CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA/ FICHAS DE TRABALHO

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FICHA DE TRABALHO

- Adjetivos

1. Lê o texto.

«Passou rapidamente os olhos pela enorme base de dados relativa às mulheres e escolheu uma personagem baixa, de tez

pálida e com cabelo ruivo, olhos verdes e algumas sardas. Em termos de constituição física, a sua personagem

assemelhava-se a ele, apesar de Erik ter os cabelos escuros e os olhos castanhos da mãe. Em seguida, numa atitude

perversa, Erik foi gastando todos os seus pontos iniciais em aspetos de beleza.

Os jogadores sérios, e o mundo era constituído por jogadores sérios, nunca desperdiçavam na beleza um ponto que

podia ser gasto em atributos mais práticos como competências de combate, destreza, armas, itens mágicos e feitiços.

Resultado: a população de jogadores do Epic era constituída inteiramente por humanoides cinzentos e sem graça.

Os amigos ficariam chocados. Seria impossível explicar-lhes tais escolhas, já que não existia qualquer argumento

racional que explicasse o desperdício de uma vantagem efetiva num elogio à beleza. Talvez pudesse dizer que a criação

de uma personagem feminina tão atraente era uma fantasia, já que sabia que ela não ia permanecer muito tempo naquele

mundo. Isso seria, em parte, verdade, mas, ao mesmo tempo, Erik sentia que ela era um reflexo genuíno do seu estado

de espírito, um estado de espírito de inconformidade e vontade de desafiar as convenções do jogo.»

Conor Kostick, Epic (2006), sl, Edições ASA

2. No texto, são referenciadas duas personagens.

2.1. Sublinha os adjetivos que contribuem para as caracterizar.

2.2. Preenche a grelha, de acordo com as indicações.

3. Observa as frases.

a) Erik tinha olhos castanhos.

b) Do trabalho do jovem, resultou uma personagem interessante.

c) O rapaz passou os olhos pela enorme base de dados.

d) Ao gastar os seus pontos com futilidades, Erik evidenciou uma atitude perversa.

e) Erik escolheu uma personagem baixa, de tez pálida e com cabelo ruivo.

3.1. Testa a deslocação dos adjetivos para antes do nome que qualificam.

3.2. Regista os adjetivos que não podem ser deslocados.

3.3. Refere as qualidades que esses adjectivos exprimem.

3.4. Verifica se os adjetivos presentes nas frases podem ser flexionados em grau, associando-lhes a palavra “muito”.

CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA/ FICHAS DE TRABALHO

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Tarefa:

1. Identificar, e classificar, quanto ao grau, todos os adjetivos presentes no texto. Sublinhar os adjetivos (mesmo os

repetidos) e dar um número a cada um deles. A seguir, voltar a escrevê-los (os repetidos não é preciso) e dizer a que

grau pertence cada um deles.

Exemplo:

O homem era tão lento como1 uma tartaruga velha

2.

«França é um homem de olhos bons e quentes, que gosta do seu semelhante de um modo natural e evidente. Por

não saber dizer “não” quando gostaria de dizer “não”, julga-se cobarde, mas os seus amigos, justamente por isso,

consideram-no a bondade em pessoa.

O França não é pontual nem metódico. Por exemplo, não sabe o horário do seu autocarro, embora já o utilize há

mais de dez anos. Podemos encontrá-lo frequentemente na paragem, encostado a uma árvore a ler o jornal, com

medo de chegar tarde a casa para comer.

Muitas coisas se poderiam dizer do França. No entanto, limitar-me-ei a salientar mais uma das suas estranhas e

extraordinárias características: o França inspira uma confiança sem par. Toda a gente, mesmo a mais reservada e

discreta, se sente tentada a desabafar com ele. Será por causa do calor dos seus olhos, do raro dom de saber escutar

os outros, de ter um feitio amável, ou por tudo isso junto? Seja como for, o que sei é que o França tem encontros

imprevistos, como mais ninguém tem, e que todos os corações, em geral tão fechados para os outros, se lhe abrem

inteiramente.

Vou hoje relatar um desses encontros que mais o impressionou, e oxalá consiga fazê-lo com a mesma simplicidade

com que ele mo deu a conhecer.

Era uma tarde de Outono muito ventosa. França estava parado no quiosque da Rua de S. Catarina a folhear o jornal

e a conversar afavelmente com a dona sobre isto e mais aquilo, sobre a situação geral, sempre tão incerta e

instável, quando sentiu uma mão pesada no seu ombro...».

Ilse Losa, Caminhos sem destino (adaptado)

1 Grau comparativo de igualdade

2 Grau normal

2. Identifica o grau dos adjetivos a seguir:

a. O Paulo é mais alto do que o Luís. _______________________________________

b. Este é o aluno mais sossegado de todos. ___________________________________

c. Ele é tão humilde como o irmão. _________________________________________

d. A Maria é inteligentíssima. ______________________________________________

e. Portugal está paupérrimo. _______________________________________________

f. Tu és muito paciente com os teus colegas. __________________________________

g. A menina está feliz com a sua família. _____________________________________