Fábula 1.A coruja e a águia

A CORUJA E ÁGUIA, DEPOIS DE MUITA BRIGA, RESOLVERAM FAZER AS PAZES.

__CHEGA DE BRIGA – DISSE A CORUJA. __ O MUNDO É TÃO GRANDE, E TOLICE MAIOR

QUE O MUNDO, É ANDARMOS A COMER OS FILHOS UMA DA OUTRA.

__ PERFEITAMENTE – RESPONDEU A ÁGUIA. EU TAMBÉM CONCORDO.

__ NESSE CASO, VAMOS COMBINAR: DE HOJE EM DIANTE NÃO COMERÁS NUNCA OS

MEUS FILHOTES – FALOU A CORUJA.

__ MUITO BEM, MAS COMO POSSO IDENTIFICAR OS TEUS FILHOTES?

__ FÁCIL, SEMPRE QUE ENCONTRAR UNS BORRACHOS LINDOS, BEM FEITINHOS DE

CORPO, ALEGRES, CHEIOS DE UMA GRAÇA ESPECIAL QUE NÃO EXISTE EM FILHOTE DE

NENHUMA AVE, JÁ SABE, SÃO OS MEUS.

__ ESTÁ FEITO! – CONCLUIU A ÁGUIA.

DIA DEPOIS, ANDANDO À CAÇA, A ÁGUIA ENCONTROU UM NINHO COM TRÊS

MONSTRENGOS DENTRO, QUE PIAVAM DE BICO BEM ABERTO.

__ BICHOS HORRÍVEIS! – DISSE ELA. __ VÊ-SE LOGO QUE NÃO SÃO OS FILHOS DA

CORUJA.

E COMEU-OS, MAS ERAM OS FILHOS DA CORUJA.

AO REGRESSAR À TOCA, A TRISTE MÃE CHOROU AMARGAMENTE O DESASTRE E FOI

JUSTAR CONTAS COM A RAINHA DAS AVES.

__ QUÊ?!!! – DISSE A ÁGUIA ADMIRADA. ERAM TEUS FILHOS AQUELES

MONSTRENGUINHOS? POIS NÃO SE PARECIAM NADA COM O RETRATO QUE FIZESTE

DELES...

MONTEIRO LOBATO

Fábula 2.

O galo e a jóia

Um galo jovem e enérgico ciscava a poeira do chão quando encontrou uma jóia.

Convencido de que tinha achado uma coisa preciosa, mas sem saber direito o que fazer

daquilo, o galo ficou com ar importante e disse à jóia:

___ Olhe, sei que você é uma coisa muito fina. Só que não é do meu gosto. Para falar

a verdade, eu preferia de longe um grão de deliciosa cevada.

Moral: Às vezes o que é precioso para um não tem valor para outro.

Fábula de Esopo

Interpretação oral

Apesar das duas fábulas serem bem diferentes, o que há de comum (semelhante) entre as

duas histórias? A diferença de gosto que cada um pode ter.

Observe o inicio da escrita das fábulas, como os autores começam a escrita delas?

Os alunos deverão perceber que na fábula, a história inicia-se falando dos animais e que

elas terminam com algum ensinamento, que também é chamado de moral da fábula.

Quantos e quais são os personagens da fábula 1?

O que acontecia entre elas que provoca briga?

Qual foi o acordo que elas fizeram?

O acordo foi comprido? Explique

Interpretação escrita:

Das aves da fábula, qual delas é um animal noturno e o

diurno? Justifique.

Por que a coruja e a águia resolveram fazer as pazes?

Como a coruja descreveu ser os seus filhotes, para que a

águia não os comesse ao encontrá-los?

As aves fizeram um combinado e porque a águia comeu

os filhos da coruja?

Quem é o autor da fábula “A coruja e a águia”?

Que moral você escreveria para esta fábula?

Faça uma ilustração da fábula.

Fábula 2.

Complete as lacunas da fábula:

O GALO E A JÓIA

UM _________JOVEM E ENÉRGICO _________ A POEIRA DO

__________QUANDO ENCONTROU UMA _______. CONVENCIDO DE QUE

TINHA ACHADO UMA ________ PRECIOSA, MAS SEM SABER DIREITO O

QUE ________DAQUILO, O ________ FICOU COM ___ IMPORTANTE E DISSE

À ________:

___ OLHE, SEI QUE _______ É UMA COISA MUITO _______. SÓ QUE

NÃO É DO MEU _______. PARA FALAR A VERDADE, EU PREFERIA DE

LONGE UM _________ DE DELICIOSA CEVADA.

Moral: Às vezes o que é_____________ para um, não tem valor para outro.

Fábula de Esopo

O GALO E A JÓIA

UM _________JOVEM E ENÉRGICO _________ A POEIRA DO

__________QUANDO ENCONTROU UMA _______. CONVENCIDO DE QUE

TINHA ACHADO UMA ________ PRECIOSA, MAS SEM SABER DIREITO O

QUE ________DAQUILO, O ________ FICOU COM ___ IMPORTANTE E DISSE

À ________:

___ OLHE, SEI QUE _______ É UMA COISA MUITO _______. SÓ QUE

NÃO É DO MEU _______. PARA FALAR A VERDADE, EU PREFERIA DE

LONGE UM _________ DE DELICIOSA CEVADA.

Moral: Às vezes o que é_____________ para um, não tem valor para outro.

Fábula de Esopo

Produção de texto:

Reescrita coletiva da fábula “O galo e a jóia” - o professor faz na lousa com auxílio dos

alunos e depois registram no caderno

Reescrita individual – o aluno faz sozinho sua produção numa folha de fichário, para que o

professor possa avaliar a escrita do aluno.

Correção de produção – professor escolhe uma das produções do aluno, expõe e cartas ou lousa e realiza correção coletiva.

Ditado

Palavras com g ou j

Geladeira – jiló – caju- canjica – feijão– gelo – gol

Gato – gasolina – geléia – Jesus – José – goiaba- Gustavo – guerra

Fogueira – fogo.