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LICEUInformativo
Terras Do engenho
Liceu visita
Barra Bonita
Feira Científico-cultural e Sarau mostram talentos
Artes Visuais como ferramenta de aprendizagem
Medalha de ouro para os atletas dos Jogos Internos
liceu.g12.br
FeVereIro/MArço 2014
edição
38ano XIV
pág.03 pág.05 pág.09
Professor Valterlan atanasio de souza e a aluna Caroline Biason gerage
pág.10
A lista de vencedores da edição 2013 da Olimpíada de Matemática do Sistema de Ensino Poliedro (OMP) foi divulgada no fim de setembro deste ano.Entre os mais de 200 selecionados do Nível II – alunos matriculados do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental de todo o Brasil – a aluna do Liceu Terras do Engenho, Caroline Biason Gerage, con-quistou o 3º lugar, faturando a medalha de Bronze.As provas foram aplicadas em duas fases, sendo a primeira prova com 25 questões de múltipla escolha de caráter eliminatório. Na segunda fase, outra prova de maior complexidade foi realizada com três questões discursivas. A Olimpíada de Matemática do Poliedro é uma competição dirigida exclusivamente aos alunos das escolas parceiras do Sistema de Ensino Po-liedro (SEP), matriculados a partir do 6º ano
do Ensino Fundamental até o Pré-Vestibular, divididos em três níveis. Os objetivos do desafio são: promover, estimular e incentivar o estudo da Matemática; despertar jovens talentos para o ingresso nas áreas científicas e tecnológicas e propiciar a integração entre os alunos das uni-dades parceiras. Em quase 20 anos de fundação, o LICEU acumula em sua história muitas conquistas em olimpíadas de nível nacional e internacional. Desta vez, com a dedicação da aluna medalha de Bronze, Caroline Biason Gerage, e do professor Valterlan Atanasio de Souza, o Mundo Liceu manteve a tradição de vitoriosa trajetória que, a cada ano, acumula novas conquistas em olimpíadas.A aluna Caroline e o professor Valterlan receberam como prêmio um MP4 Player da marca Phillips.
Alunos do Fundamental II e Ensino Médio do LICEU participaram da concorrida Olimpíada de Matemática da UNICAMP (OMU). Orien-tados pelo Professor Celso Leite, os estudantes fizeram a prova da 2ª fase em 5 de outubro.As avaliações acontecem em três fases. Na 1ª, a prova é enviada para as escolas inscritas, as quais têm um professor responsável pela sua aplicação e correção. As provas da 2ª e 3ª fases são realizadas na própria UNICAMP.Os alunos do Fundamental II, Lucas Soares Santim, Ângelo Ferrer da S. e Silva, Conny Wara Terán Fukuyama, Carolina Nigro Corrêa, Gustavo Pissinato Vendemiatti, Marina Fuzaro Magossi, Enzo Gandin, Júlio Borges Clemente, Enrico Geraldi Lima, Mateus Forti Torres e Juliana Morosi Giovelli e do Ensino Médio, Juliano Decico Negri e Felipe Kunioshi de S. Nakamura prestaram a fase final da OMU. “O LICEU tem se destacado com nítida frequên- cia em inúmeras olimpíadas, conquistando
prêmios e elogios pelo trabalho sério de nossos educadores, pelo empenho de nossos alunos e, principalmente, pelos familiares, que sempre cooperaram diretamente na formação diferen-ciada de seus filhos, apoiando as iniciativas de aprofundamento científico oferecidas pela escola”, explica o professor. Em 1985, o Departamento de Matemática da UNICAMP, numa iniciativa do Professor Antônio Carlos do Patrocínio, organizou a 1ª Olimpíada Regional de Matemática da universidade. A partir de 1995, o evento teve o seu nome modificado para Olimpíada de Matemática da UNICAMP, tendo em vista a grande participação de importantes escolas do interior paulista e da região de Campinas. Inicialmente, o evento tinha por objetivo pre-parar os alunos do Ensino Médio da região para a participação na Olimpíada Brasileira de Matemática. Posteriormente, o evento passou a ser oferecido a outros níveis de ensino.
aluna Do lICeu é Bronze na oLIMpíAdA de MAteMátICA Do PolIeDro
ALunoS ParTICIPam Da olImPíaDa De maTemáTICa Da unICAMp
32 liceu.g12.br março 2014
Recentemente, a Revista VEJA publicou maté-ria intitulada “Como escolher a escola ideal”, direcionada a pais de alunos. Pergunta-se: “Por que o Liceu Terras do Engenho pode ou deve ser escolhido como a escola ideal?” Piracicaba, para satisfação dos pais e da comunidade, tem exce-lentes escolas particulares. Cada uma delas com suas características e virtudes. O Liceu, por sua vez, pode levar pequena vantagem por agregar, entre os seus princípios pedagógicos, os mais essenciais valores humanos ao preparar os seus alunos de forma diferenciada, estimulando-os para a autonomia sem que se perca o sentido de solidariedade. No Liceu, a aprovação nos mais concorridos vestibulares sempre foi a consequência de um processo e não apenas meta a ser alcançada, mesmo sendo a escola da região que mais aprova diretamente do terceiro ano do Ensino Médio para as universidades públicas e, o que é importante, com naturalidade. Tão importantes quantas as aprovações são as evidentes transformações que ocorrem com alunos desmotivados por razões distintas, que passam a se encontrar no espaço escolar por meio da integração pela arte teatral, prática desportiva e, sobretudo, pela reflexão existencial, que transcende a visão conteudista. A preparação dos alunos exige sólida percepção
das necessidades particulares de cada educando, sem se perder o necessário conceito de inclusão aos novos tempos.A educação, como processo de socialização, co-meça cedo, é contínua e única, por isso sequencial. Esse processo se inicia na Educação Infantil, envolvendo várias etapas, mas sempre respeitando a idade e a capacidade de assimilação cognitiva em cada fase de crescimento da criança. Embora a educação seja prática coletiva, quando se trabalha em grupos, é essencial também que se respeitem as diferenças individuais. Isso significa que a internalização de alguns valores universais deve estar entre as metas a serem atingidas por todo o conjunto de educadores. Além disso, qualida-des individuais como dons artísticos, criativida-de, espírito de liderança entre outras devem ser estimuladas. Características indesejáveis como teimosia, excesso de ansiedade e necessidade de dominação também podem ser trabalhadas para que sejam transformadas em virtudes. É o que alguns psicólogos chamam de sublimação. Entre todos os fatores envolvidos na educação de uma criança deve-se destacar a “cumplicidade” sadia entre pais e a escola, com a atenção voltada para o olhar da criança para o mundo. Nesse sentido, adaptando-se às necessidades do mundo moderno,
o bilinguismo foi implantado a partir da Educação Infantil e, em 2014, será estendido até o 6º ano. Ao final da Educação Infantil e início do Funda-mental I, a criança é alfabetizada e tem contato mais aprofundado com conteúdos sistematizados. Essa passagem na vida das crianças é extremamente importante. Segundo Paulo Freire, “uma criança quando é alfabetizada não aprende apenas a ler palavras, mas aprende a ler o mundo”. Essa fase da vida é determinante no comportamento adulto de cada um. Os defeitos não corrigidos e as virtudes não cultivadas, ambos na infância, serão partes do caráter do ser, quando este for adulto. Sócrates já dizia que ensinar corretamente é muito mais fácil e prático do que corrigir posteriormente. Essa fase escolar é, também, muito importante na fixação de hábitos saudáveis, de valor universal indiscutível.No Ensino Fundamental II, outras prioridades são acrescentadas. Discorreu sobre isso a professora Marisa Zenero: “Além de coordenadora dessa etapa, sou professora de Matemática, mas não me limito aos conteúdos da matéria, pois tenho consciência de que essa disciplina objetiva, princi-palmente, o desenvolvimento do raciocínio lógico. Mas raciocínio lógico para quê? Para analisar problemas de toda ordem, não apenas técnicos, mas afetivos, emocionais, vivenciais, comporta-
mentais... No Fundamental II, realmente existe a ênfase nos conteúdos, mas de forma alguma divorciados de aspectos formativos. Todos os professores do Fundamental II são conscientes de que a preparação, aparentemente segmentadas, visa à formação plena do ser humano. Nesse sentido, trabalhar a autoestima dos alunos em função do progresso evidenciado é fundamental no processo formativo deles; tarefa esta complementada quando os pais exigem que seus filhos estudem diariamente
e façam as lições pedidas. Assim, o hábito é tão, ou mais, importante que a nota”.Quanto ao Ensino Médio, assim se expressou o coordenador e professor, Newton Barroso: “No mundo atual, extremamente competitivo e seletivo, a preparação de um adolescente para a vida adulta torna-se muito complexa, pois a velocidade das mudanças comportamentais e tecnológicas supera a tudo o que o ser humano viveu em toda a sua trajetória histórica. Em termos práticos, podemos dizer que apenas o domínio sobre os conteúdos das disciplinas escolares é insuficiente até mes-mo para ser aprovado em um vestibular. Hoje, a escola tem que estimular o aluno para “aprender a aprender”, a fim de que assimile seu papel de sujeito independente, ou interdependente, no pro-cesso cognitivo, além de prepará-lo para que seja comunicativo e participante nas várias situações socioambientais que vai vivenciar. O Liceu, por meio de seus educadores, defende e aplica esse tipo de formação humanística e científica”.O Liceu tem tudo o que pais esclarecidos podem querer para seus filhos: bem localizado e seguro, instalações modernas, laboratórios equipados, recursos atualizados em informática em salas próprias, ginásio de esportes, piscina aquecida, sistema de segurança, além de estar situado em exuberante área verde. Acrescente-se a isso oficinas de redação, teatro, estímulo à criatividade, ótima capacitação dos professores, aulas de espanhol, plantões de reforço, aulas de aprofundamento, processo disciplinar compartilhado, orientação vo-cacional, participação e conquistas em olimpíadas científicas, excursões científico-culturais, sistema contínuo de avaliação, site com informações atua-lizadas, jornal, etc. É importante ressaltar que tudo isso seria pouco se a proposta pedagógica da escola não atendesse às expectativas das famílias e dos alunos. Nosso maior capital é o humano: professo-res de reconhecida competência, compromissados com o futuro de seus alunos. Boa parte deles com especialização, mestrado e doutoramento. Todos os nossos educadores sabem que os novos tempos cobram a autoavaliação contínua por meio da reflexão crítica apurada a fim de se corrigirem rotas, adaptarem-se às exigências de se repensar paradigmas e, principalmente, fazer da otimização uma constante no repensar de uma escola que tem compromisso ético com todos os que a procuram.
O Informativo Liceu Terras do Engenho é o órgão oficial do Liceu Terras do Engenho Av. Dona Francisca, 1196 ▪ Nova Piracicaba ▪ 13405 259 ▪ Piracicaba ▪ SP ▪ 19 3403.5060 ▪ [email protected] ▪ liceu.g12.br Fotos: Studio Gêmeos Photo 2, Studio Uruguay e divulgação ▪ Redação: Luciana Corrêa, Roberto Telles de Souza Jornalista responsável: Luciana Corrêa MTB 31.881 ▪ Projeto gráfico e diagramação: Ozonio Propaganda ▪ Tiragem: 10.000 ▪ Semestral Distribuição gratuita e dirigida.LICEU
Informativo
Terras Do engenho
“uma criança quando é alfabetizada não
aprende apenas a ler palavras, mas aprende
a ler o mundo”Paulo Freire
editorial
Como esColher a eSCoLA IdeAL Roberto Telles de SouzaProfessor de Filosofia
turismo educativo
LICeu VISItA BArrA BonItA
Língua Inglesa
BILInGuISMo: de oLHo no Futuro
Estudantes do Fundamental II conheceram a Estân-cia Turística Barra Bonita. Acompanhados pelos professores Lídia e Chileno, os alunos visitaram a eclusa da cidade, um dos locais turísticos mais procurados do interior paulista.Os alunos passearam de barco e admiraram as belezas naturais, aves e peixes — um verdadeiro laboratório a céu aberto. O ponto alto da viagem foi a visita à eclusa, a primeira da América do Sul a ser explorada pelo turismo. Considerada de porte médio, a barragem possui 147 metros de comprimento, 12 metros de altura, 25 metros de desnível máximo e comporta quatro embarcações de turismo simultaneamente.O tempo de eclusagem — movimento vertical
de deslocamento do navio — nas comportas de água, subida e descida, é de 12 minutos. A Eclusa é a atração turística mais divulgada e conhecida da cidade, além de agregar importante valor eco-nômico por viabilizar a Hidrovia Tietê-Paraná. A aventura vivenciada por cada um dos estudantes trouxe conhecimento e proximidade com a natu-reza. No retorno, a turma parou para um lanche na cidade de Águas de São Pedro, com direito à visita ao comércio. Excursões pedagógicas desse gênero são marcantes na vida dos estudantes, educadores e contribuem significativamente no processo de crescimento cognitivo. Compartilhamento de emoções e de aprendizagem. Como é bom aprender assim!
Após o primeiro ano de funcionamento do Bilinguismo, pode-se afirmar que o curso do Liceu Terras do Engenho obteve enorme aprovação das crianças e dos pais.Prova disso é que praticamente a totalidade das famílias já garantiu, para 2014, a vaga para os seus filhos. Além desse reconhecimento, o número de novas matrículas dobrou desde a implantação do projeto em janeiro de 2013. “Esses números comprovam a avaliação po-sitiva dos pais pelo trabalho sério e bem feito. A excelência do projeto tem sido uma meta constante”, disse a coordenadora do Bilinguismo, Joelma Blandy. Sendo assim, o Liceu, com a sua proposta pedagógica e em sintonia com os novos tempos, prepara ainda mais seus alunos para viver com autonomia e autoconfiança em um mundo cada vez mais globalizado.No curso, as aulas são aplicadas de forma lúdica, prática e divertida dentro da proposta pedagógica baseada no Systemic Bilingual. “A evolução evidenciada pelos alunos certa-mente enchem os pais de orgulho, porém o maior ganho é a significativa ampliação para o futuro de oportunidades, sejam educacionais, profissionais ou de empreendedorismo”, explica a coordenadora.A utilização do inglês como meio de comunicação, instrução e conhecimento são os objetivos principais desse curso oferecido pelo LICEU para crianças a partir dos três anos de idade. A proposta vai se ampliando para atender às expectativas das demais turmas da escola. O inglês também se configura num atraente opcional aos alunos, os quais são distribuídos entre turmas com a mesma faixa etária e não em conformidade com o nível de fluência no idioma. As perspectivas futuras de intercâmbio ou até mesmo de se graduar ou dar continuidade à vida acadêmica em conceituadas universidades devem se concretizar por meio do preparo adequado e, sobretudo, com antecedência.
54 liceu.g12.br março 2014
dedicação
lICeu na oLIMpíAdA pAuLIStA De FísICa
estação das Flores
CrIanças Comemoram o dIA dA árVore e a CHeGAdA dA prIMAVerAPara comemorar a chegada da Primavera e do Dia da Árvore, os alunos da Educação Infantil participaram de atividades comemorativas.As crianças da Educação Infantil plantaram mudas de rosas no estacionamento do LICEU, e os alunos do 2º ao 5º do Ensino Fundamental I receberam sementes de girassol. Além disso, a equipe pedagógica mostrou, por meio de esquete, a importância da vegetação em nossas vidas. “O respeito à vida é fundamental na construção de seres humanos sadios, comprometidos com a conservação do meio ambiente e a convivên-cia sustentável com a natureza”, disse Regina
Zielinski, Coordenadora da Educação Infantil.Em tempo: no dia 21 de setembro comemora--se o Dia da Árvore. A data foi escolhida em razão da chegada da Primavera. Antigamente, a data era comemorada no Brasil sempre na última semana de março como a festa Anual das Árvores instituída pelo Presidente Castelo Branco, em 1965.Mais adiante, a árvore ganhou um dia especial em virtude da sua importância para a vida hu-mana e da chegada da Primavera, estação em que ganha nova vida e abrem-se lindas flores que dão origem a novas árvores.
Festa das Crianças
SeMAnA dA CrIAnçA é ComemoraDa Com dIVerSão no lICeu
A Olimpíada Paulista de Física, promovida pela Associação Paulista de Professores de Física (APROFI), foi realizada no início de outubro em Rio Claro. A prova aconteceu no campus da Unesp onde participaram os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º e 2º anos do Médio. São eles: Pedro Henrique Kishi, Juliano Decico Negri, Mathias Schiavuzzo e Daniel Biason Gerage.Tradicional em grandes desafios como o da Olimpíada Paulista de Física, o LICEU tem como objetivo incentivar e apoiar seus talentosos alunos no processo contínuo de aperfeiçoamento em disciplinas como a Física.Os alunos estiveram na fase estadual da olimpíada sob a orientação do professor Newton Barrozo. Participar de atividades como a Olimpíada Paulista de Física gera estímulo ao ensino, ao estudo e à pesquisa. Divulgar e valorizar a profissão do físico, aprofundar a relação entre os ensinos Fundamental, Médio e Superior, identificar e estimular estu-dantes talentosos ao aprimoramento em ciência e tecnologia também são os principais objetivos desses desafios.Em 15 de março, o aluno Juliano Decico Negri, recebeu a premiação no ITA em São José dos Campos. Independente do resultado, a coordenação e os professores do LICEU classificam os alunos participantes como vitoriosos. Estar na Olimpíada Paulista de Física já é uma conquista, não apenas pelos resultados em olimpíadas anteriores, mas sim pelo incentivo ao talento dos alunos.
Habilidades
FeIrA CIentíFICo-CuLturAL e sarau mosTram GrAndeS tALentoS Do lICeu
friasneto.com.brozonio
FRIAS NETO, HÁ 25 ANOS ABRINDO PORTAS PARA NOVAS E SURPREENDENTES HISTÓRIAS
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O LICEU comemorou a Semana da Criança de 07 a 11 de outubro. Os alunos partici-param de uma série de atividades recreativas e comemorativas.“Comemoramos a Semana da Criança com agenda festiva baseada em atividades divertidas e lúdicas nas quais as crianças brincaram sem deixar de obter conhecimento”, disse a Coordenadora da Educação Infantil, Regina Zielinski.Durante a semana, houve programação especial com ilusionismo do mágico Ivan, atividade na Cookery, que transformou os alunos em mini chefs de cozinha, Tarde do Velotrol, Festa do Pijama, gincanas, pinturas no rosto, Hora do Conto e, claro, tudo ao sabor de pipoca, sorvete e algodão-doce. O Mundo LICEU festejou com todas as crianças o quanto é emocionante essa bela e fascinante fase da vida: a infância.
A Feira Científico-Cultural e o Sarau do LICEU foram realizados nos dias 12 e 13 de setembro. Talento, competência e motivação moveram os estu-dantes nas mais diferentes demonstrações artísticas.A preparação para os eventos demandou meses de trabalho numa união de esforços entre alunos, coordenadores, famílias e toda a equipe pedagógica da escola. Liderados pelos professores Celso Leite e Lídia Manami Zambello com o auxílio de cola-boradores, a Feira e o Sarau tiveram apresentações de alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio.O êxito dos trabalhos, que abordaram distintas áreas do conhecimento, como sustentabilidade, esportes, física, química e aplicativos, deve-se a esses competentes profissionais e ao singular empenho dos alunos que se envolveram plenamente na proposta de produzir ou divulgar conhecimentos com responsabilidade e determinação no domínio das informações.
A Feira foi montada nas salas de aula, no pátio e na quadra poliesportiva com a exposição dos experi-mentos e de imagens produzidos pelos alunos. Na exposição, os visitantes e estudantes conheceram múmias, sala de cinema, erupções vulcânicas e trabalhos sobre alimentação, reprodução e habitat dos animais – tema que ganhou a atenção de todos os participantes.No encerramento, o evento teve apresentações de bandas formadas, em sua maioria, por alunos do LICEU. As empresas Arcelor Mittal, Tetra Pak e a associação Avistar prestigiaram o evento, colaborando para o brilhantismo dessa proposta que, a cada ano, alcança maior nível de excelência em tudo o que se propõe. O LICEU continua em festa, pois todos são cons-cientes de que a participação de cada um produz o sabor da vitória.
76 liceu.g12.br março 2014
ANDRÉS ALVES CRUZ ORTEGA (3º E.M)FEI - ENGENHARIA
MECATRÔNICA
DÉBORA BACCHIMAUGUSTI (3º E.M.)
UNESP / USP - BIOLOGIAUNICAMP - EDUCAÇÃO FÍSICA
AMANDA BERNARDO ALVES (3º E.M)
PUC - ARQUITETURA E URBANISMO
DANIEL ANTONIO MONTEBELLO (2º E.M)
USP - FÍSICA
PAULA AMADOR FANARO (3º E.M.)UFV - FILOSOFIA
PEDRO VITOR RAETANO LEITE (3º E.M)
UNESP - EDUCAÇÃO FÍSICA
RAFAELA GOMES RUSCHEL (3º E.M)
UNESP BOTUCATU/SPAGRONOMIA
RAINAH KIREI SENATORE ENOKI (3º E.M)
UFU - PSICOLOGIA
RAPHAEL MARTINS DE OLIVEIRA (2º E.M)
USP - PEDAGOGIA
SARA HUSSEIN GARCIA DE FIGUEIREDO (3º E.M)UNIMEP - PSICOLOGIA
DANIEL BIASON GERAGE (2º E.M)
USP - LICENCIATURA EM CIÊNCIAS
EXATAS
DANIELLE KAROLLINE L. FERREIRA (2º E.M)
USP - CIÊNCIAS DA NATUREZAUNICAMP - CIÊNCIAS DO
ESPORTE
DIEGO PENATTI VAZ (3º E.M)
EEP - ENGENHARIA MECÂNICA
FELIPE BORGESSCHNOR (3º E.M)
PUC / FACAMP / UNIMEPSISTEMA DA INFORMAÇÃO
FELLIPE K. DE S. NAKAMURA (2º E.M)
USP - LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E FÍSICA
UTFPR - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
GABRIEL HENRIQUE MARRETTO HELMEISTER
(3º E.M)MACKENZIE - ADMINISTRAÇÃO
GLÁUCIA ROBERTA DE F. SOUZA (2º E.M)
UNESP - CIÊNCIAS SOCIAIS
GUILHERME DELLA COLETTA (2º E.M)
UNESP - ENGENHARIA DA PESCA
FELIPE DOMINGUEZ DE TOLEDO BASTOS
(1º E.M)UFPI - AGRONEGÓCIOS
HENRIQUE PEGORARIE SILVA (3º E.M)
USP / UNICAMP / UNESP MATEMÁTICA
HERNAN ANGULO (2º E.M)UNESP - ADMINISTRAÇÃO
USP - ECONOMIA EMPRESARIAL E CONTROLADORIA
JÚLIA BRUNELLI REIS JOÃO (2º E.M)
USP - LETRAS
JULIANA SCARAZATI TOZZI (3º E.M)
UNESP - PSICOLOGIA
JULIANO DECICO NEGRI (1º E.M)
UNESP RIO CLAROMATEMÁTICA INTEGRAL
ANA CAROLINY NUNES SILVA (3º E.M)
FACAMP / PUC PUBLICIDADE E PROPAGANDA
ARTHUR PERON FAULA DE OLIVEIRA
(2º E.M)UNESP - ENGENHARIA
DA PESCA
BIANCA MANOEL RICOBELLO (3º E.M)UNIMEP - NEGÓCIOS
INTERNACIONAIS
BRUNO FERRAZ ARBEX (3º E.M)
EEP - ENGENHARIA MECÂNICA
BRUNO ROSSIN ABRAHÃO (2º E.M)
UNESP - LICENCIATURA EM LETRAS
BRUNO NIGRO PEDROSO (2º E.M)UNESP - ZOOTECNIA
CAMILA DUARTE (3º E.M)
UFSCAR - BIOLOGIA
CAMILA GOMES GROSSO (2º E.M)USP - EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE
CAROLINA CHRISTOFOLETTI AZEVEDO (1º E.M)
UFRJ - EDUCAÇÃO FÍSICA
CAROLINA DECICO NEGRI (1º E.M)
UNESP - PEDAGOGIA
CAROLINE ARTHUR SILVA (3º E.M)
UNIMEP - ARQUITETURA E URBANISMO
EEP - ADMINISTRAÇÃO
CLARA CORRÊA DE OLIVEIRA BEZERRA (3º E.M)
PUC - ADMINISTRAÇÃO
GABRIEL RAVELLIAMSTALDEN (3º E.M)
UNESPENGENHARIA ELÉTRICA
DÉBORA COSTA RUIZ (3º E.M)USP / UNICAMP / UFMG / UFG
ODONTOLOGIA
JÉSSICA BARNABÉ VICENTIM (3º E.M)
UNESPENGENHARIA MECÂNICA
MATHEUS RONDAN FERRAZZO (3º E.M)
POLI / USPENGENHARIA ELÉTRICA
SARAH SALIM VASCONCELOS (3º E.M) USP / UNESP (10º Lugar)
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
SAMIR BUENO ABDALLA (3º E.M)
UNB - DIREITO
VITOR MAZZERO FERNANDES (3º E.M)
UNESP / USPENGENHARIA DE ALIMENTOS
ISADORA GOMES GROSSO (3º E.M)
UFPEL - GEOGRAFIAUFSCAR - GEOGRAFIAUNESP - ARQUITETURA
E URBANISMO
YURI PERON FAULA DE OLIVEIRA (3º E.M)
USP / UNICAMPARTES CÊNICAS
ISABELLA MARCHINI PIVA
(3º E.M) UNESP
ENGENHARIA CIVIL
Liceu Terras do Engenho e Poliedro. Duas forças que desafi am e vencem os melhores vestibulares.
STELLA MENDESLOUZADA (2º E.M)
UNESP - MATEMÁTICA USP - LICENCIATURA EM CIÊNCIAS
E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
ANDERSON IBANEZ (3º E.M)
UNICAMP / UNESP CIÊNCIAS DO
ESPORTE
GIOVANNA DE BRITO CARNEIRO (2º E.M)UNESP - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS USP -
ZOOTECNIA
APROVADOS
PEDRO LUISFURLAM (3º E.M)
FUVEST / SANTA CASA MEDICINA
LAIS DE ASSIS FERRANDE (3º E.M)UNESP - BIOLOGIA
LAURA CAMARGO R. DA SILVA (2º E.M)
UNESP - GEOGRAFIA
LUCAS DELLA COLLETA SEVERINO
(2º E.M)UNESP
LICENCIATURA EM LETRAS
LUCAS KONAKA NOLASCO (3º E.M)
USP / UNICAMP FÍSICA
LUIZ FERRETE H. G. DE FIGUEIREDO (2º E.M)UNESP - PEDAGOGIA MATHEUS COSTA
GAIAD (2º E.M)UNESP - LICENCIATURA
EM QUÍMICAUSP - GERONTOLOGIA
LORENA TOTTI WOLTZENLOGEL (3º E.M)
PUC / FACAMP / FAAP - PORTO ALEGRE (RS) / ESPM PUBLICIDADE E
PROPAGANDAMATHEUS PILEGGI CAMARGO (1º E.M)
UFSCAR - ENGENHARIA AGRONÔMICA
MATHEUS OKAMURA LOPES (3º E.M)
UNESP - ENGENHARIA DA COMUNICAÇÃO
MATHIAS SCHIAVUZZO BURIOLLA (2º E.M)
UNESP - LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
USP - MATEMÁTICA
NATHÁLIA BARRIONUEVO (3º E.M)
PUC - ARQUITETURA E URBANISMO
UFSCAR - FÍSICA
ODIMAR ROBERTO MORETTI JÚNIOR
(3º E.M)EEP - ENGENHARIA
MECÂNICA
LUISA FERREIRA FANTE (2º E.M)UNIMEP - ARQUITETURA E URBANISMO
UNESP - SERVIÇO SOCIAL
20USP
30Unesp
07Unicamp
12Federais
21Particulares
ozonio
ENGENHARIA MECÂNICAENGENHARIA ELÉTRICA
MEDICINANGENHARIA DE PRODUÇÃO UNB - DIREITO
LETRASGANDAPROPA
UNESP BIOLEEP - ADM
ANISMOINISTRAÇÃO
PUC - AD
ODONTOLOGIAENGENHARIA ELÉTRICA
OLOGIA DA COMUNICAÇ
ANDRÉS ALVES CRUZ ORTEGA (3º E.M)FEI - ENGENHARIA
MECATRÔNICA
DÉBORA BACCHIMAUGUSTI (3º E.M.)
UNESP / USP - BIOLOGIAUNICAMP - EDUCAÇÃO FÍSICA
AMANDA BERNARDO ALVES (3º E.M)
PUC - ARQUITETURA E URBANISMO
DANIEL ANTONIO MONTEBELLO (2º E.M)
USP - FÍSICA
PAULA AMADOR FANARO (3º E.M.)UFV - FILOSOFIA
PEDRO VITOR RAETANO LEITE (3º E.M)
UNESP - EDUCAÇÃO FÍSICA
RAFAELA GOMES RUSCHEL (3º E.M)
UNESP BOTUCATU/SPAGRONOMIA
RAINAH KIREI SENATORE ENOKI (3º E.M)
UFU - PSICOLOGIA
RAPHAEL MARTINS DE OLIVEIRA (2º E.M)
USP - PEDAGOGIA
SARA HUSSEIN GARCIA DE FIGUEIREDO (3º E.M)UNIMEP - PSICOLOGIA
DANIEL BIASON GERAGE (2º E.M)
USP - LICENCIATURA EM CIÊNCIAS
EXATAS
DANIELLE KAROLLINE L. FERREIRA (2º E.M)
USP - CIÊNCIAS DA NATUREZAUNICAMP - CIÊNCIAS DO
ESPORTE
DIEGO PENATTI VAZ (3º E.M)
EEP - ENGENHARIA MECÂNICA
FELIPE BORGESSCHNOR (3º E.M)
PUC / FACAMP / UNIMEPSISTEMA DA INFORMAÇÃO
FELLIPE K. DE S. NAKAMURA (2º E.M)
USP - LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E FÍSICA
UTFPR - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
GABRIEL HENRIQUE MARRETTO HELMEISTER
(3º E.M)MACKENZIE - ADMINISTRAÇÃO
GLÁUCIA ROBERTA DE F. SOUZA (2º E.M)
UNESP - CIÊNCIAS SOCIAIS
GUILHERME DELLA COLETTA (2º E.M)
UNESP - ENGENHARIA DA PESCA
FELIPE DOMINGUEZ DE TOLEDO BASTOS
(1º E.M)UFPI - AGRONEGÓCIOS
HENRIQUE PEGORARIE SILVA (3º E.M)
USP / UNICAMP / UNESP MATEMÁTICA
HERNAN ANGULO (2º E.M)UNESP - ADMINISTRAÇÃO
USP - ECONOMIA EMPRESARIAL E CONTROLADORIA
JÚLIA BRUNELLI REIS JOÃO (2º E.M)
USP - LETRAS
JULIANA SCARAZATI TOZZI (3º E.M)
UNESP - PSICOLOGIA
JULIANO DECICO NEGRI (1º E.M)
UNESP RIO CLAROMATEMÁTICA INTEGRAL
ANA CAROLINY NUNES SILVA (3º E.M)
FACAMP / PUC PUBLICIDADE E PROPAGANDA
ARTHUR PERON FAULA DE OLIVEIRA
(2º E.M)UNESP - ENGENHARIA
DA PESCA
BIANCA MANOEL RICOBELLO (3º E.M)UNIMEP - NEGÓCIOS
INTERNACIONAIS
BRUNO FERRAZ ARBEX (3º E.M)
EEP - ENGENHARIA MECÂNICA
BRUNO ROSSIN ABRAHÃO (2º E.M)
UNESP - LICENCIATURA EM LETRAS
BRUNO NIGRO PEDROSO (2º E.M)UNESP - ZOOTECNIA
CAMILA DUARTE (3º E.M)
UFSCAR - BIOLOGIA
CAMILA GOMES GROSSO (2º E.M)USP - EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE
CAROLINA CHRISTOFOLETTI AZEVEDO (1º E.M)
UFRJ - EDUCAÇÃO FÍSICA
CAROLINA DECICO NEGRI (1º E.M)
UNESP - PEDAGOGIA
CAROLINE ARTHUR SILVA (3º E.M)
UNIMEP - ARQUITETURA E URBANISMO
EEP - ADMINISTRAÇÃO
CLARA CORRÊA DE OLIVEIRA BEZERRA (3º E.M)
PUC - ADMINISTRAÇÃO
GABRIEL RAVELLIAMSTALDEN (3º E.M)
UNESPENGENHARIA ELÉTRICA
DÉBORA COSTA RUIZ (3º E.M)USP / UNICAMP / UFMG / UFG
ODONTOLOGIA
JÉSSICA BARNABÉ VICENTIM (3º E.M)
UNESPENGENHARIA MECÂNICA
MATHEUS RONDAN FERRAZZO (3º E.M)
POLI / USPENGENHARIA ELÉTRICA
SARAH SALIM VASCONCELOS (3º E.M) USP / UNESP (10º Lugar)
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
SAMIR BUENO ABDALLA (3º E.M)
UNB - DIREITO
VITOR MAZZERO FERNANDES (3º E.M)
UNESP / USPENGENHARIA DE ALIMENTOS
ISADORA GOMES GROSSO (3º E.M)
UFPEL - GEOGRAFIAUFSCAR - GEOGRAFIAUNESP - ARQUITETURA
E URBANISMO
YURI PERON FAULA DE OLIVEIRA (3º E.M)
USP / UNICAMPARTES CÊNICAS
ISABELLA MARCHINI PIVA
(3º E.M) UNESP
ENGENHARIA CIVIL
Liceu Terras do Engenho e Poliedro. Duas forças que desafi am e vencem os melhores vestibulares.
STELLA MENDESLOUZADA (2º E.M)
UNESP - MATEMÁTICA USP - LICENCIATURA EM CIÊNCIAS
E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
ANDERSON IBANEZ (3º E.M)
UNICAMP / UNESP CIÊNCIAS DO
ESPORTE
GIOVANNA DE BRITO CARNEIRO (2º E.M)UNESP - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS USP -
ZOOTECNIA
APROVADOS
PEDRO LUISFURLAM (3º E.M)
FUVEST / SANTA CASA MEDICINA
LAIS DE ASSIS FERRANDE (3º E.M)UNESP - BIOLOGIA
LAURA CAMARGO R. DA SILVA (2º E.M)
UNESP - GEOGRAFIA
LUCAS DELLA COLLETA SEVERINO
(2º E.M)UNESP
LICENCIATURA EM LETRAS
LUCAS KONAKA NOLASCO (3º E.M)
USP / UNICAMP FÍSICA
LUIZ FERRETE H. G. DE FIGUEIREDO (2º E.M)UNESP - PEDAGOGIA MATHEUS COSTA
GAIAD (2º E.M)UNESP - LICENCIATURA
EM QUÍMICAUSP - GERONTOLOGIA
LORENA TOTTI WOLTZENLOGEL (3º E.M)
PUC / FACAMP / FAAP - PORTO ALEGRE (RS) / ESPM PUBLICIDADE E
PROPAGANDAMATHEUS PILEGGI CAMARGO (1º E.M)
UFSCAR - ENGENHARIA AGRONÔMICA
MATHEUS OKAMURA LOPES (3º E.M)
UNESP - ENGENHARIA DA COMUNICAÇÃO
MATHIAS SCHIAVUZZO BURIOLLA (2º E.M)
UNESP - LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
USP - MATEMÁTICA
NATHÁLIA BARRIONUEVO (3º E.M)
PUC - ARQUITETURA E URBANISMO
UFSCAR - FÍSICA
ODIMAR ROBERTO MORETTI JÚNIOR
(3º E.M)EEP - ENGENHARIA
MECÂNICA
LUISA FERREIRA FANTE (2º E.M)UNIMEP - ARQUITETURA E URBANISMO
UNESP - SERVIÇO SOCIAL
20USP
30Unesp
07Unicamp
12Federais
21Particulares
ozonio
ENGENHARIA MECÂNICAENGENHARIA ELÉTRICA
MEDICINANGENHARIA DE PRODUÇÃO UNB - DIREITO
LETRASGANDAPROPA
UNESP BIOLEEP - ADM
ANISMOINISTRAÇÃO
PUC - AD
ODONTOLOGIAENGENHARIA ELÉTRICA
OLOGIA DA COMUNICAÇ
98 liceu.g12.br março 2014
Amor ao próximo
gInCana Da SoLIdArIedAde
40º Salão Internacional de Humor de piracicaba
ArteS VISuAIS Como FerramenTa De AprendIzAGeM
ecologia
petAr: além Da naTureZa, uma aula De VIDa
Quando você precisar, pode contar com a Nobel. A gente tem muito orgulho de atender o Liceu com a qualidade que
ele exige e merece.Shopping Piracicaba
No dia 4 de dezembro, nas dependências do Liceu, os alunos da Educação Infantil, do Fundamental I e seus familiares fizeram a entrega de roupas de cama e banho e latas do nutriente alimentar Sustagen para os representantes de duas entidades: Centro Infantil Boldrini e da VACCIP. O Boldrini é um marco na história brasileira de combate ao câncer infantil, reconhecido mundialmente pela excelência na qualidade dos tratamentos por meio de equipamentos e recursos tecnológicos de Primeiro Mundo. Infelizmente, sua sobrevivência depende das verbas que recebe de entidades gover-namentais e da doação de cidadãos conscientes das dificuldades enfrentadas pela entidade. A VACCIP - Voluntários em Ação Contra o Câncer Infantil de Piracicaba, em complementação local ao trabalho do Boldrini, é uma entidade que realiza trabalho de apoio a crianças que já deixaram o hospital, mas ainda dependem de recursos materiais para dar continuidade ao tratamento. A VACCIP organiza serviços de apoio emocional, moral, social e educativo às crianças em fase de tratamento contra o câncer. Sua missão é humanizar o tratamento, aumentando, assim, as possibilidades de cura.A entrega das doações marcou o encerramento da Gincana nos XIX Jogos Internos, em que as crianças sentiram-se felizes, pois assimilaram o prazer no exercício da solidariedade, mesmo não compreendendo o significado destas palavras. Mais que um simples discurso, nossos alunos rapidamente entenderam que compartilhar o que temos com aqueles que necessitam tem imenso valor. A emoção foi contagiante e envolveu a todos do Mundo Liceu com muita intensidade, nessa que foi mais uma aula de vida por meio da prática da solidariedade.
Entre os dias 25 e 30 de setembro, os alunos do 1º ano do Ensino Médio conheceram em jor-nada científico-pedagógica, o Projeto PETAR (Parque Estadual Turístico do Alto do Ribeira), localizado no sul do estado de São Paulo. Supervisionados pelos Professores Mario Alberto Zenero, Marisa Zenero e Ivail Amaral Guerrini, os alunos imergiram em conheci-mento e aventuras por matas, cavernas e ca-
choeiras em constante contato com a natureza.“Cada um desses alunos saiu enriquecido de cultura e preparados para respeitar a mata primitiva com humildade. Além disso, aprenderam a conviver em condições propí-cias, exercendo a solidariedade”, explica o Professor Mario.A reserva ecológica possui uma das maiores extensões preservadas de Mata Atlântica ori-
ginal, além de conservar mais de 350 cavernas, imensa quantidade de cachoeiras e locais que podem ser acessados por trilhas.“A presença das cavernas em conjunto com a Mata Atlântica preservada propiciou aos nossos alunos conhecer diversos ambientes quando tiveram que superar alguns obstáculos, tomar banho de cachoeiras fora e dentro de cavernas, agregando valores fundamentais para a susten-
tabilidade do ecossistema”, completa o professor.O parque possui aproximadamente 36.000 hectares de área coberta por vasta vegetação, sendo esse santuário ecológico um dos últimos remanescentes da Mata Atlântica no estado de São Paulo. Suas montanhas, vales, cachoeiras, rios de águas cristalinas, cavernas, fauna e flora exuberantes tornaram o PETAR ponto fundamental para o ecoturismo brasileiro.
Mérito
lICeu é SeMIFInALIStA Do eptV nA eSCoLA 2013
A aluna Maria Julia Rosolen Lembi, do 9º ano, chegou à semifinal do Projeto EPTV NA ESCOLA 2013 entre 1664 redações das mais de 40 cidades que recebem a cobertura da EPTV Campinas. Durante os meses de abril, maio e junho de 2013, as orientações para a produção do texto es-tiveram a cargo do Prof. de Redação do Ensino Fundamental II, Denis Eduardo Bianconi, que abordou o tema do concurso: “Viver. Você tem medo do quê?”.É importante ressaltar que a cidade de Piracicaba teve apenas 4 redações entre as semifinalistas, sendo 2 de colégios públicos e 2 de instituições particulares, entre estas o texto produzido pela aluna do Liceu.A conquista, sem dúvida, é prova da sólida formação integral oferecida pela instituição.Confira o texto.
Árvore dos medosMaria Julia Rosolen Lembi
A cada tique-taque do relógio, a humanidade estremece.As horas estão se esgotando. Corra! Você perderá a batalha.Ando com medo, medo da frustração e humilhação.Sentimento que corrói meu interior como uma goteira em meu consciente.Não consigo enxergar o amanhã pelo medo do futuro.Será que (sobre) viver com tamanho esforço terá as suas recompensas?Tenho medo da liberdade, de me perder num mundo de ilusões.Não quero acabar nas minhas origens, no início da vida.Tenho medo de acordar e o mundo estar em guerra.Um dia, prometo deixar todas as minhas frustrações viajarem para longe e até mesmo destruir uma bomba nuclear que guardo há anos. Pura angústia.Tenho medo de que falem meu nome em vão e da vontade das pessoas me rejeitarem.Ser vista como mais uma simples adolescente me assusta.Nossos temores são exclusivos, inconstantes a cada dia.Tenho medo da mudança, mas odeio rotina.Todas as soluções para os nossos medos? Apenas Deus as conhece.
Os alunos do Ensino Fundamental II e Médio visitaram, em setembro e outubro, no Engenho Central, o 40º Salão Internacional de Humor de Piracicaba. Acompanhados pelos Professores Gabriel de Góes Figueiredo, Sandra de Pesce, Lidia Zambello, Valéria Lucena, Jorge Lode, Ivail Guerrini, Wan-derley Loconte e Luiz Roberto Santiago, os alunos entraram em contato direto com cartuns, charges, caricaturas, HQs e outras manifestações visuais produzidas pelos melhores artistas do mundo. O Professor de Artes do LICEU, Gabriel de Góes Figueiredo, considera a arte instrumento de conhe-cimento. “Tenho plena consciência de que a arte funciona como eficiente ferramenta de aprendiza-
gem, sobretudo quando se trata de comunicação crítica por meio do humor. Essa divertida estratégia de aprendizagem remete os alunos a um esforço de observação que desperta, por sua vez, o espírito crítico dos apreciadores da arte”, declara.A visita teve como principal característica a so-noridade espontânea dos risos das crianças. A cada criação, uma parada para tentar captar a mensagem e, logo em seguida, mais risadas. Risos por compreender a mensagem humorística e risos pelo sabor divertido provocados pelo despertar da capacidade de decodificação das mensagens. Talvez esse seja o maior papel do humor gráfico: provocar a imaginação para que se compreenda a realidade.
1110 liceu.g12.br março 2014
esporte
lICeu ALCAnçA ÓtIMoS resulTaDosnos JoGoS eStudAntIS 2013
Conquista
MedALHA de ouro Para os aTleTas Dos XIX JoGoS InternoS
Apoio
pSICopedAGoGA orIenTa PaIsem pALeStrA soBre eStudoS
Em clima de festa, no último dia 7 de novembro, aconteceu a cerimônia de encerramento da 5ª edição dos Jogos Estudantis no Ginásio de Esportes do Dom Bosco Assunção. A competição, organizada pela SELAM (Secretaria de Esportes, Lazer e Atividades Motoras) em parceria com 15 escolas particulares do município, teve início em março e reuniu mais de 5.000 alunos competidores divididos em três categorias em 11 modalidades esportivas: atletismo, basquete, damas, futsal, handebol, natação, tênis de mesa, voleibol, xadrez, canoagem e futebol society.Na festa de encerramento, foram entregues troféus e medalhas para os 3 primeiros colocados nas res-pectivas categorias das modalidades em disputa. O LICEU obteve destaque em vários esportes, conquistando uma medalha de ouro, quatro de prata
e cinco de bronze, além de honrosas classificações não premiadas.“Os educadores da equipe de Educação Física têm desenvolvido, com muita dedicação e seriedade, gradativo trabalho de preparação com os alunos cujos resultados já começam a aparecer”, disse o coordenador do Ensino Médio, Newton Barrozo. As equipes foram acompanhadas pelos professores Eliana Geraldi, Everton Roncalho Mattos, Silvio Gerolamo e Luiz Fernando Boscariol. Para eles, a tendência é melhorar a cada ano na classificação. “Os alunos não podem esquecer de que a compe-tição é sempre importante, mas os aspectos peda-gógicos abrangidos na prática desportiva são ainda mais importantes para a saúde e sociabilidade”, defende os professores. Confira no quadro ao lado:
De 18 de outubro a 8 de novembro, o Liceu Terras do Engenho promoveu o XIX Jogos Internos na quadra poliesportiva “Maria Paula Gonçalves”.Voltado para os alunos do Ensino Fundamental I, as competições foram divididas em 4 equipes que, este ano, homenagearam as quatro regiões brasi-leiras: Centro-Oeste, Norte, Nordeste e Sudeste.As competições seguiram num clima amistoso, e o espírito coletivo prevaleceu em todos os desafios. Na abertura dos jogos, as equipes deram show de criatividade e alegria com a entrada triunfal dos times e o acendimento da pira olímpica. Supervisionados pela equipe de educadores do
Departamento de Educação Física e sob orienta-ção pedagógica para a realização das provas, os estudantes foram desafiados em provas esportivas e de solidariedade – uma das tradições na com-petição é a arrecadação de jogos de cama, banho e Sustagem – montante doado para o Centro Infantil Boldrini.A 19ª edição dos Jogos Internos constituiu-se numa grande festa que integra alunos, familiares e a equipe do LICEU. Além do incentivo ao esporte, o objetivo é propiciar exemplo de solidariedade e amizade. Colaborar para a vitória de outros talvez seja a maior lição que se conquista nesses jogos.
CATEGORIA CLASSIFICAçãO MODALIDADE
Ensino Médio Vice -Campeão Voleibol Masculino
Ensino Médio 3º Lugar Basquetebol Masculino
Ensino Médio 3º Lugar Atletismo Geral Feminino
Ensino Médio Vice -Campeão Xadrez Masculino
Ensino Médio Vice -Campeão Futsal Masculino
Ensino Médio 3º Lugar Handebol Masculino
Mirim Campeão Handebol Masculino
Mirim 3º Lugar Basquetebol Feminino
Mirim 3º Lugar Canoagem Masculino
Mirim Vice -Campeão Canoagem Feminino
No dia 29 de agosto, os pais dos estudantes do Ensino Fundamental I participaram da palestra “Como os pais podem ajudar os filhos nos estudos”, ministrada pela psicopedagoga, Dra Débora Dias Boscariol.A importância do papel da família na formação escolar e educacional dos alunos foi um dos assuntos destacados na atividade. Outra questão apontada pela psicopedagoga foi o desempenho de professores, alunos e seus familiares, imprescindível no processo de aprendizagem e de formação da cidadania.Na oportunidade, Dra Débora afirmou que palestras desse gênero, que motivam reflexões e questiona-mentos, deveriam se tornar mais frequentes, pois vão ao encontro das expectativas da escola e dos pais.
reconhecimento
ALunA Do FunDamenTal IIreCeBe Menção HonroSADa oBm
prêmio
proFeSSorA De lITeraTura FaTura 1º LuGAr no VIola De ToDos os CanTos
O ano letivo de 2014 nem bem come-çou, e o Mundo Liceu já recebe exce-lente notícia: Caroline Biason Gerage, atualmente no 8º ano do Ensino Fun-damental II, recebeu Menção Honrosa por sua brilhante participação na OBM (Olimpíada Brasileira de Matemática). Única representante de Piracicaba, a aluna obteve classificação para a Etapa Final da OBM, representando, assim, o Liceu Terras do Engenho que, historica-mente, tem se destacado nas principais olimpíadas científicas do Brasil.
A aluna foi orientada pelo Professor Celso Leite, com suporte pedagógico da coordenadora do Fundamental II e Professor/Professora de Matemática, Marisa Zenero. “Estamos preocupados com todos os alunos, por isso programamos para o ano cursos de aprofundamento aos mais motivados e acompanhamento de reforço escolar aos que apresentam alguma dificuldade de aprendizagem”, explica a Coordenadora.A conquista da Caroline representa uma premiação para todos os envolvidos no mérito, ela mesma, seus familiares e os educadores do Mundo Liceu.
O talento e a poesia da professora de Literatura do Liceu, Valéria de Cássia Lucena, foi mostrado em agosto do ano passado no 11º Festival Viola de Todos os Cantos, realizado pela EPTV – emissora afiliada da Rede Globo.A professora é autora da canção “Salve a Folia!”, que faturou o primeiro lugar na Categoria Regional. Em declaração, a diretoria do Liceu comemorou a conquista e celebrou o talento da professora, “De indiscutível talento, a nossa professora Valéria expande e irradia seu carismático dom artístico (privilégio a nós concedido) a todo o Brasil. Entre milhares de concorrentes, a música dessa fantástica educadora venceu a competição. Certamente, embarcaremos de carona no sucesso dela, afinal de contas fazemos parte direta de sua vida que está cheia de emoções e encantos”.
notas
ConFIra as noVIDaDes Do LICeu!• Liceu no Facebook! Em breve o Liceu estará ainda mais perto de você trazendo novidades e notícias diariamente postadas na fanpage. Aguarde!
• As coordenadoras Regina Célia V. Zielinski e Renata D. de T. Bastos participaram em 14 de março do Seminário de Educadores da Rede Pitágoras em São Paulo.
• Os coordenadores Marisa Zenero e Newton Barroso participaram no dia 22 de março do VII Encontro de Coordenadores do Sistema de Ensino Poliedro. O evento abordou o tema “Ambiente Escolar Saudável” e foi realizado em São José dos Campos.
• Joelma Blandy, coordenadora do Ensino Bilíngue, participa de 7 a 11 de abril, do curso nacional de coordenadores do “Systemic Bilingual” em Maceió.
• O professor Wanderley Loconte edita coleção pela IBEP (Instituto Brasileiro de Edições Pedagógicas) — Nacional, uma abordagem interdisciplinar. A coleção está disponível na biblioteca.
• O professor Henrique José Sérvolo recebeu título de Doutor em Ciências na Área de Recursos Florestais pela USP.
12 liceu.g12.br
experiência
alunos TesTam ConHeCIMentoS na oLIMpíAdA BrASILeIrA De asTronomIa e asTronáuTICa
Artes cênicas
teAtro: Peça De auTorIa De aluno Do lICeu é SuCeSSo de pÚBLICo
Alunos do Fundamental II e Médio participaram no dia 10 de maio, da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA).Realizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB), pela Agência Espacial Brasileira (AEB) e ELETROBRAS FURNAS, a olimpíada é uma prova científico-cultural direcionada a alunos de todos os anos do Ensino Fundamental e Médio de todo país.No LICEU, a prova foi aplicada sob a orientação dos professores Lidia Zambello e Newton Barro-zo. De acordo com os orientadores, o incentivo à participação em diferentes olimpíadas científicas é tradição na escola, visto que há a necessidade de se apresentar aos alunos as inúmeras possibi-lidades de encaminhamento profissional, além de
inseri-los em atividades que exigem maior rigor científico, cujo efeito benéfico será evidente na vida acadêmica e no mercado de trabalho. No caso da OBA, o objetivo é fomentar o interesse dos jovens pela Astronomia, pela Astronáutica e ciências afins para promover a difusão dos conhe-cimentos básicos de forma lúdica e cooperativa, mobilizando alunos, professores, coordenadores pedagógicos, diretores, pais, escolas, planetários, observatórios municipais e particulares, espaços, centros e museus de ciência, associações e clubes de Astronomia, astrônomos profissionais e amadores e instituições voltadas às atividades aeroespaciais.Nesse desafio intelecto-cultural, participaram 60 alunos do Ensino Fundamental I, 45 do Funda-mental II e 15 estudantes do Médio.
Confira abaixo os destaques desta edição da OBA:
Ensino Fundamental IIMedalha de Ouro: Henrique Ferreira Sartori (6º ano). Medalha de Prata: Caroline Biason Gerage (7º ano); Felipe Augusto Milton de Souza (6º ano); Júlio Borges Clemente (8º ano); Pedro Henrique Kishi (9º ano). Medalha de Bronze: Amanda Hentz Salvaia (6º ano); Camila Midori Kishi (6º ano); Gabriel Hen-rique de Souza Rodrigues (6º ano); Lucas Severino Leite (6º ano); Rafael Marchi Baron (6º ano).
Ensino MédioMedalha de Prata: Felipe Kunioshi de Senna Nakamura (2º ano). Medalha de Bronze: Bruno Xavier dos Santos (2ºano); Daniel Biason Gerage (1º ano); Juliano Decico Negri (1º ano).
O mundo encantado das fábulas com suas prin-cesas, príncipes e bruxas sofreu abalo sísmico com o texto teatral de Yuri Peron. Muito do que era encantado virou desencanto, daí o nome da peça: “Desencantados”, apresentado pelo grupo Giramundus. O autor, aluno do 3º ano do Ensino Médio do Liceu Terras do Engenho, revisitou os contos infantis, agrupando-os numa única e divertida história escrita com muito bom humor. A história se passa em torno do Príncipe Belos, que deve escolher uma das princesas. Quem será a escolhida: Cinderela, Rapunzel, Branca de Neve, Ariel, Alice ou Aurora (a Bela Adormecida)? Bruxas e megeras não faltam para interferir na escolha: Gordena, Ceguenta, Revoltra, Velhusca, Vacusca, Sarcófa, Megera e Horrenda. Com quem será que o Belos vai casar? Até mesmo personagens de outras fábulas participam da história, como o Pequeno Polegar, o Gato de Botas, o Camponês e o Leão Covarde do Mundo de Oz. Sob a direção de Jorge Lode, o elenco formado por alunos e ex-alunos da escola interpreta o texto com espontaneidade e comprometimento. O pro-fessor Roberto Telles, de Filosofia e Sociologia, que já escreveu duas peças em anos anteriores, colaborou para o sucesso de “Desencantados”.
O elenco é composto por 26 atores, o que exigiu muito ensaio e dedicação do diretor e dos alunos--atores no transcorrer do ano. As músicas principais foram compostas pelo autor da peça e pelo criativo Gustavo Mazzei, que também interpreta o papel do Príncipe Belos. As competentes atrizes, Cacá Negri e Nathalia Salim, foram responsáveis pelas coreografias. Todos, sem exceção, entregaram--se e integraram-se à proposta da peça: fazer rir.Após quatro apresentações, uma em Rio das Pedras, duas no Teatro do Engenho e, por fim, no Teatro UNIMEP Taquaral, o sucesso da peça é inquestionável. Plateias felizes, auditórios lo-tados e transbordantes elogios confirmam que o árduo trabalho artístico realizado no Mundo Liceu, sob a liderança do talentoso Jorge Lode, conquistou a admiração de todos que apreciam a arte da interpretação. Certamente, o deus do teatro, Dionísio, inspirou os integrantes da peça, premiando a dedicação deles nos intermináveis ensaios. Críticas severas, traduzidas pelo espon-tâneo riso das crianças que assistiram à peça e, também, dos adultos que reviveram o encanta-mento das fábulas de suas infâncias, após cada apresentação, a peça ganhava nova definição dada pelo público: “Encantados”.