao longo do evento, ocorreram fatos que desmentiram essas teses, com destaque ao seguinte: a) o atleta norte-americano Jesse Owens ganhou quatro medalhas de ouro: nos 100 e 200

metros rasos, no salto a distância e no revezamento 4 100. b) o Brasil participou dos jogos com 94 atletas e não conquistou medalhas em nenhuma

modalidade esportiva. c) o Comitê Olímpico Internacional impôs a presença da alemã de origem judia Helene Mayer

na equipe de esgrima da Alemanha. d) o jogo de futebol entre Áustria e Peru, pelas quartas de final, foi remarcado porque

torcedores peruanos agrediram um jogador austríaco. 26. (Unesp 2013) Leia. A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra. A justiça sem a força é uma palavra sem sentido. Nós sonhamos com a Itália romana. Os três lemas acima foram amplamente divulgados durante o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e revelam características centrais do fascismo italiano: a) a perseguição aos judeus, a liberdade de expressão e a valorização do direito romano. b) o culto ao corpo, o pacificismo e a ânsia de voltar ao passado. c) o nacionalismo, a valorização do espírito clássico e o materialismo. d) a beligerância, o culto à ação e o esforço expansionista. e) o revanchismo, a socialização da economia industrial e a perseguição aos estrangeiros. 27. (Ufpa 2013) “Os judeus tinham que usar uma estrela amarela, [...] tinham que entregar as bicicletas, [...] não podiam andar de bonde, [...] ficavam proibidos de dirigir automóveis.[...] só podiam fazer compras das três às cinco horas e só em casas que tivessem placa dizendo ‘casa israelita’. Os judeus deviam recolher-se às suas casas às oito da noite [...]. Ficavam proibidos de ir a teatros, cinemas e outros lugares de diversão.”


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FRANK, Anne. Diário de uma jovem. São Paulo: Editora Mérito S. A., 1958, p. 14, 3ª edição. Esse trecho, que foi retirado do diário de uma adolescente judia prisioneira num campo de concentração, na Alemanha, onde morreu em 1945, revela a) poucas e distorcidas informações para se compreender o que foi a 2ª Guerra Mundial. b) detalhes das perseguições sofridas pelos judeus na Alemanha, durante a 1ª Guerra Mundial. c) ideias falsas, pois os alemães não podiam abrir mão do dinheiro que os judeus gastavam em

locais como cinemas e teatros. d) aspectos importantes para nossa compreensão acerca das perseguições sofridas pelos

judeus, desde a 2ª Guerra Mundial até os ano de 1960, com o fim do apartheid. e) a importância desse diário como documento histórico que registrou, para a posteridade, a

perseguição sofrida pelos judeus durante a 2ª Guerra Mundial. 28. (Pucsp 2012) Assim como os nazistas e os fascistas, os integralistas pregavam a substituição da luta de classes pela ascensão dos melhores, para renovar as camadas dirigentes e continuar estrutural e funcionalmente o seu papel na sociedade.

Antonio Candido. Teresina etc. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980, p. 129. Adaptado. O texto compara nazismo, fascismo e integralismo, identificando-os a) no anseio de estabelecer um governo proletário, capaz de frear a ascensão da burguesia e

de patrocinar amplas reformas sociais e políticas. b) na aceitação da luta de classes como princípio das relações sociais e na valorização da

reforma administrativa como forma de eliminar os problemas políticos. c) no esforço de valorizar a identidade nacional, único traço capaz de impedir a luta de classes

e assegurar a formação de um governo socialista. d) na rejeição da ideia de que a sociedade seja movida pela luta de classes e na defesa de que

o poder seja exercido por um grupo limitado e privilegiado de pessoas. e) na busca de uma revolução proletária internacional e no reconhecimento do papel central

que o governo deve exercer na harmonização das relações sociais. 29. (Fgvrj 2012) O período entre as duas grandes guerras mundiais, de 1918 a 1939, caracterizou-se por uma intensa polarização ideológica e política. Assinale a alternativa que apresenta somente elementos vinculados a esse período: a) New Deal; Globalização; Guerra do Vietnã. b) Guerra do Vietnã; Revolução Cubana; Muro de Berlim. c) Guerra Civil Espanhola; Nazifascismo; Quebra da Bolsa de Nova York. d) Nazifascismo; New Deal; Crise dos Mísseis. e) Doutrina Truman; República de Weimar; Revolução Sandinista. 30. (Ufsj 2012) “Na política, ele aplicou o princípio do Nunca mais. Com tantos pobres, com tantos famintos nos Estados Unidos, nunca mais o mercado como fator exclusivo de obtenção de recursos. Por isso, decidiu realizar sua política do pleno emprego. E desse modo não somente atenuou os efeitos sociais da crise como seus eventuais efeitos políticos de fascistização com base no medo massivo. O sistema de pleno emprego não modificou a raiz da sociedade, mas funcionou durante décadas. Funcionou razoavelmente bem nos Estados Unidos, funcionou na França, produziu a inclusão social de muita gente, baseou-se no bem-estar combinado com uma economia mista que teve resultados muito razoáveis [...]. Alguns Estados foram mais sistemáticos, como a França, que implantou o capitalismo dirigido, mas em geral as economias eram mistas e o Estado estava presente de um modo ou de outro.”

Fonte: Entrevista do historiador Eric Hobsbawm, argentino, p. 12. Disponível em:

<www.vermelho.org.br/base.asp?texto=53413>. O texto faz referência às iniciativas do presidente norte-americano Franklin Roosevelt e remete a) à política protecionista implantada em quase todos os países industrializados em resposta

ao crescimento da rivalidade internacional e à crise econômica das décadas de 1870 e 1880, quando apenas a Grã-Bretanha, na ocasião a maior potência mundial, insistiu na política de livre comércio.


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b) ao conjunto de medidas liberais tomadas na Europa e nos Estados Unidos durante as décadas de 1980 e 1990, que visavam a diminuir o papel do Estado na economia, a desregulamentar a circulação do capital financeiro e a diminuir os direitos sociais dos trabalhadores.

c) ao New Deal implantado nos Estados Unidos na década de 1930, um conjunto de políticas públicas que visavam a responder à crise econômica iniciada em 1929 e que influenciou a política de bem-estar social verificável em alguns países da Europa após a Segunda Guerra Mundial.

d) às medidas de recuperação da economia europeia implantadas logo após a Primeira Guerra Mundial, recuperação impulsionada pelo vertiginoso crescimento da economia norte-americana até a crise global de 1929.

31. (Upe 2012) Observe a gravura seguinte.

Leia atentamente o texto a seguir: Para alguns, o sobrenome Levy na lista telefônica ainda é numeroso demais. Paul Riche, no jornal Au Pilori, advoga a eliminação total dos judeus, sem ambiguidade: “Morte ao judeu! Morte à vilania, à duplicidade, à esperteza judaica! Morte ao argumento judaico! Morte à usura judaica! Morte à demagogia judaica! Morte a tudo que é falso, feio, sujo, repugnante, negroide, mestiço, judeu! Este é o último recurso dos homens brancos perseguidos, roubados, pilhados, assassinados pelos semitas e que ainda encontram forças para se libertarem dessa abominável opressão. ...Morte! Morte ao judeu! Sim. Repetimos. Repetimos! Morte! M.O.R.T.E. AO JUDEU! Aqui! O judeu não é um homem. É uma besta malcheirosa. As pessoas se livram dos piolhos. Combatem as epidemias. Lutam contra as invasões microbianas. Defendem-se contra o mal, contra a morte – portanto, contra os judeus.”

(Do Jornal Au Pilori. 14 de março de 1941. In. FERRO, Marc. História da Segunda Guerra Mundial. São Paulo: Editora Ática, 1997. p. 144).

“Judeus não são bem-vindos aqui!” diz, em tradução livre, a ilustração antissemita que se encontra em um livro infantil publicado na Alemanha, em 1936. A matéria de jornal citada, publicada em Paris, em 1941, reproduz o mesmo discurso nazista da imagem. Os danos causados pelos poderes que se tornam fora de controle e fora de equilíbrio racional e emocional geram sementes que se espalham e se difundem, podendo até criar “monstros”, como o do caso do atentado na Bélgica, que matou 76 inocentes, em julho próximo passado. Essa ideia, presente no cartaz e no texto, permanece, embora em outra dimensão, contribuindo para a violência global.


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Analise as sentenças a seguir que tratam sobre esta afirmação: I. Expressões ideológicas seculares foram substituídas por formulações ideológicas

democráticas e humanistas, embora violentas. II. O presidente Bush, dando continuidade à política de Reagan, alimentou um “dualismo

cósmico” entre as nações do bem, lideradas pelos Estados Unidos, e as forças do mal, referindo-se aos regimes islâmicos do Oriente Médio.

III. Ressentimentos gerados globalmente flutuam no espaço global tão facilmente quanto as finanças ou a última moda de música e roupa.

IV. O encontro entre mensagens e ouvintes é dificultado em um planeta transformado em um mosaico de diáspora étnica e religiosa.

V. Num círculo vicioso de ódio e preconceito, os “mentores” persuadem o imaginário coletivo do Ocidente, transferindo o preconceito alimentado contra os judeus para os islâmicos e os árabes.

Estão corretas a) I, II e III. b) I, III e V. c) II, III e V. d) II, IV e V. e) III, IV e V. 32. (G1 - ifce 2012) O período entre as duas guerras mundiais (1919-1939) foi marcado pela a) crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e pela polarização ideológica entre

fascismo e comunismo. b) ascensão do capitalismo e da democracia e pela coexistência fraterna entre fascismo e

comunismo. c) estagnação das economias socialistas e capitalistas e pela aliança entre EUA e URSS, para

deter o avanço fascista da Europa. d) prosperidade das economias capitalistas e socialistas e pelo aparecimento da guerra fria. e) crise na doutrina nazista na Alemanha. 33. (Pucrj 2012) A ascensão dos partidos fascistas na Itália (1922) e na Alemanha (1933) apresenta muitas diferenças, mas, ao mesmo tempo, tem aspectos comuns. A esse respeito podemos afirmar: I. Diversos grupos sociais na Alemanha e na Itália se sentiam ameaçados politicamente após a

Primeira Guerra Mundial e também após a revolução na Rússia pela ascensão política dos movimentos da esquerda revolucionária.

II. O discurso sobre a superioridade racial unia italianos e alemães em um mesmo projeto ideológico e constituía uma base sólida de aliança entre o Partido Fascista Italiano e o Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães.

III. Após a Primeira Guerra Mundial, crescia entre italianos e alemães, e mesmo em toda a Europa, uma forte descrença na adoção da democracia liberal como o modelo político a ser seguido. Com isso, teorias autoritárias ganharam espaço no cenário político desses países.

IV. A rápida recuperação militar e econômica da Alemanha e da Itália precedeu a ascensão dos partidos fascistas que sustentavam uma plataforma política militarista e expansionista.

São afirmativas corretas: a) I, II, III e IV. b) I e III, apenas. c) III e IV, apenas. d) II e IV, apenas. e) I e IV, apenas. 34. (Unesp 2012) Nas primeiras sequências de O triunfo da vontade [filme alemão de 1935], Hitler chega de avião como um esperado Messias. O bimotor plaina sobre as nuvens que se abrem à medida que ele desce sobre a cidade. A propósito dessa cena, a cineasta escreveria:


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“O sol desapareceu atrás das nuvens. Mas quando o Führer chega, os raios de sol cortam o céu, o céu hitleriano”.

(Alcir Lenharo. Nazismo, o triunfo da vontade, 1986.) O texto mostra algumas características centrais do nazismo: a) o desprezo pelas manifestações de massa e a defesa de princípios religiosos do catolicismo. b) a glorificação das principais lideranças políticas e a depreciação da natureza. c) o uso intenso do cinema como propaganda política e o culto da figura do líder. d) a valorização dos espaços urbanos e o estímulo à migração dos camponeses para as

cidades. e) o apreço pelas conquistas tecnológicas e a identificação do líder como um homem comum. 35. (Upe 2012) Leia atentamente o trecho que se segue, extraído do livro de memórias do cineasta espanhol Luis Buñuel (1900-1983): “Em julho de 1936, Franco desembarcava à frente de tropas marroquinas, com a intenção inabalável de acabar com a República e de restabelecer ‘a ordem’ na Espanha. Minha mulher e meu filho acabavam de retornar a Paris, fazia um mês. Eu estava sozinho em Madri. Em uma manhã, bem cedo, fui acordado por uma explosão, seguida de várias outras. Um avião republicano bombardeava o quartel de La Montaña, e ouvi também alguns disparos de canhão. [...]. Eu mal podia crer. [...]. A revolução violenta que sentíamos germinar havia alguns anos, e que pessoalmente eu tanto almejara, passava sob a minha janela, diante dos meus olhos. Ela me encontrava desorientado, descrente.”

(BUÑUEL, Luis. Meu último suspiro. São Paulo: Cosac & Naify, 2009, p. 215. Adaptado.) Baseando-se no texto acima e no fato histórico por ele mencionado, analise as afirmações seguintes: I. Madri foi um dos palcos da Guerra Civil Espanhola (1936-1939), que dividiu a Espanha entre

radicais conservadores de direita e republicanos de esquerda. II. O general Franco tinha o apoio interno da Igreja, do exército e dos latifundiários, contando,

ainda, com o apoio internacional da Alemanha hitlerista. III. A fuga para o exterior, como fez a esposa e o filho de Buñuel, foi uma prática comum entre

os cidadãos espanhóis, durante a guerra, a qual recebia apoio dos republicanos. IV. Apoiados pela Igreja, os republicanos não aceitaram a participação de voluntários

estrangeiros em seu exército. V. Os republicanos de esquerda foram influenciados pelo pensamento socialista e anarquista. Estão corretas a) I, III e IV. b) I, IV e V. c) II, III e IV. d) II, IV e V. e) I, II e V. 36. (G1 - ifce 2012) Logo após a Primeira Guerra Mundial, a Itália se encontrava numa profunda crise econômica. Na Itália, esta crise acabou desencadeando a) o enfraquecimento do ideário nazista. b) o desenvolvimento das ideias comunistas. c) o fortalecimento de um ideário ultranacionalista, oposto ao socialismo e à democracia. d) a queda de Benito Mussolini, o Duce. e) nesse cenário político, Benito Mussolini fundou o Partido Comunista da Itália. 37. (Udesc 2012) Para o historiador René Rémond, “entre 1919 e 1939, dificilmente se encontrarão países que não tenham sido tentados pelo fascismo. Mas se alguns sucumbiram a ele, outros lhe opuseram resistência. [...] Grosso modo, podemos dizer que os êxitos do fascismo são proporcionais à amplidão dos efeitos da crise. Nas sociedades abaladas em profundidade por ela, milhões de pessoas estão dispostas a acolher todas as doutrinas”.


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RÉMOND, René. O século XX: de 1914 aos nossos dias. 9ª ed. São Paulo: Cultrix, 1993, pp.

103-104. Sobre o nazifascismo e as causas que ajudam a explicar a adesão de alguns países ao fenômeno, analise as proposições abaixo: I. Na Espanha destaca-se a crise experienciada pelo país, traduzida por greves gerais, e os

movimentos separatistas (basco e catalão), após a derrubada da monarquia e a proclamação da república. Insatisfeitos, os setores ultraconservadores apoiaram a Falange, grupo fascista ultraconservador, e as forças nacionalistas, chefiadas pelo general Francisco Franco. Estavam dadas as condições para a emergência da Espanha fascista de Franco.

II. Derrotada na Primeira Guerra, economicamente destruída e sujeita às imposições dos vitoriosos, como o pagamento de indenizações, a Alemanha enfrentou desordens sociais que se seguiram às crises econômicas. Essas são razões que contribuíram para explicar a grande adesão da Alemanha ao nazismo.

III. Na França, o nacional-socialismo foi motivado pela tradição nacionalista, pangermista, antissemita do país. Mas a principal explicação da sua adesão ao fascismo deve-se à grave crise econômica pela qual passava, desde o fim da Primeira Guerra, devido às pesadas indenizações que teve de pagar aos vitoriosos.

IV. No caso da Itália, o quadro político, econômico e social do país era bastante crítico no pós-guerra. Além da crise – marcada por milhares de mortos, devastação de algumas regiões, estagnação da produção industrial e agrícola, inflação, etc. –, o sentimento nacional foi duramente abalado pelo modo rude com que os aliados trataram o país, após a Primeira Guerra, exemplificado no Tratado de Versalhes.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 38. (Unesp 2011) Os operários das fábricas e das usinas, assim como as tropas rebeldes, devem escolher sem demora seus representantes ao governo revolucionário provisório, que deve ser constituído sob a guarda do povo revolucionário amotinado e do exército.

(Manifesto de 27 de fevereiro de 1917, In: FERRO, Marc. A Revolução Russa de 1917, 1974.) O manifesto, lançado em meio às tensões de 1917 na Rússia, revela a posição dos a) czaristas, que buscavam organizar a luta pela retomada do poder. b) bolcheviques, que chamavam os operários a se mobilizarem nos sovietes. c) social-democratas, que pretendiam controlar o governo provisório. d) mencheviques, que defendiam o caráter democrático do novo governo. e) militares, que tentavam controlar a revolta popular.

39. (G1 - cftsc 2010) A Revolução Russa, ocorrida em 1917, deixou o mundo abalado. Pela primeira vez, tentava-se estabelecer um tipo de governo no qual os trabalhadores teriam participação ativa. Os líderes do novo Estado tinham plena convicção de que estava nascendo a sociedade socialista, em que as diferenças entre as classes sociais deveriam desaparecer. Era o aparecimento de um novo modo de organizar a produção, que substituiria o capitalismo.

Adaptado de: PEDRO, Antonio. História do Mundo Ocidental. São Paulo, 2005. p.379 Assinale a alternativa correta. a) Quando os operários das fábricas e das fazendas da Rússia se mobilizaram para tomar o

pode não encontraram resistência por parte do grupo que estava no poder. b) Após a Revolução Russa, o Estado desapareceu juntamente com o fim das classes sociais e

os operários passaram a ser os donos das fábricas.


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c) A Revolução Russa causou uma Guerra Mundial envolvendo de um lado os países capitalistas e de outro lado, os socialistas.

d) O sistema descrito no texto acima, baseou-se na teoria do filosofo Karl Marx que tinha como uma de suas características a propriedade coletiva dos bens de produção.

e) O exemplo da Revolução Russa espalhou-se fazendo com que o sistema capitalista desaparecesse do mundo no século XX, dando lugar ao sistema comunista.

40. (Uel 2009) Compreender o processo revolucionário socialista ocorrido na Rússia de 1917

implica discernir historicamente os seus autores e as atitudes assumidas por eles.

Desta forma, pode-se afirmar.

a) O partido comunista russo, criado por Marx e Engels em pleno vigor da lei de exceção imposta pelo Czar Nicolau II, adotou táticas de guerrilha de elevada eficácia sócio-política, vencendo assim a guerra revolucionária.

b) O processo revolucionário leninista colocou um ponto final no período feudal soviético dos Petrogrados, unindo os comerciantes revolucionários das principais cidades e os camponeses como anteriormente havia ocorrido na Revolução francesa de 1789.

c) O comandante do exército bolchevique, Stalin, assumiu o poder no processo revolucionário expulsando o Czar e nomeando como seu líder no congresso socialista, Trotski, organizador das barricadas sindicais na Praça Vermelha.

d) Marx e Bakunin elaboraram os princípios revolucionários de uma sociedade socialista, no entanto, devido aos intensos debates entre eles sobre a forma como o processo deveria ocorrer, distanciaram-se, tornando-se adversários.

e) Proudhon, exilado na Rússia, organizou os operários em sindicatos comunistas que, na revolução, se integraram ao exército vermelho chefiado por Kerensky, estabelecendo a estratégia da guerra total contra o exército branco.


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Gabarito: Resposta da questão 1: [B] O movimento fascista – incorporado pela Itália e pela Alemanha, onde ficou conhecido como Nazismo – ganhou corpo na Europa a partir da década de 1930. Sistematizado a partir de atitudes autoritárias (como o unipartidarismo, a censura e o racismo), o fascismo foi responsável por alguns episódios violentos no Velho Continente, o que fez surgir uma série de movimentos contrários a ele. Resposta da questão 2: [C] Umas das principais “frentes” do Nazismo de Hitler era o racismo, praticado, principalmente, contra judeus, africanos e ciganos. Esses grupos eram acusados de serem os responsáveis pelos males da Alemanha e, por isso, eram perseguidos, torturados e mortos. Estima-se que o Nazismo tenha matado 5 milhões de judeus. Resposta da questão 3: [D] O conhecimento histórico, nessa questão, não influencia na resposta, que deve ser apenas baseada na capacidade do aluno que interpretar imagens, identificando que o quadro de Picasso mostra pessoas em sofrimento e que a fotografia do bombardeio mostra uma cidade destruída. Resposta da questão 4: [B] A causa fundamental da crise de 1929 foi a superprodução, pois durante a Primeira Guerra Mundial, em razão das exportações, a produção norte-americana cresceu a níveis muito elevados. Com o término da Guerra e a posterior recuperação dos países europeus, as exportações norte-americanas diminuíram enquanto os níveis de produção foram mantidos. Mecanismos de estímulo ao consumo, associados à especulação financeira criaram um ambiente de euforia, que omitia o crescimento da crise que estouraria com a quebra da Bolsa de Valore de Nova York em outubro de 1929. Resposta da questão 5: [A] Orientado pelas teorias do economista John Maynard Keynes, o New Deal, plano de recuperação da economia norte-americana implementado pelo presidente Franklin Roosevelt a partir de 1933 para reduzir os efeitos da depressão desencadeada pela crise de 1929, teve como principal característica a intervenção do Estado na economia contrariando preceitos do liberalismo econômico. Resposta da questão 6:

[A]

A mobilização da juventude através da imposição de dogmas e condutas, levando-a ao sectarismo e por decorrência ao emprego da violência contra opositores, é uma característica básica dos regimes fascistas e uma prática presente também na União Soviética. Resposta da questão 7: [D]


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A caracterização do Big Brother, aquele que tudo vê, tudo ouve e tudo controla, encaixa-se na definição de um governo totalitário que, em sua essência, controla a vida dos cidadãos em prol do bem do Estado maior. Resposta da questão 8: [E] Somente a proposição [E] está correta. A questão remete a “Crise de 1929” que quebrou a economia dos EUA e de todo o mundo capitalista. Em 1932, Franklin Delano Roosevelt, do Partido Democrata foi eleito presidente dos EUA, criou o “New Deal”, um plano econômico apoiado nas ideias do economista inglês Keynes. O plano visava recuperar a economia através de uma intervenção estatal. Um dos objetivos era gerar empregos através da criação de obras públicas, bem como seguro desemprego, aposentadoria, entre outros. Quando começou a Segunda Guerra Mundial em setembro de 1939, os EUA mantiveram-se neutros. Porém, após o episódio de Pearl-Harbor quando os japoneses atacaram a base dos EUA no Havaí em dezembro de 1941, os Estados Unidos entraram na guerra contra o eixo. A “Lei seca” foi aprovada nos EUA em 1920. Apesar da proibição, o comércio ilegal permaneceu o que levou a revogação da mesma em 1933 pelo governo Roosevelt. Resposta da questão 9: [D] Com a unificação política da Itália concluída em 1871 iniciou-se a questão romana que consiste no conflito entre a Igreja (que era contra a unificação) e o Estado. Somente em 1929, em um contexto totalitário, Benito Mussolini e o Papa Pio XI assinaram o Tratado de Latrão criando o Vaticano que é um Estado dominado pela Igreja. Somente a alternativa [D] está correta. Resposta da questão 10: [A] Somente a alternativa [A] está correta. Com o término da Primeira Guerra Mundial em 1918 a Europa estava mergulhada em grave crise econômica que prejudicava muito os trabalhadores. Enquanto o capitalismo estava em profunda crise, o comunismo na URSS começou a dar sinais de melhora através da NEP. Desta forma, o operário europeu começou a se organizar em partidos de esquerda ameaçando o capitalismo. Assustada a burguesia apoiou regimes totalitários para impedir a implantação do comunismo. Assim surgiram regimes como o Fascismo Italiano e o nazismo Alemão. O Nazismo alemão, por sua vez, defendia a tese da superioridade racial ariana. Estas ideias não são novas, remetem ao determinismo biológico que atribuía às capacidades físicas, intelectuais, psicológicas à questão racial. As demais alternativas estão incorretas. O Fascismo não estava presente no Imperialismo do século XIX. Resposta da questão 11: [E] Somente a alternativa [E] está correta. Verdadeiro. No período entre guerras, 1918-1938, alguns países conseguiram manter instituições políticas democráticas enquanto outros vivenciaram o Totalitarismo. Falso. Na década de 1930, o Japão governado por Hiroíto, possuía características imperialistas invadindo a China. Verdadeiro. Devido aos efeitos perversos da Primeira Guerra Mundial, a Europa estava mergulhada em grave crise econômica. Assim, surgiu o discurso fascista prometendo crescimento econômico e geração de empregos tecendo muitas críticas a democracia. Falso. Além da Itália de Mussolini e a Alemanha de Hitler, Portugal e Espanha estavam submetidos a regimes ditatoriais com o Salazarismo em Portugal e o Franquismo na Espanha. Resposta da questão 12: [A]


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Anschluss é o termo alemão que designa anexação. Em História, é usada para designar a anexação político-militar da Áustria pela Alemanha em 1938. Resposta da questão 13: [B] Somente a alternativa [B] está correta. Entre as características do Nazismo na Alemanha podemos citar o uso da propaganda para defender o regime, a violência contra negros, eslavos, ciganos, homossexuais e, principalmente, os judeus. O empresariado com medo do comunismo apoiou o nazismo e suas práticas totalitárias. Este regime não foi liberal e democrático. As demais alternativas estão incorretas. Resposta da questão 14: [C] Algumas ideias devem ser associadas para o entendimento da questão, como a formação de uma nova ideologia, o elemento que reforça o processo controlador e opressor e a época, as décadas de 20 e 30 do século passado, caracterizada pela ascensão de modelos totalitários, não apenas o nazismo na Alemanha, mas o fascismo em outras nações e o stalinismo na União Soviética. Resposta da questão 15: [E] Somente a alternativa [E] está correta. Durante o período conhecido como “Entre Guerras”, 1919-1939, surgiram os regimes totalitários na Europa como o Fascismo na Itália e o nazismo na Alemanha. Estes regimes se caracterizaram por um nacionalismo forte, o culto a imagem do ditador, um Estado autoritário com profundo desprezo pelo liberalismo, democracia, individualismo e liberdade. Resposta da questão 16: [D] Somente a proposição [D] está correta. Lênin e Trotsky lideraram a Revolução Russa em outubro de 1917 com ideias comunistas apoiadas no pensamento de Marx. O comunismo soviético foi caracterizado por uma excessiva centralização do poder nas mãos do Estado. Foi implantado o comunismo de guerra, 1918-1921, com a estatização dos meios de produção. O comunismo de guerra foi implantado em um contexto de guerra civil entre brancos (não comunistas) e vermelhos (comunistas) e, desta forma, a política não foi bem sucedida. Lênin, em 1921, criou a NEP (Nova Política Econômica) mesclando elementos comunistas e capitalistas para recuperar a economia. Segundo Lênin, era preciso “dar um passo para trás para depois dar dois passos para frente”. As alternativas [A], [B], [C] e [E] estão incorretas. Não ocorreu a conciliação entre facções socialdemocráticas para a revolução de outubro de 1917 na Rússia. Em 1921 com a adoção da NEP, Lênin não adotou o capitalismo liberal como modo de produção hegemônico. O comunismo de guerra foi anterior a implantação da NEP. Resposta da questão 17: [D] [III] Falsa, pois o governo absolutista do Czar russo era marcado pela total concentração de poder nas mãos do czar, sem participação de representantes eleitos pelo povo. Resposta da questão 18: [B] Apesar do apoio do poder Legislativo norte-americano para a aprovação do New Deal, o plano não teve vida tão fácil nos EUA. Em 1936, inclusive, devido a pressões dos grandes líderes de negócios, o plano de reestruturação de Roosevelt foi considerado inconstitucional pelo governo americano.


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Resposta da questão 19: [A] O período anterior à quebra da bolsa de Nova York foi marcado por uma superprodução das indústrias norte-americanas e por uma grande falta de mercado para essas mercadorias, o que fez com que a cotação das empresas norte-americanas sofressem grandes mudanças na Bolsa, causando especulação e a posterior quebra da mesma. Resposta da questão 20: [B] O New Deal foi um plano de recuperação econômica que não previa qualquer mudança na estrutura de classe dos norte-americanos, bem como não contava com nenhuma alteração no conceito de propriedade privada dos EUA. O plano previa a recuperação econômica através de uma maior oferta de emprego aos norte-americanos, o que faria com que a capacidade de circulação de dinheiro nos EUA se recobrasse. Resposta da questão 21: [B] A “teoria do espaço vital” foi uma das bases para a política expansionista de Hitler e responsável pela eclosão da Segunda Guerra. Ela está impregnada pelos conceitos de imperialismo do século XIX, caracterizado pelo domínio territorial de regiões fora da Europa, e, após a Primeira Guerra Mundial, a Alemanha foi punida, perdendo seus territórios colônias, entendidos como as principais fontes de riqueza para as potências econômicas do período. Resposta da questão 22: [A] Na verdade, a alternativa [A] é a menos incorreta dentre todas, mas não está completamente correta porque faz duas afirmações imprecisas: 1. a de que todos os tipos de fascismo elegeram categorias inteiras para excluir, e essa

característica aplica-se ao Nazismo, mas não pode ser aplicada ao Fascismo Italiano; 2. e a de que todo tipo de populismo promove a coalisão interclasse, quando, na verdade, sabemos que o Populismo de Estado de Compromisso exclui a massa campestre, por exemplo. Resposta da questão 23: [E] [A] Incorreta. A capitulação ou rendição alemã ocorreu em 1945 com a invasão soviética em

Berlim. A independência das nações africanas foi um fenômeno da década de 70 do século XX, no episódio denominado “descolonização”. A perseguição aos arianos não tem fundamento histórico.

[B] Incorreta. A nacionalização dos portos é uma denominação genérica às ações de nações como Japão, Brasil e Chile, que passaram a controlar seus portos no século XIX, controle antes feito pelas nações coloniais ou imperialistas. O fim do corredor polonês, ou seja, da área entre a Prússia Ocidental e a Oriental, esta em território polonês, só ocorreu com a libertação da Polônia no pós-guerra. O Pacto Ribbentrop-Molotov, estabelecido entre a Alemanha nazista e a União Soviética, foi um pacto de não agressão que culminou com a divisão da Polônia em áreas de influência germânica (Lituânia) e soviética (Finlândia, Estônia e Letônia).

[C] Incorreta. A ocupação da Áustria (Anchluss) pelos nazistas ocorreu em 1938 e não se relaciona com a política eugênica. O fortalecimento dos bancos públicos não se relaciona com os episódios ocorridos no período nazifascista. O nazismo é, em si, um fascismo, porém acrescido de ideias eugênicas. A luta contra os fascistas foi capitaneada pelos comunistas e pelos anarquistas.


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[D] Incorreta. A tomada de Paris, um dos episódios mais traumáticos da Segunda Guerra, não se relaciona diretamente com a política eugênica do nazismo, tampouco a invasão da URSS. A libertação dos Sudetos é um episódio do pós-guerra, uma vez que a Alemanha nazista ocupou essa região tcheca de maioria alemã em 1938.

[E] Correta. As Leis de Nüremberg, a Solução Final e a criação dos campos de extermínio relacionaram-se com a decisão de aplicação de práticas eugênicas, as quais, mesmo antes da Conferência de Wansee, dissolveram casamentos entre arianos e não arianos, entre outras disposições. A Solução Final e a criação dos campos de extermínio, decididas em Wansee, preconizaram a proposta e o método de eliminação total dos judeus da Europa. Resposta da questão 24: [B] A Alemanha foi, sem dúvida, o país mais prejudicado ao final da Primeira Guerra. O Tratado de Versalhes arrasou a Alemanha, levando dinheiro, terras e armamentos dos alemães. Depois da Guerra, o partido nazista, liderado por Adolf Hitler, buscou recuperar o “orgulho alemão” através da exaltação da nação e de seu líder. Nesse contexto, avanços em diversas áreas eram supervalorizados, inclusive no campo tecnológico, como no desenvolvimento de balões dirigíveis, como mostrado na questão. Resposta da questão 25: [A] O atleta em questão era afrodescendente. As vitórias de Jesse Owens se chocaram frontalmente com as teorias nazistas de superioridade ariana, tanto que Hitler se retirou do estádio antes das premiações. Resposta da questão 26: [D] A primeira frase parece moderada, mas apresenta o país preparado e sem temer uma eventual guerra. A segunda frase destaca a importância da força para a execução da justiça e não se refere à força das leis, mas sim à força no sentido da violência e da autoridade do Estado fascista. A terceira frase resgata e valoriza o momento histórico de maior projeção da Itália, a época do Império Romano, marcada pelo expansionismo e pela subordinação de diversos povos. Resposta da questão 27: [E] A política desenvolvida pelo partido nazista durante a Segunda Guerra Mundial e um pouco antes, baseava-se na superioridade da raça germânica, tida como pura. Deste modo, os judeus foram acusados de macularem a pureza da raça alemã. Através das chamadas Leis de Nüremberg, Hitler foi sistematicamente cerceando os direitos e liberdades dos judeus, proibindo-os de sentarem em bancos de praça, tomarem transporte coletivo, terem rádios, até a solução extrema de serem confinados em campos de concentração e serem sistematicamente exterminados com usos de gás venenoso, nas chamadas câmaras da morte. O relato de Anne Frank narra como ela e a população judia estava sentindo os efeitos da política de perseguição dos nazistas. Resposta da questão 28: [D] Uma das premissas mais importantes defendidas pelos fascistas (nazistas e integralistas incluídos) era a ideia de que o socialismo tinha que ser eliminado, principalmente por defenderem a “luta de classes”, que, segundo eles, enfraqueceria a sociedade. Resposta da questão 29: [C]


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Conhecimento factual e cronológico. A Guerra Civil Espanhola ocorreu entre 1936 e 39; Mussolini ascendeu ao poder em 1922 e Hitler em 1933, e a quebra da Bola de Nova Iorque ocorreu em 1929. Normalmente afirma-se que o período entreguerras foi caracterizado pela crise do liberalismo. Resposta da questão 30: [C] O New Deal correspondeu à política econômica aplicada pelos EUA para conter os efeitos da crise do capitalismo de 1929. Caracterizado pela intervenção do Estado na economia, influenciou a implantação da política de bem-estar social, em que o Estado regula e procura garantir saúde, proteção e serviços públicos à população. Resposta da questão 31: [C] A primeira afirmação é desprezada pelo total absurdo de considerar as afirmações dentro do espírito democrático e humanista. No caso da discriminação dos judeus, no contexto da ascensão do nazismo ao pode na Alemanha, a propaganda foi instrumento eficaz e muito utilizado para todos os propósitos dos governantes, inclusive de intensificar e levar às últimas consequências o preconceito contra os judeus. Resposta da questão 32: [A] O período entreguerras foi marcado pela crise do liberalismo, tanto do ponto de vista econômico quanto político. A crise econômica dos Estados Unidos, com a quebra da Bolsa de Valores de NY teve repercussão em todo o mundo capitalista e, em diversos países, os governos liberais foram suprimidos e substituídos por ditaduras fascistas. Ao mesmo tempo formou-se o Estado Soviético, controlado pelo Partido Comunista. Resposta da questão 33: [B] A afirmativa II está errada, pois as políticas racialistas, muito presentes na Alemanha, não tiveram a mesma repercussão na Itália e não foram a base da aliança entre os partidos fascistas dos dois países. A afirmativa IV está errada, pois a recuperação econômica da Alemanha e Itália, após a Primeira Grande Guerra, não foi rápida e passou por uma série significativa de problemas. Podemos citar a crise de 1929 e a hiperinflação alemã como algumas das muitas dificuldades econômicas vividas pelas economias desses países. A plataforma militarista e expansionista é, antes, uma resposta às crises do que seu resultado. Resposta da questão 34: [C] O Partido Nazista, fundado em 1925, definiu seu programa político, caracterizado pelo antissemitismo, extremo nacionalismo e críticas ao capitalismo internacional. Mesmo antes de chegar ao poder, utilizou-se da intensiva propaganda como forma de difundir seus ideais. No poder, o controle sobre a produção cultural foi fundamental para a produção de obras que valorizassem a figura do líder, reforçando o culto à personalidade. Resposta da questão 35: [E] A Guerra Civil Espanhola dividiu o país entre dois grandes grupos, num processo de polarização ideológica. Os fascistas, liderados pelo general Franco, tinham o apoio das forças armadas, da Igreja Católica e da elite fundiária do país. Vale ressaltar que os republicanos não


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eram necessariamente de esquerda. Existiam republicanos liberais, que exigiam reformas sociais e eram parcialmente apoiados pelos grupos de esquerda, que faziam reivindicações consideradas mais radicais. Resposta da questão 36: [C] Apesar de vitoriosa na Primeira Guerra Mundial, a Itália foi marginalizada pelos principais tratados estabelecidos no pós-guerra, fato que agravou a situação econômica do país, destruído durante o conflito, marcado por grande mortalidade e pelo avanço do desemprego e da pobreza. Tal situação determinou a crítica ao modelo liberal desenvolvido no país, com o fortalecimento do movimento sindical e, ao mesmo tempo, com a formação do grupo fascista que, apoiado em um discurso nacionalista e em setores da burguesia amedrontados pelo crescimento da esquerda, chegou rapidamente ao poder. Resposta da questão 37: [C] O fascismo foi uma ideologia que pregava o totalitarismo, autoritarismo e o nacionalismo exacerbado. Em contextos de crise, regimes com estas características conquistam mais adeptos e simpatizantes, conseguindo, em muitos casos, alcançar o poder. Isto é claramente percebido na Alemanha e na Itália no pós-Primeira Guerra Mundial. A França esteve entre os vitoriosos na Primeira Guerra, e o nazismo foi implantado durante a Segunda Guerra Mundial após a invasão alemã. Resposta da questão 38: [B] A “Revolução de Fevereiro” envolveu grandes protestos, motins, passeatas e greves, de trabalhadores, mas também de soldados que abandonavam as frentes de batalha depois de mais de 2 anos de guerra. Os bolcheviques – comunistas – procuravam organizar os setores insurretos e defendiam a formação de um governo baseado nos sovietes, conselhos formados por operários, soldados e camponeses, portanto contrários a uma política de alianças com a burguesia. Apesar de tal política, em fevereiro, formou-se um governo de coalizão envolvendo setores socialistas mais moderados e a burguesia liberal. Resposta da questão 39: [D] O socialismo foi fundamentado por Karl Marx, considerado ainda hoje como o principal teórico de um novo modelo de organizar a produção e a economia. A teoria marxista, também denominada de “socialismo científico” ou de “materialismo histórico”, pressupõe a eliminação da propriedade privada e consequentemente das classes sociais. A Revolução Russa foi o primeiro movimento operário vitorioso, no sentido de implementar uma sociedade igualitária e, durante muitos anos, manteve-se como o único país socialista no mundo. Resposta da questão 40: [D]

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