FASES DE DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADESFASE REFLEXIVA (0 a 3m)

FASE RUDIMENTAR (até 2 anos)FASE FUNDAMENTAL (até 7 anos)

FASE ESPECIALIZADA (até 14 anos)

AULA 7

HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS

• Movimentos Fundamentais de Estabilização ou de Equilíbrio. (Rolamento, Apoio em um Pé e Apoio Invertido).• Movimentos Fundamentais de Locomoção. (Andar, Correr, Salto Vertical e Salto Horizontal).• Movimentos Fundamentais de Manipulação. (Arremesso por Cima, Receber, Chute, Quicar)

MATURAÇÃO E EXPERIÊNCIA

Estágios:

Inicial (2 a 3 anos)

Elementar (4 a 5 anos)

Maduro (6 a 7 anos)

Diferenças:

Entre crianças

Entre padrões

Dentro dos padrões

O desenvolvimento das habilidades motoras está relacionado a idade, mas não depende dela, que por sua vês são constituídas de estágios identificáveis de aquisição de habilidades motoras.

MOVIMENTOS DE ESTABILILIZAÇÃO (EQUILÍBRIO)

Pelegrine (1997) focalizou a execução do rolamento para a frente levando em consideração as restrições ambientais (tatame e colchão) e internas impostas pelo crescimento e desenvolvimento.

EQUILÍBRIO EM UM PÉ

Estádio Inicial: • Eleva a perna que não está em apoio diversas vezes pouco a pouco de modo a que a coxa esteja quase paralela com a superfície de contacto; • Braços em constante movimento; • Perna inconsistente de preferência; • Equilíbrios com a parte fora do apoio; • Apenas momentâneo o equilíbrio com um só apoio; • Olhos dirigidos para os pés. Estádio Elementar: •Não consegue equilibrar-se com os olhos fechados; •Uso dos braços para o equilíbrio, mas pode “juntar” um braço ao lado do corpo; •Executa melhor com a perna dominante numa posição livre, dobrando o joelho. Estádio Maturo: • Consegue equilibrar-se com os olhos fechados; • Uso dos braços e tronco para manter o equilíbrio; • Foca um objeto enquanto se equilibra; • Mudanças da perna de apoio sem perda de equilíbrio.

Estádio Inicial: •Incapaz de ficar na posição invertida com os três apoios por um segundo ou mais; •Sensação sinestésica fraca para com as partes de corpo não vistas; •Pouco controle coordenado dos movimentos. Estádio Elementar: •Consegue manter a posição de três apoios triangulares em contato com a superfície; •Capaz de manter o equilíbrio por dois ou três segundos, com adição freqüente do 4º ponto de equilíbrio; •Melhora gradual em controlar as partes do corpo despercebidas. Estádio Maturo: •Bom controlo da cabeça e pescoço; •Boa percepção sinestésica das partes do corpo não vistas; •Apresenta um bom controlo do corpo; •Mantêm uma posição invertida com três ou dois apoios em equilíbrio durante mais três de segundos; •Sai da postura estática em controle.

APOIO INVERTIDO

ROLAMENTO PARA FRENTEEstádio Inicial: • A cabeça tem contato com o solo; • O corpo está pouco enrolado; • Não consegue começar para trás ou lateralmente; • Termina em posição de L após o rolamento à frente.Estádio Elementar: • Após o rolamento à frente, as ações parecem segmentadas; • A cabeça ainda toca na superfície; • Não há uma curvatura na conclusão do rolamento terminando ainda numa posição de L; • Os Braços e mãos ajudam um pouco na ação do rolamento, fornecendo um pequeno empurrão; • Consegue apenas executar um rolamento de cada vez; Estádio Maturo: • A cabeça dirige a ação; • A cabeça toca muito pouco a superfície; • Os braços ajudam na produção da força; • A criança retorna momentaneamente à posição inicial; • Pode executar rolamentos consecutivos em controle das ações.

AplicaçãoAs habilidades de estabilização formam a

base para desenvolvimento posterior de outras habilidades. Por quê?

Quais as características marcantes de cada estágio das habilidades?