FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA

Título: Recursos Didáticos: Um Novo Olhar para o Ensino de Biologia

Autor Fatme Abdallah Pim

Escola de Atuação Colégio Estadual Carlos Gomes - E.F.M

Município da escola São João do Caiuá

Núcleo Regional de Educação

Paranavaí

Orientador Drª. Marilene Mieko Yamamoto Pires

Instituição de Ensino Superior

UEM/FAFIPA

Disciplina/Área (entrada no PDE)

Biologia

Produção Didático-pedagógica

Unidade Didática

Relação Interdisciplinar

(indicar, caso haja, as diferentes disciplinas compreendidas no trabalho)

Não

Público Alvo

(indicar o grupo com o qual o professor PDE desenvolveu o trabalho: professores, alunos, comunidade...)

Alunos

Localização

(identificar nome e endereço

Colégio Estadual Carlos Gomes - E.F.M

Rua: Vereador Antonio Garcia Peres, 954

da escola de implementação)

Fone – (44) 3445.1210

CEP: 87740-000

São João do Caiuá - PR

Apresentação:

(descrever a justificativa, objetivos e metodologia utilizada. A informação deverá conter no máximo 1300 caracteres, ou 200 palavras, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12 e espaçamento simples)

A proposta deste material didático-pedagógico é fazer com que o aluno vivencie o saber científico, o saber escolar e sua aplicação no cotidiano, utilizando como instrumento, um tema contemporâneo, como Células-troncoDiante dos avanços das Ciências e das novas tecnologias, cabe à escola realizar a ponte para o entendimento do que sejam as células-tronco e suas implicações científicas, éticas, religiosas ou legais e capacitar os alunos a se posicionarem de forma consciente diante do tema. .As aulas serão ministradas com o uso de recursos didáticos como: TV pendrive, slides, computadores e atividades lúdicas, vídeos, textos e debates.

Palavras-chave (3 a 5 palavras)

Células-tronco, tecnologia, conhecimento, jogos

PRODUÇÃO DIDÁTICA PEDAGÓGICA

UNIDADE DIDÁTICA

RECURSOS DIDÁTICOS: UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO DE

BIOLOGIA

Área: Biologia

Professor (a) PDE: Fatme Abdallah Pim

IES: UNESPAR/ FAFIPA

Orientadora: Profª. Drª. Marilene Mieko Yamamoto Pires

São João do Caiuá2011

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE DESENVOLVIMDENTO EDUCACIONAL - PDE

FATME ABDALLAH PIM

RECURSOS DIDÁTICOS: UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO DE

BIOLOGIA

Material Didático Pedagógico no formato de Unidade Didática, apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, sob orientação da Profª. Drª. Marilene Mieko Yamamoto Pires.

São João do Caiuá2011

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

.Professor (a) PDE: Fatme Abdallah Pim

.Área PDE: Biologia

NRE: Paranavaí

Professora Orientadora: Drª. Marilene Mieko Yamamoto Pires

IES vinculada: UEM e UNESPAR/FAFIPA

Escola de Implementação: Colégio Estadual Carlos Gomes E.F. M

Público objeto de intervenção: Alunos do 3º ano

TEMA DE ESTUDO: Análise e Produção de Recursos Didáticos para o Ensino de

Biologia

TÍTULO: “Recursos Didáticos: Um Novo Olhar para o Ensino de Biologia”

INTRODUÇÃO

O presente trabalho faz parte das atividades desenvolvidas no Programa de

Desenvolvimento Educacional - PDE/2010, tendo como público alvo, alunos do

Ensino Médio.

A proposta deste material didático-pedagógico é fazer com que o aluno

vivencie o saber científico, o saber escolar e sua aplicação no cotidiano, utilizando

como instrumento, um tema contemporâneo, como Células-tronco.

Cabe à escola realizar a ponte para o entendimento do que sejam as células-

tronco e suas implicações científicas, éticas, religiosas ou legais e capacitar os

alunos a se posicionarem de forma consciente diante do tema.

Trata-se de um assunto polêmico dada a sua complexidade por mexer com os

mais diversos estigmas da sociedade. Se por um lado apresenta uma Medicina

cujos resultados em humanos tem se mostrado alentadores, renovando as

esperanças de cura de portadores de várias doenças e deficiências físicas causadas

por acidentes e doenças degenerativas, por outro, envolve conceitos individuais,

coletivos e íntimos como a consciência moral e religiosa dessa mesma sociedade.

Os textos apresentados são oriundos de pesquisas sobre Células-tronco, com

a finalidade de despertar a curiosidade e o interesse pelo tema, propor debates,

reflexões e aprofundar o conhecimento científico.

Serão utilizados os recursos didáticos existentes na escola, como: TV

pendrive, vídeos, revistas, computadores, slides e jogos didáticos envolvendo o

tema.

O trabalho terá início com a apresentação do filme: Células-Tronco: A

Chave da Regeneração, seguido de um questionamento previamente elaborado

com objetivo de problematizar e averiguar os conhecimentos que os alunos detêm

sobre o tema em questão. Os alunos serão conduzidos ao Laboratório de

Informática para pesquisar em sites indicados pela professora, sobre tratamentos

com células- tronco e ver uma animação sobre Diferenciação Celular, cabendo a

cada aluno comentar sobre sua pesquisa. Propõe-se leitura e análise dos textos

pesquisados para esta unidade didática, diversificando a atividade de modo que a

leitura seja feita em grupos, outras vezes em duplas ou pelo professor. Os alunos

devem ser incentivados a interagir com o conteúdo, refletir, discutir com os demais

colegas, professora e responder individualmente, na forma escrita, as questões

propostas em cada texto. Para tornar as aulas mais interessantes e fixar os

conteúdos, serão propostas algumas atividades lúdicas como: jogos, palavras-

cruzadas e gincana, envolvendo o conteúdo “Células-tronco”. Após as atividades

acima citadas, propõe-se um debate com objetivo de socializar os conhecimentos,

comparar os seus conceitos e posicionamentos iniciais, elaborar e somar novos

conhecimentos. Para iniciar o debate, serão utilizadas as questões elaboradas para

a reflexão individual, sendo acrescidas novas questões com o objetivo de envolver

outros temas em razão dos impactos causados pela biotecnologia, vivenciados pela

sociedade contemporânea.

CÉLULAS-TRONCO: A NOVA MEDICINA DO SÉCULO XXI

Com certeza, você tem ouvido falar em células-tronco, clonagem, engenharia

genética e deve estar se perguntando: “Será que o homem está brincando de ser

Deus?”

Afinal, o que são Células-tronco? Para que servem? Onde são encontradas? Como

surgem no corpo? Como são utilizadas na medicina?

Todas essas perguntas e muitas outras podem ser esclarecidas por

especialistas no assunto. O filme abaixo é um documentário: “Células-tronco, a

Chave da Regeneração”. Assista, você vai gostar!

Veja esse vídeo, ele é muito interessante:

Disponível em<http://www.biofabris.com.br/noticiaopen.php?id=35>

PARA SABER MAIS

O que são células-tronco? Onde são encontradas?

As células-tronco são células que possuem a capacidade de se dividir dando

origem a células semelhantes às que lhe deram origem.

As células-tronco de embriões têm capacidade de se transformar, por

diferenciação celular, em outros tecidos do corpo, como ossos , músculos e sangue.

São encontradas nos embriões nas fases iniciais da divisão celular e nessa fase, a

célula pode formar qualquer um dos 216 tecidos ou órgãos, por essa razão são

denominadas de pluripotentes ou multipotentes. Sua utilização para pesquisas e

tratamentos médicos varia de um país para outro, sendo permitida em alguns,

Reflita, troque ideias com seu grupo e responda:

O que tem se observado quanto aos aspectos positivos e negativos no tratamento

de doenças com utilização de células-tronco?

A doutora Mayara Zatz vem estudando, pesquisando a mais de trinta anos como

combater a distrofia muscular. Experiências com camundongos apresentaram

resultados positivos. Quais procedimentos ela utilizou para chegar a esses

resultados? Por que ela utilizou células-tronco de gordura?

Sabe o que é distrofia muscular?

Quais as doenças onde as células-tronco já têm mostrado resultados? E a lesão

de medula espinhal, já tem resultados promissores?

proibida em outros. No Brasil, o STF autorizou as pesquisas com células-tronco

embrionárias desde que os embriões estejam inviáveis para serem implantados.

As células-tronco adultas diferem das embrionárias por serem limitadas na

capacidade de regeneração. São encontradas em tecidos maduros como ossos,

medula óssea, fígado, placenta, cordão umbilical. Tem sido muito utilizadas no

tratamento de várias doenças e traumas causados por acidentes.

Existem também as células-tronco mesenquimais. Situam-se no estroma,

parte que dá sustentação às células. Elas têm capacidade de se diferenciar em

diversos tecidos e são utilizadas para reparar ou regenerar tecidos como:

cartilaginoso, cardíaco, ósseo e neural. Existe uma grande vantagem na sua

aplicação clínica em doenças auto-imunes e nas rejeições de transplantes, pois elas

são imunossupressoras, isto é, não “permitem “que o sistema imunológico rejeite o

órgão transplantado.

O uso de células-tronco na medicina tem por objetivo recuperar tecidos danificados

por doenças como: distrofia muscular, cardíacas, cegueira, mal de Parkinson, danos

na medula espinhal, diabetes do tipo 1, câncer, dentre muitas outras doenças. No

Brasil, o STF autorizou as pesquisas com células-tronco embrionárias desde que os

embriões estejam inviáveis para serem implantados.

http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula-tronco

Clique no link abaixo, você vai encontrar muitas informações para o seu

trabalho:

Qual a diferença entre célula adulta e célula embrionária?

Atualmente, tem-se utilizado células-tronco adultas nas terapias celulares,

apesar da limitação da capacidade de diferenciação. Qual é a vantagem do seu

uso nos tratamentos que utizam células-tronco?

Como surgem as células-tronco?

A fecundação do óvulo pelo espermatozóide forma o zigoto, uma célula que

começa a se multiplicar. Após uma semana, forma-se o blastocisto, com mais ou

menos cem células. A camada interna do blastocisto é formada por células que têm

a capacidade de se multiplicar e de se transformar em qualquer célula do organismo.

As primeiras células de embriões humanos foram isoladas por uma equipe da

universidade de wisconsin, Estados Unidos, em 1998.

http://www2.uol.com.br/sciam/reportagens/img/matint2_20041407.jpg

É possível multiplicar a quantidade de células-tronco em laboratório?

Sim! Veja como:

O cultivo de células-tronco em laboratório é chamado de cultura de células.

As células-tronco embrionárias são isoladas por transferência da massa interna de

células para uma placa de cultura contendo um meio nutritivo denominado meio de

Pesquise e responda.

Qual o uso em potencial destas células-tronco para a medicina?

Por que há tanta polêmica em torno do uso das células-tronco embrionárias?

cultura. Nesse meio as células se dividem e se distribuem pela superfície da placa.

Ela fornece uma superfície aderente na qual as células-tronco podem se unir..

Durante vários dias, as células da camada interna do embrião proliferam.. Após 6

meses, as 30 células originais da massa de células interna do blastocisto gerou

milhões de células-tronco embrionárias. Tais células-tronco que proliferam em

cultura por 6 meses sem se diferenciar são pluripotentes e constituem uma linhagem

de células-tronco embrionárias.

Uma vez estabelecidas as linhagens elas podem ser congeladas ou usadas

imediatamente em experimentos.

As células-tronco podem se classificar de acordo com o tipo de células

que podem gerar:

As células-tronco são classificadas de acordo com sua capacidade de originar

outros tipos de células.

São chamadas totipotentes quando são capazes de originar todos os tecidos

do corpo humano, inclusive a placenta e os anexos embrionários. São encontradas

nos embriões com 3 ou 4 dias de vida, quando o embrião tem de 16 a 32 células.

Na fase de blastocisto, o embrião já possui entre 32 a 64 células e se

encontra, aproximadamente no 5º dia de vida. Suas células têm capacidade de se

diferenciar em todos tecidos humanos, excluindo a placenta e os anexos

embrionários. São classificadas como pluripotentes ou multipotentes.

Algumas se diferenciam em poucos tecidos (oligopotentes) e outras se

diferenciam num único tecido (unipotente).

Disponível em: http://www.ghente.org/

Este um filme que vai emocionar a todos, com certeza! Você vai gostar!

“Uma prova de Amor”

Qual a classificação das células-tronco considerando o tipo de células que

elas podem gerar?

Quais as implicações éticas no processo de pesquisa de células tronco?

Cite 3 países nos quais há permissão para a pesquisa com células-tronco

embrionárias.

As Pesquisas com Células-tronco Não são Recentes

Embora as pesquisas e as terapias de regeneração celular sejam recentes,

desde o início do século XX, alguns embriologistas, como Hans Spemann (1869-

1941) e Jaques Loeb (1859-1924) começaram a decifrar os segredos das células–

tronco através de células de embriões. Descobriram que quando as duas primeiras

células de um embrião de anfíbio são separadas, cada uma é capaz de gerar um

girino normal. Mesmo após as quatro primeiras divisões celulares de um embrião de

anfíbio, o núcleo dessas células embrionárias ainda pode transmitir todas as

informações necessárias à formação de girinos completos, se transplantado para

uma célula da qual o núcleo tenha sido retirado.

Esses experimentos levaram que Spemann formulasse, em 1938, a seguinte

pergunta: “o núcleo de uma célula totalmente diferenciada seria capaz de gerar um

indivíduo adulto normal, se transplantado para um óvulo enucleado?”

A resposta veio em 1996, com o nascimento da ovelha Dolly, primeiro mamífero

clonado a partir do núcleo de uma célula adulta.

No começo da década de 1980, as primeiras células-tronco embrionárias

foram extraídas de ratos em laboratório e em 1998, as primeiras células

embrionárias humanas foram reproduzidas em laboratório.A fonte de células-tronco humanas utilizadas para pesquisas são os embriões

“produzidos” em laboratório ou fornecidos pelas clínicas de fertilização (de acordo

com a Lei de Biossegurança, Lei nº 11.105, de 24 de março de 2005).

http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/biologia/0010.html

Pesquise, reflita e compartilhe o resultado com os demais colegas de sala.

Desde o início do século até os dias atuais vem se desenvolvendo os estudos

sobre células-tronco. O que mudou nas concepções das ciências, da sociedade

quanto aos estudos realizados e à aplicabilidade dos conhecimentos nessa área

da medicina?

Enfim, a Aprovação da Lei!

Art. 5o É permitida, para fins de pesquisa e terapia, a utilização de células-tronco

embrionárias obtidas de embriões humanos produzidos por fertilização in vitro e não

utilizados no respectivo procedimento, atendidas as seguintes condições:

I – sejam embriões inviáveis; ou

II – sejam embriões congelados há 3 (três) anos ou mais, na data da publicação

desta Lei, ou que, já congelados na data da publicação desta Lei, depois de

completarem 3 (três) anos, contados a partir da data de congelamento.

§ 1o Em qualquer caso, é necessário o consentimento dos genitores.

§ 2o Instituições de pesquisa e serviços de saúde que realizem pesquisa ou

terapia com células-tronco embrionárias humanas deverão submeter seus projetos à

apreciação e aprovação dos respectivos comitês de ética em pesquisa.

§ 3o É vedada a comercialização do material biológico a que se refere este

artigo e sua prática implica o crime tipificado no art. 15 da Lei no 9.434, de 4 de

fevereiro de 1997.

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/lei/L11105.htm

O que diz a lei que permite o uso de células-tronco embrionárias?

Pesquise e compartilhe com a sala:

O que está sendo discutido no STF (Supremo Tribunal Federal) atualmente,

sobre as pesquisas com células-tronco embrionárias, já que elas foram

aprovadas em 2005?

O Sonho se Tornou Realidade

Clique nos links para ler as notícias na íntegra.

Técnica Que Usa Células-Tronco para Preencher a Mama

O implante de silicone já virou mania entre as brasileiras. Mas, uma nova

técnica, diferente de tudo aquilo que já foi realizado em nosso país, está

encantando o mundo inteiro: É a inserção de células-tronco nas mamas para

fazer a sua reconstrução. Leia mais

..http://suadieta.uol.com.br/Materias/1005/saude/MAT_650

Cientistas japoneses criam esperma a partir de células-tronco

Cientistas japoneses anunciaram nesta sexta-feira que conseguiram criar pela

primeira vez espermatozóides funcionais a partir de células-tronco

embrionárias de um rato, um avanço que poderá ajudar a combater a

infertilidade masculina no futuro.

http://www.google.com/hostednews/afp/article/ALeqM5gRr_TEXDNKuG8YtpUE

wtGEB3OHbg?docId=CNG.81355366644ac36d2a93ecc3b4baf64b.81

Deus criou o homem, deu-lhe inteligência e o colocou a serviço das Ciências.

Veja alguns dos progressos da Medicina do século XXI!

Transplante de células-tronco faz paraplégico mexer as pernas

Um homem que passou os últimos anos numa cadeira de rodas começou a

recuperar os movimentos dos pés e das pernas, depois de ter sido submetido a um

tratamento com células-tronco na Bahia. O procedimento foi realizado por cientistas

do Hospital São Rafael, em Salvador.

Veja como aconteceu o transplante na reportagem do Jornal da Record e assista:

h ttp://noticias.r7.com/saude/noticias/transplante-de-celulas-tronco-faz-

paraplegico-mexer-as-pernas-20110602.html

Brasil: Estudo com Células-Tronco para Tratamento de Enfisema é

Pioneiro

Entre cinco a dez anos, os portadores de enfisema poderão contar com um

tratamento revolucionário: o uso de células-tronco para reconstituição dos tecidos

destruídos dos pulmões.

http://www.infosurhoy.com/cocoon/saii/xhtml/pt/features/saii/features/main/201

1/03/23/feature-02

Descoberta Revoluciona o Tratamento da Leucemia

A nova técnica elimina a necessidade de buscar doadores de medula compatíveis

para salvar quem sofre deste tipo de câncer.

http://jornalnacional.globo.com/telejornais/jn/0,,mul1453027-10406,00-

descoberta+revoluciona+o+tratamento+da+leucemia.html

Os alunos formarão cinco equipes, de modo que seja feito a leitura de um texto por

equipe e os comentários sobre os tratamentos dessa nova medicina com células-

tronco.

.Brincando Também se Aprende!!

Palavras-cruzadas. Disponível em:

http://genoma.ib.usp.br/educacao/materiais_didaticos_jogos_Palavra_Cruzada.html

Jogo: Células-tronco. Disponível em:http//genoma.ib.usp.br/educacao/materiais_didaticos_jogos_Celulas_tronco.html

Mais um excelente vídeo para assistir e aprender!

Células-Tronco. Entrevista com a Dra. Mayana ao Espaço Aberto.

Disponível em: http://video.google.com/videoplay?

docid=8414495255301311833

Para refletir:

Se você fosse um cientista, como se sentiria, realizando a cura de doenças

degenerativas e traumas físicos?

Que adjetivos daria aos cientistas e pesquisadores envolvidos com a

regeneração celular?

Oba! Gincana! Participe de Todas as Atividades e Seja o Vencedor!

A gincana será realizada na sala de aula, composta por cinco atividades

lúdicas que os alunos realizarão em duplas. Será vencedora a dupla que realizar

todas as atividades, corretamente, em menos tempo.

As atividades propostas para a gincana serão: quebra-cabeça, palavras-cruzadas,

jogo de memória, trilha, caça-palavras, todas envolvendo o tema Células-tronco e

tem por objetivo fixar o conteúdo de forma prazerosa e ampliar o conhecimento

sobre o tema, através do lúdico.

AVALIAÇÃO

O debate, as discussões e a participação ativa nas atividades lúdicas serão

as ferramentas para avaliar se a proposta desta unidade didática atingiu o seu

objetivo: realizar a ponte para o entendimento do que sejam as células-tronco e suas

implicações científicas, éticas, religiosas ou legais e capacitar os alunos a se

posicionarem de forma consciente diante do tema.

PROPOSTA DE TRABALHO FINAL

A partir das leituras e reflexões dos textos anteriores, filmes e atividades

lúdicas, espera-se que os alunos contribuam com os novos conhecimentos

participando do debate proposto como atividade final desta unidade didática,

apresentando argumentos convincentes, com embasamento científico e respeito às

opiniões dos demais participantes.

CRONOGRAMA DAS AÇÕES:

ATIVIDADES AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBROApresentação do Projeto de Intervenção na Escola.Divulgação do Curso e Inscrições.Formação do Grupo de Estudo.Encontros Presenciais para Estudo de Referencial Teórico metodológico.Estudos não presenciais do cursoAvaliação e encerramento do Curso

Questões para Debate

O uso das células-tronco embrionárias pode ser considerado aborto?

É lícito eliminar uma vida para salvar outra?

Em que momento a vida começa?

Uma pessoa é considerada morta quando é constatada a morte cerebral, podendo

assim ser permitido o transplante de seus órgãos. Poderia ser considerado o início

da vida quando surgem as primeiras células nervosas?

Desde o início do século até os dias atuais vem se desenvolvendo os estudos sobre

células-tronco. O que mudou nas concepções das ciências, da sociedade quanto

aos estudos realizados e à aplicabilidade dos conhecimentos?

O que tem se observado quanto aos aspectos positivos e negativos no tratamento

de doenças com utilização de células-tronco?

Quais são os diferentes tipos de doenças crônico-degenerativas cuja possibilidade de

tratamento inclui as células-tronco e sua ocorrência nas diferentes faixas etárias da

população?

Comente sobre os aspectos legais que possam ter favorecido o desenvolvimento das

pesquisas relativas às células-tronco em diferentes países.

Cite algumas opiniões ou posicionamento das diferentes religiões em relação aos

estudos com células-tronco.

Referências:

Jogos:

HIGA, Silvio Ganika. Centro de Estudo do Genoma Humano. São Paulo. Disponível

em:http://genoma.ib.usp.br/educacao/materiais_didaticos_jogos_Palavra_Cruzada.ht

ml acesso: 25/07/2011.

HIGA, Silvio Ganika. Centro de Estudo do Genoma Humano. São Paulo. Disponível

em:http://genoma.ib.usp.br/educacao/materiais_didaticos_jogos_Celulas_tronco.html

acesso: 25/07/2011.

Vídeos

HOSPITALJORIO. Tratamento com Célula-Tronco: uma Evolução na Odontologia.

Disponível em:

http://www.oguiadacidade.com.br/guiavideo/video/sReH9Hwm2Qk/Entrevista-BMP-

Tratamento-com-Celulas-Tronco.html, Acesso: 02/08/2011.

Entrevista da Dra. Mayana ao Espaço Aberto: Células-Tronco. Disponível em:

http://video.google.com/videoplay?docid=8414495255301311833, acesso:

12/07/2011.

DISCOVERY CHANNEL. Documentário Células Tronco: A Chave da Regeneração.

Disponível em:

http://www.biofabris.com.br/noticiaopen.php?id=35, acesso: 08/08/2011.

Filme:

Uma Prova de Amor Disponível em:

http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/modules/debaser/singlefile.php?

id=21125

Textos on-line:

ZATZ, Mayana. Disponível em: http://www.trabalhonota10.com.br/biologia/citologia-

e-embriologia/clonagem-e-celulas-tronco.htm, acesso 12/07/2011.

VARELA, Miguel Beccar. Disponível em:

http://culturadavida.blogspot.com/2008/05/o-dilema-das-clulas-tronco-excelente.html

acesso: 07/08/2011.

PINTO, Luís Fernando Silva. Descoberta revoluciona o tratamento da leucemia.

Disponível em: http://jornalnacional.globo.com/telejornais/jn/0,,mul1453027-

10406,00descoberta+revoluciona+o+tratamento+da+leucemia.htmlacesso

02/08/2011.

PIRES, Cristine. Brasil: Estudo com células-tronco para tratamento de enfisema é

pioneiro. Disponível em:

http://www.infosurhoy.com/cocoon/saii/xhtml/pt/features/saii/features/main/2011/03/2

3/feature-02, acesso no dia 2/06/2011.

CARVALHO, Antonio Carlos Campos. Revista Ciência Hoje (SBPC), vol 29, nº 172,

junho de 2001. Disponível em:

http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/biologia/0010.html acesso:

28/06/2011.

http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula-tronco acesso:13/06/2011.

COELHO, Sarita. Fio cruz. Disponível em:

http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=9&infoid=783, acesso

em: 24/06/2011.

Sites Indicados para Pesquisa:

http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula-tronco#cite_note-2 acesso: 25/07/2011.

http://suadieta.uol.com.br/Materias/1005/saude/MAT_650 acesso no dia 28/06/2011

http://noticias.r7.com/saude/noticias/transplante-de-celulas-tronco-faz-paraplegico-

mexer-as-pernas-20110602.html

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/lei/L11105.htm

http://prebiologos.blogspot.com/2009_04_01_archive.html