O Segredo do RioMiguel Sousa Tavares

Ficha nº1

«Era uma vez um rapaz que morava numa casa no campo. Era uma casa pequena e branca, com uma chaminé muito alta por onde saía o fumo da lareira, que no Inverno estava sempre acesa, e que servia para cozinhar e para aquecer a casa.

À roda da casa havia um pomar com árvores de fruto e, como as árvores eram de várias espécies, havia sempre fruta fresca durante quase todo o ano. (…)

Mas além das árvores do pomar, o campo à roda da casa onde o rapaz vivia tinha também outras árvores, muito altas e grossas e que eram tão antigas que já estavam lá antes de a casa ter sido feita pelo avô do rapaz. (…)

Junto ao ribeiro, que passava à frente do terreno, havia faias, altas e esguias, e chorões, cuja copa densa caía até ao chão e debaixo das quais o rapaz brincava às cabanas com os amigos e com os dois irmãos mais novos.

Mas o sítio preferido do rapaz era o ribeiro. (…)»Miguel Sousa Tavares, O Segredo do Rio, Oficina do Livro, 2004.

1. Que título tem o livro de onde foi retirado este excerto?

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2. Quem é o seu autor?

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3. Qual é a sua editora?

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4. Em que ano foi editado?

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5. Transcreve do dicionário a definição de cada uma das palavras que melhor se adequa ao sentido

do texto:

esguias (esguio) - _____________________________________________________________________________

copa - ______________________________________________________________________________________

densa (denso) - ______________________________________________________________________________

6. Retira, do 1º e 2º parágrafos, todos os nomes que lá encontrares:

Comuns - ___________________________________________________________________________________

Próprios - ___________________________________________________________________________________

Colectivos - _________________________________________________________________________________

7. Sublinha os adjectivos do 3º e do 4º parágrafos.

Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

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Ficha nº2

1. «Mas a maior aventura do rapaz no rio ainda estava para acontecer e deu-se numa tarde de Primavera (…) Era uma tarde já quente mas a água do ribeiro ainda estava muito fria para se poder tomar banho e o rapaz estava deitado de bruços na pequena praia de areia (…)»

1.1. O que estava a fazer o rapaz deitado de bruços na pequena praia de areia?

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1.2. O que aconteceu naquela tarde de Primavera?

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2. Reescreve as frases substituindo as palavras sublinhadas por outras de sentido equivalente (sinónimas).

O rapaz escutou o peixe a falar. - ____________________________________________________________________

Lançaram o peixe num rio muito grande. - _____________________________________________________________

3. Escreve um antónimo para cada uma das palavras.

subindo - ___________________ sozinho - ____________________

construir - ___________________ feliz - ____________________

silêncio - ___________________ descendo - ____________________

4. Completa as listas, escrevendo, para cada caso, três palavras da mesma família.

flor pedra casa

_________________ __________________ __________________

_________________ __________________ __________________

_________________ __________________ __________________

5. Usando a pontuação adequada e as letras maiúsculas necessárias, organiza um texto a partir do seguinte conjunto de palavras.

mas antes perguntou-lhe que espécie de peixe és tu sou uma carpa respondeu o peixe

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Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

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Ficha nº3

1. «E assim, durante toda aquela Primavera, o rapaz e o peixe foram ficando amigos e aprendendo a brincar juntos (…) Chegou o Verão e os dias lindos continuaram, mas agora com mais calor. Estava sempre sol, e noites claras de estrelas, e em breve a mãe do rapaz autorizou-o a passar a tomar banho no rio, porque já não estava frio. Esses foram os tempos de grande brincadeira entre o rapaz e o peixe. (…) Nas noites mais quentes desse Verão, quando o calor não o deixava dormir, o rapaz descia, silencioso, pela janela do quarto e ia até ao ribeiro.»

1.1. A que brincaram o rapaz e o peixe naquela Primavera?

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1.2. Quando chegou o Verão, o que é que a mãe do rapaz o autorizou a fazer?

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1.3. Qual era o sinal combinado para o rapaz chamar o peixe à noite?

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2. Completa a tabela.

Nome Subclasse Género Número Grau

Primavera

rapaz

bola

pedrinhas

3. Coloca a palavra «rapaz» no grau aumentativo plural. _____________________________

4. Usando a pontuação adequada e as letras maiúsculas necessárias, organiza um texto a partir do seguinte conjunto de palavras.

às vezes o peixe parava num ponto no meio do rio e dizia ao rapaz agarra-te ao meu rabo com força que vamos mergulhar lá no fundo para eu te mostrar umas pedras muito bonitas_________________________________________________________________________________

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Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

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Ficha nº4

1. «Passou o Verão, veio o Outono e, em lugar das chuvas que se esperavam, o sol continuou sempre a brilhar e os dias continuaram muito quentes.»

1.1. Como se sentia o rapaz? Porquê?

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1.2. Como se sentia o pai? Porquê?

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1.3. Que ideia teve a mãe? Para quê?

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2. Copia as frases, substituindo os grupos nominais pelos pronomes pessoais correspondentes.

O rapaz estava feliz. ________________________________________________________

Os pais estavam preocupados. _______________________________________________

3. Completa as frases com os pronomes pessoais adequados.

— Tive uma ideia! _____ vamos apanhar a carpa!

_____ não quero que os meus pais apanhem a carpa!

4. Sublinha o verbo das frases e indica em que tempo se encontra.

Os animais fugiram dos campos. ________________________________________

— Não temos comida para os nossos filhos! _______________________________

Os pais matarão a carpa. ______________________________________________

O rapaz ficará muito triste. _____________________________________________

Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

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Ficha nº5

1. Segue com muita atenção a leitura da tua professora e preenche o texto com as palavras que lhe faltam.

«A Lua estava em _________________ crescente e ______________ uma __________ lá de fora que entrava pela janela do quarto e vinha _____________ no chão ao pé da cama do _______________. Ainda a _____________ de medo, este _____________________, vestiu à ______________ umas ______________ e umas botas, abriu a janela devagar para não fazer __________________ e deixou-se escorregar para o lado de fora da _______________.»

2. «(…) Correu até à margem do ribeiro, até à praiazinha de areia grossa (…)»

2.1. O que foi lá fazer?

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3. «(…) Nessa noite o jantar foi muito triste. (…)»

3.1. Porquê?

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4. Faz a divisão silábica das palavras, circunda a sílaba tónica e classifica-as quanto à acentuação.

Palavra estará continuava última maldispostosDivisão silábica e

sílaba tónicaClassificação

5. Usando a pontuação adequada e as letras maiúsculas necessárias, organiza um texto a partir do seguinte conjunto de palavras.

mas o que se passa o que queres a uma hora destas perguntou o peixe o rapaz contou-lhe rapidamente o que se passava e disse-lhe tens de fugir já esta noite _________________________________________________________________________________

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Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

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Ficha nº7

1. Segue com muita atenção a leitura da professora e preenche o texto com as palavras que faltam.

«Tinham ________________ duas _________________ desde que o peixe se fora _________________. Numa noite (…) Estava ____________________ a olhar para o ribeiro, __________________ o ____________________ lhe deu um ________________ no __________________. Foi como se ___________________ uma visão (…)»

1.1. Que viu o rapaz?___________________________________________________________________________

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1.2. Que fez o rapaz logo de seguida?

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2. Usando a pontuação adequada e as letras maiúsculas necessárias, organiza um texto a partir do seguinte conjunto de palavras.

estava tão contente que entrou pela água adentro e abraçou-se ao peixe, sentindo o seu corpo molhado e coberto de grossas escamas olá olá amigo que fazes tu aqui voltei para viver aqui outra vez se tu me deixares

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3. Que boa notícia deu o peixe ao rapaz?

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4. Separa as sílabas como se fosses mudar de linha.passado _____ entretido _____ abraçou-se _____ acreditar _____

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

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Ficha nº7

1. Segue com muita atenção a leitura da professora e preenche o texto com as palavras que faltam.

«Ora, ________________: (…) Não deve ________________ nada pior para um pai e uma ______________ do que _________________ um filho com __________________ e não __________________ nada para lhe dar. O rapaz ________________ a ____________________, comovido e morto de _______________________. - E depois, e depois? - _______________________ ele. - Depois, _________________ a pensar naquilo que os ____________________ comem (…).»

1.2. O que fez o peixe, então, para arranjar a comida para a família do rapaz?___________________________________________________________________________

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1.2. Quem ajudou o peixe a levar a comida até ao rio?

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1.3. Quanto tempo demoraram a chegar com a comida até ao rio?

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2. «E a primeira coisa que o pai fez, quando acabou de almoçar, foi fazer uma tabuleta de madeira, presa a um pau, que espetou à beira do rio, e onde escreveu: “proibido pescar neste local”.»

2.1. E o que fez o rapaz no dia seguinte?___________________________________________________________________________

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3. Que tipo de texto é este que acabámos de ler hoje?

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4. Gostaste da história? Justifica.

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