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1º ano Ensino Médio.

•Por que aulas de Filosofia? •Conceitos

•Origem da Filosofia •Objetivos da Filosofia •Indagações da matéria •Utilidade da Filosofia

•Como se chega às indagações filosóficas •A razão

•Exercício reflexivo

“Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros

desaprendam a arte do vôo.

Pássaros engaiolados são pássaros sob controle.

Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser.

Pássaros engaiolados sempre têm um dono.

Deixaram de ser pássaros.

Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados.

O que elas amam são pássaros em vôo.

Existem para dar aos pássaros coragem para voar.

Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque

o vôo já nasce dentro dos pássaros.

O vôo não pode ser ensinado.

Só pode ser encorajado”. (Rubem Alves)

“Pensar por si mesmo” não é uma atividade solitária

ou excludente do pensamento do outro;

ao contrário, necessita da companhia e da diferença para

perceber o “si mesmo”.

Também não significa necessariamente o pensamento

discordante, ou seja, não estou pensando por mim

mesmo(a), só por estar discordando de outrem.

Posso concordar com alguém e ainda assim estar

pensando por mim mesmo.

Filosoficamente, o “pensar por si mesmo”

remete à ideia de autonomia de pensamento

(um pensamento que se desenvolve para elém da

doutrinação) e de consciencia da própria forma de pensar

(perceber não apenas o que penso, mas como penso).

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•FILOSOFIA

–Atividade que tem o objetivo de resolver problemas filosóficos

•a priori – independentes da experiência, ou

•conceituais – referentes a conceitos que utilizamos em nosso dia a dia e nas ciências),

por meio do desenvolvimento de nossa capacidade argumentativa.

–Disciplina que nos dá a oportunidade de desenvolver as competências necessárias para

o pensar autônomo, indagando sobre todas as coisas e a utilidade delas em nossa vida

rotineira.

–Atividade de caráter interdisciplinar, que serve para melhor compreensão da realidade

na qual estamos inseridos, nos tornando atentos a respeito de todas as ideias que as

pessoas tentem, ocasionalmente, nos impor.

•A filosofia ajuda a identificar rapidamente esse tipo de pressão, permitindo-nos

escolher se queremos ou não adotá-las.

–Filosofia é a decisão de jamais acertar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os

fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana, sem

antes tê-los investigado e compreendido.

•FILOSOFIA

–A palavra Filosofia origina-se de “filo” ACROPOLE

•proveniente de “philia” = amizade +

•“sophia” = sabedoria.

•Traduz-se, então, no amor ou amizade à sabedoria.

–Philosophe é aquele que tem afinidade com o saber.

–O que é a Filosofia?

•Exercício do livre pensamento

•Superação das crenças do cotidiano

•Buscando a verdade universal, absoluta

–Que independe do espaço

–E das pessoas

–Para que serve a Filosofia?

•Objetivo = dar a oportunidade de conhecer, nada mais.

•Filosofia = arte do bem-viver = virtude. Ensina a viver de modo honesto e justo.

“A filosofia é uma atividade de análise crítica e reflexão de todas

as práticas e teorias feitas pelo homem, nas ciências e nas artes”.

• A filosofia: – Analisa

– Critica

– Reflete

…sobre a prática jurídica.

• A filosofia não diz como deve ser o direito,

mas diz quando o direito está certo ou errado.

•A Filosofia nasceu: –na Grécia antiga, –por volta do século VI a.C. –O primeiro filósofo é apontado como sendo Tales, nascido em Mileto. –Surge quando o senso comum já não sabe o que dizer e as ciências e as artes ainda não sabem o que dizer.

Quando e por que surge a Filosofia?

Nascimento da Filosofia

(sec. VII/VI a.C, Grécia, Tales de Mileto)

• Passagem do pensamento mítico (alegórico),

– Cosmogonia (explicação sobre a origem do universo

baseada nos mitos);

• para o pensamento racional (logos)

– Cosmologia (explicação racional e sistemática das

características do universo)

A filosofia surge quando…

... se descobre que a verdade (aletheia) do mundo e dos

humanos não era algo secreto e misterioso (mito), que

precisasse ser revelado por divindades apenas a alguns

escolhidos (poeta, sábio ou mago), que recebiam essas

informações nos oráculos), mas que, ao contrário, podia ser

conhecida por todos, através da razão.

Razão...o que significa?

• Pensamento sistemático que segue regras, normas e

leis de valor universal, válidas em todo o tempo e

lugar:

Exemplo:

• 2 + 2 = 4;

• o triângulo sempre tem 3 lados.

1) Primeiro foi o espanto -admiração e inquietação diante do

mundo; curiosidade insaciável - primeira virtude do filósofo;

2) depois o despertar crítico, seguido da

3) decepção. O ser humano queria uma explicação para o mundo,

queria a verdade sobre tudo o que ocorria no universo.

Como se chega à atitude filosófica:

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• Narrativas sagradas e ritos tradicionais, – integrantes da cultura de um povo,

– utilizando elementos simbólicos

– para explicar a realidade

– e dar sentido à vida humana

• Eros ou Cupido, Édipo, Hércules, Pégasus...

• ...Minerva – derivada do latim mens = mente. – Nome da deusa romana da

sabedoria,

das artes e da guerra.

Na mitologia grega corresponde à deusa

Palas Atena, que protegeu os gregos na

Guerra de Tróia...

Mito…

•FILOSOFIA pretende…

a)Explicar racionalmente a origem e a ordem do mundo, pelo debate, pelo diálogo,

pela controvérsia, ou seja, por intermédio do método argumentativo.

(argumentar é apresentar razões ou indícios que conduzem a uma conclusão).

b)Chegar a conceitos (que são ideias desenvolvidas ou elaboradas a respeito de um

assunto), após

- análise,

- reflexão e

- síntese.

c) Que exerçamos nossa humanidade em toda sua plenitude. Para estudar filosofia é

necessário fazer filosofia (para estudar história da arte não é essencial que saibamos

pintar; para estudar poesia não é preciso ser poeta...).

d) Dar a oportunidade de conhecer, de viver a experiência da liberdade

de pensamento. A partir de qualquer informação que nos é passada,

formarmos livremente nosso próprio conhecimento.

e) Desenvolver no ser humano algumas competências inerentes aos

grandes praticantes, o que é altamente compensador.

Podemos jogar futebol prazerosamente, sem pretensão de alcançar o

nível do Pelé; podemos obter muita satisfação intelectual filosofando

sem a originalidade ou brilhantismo de Aristóteles ou Sartre.

f)Que abandonemos os pré-conceitos, ou seja, as ideias vagas, “de

ouvir falar”, incompletas, sem conhecimento mais amplo e completo.

• Comparando o corpo humano ao de outros animais…

• …os dotes corporais relativamente

pobres nos humanos, são

compensados pelo cérebro,

grande e complexo, que lhe permite

desenvolver sua própria cultura.

Qual é o lugar do homem no

Universo?

Homens são “seres culturais”,

que modificam o “estado de natureza”

• Inventividade

• Adaptabilidade

-Decorrente de uma massa encefálica maior e um

sistema nervoso extenso e complexo

-Proporcionam ao homem :

• O desenvolvimento da linguagem simbólica

• A socialização

• A criação da cultura, sua segunda natureza

• Ser humano é o mais racional dos animais

• O mais emocional

• Tem enorme adaptabilidade geográfica

• Se alimenta diferente dos outros animais (transforma tudo em alimento)

• Homem planeja seu trabalho

• Supera determinações naturais

• Desenvolve a linguagem simbólica – Sistema de símbolos ou signos que, por acordo entre as pessoas, representam alguma coisa.

– Ex.: Língua Portuguesa, Inglesa…

– Aprende

– Reelabora o conteúdo aprendido

– Promove o novo (inventa)

• Reflete sobre seus atos: – faz escolhas,

– opta,

– julga…

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• Repetem ações dos antepassados

(código genético)

• O homem é um ser histórico (acumula cultura através da linguagem articulada)

– Cria símbolos

– Enfeita a linguagem

– Cria cultura

Animais

não tem história

• Necessita interpretar o mundo

• Acumula saberes

• Supera o absurdo da existencia

O ser humano não tolera o caos

e por isso cria o conhecimento

O ser humano produz uma

segunda natureza: a cultura

• Vive num mundo cheio de significados

• De símbolos :

– Arte

– Mito

– Senso comum

– Religião

– Ciencia

– Técnica

– Filosofia

• Conhecimento limitado, irrefletido, não questionado

• Saber informal que inclui tradições, costumes, hábitos, ética, opiniões, estereótipos, preconceitos… – Não há raciocínio lógico que o comprove

– Nem sempre guarda relação com a verdade • Racismo

• Conhecimento do índio sobre plantas

• Utiliza-se do preconceito e de

crendices sem fundamento: – Racismo

– “Há 3 mulheres para cada homem”

– “Filho de peixe, peixinho é”

• É preciso transcende-lo

Senso comum…o que é?

•Mítico

•Ordinário ou senso comum

•Religioso

•Estético

•Científico

•Filosófico 24

Tipos de Conhecimento

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• Nasce do desejo de entender o mundo

para afugentar o medo e a insegurança.

• é um relato de algo fabuloso que se supõe

ter acontecido num passado remoto e

quase sempre impreciso.

• É um relato alegórico e portanto ao

mesmo tempo fictício e real.

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MITO

•Predominante em sociedades tribais;

•Coletivo;

•Fantasioso;

•Ingênuo;

•Anterior à reflexão;

•Não Crítico;

•Não Teórico;

•Não científico;

•Alegórico;

•Intuitivo;

•Dogmático; (tabu)

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Características do Mito

• Situar o homem no mundo;

• Estabelecer as Diretrizes da ação humana.

• Explicar a construção cultural;

• Explicar a realidade;

Funções do Mito

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Mitologia Grega

Formação do Território grego; Chegada dos dórios (XII a.e.c.) Posição Geográfica; Guerra de Tebas; Guerra de Tróia; Expedições marítimas - Epopéias; “cantores” dos eventos.

28 Hélade grega

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Escritos

Homero (X – VIII a.e.c.)

Ilíada: luta entre gregos e troianos

(1260 – 1280 a.e.c.)

Odisséia: Aventuras de Ulisses ou

Odisseu

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TEO GONIA

THEOS GENOS

Coisa Divina

Deus

Origem

Engendrar

32

CAOS

TÉIA RÉIA CICLOPES HIPEIRÍON CRONOS CEM BRAÇOS

JÁPETO

OCEANO

URANO GAIA

HADES POSEIDON HERA DEMÉTER ZEUS

OLÍMENE

PROMETEU

ERIMETEU

ATLAS

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DEUS ATRIBUTO DOMÍNIO

ZEUS RAIO CÉU, JUSTIÇA

POSEIDON TRIDENTE MAR

HADES CAPACETE MUNDO

INFERIOR

APOLO LIRA,LOURO,

ARCO

POESIA, MÚSICA

ARES ARMAS GUERRA

HEFESTO MARTELO TRABALHO DE

FORJA

HERMES PÉS ALADOS MENSAGEM

DIONÍSIO TIRSO TEATRO, VINHO

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DEUSA ATRIBUTO DOMÍNIO

HERA PAVÃO CASAMENTO

ATENA ARMAS ARTE DA

GUERRA

AFRODITE ESPELHO AMOR

ÁRTEMIS ARCO CAÇA, PARTO

DEMÉTER ESPIGA DE

TRIGO

AGRICULTURA

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Casamentos de Zeus

36

COSMOGONIA

TEOGONIA

COSMOLOGIA

FILOSOFIA

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38

O QUE É FILOSOFIA?

FILOS SOFIA

AMOR

SABEDORIA

39

QUAL É O PRINCÍPIO DE

TODAS AS COISAS?

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CONDIÇÕES HISTÓRICAS PARA O SURGIMENTO DA FILOSOFIA

Viagens marítimas;

Invenção do calendário;

Invenção da moeda

Invenção da escrita alfabética;

O comércio;

Surgimento da vida urbana;

Nascimento da política.

41

Da Polis à Política A atividade política nasce como arte

de cuidar da polis.

Para isso é necessário discutir o

como cuidar.

E para que haja discussão deve

haver pensamento.

Entra em cena a filosofia.

Filosofia e política nascem juntas,

ambas na grécia.

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CARACTERÍSTICAS DA FILOSOFIA NASCENTE

Tendência à racionalidade;

Tendência a oferecer respostas

conclusivas para os problemas;

Exigência de que o pensamento apresente

suas regras de funcionamento;

Recusa de Explicações preestabelecidas;

Tendência à generalização

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VII – V

PERÍOD

O

COSMOL

ÓGICO

Origem do

mundo e as

causas das

transformaçõ

es da

natureza

V – IV

PERÍODO

ANTROPO

LÓGICO

OU

SOCRÁTI

CO

Investiga as

questões

humanas: ética

política e as

técinicas.

IV – III

PRERÍOD

O

SISTEMÁT

ICO

Sistematização

sobre

cosmologia e

antropologia.

Mostrando que

tudo pode ser

objeto do

conhecimento

filosófico

VII – XIV

FILOSOFIA

MEDIEVAL

teologia

XIV –

XVI

RENASCI

MENTO

Política,

conhecime

nto

técnicas

III – ano 0 – VII

PERIODO

HELENÍSTICO OU

GRECO ROMANO

I – VII

PATRÍSTICA:

Ética,

conhecimento,

relação homem

– natureza –

deus.

XVI - XIX

FILOSOFIA

MODERNA

XVIII –

XIX

ILUMINISM

O:

Razão

FILOSOFIA ANTIGA Filosofia

Medieval Filosofia

Moderna

Filosofia Contemporânea: meados do século XIX até hoje

PRINCIPAIS PERÍODOS DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA