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Foucault - Escola ou Prisão
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16/10/2015 Foucault: escola ou prisão?
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Foucault: escola ou prisão?
Ter, 08 de Setembro de 2015 11:48 Vinicius Siqueira Filósofos
O princípio da instituição prisional, em teoria, é o reestabelecimentodo preso. No entanto, esta relação reflexiva, dita pelo próprio discursodo enclausuramento, não é efetiva, não é real. Sabemos, a partir deMichel Foucault, que o funcionamento da prisão cria delinquentes,categoria própria da modernidade, indivíduo preso ao crime econdenado a ser criminoso para sempre – portanto, condenado a serútil para o Estado eternamente.
É na prisão que a sociedade disciplinar mostra sua última arma: ou oindivíduo se corrige lá, ou passa o resto de sua vida dentro dainstituição. O preso é o alvo perfeito da disciplina, é lá que o indivíduoé isolado, forçado a trabalhar e controlado.
O isolamento serve como maneira de individualizar o preso, oretirando de suas companhias. Ao mesmo tempo em que ele se vê
desengajado, impossível de confabular, ele não sofre nenhuma influência externa que possa atrapalhara aplicação da disciplina.
O trabalho é aquilo que dignifica o homem, por isso é forçado ao preso. Não é possível imaginar umapessoa que coma sem trabalhar, não trabalhar é sinal de vagabundagem, pecado máximo na sociedadecristã em que todos os filhos de Adão são amaldiçoados a retirar o fruto da terra a partir do própriosuor.
Todos os presos estão indefinidamente no cárcere. O controle sobre suas penas está nas mãos dosguardas e dos juízes, que o vigiam, fazem relatórios sobre seu comportamento e determinam avalidade de sua pena.
A partir desse tripé de disciplina, o homem se volta contra si mesmo e o poder se inscreve em seucorpo. Friedrich Nietzsche já entendia que o corpo é o grande protagonista humano: é nele em quenascem todas as reações ao mundo externo, é nele em que a potência ganha materialidade.
Não é exatamente essa a situação dentro da maior parte das escolas? A disciplina é imposta nomomento em que as crianças não podem se associar, quando elas precisam responder questões deprova oral separadamente, quando brincam segundo regras e horário fixos pela instituição escolar. Aprova é a maneira de se dizer que a verdade está fora do indivíduo: a verdade está no professor,autoridade máxima que dirá se aquilo que o aluno respondeu é correto ou não. Cabe ao aluno seadequar.
O corpo é marcado nas entranhas, no osso, no músculo: o poder se inscreve nas crianças de maneiraque, quando saem do período escolar, já com seus 18 anos, estão dóceis para o mercado de trabalho.Como transformar o corpo? Como insubordinar? Esta é a questão que precisamos responder.
Vinicius Siqueira é editor da revista eletrônica Colunas Tortas.
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Tags : Foucault . indisciplina na escola . cotidiano escolar
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