Filhos brilhantes, alunos fascinantes. · mundo, na qual possamos oferecer ao aluno as condições ideais para a formação de competências essenciais à construção de sua própria

SABERES NECESSÁRIOS DO I AO III TRIMESTRE – 9º ANO – ENS. FUND. II/2018

1

MENSAGEM

Filhos brilhantes, alunos fascinantes.

Bons filhos conhecem o prefácio da história dos seus pais. Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem

os capítulos mais importantes das suas vidas.

Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a

vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes.

Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina

produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos

produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar.

Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não

é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o

sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência. Pois

sabem que é melhor a verdade que dói do que a mentira que produz falso alívio..

A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe, mas no quanto ele tem consciência que não sabe.

O destino não é frequentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua

própria história, constrói seus próprios caminhos...

Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um

mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor

consigo mesmos. Augusto Cury

Srs. Pais

Nossa reflexão sobre o ensino nos levou a estabelecer procedimentos a partir de uma visão holística de

mundo, na qual possamos oferecer ao aluno as condições ideais para a formação de competências essenciais à

construção de sua própria identidade a partir de conhecimentos socialmente elaborados. Compreendemos que o

aluno constitui um sistema aberto, capaz de elaborar e reelaborar conhecimentos, ampliar as múltiplas

competências latentes no ser humano, a partir de quatro pilares essenciais, ou seja: Aprender a Conhecer,

Aprender a Fazer, Aprender a Viver juntos e Aprender a Ser. Para isso, estruturamos nossa proposta a partir

de áreas de conhecimentos das quais se originam eixos temáticos que serão referências na construção do

conhecimento. A interdisciplinaridade deverá ser uma constante e, concomitantemente, estaremos envolvendo

os aspectos da vida cotidiana de modo transversalizado.

Os saberes necessários assumem uma perspectiva mais complexa, atendendo à construção de

competências e habilidades pelo educando. A contextualização dará suporte à prática; os diagnósticos e

objetivos estarão orientando todas as ações pedagógicas. A seguir, estamos encaminhando os saberes

necessários que nortearão nossas ações pedagógicas em conjunto ao calendário de avaliações normativas do

ano de 2018.

1° AO 3° TRIMESTRE

9° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II - 2018 -

NECESSARIOS

SABERES

https://www.pensador.com/autor/augusto_cury/


2

LÍNGUA PORTUGUESA

TRIMESTRE I

Interpretação de texto

Revisão das classes gramaticais

Aposto e vocativo

Figuras de linguagem

Frase, oração e período.

Conjunções coordenativas

Conjunções subordinativas

Período composto por subordinação

Novo acordo ortográfico

Interpretação e complemento nominal

Adjunto adnominal e adverbial

TRIMESTRE II


Complemento nominal e agente da passiva

Adjunto adnominal

Adjunto adverbial

Período composto por subordinação

Orações subordinadas substantivas

Orações subordinadas adjetivas

Concordância nominal e concordância verbal

Crase TRIMESTRE III


Orações subordinadas adverbiais

Crase

Ortografia (onde, aonde, SS, S, Z)

Regência verbal

Regência nominal

Colocação pronominal

Função do “Que”

Função do “Se”

REDAÇÃO

TRIMESTRE I

Análise de texto

Ensaio

Manifesto

Editorial

Seminário

Narração objetiva e subjetiva

Resumo

Tipologia narrativa e descritiva TRIMESTRE II

Texto de divulgação científica

Artigo de opinião

Carta de reclamação e de solicitação

Debate TRIMESTRE III

Construção do parágrafo

Prosa poética

Denotação e conotação

Figuras de linguagem

Poema narrativo, descritivo e argumentativo


3

LITERATURA

TRIMESTRE I

Períodos literários (quadro evolutivo)

Quinhentismo

Barroco

Arcadismo TRIMESTRE II

Romantismo (prosa)

Romantismo (poesia)

Realismo / Naturalismo

Parnasianismo TRIMESTRE III

Simbolismo

Pré-modernismo (fases)

Modernismo

Produções contemporâneas

MATEMÁTICA-A TRIMESTRE I

Potenciação.

Radiciação.

Relação entre potência e raiz.

Operações com radicais.

Racionalização de denominadores.

Aplicação de produtos notáveis nas operações com radicais.

TRIMESTRE II

Equação do 2º grau e problemas;

Equações literais;

Equações biquadradas;

Equações irracionais;

Sistema de equações do 2º grau.

TRIMESTRE III

Explorando a ideia de função.

Função afim

Função quadrática ou do 2º grau.

Resolução de problemas envolvendo funções do 1º e do 2º grau.

Inequação do 2º grau.

Combinatória: métodos de contagem;

Probabilidade.

MATEMÁTICA-B

TRIMESTRE I

Razão e proporção; segmento de reta; razão entre segmentos; segmentos proporcionais.

Teorema de Tales; Teorema de Tales em triângulos;

Teorema da bissetriz interna e externa.

Semelhança (polígonos semelhantes e propriedades);

Triângulos semelhantes; teorema fundamental da semelhança.

Casos de semelhança de triângulos

Transformações geométricas.

Relações métricas no triângulo retângulo. Teorema de Pitágoras e aplicações.

TRIMESTRE II

Trigonometria (razões trigonométricas e problemas);


4

Relações em um triângulo qualquer; (lei dos senos e lei dos cossenos);

Comprimento da circunferência; medida de um arco de circunferência;

Relações métricas na circunferência TRIMESTRE III

Polígonos regulares;

Área de figuras planas e resolução de problemas;

Estatística.

ARTE

TRIMESTRE I

A arte e a ancestralidade

Narrativas visuais

Patrimônio cultural TRIMESTRE II

Diálogo com o passado

Teatro através dos tempos TRIMESTRE III

Arte, sociedade e política

A encenação teatral

BIOLOGIA TRIMESTRE I

Tipos de reprodução – Cap 1

Reprodução Assexuada/ Reprodução Sexuada/ Reprodução Humana

Métodos Contraceptivos

DST’s / HIV/ AIDS TRIMESTRE II

Genética – Cap 2

Conceitos Fundamentais – DNA/ Genes/ Cromossomos

Dominância/ recessividade

Homozigose / heterozigose

Fenótipo/ genótipo

Sistema AOB

Heridograma e a árvore genealógica

TRIMESTRE III

Evolução: Primeiras ideias sobre a origem da vida – Cap 7

Teorias evolutivas – Cap 7

Lamarckismo

Darwinismo

Neodarwinismo

A historia dos seres vivos – Cap 8

Teorias de Oparin e Haldane

Outras teorias sobre a origem da vida

Evolução dos animais

Evolução das plantas

Ecologia – Cap 9

Cadeias alimentares

Teias alimentares

Pirâmides ecológicas


5

QUIMICA

TRIMESTRE I

Introdução a Química – Cap 1

Propriedades da matéria – Cap 1

Matéria x energia

Estados físicos da matéria

Propriedades específicas da matéria

Átomos e elementos químicos – Cap 2

Desenvolvimento de um conceito de átomo

Modelo atômico

Estrutura atômica

As substancias e as misturas Cap 5

Substanciam puras e misturas

Misturas homogêneas e heterogêneas

Separando os componentes de uma mistura

Representação gráfica das mudanças dos estados de agregação

TRIMESTRE II

A classificação periódica – Cap 3

Introdução e organização da tabela periódica

Propriedades periódicas

Ligações químicas – Cap 4

Ligação iônica

Ligação metálica

Ligação covalente

Geometria molecular

TRIMESTRE III

Reações químicas – Cap 7

Equações químicas

Cinética química

Funções químicas – Cap 6

Ácidos

Bases

Sais

Óxidos

FÍSICA TRIMESTRE I

Estudo dos movimentos - Movimento e repouso - Velocidade media - Aceleração Média

Grandezas físicas escalares e vetoriais

Tipos e Características de forças.

Leis de Newton - Aplicabilidade das leis de Newton. - Tipos de força (contato e ação à distância)

Empuxo -Principio de Arquimedes

Maquinas Simples - Alavancas -Roldanas

-Plano inclinado

Tipos de Energia

-Energia Cinética

-Energia Potencial

- Energiamecânica


6

- Fontes de energia renovável

Trabalho e Potência

- Aplicabilidade em diferentes contextos.

TRIMESTRE II

Ondas

Características de uma onda

Ondas Periódicas

Ondas Sonoras

Fenômenos Ondulatórios

Raio X, Ultrassom e aplicações medicas

Radiação

Astronomia TRIMESTRE III

Estudo da Luz Princípios de propagação da luz

Fenômenos opticos

Cores e visão dos objetos

Termometria

Estudo do Calor

Eletricidade

Magnetismo Raio X e Ultrassom Radiação Distúrbios da Visão

HISTÓRIA

TRIMESTRE I

Capítulo 1 – O Imperialismo na África e na Ásia.

Capítulo 3 – A Primeira Guerra Mundial.

Capítulo 4 – A Revolução Russa.

Capítulo 5 Período entre duas Guerras.

Capítulo 6 – A Segunda Guerra Mundial. TRIMESTRE II

Capítulo 2 – O Brasil na Primeira República.

Capítulo 7 – A Era Vargas.

Capítulo 10 – O Brasil entre duas Ditaduras.

Capítulo 11 – Os Governos Militares no Brasil.

Capítulo 13 – A volta da Democracia no Brasil. TRIMESTRE III

Capítulo 8 – O Mundo dividido pela Guerra Fria.

Capítulo 9 – As Independências na África e da Índia.

Capítulo 12 – Crise e Desagregação do Bloco Soviético.

Capítulo 14 – O Mundo Contemporâneo.

GEOGRAFIA

TRIMESTRE I

Capítulo 1 – Uma visão conjunta da Europa

Capítulo 2 – Diversidades regionais na Europa

Capítulo 3 – Aspectos gerais da CEI

Capítulo 4 – Aspectos regionais da CEI

Capítulo 5 – Estados Unidos e Canadá TRIMESTRE II

Capítulo 6 – Japão


7

Capítulo 7 – Austrália e Nova Zelândia

Capítulo 8 – Índice de Desenvolvimento Humano

Capítulo 9 – Disparidades de desenvolvimento TRIMESTRE III

Capítulo 10 – Pobreza, fome e exclusão social.

Capítulo 11 – Divisão internacional do trabalho e globalização.

Capítulo 12 – Nova ordem mundial

Capítulo 13 – A nova questão demográfica

Capítulo 14 – A questão ambiental

FILOSOFIA

TRIMESTRE I Introdução – A atualidade da filosofia.

Capítulo 1 – Nierkegaard e Schopenhaver: O sentimento e a vontade.

Capítulo 2 – Nietzche: A formação de todos os valores.

TRIMESTRE II

Capítulo 3 – Positivismo e Materialismo Histórico.

Capítulo 4 – A Teoria Crítica.

Capitulo 5 - A fenomenologia.

TRIMESTRE III

Capítulo 6 – O Existencialismo.

Capítulo 7 – A Filosofia da linguagem.

Capitulo 8 – Introdução à lógica.

INGLÊS

TRIMESTRE I

Text comprehension and strategies

Review: chores at home, transportation, places in a street, natural disasters, hair, clothes, personality adjectives,

travel items, fun events.

Review: Adverbs of manner

Review: Past progressive X Past simple

Modal verbs: have to x should x can (aff, neg, int forms)

Review: Comparative and superlative of adjectives.

I’d like.../Would you like…?

Simple Future tense.

Immediate future Tense

First conditional

Modal verb: might (may)

Modal verb: would

Second conditional

Text comprehension and strategies

TRIMESTRE II

Indefinite pronouns

Question tags

Present perfect

Present perfect + adverbs

Present perfect + prepositions


8

Wh-questions + present perfect

Experience, embarrassing situations.

Expressions with make

Public activities

TRIMESTRE III

Subject and object questions

Infinitive or -ing

Relationship

Places and opinions

Relative clauses

Make / let / be allowed

Performance

Preparing to perform

ESPANHOL

TRIMESTRE I

Repaso asuntos año anterior (Evaluación Diagnóstica); Presentaciones de los Contenidos

Verbos (Presente del Subjuntivo – regulares e Irregulares);

Apócope;

Vocabulario (Las Profesiones);

Signos de Puntuación;

Repaso de los contenidos.

TRIMESTRE II

Conjunciones (Coordinantes);

Conjunciones (Subordinantes);

Verbos (Imperativo Negativo – Uso);

Comprensión Lectora;

Repaso del Trimestre II).

TRIMESTRE III

Imperativo Afirmativo (Usos);

Pronombres Relativos;

Compresión Lectora;

Repaso del Trimestre III).

EDUCAÇÃO FÍSICA

TRIMESTRE I

O empreendedorismo no esporte.

A Ginástica em academias

Voleyball

Jogos pré desportivos

Cultura corporal dos movimentos esportivos

Corpo em movimento, dietas alimentares.

Esportivização e violência

Esporte desvelando o discurso competitivo

Emergências em Educação Física

Iniciação à prática do treinamento físico de alto nível

Prática dos Desportos, Comportamentos, competitivos.


9

TRIMESTRE II

Aptidão e habilidade física

Práticas esportivas e os cuidados com o corpo

Doping nos esportes

Organização sistemáticas de jogos

Discurso ideológico e alienação: jogos competitivos

O esporte e saúde

Fraturas

Lutas

Futsal

TRIMESTRE III

Gasto calóricos e as práticas esportivas

Primeiros socorros

Oficinas esportivas

O basquete

Educação Física e o esporte na mídia

Treinamento Físico nível I iniciação

Diversidades nas práticas corporais

Jogos Cooperativos

Prática esportivas e os Estudos dos comportamento dos atletas


10

VALOR DO TRIMESTRE - 30 PONTOS PONTOS MÉDIA DO TRIMESTRE (60%) - 18 PONTOS

DATA DISCIPLINA TIPO DE PROVA VALOR

PONTOS

MÉDIA PONTOS

(60%) 1ª AVALIAÇÃO - 1ª AVS

23/02 (6ª feira)

MATEMÁTICA HISTÓRIA

ABERTA ABERTA

8,0 8,0

4,8 4,8

27/02 (3ª feira)

GEOGRAFIA GRAM / INT.TEXT / LITER

ABERTA ABERTA

8,0 8,0

4,8 4,8

06/03 (3ª feira) CIÊNCIAS FILOSOFIA

ABERTA ABERTA

8,0 12,0

4,8 7,2

........................

........................ REDAÇÃO (EM SALA) ARTE (EM SALA)

ABERTA ABERTA

8,0 12,0

4,8 7,2

2ª AVALIAÇÃO - 2ª AVS

13/03 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

8,0 8,0

4,8 4,8

20/03 (3ª feira)

GEOGRAFIA GRAM / INT.TEXTO / LITER

ABERTA ABERTA

8,0 8,0

4,8 4,8

27/03 (3ª feira)

CIÊNCIAS INGLÊS / ESPANHOL

ABERTA ABERTA

8,0 12,0

4,8 7,2

03/04 (3ª feira)

REDAÇÃO ARTE / FILOSOFIA

ABERTA FECHADA

8,0 12,0

4,8 7,2

3ª AVALIAÇÃO -1ª AVS

10/04 (3ª feira)


FECHADA FECHADA

8,0 8,0

4,8 4,8

17/04 (3ª feira)

GEOGRAFIA GRAM / INT.TEXTO / LITER REDAÇÃO

FECHADA FECHADA ABERTA

8,0 8,0 8,0

4,8 4,8

4,8

24/04 (3ª feira)


FECHADA FECHADA

8,0 12,0

4,8 7,2

AV. FORMATIVA

AVF

TODAS AS DISCIPLINAS TRABALHOS/ATIVIDADES DE CASA/PROJETOS, ETC

6,0

3,6

SIMULADO

SIMULADO

08/05 (4ª feira)

REDAÇÃO

ABERTA PONTUAÇÃO EXTRA

ATÉ 6,0

-

SIMULADO

08/05 (5ª feira)

TODAS AS DISCIPLINAS

FECHADA PONTUAÇÃO EXTRA

ATÉ 6,0

-

MÉDIA TRIMESTRAL (MT) = 1ªAVS + 2ªAVS + 3ªAVS +AVF+ SIM

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES ENSINO FUNDAMENTAL II – (9º ANO)

TRIMESTRE I – SEDE: CABULA / 2018


11



PONTOS

MÉDIA PONTOS

(60%) 1ª AVALIAÇÃO -1ª AVS

08/05 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

8,0 8,0

4,8 4,8

15/05 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

8,0 8,0

12,0

4,8 4,8 7,2

22/05 (3ª feira)

CIÊNCIAS ARTE

ABERTA ABERTA

8,0 12,0

4,8 7,2

29/05 (3ª feira)

REDAÇÃO FILOSOFIA

ABERTA ABERTA

8,0 12,0

4,8 7,2

2ª AVALIAÇÃO – 2ª AVS

05/06 (3ª feira)

MATEMÁTICA

HISTÓRIA

ABERTA

ABERTA

8,0

8,0

4,8

4,8

12/06 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

8,0 8,0

4,8 4,8

10/07 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

8,0 12,0

4,8 7,2

17/07 (3ª feira)


ABERTA FECHADA

8,0 12,0

4,8 7,2


24/07 (3ª feira)


FECHADA FECHADA

8,0 8,0

4,8 4,8

31/08 (3ª feira)


FECHADA FECHADA

8,0 8,0

4,8 4,8

07/08 (3ª feira)


FECHADA FECHADA

8,0 12,0

4,8 7,2

14/08 (3ª feira) SIMULADO

TRIMESTRE III

AV. FORMATIVA

AVF

TODAS DISCIPLINAS TRABALHOS/ATIVIDADES DE CASA/PROJETOS, ETC.

6,0

3,6

SIMULADO

SIMULADO

14/08 (3ª feira)

REDAÇÃO


ATÉ6,0 -

SIMULADO

14/08 (3ª feira)



ATÉ6,0 -



TRIMESTRE II – SEDE: CABULA / 2018


12



PONTOS

ÉMÉDIA PONTOS

(60%)%) 1ª AVALIAÇÃO -1ª AVS

21/08 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

8,0 8,0

4,8 4,8

28/08 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

8,0 7,0

4,8 4,2

04/09 (3ª feira)

CIÊNCIAS ARTE

ABERTA ABERTA

11,0 16,0

6,6 9,6

11/09 (3ª feira)

REDAÇÃO FILOSOFIA

ABERTA ABERTA

11,0 11,0

6,6 6,6


18/09 (3ª feira) MATEMÁTICA

HISTÓRIA

ABERTA

ABERTA

8,0

8,0

4,8

4,8

25/09 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

8,0

7,0

4,8

4,2

02/10 (3ª feira)


ABERTA ABERTA

11,0 11,0

6,6 6,6

16/10 (3ª feira)


ABERTA FECHADA

11,0 16,0/11

6,6 9,6


23/10 (3ª feira)

MATEMÁTICA

FECHADA

8,0

4,8

30/10 (3ª feira)


FECHADA FECHADA

8,0 8,0

4,8 4,8

06/11 (3ª feira) INGLÊS / ESPANHOL HISTÓRIA

FECHADA FECHADA

11,0 8,0

6,6 4,8


22/11 (5ª feira) 26/11 (2ª feira) 27/11 (3ª feira) 28/11 (4ª feira)

LINGUAGENS E REDAÇÃO CIÊNCIAS CIÊNCIAS HUMANAS MATEMÁTICA

FECHADA FECHADA FECHADA FECHADA

10,0 10,0 8,0 8,0

6,0 6,0 4,8 4,8

29 e 30/11

SIMULADO TRIMESTRE III

AV. FORMATIVA

AVF

TODAS DISCIPLINAS TRABALHOS/ATIVIDADES DE CASA/PROJETOS, ETC

8,0

4,8

SIMULADO

SIMULADO 29/11

REDAÇÃO


ATÉ 8,0 -

SIMULADO 30/11



ATÉ 8,0 -



TRIMESTRE III – SEDE: CABULA / 2018


13

REFERÊNCIAS:

Gramática – Gramática Reflexiva – CEREJA, William Roberto, MAGALHÃES, Tereza Cochar

Redação - Oficina de Redação 9º Ano - SARMENTO, Leila Lauar

Língua Portuguesa - Português: Linguagens - (Nova Ortografia) CEREJA, William Roberto. MAGALHÃES. Tereza Cochar

Interpretação de Texto – Desenvolvendo a Competência Leitora – CEREJA, William Roberto / CLETO, Ciley.

Mini Dicionário (SUGESTÕES): Mini Dicionário com CD, Dicionário Escolar - Língua Portuguesa, Mini Dicionário Houaiss - HOLANDA, Aurélio Buarque, Michaelis Houaiss.

Matemática – Projeto Telaris 9 º Ano (c/ Caderno de Atividades)- OLIVEIRA, Dante de

Ciências - 1.Projeto Teláris - 9 º Ano (Matéria e Energia) GEWANDSZNAJDER, Fernando. LINHARES, Sérgio 2. Caderno Complementar de Biologia GEWANDSZNAYDER, Fernando. LINHARES, Sérgio

História - Estudar História -Vol 9 - Das Origens do Homem à Era Digital - BRAICK, Patrícia Ramos. Geografia 1.Projeto Telaris – Países do Norte e Problemas Mundiais – 9º Ano VISCENTINI, Willian / VLACH Vânia 2.Átlas: Trabalhando com Mapas – Os Continentes

Inglês - Engage 3 - Special Edition (Student’s Book) - MANIN, Gregory J. /ARTUSI, Alicia / LANSFORD, Lewis

(MINIDICIONÁRIO) INGLÊS-PORTUGUÊS/PORTUGUÊS-INGLÊS.(Sugestões) Oxford Escolar p/ estudantes brasileiros (Com CD-ROM) / The Landmark Dictionary P/ estudantes brasileiros / Collins Escolar Plus Dictionary / Dicionário Escolar Longman / Dicionário 3x1: (Inglês / Inglês – Inglês / Português – Português / Inglês) - Oxford University Press, Hollaender, Arnon, Collins, Longman, FERNANDES, Mirna / ROSELI, Vera Silvia de Oliveira.

Espanhol - SALUDOS: Curso de Língua Espanhola – Vol. 4 MARTINS, Ivan R.

(MINIDICIONÁRIO) ESPANHOL-PORTUGUÊS/ PORTUGUÊS-ESPANHOL - (Sugestões) - Santillana para Estudantes + CD Rom (Novo), Diccionário Bilingue para estudiantes brasileños: (Espanhol / Português – Português / Español) Minidicionário Espanhol/Português-Português-Espanhol - DIAS, Miguel e Garcia, -, BALLESTERO, Alvarez / BALBÁS, Soto

Filosofia - Encontro com a Filosofia - MELANI, Ricardo

Arte – Projeto Arte e Ancestralidade MEIRA, Béa / SOTER, Silvia / ELIA, Ricardo/ PRESTO, Rafael.

Literatura – Tri. I – A Nova Terra: A chegada dos portugueses ao Brasil GOMES, Álvaro Cardoso

Literatura – Tri. II – O Malabarista PITHON, Alessandro

Literatura – Tri. III – Capitães de Areia AMADO, Jorge

Ciências – Para tão longo amor GOMES, Álvaro Cardoso

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Filhos brilhantes, alunos fascinantes. · mundo, na qual possamos oferecer ao aluno as condições ideais para a formação de competências essenciais à construção de sua própria