FOLHA NILO BRANDÃOUm veículo a serviço da educação

Mais Educação

A partir deste ano o Colégio Estadual Professor Nilo Brandão passou a fazer parte de um programa do Governo federal chamado de Mais Educação. Este programa tem como objetivo aumentar a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica. O programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso do “Índice de Efeito Escola – IEE”, indicador do impacto que a escola pode ter na vida e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do município no qual a escola está localizada. As atividades tiveram início em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55 municípios, nos 27 estados para beneficiar 386 mil estudantes. Em 2009, houve a ampliação para 5 mil escolas, 126 municípios, de todos os estados e no Distrito Federal

com o atendimento previsto a 1,5 milhão de estudantes, inscritos pelas redes de ensino, por meio de formulário eletrônico de captação de dados gerados pelo Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças do Ministério da Educação (SIMEC). Em 2010, a meta é atender a 10 mil escolas nas capitais, regiões metropolitanas - definidas pelo IBGE - e cidades com mais de 163 mil habitantes, para beneficiar três milhões de estudantes. Para o desenvolvimento de cada atividade, o governo federal repassa recursos para ressarcimento de monitores, materiais de consumo e de apoio segundo as atividades. As escolas beneficiárias também recebem conjuntos de instrumentos musicais e rádio escolar, dentre outros; e referência de valores para equipamentos e materiais que podem ser adquiridos pela própria escola com os recursos repassados. No Colégio Nilo Brandão estão sendo desenvolvidas as oficinas: horta, letramento, mídias (jornal), judô e matemática. Este jornal impresso e a página online folhanb.webnode.com.br fazem parte do projeto mídias. É Produzido pelos alunos inscritos nesta oficina sob as orientações dos Professores Heron Pedroso e Alexandre, e do Professor Abel (coordenador da oficina).

HortaEm entrevista para os alunos do Jornal Nilo Brandão, o Professor Marcelo (coord. da oficina horta) salientou que os objetivos da horta é promover um contato dos alunos com trabalhos manuais e com a terra, destacar a importância dos vegetais para os seres vivos, possibilitar o trabalho em equipe e incentivar o consumo de alimentos saudáveis.

Horta em três momentos

Quando iniciou-se os trabalhos

Um mês depois

A horta já produzindo

Outubro - 2010 - Nº IComunidade Nilo Brandão

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EntrevistasProfessora Áurea coordenadora da Oficina de Letramento.Qual a sua opinião sobre o projeto “Mais Educação”?. Penso que o projeto é uma forma de avançarmos na educação de crianças, adolescentes e jovens, garantindo-lhes que socializem suas vivências e, ao mesmo tempo, se apropriem das possibilidades que possam enriquecer os aspectos dos conteúdos trabalhados durante sua vida escolar.Recado da Professora para os leitores. A aprendizagem e o ensino da leitura e da escrita despertam atenção pela importância que desempenham em todo o processo educativo, com vistas a formação integral de homens e mulheres, num ser humano, social e único. Todos nós devemos ter a consciência de que somos passíveis dessa formação e isso é construído dentro de cada unidade escolar. Valorizar, sempre, cada oportunidade é que garante um futuro de múltiplas possibilidades para cada um de nós.

Trabalho com a Professora Sônia No início do segundo semestre os alunos do Mais Educação, turma IV e V assistiram ao filme Vidas Secas (adaptação da obra do Graciliano Ramos) produzido em 1963, que relata a saga de uma família de retirantes, fugindo da miséria e acreditando em seus sonhos de ter uma vida mais digna.Foi feito um paralelo entre o filme "Vidas Secas" e o livro "O Quinze" de Rachel de Queiroz, pois neste também há uma

família de retirantes que foge da seca em busca de melhorias para suas vidas. Em "O Quinze", Rachel de Queiroz faz uma crítica social aos governantes da época que pouco faziam em relação aos pobres. Por Sônia, Professora do Mais Educação.

Cena do Filme Vidas Secas

Professor Nilo Brandão Quando alguém fala “Nilo Brandão” logo pensamos no prédio que abriga um colégio sito na Av. Jornalista Aderbal Gaertner Stresser, 552 , Bairro Cajuru. Nascido em 9 de julho de 1893 e falecido em 4 de julho de 1966 também em Curitiba, filho de um tenente, estudou no Colégio Militar do Rio de Janeiro e depois na Escola Militar, mas abandonou a carreira para dedicar-se ao ensino. Fundou o Colégio Rui Barbosa, do qual foi diretor e professor. Lecionou Língua

Portuguesa no Colégio Regente Feijó em Ponta Grossa, e História da Civilização e História do Brasil no então Ginásio Paranaense (atual Colégio Estadual). Deu aulas de História Contemporânea e Português na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras do Paraná (hoje UFPR). Em 1942 ingressou como professor do Serviço de Ensino e Orientação Profissional na Rede de Viação Paraná Santa Catarina onde permaneceu até o ano de 1951 quando teve que optar pelo ensino superior. Foi reintegrado ao Colégio Estadual do Paraná em 1948, donde tinha sido injustamente demitido. Lecionou também Português no Curso Técnico de Química do Paraná. Entre os anos de 1952 e 1961 foi o diretor da revista "Correio dos Ferroviários", (destinada aos funcionários da RVPSC). Nesta, criou as colunas "Nos Domínios da Gramática" e "Corrija se Souber", nas quais, respondia as perguntas. Na imprensa usava o pseudônimo de “Nilo do Egito” onde objetivava mostrar a mocidade os caminhos do progresso. Escreveu diversos livros entre eles: “A Lógica da Frase”, “Curso de Português para o Ginásio”, Problemas Ferroviários” e Português Ginasial”. Escreveu também três peças de teatro (peças educativas): “O mecânico”, “O Poder do Amor” e “O Bilhete Premiado”, todas encenadas pelos alunos ferroviários.Como professor utilizava uma didática simples, inédita e seguro. Implantou um método mais prático e menos acadêmico, mais acessível à assimilação dos alunos, de modo que esses aprendessem e frutificassem.

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Por que sentimos frio? Na verdade não é que sintamos frio em momentos de extrema tensão. É que, para ajudar nessa situação estressante, o corpo reage, baixando sua temperatura. Como ela passa a ficar abaixo da temperatura externa, dá essa sensação de frio. E também pela massa de gordura do nosso corpo e varia de pessoa, para quem é mais magra sente mais frio e a pessoa mais cheinhas não sentem tanto frio. (Alunos Mais Educação).

Vulcões

As lavas podem atingir temperaturas extremamente elevadas. Vinte anos após a erupção do vulcão Jorullo (no México) as suas lavas mantinham uma temperatura suficientemente elevada para acender cigarros. Os blocos vulcânicos lançados durante uma erupção vulcânica podem atingir dimensões

superiores a um carro. Existem vulcões que estão em permanente atividade, como o vulcão Stromboli, na Sicília. Os rios de lava mais rápidos são os do vulcão Mauna Loa, no Havai. Podem atingir a velocidade de oito metros por segundo. Em Java, 1815, o vulcão Tambora, lançou para a atmosfera uma quantidade tão grande de cinzas e pó, que, durante vários meses, o Sol ficou parcialmente obscurecido. Um vulcão que esteja sem atividade há mais de 100 anos não se considera extinto, está apenas adormecido podendo em qualquer altura entrar em erupção. Os terrenos vulcânicos são terrenos muito férteis. Neles, mesmo à superfície, qualquer semente ou planta (algumas até trazidas pelo vento) brotam com muita facilidade. Daí serem procurados pelas populações que obtêm uma maior produtividade, embora possam correr riscos. Por Bárbara 5 – E

Alunos do Colégio Nilo na oficina Vulcões durante a Semana Cultural.

Você sabia? Algumas coisas que vocês conhecem mas nunca tinham percebido.- Napoleão Bonaparte calculou que as pedras usadas para a construção das pirâmides do Egito seriam suficientes para construir um enorme muro ao redor da França.- Nesse exato momento há mais de 100.000.000 microorganismos se alimentando, se reproduzindo, nadando e depositando detritos na área em volta dos seus lábios.- Você pisca aproximadamente 25 mil vezes por dia.- Os chipanzés são os únicos animais (além do homem) capazes de se reconhecer na frente de um espelho.- O material mais resistente criado pela natureza é a teia de aranha.- O forno de microondas surgiu quando um pesquisador que estudava as microondas percebeu que elas haviam derretido o chocolate que estava em seu bolso.- Na França é proibida a venda de bonecos que não tenham rostos humanos, como Ets.- Antes da Segunda Guerra, a lista telefônica de Nova Yorque tinha 22 Hitlers. Depois dela, não tinha mais nenhum.- Se as doenças do coração, o câncer e a diabete fossem erradicados, a expectativa de vida do homem seria 99,2 anos.- Shigechio Isumi, um pescador japonês viveu 121 anos.

- Antes de 1800, os sapatos para os pés direito e esquerdo eram iguais.- Quando cobras nascem com duas cabeças, as cabeças brigam entre si por comida.- Einstein nunca foi um bom aluno, e nem sequer falava direito aos 9 anos. Seus pais achavam que ele era retardado.

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O uso do cérebro

As pessoas normalmente usam 7% do cérebro, mas Einstein usava 9%. Se alguma pessoa usasse 100% do cérebro (o que é impossível) estaria mais vulnerável a derrames (ou acidente vascular cerebral (acrônimo: AVC), ou acidente vascular encefálico (acrônimo: AVE), vulgarmente chamado de "derrame cerebral") - ele é caracterizado pela perda rápida de função neurológica, decorrente do entupimento ou rompimento de vasos sanguíneos cerebrais – e também tumores (termo genérico que indica um aumento anormal de uma parte ou da totalidade de um tecido) Etc...

Integrantes do Jornal Nilo Brandão usando o cérebro durante a discussão sobre a pauta do jornal.

A viagem do Tatu

O tatu cava buracolá encontra uma lonaquando sai pra descansarjá está em Barcelona. (Vitor)

O tatu cava buracoo buraco é bem grandãoquando sai pra respirarjá está no Maranhão. (Isabelly)

O tatu cava buracoLogo, logo ao amanhecer,porém quer espiarse está em Cuiabá. (Isys)

O tatu cava buracoe descobre certo lugarvê no mapa se encontrouo estado do Paraná. (Eduarda Paz)

O tatu cava buracoquer um lugar pra morarquando chega no lugarsurpresa... é Paranaguá. (Andrew)

O tatu cava buracoquer comer um bom cajunão é que ele encontrouum caju no Cajuru? (Juliane) (Produção coletiva 6ªB)

Trabalho feito pelos alunos da Professora Áurea – Língua

Portuguesa. Piadas

No céu No céu São Pedro precisou se ausentar da porta do céu e pediu que Jesus ficasse um pouco no seu lugar. Depois de algumas horas, um velhinho chegou e Jesus perguntou: - O que fazia o senhor lá na Terra ? - Ah ..., eu fui carpinteiro ..., tinha barbas longas..., cabelos brancos e ... tive um filho que foi adorado por todos, principalmente pelas crianças Emocionadíssimo, Jesus abriu os braços e disse:- P A P A I !?!!O velhinho, também emocionado:- P I N Ó Q U I O !

Político honesto.

Num comício daquela pequena cidade, dizia o prefeito: - Queridos cidadãos e cidadãs, durante todo o meu mandato, coloquei a minha honestidade acima de qualquer interesse político. Vocês podem ter certeza que neste bolso - e batia no bolso do paletó com uma das mãos - nunca entrou dinheiro do povo. Neste instante alguém grita: - Paletó novo, hein?

Coloque aqui o nome da Secretaria de

Educação