Upload
hoangkhanh
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
1
1. Leia atentamente o texto seguinte, publicado pelo projecto ChEss, que se dedica ao estudo da quimiossíntese em ecossistemas aquáticos profundos.
1.1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. Os ecossistemas referidos no texto caracterizam‐se por ter… (A) Grande variedade de espécies, baixo número de indivíduos por cada população e presença de luz.
____ (B) Pequena variedade de espécies, grande número de indivíduos por cada população e presença de luz.
____ (C) Pequena variedade de espécies, grande número de indivíduos por cada população e ausência de luz.
____ (D) Grande variedade de espécies, baixo número de indivíduos por cada população e ausência de luz.
____
1.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. Uma população é: (A) O conjunto de todos os indivíduos que vivem no mesmo local. ____ (B) O conjunto de várias comunidades bióticas. ____ (C) O conjunto de todos os seres vivos e todos os ambientes. ____ (D) O conjunto de seres vivos, da mesma espécie, que vive num determinado local, num determinado
período de tempo. ____
2. No Japão, uma indústria lançava dejectos contendo mercúrio na baía de Minamata desde 1930, mas somente 20 anos depois começaram a surgir sintomas da contaminação: morriam peixes, moluscos e aves. Em 1956 foi registado o primeiro caso de intoxicação humana: uma criança com danos cerebrais. Outros casos foram observados depois desta data e a doença ficou conhecida como mal de Minamata.
2.1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.
Os dados apresentados no texto permitem inferir que o mercúrio: (A) É uma substância biodegradável. ____ (B) É uma substância apenas letal para os invertebrados. ____ (C) Concentra‐se nos tecidos dos organismos ao longo das cadeias alimentares. ____ (D) Afecta produtores e consumidores das cadeias alimentares. ____
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
2
2.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. Se uma comunidade estiver exposta ao mercúrio, espera‐se encontrar organismos com maiores concentrações desse metal pesado no seguinte nível trófico: (A) Produtores. ____ (B) Consumidores primários. ____ (C) Consumidores secundários. ____ (D) Consumidores terciários. ____
3. Observe as figuras 1 e 2.
Figura 1 Figura 2
3.1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.
A célula representada na figura 1 pode ser considerada: (A) Procariótica animal. ____ (B) Procariótica vegetal. ____ (C) Eucariótica animal. ____ (D) Eucariótica vegetal. ____
3.2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas a aspectos
presentes nas figuras 1 e 2. (A) As moléculas representadas por B são fosfolípidos. ____ (B) Na célula da figura 1 o organito onde é produzida energia sob a forma de ATP é o organito número 7.
____ (C) As moléculas representadas na figura 2 pela letra A possuem ligações glicosídicas. ____ (D) Na estrutura representada pelo número 1, localiza‐se uma molécula cujos nucleótidos emparelham
da seguinte maneira: a timina com a citosina e a guanina com a adenina. ____ (E) Os fosfolípidos de membrana são moléculas anfipáticas. ____ (F) O organito celular representado pelo número 3 tem como função principal a síntese proteica. ____ (G) Os ribossomas podem estar associados ao retículo endoplasmático, passando este a denominar‐se
retículo endoplasmático rugoso. ____ (H) O organito representado pelo número 8 participa na síntese de compostos orgânicos. ____
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
3
3.3. Explique por que razão os componentes assinalados com a letra B se dispõem numa bicamada. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
4. As membranas biológicas delimitam as células, separando os conteúdos celulares do meio envolvente. As membranas podem também delimitar compartimentos intracelulares que facilitam a ocorrência de processos metabólicos diversificados e eficientes. O conhecimento da estrutura das membranas biológicas é fundamental para compreender as suas funções. A Figura 3 representa algumas interacções entre sistemas membranares intracelulares e a membrana plasmática.
Figura 3
4.1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
correcta. A porção glicídica das glicoproteínas encontra‐se no ______ das vesículas golgianas, de forma a que, na membrana plasmática, contacte com o meio ______. (A) interior (…) intracelular. ____ (B) interior (…) extracelular. ____ (C) exterior (…) intracelular. ____ (D) exterior (…) extracelular. ____
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
4
4.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. A fluidez das membranas biológicas é importante para o funcionamento das células, o que é confirmado pelos processos representados na figura 3, porque… (A) …é efectuado o transporte do mesmo tipo de biomoléculas. ____ (B) …as membranas possuem a mesma composição química. ____ (C) …ocorre a fusão de diferentes porções de membrana. ____ (D) …é efectuado o transporte de diferentes proteínas. ____
4.3. As afirmações seguintes dizem respeito ao transporte através da membrana plasmática. Seleccione a alternativa que as avalia correctamente. 1. A difusão facilitada e o transporte activo são transportes mediados. 2. O transporte activo e a difusão facilitada são transportes com consumo de ATP. 3. A difusão simples é um transporte que conduz à anulação do gradiente de concentrações. (A) 1e 3 são verdadeiras; 2 é falsa. ____ (B) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas. ____ (C) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa. ____ (D) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas. ____
4.4. Ao delimitar os conteúdos celulares, a membrana plasmática garante o controlo das trocas de solutos, através de diferentes processos. Explique de que modo o processo de transporte activo contribui para a manutenção do equilíbrio interno da célula. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
5. A célula é um sistema aberto em permanente troca de materiais com o meio exterior. A figura 4 evidencia a reacção de uma célula animal e de uma célula vegetal à variação da concentração do meio.
Figura 4
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
5
5.1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. Relativamente à concentração iónica, os meios extracelulares A e B são, respectivamente: (A) Hipotónico e hipertónico. ____ (B) Hipertónico e hipotónico. ____ (C) Hipotónico e hipotónico. ____ (D) Hipertónico e hipertónico. ____
5.2. Explique porque é que quando o glóbulo vermelho e a célula vegetal estão colocados no mesmo meio B, se verifica apenas o rompimento da membrana do glóbulo vermelho e não o rompimento da célula vegetal. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
5.3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. O fenómeno responsável pelas alterações que ocorreram nas células da figura 4 é: (A) A difusão facilitada. ____ (B) A difusão simples. ____ (C) O transporte activo. ____ (D) A osmose. ____
6. Nos seres unicelulares e multicelulares muito simples ocorre digestão intracelular. O esquema da figura 5 relaciona‐se com esse processo.
Figura 5
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
6
6.1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. Um lisossoma, formado directamente a partir ______, pode unir‐se a uma ______, originado um ______ onde ocorre a digestão intracelular. Os materiais não digeridos são expulsos por ______. (A) Da vesícula endocítica […] molécula complexa […] vacúolo digestivo […] exocitose. ____ (B) Da vesícula endocítica […] vesícula de transporte […] retículo endoplasmático […] difusão. ____ (C) Do complexo de golgi […] vesícula endocítica […] vacúolo digestivo […] exocitose. ____ (D) Do complexo de golgi […] vesícula de transporte […] vacúolo digestivo […] difusão. ____
7. Numa investigação pretendia‐se estudar a actividade de bactérias lácticas na produção de iogurtes. Para tal colocaram‐se dois volumes iguais de leite (A e B) à temperatura de 40ºC, durante 40 horas. A um dos volumes de leite foi adicionada uma determinada quantidade destas bactérias (Figura 6).
Figura 6
7.1. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
A acidez do meio ________ foi ________ de forma constante ao longo do tempo. No meio ________ manteve‐se o mesmo valor de acidez desde o início da experiência até ao final das 40 horas. (A) A […] diminuindo […] B. ____ (B) A […] aumentando […] B. ____ (C) B […] diminuindo […] A. ____ (D) B […] aumentando […] A. ____
7.2. Explique em que medida a análise do gráfico permite afirmar que as bactérias lácticas foram adicionadas ao
volume A. _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
7
8. A Figura 7 esquematiza uma experiência em que se mantém uma cultura de leveduras num meio com glicose em condições de anaerobiose. O gráfico ilustra os resultados obtidos ao longo de 24 horas.
Figura 7
8.1. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
A substância representada pela curva A é ________ e pela curva B é ________.
(A) O etanol […] a glicose. ____ (B) A glicose […] o ácido láctico. ____ (C) O oxigénio […] o dióxido de carbono. ____ (D) A glicose […] o etanol. ____
8.2. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.
Se fosse retirada a rolha do frasco, mantendo constantes todas as outras condições experimentais, seria previsível que…
(A) …as leveduras se multiplicassem com o mesmo ritmo. ____ (B) …as leveduras se multiplicassem mais rapidamente. ____ (C) …o número de leveduras diminuísse. ____ (D) …o número de leveduras se mantivesse constante. ____
9. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas aos diferentes
processos de obtenção de energia pelos seres vivos.
A – A fermentação láctica utiliza CO2. ____ B – A fermentação alcoólica e a respiração ocorrem apenas na presença de O2. ____ C – A fermentação láctica e a fermentação alcoólica são processos de catabolismo. ____ D – O rendimento energético da fermentação é de 2 ATP. ____ E – A respiração aeróbia produz ATP por fosforilação oxidativa. ____ F – A respiração aeróbia produz O2. ____ G – Na fermentação a oxidação da glicose é incompleta. ____ H – Na fermentação o ATP é produzido por fosforilação oxidativa. ____
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
8
10. Analise as formulações que se seguem, relativas a acontecimentos da respiração aeróbia.
Reconstitua a sequência temporal dos acontecimentos mencionados, segundo uma relação de causa‐efeito, colocando por ordem as letras que os identificam. A – Entrada de ácido pirúvico na mitocôndria. B – Forma‐se água. C – Síntese de 4 ATP. D – Forma‐se um composto com 2 carbonos. E – Moléculas transportadoras de electrões transferem electrões para cadeias respiratórias. ____ ____ ____ ____ ____
11. Na figura 8 estão representados três seres vivos (A, B e C), pondo em evidência os seus sistemas digestivos.
Figura 8
11.1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
correcta. Na planária e na hidra, o tubo digestivo é ______. A digestão é ______, sendo completada por uma digestão ______. (A) Incompleto […] extracorporal […] intracorporal. ____ (B) Completo […] extracelular […] intracelular. ____ (C) Incompleto […] extracelular […] intracelular. ____ (D) Completo […] extracelular […] intracelular. ____
11.2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas aos processos digestivos em diversos seres vivos.
(A) A digestão nos fungos é extracorporal devido às enzimas que elaboram e lançam para o substrato.
____ (B) Todos os órgãos anexos ao tubo digestivo dos Mamíferos segregam enzimas digestivas que são
lançadas no intestino delgado. ____ (C) A absorção na minhoca é eficiente graças a uma prega na zona dorsal da parede do intestino. ____ (D) Em todos os seres heterotróficos ocorre uma ingestão dos alimentos. ____ (E) A estrutura das vilosidades intestinais facilita a absorção dos nutrientes nos Mamíferos. ____ (F) A cavidade gastrovascular da hidra é mais eficiente do que a cavidade gastrovascular da planária.
____ (G) Nos Mamíferos, a digestão é extracelular. ____ (H) No processamento dos alimentos ocorre a digestão dos alimentos, pelo que moléculas complexas,
como os sais minerais, são hidrolisadas em moléculas mais simples. ____
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
9
12. Mencione duas vantagens para os animais que possuem tubo digestivo completo relativamente aos que apresentam um tubo digestivo incompleto. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
13. Nos animais, de um modo geral, a troca gasosa entre o meio externo e o meio interno pode ocorrer de
duas formas: difusão directa e difusão indirecta. 13.1. Distinga difusão directa de difusão indirecta.
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
14. Observe a figura 9 que representa superfícies respiratórias nos animais.
Fig. 9
14.1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.
Os esquemas assinalados com A, B, C e D referem‐se, respectivamente, a… (A) Pulmões, tegumento, brânquias e traqueias. ____ (B) Traqueias, pulmões, tegumento e brânquias. ____ (C) Tegumento, brânquias, traqueias e pulmões. ____ (D) Brânquias, traqueias, pulmões e tegumento. ____
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
10
14.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. O percurso efectuado pelo ar na superfície respiratória C é…
(A) Espiráculos, traqueia, traquíolas, células. ____ (B) Espiráculos, traqueia, traquíolas, sangue. ____ (C) Traqueia, espiráculos, traquíolas, células. ____ (D) Espiráculos, traquíolas, traqueia, células. ____
14.3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.
As superfícies respiratórias A, B, C e D poderão encontrar‐se, respectivamente, nos seres…
(A) Minhoca, gafanhoto, rato e truta. ____ (B) Truta, rato, gafanhoto e minhoca. ____ (C) Truta, minhoca, gafanhoto e rato. ____ (D) Minhoca, truta, gafanhoto e rato. ____
14.4. Certos animais apresentam hematose cutânea. Refira duas características da pele desses animais que
favorecem esse tipo de hematose. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
15. A figura 10 representa um anfíbio.
Fig. 10
15.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas ao processo
respiratório do animal representado na figura 10. (A) Possui respiração branquial. ____ (B) Realiza respiração cutânea. ____ (C) Realiza hematose pulmonar. ____ (D) A hematose ocorre em contracorrente. ____ (E) Durante os movimentos respiratórios, o ar circula apenas num sentido. ____ (F) Possui pulmões, se bem que menos complexos que os dos mamíferos. ____ (G) Necessita de um sistema circulatório para transportar os gases respiratórios. ____ (H) As suas brânquias estão protegidas pelo opérculo. ____
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
11
16. A figura 11 representa um neurónio.
Fig. 11
16.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas às
características dos neurónios. (A) É uma célula altamente estimulável. ____ (B) O axónio é sempre coberto por uma bainha de mielina. ____ (C) Os nervos são constituídos pelos corpos celulares destas células, recobertas por tecido conjuntivo.
____ (D) As dendrites e os axónios são prolongamentos citoplasmáticos. ____ (E) Um axónio é uma fibra fina e longa, com um diâmetro altamente variável. ____ (F) O axónio apresenta, geralmente, ramificações na sua porção terminal. ____ (G) Conduz o impulso nervoso. ____ (H) Cada neurónio possui, normalmente, vários axónios. ____
16.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.
Relativamente à condução do impulso nervoso, é correcto afirmar que…
(A) O potencial de repouso é da ordem dos +70 mV. ____ (B) O potencial de acção é da ordem dos ‐35mV. ____ (C) O potencial de acção ocorre devido ao funcionamento da bomba de sódio e de potássio. ____ (D) O potencial de repouso mantém‐se devido ao funcionamento da bomba de sódio e de potássio. ____
17. A figura 12 representa a zona de ligação entre duas células nervosas.
Fig. 12
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
12
17.1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. As estruturas assinaladas pelos números 1, 2, 3, 4 e 5 são, respectivamente…
(A) Vesícula sináptica, membrana pós‐sináptica, neurotransmissor, membrana pré‐sináptica, fenda
sináptica. ____ (B) Neurotransmissor, membrana pré‐sináptica, vesícula sináptica, membrana pós‐sináptica, fenda
sináptica. ____ (C) Vesícula sináptica, membrana pré‐sináptica, neurotransmissor, membrana pós‐sináptica, fenda
sináptica. ____ (D) Neurotransmissor, fenda sináptica, vesícula sináptica, membrana pré‐sináptica, membrana pós‐
sináptica. ____
17.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. As sinapses são…
(A) Os locais de ramificação dos axónios. ____ (B) Regiões de associação entre dois neurónios. ____ (C) Locais de produção de iões. ____ (D) Os locais de ramificação das dendrites. ____
18. Leia com atenção os dados que se seguem.
Dado I – A dopamina é um neurotransmissor que controla e ajusta a transmissão de comandos conscientes oriundos do córtex cerebral para os músculos do corpo humano. Dado II – Em muitos doentes de Parkinson verifica‐se a degeneração e morte dos neurónios produtores de dopamina. Dado III – Os doentes de Parkinson apresentam desordem progressiva dos movimentos corporais.
Justifique os sintomas apresentados pelos doentes de Parkinson. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
19. O gráfico da figura 13 representa, para um dado animal, a variação na taxa de produção de calor e de perda
de calor por evaporação.
Fig. 13
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
13
19.1. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta. Pode afirmar‐se que este animal é ____ sendo a sua temperatura óptima ____. É pois neste valor de temperatura que o animal disponibiliza o ____ de energia para a manutenção da temperatura interna.
(A) Ectotérmico […] 36,4 oC […] mínimo. ____ (B) Ectotérmico […] 37 oC […] máximo. ____ (C) Endotérmico […] 37 oC […] mínimo. ____ (D) Endotérmico […] 37,6 oC […] máximo. ____
19.2. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
À medida que a temperatura ____, ____ a produção de calor, ____ a partir do momento em que se atinge a temperatura óptima.
(A) Aumenta […] diminui […] estabilizando. ____ (B) Diminui […] diminui […] estabilizando. ____ (C) Estabiliza […] aumenta […] diminuindo. ____ (D) Estabiliza […] diminui […] aumentando. ____
20. Os mecanismos de osmorregulação são cruciais na maioria dos peixes.
Fig. 14
20.1. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
O peixe A, como ____ água por ____, tem necessidade de ____ muita água. O peixe B elimina ____ quantidade de urina muito ____.
(A) Perde […] difusão […] beber […] pequena […] concentrada. ____ (B) Perde […] osmose […] beber […] grande […] concentrada. ____ (C) Absorve […] osmose […] beber […] pequena […] diluída. ____ (D) Perde […] osmose […] beber […] grande […] diluída. ____
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
14
21. Os gráficos da figura 15 referem‐se à diurese humana após a ingestão de 1L de água e traduzem a variação da quantidade de solutos excretada, da osmolaridade da urina e da osmolaridade do plasma, ao longo do tempo.
Fig. 15
21.1. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
As curvas que traduzem a variação da osmolaridade ____ e da quantidade de solutos excretados após a ingestão de 1L de água encontram‐se assinalados na figura 15 pelos números ____, respectivamente.
(A) Do plasma […] I e II. ____ (B) Do plasma […] II e III. ____ (C) Da urina […] I e II. ____ (D) Da urina […] II e III. ____
21.2. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
No caso apresentado, a quantidade de solutos excretada ____ significativamente com o volume de água ingerida. Isto é possível, porque ao longo do tubo urinífero a quantidade de água reabsorvida é, proporcionalmente, ____ do que a dos solutos.
(A) Varia […] maior. ____ (B) Não varia […] maior. ____ (C) Varia […] menor. ____ (D) Não varia […] menor. ____
22. O rato‐canguru é um animal que habita regiões desérticas e
que obtém a água de que necessita a partir dos alimentos sólidos que ingere e, também, da degradação de gorduras e de glícidos (designando‐se, por isso, água metabólica). Estes animais não possuem glândulas sudoríparas e os nefrónios apresentam uma ansa de Henle excepcionalmente longa, que mergulha profundamente na medula renal.
Fig. 16
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
15
22.1. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta. As modificações anatómicas dos tubos uriníferos do rato‐canguru permitem ____ a reabsorção de água, o que implicará a produção de urina ____. (A) Diminuir […] muito concentrada. ____ (B) Diminuir […] muito diluída. ____ (C) Aumentar […] muito diluída. ____ (D) Aumentar […] muito concentrada. ____
22.2. O rato‐canguru, no seu processo de excreção, elimina muito menos água do que o Homem. Trabalhos de
investigação mostraram que o rato‐canguru possui no seu sangue uma quantidade de ADH superior à do Homem, proporcionalmente ao seu tamanho. Explique como um nível elevado de hormona ADH contribui para a conservação de água no organismo do rato‐canguru. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
23. Leia com atenção a informação contida nos documentos A e B, que apresentam, respectivamente, dados
sobre o processo de amadurecimento dos frutos e dados referentes a um procedimento experimental.
FICHA DE TRABALHO Biologia e Geologia – Ano I
16
23.1. Refira em qual dos recipientes (A ou B) se verificou um maior amadurecimento das maçãs. Justifique. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
23.2. Seleccione com um X a opção correcta. A melhor justificação para os resultados obtidos é:
(A) As bananas amadurecem mais rapidamente, o que acelera o amadurecimento das maçãs. ____ (B) As bananas evitam o amadurecimento das maçãs. ____ (C) As bananas produzem muito etileno, o que provoca não só o seu amadurecimento, como o das
maçãs. ____ (D) As bananas, porque amadurecem rapidamente, produzem muito etileno, o que provoca o
amadurecimento acelerado das maçãs. ____
23.3. O etileno é uma hormona vegetal gasosa. Seleccione o dado da experiência que melhor justifica a natureza física do etileno.
(A) Terem sido seleccionados frutos em estado precoce de amadurecimento. ____ (B) Os frutos terem sido colocados à distância de alguns centímetros uns dos outros. ____ (C) Terem sido montados dois recipientes: um A (com maçãs e bananas) e um B (só com maçãs). ____ (D) Os recipientes terem sido mantidos à temperatura ambiente. ____
23.4. Faça corresponder a cada uma das afirmações que se seguem um dos números da chave.
Chave 1. A afirmação é apoiada pelos dados da experiência. 2. A afirmação é contrariada pelos dados da experiência. 3. A afirmação não está relacionada com os dados da experiência.
(A) Diferentes tipos de fruta devem ser guardados em conjunto. ____ (B) Diferentes tipos de fruta devem ser guardados conjuntamente. ____ (C) A fruta deve ser guardada a temperaturas muito baixas. ____ (D) Sempre que uma peça de fruta aparente sinais de apodrecimento deve ser separada das restantes.
____ (E) A fruta deve ser guardada em locais escuros. ____
24. Enquanto concentrações relativamente baixas de auxina promovem o alongamento de segmentos
abscisados de caules de plantas jovens, concentrações mais elevadas inibem, no geral, o seu crescimento. Em algumas plantas, os efeitos inibitórios produzidos por altas concentrações de auxina causam a síntese de etileno que, por sua vez, inibe o crescimento da planta. O tiossulfato de prata inibe a produção de etileno. Preveja, justificando, a evolução do crescimento de segmentos de caule se fosse adicionado tiossulfato de prata às soluções onde os caules estão a crescer. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
Bom trabalho!