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1. “O microscópio é um instrumento que enriqueceu de conhecimento a Ciência.”

1.1. Assinala com uma cruz (x) as frases que justificam a afirmação anterior:

___ O microscópio permite observar seres vivos invisíveis a olho nu.

___ O microscópio permite observar os seres vivos a grandes distâncias.

___ O microscópio permite observar a constituição das células.

2. A figura 1, representa, um microscópio.

2.1 - Observa a figura e faz a sua legenda.

1 - ______________________

2 – _____________________

3 - ______________________

4 - ______________________

5 – _____________________

6 - ______________________

7 – ______________________

8 - ______________________

9 - ______________________

10 - _____________________

11 - _____________________

12 - _____________________

2.2. Cada peça do microscópio tem a sua função.

Faz a correspondência entre cada peça do microscópio e a sua função:

A- Espelho 1- Peças metálicas para segurar a preparação.

B- Pinças 2- Lentes que ficam junto do objecto a observar.

C- Ocular 3- Lente onde se coloca o olho para observar.

D- Base 4- Peça regulável para dirigir a luz para a preparação.

E- Objectivas 5- Placa onde se coloca a preparação.

F- Platina 6- Suporte do microscópio.

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2.3. Os esquemas seguintes mostram a técnica de montagem de uma preparação microscópica.

Ordena os esquemas.

_____ _____ _____ _____

3. Lê o texto, com muita atenção.

«Pensa-se que os primeiros seres vivos que surgiram na Terra eram aquáticos e o seu organismo

era constituído apenas por uma célula. Mais tarde, ou porque as células, ao dividirem-se não se

separavam ou porque várias células diferentes e separadas se agrupavam para formar conjuntos

de células, começando assim a surgir organismos constituídos por várias células.»

3.1. Que nome tem a estrutura que o texto fala e que é a unidade fundamental dos seres vivos?

_______________________________________________________________________________

4. Os esquemas A e B da figura representam observações da mesma preparação microscópica.

4.1. Indica uma diferença entre o esquema A e o B.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4.2. Faz a legenda do esquema B.

1 - __________________ 2 - ___________________ 3 - ____________________

4.3. A amostra observada na preparação microscópica pertencia a um ser unicelular ou pluricelular?

Justifica a tua resposta.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4.4. Das expressões que se seguem assinala com uma cruz (�) a que poderia servir de legenda à amostra

observada.

A – conjunto de tecidos

B – uma porção de órgão

C – uma porção de tecido

D – conjunto de órgãos

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5. Faz a correcta correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II.

I II

A – Núcleo

B – Citoplasma

C – Membrana celular

D – Parede celular

1. Invólucro exterior da célula.

2. Constituinte esférico que normalmente se situa no

centro da célula.

3. Invólucro espesso exterior à membrana.

4. Conteúdo celular à volta do núcleo.

A - ____ B - ____ C - ____ D - ____

6. Das afirmações que se seguem, indica as que são verdadeiras com V e as falsas com F.

a) A célula é a unidade básica da constituição dos seres vivos. _______

b) Um ser pluricelular é constituído por uma só célula. _______

c) As células têm todas a mesma forma. _______

d) Os seres unicelulares são constituídos apenas por uma célula. _______

6.1. Corrige as afirmações falsas.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

7. A classificação dos seres vivos é indispensável no estudo da Biologia.

Das afirmações que se seguem, selecciona a que traduz uma razão que justifique a importância da

classificação dos seres vivos.

� Permite descobrir o funcionamento do organismo de cada ser vivo.

� Descreve as características de cada ser vivo.

� Torna mais fácil a transmissão de conhecimentos sobre os seres vivos.

8. Das afirmações que se seguem indica, as que são verdadeiras.

� A espécie é o grupo taxonómico com menor número de seres.

� O Filo é um conjunto de classes.

� A Classe é um grupo taxonómico.

� O grupo taxonómico com maior número de seres é a espécie.

� O grupo taxonómico com maior diversidade é o reino.