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Ciências
Atividade de Revisão8ª série – Ensino Fundamental
Nome: _______________________
01. Em um acampamento, todo o sal de cozinha foi derramado na areia. De que forma as pessoas poderiam
recuperar o sal? Dê a sequência correta dos métodos de separação de mistura.
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02. Um como contém uma mistura de água, acetona, sal e cloreto de prata. A água, a acetona e o sal estão em uma
mesma fase líquida, enquanto o cloreto de prata se encontra em uma fase sólida. Descreva como podemos realizar,
em um laboratório de química, a separação dos componentes dessa mistura. Em sua descrição devem constar as
etapas que você empregaria para realizar essa separação, justificando os procedimentos utilizados.
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03. Indique os processos de separação de mistura mais indicados e cada uma das situações a seguir:
a) Areia + Sal (obter o sal): ________________________________________________________________________
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b) Tirar a casca do arroz: _________________________________________________________________________
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c) Álcool comum e água (obter o álcool): _____________________________________________________________
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d) Limalha de ferro e enxofre: ______________________________________________________________________
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e) Bronze (liga de cobre e estanho): ________________________________________________________________
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04. Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr são cientistas que contribuíram, significativamente, para o desenvolvimento
da teoria atômica. Em relação à estrutura atômica, assinale com V as alternativas verdadeiras e com F as alternativas
falsas. Em seguida justifique indicando qual o erro das alternativas falsas.
( ) Dalton postulou, baseado em evidências experimentais, que o átomo era uma “bolinha” extremamente
pequena, maciça e divisível.
( ) O modelo atômico de Thomson permitiu reconhecer os níveis e subníveis dos elétrons em sua eletrosfera e
as cargas positivas e negativas do núcleo.
( ) Experimentos de bombardeamento de uma placa de ouro com partículas α levaram Rutherford a propor um
modelo atômico em que o átomo era constituído de um núcleo e uma eletrosfera de iguais tamanhos.
( ) Bohr propôs que o átomo possui órbitas definidas por determinadas energia, e os estados energéticos, para
os elétrons, foram chamados de camadas ou níveis de energia.
Ciências
Atividade de Revisão8ª série – Ensino Fundamental
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05. Faça a leitura das seguintes representações:
a) 3p2: ________________________________________________________________________________________
b) 5d10: _______________________________________________________________________________________
c) 6p5: ________________________________________________________________________________________
06. A última camada de um átomo possui a configuração eletrônica 3s2 3p4. Qual é o número atômico desse
elemento?
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07. O subnível de maior energia de um átomo é 4p e nele existem 3 elétrons. Escreva a distribuição eletrônica em
nível e subnível para esse átomo.
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08. Observe a seguinte representação e em seguida responda o que se pede: 35Br80.
a) Quantos prótons, elétrons e nêutrons esse elemento possui?
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b) Qual a massa atômica e o número atômico desse elemento?
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c) Faça a distribuição eletrônica em nível e subnível desse elemento.
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d) Qual a camada de valência e o número de elétrons presente nessa camada?
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09. Considere as espécies químicas 17X35, 16Y35, 17Z36:
a) Quais são os elementos isóbaros?________________________________________________________________
b) Quais são os elementos isótopos? ________________________________________________________________
c) Quais os elementos isótonos? ___________________________________________________________________