Livro: A MENINA QUE BORDAVA BILHETESAutora: Lenice Gomes

Ilustrador: Elen PestilliISBN: 978-85-249-1438-6; Nº páginas: 32.

Caro professor,

A Cortez Editora, desde seu surgimento há mais de trinta anos, afirma seu compromisso com a Educação. Nesse sentido, o segmento da literatura infantil e juvenil cresce dialogando com os temas da atualidade, ampliando as fronteiras da formação da criança e do jovem por meio da literatura em suas mais diversas expressões de forma e conteúdo. Um caminho partilhado com os educadores de todos os ambientes de formação, e, especialmente, com as escolas de todo país.

A seguir, você terá a oportunidade de conhecer algumas possibilidades de trabalho com o livro A Menina que bordava bilhetes, bem como informações mais detalhadas sobre a narrativa. Além disso, você poderá contar com nosso atendimento pelo site ou pelo email pedagogico@cortezeditora.com.br, para enviar solicitações, sugestões ou comentários sobre nossas publicações e sobre a experiência de sua escola com elas!

Um ótimo trabalho!

Cortez Editora

Conhecendo a obra e suas aplicações...

Pleno de poética, seja nas ilustrações que põem em diálogo diferentes padrões de materiais com harmonia e encantamento, seja na leveza e beleza dos textos, a história de Margarida convida a sonhar e viajar. Em um ambiente tipicamente interiorano, a menina bordadeira atende os desejos de expressão das pessoas do vilarejo com bilhetes bordados e palavras em flor, resgatando o que há de mais autêntico em si mesmo, fazendo jorrar poesia: “Assim acontece / Quando a fantasia bate à porta / Tomando conta de nós.”

Áreas Específicas/Projetos Interdisciplinares: Língua Portuguesa e Literatura; Educação Artística; Educação Física; História

Temas transversais: Ética, Temas Locais; Pluralidade Cultural; Símbolos Nacionais.

Calendário Pedagógico: Todo o ano.

Séries prioritariamente indicadas: a partir do 1º Ano.

Sugestões Pedagógicas para o Professor

1) Projeto Interdisciplinar

Objetivo: Objetivo: Partindo da vivência do livro, criar situações experienciais de aprendizagem, tornando significativos e prazerosos conteúdos de análise, reflexão e criação em múltiplas áreas disciplinares e/ou em temas transversais.

Práticas Curriculares sugeridas: prática de leitura; produção de texto; identificação de padrões locais e regionais, vivência de expressão artística autônoma e criativa; reconhecimento de marcos temporais e contexto histórico cultural.

Resultados específicos: confecção de painel de poesia bordada; organização e realização do festival de brincadeiras tradicionais.

Avaliação: Continuada, envolvendo critérios de participação, aquisição e aplicação dos conteúdos nas propostas das diferentes disciplinas e temas transversais.

Duração indicada: 4 a 6 meses.

Processo de trabalho: em três etapas coordenadas, envolvendo o trabalho dos docentes das áreas integradas.

Primeira Etapa:

Que tal iniciar o contato com a obra de Lenice Gomes surpreendendo os alunos com uma ambientação diferenciada na sala? A proposta é compor cordões de retalhos diversos,

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intercalados com varais de versos e cantigas, remetendo a simplicidade e autenticidade das casas tradicionais do interior! Assim, ao chegarem, os alunos poderão “investigar” o que significa aquele aquela poética espalhada no espaço, e expor ainda, em uma roda de conversa, que sentimentos brotam dessa experiência e que elementos mais marcaram: havia algum versos ou cantiga já conhecida? Algum retalho encantou ou inspirou? O grupo sugeriria alguma mudança? Quem conhece um local semelhante? Dessa rica conversa, podem ser recolhidos depoimentos ou podem ainda ser registradas, por meio de desenhos ou pequenos textos, as impressões de cada um.

Segunda Etapa:

Já envolvidos pela atmosfera indicada, os alunos poderão ser presenteados com a leitura de A Menina que Bordava Bilhetes! O professor pode criar uma dinâmica diferenciada, estabelecendo um ritmo de apresentação de trechos da obra, ou fazer uma vivência continuada até o final do livro, sendo posteriormente resgatada cada parte da obra. Ao longo da leitura, uma possibilidade interessante é trabalhar com um dicionário, de forma que os alunos possam conhecer ou se aprofundar na forma específica dessas publicações de referência, e, ao mesmo tempo, buscar o significado de termos incomuns (principalmente para aqueles alunos do meio urbano), como “matutavam” (pág. 5); “alarido” (pág. 6); “realejo” (pág. 8); “romaria” (pág. 12); e outras indicadas pela turma. Depois de conhecer o texto por completo, cabe revisar com os estudantes diferentes aspectos, como: personagens, ambiente, importância e papel de cada um no desenrolar da trama... Ao final, o grupo pode criar um reconto da história, e ainda receber um enorme desafio: bordar as palavras mais marcantes do livro! Caso não seja possível oferecer aos alunos essa experiência, sugerimos a coleta de retalhos diversos entre as famílias, compondo uma moldura em mosaico de tecidos para um painel de papel ou cortiça que abrigue a seleção da classe.

Terceira Etapa:

Além da beleza das imagens e da vivência de poesia, A Menina que Bordava Bilhetes traz à tona diferentes tradições, especialmente características das regiões interioranas, como a referência à banda na praça e as brincadeiras tradicionais. Que tal organizar com os alunos (e, se possível, com as áreas de Educação Física e Artística) um Festival de Brincadeiras? O processo poderá iniciar com um levantamento entre as crianças (ou até mesmo nas demais turmas da escola) sobre o que conhecem – amarelinha? Cama-elástica? Queimada? Pescaria? O que mais? Em seguida, podem ser entrevistadas as famílias e os professores e funcionários, quando a turma fará um importante exercício de registro, desenvolvendo a capacidade de análise de conteúdos e elaboração de sínteses. Depois, devem ser escolhidas as brincadeiras preferidas, e então listados os equipamentos necessários: elástico, pé de lata, bola, e outros, que podem ser adquiridos ou mesmo confeccionados por eles! Para finalizar, nossa sugestão é que seja feito um calendário

de brincadeiras, em que a escola toda possa vivenciar essas formas lúdicas de se divertir e fortalecer a consciência corporal: segunda será o dia da corda, terça do elástico, quarta dos pés de lata, quinta das cirandas, sexta da amarelinha e assim por diante, podendo-se ocupar até mesmo um mês inteiro com esse repertório tão especial!

2) Sugestões de Atividades Diversas a partir da obra

Além de possibilitar um projeto amplo, de caráter interdisciplinar, o livro pode também ser trabalhado pelo seu valor literário, com intersecções pontuais em determinados conteúdos disciplinares. A seguir, registramos algumas sugestões nesse formato para os professores.

- Conhecer as bandas dos coretos!: Em A Menina que Bordava Bilhetes, Lenice Gomes resgata a imagem das bandas na praça, aquelas que por tanto tempo foram o foco central de atenção nos coretos em domingos pela manhã! Mergulhe com os alunos nessa tradição, pesquisando os instrumentos, o repertório, as bandas ainda existentes... E quem sabe vocês poderão visitar alguma em sua cidade, ou mesmo montar na escola? Para saber mais, os sites da Tv Brasil (tvbrasil.ebc.com.br) e da Tv Cultura (tvcultura.cmais.com.br) podem oferecer vídeos e textos enriquecedores, além de alguns itens disponíveis no site www.youtube.com.br com a pesquisa “banda de coreto”.

- Doce Leitura!: Outro assunto, este “de dar água na boca” que integra a bela obra de Lenice Gomes e Elen Pestili é a referência a pratos típicos do interior – cocada, maria mole, puxa- puxa, pipoca... Hum... Nem precisa de muito esforço para envolver os alunos em uma proposta de pesquisar, registrar, elaborar e provar essas delícias! E ainda é possível mergulhar em importantes informações, como a origem regional dos doces e seus principais ingredientes, além das variações pelo território brasileiro na denominação de frutas, legumes, verduras e dos próprios pratos!

Para complementar a elaboração de seus planos de aula e projetos temáticos, solicite novas sugestões de atividades e temas, e envie suas dúvidas e experiências para o email pedagogico@cortezeditora.com.br

Um ótimo trabalho para você!

Equipe Pedagógica Cortez Editora

A literatura de qualidade pode ser uma grande aliada do processo de ensino e de aprendizagem, por isso a Cortez Editora lança sistematicamente novos títulos que sejam parceiros para educação de nossas crianças! Conheça nosso catálogo e as várias sugestões de trabalho disponíveis em www.cortezeditora.com.br