Formação Sala de Leitura e Filosofia

Agenda:

1.Abertura

2 Objetivos

3 Desenvolvimento Reflexão vídeo Marcos legais

4. Intervalo

5. Diagnóstico da rede

6. Orientações para sala de leitura

7. Proposta de trabalho

8. Avaliação

Objetivos: 1. Apresentar aos professores as diretrizes pedagógicas que vão fundamentar o trabalho da SME e da sala de leitura, em busca da melhoria da qualidade do ensino do nosso município;

2. Refletir sobre a formação do leitor a partir de uma análise atenta quanto ao: - acervo de literatura - organização- condição de funcionamento - práticas pedagógicas desenvolvidas

3. Sugerir atividades diversificadas que facilitam a aprendizagem dos alunos através da reflexão e da resolução de situações problemas.

Desenvolvimento

“Conceber a formação do leitor como um processo possível de ser desenvolvido em sala de aula e/ou no espaço da biblioteca, com um

acervo diversificado, um ambiente organizado e uma programação de leitura animada,

especialmente, com as imagens.”

Biblioteca Escolar e práticas educativasO mediador em formação

Renata Junqueira de Souza (org)

Nossa meta...

Toda força à leitura

Se não temos biblioteca, temos sala de leitura.Com determinação, através da leitura sistemática,

a escola garantirá um dos principais direitos da infância:

Aprender a ler.

Sala de leitura e filosofia...

Educação Infantil

11. Práticas pedagógicas da Educação Infantil

Eixos do currículo...

Garantir experiências de narrativas, de apreciação e interação com linguagem oral e

escrita, convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos;

Princípios - Éticos, Políticos, Estéticos;

Interações e Brincadeiras(DCN Educação Infantil)

Sala de leitura...

Ensino fundamental

Currículo

Art.30 – Inciso III

§ 2º Considerando as características de desenvolvimento dos alunos, cabe aos professores adotar formas de trabalho que proporcionem maior

mobilidade das crianças nas salas de aula e as levem a explorar mais intensamente as diferentes linguagens artísticas, a começar pela literatura, a utilizar materiais que ofereçam oportunidades de raciocinar, manuseando-os e explorando as suas

características e propriedades.(DCN Ensino fundamental de 9 anos)

Sala de leitura...

EJA

(...) a Educação de Jovens e Adultos (EJA) representa uma dívida social não reparada para com os que não tiveram acesso a e nem domínio da escrita e leitura como bens

sociais, na escola ou fora dela, e tenham sido a força de trabalho empregada na constituição de riquezas e na

elevação de obras públicas. Ser privado deste acesso é, de fato, a perda de um instrumento imprescindível para uma

presença significativa na convivência social contemporânea.

PARECER CNE/CEB 11/2000 - HOMOLOGADO

T.D.Planejamento

Diretriz Pedagógica 2013

Dados Estatísticos

“...seguindo o caminho para a eficiência , a eficácia e efetividade.” (Profa. Sandra Simões)

Formar leitores: desafio da sala de aula e da sala de leitura

Aspectos importantes:

Qualidade do ensino

Responsabilidade de todos

Diagnóstico da rede

Cultura da avaliação e autoavaliação

É fundamental que se coloque no centro das práticas educacionais a leitura efetiva.

Motivação

Leitura Interpretação

Diagnóstico da Sala de Leitura e Filosofia - Abril 2013

Projeto Sala de Leitura e Filosofia 2013

Pronto! Agora é hora de ler!!!!

Intervalo

Proposta de trabalho:

D5- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propaganda, quadrinhos, foto etc)

Atividade: Em dupla, localize no entorno da escola imagens que retratem um ambiente escolar de qualidade. Fotografe e monte um postal escrevendo/desenhando um pequeno texto.

Avaliação

“Que mesmo em face do maior encantoDele se encante mais meu pensamento.”

Soneto de FidelidadeVinícius de Moraes