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ANO LECTIVO 2011-2012 Pobre Velha Música! Pobre velha música! Não sei por que agrado, Enche-se de lágrimas Meu olhar parado. Recordo outro ouvir-te, Não sei se te ouvi Nessa minha infância Que me lembra em ti. Com que ânsia tão raiva Quero aquele outrora! E eu era feliz? Não sei: Fui-o outrora agora. Fernando Pessoa, in "Cancioneiro" Português 12º ano Turma A Orientações de leitura: Divisão do poema em partes lógicas; apresentação de frases-simples. Sentimentos despertados pela “Pobre velha música” no Eu poético; interpretação dos versos 3 e 4. Esclarecimento da relação cúmplice entre a “Pobre velha música” e a infância do Eu lírico. Expressão intensa do estado emocional do sujeito poético: análise estilística da 3ª estrofe (expressividade); a retroação do passado no real; explicação do significado do último verso (v 12). Justificação do título. Análise formal; ritmo e musicalidade

Ficha de trabalho orientação poema

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Page 1: Ficha de trabalho orientação poema

ANO LECTIVO 2011-2012

Pobre Velha Música!

Pobre velha música! Não sei por que agrado, Enche-se de lágrimas Meu olhar parado. Recordo outro ouvir-te, Não sei se te ouvi Nessa minha infância Que me lembra em ti. Com que ânsia tão raiva Quero aquele outrora! E eu era feliz? Não sei: Fui-o outrora agora. Fernando Pessoa, in "Cancioneiro"

Português – 12º ano – Turma A

Orientações de leitura:

Divisão do poema em partes lógicas; apresentação de

frases-simples.

Sentimentos despertados pela “Pobre velha música”

no Eu poético; interpretação dos versos 3 e 4.

Esclarecimento da relação cúmplice entre a “Pobre

velha música” e a infância do Eu lírico.

Expressão intensa do estado emocional do sujeito

poético: análise estilística da 3ª estrofe

(expressividade); a retroação do passado no real;

explicação do significado do último verso (v 12).

Justificação do título.

Análise formal; ritmo e musicalidade