Universidade Federal De So Paulo Disciplina: Jogo Professor: Vincius

DALIO,Jocimar, Braslia,2002,p. 99-104

Jogos esportivos coletivos: dos princpios operacionais aos gestos

tcnicos - modelo pendular a partir das idias de Claude Bayer.

O texto foi escrito pelo autor Jlio Manuel Garganta da Silva que tem contribudo

de maneira decisiva para uma analise e reflexo sobre os desportos levando ao pblico

relevantes ensinos da pedagogia da modalidade contempornea esportiva e foi publicado no ano de 1998, o autor do livro Doutor em Cincia do Desporto, e professor da

Faculdade de Cincia do Desporto e Educao Fsica da Universidade de Porto, em Portugal. O texto se refere aleatoriedade do jogo por haver probabilidades, pois o jogo um improviso de acontecimentos descontnuos dependente do fator tempo discusso

sobre a importncia do treino no desenvolvimento do talento esportivo nos desportos aos desportos, que no caso os jogadores precisam ter habilidades tticas, precisam ter

tambm visualizao do jogo, coordenao e resposta motora junto com tcnicas fsicas. Com o passar do tempo, esportes como futebol, o basquetebol e handebol foram

classificados como fator time-dependent, por ter um determinado tempo em que os times teriam que ter o mximo de aproveitamento em um determinado tempo para vencer,

segundo o autor Garganta ele refere tambm: ...os desportos dependentes do fator tempo so interativos e tendem a integrar

cadeias de acontecimentos descontnuos, implicitamente relacionados, no apenas com

os acontecimentos antecedentes, mas tambm com as probabilidades de ocorrncia de acontecimentos subsequentes, considerada a sua aleatoriedade(p .20).

Ao contrario do fator score-dependent, no qual o fator de mximo de pontos sem

tempo onde vencedor ganha, como por exemplo o tnis e o vlei.

mais recentemente, Franks & McGarry (1996) incluram o futebol, o basquetebol e o handebol nos designados jogos dependentes do fator tempo-time-dependent, por

contraste com os jogos dependentes do fator resultado-score- dependent, como o voleibol e o tnis (p.20)

A lgica interna do jogo o produto da interao contnua entre as principais convenes do regulamento e a evoluo das solues prticas encontradas pelos

jogadores, decorrentes das suas habilidades tticas, tcnicas e fsicas (Deleplace, 1979). (P. 20)

Um time precisa ter objetivos para vencer com uma configurao de ataque e

defesa alinhadas e sincronizadas com o jogo, no jogo sero 2 formaes ou seja 2 equipes se enfrentando para que haja um vencedor. Toda essa Estratgia- Tctica

decorre de estratgias, como por exemplo: o tipo e relao de foras entre efetivos que se confrontam; a variabilidade, imprevisibilidade e a aleatoriedade do contexto em que as aes do jogo decorrem; as caractersticas das habilidades motoras para agir num

contexto especifico.

A Estratgia tctica formada quatro situaes, sendo elas, objetivo, momento, espao e forma para gerar o resultado esperado. Mas nem todo time segue essas quatro estratgias pelo fator do individualismo e a obsesso pela tcnica individual para que haja

um sucesso no desporto, a soma dos desempenhos individuais provoca um grupo qualitativo da equipe e o gesto tcnico aprendido aplica numa eficcia nas situaes de

jogo. O jogo um ciclo denso, o prprio jogo e sua apresentao com sua capacidade ttica sobre decises no o que fazer no jogo gera uma resposta de habilidade motora e visual para que haja uma ao motora suficiente para que haja excelncia no objetivo.

Essa essencialidade estratgico-tctica dos JDC decorre de um quadro de referncias que contempla: (1) o tipo e relao de foras (conflitualidade) entre os efetivos que se confrontam; (2) a variabilidade, a imprevisibilidade e a aleatoriedade do conte xto em que as aes de jogo decorrem; (3) as caractersticas das habilidades motoras para agir num

contexto especfico(p.22)

O desporto precisa de conhecimento que sustenta o sistema, so 3 categorias

como por exemplo regras de ao, que so as regras bsicas do jogo que precisam ser respeitadas. Regra de organizao, relacionada a lgica da atividade como as dimenses do campo e o nmero de jogadores para que haja a criao de estratgias. E

a capacidade motora, que o que envolve a habilidade de visualizao e motora para a deciso e compreenso seguido do raciocnio do jogador seja uma execuo no

momento certo, para isso o jogador precisa ter uma elevada capacidade de antecipao e imaginao para as respostas do oponente e um superior conhecimento de probabilidades de jogadas, isso so os traos cognitivos, Ao nvel da execuo motora , a

execuo, consistncia, adaptabilidade movimentos automatizados fazem disso um jogador de maior qualidade. No final o autor afirma que o jogo precisa estar em todas as

fases de ensino e aprendizagem pelo fato de ser algo de motivao e indicador de evoluo para os praticantes.

Segundo Malglaive (1990) e Grhaigne & Godbout (1995), o que sustenta os desportos coletivos so essas 3 categorias

(1) regras de ao, isto , regras bsicas do conhecimento ttico do jogo, que definem as condies a respeitar e os elementos a ter em conta para que a ao seja eficaz

(Grhaigne & Guillon, 1991). As regras de ao podem ser observadas a partir dos princpios de ao, isto , construes tericas e instrumentos operatrios que se

constituem como referenciais macroscpicos que permitem identificar e classificar os comportamentos dos jogadores(p.24)

(2) regras de organizao do jogo, relacionadas com a lgica da atividade,

nomeadamente com a dimenso da rea de jogo, com a repartio dos jogadores no terreno, com a distribuio de papis e alguns preceitos simples de organizao que

podem permitir a elaborao de estratgias;(p.24)

(3) capacidades motoras, que englobam a atividade perceptiva e decisional do jogador, bem como os aspectos da execuo motora propriamente dita.(p.24)