Fundação dos Comerciários de Teresina CNPJ – 04.503.337 ... · Fundação dos Comerciários de Teresina Rua David Caldas, 531- Centro-Norte - Cep 64001-190 CNPJ – 04.503.337/0001-72

Fundação dos Comerciários de Teresina

Rua David Caldas, 531- Centro-Norte - Cep 64001-190 CNPJ – 04.503.337/0001-72

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Aluno(a):________________________________ 2º SIMULADO: PRÉ-ENEM – 06/10/2012 INGLÊS Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 1 a 9. Brazil: the natural knowledge economy Kirsten Bound – THE ATLAS OF IDEAS If you grew up in Europe or North America you will no doubt have been taught in school that the Wright Brothers from Ohio invented and flew the first aeroplane – the Kitty Hawk – in 1903. But if you grew up in Brazil you will have been taught that the real inventor was in fact a Brazilian from Minas Gerais called Alberto Santos Dumont, whose 14-bis aeroplane took to the skies in 1906. This fierce historical debate, which turns on definitions of ‘practical airplanes’, the ability to launch unaided, length of time spent in the air and the credibility of itnesses, will not be resolved here. Yet it is a striking example of the lack of global recognition for Brazil’s achievements in innovation. Almost a century later, in 2005, Santos Dumont’s intellectual heirs, the company Empresa Brasileira de Aeronáutica (EMBRAER), made aviation history of a different kind when they unveiled the Ipanema, the world’s first commercially produced aircraft to run solely on biofuels. This time, the world was watching. Scientific American credited it as one of the most important inventions of the year. The attention paid to the Ipanema reflects the growing interest in biofuels as a potential solution to climate change and rising energy demand. To their advocates, biofuels – most commonly bioethanol or biodiesel – offer a more secure, sustainable energy supply that can reduce carbon emissions by 50–60 per cent compared to fossil fuels. From learning to fly to learning to cope with the environmental costs of flight, biofuel innovations like the Ipanema reflect some of the tensions of modern science, in which expanding the frontiers of human ingenuity goes hand in hand with managing the consequences. The recent backlash against biofuels, which has seen them blamed for global food shortages as land is reportedly diverted from food crops, points to a growing

interdependence between the science and innovation systems of different countries, and between innovation, economics and environmental sustainability. The debates now raging over biofuels reflect some of the wider dynamics in Brazil’s innovation system. They remind us that Brazil’s current strengths and achievements have deeper historical roots than is sometimes imagined. They reflect the fact that Brazil’s natural resources and assets are a key area of opportunity for science and innovation – a focus that leads us to characterise Brazil as a ‘natural knowledge economy’. Most importantly, they highlight the propitious timing of Brazil’s growing strength in these areas at a time when climate change, the environment, food scarcity and rising worldwide energy demand are at the forefront of global consciousness. What changed between the maiden flight of the 14-bis and the maiden flight of the Ipanema is not just Brazil’s capacity for technological and scientific innovation, but the rest of the world’s appreciation of the potential of that innovation to address some of the pressing challenges that confront us all. (www.demos.co.uk. Adaptado.) 1. The dispute about the first plane to take off and fly (A) can’t be solved due to a historical debate between Santos Dumont and the Wright Brothers. (B) shows that the world does not truly accept Brazil’s innovation and invention. (C) established a plausible definition of flying artifacts as well as biased witnesses from Ohio. (D) has been solved since Santos Dumont flew his 14-bis plane in 1906. (E) has started in the USA, where children learn that the Kitty Hawk was the first plane to fly. 2. De acordo com o texto as pessoas aprenderam no brazil que: (A) o Kitty Hawk gastou menos tempo no ar que o 14-bis. (B) ambos o Kitty Hawk e o 14-bis não poderia voar. (C) não havia fotos do 14- bis voando. (D) Santos Dumont nasceu em Minas Gerais, onde o 14-bis vôo pela primeira vez. (E) o 14-bis, criado por Santos Dumont, tinha seu nome e vôo em 1906 .




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3. Segundo o texto, a aeronave Ipanema (A) demonstrou que a pesquisa aeroespacial está progredindo por causa da disputa com os irmãos Wright. (B) consolidou a EMBRAER, com mais de um século de inovação na aeronáutica, como a empresa do ano. (C) chamou atenção por usar biocombustíveis e até foi considerada uma das invenções mais importantes de 2005. (D) deu origem ao interesse do mundo por etanol e biodiesel como alternativos aos combustíveis fósseis. (E) reduziu o consumo de combustível em cerca de 50 a 60%, tornando os voos mais econômicos. 4. According to the text, biofuels (A) have caused a strong reaction against them because land formerly used for food crops is now used for biofuel production. (B) provide sustainable energy that can be used to minimize global food shortages and climate change. (C) have shown detrimental effects on economics and environment, although they come from renewable sources. (D) are a temporary solution to supply the soaring energy demand until new fossil fuel sources come into operation. (E) should be produced in different countries and from varied crops in order to become economically viable. 5. Brazil is characterized as a ‘natural knowledge economy’ because (A) environmental and climate changes should be globally addressed. (B) issues such as food scarcity and energy demand have been duly solved. (C) there was no significant impact of biofuel crops on other agricultural commodities. (D) science and innovation opportunities have been created from its natural resources. (E) it has always produced plenty of agricultural goods thanks to its favorable climate. 6. O trecho do segundo parágrafo – This time, the world was watching. – (A) refere-se à fundação da EMBRAER com o lançamento do Ipanema.

(B) faz contraste com o ano de 1906, em que o 14-bis fez seu voo. (C) faz uma analogia entre o Kitty Hawk e o Ipanema. (D) considera que o intervalo de um século entre os voos do 14-bis e do Ipanema foi demasiado. (E) refere-se aos cientistas americanos que viajaram no voo inaugural do Ipanema. 7. No trecho do segundo parágrafo – To their advocates, biofuels ... – a expressão their advocates refere-se (A) aos defensores dos biocombustíveis. (B) aos herdeiros intelectuais de Santos Dumont. (C) à EMBRAER. (D) aos cientistas que idealizaram o Ipanema. (E) aos cientistas americanos. 8. No trecho do terceiro parágrafo – which has seen them blamed for global food shortages as land is reportedly diverted from food crops – a palavra as introduz (A) um contraste. (B) uma condição. (C) uma comparação. (D) uma consequência. (E) uma causa. 9. An example of the pressing challenges mentioned in last lines of the text – the pressing challenges that confront us all. – is (A) the ‘natural knowledge economy’. (B) technological and scientific innovation. (C) climate change, the environment and food scarcity. (D) Brazil’s current strengths and achievements. (E) biofuel. 10. Na frase “the most important inventions of the year. The attention paid to the Ipanema reflects the growing interest in biofuels as a potential”. A frase em negrito está: a) comparative de igualdade b) superlative de superioridade c) comparativo de superioridade d) comparativo de inferioridade e) superlativo de inferioridade




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11. A classe gramática da palavra em destaque é: This time, the world was watching.

a) Verbo d) adjetivo b) Advérbio e) preposição c) substantivo

12. A palavra em destaque expressa um idéia de :? “ If you grew up in Europe or North America you will no doubt.

a) Comparação d) tempo b) Adição e) condição c) intensidade

13. Qual é o tempo verbal da frase em negrito ‘The recent backlash against biofuels, which has seen them blamed for global food”

a) pesente perfeito d) passado perfeito b) passado simples e) presente simples c) presente continuo

Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 14 a 20. To Scientists, Laughter Is No Joke - It’s Serious March 31, 2010. So a scientist walks into a shopping mall to watch people laugh. There’s no punchline. Laughter is a serious scientific subject, one that researchers are still trying to figure out. Laughing is primal, our first way of communicating. Apes laugh. So do dogs and rats. Babies laugh long before they speak. No one teaches you how to laugh. You just do. And often you laugh involuntarily, in a specific rhythm and in certain spots in conversation. You may laugh at a prank on April Fools’ Day. But surprisingly, only 10 to 15 percent of laughter is the result of someone making a joke, said Baltimore neuroscientist Robert Provine, who has studied laughter for decades. Laughter is mostly about social responses rather than reaction to a joke. “Laughter above all else is a social thing,’’ Provine said. “The requirement for laughter is another person.’’ Over the years, Provine, a professor with the University of Maryland Baltimore County, has boiled laughter down to its basics. “All language groups laugh ‘ha-ha-ha’ basically the same way,’’ he said. “Whether you speak Mandarin, French or English, everyone will understand laughter. ...

There’s a pattern generator in our brain that produces this sound.’’ Each “ha’’ is about one-15th of a second, repeated every fifth of a second, he said. Laugh faster or slower than that and it sounds more like panting or something else. Deaf people laugh without hearing, and people on cell phones laugh without seeing, illustrating that laughter isn’t dependent on a single sense but on social interactions, said Provine, author of the book “Laughter: A Scientific Investigation.’’ “It’s joy, it’s positive engagement with life,’’ said Jaak Panksepp, a Bowling Green University psychology professor. “It’s deeply social.’’ And it’s not just a people thing either. Chimps tickle each other and even laugh when another chimp pretends to tickle them. By studying rats, Panksepp and other scientists can figure out what’s going on in the brain during laughter. And it holds promise for human ills. Northwestern biomedical engineering professor Jeffrey Burgdorf has found that laughter in rats produces an insulin-like growth factor chemical that acts as an antidepressant and anxietyreducer. He thinks the same thing probably happens in humans, too. This would give doctors a new chemical target in the brain in their effort to develop drugs that fight depression and anxiety in people. Even so, laughter itself hasn’t been proven to be the best medicine, experts said. (www.nytimes.com. Adaptado.) Vocabulario laugh- sorrir- ape- macaco, laughter- risada, target- alvo – panting- falar com a voz ofegante 14. Segundo o texto, a risada (A) foi estudada pelos cientistas em locais com aglomeração de gente. (B) só é prontamente entendida entre falantes do mesmo grupo linguístico. (C) agrega diversos sentidos, como visão e audição, para ser comunicada. (D) já foi estudada por cientistas das principais universidades do mundo. (E) é uma resposta social, que pode ser observada em alguns animais. 15. According to the text, (A) chimpanzees have the same laughing pattern as humans.




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(B) one responds to laughing if people around are laughing too. (C) laughter is prompted mostly by a joke or a trick. (D) both Provine and Panksepp agree that laughter is a social response. (E) children laugh as soon as they start learning a language. 16. Jeffrey Burgdorf discovered that (A) rats that laugh grow bigger. (B) there is a chemical produced in the body by laughter in rats. (C) people who laugh a lot are less prone to anxiety and depression. (D) benefits produced by laughter are better than many medicines. (E) all animals that laugh feel better. 17. The excerpt of the first paragraph – You just do. – means that (A) people simply laugh. (B) you laugh because you learned it. (C) people laugh involuntarily. (D) you started laughing since you were a baby. (E) people laugh the same way. 18. No trecho do terceiro parágrafo – Whether you speak Mandarin, French or English, everyone will understand laughter. – a palavra whether pode ser substituída, sem alteração de sentido, por (A) Whatsoever. (B) In due time. (C) Nevertheless. (D) No matter if. (E) Furthermore. 19. No trecho do quarto parágrafo – Laugh faster or slower than that and it sounds more like panting or something else. – a palavra like indica (A) preferência. (B) probabilidade. (C) semelhança. (D) condição. (E) ênfase. 20. Na frase “There’s no punchline.” O ´s. tem como função

a) caso genitivo d) plural de there

b) caso possessivo e) contração de has c) contração de to verbo tobe Is

MATEMÁTICA

1. A prefeitura de um município, preocupada com o êxodo rural, implantou um projeto de incentivo à agricultura orgânica, com previsão de 3 anos, para manter as pessoas no campo. Observou–se após a implantação que 12 famílias haviam sido beneficiadas no primeiro mês; 19 famílias, no segundo mês e 26 famílias, no terceiro mês. Segundo os técnicos, a previsão é de que o número de famílias beneficiadas mensalmente aumentará na mesma razão dos meses anteriores. Dentro dessas previsões, o número de famílias que serão beneficiadas no último mês de execução deste projeto é: a) 245 b) 257 c) 269 d) 281 e) 293 2. (ENEM 08) O índice de massa corpórea (IMC) é uma medida que permite aos médicos fazer uma avaliação preliminar das condições físicas e do risco de uma pessoa desenvolver certas doenças, conforme mostra a tabela abaixo.

Considere, as seguintes informações a respeito de João, Maria, Cristina, Antônio e Sérgio.

Os dados das tabelas indicam que: a) Cristina está dentro dos padrões de normalidade. b) Maria está magra, mas não corre risco de desenvolver doenças.




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c) João está obeso e o risco de desenvolver doenças é muito elevado. d) Antônio está com sobrepeso e o risco de desenvolver doenças é muito elevado. e) Sérgio está com sobrepeso, mas não corre risco de desenvolver doenças. 3. (ENEM 10) Na tabela, são apresentados dados da cotação mensal do ovo extra branco vendido no atacado, em Brasília, em reais, por caixa de 30 dúzias de ovos, em alguns meses dos anos 2007 e 2008.

De acordo com esses dados, o valor da mediana das cotações mensais do ovo extra branco nesse período era igual a: a )R$ 73,10. b) R$ 81,50. c) R$ 82,00. d) R$83,00. e) R$ 85,30. 4. (ENEM 2009) Na cidade de João e Maria, haverá shows em uma boate. Pensando em todos, a boate propôs pacotes para que os fregueses escolhessem o que seria melhor para si. Pacote 1: taxa de 40 reais por show. Pacote 2: taxa de 80 reais mais 10 reais por show. Pacote 3: taxa de 60 reais para 4 shows, e 15 reais por cada show a mais. João assistirá a 7 shows e Maria, a 4. As melhores opções para João e Maria são, respectivamente, os pacotes a) 1 e 2 b) 2 e 2 c) 3 e 1 d) 2 e 1 e) 3 e 3 5. (ENEM 2011) Uma indústria fabrica um único tipo de produto e sempre vende tudo o que produz. O custo total para fabricar uma quantidade q de produtos é dado por uma função, simbolizada por CT, enquanto o faturamento que a empresa obtém com a venda da quantidade q também é uma função, simbolizada por FT. O lucro total (LT) obtido pela venda da quantidade

q de produtos é dado pela expressão LT(q) = FT(q) – CT(q). Considerando-se as funções FT(q) = 5q e CT(q) = 2q + 12 como faturamento e custo, qual a quantidade mínima de produtos que a indústria terá de fabricar para não ter prejuízo? a) 0 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5 6. (ENEM 2010) Embora o Índice de Massa Corporal (IMC) seja amplamente utilizado, existem ainda inúmeras restrições teóricas ao uso e às faixas de normalidade preconizadas. O Recíproco do Índice Ponderal (RIP), de acordo com o modelo alométrico, possui uma melhor fundamentação matemática, já que a massa é uma variável de dimensões cúbicas e a altura, uma variável de dimensões lineares. As fórmulas que determinam esses índices são:

Se uma menina, com 64 kg de massa, apresenta IMC igual a 25 kg/m2, então ela possui RIP igual a a) 0,4 cm/kg1/3. b) 2,5 cm/kg1/3. c) 8 cm/kg1/3. d) 20 cm/kg1/3. e) 40 cm/kg1/3. 7. (ENEM 09) Os calendários usados pelos diferentes povos da Terra são muito variados. O calendário islâmico, por exemplo, é lunar, e nele cada mês tem sincronia com a fase da lua. O calendário maia segue o ciclo de Vênus, com cerca de 584 dias, e cada 5 ciclos de Vênus corresponde a 8 anos de 365 dias da Terra. Quantos ciclos teria, em Vênus, um período terrestre de 48 anos? a) 30 ciclos. b) 40 ciclos. c) 73 ciclos. d) 240 ciclos. e) 384 ciclos. 8. (ENEM-SIMILAR) Cinco amigos resolveram trabalhar pela eleição de um candidato a deputado federal. Para isso, cada um enviou 10 e-mails a 10 outros amigos exaltando as qualidades do candidato e pedindo que cada destinatário enviasse 10 e-mails com os mesmos dizeres a 10 novos destinatários. Supondo que cada




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destinatário tenha recebido um único e-mail e tenha atendido ao pedido. Denominamos por: 1ª geração de destinatários as pessoas que receberam os e-mails desses 5 amigos; 2ª geração de destinatários as pessoas que receberam os e-mails da 1ª geração; e assim por diante. Qual foi o número de destinatários da 6ª geração? a) 105 b) 56 c) 5 x 106 d) 10 x 510 e) 6 x 105 9. Considerando seus pais como primeira geração anterior a sua, os pais deles como segunda geração, os pais dos pais deles como terceira geração e assim por diante, o número dos seus antepassados até a 20ª geração anterior a sua é: a) maior que 2.000.000; b) maior que 1.900.000 e menor que 2.000.000; c) maior que 1.800.000 e menor que 1.900.000; d) maior que 1.700.000 e menor que 1.800.000; e) menor que 1.800.000 10. (ENEM 2011) Todo o país passa pela primeira fase de campanha de vacinação contra a gripe suína (H1N1). Segundo um médico infectologista do Instituto Emílio Ribas, de São Paulo, a imunização “deve mudar”, no país, a história da epidemia. Com a vacina, de acordo com ele, o Brasil tem a chance de barrar uma tendência do crescimento da doença, que já matou 17 mil no mundo. A tabela apresenta dados específicos de um único posto de vacinação.

Escolhendo-se aleatoriamente uma pessoa atendida nesse posto de vacinação, a probabilidade de ela ser portadora de doença crônica é a) 8% b) 9% c) 11% d) 12% e) 22% 11. (ENEM 09 C) Dados do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA) revelaram que no

biênio 2004/2005, nas rodovias federais, os atropelamentos com morte ocuparam o segundo lugar no ranking de mortalidade por acidente. A cada 34 atropelamentos, ocorreram 10 mortes. Cerca de 4 mil atropelamentos/ano, um a cada duas horas, aproximadamente. Disponível em: http://www.ipea.gov.br. Acesso

em: 6 jan. 2009. De acordo com os dados, se for escolhido aleatoriamente para investigação mais detalhada um dos atropelamentos ocorridos no biênio 2004/2005, a probabilidade de ter sido um atropelamento sem morte é a) 2/17 b) 5/17 c) 2/5 d) 3/5 e) 12/17 12. (ENEM 10) O diretor de um colégio leu numa revista que os pés das mulheres estavam aumentando. Há alguns anos, a média do tamanho dos calçados das mulheres era de 35,5 e, hoje, é de 37,0. Embora não fosse uma informação científica, ele ficou curioso e fez uma pesquisa com as funcionárias do seu colégio, obtendo o quadro a seguir:

Escolhendo uma funcionária ao acaso e sabendo que ela tem calçado maior que 36,0 a probabilidade de ela calçar 38,0 é a) 1/3 b) 1/5 c) 2/5 d) 5/7 e) 5/14 13. (ENEM 2011) A figura apresenta informações biométricas de um homem (Duílio) e de uma mulher (Sandra) que estão buscando alcançar seu peso ideal a partir das atividades físicas (corrida). Para se verificar a escala de obesidade,foi desenvolvida a fórmula que permite verificar o Índice de Massa Corporal (IMC). Esta fórmula é apresentada como IMC =m/h², onde m é a massa em quilogramas e h é altura em metros.




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No quadro é apresentada a Escala de Índice de Massa Corporal com as respectivas categorias relacionadas aos pesos.

A partir dos dados biométricos de Duílio e Sandra e da Escala de IMC, o valor IMC e a categoria em que cada uma das pessoas se posiciona na Escala são: a) Duílio tem o IMC 26,7 e Sandra tem o IMC 26,6, estando ambos na categoria de sobrepeso. b) Duílio tem o IMC 27,3 e Sandra tem o IMC 29,1, estando ambos na categoria de sobrepeso. c) Duílio tem o IMC 27,3 e Sandra tem o IMC 26,6, estando ambos na categoria de sobrepeso. d) Duílio tem o IMC 25,6, estando na categoria de sobrepeso, e Sandra tem o IMC 24,7, estando na categoria de peso normal. e) Duílio tem o IMC 25,1, estando na categoria de sobrepeso, e Sandra tem o IMC 22,6, estando na categoria de peso normal. 14. (ENEM 2011) Café no Brasil O consumo atingiu o maior nível da história no ano passado: os brasileiros beberam o equivalente a 331 bilhões de xícaras.

Considere que a xícara citada na notícia seja equivalente a, aproximadamente, 120 mL de café. suponha que em 2010 os brasileiros bebam ainda mais café, aumentando o consumo em 1/5 do que foi consumido no ano anterior. De acordo com essas informações, qual a previsão mais aproximada para o consumo de café em 2010?

a) 8 bilhões de litros. b) 16 bilhões de litros. c) 32 bilhões de litros. d) 48 bilhões de litros. e) 40 bilhões de litros. 15. O gráfico abaixo corresponde a distribuição de frequências dos televisores vendidos por uma loja em certo mês, segundo a medida da diagonal da tela, em polegada: 20, 21, 27, 29, 32 e 42.

A quantidade de televisores vendida de todos os tamanhos no mês e a frequência relativa da classe 20 polegadas é respectivamente: a) 300 e 8,5% b) 200 e 9,5% c) 400 e 9,5% d) 350 e 7,5% e) 260 e 9,5% 16. A tabela abaixo mostra a distribuição de frequências das quantias pagas mensalmente a um sindicato pelos 250 operários de uma fabrica.

Quantias pagas mensalmente para o sindicato

Classe (em real por operário )

Frequência ( Nº de operários)

12 100 15 80

18 50 22 20

Soma




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A média, a moda e a mediana, dos valores pagos em reais, por esses operários são respectivamente: a) R$15,96; R$13,00 e R$ 15,00 b)R$13,96 ; R$12,00 e R$ 15,00 c) R$14,96; R$11,00 e R$ 17,00 d) R$14,96; R$12,00 e R$ 15,00 e) R$12,96; R$15,00 e R$ 14,00 17. (ENEM 10) A tabela mostra alguns dados da emissão de dióxido de carbono de uma fábrica, em função do número de toneladas produzidas. Os dados na tabela indicam que a taxa média de variação entre a emissão de dióxido de carbono (em ppm) e a produção (em toneladas) é: a) inferior a 0,18. b) superior a 0,18 e inferior a 0,50. c) superior a 0,50 e inferior a 1,50. d) superior a 1,50 e inferior a 2,80. e) superior a 2,80. 18. (ENEM 2009) Brasil e França têm relações comerciais há mais de 200 anos. Enquanto a França é a 5ª- nação mais rica do planeta, o Brasil é a 10ª-, e ambas se destacam na economia mundial. No entanto, devido a uma série de restrições, o comércio entre esses dois países ainda não é adequadamente explorado, como mostra a tabela seguinte, referente ao período 2003-2007.

Os dados da tabela mostram que, no período considerado, os valores médios dos investimentos

da França no Brasil foram maiores que os investimentos do Brasil na França em um valor a) inferior a 300 milhões de dólares.

b) superior a 300 milhões de dólares, mas inferior a 400 milhões de dólares. c) superior a 400 milhões de dólares, mas infeiror a 500 milhões de dólares. d) superior a 500 milhões de dólares, mas inferior a 600 milhões de dólares. e) superior a 600 milhões de dólares. 19. (ENEM 09) Segundo a Associação Brasileira de Alumínio (ABAL), o Brasil foi o campeão mundial, pelo sétimo ano seguido, na reciclagem de latas de alumínio. Foi reciclado 96,5% do que foi utilizado no mercado interno em 2007, o equivalente a 11,9 bilhões de latinhas. Este número significa, em média, um movimento de 1,8 bilhão de reais anuais em função da reutilização de latas no Brasil, sendo 523 milhões referentes à etapa da coleta, gerando, assim, “emprego” e renda para cerca de 180 mil trabalhadores. Essa renda, em muitos casos, serve como complementação do orçamento familiar e, em outros casos, como única renda da família. Com base nas informações apresentadas, a renda média mensal dos trabalhadores envolvidos nesse tipo de coleta gira em torno de a) R$ 173,00. b) R$ 242,00. c) R$ 343,00. d) R$ 504,00. e) R$ 841,00. 20. (ENEM 2010) O governo cedeu terrenos para que famílias construíssem suas residências com a condição de que no mínimo 94% da área do

Produção ( em toneladas)

Emissão de dióxido de carbono

(em partes por milhões) 1,1 2,14 1,2 2,30 1,3 2,46 1,4 2,64 1,5 2,83 1,6 3,03 1,7 3,25 1,8 3,48 1,9 3,73 2,0 4,00




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terreno fosse mantida como área de preservação ambiental. Ao receber o terreno retangular ABCD, em que AB = BC/2, Antônio demarcou uma área quadrada no vértice A, para a construção de sua residência, de acordo com o desenho, no qual AE = AB/5 é lado do quadrado.

Nesse caso, a área definida por Antônio atingiria exatamente o limite determinado pela condição se ele a) duplicasse a medida do lado do quadrado. b) triplicasse a medida do lado do quadrado. c) triplicasse a área do quadrado. d) ampliasse a medida do lado do quadrado em 4%. e) ampliasse a área do quadrado em 4%.

GEOGRAFIA

1)Tramita no Senado um projeto que reserva 50% das vagas em universidades federais para egressos de escolas públicas. A proposta pode até ser justa, mas, se efetivada, representaria um golpe na excelência dessas instituições. (...) Democratizar-se e manter a qualidade são objetivos até certo ponto contraditórios. Não que seja impossível conciliá-los, mas existe um número ótimo de alunos menos preparados que uma instituição pode incorporar antes de comprometer a qualidade. Um corte linear de 50% em todas as universidades federais dificilmente é a melhor resposta. (Hélio Schwartsman. “Cotas e ilusões”. Folha de São Paulo, 09.06.2012) O texto sugere que:

(A) instituir o sistema de cotas gera uma contradição entre a democratização das universidades federais e sua excelência. (B) adotar um critério de mérito no ingresso é necessário para preservar a excelência no ensino superior público federal. (C) atribuir cotas para ingresso no ensino superior público estabelece privilégios eticamente injustificáveis. (D) privilegiar alunos de escolas públicas nas universidades federais instaura preconceitos contra alunos de escolas privadas. (E) admitir cotas de alunos menos preparados como proposto é um imperativo ético de reparação de injustiças históricas. 18 02) A ECO-92 trouxe de inédito a emergência de uma vigorosa sociedade civil e de organizações não governamentais em torno da criação de uma nova consciência ecológica. Nessa frente de luta, temas como a Guerra Fria foram substituídos pelas preocupações ambientais e pela defesa dos Direitos Humanos. 20 anos depois, durante a Rio+20, notou-se que (A) permanece a disputa de poder entre Leste e Oeste, conhecida como “Guerra Fria”. (B) o muro de Berlim ainda está de pé, marcando a divisão entre Ocidente e Oriente, capitalismo e socialismo. (C) a União Soviética é parte do G20 – o grupo de 20 países mais poderosos do mundo. (D) as questões ambientais já estão no centro da agenda mundial e seduziram novas gerações. (E) os direitos humanos mostraram-se “privilégios de bandidos”. 03) .Autoridades mundiais amenizam repercussão do caso WikiLeaks.

Recentemente, a palavra WikiLeaks tem aparecido correntemente, seja nos telejornais, rádios, revistas ou jornais. WikiLeaks é: (A) um site de informações técnicas que tem se destacado por concorrer diretamente com o Google, politicamente desgastado pela distorção nas informações. (B) formado por jornalistas norte-americanos, defensores do partido Republicano, que têm se




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especializado em atacar o governo do presidente Obama. (C) formado por uma rede mundial de produtores de vídeos pornográficos que, recentemente, tem sido acusada de defender publicamente pedófilos europeus. (D) um site que publica na Internet documentos, fotos e outras informações confidenciais dos países, sendo um dos mais visados os Estados Unidos. (E) um site criado por grupos terroristas associados aoAl Qaeda, grupo responsável pelos atentados nas torres gêmeas (World Trade Center), em Nova Iorque, em 2001. 04) Ban Ki-moon cobra resultados na Cop-16. Para o secretário geral da ONU é preciso atingir resultados no fim de cada dia da Conferência. Ao demonstrar não ter expectativas para o acordo de um pacote completo em todas as áreas discutidas em Cancun, o secretário geral cobrou comprometimento. (http://ultimosegundo.ig.com.br/cop/ban+kimoon+cobra+resultados+na+cop16/ Adaptado) A Conferência realizada em dezembro em Cancun (México), denominada COP-16, tinha como principal objetivo discutir. (A) as diretrizes para reformular o Conselho de Segurança da ONU. (B) os efeitos dos testes nucleares praticados pelas grandes potências. (C) a redução, em nível mundial, da emissão de gases do efeito estufa. (D) formas de promover o desenvolvimento de países pobres da África. (E) os problemas do comércio mundial a partir da crise financeira de 2008. 05). Após quatro meses de coleta e revisão dos dados, o IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística revela os primeiros resultados do Censo 2010. (O Estado de S.Paulo, 30.11.2010) Dentre os resultados do Censo, destaca-se o fato de: (A) ter aumentado o percentual de população vivendo no campo.

(B) o número de homens ter ultrapassado o total de mulheres vivendo no Brasil. (C) os jovens entre 0 e 14 anos representarem 50% do total da população. (D) praticamente não existir mais migração interna no País. (E) São Paulo e Rio de Janeiro continuarem sendo as cidades mais populosas do país. 06) Silvio Berlusconi renunciou ao mandato de primeiro-ministro [em 12.11.2011]. Durante 17 anos, Berlusconi exerceu um fascínio sobre mais da metade da população. O terceiro homem mais rico do país foi quatro vezes primeiro-ministro. Presidiu o governo mais longevo da república. Envolvido em mais de 20 processos de corrupção, não foi a Justiça a tirá-lo do poder, mas a crise econômica e o mercado financeiro. g1.globo.com/jornal-nacional, 12.11.2011. Adaptado) A notícia é uma referência (A) à Grécia. (B) à Itália. (C) à Argentina. (D) a Portugal. (E) ao Chile. 07) A presidente da República, Dilma Rousseff, sancionou, nesta sexta-feira (18), a Lei de Acesso à Informação. (http://g1.globo.com, 18.11.2011. Adaptado) Acerca da lei noticiada, está correto afirmar que: (A) tem como finalidade investigar e punir os crimes da ditadura militar (1964-1985). (B) assegura a livre manifestação de opinião na imprensa brasileira. (C) garante o acesso de cidadãos a documentos públicos dos três Poderes. (D) disponibiliza imediato acesso a informações acerca de quaisquer cidadãos. (E) não se aplica aos órgãos e repartições vinculados ao Poder Judiciário.




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08) De acordo com estudos feitos por consultorias especializadas, divulgados pela imprensa, no final de 2011, o PIB (Produto Interno Bruto) do Brasil (A) permaneceu estável, em relação a 2010, mantendo a posição de oitava economia do mundo. (B) foi um dos que mais cresceu no mundo, ficando à frente de todos os países europeus. (C) sofreu uma queda de quase 2%, configurando-se como um dos piores índices já obtidos pelo país. (D) ultrapassou o da Grã-Bretanha e passou a ocupar a posição de sexta economia do mundo. (E) cresceu apenas 0,5%, ficando abaixo dos outros países que compõem os BRICS. 09) Os confrontos que deixaram 74 mortos, em um campo de futebol [em 01.02.2012], aumentaram a tensão política no país, após ativistas acusarem a polícia e os militares de não terem agido para impedir a tragédia. O episódio reforçou a sensação de que a junta militar que governa o país não conseguiu restaurar a ordem, quase um ano após a queda do ex-presidente Hosni Mubarak. (ultimosegundo.ig.com.br, 02.02.12) O país a que se refere a notícia é o(a) (A) Egito. (B) Arábia Saudita. (C) Marrocos. (D) Síria. (E) Turquia. 10) A era das embalagens plásticas feitas de resina de petróleo, pelo visto, está com os dias contados. Ao menos em São Paulo. Pesquisa da Associação Paulista de Supermercados (Apas) indica que os paulistanos apoiaram o fim da distribuição gratuita de sacolas. A medida entrou em vigor em 25 de janeiro – dia do 458.º aniversário da capital paulista. (www.istoedinheiro.com.br/blogs-e-colunas - 03.02.12) É correto afirmar que a notícia está relacionada diretamente ao tema da (A) inclusão social. (B) exclusão digital. (C) empregabilidade.

(D) distribuição de renda. (E) sustentabilidade. 11) Leia o texto e observe as figuras. Com a competição econômica, política e tecnológica existente entre os países capitalistas por áreas de influência, após a desintegração dos países socialistas a economia se regionalizou, consolidando-se polos econômicos de poder. Esta nova reestruturação dos países do mundo estabeleceu uma Nova Ordem Mundial, com a formação de três grandes blocos.




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Os três grandes blocos mencionados no texto e destacados nas figuras A, B e C correspondem, respectivamente, à: (A) ALCA (Acordo de Livre Comércio das Américas), EU (Unificação Europeia) e APEC (Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico). (B) NAFTA (Acordo de Livre Comércio da América do Norte), UE (União Europeia) e APEC (Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico). (C) MERCOSUL (Mercado Comum do Sul), UE (União Europeia) e APEC (Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico). (D) ALCA (Acordo de Livre Comércio da América do Norte), MCE (Mercado Comum Europeu) e ZEE (Zonas Econômicas Especiais da Ásia e do Pacífico). (E) NAFTA (Acordo de Livre Comércio da América do Norte), MCE (Mercado Comum Europeu) e ZEE (Zonas Econômicas Especiais da Ásia e do Pacífico). 12) Leia os textos I. Mais de 60 estudantes ocuparam ontem (20) à noite, por cerca de oito horas, o prédio do Congresso Nacional (…). A ocupação ocorreu no momento em que os parlamentares debatiam com o ministro da Educação, Felipe Bulnes, o orçamento para o setor em 2012, em uma comissão especial. (…) Nos últimos meses, o governo (…) apresentou propostas de reforma da educação e se reuniu por duas vezes com os estudantes para buscar um acordo. As sugestões foram rejeitadas. A principal reivindicação é a gratuidade do ensino superior no país – atualmente, as universidades (…) são todas privadas. (agenciabrasil.ebc.com.br, 21.10.2011) II. A Polícia (…) cifrou em 185 o número de pessoas mortas nos atentados da última sexta-feira na cidade de Kano, apesar de a imprensa local, que cita fontes de hospitais, elevar o número para 250. Nos ataques, cuja autoria foi atribuída ao grupo terrorista radical islâmico Boko Haram, morreram 150 civis e 35 funcionários públicos, indicou o comissário de polícia do estado de

Kano, Ibrahim Idris (…) O grupo radical também foi responsável pelo atentado de 25 de dezembro em uma igreja de Madalla (centro do país), que tirou a vida de 44 pessoas, assim como pelo ataque contra a sede da ONU em Abuja, em agosto, quedeixou 25 mortos. (noticias.uol.com.br, 24.01.2012. Adaptado) As notícias referem-se, respectivamente, (A) à Argentina e a Ruanda. (B) à Venezuela e a Gana. (C) ao Uruguai e a Burundi. (D) ao Chile e à Nigéria. (E) ao México e ao Senegal. 13) Gestantes atendidas pelo Rede Cegonha vão receber R$ 50 (…). O valor foi definido em portaria do Ministério da Saúde, publicada hoje (12) no Diário Oficial da União, e entra em vigor em dois meses. Para receber a ajuda, a mulher precisa estar na lista do Sistema Nacional de Cadastro, Vigilância e Acompanhamento da Gestante e Puérpera para Prevenção da Mortalidade Materna e preencher formulário nas maternidades ou hospitais vinculados ao Rede Cegonha solicitando o benefício, que será pago em duas parcelas de R$ 25. (uol.com.br, 12.01.2012) O benefício apresentado tem a destinação de pagar (A) os exames de imagem e laboratoriais relacionados à gravidez. (B) a medicação específica de pré e pós-parto. (C) o transporte até a maternidade para as consultas do pré--natal e no dia do parto. (D) a documentação cartorial para o recém-nascido. (E) a compra de produtos de higiene e de alimentação para o recém-nascido. 14) A presença dos sem-terra (…), conhecidos como carperos, nas propriedades de agricultores brasileiros no país vizinho pode colocar em risco o calendário agrícola da região do Alto Paraná. Segundo o cônsul-geral do Brasil em Ciudad del Este, embaixador Flavio Roberto Bonzanini, (…) os produtores brasileiros (…) estão com medo de




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colocar as máquinas para funcionar. “Nas próximas semanas tem a colheita da soja, depois o plantio do milho”. Eles se sentem temerosos até mesmo de mover a maquinaria nas propriedades por medo de atentados contra equipamentos, que são valiosos, e eles próprios se sentem acuados”, disse Bonzanini (…) (agenciabrasil.ebc.com.br/assunto/nacional, 06.02.2012) A matéria refere-se aos agricultores brasileiros (A) na Bolívia. (B) no Paraguai. (C) no Uruguai. (D) na Argentina. (E) no Peru. 15) Os ministros das Relações Exteriores da União Europeia (UE) – bloco que reúne 27 países – aprovaram hoje (23) mais sanções a 22 integrantes do governo do presidente (…) Bashar Al Assad. São militares e dirigentes de empresas e entidades governamentais. A decisão foi gerada pelo agravamento da crise política e social no país provocada por conflitos entre manifestantes e agentes do governo. “A decisão de hoje vai pressionar [ainda mais] os responsáveis pela violência e repressão inaceitáveis (…). A mensagem da União Europeia é clara: o ataque deve ser interrompido imediatamente”, disse a chefe da diplomacia europeia, Catherine Ashton. (agenciabrasil.ebc.com.br, 23.01.2012) As sanções da União Europeia foram contra (A) o Marrocos. (B) a Arábia Saudita. (C) o Líbano. (D) a Argélia. (E) a Síria. 16) Leia o texto. A presidente Dilm Rousseff chega neste domingo a Washington, capital dos Estados Unidos, onde dará início à sua visita de dois dias pelo país. Dilma Rousseff tentará aprofundar uma relação bilateral que é ampla, mas superficial, na opinião de analistas. Ela deve promover o programa Ciência Sem Fronteiras.

(http://www.estadao.com.br/noticias/nacional, visita-de-dilma..., 08.04.2012. Adaptado) Essa viagem da presidente brasileira teve, entre outros objetivos, o de: (A) assumir a vaga permanente do Brasil no Conselho de Segurança da ONU. (B) assinar acordo de transferência de tecnologia norte--americana para a Embraer. (C) concretizar a compra de equipamentos científicos universidades federais. (D) apresentar a tecnologia brasileira no sistema de votação com urnas eletrônicas. (E) promover um programa de qualificação da mão de obra brasileira. 17) Leia o texto. A taxa de mortalidade infantil teve redução recorde na última década e chegou a 15,6 mortes de bebês de até um ano de idade por mil nascidos vivos, segundo dados do Censo 2010 divulgados nesta sexta-feira (27) pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). O índice é 47,5% menor que os 29,7 por mil registrados em 2000. (http://noticias.r7.com/saude/noticias/mortalidade-infantil-tem-queda--recorde-na-decada-20120427.html, 2012) De acordo com os pesquisadores, um dos motivos que mais contribuíram para essa queda foi a redução (A) da escolaridade. (B) das migrações internas. (C) da taxa de fecundidade. (D) da renda real no período. (E) de investimentos em saúde. 18) Considere a notícia: O presidente Evo Morales anunciou ontem que seu governo está concluindo a nacionalização do setor de eletricidade da (...) assumindo o controle da principal rede de energia que pertencia a uma empresa espanhola. A decisão de Morales ocorre pouco depois de [o país vizinho] assumir o controle da companhia petrolífera YPF, que pertencia à espanhola Repsol SA.




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(O Estado de S.Paulo, 02.05.2012. Adaptado)

A notícia menciona a nacionalização de empresas, respectivamente, (A) no Equador e na Colômbia. (B) na Guatemala e na Guiana. (C) no Peru e na Venezuela. (D) na Bolívia e na Argentina. (E) no Uruguai e na Nicarágua. 19) Leia o texto. Com US$ 119,9 milhões, a obra “O Grito” tornou-se a pintura mais cara da história a ser vendida em um leilão, nesta quarta-feira. Sete candidatos lutaram por mais de 12 minutos antes de o martelo descer e estabelecer o novo recorde mundial.

(http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2012/05/ com-us-120-milhoes-quadro..., 02.05.2012. Adaptado) A obra mencionada no texto foi pintada por (A) Edvard Munch. (B) Gustav Klimt. (C) Pablo Picasso. (D) Salvador Dali. (E) Vincent Van Gogh.

20) Considere as informações apresentadas a seguir. As eleições de hoje na França e na Grécia mudarão a agenda europeia, centrada (...), para nela introduzir a palavra crescimento. [Alguns] governos que a crise derrubou: Grécia 09.nov.2011 Itália 12.nov.2011 Espanha 20.nov.2011 Romênia 06.fev.2012 Holanda 23.abr.2012 (Folha de S.Paulo, 06.05.2012. Adaptado) O tema que está no centro da agenda europeia, relacionado à queda de governos, é (A) a exigência da Alemanha de ampliar a criação de empregos públicos. (B) a adoção de medidas de austeridade financeira para diminuir o déficit. (C) o descontentamento devido à redução das forças militares da União Europeia. (D) a aprovação de leis para fechar as fronteiras à entrada de imigrantes. (E) o combate à corrupção administrativa, maior problema desses países.

QUIMICA

01. (UFRN) O chamado éter de petróleo é constituído principalmente de: a) éter etílico b) hidrocarbonetos aromáticos c) pentanos e hexanos d) álcoois e fenóis e) metano e etano 02. Na destilação do petróleo, ao ser aumentada gradativamente a temperatura, são obtidos, sucessivamente: a) óleo diesel, gasolina, águas amoniacais; b) gasolina, querosene, óleo diesel; c) óleos lubrificantes, gasolina, querosene; d) alcatrão, querosene, águas amoniacais; e) óleo diesel, gasolina, querosene.




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03. (UFSM - RS) Durante a destilação fracionada do petróleo, obtêm-se, sucessivamente, produtos gasosos, nafta, gasolina e óleos lubrificantes. A ordem de volatilidade da cada fração está relacionada com o(a): a) origem do petróleo - animal ou vegetal; b) formação de pontes de hidrogênio intermoleculares; c) tamanho da cadeia carbônica; d) ocorrência de compostos fortemente polares; e) tipo de petróleo empregado - parafínico ou asfáltico. 04. (CEFET - PR) O gás de cozinha (GLP) é produzido por refino do petróleo. É falso afirmar que: a) é gasoso na temperatura ambiente; b) sob pressão, está liquefeito dentro do bujão; c) é formado por compostos de 5 a 6 átomos de carbono; d) é menos denso que a gasolina; e) tem ponto de ebulição mais baixo que o querosene. 05. (ACAFE - SC) O éter de petróleo, usado como dissolvente, constitui-se de alcanos com 5 a 6 carbonos, recebendo este nome por ser muito volátil. Sobre este material é verdadeiro afirmar que: a) é obtido por fracionamento do petróleo; b) apresenta ponto de ebulição elevado; c) é constituído de propano e butano; d) destila entre 250 e 350°C; e) é destilado juntamente com óleos lubrificantes. 06. (FUVEST - SP) A figura mostra esquematicamente o equipamento utilizado nas refinarias para efetuar a destilação fracionada do petróleo.

Os produtos recolhidos em I, II, III e IV, são respectivamente: a) gás de cozinha, gasolina, óleo diesel e asfalto; b) álcool, asfalto, óleo diesel e gasolina; c) asfalto, gasolina, óleo diesel e acetona; d) gasolina, óleo diesel, gás de cozinha e asfalto; e) querosene, gasolina, óleo diesel e gás de cozinha. 07. (UFRS) O GLP (gás liquefeito de petróleo) é uma fração de destilação constituída essencialmente de: a) metano b) propano e butano c) hexanos d) metano, etano e propano e) hidrocarbonetos parafínicos com até dez carbonos na molécula 08. (UECE) O tetraetilchumbo, agente antidetonante que se mistura à gasolina, teve sua utilização proibida no Brasil porque: a) aumenta a octanagem da gasolina; b) sem esse aditivo, a gasolina teria melhor rendimento; c) aumenta a resistência da gasolina com relação à explosão por simples compressão; d) seus resíduos, que saem pelo escapamento do carro, poluem o meio ambiente; e) n.d.a. 09. (U. E. - PONTA GROSSA - PR) Em relação ao petróleo, assinale alternativa incorreta:




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a) A composição do petróleo não é constante, diferindo de acordo com a região de onde é extraído. b) O processo de cracking possibilita extrair do petróleo maior quantidade de gasolina. c) A fração de hidrocarbonetos que contém de 3 a 17 carbonos apresenta-se líquida. d) O gás natural, que precede a saída do petróleo, é constituído principalmente por metano. e) O petróleo é produto da decomposição da matéria orgânica e ocorre em bolsões aprisionados por rochas impermeáveis. 10. (FESP - UPE) O cracking das frações médias de destilação do petróleo é, hoje, uma tecnologia empregada na maioria das refinarias porque: a) aumenta o rendimento em óleos lubrificantes; b) economiza energia térmica no processo de destilação; c) permite a utilização de equipamento mais compacto; d) facilita a destilação do petróleo; e) aumenta o rendimento em frações leves. 11. (FAAP) Numa área industrial, as chaminés das fábricas soltam para a atmosfera diversos gases e fumaças. Das misturas a seguir, a mais nociva é: a) a mistura incolor contendo anidrido sulfuroso e vapor d’água. b) a mistura contendo gás carbônico, nitrogênio e vapor d’água. c) as densas nuvens de vapor d’água. d) a mistura incolor de gás carbônico e nitrogênio. e) as nuvens de vapor d’água contendo gás carbônico. 12. (FGV) A “Folha de São Paulo”, em 26 de março do corrente, estampou longa notícia onde se afirmava: “As previsões mais otimistas para a recuperação da camada de ozônio são de 50 anos. Regulamentações internacionais estão reduzindo a emissão do principal composto que acelera sua destruição. Esse composto, o .....(X)....., é liberado, por exemplo, por alguns tipos de .....(Y).....”. X e Y correspondem, respectivamente, a: a) CO2, motores a gasolina. b) H2S, aerossóis.

c) CFC, motores a gasolina. d) CFC, geladeiras. e) CFC, motores a diesel. 13. (FGV) A queima de combustíveis fósseis eleva as concentrações de SO2 e CO2 na atmosfera, que causam, respectivamente, os seguintes efeitos: a) Efeito estufa e aumento da temperatura da atmosfera. b) Chuva ácida e efeito estufa. c) Degradação da camada de ozônio e efeito estufa. d) Degradação da camada de ozônio e chuva ácida. e) Chuva ácida e câncer de pele. 14. (UFC) A presença de materiais indesejáveis no ar altera a composição da atmosfera terrestre, tornando-a praticamente irrespirável. Em São Paulo, foi realizado um rigoroso programa de racionamento do tráfego de veículos automotores, com o objetivo de diminuir os índices de poluição. Com relação a esse problema, escolha a alternativa correta: a) o ar ideal para se respirar deve ser constituído somente de Oxigênio; b) o ar ideal para se respirar deve ser constituído mais de Oxigênio do que de Nitrogênio; c) o ar não poluído e adequado ao ser humano deve ser constituído de Nitrogênio, Oxigênio e Hidrogênio em partes iguais; d) a atmosfera terrestre não poluída é constituída mais de Nitrogênio do que de Oxigênio; e) a atmosfera ideal é uma mistura heterogênea formada de vapor d’água e Oxigênio. 15. A ação humana tem provocado algumas alterações quantitativas e qualitativas da água: I. Contaminação de lençóis freáticos. II. Diminuição da umidade do solo. III. Enchentes e inundações. Pode-se afirmar que as principais ações humanas associadas às alterações I, II e III são, respectivamente, a) Uso de fertilizantes e aterros sanitários / lançamento de gases poluentes / canalização de córregos e rios. b) Lançamento de gases poluentes / lançamento de lixo nas ruas / construção de aterros sanitários.




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c) Uso de fertilizantes e aterros sanitários / desmatamento / impermeabilização do solo urbano. d) Lançamento de lixo nas ruas / uso de fertilizantes / construção de aterros sanitários. e) Construção de barragens / uso de fertilizantes / construção de aterros sanitários. 16. Quando definem moléculas, os livros geralmente apresentam conceitos como: “a menor parte da substância capaz de guardar suas propriedades”. A partir de definições desse tipo, a idéia transmitida ao estudante é a de que o constituinte isolado (moléculas) contém os atributos do todo. É como dizer que uma molécula de água possui densidade, pressão de vapor, tensão superficial, ponto de fusão, ponto de ebulição, etc. Tais propriedades pertencem ao conjunto, isto é, manifestam-se nas relações que as moléculas mantêm entre si.

Adaptado de OLIVEIRA, R. J. O Mito da Substância. Química Nova na Escola, n. º 1, 1995. O texto evidencia a chamada visão substancialista que ainda se encontra presente no ensino da Química. Abaixo estão relacionadas algumas afirmativas pertinentes ao assunto. I. O ouro é dourado, pois seus átomos são dourados. II. Uma substância “macia” não pode ser feita de moléculas “rígidas”. III. Uma substância pura possui pontos de ebulição e fusão constantes, em virtude das interações entre suas moléculas. IV. A expansão dos objetos com a temperatura ocorre porque os átomos se expandem. Dessas afirmativas, estão apoiadas na visão substancialista criticada pelo autor apenas a) I e II. b) III e IV. c) I, II e III. d) I, II e IV. e) II, III e IV. 17. Em usinas hidrelétricas, a queda d’água move turbinas que acionam geradores. Em usinas eólicas, os geradores são acionados por hélices movidas pelo vento. Na conversão direta solar-elétrica são células fotovoltaicas que produzem tensão elétrica. Além de todos produzirem

eletricidade, esses processos têm em comum o fato de: a) não provocarem impacto ambiental. b) independerem de condições climáticas. c) a energia gerada poder ser armazenada. d) utilizarem fontes de energia renováveis. e) dependerem das reservas de combustíveis fósseis. 18. (ENEM) O botulismo, intoxicação alimentar que pode levar à morte, é causado por toxinas produzidas por certas bactérias, cuja reprodução ocorre nas seguintes condições: é inibida por Ph inferior a 4,5 (meio ácido), temperaturas próximas a 1000C, concentrações de sal superiores a 10% e presença de nitritos e nitratos como aditivos. A ocorrência de casos recentes de botulismo em consumidores de palmito em conserva levou a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) a implementar normas para a fabricação e comercialização do produto. No rótulo de uma determinada marca de palmito em conserva, encontram-se as seguintes informações: I. Ingredientes: Palmito açaí, sal diluído a 12% em água, ácido cítrico; II. Produto fabricado conforme as normas da ANVISA; III. Ecologicamente correto. As informações do rótulo que têm relação com as medidas contra o botulismo estão contidas em: a) II, apenas. b) III, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. 19. (ENEM) Na música "Bye, bye, Brasil", de Chico Buarque de Holanda e Roberto Menescal, os versos...

"puseram uma usina no mar talvez fique ruim pra pescar"

Poderiam estar se referindo à usina nuclear de Angra dos Reis, no litoral do Estado do Rio de Janeiro. No caso de tratar-se dessa usina, em funcionamento normal, dificuldades para a pesca nas proximidades poderiam ser causadas... a) pelo aquecimento das águas, utilizadas para refrigeração da usina, que alteraria a fauna marinha.




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b) pela oxidação de equipamentos pesados e por detonações que espantariam os peixes. c) pelos rejeitos radioativos lançados continuamente no mar, que provocariam a morte dos peixes. d) pela contaminação por metais pesados dos processos de enriquecimento do urânio. e) pelo vazamento de lixo atômico colocado em tonéis e lançado ao mar nas vizinhanças da usina. 20. (ENEM) A caixinha utilizada em embalagens como as de leite “longa vida” é chamada de “tetra brick”, por ser composta de quatro camadas de diferentes materiais, incluindo alumínio e plástico, e ter a forma de um tijolo (brick, em inglês). Esse material, quando descartado, pode levar até cem anos para se decompor. Considerando os impactos ambientais, seria mais adequado: a) utilizar soda cáustica para amolecer as embalagens e só então descartá-las. b) promover a coleta seletiva, de modo a reaproveitar as embalagens para outros fins. c) aumentar a capacidade de cada embalagem, ampliando a superfície de contato com o ar para sua decomposição. d) constituir um aterro específico de embalagens “ tetra brick”, acondicionadas de forma a reduzir seu volume. e) proibir a fabricação de leite “longa vida”, considerando que esse tipo de embalagem não é adequado para conservar o produto.

HISTÓRIA

1 - Erasmo de Rotterdam (1467-1536) foi um dos pensadores mais influentes de sua época, sobretudo porque em sua obra ELOGIO DA LOUCURA defendeu, entre outros aspectos, a) a tolerância, a liberdade de pensamento e uma teologia baseada exclusivamente nos Evangelhos. b) a restauração da teologia nos termos da ortodoxia escolástica, na linha de Tomás de Aquino. c) a reforma eclesiástica da Igreja segundo a proposta de Savonarola, conforme sua pregação em Florença. d) o comunismo dos bens, teoria que influenciaria o pensamento de Rousseau no século XVIII. e) a supremacia da razão do Estado sobre as regras definidas nos princípios da moral cristã.

2- Acerca do Renascimento: I - As características do homem no Renascimento são: racionalismo, individualismo, naturalismo e antropocentrismo, em oposição aos valores medievais baseados no teocentrismo. II - O Renascimento não foi um processo homogêneo. Seu desenvolvimento foi muito desigual e as manifestações mais expressivas se deram nos campos das artes e das ciências, sendo que no campo artístico, a literatura e as artes plásticas ocupavam lugar de destaque. III - A arte renascentista tornou-se predominantemente religiosa, retratando a vida de santos, de clérigos e o cotidiano cristão da época. IV - A Itália foi o centro do Renascimento porque era o centro do pré-capitalismo e do desenvolvimento comercial e urbano, que gerava os excedentes de capital mercantil para o investimento em obras de arte. V - A ascensão do clero foi fundamental para que se desenvolvesse nos Estados italianos um poderoso mecenato, plenamente identificado com as concepções terrenas dominantes entre os eclesiásticos. É correto apenas o afirmado em: a) I, II, III. b) I, II, IV. c) I, II, V. d) I, III, V. e) II, IV, V. 3 - Sobre o Renascimento, pode-se afirmar: a) pode ser visto como uma revolução religiosa, resultado das profundas transformações que ocorreram na transição entre o feudalismo e o capitalismo; b) Florença e Roma, Pequim e Bagdá foram centros de irradiação do movimento renascentista; c) o Renascimento valorizava o anonimato e fortalecia o sentimento nacionalista; d) o Renascimento foi um movimento artístico, literário e científico defensor do humanismo, baseado no antropocentrismo e no espírito crítico em oposição ao teocentrismo; e) o Renascimento fez renovar toda tradição islâmica da península Ibérica reprimida pelas Cruzadas. 4 - Remonta ao Século XVI a mensagem religiosa associado à idéia de que "no mundo comercial e da concorrência, o êxito ou a bancarrota não




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dependem da atividade ou da aptidão do indivíduo, mas de circunstâncias independentes dele" (Friedrich Engels - DO SOCIALISMO UTÓPICO AO SOCIALISMO CIENTÍFICO). Assinale o nome do movimento protestante que pregava a salvação da alma e apresentava princípios básicos apoiados na prática econômica da burguesia nascente. a) Luteranismo. b) Medievalismo. c) Jansenismo. d) Calvinismo. e) Judaísmo. 5 - O Calvinismo foi: a) a doutrina que sintetizou as idéias dos reformadores que a antecederam, formulando o campo protestante em torno dos princípios do cesaropapismo e culto dos santos. b) apenas um prolongamento das idéias preconizadas por Lutero, que admitia que o Príncipe, além de exercer poder civil absoluto, devia vigiar e governar, por direito divino, a Igreja cristã. c) um movimento originário na Suíça, como resultado de convulsões sociais locais, que revelavam uma manifestação de rebeldia contra as taxas cobradas pela Igreja e sobre a liberação da prática do divórcio. d) o resultado das preocupações pessoais de Ulriko Zwinglio e dos problemas relacionados com o celibato clerical. e) a mais extremada seita protestante em relação ao Catolicismo e a mais próxima das questões levantadas, em termos éticos, pelo rápido desenvolvimento do capital comercial e financeiro. 6 - Europa Ocidental, nos séculos XV e XVI, sofreu diversas transformações políticas, econômicas e sociais. Sobre essas transformações podemos afirmar que: l - o Humanismo e o Renascimento foram movimentos intelectuais e artísticos que privilegiaram a observação da natureza. 2 - a Reforma Luterana, identificando-se com os segmentos camponeses alemães, difundiu-se em virtude da centralização do Estado alemão. 3 - a Reforma Calvinista aproximava-se da moral burguesa, pois encorajava o trabalho e o lucro. 4 - a reação da Igreja Católica, denominada Contra-

Reforma, através do Concílio de Trento (1545), tentou barrar o avanço protestante, alterando os dogmas da fé católica. As afirmativas corretas são: a) apenas l e 2. b) apenas l e 3. c) apenas l e 4. d) apenas 2 e 3. e) apenas 2 e 4. 7 - O Concílio de Trento, uma das medidas da Reforma Católica, cujo objetivo era enfrentar o avanço das idéias protestantes, apresentou uma série de decisões para assegurar a unidade da fé católica. Entre essas decisões, a de a) favorecer a interpretação individual da Bíblia de acordo com seus princípios fundamentais. b) adotar uma atitude mais liberal com relação aos livros religiosos, o que fez com que diminuísse a censura medieval. c) criar uma comissão com o intuito de melhorar o relacionamento com os povos não-cristãos. d) estabelecer uma corporação para o Sacro Colégio, pois, dessa forma, todas as nações cristãs estariam aí representadas. e) estimular a ação das ordens religiosas em vários setores, principalmente no educacional. 8 - Uma importante atividade intelectual, desenvolvida por Galileu, no século XVII, foi objeto de controvérsias, sobretudo nos meios da Igreja Católica". O texto refere-se a) à idéia de que o conhecimento se reduzia à constatação da existência: "Penso, logo existo". b) à análise do mundo animal, como um espaço intermediário entre a Física e a Psicologia. c) à utilização de experimentos na investigação da verdade científica. d) à idéia de que a origem do conhecimento estava na dúvida metódica. e) ao princípio de que a matéria atrai a matéria, na razão inversa de suas massas. 9 - Os filósofos adulam os monarcas e os monarcas adulam os filósofos". Assim se refere o historiador Jean Touchard à forma de Estado europeu que floresceu na segunda metade do século XVIII. Os "reis filósofos", temendo revoluções sociais, introduziram reformas inspiradas nos ideais iluministas. Estas




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observações se aplicam: a) às Monarquias Constitucionais. b) ao Despotismo Esclarecido. c) às Monarquias Parlamentares. d) ao Regime Social-Democrático. e) aos Principados ítalo-germânicos. 10 - Qual das opções a seguir ordena corretamente a seqüência cronológica do processo histórico: a) Crise do sistema feudal - Liberalismo Burguês - Revolução Francesa - Formação dos Estados Absolutos. b) Iluminismo - absolutismo monárquico - capitalismo industrial - descoberta da América. c) Renascimento - capitalismo monopolista - expansão islâmica - mercantilismo. d) Feudalismo - expansão ultramarina - Reforma - despotismo esclarecido. e) Capitalismo comercial - Revolução Industrial - colonialismo português - as Cruzadas. 11- Sobre o Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de junho de 1494, pode-se afirmar que objetivava: a) demarcar os direitos de exploração dos países ibéricos, tendo como elemento propulsor o desenvolvimento da expansão comercial marítima. b) estimular a consolidação do reino português, por meio da exploração das especiarias africanas e da formação do exército nacional. c) impor a reserva de mercado metropolitano, por meio da criação de um sistema de monopólios que atingia todas as riquezas coloniais. d) reconhecer a transferência do eixo do comércio mundial do Mediterrâneo para o Atlântico, depois das expedições de Vasco da Gama às Índias. e) reconhecer a hegemonia anglo-francesa sobre a exploração colonial, após a destruição da Invencível Armada de Felipe II, da Espanha. 12- Os primitivos habitantes do Brasil foram vítimas do processo colonizador. O europeu, com visão de mundo calcada em preconceitos, menosprezou o indígena e sua cultura. A acreditar nos viajantes e missionários, a partir de meados do século XVI, há um decréscimo da população indígena, que se agrava nos séculos seguintes. Os fatores que mais contribuíram para o citado decréscimo foram: a) a captura e a venda do índio para o trabalho nas minas de prata do Potosi.

b) as guerras permanentes entre as tribos indígenas e entre índios e brancos. c) o canibalismo, o sentido mítico das práticas rituais, o espírito sanguinário, cruel e vingativo dos naturais. d) as missões jesuíticas do vale amazônico e a exploração do trabalho indígena na extração da borracha. e) as epidemias introduzidas pelo invasor europeu e a escravidão dos índios. 13 - O descobrimento do Brasil foi parte do plano imperial da Coroa Portuguesa, no século XV. Embora não houvesse interesse específico de expansão para o Ocidente,... a) a posse de terras no Atlântico ocidental consolidava a hegemonia portuguesa neste Oceano. b) o Brasil era uma alternativa mercantil ao comércio português no Oriente. c) o desvio da esquadra de Cabral seguia a mesma inspiração de Colombo para chegar às Índias. d) a procura de terras no Ocidente foi uma reação de Portugal ao Tratado de Tordesilhas, que o afastava da América. e) essa descoberta foi mero acaso, provocado pelas intempéries que desviaram a esquadra da rota da Índia. 14. "Na primeira carta disse a V. Rev. a grande perseguição que padecem os índios, pela cobiça dos portugueses em os cativarem. Nada há de dizer de novo, senão que ainda continua a mesma cobiça e perseguição, a qual cresceu ainda mais. No ano de 1649 partiram os moradores de São Paulo para o sertão, em demanda de uma nação de índios distantes daquela capitania muitas léguas pela terra adentro, com a intenção de os arrancarem de suas terras e os trazerem às de São Paulo, e aí se servirem deles como costumam." (Pe. Antônio Vieira, CARTA AO PADRE PROVINCIAL, 1653, Maranhão.) Este documento do Padre Antônio Vieira revela: a) que tanto o padre Vieira como os demais jesuítas eram contrários à escravidão dos indígenas e dos africanos, posição que provocou conflitos constantes com o governo português. b) um dos momentos cruciais da crise entre o governo português e a Companhia de Jesus, que




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culminou com a expulsão dos jesuítas do território brasileiro. c) que o ponto fundamental dos confrontos entre os padres jesuítas e os colonos referia-se à escravização dos indígenas e, em especial, à forma de atuar dos bandeirantes. d) um episódio isolado da ação do padre Vieira na luta contra a escravização indígena no Estado do Maranhão, o qual se utilizava da ação dos bandeirantes para caçar os nativos. e) que os padres jesuítas, em oposição à ação dos colonos paulistas, contavam com o apoio do governo português na luta contra a escravização indígena. 15-Portugal e Espanha foram, no século XV, as nações modernas da Europa, portanto pioneiras nos grandes descobrimentos marítimos. Identifique as realizações portuguesas e as espanholas, no que diz respeito a esses descobrimentos. 1. Os espanhóis, navegando para o Ocidente, descobriram, em 1492, as terras do Canadá. 2. Os portugueses chegaram ao Cabo das Tormentas, na África, em 1488. 3. Os portugueses completaram o caminho para as Índias, navegando para o Oriente, em 1498. 4. A coroa espanhola foi responsável pela primeira circunavegação da Terra iniciada em 1519, por Fernão de Magalhães. Sebastião El Cano chegou de volta à Espanha em 1522. 5. Os portugueses chegaram às Antilhas em 1492, confundindo o Continente Americano com as Índias. Estão corretos apenas os itens: a) 2, 3 e 4; b) 1, 2 e 3; c) 3, 4 e 5; d) 1, 3 e 4; e) 2, 4 e 5. 16 -Entre as mudanças ocorridas no Brasil Colônia durante a União Ibérica (1580 - 1640), destacam-se a) a introdução do tráfico negreiro, a invasão dos holandeses no Nordeste e o início da produção de tabaco no recôncavo Baiano. b) a expansão da economia açucareira no Nordeste, o estreitamento das relações com a Inglaterra e a expulsão dos jesuítas. c) a incorporação do Extremo-Sul, o início da exploração do ouro em Minas Gerais e a

reordenação administrativa do território. d) a expulsão dos holandeses do Nordeste, a intensificação da escravização indígena e a introdução das companhias de comércio monopolistas. e) a expansão da ocupação interna pela pecuária, a expulsão dos franceses e o incremento do bandeirismo. 17- A partir de 1750, com os Tratados de Limites, fixou-se a área territorial brasileira, com pequenas diferenças em relação a configuração atual. A expansão geográfica havia rompido os limites impostos pelo Tratado de Tordesilhas. No período colonial, os fatores que mais contribuíram para a referida expansão foram: a) criação de gado no vale do São Francisco e desenvolvimento de uma sólida rede urbana. b) apresamento do indígena e constante procura de riquezas minerais. c) cultivo de cana-de-açúcar e expansão da pecuária no Nordeste. d) ação dos donatários das capitanias hereditárias e Guerra dos Emboabas. e) incremento da cultura do algodão e penetração dos jesuítas no Maranhão. 18-Foram características dominantes da colonização portuguesa na América: a) pequenas unidades de produção diversificada, comércio livre e trabalho compulsório. b) grandes unidades produtivas de exportação, monopólio do comércio e escravidão. c) pacto colonial, exploração de minérios e trabalho livre. d) latifúndio, produção monocultora e trabalho assalariado de indígenas. e) exportação de matérias-primas, minifúndio e servidão. 19-Foram, respectivamente, fatores importantes na ocupação holandesa no Nordeste do Brasil e na sua posterior expulsão: a) o envolvimento da Holanda no tráfico de escravos e os desentendimentos entre Maurício de Nassau e a Companhia das Índias Ocidentais. b) a participação da Holanda na economia do açúcar e o endividamento dos senhores de engenho com a Companhia das Índias Ocidentais. c) o interesse da Holanda na economia do ouro e a




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resistência e não aceitação do domínio estrangeiro pela população. d) a tentativa da Holanda em monopolizar o comércio colonial e o fim da dominação espanhola em Portugal. e) a exclusão da Holanda da economia açucareira e a mudança de interesses da Companhia das Índias Ocidentais. 20-"Na primeira carta disse a V. Rev. a grande perseguição que padecem os índios, pela cobiça dos portugueses em os cativarem. Nada há de dizer de novo, senão que ainda continua a mesma cobiça e perseguição, a qual cresceu ainda mais. No ano de 1649 partiram os moradores de São Paulo para o sertão, em demanda de uma nação de índios distantes daquela capitania muitas léguas pela terra adentro, com a intenção de os arrancarem de suas terras e os trazerem às de São Paulo, e aí se servirem deles como costumam." (Pe. Antônio Vieira, CARTA AO PADRE PROVINCIAL, 1653, Maranhão.) Este documento do Padre Antônio Vieira revela: a) que tanto o padre Vieira como os demais jesuítas eram contrários à escravidão dos indígenas e dos africanos, posição que provocou conflitos constantes com o governo português. b) um dos momentos cruciais da crise entre o governo português e a Companhia de Jesus, que culminou com a expulsão dos jesuítas do território brasileiro. c) que o ponto fundamental dos confrontos entre os padres jesuítas e os colonos referia-se à escravização dos indígenas e, em especial, à forma de atuar dos bandeirantes. d) um episódio isolado da ação do padre Vieira na luta contra a escravização indígena no Estado do Maranhão, o qual se utilizava da ação dos bandeirantes para caçar os nativos. e) que os padres jesuítas, em oposição à ação dos colonos paulistas, contavam com o apoio do governo português na luta contra a escravização indígena.

FILOSOFIA

1. (Unioeste) “A excelência moral, então, é uma disposição da alma relacionada com a escolha de

ações e emoções, disposição esta consistente num meio-termo (o meio-termo relativo a nós) determinado pela razão (a razão graças à qual um homem dotado de discernimento o determinaria)”. Aristóteles Sobre o pensamento ético de Aristóteles e o texto acima, seguem as seguintes afirmativas: I. A virtude é uma paixão consistente num meio-

termo entre dois extremos. II. A ação virtuosa, por estar relacionada com a

escolha, é praticada de modo involuntário e inconsciente.

III. A virtude é uma disposição da alma relacionada com escolha e discernimento.

IV. A virtude é um meio-termo absoluto, determinado pela razão.

V. A virtude é um extremo determinado pela razão e pelas paixões de um homem dotado de discernimento.

Das afirmativas feitas acima a) somente a afirmação I está correta. b) somente a afirmação III está correta. c) as afirmações II e III estão corretas. d) as afirmações III e IV estão corretas. e) as afirmações IV e V estão corretas. 2. (Unicentro) “O sujeito ético procede a um descentramento, tornando-se capaz de superar o narcisismo infantil, e move-se na direção do outro, reconhecendo sua igual humanidade.” ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 4. ed., 2009. Com base nessa afirmativa, que expressa uma atitude de um sujeito ético, é correto afirmar: a) Respeitar aos outros é condição de não

moralidade. b) Promover discriminação e preconceito é tarefa

de um sujeito ético. c) A submissão e o temor são marcas de uma

educação para a autonomia. d) Incentivar a violência em qualquer nível é uma

marca de um sujeito ético. e) Considerar o outro como também um sujeito de

direitos é fundamental para a convivência democrática e cidadã.




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3. (Unioeste) “Como toda lei prática representa uma ação possível como boa e por isso como necessária para um sujeito praticamente determinável pela razão, todos os imperativos são fórmulas da determinação da ação que é necessária segundo o princípio de uma vontade boa de qualquer maneira. No caso da ação ser apenas boa como meio para qualquer outra coisa, o imperativo é hipotético; se a ação é representada como boa em si, por conseguinte, como necessária numa vontade em si conforme à razão como princípio dessa vontade, então o imperativo é categórico”. Kant Considerando o pensamento ético de Kant e o texto acima, é correto afirmar que a) o imperativo hipotético representa a

necessidade prática de uma ação como subjetivamente necessária para um ser determinável pelas inclinações.

b) o imperativo categórico representa a necessidade prática de uma ação como meio para se atingir um fim possível ou real.

c) os imperativos (hipotético e categórico) são fórmulas de determinação necessária, segundo o princípio de uma vontade que é boa em si mesma.

d) o imperativo categórico representa a ação como boa em si mesma e como necessária para uma vontade em si conforme a razão. e) o imperativo hipotético declara a ação como

objetivamente necessária independentemente de qualquer intenção ou finalidade da ação.

4. (Uem) A reflexão sobre a ética apresenta, na antiguidade clássica, três características principais: a) a fusão do sujeito moral com o sujeito político, pois só enquanto cidadão ou membro de uma comunidade política pode-se pensar a moralidade; b) a discussão de princípios éticos metafísicos, pois a moral fundamenta-se a partir de conceitos que descrevem uma interrogação sobre a essência do ser (o que é virtude, o que é a felicidade, o que é a verdade, etc.); c) a separação entre o domínio privado e o domínio público. A partir dessa reflexão sobre a

ética na antiguidade grega, assinale o que for correto. 01) A fundação platônica da cidade ideal, em A

República, dá-se sob o signo de uma moralidade subjetiva, isto é, relativa à boa vontade dos indivíduos, seja qual for sua classe social ou política.

02) Por ser precursor do pensamento político democrático, Platão defende os interesses dos escravos, dos metecos, das mulheres e das crianças.

04) Na Ética a Nicômaco, Aristóteles defende os princípios de uma ética relativista, já que, ao defender o “justo meio”, acaba por defender a medida individual de cada sujeito.

08) A ética, na cidade-Estado grega, acompanha seu fundamento político, razão pela qual a violência não é condenada na esfera privada e é proibida na esfera pública.

16) Para Aristóteles, as amizades de um homem dependem da pessoa que se é, resultando, se ele for um homem justo e correto, no coroamento de todos os bens: a felicidade. Por isso, a filosofia moral de Aristóteles é uma eudemonia (do grego: “boa vida”, “vida feliz”).

5. (Ufsj) Sobre a ética na Antiguidade, é CORRETO afirmar que a) o ideal ético perseguido pelo estoicismo era um

estado de plena serenidade para lidar com os sobressaltos da existência.

b) os sofistas afirmavam a normatização e verdades universalmente válidas.

c) Platão, na direção socrática, defendeu a necessidade de purificação da alma para se alcançar a ideia de bem.

d) Sócrates repercutiu a ideia de uma ética intimista voltada para o bem individual, que, ao ser exercida, se espargiria por todos os homens.

6. (Upe) Desde suas origens entre os filósofos da antiga Grécia, a Ética é um tipo de saber normativo, isto é, um saber que pretende orientar as ações dos seres humanos. A moral também é um saber, que oferece orientações para a ação. Com relação a esse assunto, é correto afirmar que a(o)




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a) palavra ética procede do latim que significa ‘maneira de se comportar regulada pelo uso’, pelo costume.

b) Ética ou Filosofia Moral é a parte da Estética que se ocupa com a intuição a respeito das noções e dos princípios que fundamentam a vida moral.

c) palavra ‘ética’ procede do grego, que significava originariamente ‘morada’, mas, posteriormente, passou a significar o caráter, o ‘modo de ser’, que uma pessoa ou um grupo vai adquirindo ao longo da vida.

d) termo ‘moral’ procede do grego; em sentido bem amplo, a moral é o conjunto das regras de conduta admitidas, em determinada época, por um grupo de homens.

e) Ética é um conjunto de normas, aceitas livre e conscientemente, que regulam o comportamento individual e social dos homens. Trata da prática real das pessoas que se expressam por costumes.

7. (Unisc) Nas suas Meditações, o filósofo estoico Marco Aurélio escreveu:

“Na vida de um homem, sua duração é um ponto, sua essência, um fluxo, seus sentidos, um turbilhão, todo o seu corpo, algo pronto a apodrecer, sua alma, inquietude, seu destino, obscuro, e sua fama, duvidosa. Em resumo, tudo o que é relativo ao corpo é como o fluxo de um rio, e, quanto á alma, sonhos e fluidos, a vida é uma luta, uma breve estadia numa terra estranha, e a reputação, esquecimento. O que pode, portanto, ter o poder de guiar nossos passos? Somente uma única coisa: a Filosofia. Ela consiste em abster-nos de contrariar e ofender o espírito divino que habita em nós, em transcender o prazer e a dor, não fazer nada sem propósito, evitar a falsidade e a dissimulação, não depender das ações dos outros, aceitar o que acontece, pois tudo provém de uma mesma fonte e, sobretudo, aguardar a morte com calma e resignação, pois ela nada mais é que a dissolução dos elementos pelos quais são formados todos os seres vivos. Se não há nada de terrível para esses elementos em sua contínua transformação, por que, então, temer as mudanças e a dissolução do todo?”

Considere as seguintes afirmativas sobre esse texto: I. Marco Aurélio nos diz que a morte é um grande

mal. II. Segundo Marco Aurélio, devemos buscar a

fama, a riqueza e o prazer. III. Segundo Marco Aurélio, conseguindo fama,

podemos transcender a finitude da vida humana.

IV. Para Marco Aurélio, a filosofia é valiosa porque nos permite compreender que a morte é parte de um processo da natureza e assim evita que nos angustiemos por ela.

V. Para Marco Aurélio, só a fé em Deus e em Cristo pode libertar o homem do temor da morte.

VI. Para Marco Aurélio, o homem participa de uma realidade divina.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e V estão corretas. b) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. c) Somente as afirmativas IV e VI estão corretas. d) Todas as afirmativas estão corretas. e) Somente a afirmativa IV está correta. 8. (Uncisal) A Ética e a Moral são diferentes, porém intrinsecamente interligadas. As reflexões éticas exercem significativa influência sobre as práticas morais, assim como estas servem de matéria às reflexões éticas. A prática moral é relativa, mas as reflexões éticas tendem a ser universais. Com relação à Ética e à Moral, assinale a opção correta. a) Sem a Ética a Moral ficaria obsoleta, caduca,

ultrapassada. b) Sendo universais os princípios éticos perdem o

sentido à medida que se relacionam com os valores propagados pelas diferentes culturas.

c) Os princípios éticos, em qualquer situação, são expressões do individualismo e do relativismo.

d) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um exemplo de práticas morais.

e) Independentemente do momento histórico a Moral é única, absoluta e imutável.

9. (Ufsm) O filósofo ganês Kwame Appiah escreveu o seguinte:




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Em nossa vida privada somos moralmente livres para ter preferências 'estéticas' entre as pessoas, mas, como nosso tratamento delas levanta questões morais, não podemos fazer distinções arbitrárias. Usar a raça em si como uma distinção moralmente relevante parece-nos obviamente arbitrário. Sem características morais associadas, por que haveria a raça de fornecer uma base melhor do que a cor do cabelo, a altura ou o timbre da voz? E, quando duas pessoas compartilham todas as propriedades moralmente relevantes para uma ação que devamos praticar, seria um erro – uma incapacidade de aplicar a injunção kantiana de universalizar nossos juízos morais – usar os meros fatos da raça como base para tratá-las de maneira diferenciada. Considere as seguintes afirmativas: I. A injunção kantiana de que trata o texto não é o

imperativo categórico, mas é o imperativo hipotético.

II. Segundo Appiah, preferências 'estéticas' podem constituir a base das distinções morais. III. Segundo Appiah, usar as raças em si como

fundamento de distinções morais não é admissível.

a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e II. e) apenas II e III. 10. (Unisc) Nos livros II e III, Platão, através de Sócrates, discute sobre as artes no contexto da educação dos guardiães. Já no livro X, ele trata de vários tipos de práticas artísticas, que devem ser consideradas na cidade como um todo, não somente nas instituições pedagógicas. Nesse último livro, Sócrates é duro ao afirmar que a poesia (imitativa) deve ser inteiramente excluída da cidade (595a). Em que obra essa recusa de Sócrates está registrada? a) No diálogo “Banquete”, de Platão, em que

Sócrates trata dos diversos tipos de arte. b) No diálogo “Teeteto”, de Platão, em que

Sócrates e esse personagem discutem sobre a natureza da arte, especialmente da poesia.

c) No diálogo “Timeu”, de Platão, em que Sócrates discorre sobre o tema da arte, reportando-se à natureza da pintura e da poesia.

d) No diálogo “Político”, de Platão, em que Sócrates apresenta a arte da política aos cidadãos atenienses.

e) No diálogo “República”, de Platão, no qual Sócrates afirma que a poesia pode levar à corrupção do caráter humano.

SOCIOLOGIA 1. (Uema) Qual das alternativas abaixo expressa o acontecimento de ordem político-ideológica que reflete os interesses da classe burguesa, ascendente no século XVIII? a) Revolução Urbano-industrial. b) Revolução Gloriosa. c) Revolução Francesa. d) Revolução Urbana. e) Revolução Puritana. 2. (Unimontes) A questão das classes sociais ocupa um papel fundamental na teoria de Karl Marx. Para ele, existem condicionantes e determinantes na complexa relação entre indivíduo e sociedade e entre consciência e existência social. Considerando as reflexões de Karl Marx sobre esse tema, marque a alternativa incorreta. a) A luta de classes desenvolve-se no modo de

organizar o processo de trabalho e no modo de se apropriar do resultado do trabalho humano.

b) A luta de classes está presente em todas as ações dos trabalhadores quando lutam para diminuir a exploração e a dominação.

c) Em meio aos antagonismos e lutas sociais, o indivíduo pode repensar a realidade, reagir e até mesmo transformá-la, unindo-se a outros em movimentos sociais e políticos.

d) As classes sociais sustentam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários, sendo a produção da solidariedade social o resultado necessário à vida em sociedade.

3. (Interbits) Segundo Karl Marx, a sociedade capitalista conhece basicamente duas classes: a burguesia e o proletariado. Na abordagem marxista, como se dá a relação entre elas? a) As duas classes estão em harmonia. Ambas se

complementam em um processo produtivo: os




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burgueses oferecem empregos, enquanto os proletários trabalham contribuindo para o progresso da civilização.

b) Elas estão em constantes disputas políticas. Tais disputas aparecem, no Brasil, na polarização entre PT e PSDB, sendo o PT o partido dos trabalhadores (proletários) e o PSDB o partido dos empresários (burgueses). A alternância entre esses dois partidos no poder é o que definirá o modelo econômico da nação.

c) Essas duas classes estão em luta. Enquanto os burgueses tentam exercer sua dominação sobre o proletariado, estes procuram resistir e fugir dessa relação de opressão.

d) As duas classes estão em relação de solidariedade orgânica. O capitalismo surge em uma sociedade moderna, marcada por uma complexa divisão do trabalho. Longe de produzir desagregações, essa complexidade favorece a coesão social devido à dependência mútua de todos os indivíduos.

e) As classes sociais estão em processo de fusão. Devido à mundialização do capital, não haverá mais classes sociais. Todos serão híbridos de empreendedores e trabalhadores, em uma sociedade regulada pelo mercado.

4. (Interbits)

Na tirinha acima, Manolito (personagem da última fala) incorpora a ideologia de uma classe social determinada. Que classe social é essa? a) O proletariado. b) A classe média. c) A burguesia. d) A classe operária. e) A classe militar.

5. (Unioeste) O relativismo cultural é um princípio segundo o qual não é possível compreender, interpretar ou avaliar de maneira significativa os fenômenos sociais a não ser que sejam considerados em relação ao papel que desempenham no sistema cultural. Tendo por base o anúncio transcrito acima, é correto afirmar que a) relativizar é construir descrições exteriores

sobre diferentes modos de vida. b) relativizar é uma tentativa de construir

descrições e interpretações dos fatos culturais a partir do que nos dizem e do que fazem os atores destes fatos culturais.

c) relativizar é uma defesa da homogeneidade cultural.

d) é o reconhecimento da unidade biológica da espécie humana. Através dessa unidade biológica podemos explicar as realidades culturais e o comportamento das pessoas.

e) o relativismo defende que todas as culturas tendem a se assemelhar com o passar do tempo, e que ao difundir nossos hábitos estamos colaborando com esse processo.

6. (Interbits) Leia. O que me interessa é pensar o que há, vamos chamar assim, de interessante, de novo, de possível no continente americano, nesse pedaço do planeta. E o que há de novo é o que há de antigo. O que há de novo tem 500 anos, são os índios. Quer dizer, tem 500 anos que nós “descobrimos”, e 500 que nós ignoramos. É passando pelos índios [...] e pelos negros, pelos africanos, pelas minorias, que “nosso” pensamento vai se articular como “um” pensamento, vai poder ter, poder ganhar uma inflexão nova. VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Primeiros Estudos. São Paulo, n.º 2, p. 261, 2012. Entrevista concedida a Cleber Lambert e Larissa Barcellos. O texto acima corresponde à fala de um importante antropologo brasileiro. Ele defende a importância de se estudar as minorias como uma forma de criar um novo pensamento dentro das




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ciências sociais. A partir dessa argumentação, assinale a alternativa correta. a) As minorias são estudadas pela sociologia com

o intuito de dar a elas armas para se protegerem do Estado Novo.

b) O estudo das minorias favorece uma diversidade maior de abordagens sobre o mundo, possibilitando uma convivência mais respeitosa e tolerante entre as pessoas.

c) As minorias não existem; são, somente, uma construção da sociologia.

d) O estudo sociológico está mais preocupado em abordar o desenvolvimento do capitalismo do que conhecer a especificidade das minorias.

e) Cabe ao pesquisador defender as minorias. Uma vez que elas possuem pouco poder, a sociologia deve assumir esse papel de defendê-las do capitalismo selvagem.

7. (Unimontes)

“Nossas próprias atitudes frente a outros grupos sociais com os quais convivemos nas grandes cidades são, muitas vezes, repletas de resquícios de atitudes etnocêntricas. Rotulamos e aplicamos estereótipos através dos quais nos guiamos para o confronto cotidiano com a diferença. As ideias etnocêntricas que temos sobre as “mulheres”, os “negros”, os “empregados”, os “paraíbas de obra”, os “colunáveis”, os “doidões”, os “surfistas”, as “dondocas”, os “velhos”, os “caretas”, os “vagabundos”, os “gays”, e todos os demais “outros” com os quais temos familiaridade, são uma espécie de

“conhecimento”, um “saber” baseado em formulações ideológicas que, no fundo, transforma a diferença pura e simples num juízo de valor perigosamente etnocêntrico.” (ROCHA, Everardo P.G. O que é Etnocentrismo. São Paulo: Brasiliense, 1988. Adaptado) A alternativa que apresenta uma interpretação correta sobre o que é etnocentrismo é: a) Vemos que as verdades da vida são menos uma

questão de essência das coisas e mais uma questão de posição e da relação entre elas.

b) Relativizamos o significado de um ato que é visto não na sua dimensão absoluta, mas no contexto em que acontece; a verdade está mais no olhar que naquilo que é olhado.

c) Criamos um conjunto de “outros” que servem para reafirmar, por oposição, uma série de valores de um grupo dominante que se autopromove como modelo.

d) Compreendemos o “outro” nos seus próprios valores e não nos nossos e, então, vemos que a riqueza está na diferença.

8. (Interbits) Leia o trecho da música Canto para minha morte, de Raul Seixas. Qual será a forma da minha morte? Uma das tantas coisas que eu não escolhi na vida. SEIXAS, Raul. Canto para minha morte. In: Há 10 mil anos atrás. [LP] Philips, 1976. Podemos dizer que a morte corresponde a um atributo universal dos seres vivos. Entretanto, há diversas formas de abordá-la. Sobre a forma como a sociologia aborda o tema, assinale a alternativa CORRETA. a) A morte é a parte essencial da vida. Entretanto,

a sociologia está comprometida em fazer com que a morte violenta deixe de existir.

b) A sociologia considera que a morte pode ser representada e compreendida de formas muito diversas, dependendo da cultura, da sociedade e da religião dos indivíduos.

c) Não é a sociologia, mas a medicina e a biologia que devem estar preocupadas com o problema da morte.




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d) A sociologia está preocupada em fazer uma catalogação dos tipos de morte humana, como o suicídio, o assassinato e o genocídio.

e) Todas as sociedades possuem medo da morte. É por isso que elas criaram a religião, que é uma forma de controlar esse medo.

9. (Upe) Observe a charge a seguir:

Nela percebemos como as pessoas são representantes das desigualdades existentes em seus grupos específicos de convivência social. Comunidade é uma dessas organizações e foi conceituada por alguns teóricos da Sociologia como forma de diferenciar do termo já existente, sociedade. Nessa perspectiva, é correto afirmar que comunidade a) é composta por pessoas que estão unidas por

laços consanguíneos e baseados em relações espontâneas.

b) é um conjunto de pessoas que podem satisfazer todos os seus objetivos no grupo.

c) é constituída de grupos baseados na vontade livre das pessoas que os compõem.

d) é a representação de uma realidade vivida pelos brasileiros, que possuem as condições sociais e econômicas para nela se organizarem e construírem novas formas de relação social.

e) pode ser definida como heterogênea, pois as atividades e o estado de espírito são muito semelhantes para todas as pessoas.

10. (Interbits) A construção do masculino e do feminino em uma sociedade, no entanto, varia de acordo não somente com seu conjunto de normas instituídas, mas principalmente por tradições, valores e subjetividades, materializadas pela existência de indicadores que traduzem as desigualdades vivenciadas pela população, apesar dos pactos, tratados e resoluções construídas na direção da promoção de igualdade. BICALHO, P. P. G. et al. Os direitos sexuais e o enfrentamento da violência sexual. Psic. Clin., Rio de Janeiro, vol. 24, n.1, 2012, p. 36. A respeito das desigualdades de gênero, assinale a alternativa correta. a) As desigualdades de gênero, no Brasil, são

maiores que nos outros países mais desenvolvidos.

b) A igualdade entre homens e mulheres existe, uma vez que está presente na Constituição.

c) Há diversas instituições, normas e condutas das pessoas que expressam as desigualdades de gênero.

d) A população deve ser vista como uma totalidade não fragmentada para que as desigualdades deixem de existir.

e) Somente uma ética da tolerância é capaz de estimular condutas da desigualdade.

GRAMÁTICA 1. (FGV-SP) Os parágrafos abaixo estão fora de ordem. Qual a alternativa em que a sequência dos números correspondeà sequência lógica desses parágrafos? O texto original, redigido por Hélio Schwartsman para a Folha de S.Paulo, sofreu muitas adaptações e não mais corresponde à opinião do autor. 1 Ele cometeu em sua declaração pelo menos dois grandes pecados epistemológicos. Falou em “todos os testes” sem dizer quais e fez uma generalização apressada. 2 Podemos concluir que as forças da civilização exigem que abandonemos essa forma primitiva de pensar e utilizemos a razão e não reações instintivas no trato com outros seres humanos. É




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isso que Watson, mesmo com toda a sua genialidade científica, não foi capaz de fazer. 3 Os testes a que o laureado se referiu são provavelmente as tabelas de Richard Herrnstein e Charles Murray publicadas em “The Bell Curve” (a curva do sino ou a curva normal), de 1994, um dos livros mais explosivos e criticados da década passada. 4 James Watson, o codescobridor da molécula de DNA e ga nhador do Nobel de 1953, pisou na bola. Declarou que africanos são menos inteligentes do que ocidentais. 5 Quanto à generalização, o fato é que é em princípio errado prejulgar alguém por características (reais ou supostas) que não observamos nessa pessoa, mas no grupo ao qual consideramos que ela pertence. a) 4/2/1/3/5 b) 4/5/2/1/3 c) 4/1/3/5/2 d) 5/2/3/4/1 e) 2/4/1/3/5 2. (FGV-SP – adaptada) Leia este trecho da letra de “Lero-Lero”, composição musical de Edu Lobo e Cacaso – e responda às questões. Sou brasileiro de estatura mediana Gosto muito de fulana, mas sicrana é quem me quer. No segundo verso, encontram-se as formas fulana e sicrana. Quanto a elas, pode-se afirmar que são: a) pronomes de tratamento usados pejorativamente tanto na conversa informal como na poesia. b) substantivos usados para designar pessoas cujo nome não se quer ou não se pode revelar. c) pronomes pessoais oblíquos de uso arcaico. d) são substantivos próprios, que devem ser grafados com maiúsculas iniciais. e) termos de gíria não aceitos na linguagem coloquial. 3. (Ufscar-SP) Para responder à questão abaixo, leia o texto a seguir. Selinho, sim, mas só para poucos Primeiro, Hebe Camargo, toda animada, pediu a Sílvio Santosum “selinho” (beijinho). Não ganhou: “Nem selinho, nem selo, nem selão”, ouviu dele, categórico. Em seguida, GilbertoGil

entrou no palco, de mão estendida para cumprimentá-lo. O que fez o apresentador? Disse “selinho”, esticou os lábios e zás — tascou um beijinho na boca do músico. A cena foi ao ar de madrugada, no encerramento do Teleton, a Maratona benefi cente exibida pelo SBT. Gil fi cou surpreso. Hebe fi ngiu brabeza e Sílvio riu muito. “Tirei uma onda, foi só uma bicotinha”, diz ele. “Tudo tem uma primeira vez”. Veja. São Paulo: Abril, 7 nov. 2001, p. 101. O termo “selinho” é bastante utilizado na linguagem atual. O diminutivo no uso da palavra serve para enfatizar que se trata de um beijo: a) indiscreto. b) demorado. c) engraçado. d) indecente. e) breve. 4. (Unisul-SC) Sobre a formação do plural dos substantivos, a alternativa incorreta é: a) os sem-terra – cinco beija-fl ores – mil barris b) as estrelas-do-mar – dois padres-nossos – telegramas de condolências c) os abaixo-assinados – alguns animaizinhos – dois fósseis d) poucas aldeãs – os óculos – bananas-prata e) os guarda-noturnos – três pãozinhos – nas segunda-feiras 5. (Saresp-SP) Leia o texto para responder à questão. Vidas secas Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam um pouco, mas como haviam repousado bastante na areia seca do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da caatinga rala. Arrastaram-se para lá, devagar, sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás.




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Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se [...] rAMOS, Graciliano. Vidas secas. 71. ed. rio de Janeiro: record, 1996. p. 9. (Fragmento). Graciliano Ramos, um dos maiores autores da literatura brasileira, escreveu muitos romances, em que se destacam dois temas: o regionalismo e a discussão dos problemas humanos universais. Nos dois primeiros parágrafos do fragmento de Vidas secas, há a caracterização do espaço da narrativa e seu impacto sobre as pessoas. Para tanto, o autor utiliza o seguinte recurso linguístico: a) verbos no pretérito perfeito do indicativo. b) presença de muitos adjetivos. c) frases incompletas. d) substantivos abstratos. 6. (Unemat-MT – adaptada) Na frase “No Quênia e na Nigéria, por exemplo, assim que é aberta uma ação penal contra um parlamentar, ele perde o direito ao voto nas seções do congresso. Ainda conservará seu mandato, mas essa sanção o enfraquece”. Nessa frase os elementos coesivos destacados correspondem respectivamente a: a) parlamentar – parlamentar – perda do direito ao voto – parlamentar. b) Nigéria – parlamentar – seções do congresso – perda do direito ao voto. c) parlamentar – ação penal – seções do congresso – parlamentar. d) parlamentar – direito ao voto – seções do congresso – parlamentar. e) parlamentar – parlamentar – parlamentar – parlamentar. 7. (UEPB-PB) Como agravante temos nessa região pobre uma taxa de crescimento demográfico mais rápido do país e dificilmente igualada. Correio da Paraíba, 24 maio 2005. A compreensão do fragmento está prejudicada devido a uma ambiguidade na estrutura oracional, provocada pela inadequada distribuição dos substantivos e adjetivos em destaque no texto.

Apresentamos, abaixo, outras versões (de I a IV) para expressar a informação. I. Como agravante, temos, nessa região pobre do país, uma alta taxa de crescimento demográfico, dificilmente igualado. II. Como agravante, temos nessa região pobre do país um rápido crescimento demográfico, dificilmente igualado. III. Como agravante temos nessa região pobre uma taxa de crescimento demográfico do país mais rápido e dificilmente igualada. IV. Como agravante, temos nessa região pobre uma taxa de crescimento demográfico mais rápida do país e dificilmente igualado. A alternativa que contém a(s) versão(ões) que expressa(m), claramente, a informação do texto é: a) Apenas II e IV. b) Apenas I. c) Apenas III e IV. d) Apenas I e II. e) Apenas III. 8. (Cefet-PR) […] O sertão é o homizio. Quem lhe rompe as trilhas, ao divisar à beira da estrada a cruz sobre a cova do assassinado, não indaga do crime. Tira o chapéu, e passa. […] Canudos tinha muito apropriadamente, em roda, uma cercadura de montanhas. era um parêntese; era um hiato; era um vácuo. Não existia. Transposto aquele cordão de serras, ninguém mais pecava. […] Descidas as vertentes, em que se entalava aquela furna enorme, podia representar-se lá dentro, obscuramente, um drama sanguinolento da Idade das cavernas. O cenário era sugestivo. Os atores, de um e de outro lado, negros, caboclos, brancos e amarelos, traziam, intacta, nas faces, a caracterização indelével e multiforme das raças — e só podiam unificar-se sobre a base comum dos instintos inferiores e maus. Cunha, euclides da. Os sertões. (Texto editado). homizio: homicídio. “O sertão é o homizio. Quem lhe rompe as trilhas, ao divisar à beira da estrada a cruz sobre a cova do assassinado, não indaga do crime.” A função do pronome lhe no contexto é:




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a) substituir a palavra sertão, com sentido de ao sertão, a ele, evitando a repetição daquela palavra. b) constituir a relação de posse entre as palavras trilhas e sertão, equivalendo a as trilhas do sertão. c) estabelecer a referência do pronome quem, indicando que este está vinculado, pelo sentido, à palavra sertão. d) introduzir a noção de pessoa, que faz parte da regência do verbo romper: quem rompe, rompe alguma coisa para alguém. e) informar o agente da ação verbal expressa em romper, considerando-se que o verbo está na voz ativa. 9. (UEL-PR) Analise o período: “Antes de embrenhar-se na terceira reforma ortográfica em menos de um século (já houve outras em 1943 e 1971), é preciso ao menos ter certeza de que Portugal irá segui-la, [...].” Adaptado de: “Sem pressa” (editorial). Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/ fz2708200702.htm>. Acesso em: 31 out. 2007. A alternativa que substitui corretamente a forma verbal sublinhada é: a) Existiu. b) Houveram. c) Existiram. d) Haveriam. e) Existiria. 10. (Vunesp/UFSCar-SP) Qual a alternativa em que o emprego do verbo dar se aproxima mais da maneira como é empregado no trecho abaixo? Houve um tempo em que minha janela dava para um canal. a) Às vezes, minha imaginação dava com ela a sorrir ao meu lado. b) Faz um ano que seu amigo não dá sinal de vida. c) Deu na televisão que vai chover amanhã à tarde. d) No fi nal da corrida, Felipe Massa deu tudo o que pôde. e) É preciso dar andamento àquele seu projeto. 11. (FGV-RJ) Observe os períodos abaixo. A estatística mostra que nesta rodovia já ocorreram vários acidentes, causados por falha humana. Acreditamos que, depois do treinamento,

existirão apenas alguns, causados por falha mecânica. Nesses períodos, os verbos ocorrer e existir podem ser substituídos por outros. A alternativa abonada pela norma culta para efetuar essa substituição é: a) Houveram/haverão. d) Houve/terá. b) Houveram/haverá. e) Houveram/terão. c) Houve/haverá. 12. (UEPB-PB – adaptada) Texto Centelha da natureza [...] 1 Vi prolongado verão 2 Se abater sobre a terra 3 E vi na baixa e na serra 4 Só folhas secas no chão 5 As árvores sem condição 6 De resistir o calor 7 E o sol com seu furor 8 Fazendo as águas secar 9 Sem pão, sem água e sem lar 10 Vi sofrendo o pecador. [...] ALBUQUERQUE, Severino Cavalcante de. Centelha da natureza. Campina Grande: Ed. da UEPB, 2000. p. 5. Com base na estrofe, analise as proposições a seguir e classifique como verdadeira(s) ou falsa(s). Da estrofe, pode-se concluir que há a. sujeito elíptico, identifi cável pela desinência verbal. b. uma repetição enfática de complementos verbais, demarcando a função de objeto direto pleonástico. c. uma adequação de uso, em relação à regência verbal (Verso 6), por aproximação ao registro típico da linguagem coloquial. d. uma inversão de natureza estilística nos versos “Sem pão, sem água e sem lar/ Vi sofrendo o pecador” (Versos 9 e 10). e. utilização de um paralelismo sintático acompanhado de um paralelismo rítmico, no verso 9. Determine a alternativa CORRETA. a) V F V V V b) F V V F F c) V V F F V d) F F V F F e) F V F V F 13. (Uespi-PI – adaptada) Observe o emprego dos verbos ter e deter no seguinte trecho:




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Tem acesso à Internet no Brasil quem já detém mais informação e conhecimento. Também estaria correto o uso destes verbos em: a) Têm acesso à Internet no Brasil quem já detêm mais informação e conhecimento. b) Tem acesso à Internet no Brasil aqueles que já deteem mais informação e conhecimento. c) Tem acesso à Internet no Brasil aqueles que já detêm mais informação e conhecimento. d) Têm acesso à Internet no Brasil aqueles quem já detêm mais informação e conhecimento. e) Teem acesso à Internet no Brasil aqueles quem já detêm mais informação e conhecimento. 14. (Vunesp/UFABC-SP) A alternativa em que os pronomes estão empregados de acordo com a norma culta é: a) Euclides da Cunha é enviado para cobrir a Guerra e de fato consegue lhe cobrir. b) Não quer apenas registrar os acontecimentos, quer registrar eles com precisão. c) As expedições destinadas a derrubar Antônio Conselheiro não derrubam-no. d) A aldeia queria se opor à República, e efetivamente o fez. e) Pretendia documentar as expedições e conseguiu fazê-las. 15. (Saresp-SP) Leia o texto e responda à questão. No vernáculo da freira portuguesa Nina Horta BASTA-ME LER alguma coisa em português de Portugal que me baixa à cabeça esta freirinha simpática. Era mulher, ainda jovem, quase uma miúda. Vinha vestida de freira. Largou o cesto de laranjas que levava dependurado ao braço e deixou-se cair à beira do riacho. “Não se me dava sentar só um poucochinho”, murmurou, enquanto desamarrava suas botas de cordovão preto. Olhou para os lados, como se medrosa, e persignou-se. “Ai, que louco alívio!” Enfiou os pés na água e espichou bem as pernas. Sentiu que a alma se lhe esfriava toda. “Monjas, boa lhe tinham aprontado! Queria era estar ao pé da mãe, a fazer a açorda dos hómens com migalhas e coivinhas e não morar ali, a última das criadas de 80 freiras, a mais escrava, a ouvir sermões e matinas e vésperas que não

tinham fim. Se fosse só ir à missa louvar o Senhorzinho... mas era o trabalho pesado da doçaria que a matava aos poucos. Gostava da cozinha, mas é que ali havia que se deitar açúcar em tudo, parece que as monjas nas suas fidalguias desconheciam o sarrabulho, a linguiça, o toicinho de fumo. Ai, cá me benzo. São lambareiras, vossas servas!”. E a madre despenseira sempre a vigiar e a ralhar por dá lá aquela palha, a suspeitar que lhe surrupiavam o açúcar. Ralava-se sem razão, pois não lhe ocorreria fazê-lo, jamais. Só de pensar em doces tinha náusea. HORTA, Nina. No vernáculo da freira portuguesa. Folha de S.Paulo. São Paulo, 14 ago. 2008. p. 8. Ilustrada. (Com cortes). No texto, a ausência de verbos no gerúndio (substituídos pelas formas no infinitivo), a posição diferenciada de alguns pronomes e a presença de palavras pouco usuais (como cordovão, hómes, lambareiras e poucochinho) ocorrem porque a autora a) busca ser respeitosa, utilizando um estilo precioso, próximo ao modo como se fala nos conventos. b) dirige-se a uma freira idosa, utilizando um estilo antiquado, vigente em um passado distante. c) tenta imitar o modo como se fala e escreve em outro país, terra natal da freira doceira. d) utiliza o modo de falar e escrever restrito aos técnicos europeus especializados em culinária. 16. (Enem) O uso do pronome átono no início das frases é destacado por um poeta e por um gramático nos textos abaixo. Pronominais Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro. ANDRADE, O. de. Seleção de textos. São Paulo: Nova Cultural, 1998. Iniciar a frase com pronome átono só é lícito na conversação familiar,




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despreocupada, ou na língua escrita quando se deseja reproduzir a fala dos personagens […]. CEGALLA, D. P. Novíssima gramática da língua portuguesa. São Paulo: Nacional, 1980. Comparando a explicação dada pelos autores sobre essa regra, pode-se afirmar que ambos: a) condenam essa regra gramatical. b) acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra. c) criticam a presença de regras na gramática. d) afirmam que não há regras para uso de pronomes. e) relativizam essa regra gramatical. 17. (UEMS-MS) A alternativa que classifica corretamente os períodos abaixo é: Coruja, não sou eu o maioral da mata? Sim, ninguém duvida de que és tu. Fragmento extraído de Afi nal, quem manda na fl oresta?, de Millôr Fernandes. a) periodo simples � periodo composto por subordinacao b) periodo composto por coordenacao � periodo composto por subordinacao c) periodo composto por subordinacao � periodo composto por coordenacao d) periodo simples � periodo simples e) periodo composto por coordenacao � periodo simples 18. (ITA-SP – adaptada) Qual a opção em que o mas tem função aditiva? a) Atencao: na minha coluna nao usei “careta” como quadrado, estreito, alienado, fi scalizador e moralista, mas humano, aberto, atento, cuidadoso. b) Não apenas no sentido economico, mas emocional e psiquico: os sem autoestima, sem amor, sem sentido de vida, sem esperanca e sem projetos. c) Não solto, nao desorientado e desamparado, mas amado com verdade e sensatez. d) [...] (não me refi ro a nomes importantes, mas a seres humanos confi aveis) [...]. e) Pois, na hora da angustia, não são os amiguinhos que vao orienta-los e ampara-los, mas o pai e a mãe — se tiverem cacife. 19. (UEMS-MS – adaptada) Analise o texto apresentado para responder às questões.

Amanheceu a aurora aquele dia Que 14 de março se contava, Mais tarde do que nunca, porque viam, Que o ar de uma negra sombra se turvava, Aves nos ninhos ainda dormiam, Abelhas nos cortiços já roncavam, Porque ver não queriam minhas mágoas Aves, Abelhas, Aurora, Ares, Águas. CASCUDO, Luís da Câmara. Literatura oral no Brasil. p. 386. A oração contida no quarto verso do texto acima classifica- se sintaticamente como: a) oracao subordinada substantiva objetiva direta b) oracao subordinada adverbial temporal c) oracao subordinada adjetiva explicativa d) oracao principal e) oracao coordenada sindetica aditiva 20. Os termos em negrito no verso abaixo exprimem, respectivamente, as seguintes noções: Porque ver não queriam minhas mágoas a) posse — consequencia — origem b) causa — negacao — posse c) consequencia — afirmacao — posse d) causa — duvida — intensidade e) origem — duvida — negação BIOLOGIA 1. (UFOP) A partir dos seus conhecimentos sobre as regras de nomenclatura zoológica, responda com qual das fêmeas citadas abaixo o macho de Anopheles (Nyssorthynchus) triannulatus trianulatus pode cruzar e produzir descendentes férteis, ao longo de várias gerações: a) Anopheles (Nyssorthynchus) argyritarsis argyritarsis b) Anopheles (Nyssorthynchus) argyritarsis sawyeri c) Anopheles (Nyssorthynchus) darlingi d) Anopheles (Nyssorthynchus) triannulatus davisi e) Anopheles (Nyssorthynchus) aquasali 2. (PUC-SP) Felis catus e Felis leo são, respectivamente, os nomes científicos do gato domésticos e do leão. Esses dois animais pertencem a:




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a) espécies diferentes de um mesmo gênero. b) gêneros diferentes de uma mesma espécie c) gêneros diferentes de uma mesma família. d) famílias diferentes de uma mesma espécie. e) ordens diferentes de uma mesma família. 3. (UFPEL) Carl von Linné (1707-1778), denominado Lineu, em Português, através de sua obra Systema Naturae, propôs uma forma de denominar os seres vivos por intermédio do que chamou de “unidade básica de classificação” ou espécie. Como exemplo, a ave conhecida popularmente como quero-quero é classificada, segundo o modelo de Lineu, como Vanellus chilensis. De acordo com esses conceitos, analise as afirmativas abaixo. I. O nome específico de um organismo é sempre composto de duas palavras: a primeira designa o gênero. II. O nome específico do quero-quero é chilensis e o nome genérico é Vanellus. III. O nome específico do quero-quero é binominal, e Vanellus é seu epíteto específico. IV. O nome específico do quero-quero é binominal, e Chilensis, assim escrito, é seu epíteto específico. V. A espécie Vanellus chilensis inclui o gênero, seguido de seu epíteto específico: chilensis. Estão corretas apenas as afirmativas: a) II e III. c) II e IV. e) I e V. b) IV e V. d) I e III. 4. (UNIFESP) “Em uma área de transição entre a mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é também frequente naquela região”. Considerando os critérios da classificação biológica, no texto são citados a) 3 gêneros e 3 espécies. b) 3 gêneros e 4 espécies. c) 3 gêneros e 6 espécies.

d) 4 gêneros e 4 espécies. e) 4 gêneros e 6 espécies. 5. (UFPI) Objetivando promover a reprodução de um certo vírus fitopatogênico (vírus que causa patologias em plantas), um estudante o incubou em meio de cultura que continha fonte de carbono e nitrogênio. O estudante obteve sucesso na reprodução do vírus? a) Não, pois o meio de cultura não inclui vitaminas e minerais, necessários para o metabolismo do vírus. b) Sim, pois com uma fonte de carbono o vírus poderá sintetizar os demais componentes necessários para formar sua cápsula proteica. c) Sim, pois o meio de cultura inclui todos os nutrientes requeridos pelo metabolismo do vírus. d) Sim, pois com uma fonte de nitrogênio o vírus poderá sintetizar os demais componentes para formar sua cápsula proteica. e) Não, pois os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios, sem metabolismo próprio e o meio de cultura não inclui células vivas. 6. (FUVEST) Um argumento correto que pode ser usado para apoiar a ideia de que os vírus são seres vivos é o de que eles: a) não dependem do hospedeiro para a reprodução. b) possuem número de genes semelhante ao dos organismos multicelulares. c) utilizam o mesmo código genético das outras formas de vida. d) sintetizam carboidratos e lipídios, independentemente do hospedeiro. e) sintetizam suas proteínas independentemente do hospedeiro. 7. (UFRRJ) O primeiro antibiótico conhecido – a penicilina – foi descoberto em 1928. Desde então inúmeros outros antibióticos foram isolados de seres vivos ou sintetizados em laboratório e são produzidos em larga escala para o combate às infecções bacterianas. Cada um destes interfere em uma via do metabolismo das bactérias. Os antibióticos, porém, são inúteis no combate às infecções virais.




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O fato de os antibióticos não terem efeito contra os vírus pode ser explicado porque: a) a cápsula viral proteica é impermeável aos antibióticos. b) os vírus não apresentam vias metabólicas próprias. c) o material genético dos vírus destrói os antibióticos. d) os vírus formam esporos resistentes aos antibióticos. e) as mitocôndrias virais são insensíveis aos antibióticos. 8. (UFF) Relativamente aos vírus afirma-se, corretamente, que: a) No caso dos retrovírus, que causam diversos tipos de infecções, a enzima transcriptase reversa catalisará a transformação do DNA viral em RNA mensageiro. b) Em qualquer infecção viral, o ácido nucleico do vírus tem a capacidade de se combinar quimicamente com substâncias presentes na superfície das células, o que permite ao vírus reconhecer e atacar o tipo de célula adequado a hospedá-lo. c) No caso dos vírus que têm como material genético o DNA, este será transcrito em RNA mensageiro, que comandará a síntese de proteínas virais. d) Em qualquer infecção viral, é indispensável que o capsídeo permaneça intacto para que o ácido nucleico do vírus seja transcrito. e) Em todos os vírus que têm como material genético o RNA, este será capaz de se duplicar sem a necessidade de se transformar em DNA, originando várias cópias na célula hospedeira. 9. (PUC-SP) HISTÓRIA DE DUAS BACTÉRIAS A bactéria Zi e a bactéria Wu encontram-se em um meio de cultura contendo um antibiótico A. Zi comenta com Wu: - “Esse antibiótico me deixa muito mal. Estou com dificuldade de sintetizar moléculas de RNA”. Responde Wu: - “Puxa, eu continuo produzindo normalmente proteínas e sinto-me muito bem Zi, farei imediatamente uma ponte citoplasmática com você e eu vou lhe transferir um plasmídeo especial”. Um pouco depois, Zi comenta: - “Wu, muito obrigada, meu

processo de síntese de proteínas se normalizou. Sou uma nova bactéria!” Com relação ao trecho descrito, é incorreto afirmar que: a) a bactéria Zi, inicialmente, teve dificuldade de sintetizar moléculas de RNA e isso interferiu na síntese de proteínas. b) a bactéria Wu tem constituição genética que permite sobreviver em meio contendo o antibiótico A. c) ocorreu conjugação entre as bactérias Wu e Zi. d) a bactéria Zi recebeu molécula de RNA mensageiro presente no plasmídeo, o que lhe garantiu resistência ao antibiótico A. e) a bactéria Wu transferiu DNA para a bactéria Zi. 10. (FMJ) Quatro alunos da Faculdade de Medicina de Jundiaí adquiriram diferentes doenças no mesmo ano. Carlos adquiriu mononucleose, Estela estava com hepatite A, Pedro, com febre maculosa, e Heitor fora atingido pela meningite bacteriana. É provável que esses alunos tenham adquirido essas doenças, respectivamente, por meio de: a) saliva de uma pessoa contaminada, ingestão de água ou alimentos, picada de carrapato e inalação de gotículas de saliva. b) transfusão de sangue, relação sexual, picada de inseto e ingestão de carne contaminada. c) relação sexual, transfusão de sangue, contato com solo contaminado e inalação de gotículas de saliva. d) saliva de uma pessoa contaminada, ingestão de água ou alimentos, picada de percevejo e contato com solo contaminado. e) transfusão de sangue, relação sexual, ingestão de carne contaminada e relação sexual. 11. (UNAERP) PAÍS FALHA NA LUTA CONTRA A HANSENÍASE O governo brasileiro havia se comprometido com a Organização Mundial de Saúde (OMS) a eliminar a hanseníase até 2000. Não conseguiu. Essa dificuldade faz com que o Brasil persista no minguante grupo de países onde a doença ainda é endêmica, problema de saúde pública. (...) A situação é crítica nas Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. O Estado de São Paulo, 15.08.05 A hanseníase é causada por:




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a) um vírus que penetra pela mucosa das vias respiratórias, cai na corrente sanguínea e dissemina-se por diversas partes do corpo. b) uma bactéria que ataca os pulmões, ossos e rins. c) um vírus que ataca o sistema nervoso periférico. d) uma bactéria que provoca lesões no sistema nervoso periférico. e) um protozoário que ataca a pele e o sistema nervoso periférico. 12. (PUC-Campinas) Os fungos são organismos eucariontes que se alimentam: a) de matéria orgânica produzida a partir de água e gás carbônico na presença de pigmentos fotossintetizantes. b) através da absorção de nutrientes obtidos a partir da digestão de matéria orgânica do meio em que vivem. c) da umidade produzida pela respiração e transpiração de outros seres vivos. d) por difusão de glicídios, lipídios e proteínas através da parede celular das hifas. e) a partir da fermentação de moléculas orgânicas com liberação de gás carbônico e ATP. 13. (FURG) Os fungos, durante muitos anos, foram classificados como plantas. Entretanto, por apresentarem características particulares que os diferem tanto das plantas quanto dos animais, atualmente constituem um reino particular: Reino Fungi. Em relação às seguintes características: I) Reprodução por esporos. II) Armazenamento de glicogênio. III) Tecido parenquimático clorofiliano. IV) Presença de tecidos condutores de seiva. V) Corpo constituído por hifas vegetativas e reprodutivas. Marque a alternativa que corresponde à(s) característica(s) que ocorrem no Reino Fungi. a) II, III e IV. d) I, III e IV. b) I, II e V. e) I e III. c) II e IV

14. (UNESP) Universitários moradores de uma mesma república resolveram, cada um, preparar um bolo. ● Juliana preferiu usar fermento químico em pó. Misturou o fermento ao leite fervente, esperou que esfriasse, adicionou os ovos, a manteiga, o açúcar e a farinha, e colocou o bolo para assar em forno a gás previamente aquecido. ● Guilherme fez o mesmo, porém, ao invés de usar fermento químico, preferiu usar fermento biológico. ● Mariana também usou fermento biológico, que foi misturado à farinha, ao açúcar, à manteiga, aos ovos e ao leite frio, e a massa foi imediatamente colocada em forno a gás previamente aquecido. ● Roberto agiu exatamente como Mariana, mas, ao invés de colocar o bolo no forno a gás, de imediato colocou-o em forno de micro-ondas. ● Rafael também fez o mesmo que Mariana, mas optou pelo fermento químico. Apenas um bolo cresceu, e foi dividido por todos. Considerando-se as reações químicas e os processos biológicos que fazem o bolo crescer, pode-se afirmar corretamente que o bolo saboreado pelos estudantes foi aquele preparado por : a) Juliana. d) Roberto. b) Guilherme. e) Rafael. c) Mariana.. 15. No reino Metaphyta estão classificadas cerca de 300 mil espécies diferentes e todas apresentam as seguintes características: são eucariontes; pluricelulares; apresentam tecidos diferenciados e são autótrofas clorofiladas. De acordo com as outras características demonstradas na tabela abaixo, correlacione e depois assinale a alternativa correta: 1. Fanerógamas 2. Espermatófitas 3. Criptógamas 4. Traqueófitas (__) plantas que possuem as estruturas produtoras de gametas pouco evidentes (__) plantas vasculares com sementes (__) plantas com sistemas de condução de seiva




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(__) plantas com flores e sementes a) 3 1 4 2 d) 1 2 4 3 b) 2 3 1 4 e) 2 1 3 4 c) 3 2 4 1 16. O diagrama representa as relações filogenéticas entre as algas e os principais grupos de plantas atuais. Cada círculo numerado indica uma aquisição evolutiva compartilhada apenas pelos grupos representados nos ramos acima desse círculo. Por exemplo, o círculo 1 representa “embrião dependente do organismo genitor”, característica comum a todos os grupos, exceto ao das algas.

Os círculos de números 2, 3 e 4 representam, respectivamente, a) alternância de gerações; fruto; semente. b) alternância de gerações; tecidos condutores; fruto. c) tecidos condutores; fruto; flor. d) tecidos condutores; semente; fruto. e) semente; flor; tecidos condutores. 17. Na aula de biologia, a professora comentou que as briófitas poderiam ser consideradas “os anfíbios do reino vegetal”. Esta afirmação é válida se considerarmos que as briófitas, assim como alguns anfíbios, a) apresentam um sistema de distribuição de água pelo corpo que se dá de célula para célula, por osmose.

b) reproduzem-se por alternância de gerações (metagênese). c) têm uma fase do desenvolvimento (gametófito) que ocorre exclusivamente na água. d) sofrem um processo de metamorfose, durante o qual se alteram os mecanismos de captação de oxigênio. e) vivem em ambientes úmidos e dependem da água para a fecundação. 18.(UNESP) O xaxim é um produto muito usado na fabricação de vasos e suportes para plantas. A sua utilização: a) aumenta o risco de extinção de certas samambaias, a partir das quais é produzido. b) não acarreta nenhum impacto ambiental, pois é produzido a partir da compactação de folhas de certas palmeiras. c) aumenta o risco de extinção de certas gramíneas, a partir das quais é produzido. d) não acarreta nenhum impacto ambiental, pois é produzido a partir de raízes de plantas aquáticas secas. e) provoca a extinção de certas palmeiras, a partir das quais é produzido. 19. (FADBA) Na coluna da esquerda, encontram-se os nomes das organelas citoplasmáticas e, na coluna da direita, suas respectivas funções desenvolvidas no citoplasma. Determine a associação correta entre as organelas e suas respectivas funções. Organelas 1. Retículo Endoplásmatico Rugoso 2. Mitocôndria 3. Cloroplastos 4. Lisossomos 5. Complexo de Golgi Funções A – Produção de ATP B – Digestão Celular C – Fotossíntese D – Secreção celular E - Produção de proteínas




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a) I – E; II – A; III – C; IV – B; V – D b) I – A; II – E; III – D; IV – B, V – D c) I – E; II – C; III – D, IV – B; V – D d) I – A; II – B; III – D; IV – D; V – E e) I – A; II – E; III – C; IV – D; V – B

20. (PUC-RIO 2008)

Uma criança do sexo masculino, que acaba de nascer, tem como pai um indivíduo que apresenta hemofilia e é normal com relação ao daltonismo. Sua mãe é portadora do gen para o daltonismo, mas não para o gen da hemofilia. Quanto a essa criança, podemos afirmar que:

a) Tem 50% de chance de ser daltônica

b) Tem 50% de chance de ser hemofílica

c) Tem 25% de chance de ser hemofílica

d) Tem 75% de chance de ser daltônica

e) Não tem chance de ser daltônica

ESPANHOL ¡TEXTO PARA LA CUESTIÓN QUE SIGUE!

(Historieta de Condorito, www.condorito.com - 04/2009) CUESTIÓN - 01 Respecto al texto 3, es correcto afirmar que: a) El señor que lleva pijamas quiere compartir los

costes de la suscripción con Condorito, puesto que desde su casa puede escuchar su televisión. b) Condorito le llamó a su vecino para que pudiera arregarle su televisión y él se molestó porque ya estaba muy tarde para hacerlo. c) Condorito le invitó al señor que lleva pijamas a ver su televisión y a compartir la cuenta de la suscripción. d) Condorito puso su televisión muy alto para su vecino también pudiera escuchar al programa, así podría agradarlo. e) No hubo comunicación entre los dos personajes de la historieta, pues Condorito no entendió que le estaba molestando a su vecino por el sonido tan alto de su televisor. CUESTIÓN - 03 “Tiene una gran debilidad” ( FORMA APOCOPADA) La frase arriba transcrita es ejemplo de apócope. Ubique, a continuación, el uso correcto de un vocablo apocopado: a) Estaba leyendo sobre la vida de San Ignacio. b) Para él es muy mejor quedarse en silencio. c) Era la primera vez que escuchaba la canción. d) Los buen vinos son los más viejos. ¡TEXTO PARA LAS PRÓXIMAS CUESTIÓNES!

(www.elpais.com - 20/04/2009)




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CUESTIÓN - 01 Sobre el texto ARRIBA, es correcto afirmar que: a) Se trata de una crítica a la tecnología que en algunas situaciones no contribuyen a la educación de los niños. b) Los niños les preguntan todo a sus papás para no dejarlos descansar nunca. c) El niño lleva gafas y por eso no sabe que es ‘vaca’. d) El niño no sabe si una ‘vaca’ es lo que está en su mano derecha o izquierda, por eso le pregunta a su padre. e) El niño necesita saber que es ‘vaca’ para plaguear a un (a)compañero(a) de la escuela. CUESTIÓN - 02 En el texto que tu has leído se sugiere dos palabras relacionadas a los miembros de la familia: ‘padre’ e ‘hijo’. Con base en esa información elija en las opciones que le damos a continuación la que NO se refiera a miembros de la familia, es decir que pertenezca a otro campo semántico. a) hermanastro b) albañil c) yerno d) Abuelo e) Sobrino

Diseño más allá de las formas

Líneas progresistas. Materiales fuera de lo común. Atractiva a la vista y al tacto. Estosatributos configuran la serie Tarón en la que el diseño no se limita a las formas de la grifería.

Tarón forma parte de la exclusiva colección de grifos GROHEARcuyarazón de ser es la expresión creativa de la personalidad a través del diseño.

El absoluto confort, la suavidad de movimientos, los perfectos acabados, en definitiva, suconcepto de vanguardia es el resultado de aplicar un cuidado exquisito en el

diseño de los másmínimos detalles. Llevar el diseño más allá de las formas. Adaptado de: Mi casa, 1999. CUESTIÓN - 14 O texto publicitário pretende evidenciar, principalmente, a) o desenho das louças. b) a forma das torneiras. c) o material das peças. d) a coleção de atributos. e) o conforto do banheiro. CUESTIÓN - 16 É possível afirmar que o texto a) apresenta as necessidades do mercado dos materiais de construção. b) visa despertar o interesse de construtores em geral. c) pretende enfatizar a durabilidade dos materiais usados. d) focaliza pontos importantes para quem necessita economizar. e) procura sensibilizar consumidores que se considerem inovadores. CUESTIÓN - 08 Ahora basado en lo que fue estudiado a respecto del género de los sustantivos, indique la alternativa que contiene las formas femeninas correctas de las palabras rey — zángano — macho — caballo: a) reyna — abella — femea — iegua b) reina — abeya — hembra — yegua c) reyna — abeia — fémea — iegua d) reina — abeja — fémia — yegua e) reina — abeja — hembra — yegua

“Creo que Uruguay es uno de los países más

serios de América”

Jorge Pérez es experto en negocios y desarrollos

inmobiliarios. En Punta del Este ve "una grúa en

cada esquina" y eso le da "miedo" aunque

reconoce que los brasileños se han sumado como




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compradores y eso alivia la dependencia de

Argentina. El millonario argentino que lidera la

inversión en bienes raíces en Miami, dice que le

gusta la política uruguaya porque "ha llegado a

un punto medio dejando que el capital haga

dinero y buscando la redistribución, entre el

capitalismo y el socialismo y la han logrado muy

bien". En el mercado de inmuebles, dice, "hay

dinero limpio y no limpio. No me refiero al

narcotráfico, sino dinero que no ha pagado

impuestos en sus países".

<www.elpais.com.uy>. Acesso em: 6 jan. 2012.

(Fragmento).

CUESTIÓN - 16

No texto lido, Jorge Pérez é classificado como

experto em negócios imobiliários. Assinale a

alternativa que apresenta correta-mente o

significado da palavra experto nesse contexto.

a) Oportunista.

b) Especialista.

c) Estudioso.

d) Empresário.

e) Político.

TEXTO PARA LAS PRÓXIMAS CUESTIONES

Era muy bello; Jimmy era de una belleza extraordinaria: rubio, el pelo en anillos de oro, los ojos azules achinados, y esa piel bronceada todo el año, invierno y verano, tal vez porque 3 venía siempre a Paracas. No bien se había sentado, noté algo que me pareció extraño: el mismo mozo que nos odiaba a mi padre y a mí, se acercaba ahora sonriente, servicial, humilde, y

saludaba a Jimmy con todo respeto; pero éste, a duras penas le contestó con una mueca.

Y el mozo no se iba, seguía ahí, parado, esperando órdenes, buscándolas, y casi le pido a Jimmy que lo mandara matarse. De los cuatro que estábamos ahí, Jimmy era el único sereno. (OVIEDO, José Miguel. Antología crítica del cuento hispanoamericano del siglo XX (1920-1982. La gran síntesis y después. Madrid: Alianza Editorial, 1992. p. 664.) CUESTIÓN - 11 Según el texto, la alternativa que contiene la afirmación correcta es: a) Jimmy era chino y tenía los ojos azules. b) Jimmy tenía el pelo rubio encaracolado. c) El mozo odiaba a las cuatro personas que estaban ahí. d) Jimmy mandó matar al mozo a pedido de su amigo. e) El mozo cercó al amigo de Jimmy y a su padre. CUESTIÓN – 13 Señala la proposición que usa correctamente el vocablo apocopado así como en la tira:

ABC, 21/6/99. Sacado de UFRJ

a) La primer experiencia fue trabajar como

camarero.

b) La tarea es su, no mía.

c) Pienso que hay muy peligro.

d) La casa está en la tercer calle.




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e) San Antonio se celebra en junio.

TEXTO PARA LAS PRÓXIMAS

CUESTIONES

Dos consideraciones para apoyar la tesis de la amenaza racista que pende sobre nuestras cabezas: el racismo es un invento europeo, directamente ligado a la expansión colonial.

Nos apoderamos de territorios que no nos pertenecían, legitimando el robo en nuestra “superioridad” religiosa, cultural y, por fin, biológica. De modo que los subyugados deberían estarnos muy agradecidos por la civilización que les transmitimos.

Han cambiado las tornas. No mandamos ya la población sobrante — al revés, nos falta gente — a las colonias que hemos perdido. Ahora son los pueblos colonizados los que invaden nuestras ciudades. Pero los inmigrantes acuden a nuestros países. Dejémonos de hipocresías, porque somos nosotros los que los llamamos: saben que siempre habrá un trabajo mal pagado para ellos. SOTELO, Ignacio. In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htm CUESTIÓN - 01 Se señala, en el texto, que: a) la ideología racista se creó en Alemania. b) el desarrollo del racismo excedió las previsiones. c) el racismo fue inventado para gobernar las colonias. d) el racismo es una forma de gobierno típica de Europa. e) la expansión colonial fue justificada con argumentos racistas. CUESTIÓN - 02 Puede interpretarse como la opinión del autor la afirmativa: a) Los europeos dieron a las colonias cultura, de la cual carecían.

b) Las colonias tenían complejo de inferioridad y cedieron ante la presión. c) Los europeos eran superiores a los colonizados y por eso los dominaron. d) Los europeos robaron a las colonias argumentando que era su derecho. e) Las antiguas colonias son unas ingratas por no agradecer lo que Europa les dio CUESTIÓN - 06 De las palabras abajo, están divididas correctamente las siguientes: a) llan-to / só-lo / fla-u-ta b) grú-a / o-cé-a-no / ido-ne-a c) ni-vel / i-ma-gen / a-ler-gía d) ba-úl / flau-ta / aler-gí-a e) sólo / océ-a-no / a-ler-gí-a

Cuba dejara a los agricultores comprar

herramienta-tas y suministros

El gobierno de Cuba ha levantado parcialmente

a los granjeros la prohibición de comprar

suministros, lo que supone un nuevo signo de que

el flamante presidente cubano, Raúl Castro, está

poniendo en 05 marcha un plan para estimular la

producción alimenticia en la isla caribeña.

Fuentes del Ministerio de Agricultura

aseguraron ayer que Cuba planea abrir las tiendas

a los granjeros para que puedan comprar

herramientas, herbicidas, botas y otros productos,

por primera vez desde que el Estado tomo el

control de todos los establecimientos, en la

década de los años 1960.

El País, marzo de 2008.




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25. (UFLA-MG-2008) ¿Cuál es el signo que

indica que la producción de alimentos en

Cuba puede ser estimulada?

a) La prohibición total de comprar suministros.

b) El plan del presidente cubano para prohibir

la compra de suministros.

c) Los granjeros ya pueden comprar

suministros parcialmente.

d) Raúl Castro prohíbe el plan para aumentar la

producción alimenticia.

FÍSICA

01.(ENEM-MEC) Um automóvel movendo-se em uma BR, guiado por um aluno de física, falta combustível ao se aproximar de um posto de gasolina. Lembrando-se de uma aula sobre o princípio de ação e reação, ele raciocinou: “se eu descer do carro e tentar empurrá-lo com uma força F, ele vai reagir com uma força - F e ambas vão se anular e eu não conseguirei mover o carro”. Mas uma pessoa que vinha com ele, não concordando com este raciocínio, desceu do carro e o empurrou, conseguindo movê-lo. Como você justificaria o carro mover-se? Com base na compreensão desta lei, analise as proposições a seguir.

I. O carro move-se porque a pessoa dá um rápido empurrão no carro e, momentaneamente, essa força é maior do que a força que o carro exerceu sobre ela. II. O carro move-se porque a pessoa empurra o carro para frente com uma força maior do que a força com que o carro exerce sobre ela. III. O carro move-se porque a força que a pessoa exerce sobre o carro é tão intensa quanto a que o carro exerce sobre ela, no entanto, a força de atrito que a pessoa exerce (entre os pés e o solo) é

grande e é para frente, enquanto a que ocorre no carro (entre os pneus e solo) é pequena e para trás. IV. O carro move-se porque a força que a pessoa exerce sobre o carro e a força que o carro exerce sobre a pessoa são iguais, de sentidos contrários, mas aplicados em corpos diferentes e, portanto, cada um exerce o seu efeito independentemente. A partir da análise feita, assinale a alternativa correta: a) Apenas a proposição IV é verdadeira. b) Apenas as proposições III e IV são verdadeiras. c) Apenas as proposições I e III são verdadeiras. d) Apenas as proposições II e III são verdadeiras. e) Apenas as proposições II e IV são verdadeiras. 02.(ENEM-MEC) O Código de Trânsito Brasileiro estabelece, no artigo 65, a obrigatoriedade do uso do cinto de segurança para condutores e passageiros em todas as vias do território nacional. A função básica do cinto de segurança consiste em impedir que os corpos dos ocupantes de um

veículo em movimento sejam projetados para frente, no caso de uma colisão frontal. Isso ocorre devido a um comportamento natural de qualquer corpo, descrito pela Primeira Lei de Newton, também conhecida como princípio da inércia. A alternativa correta que compreende tal princípio é: a) A velocidade de um corpo tem sempre a mesma direção e sentido da força resultante que atua sobre ele. b) Toda ação é anulada pela reação. c) Todo corpo permanece em repouso ou movimento retilíneo uniforme, a menos que seja obrigado a mudá-lo por forças atuantes sobre ele. d) Toda vez que um corpo exerce uma força sobre outro, este exerce sobre aquele uma força de mesma intensidade, mesma direção e sentido contrário




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e) Toda ação é anulada pela reação por atuarem em um mesmo corpo. 03.(ENEM-MEC) Um corpo de 1,0 kg em repouso é submetido à ação de 3 forças coplanares, como ilustrado na figura. Esse corpo passa a se locomover em movimento retilíneo acelerado no plano.

Pode-se afirmar que o módulo da aceleração do corpo, em m/s2, a direção e o sentido do movimento são, respectivamente, a) 1, paralela ao eixo y e para cima. b) 2, paralela ao eixo y e para baixo. c) 2,5, formando 45° com x e para cima. d) 4, formando 60° com x e para cima. e) 4, paralela ao eixo y e para cima. 04.(ENEM-MEC).Um balão preenchido com gás tem como hóspede uma mosca.

Um balão preenchido com gás tem como hóspede uma mosca. O balão é conectado a uma balança por meio de um fio inextensível e de massa desprezível, como mostra a figura a seguir. Considere que o balão se move somente na direção vertical e que a balança fica em equilíbrio quando a mosca não está voando. Sobre a condição de equilíbrio da balança, pode-se concluir que: a) se a mosca voar somente na direção horizontal, a balança ficará em equilíbrio. b) o equilíbrio da balança independe da direção de vôo da mosca.

c) a balança só ficará em equilíbrio se a mosca permanecer no centro do balão. d) se a mosca voar somente na direção vertical a balança jamais ficará em equilíbrio. e) a balança só ficará em equilíbrio se a mosca não estiver voando 05.(ENEM-MEC).Usado para missões suborbitais de exploração do espaço, o VS-30, foguete de sondagem brasileiro, possui massa total de decolagem de, aproximadamente, 1 500 kg e seu propulsor lhe imprime uma força de 95×103 N.

Supondo que um desses foguetes seja lançado verticalmente em um local onde a aceleração da gravidade tem valor 10 m/s2, desconsiderando a gradual perda de massa devido à combustão, a aceleração imprimida ao conjunto nos instantes iniciais de sua ascensão, relativamente ao solo, é, aproximadamente, em m/s2 a) 15 . b) 24 c) 36 . d) 42 . e) 53 . 06.(ENEM-MEC) .Considere o gráfico a seguir:

O gráfico acima representa um comportamento típico de um gás submetido à lei de Boyle – Mariotte (P.V=K). Com relação à curva, pode-se afirmar que: a) É uma isocórica e o valor de K é igual a 2,0 b) É uma isoterma e o valor de K é igual a 12,0 c) É uma isocórica e o valor de K é igual a 12,0 d) É uma isoterma e o valor de K é igual a 2,0 e) É uma isobárica e o valor de K é igual a 2,0




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07.(ENEM-MEC). Você brincou de encher, com ar, um balão de gás, na beira da praia, até um volume de 1 L e o fechou.

Em seguida, subiu uma encosta próxima carregando o balão, até uma altitude de 900m, onde a pressão atmosférica é 10% menor que a pressão ao nível do mar. Considerando que a temperatura na praia e na encosta seja mesma, o volume de ar no balão após a subida, será de: a) 0,8 L b) 0,9 L c) 1,0 L d) 1,1 L e) 1,2 L 08.(ENEM-MEC) Antes de iniciar uma viagem, um motorista cuidadoso calibra os pneus de seu carro, que estão à temperatura

ambiente de 27°C, com uma pressão de 30 lb/pol2. Ao final da viagem, para determinar a temperatura dos pneus, o motorista mede a pressão dos mesmos e descobre que esta aumentou para 32 lb/pol2. Se o volume dos pneus permanece inalterado e se o gás no interior é ideal, o motorista determinou a temperatura dos pneus como sendo: a) 17 °C b) 27 °C c) 37 °C d) 47 °C e) 57 °C 09.(ENEM-MEC)Na figura abaixo estão representados dois balões de vidro, A e B, com capacidades de 3 litros e de 1 litro, respectivamente. Os balões estão conectados entre si por um tubo fino munido da torneira T, que se encontra fechada. O balão A contém hidrogênio à

pressão de 1,6 atmosferas. O balão B foi completamente esvaziado. Abre-se, então, a torneira T, pondo os balões em comunicação, e faz-se também com que a temperatura dos balões e do gás retorne ao seu valor inicial, (considere 1 atm igual a 105N/m2).

Qual é, em N/m2, o valor aproximado da pressão a que fica submetido o hidrogênio? a) 1,2.105 Nm2

b) 2,0.105 Nm2 c) 5,0.105 Nm2 d) 6,0.105 Nm2 e) 12.105 Nm2

10.(ENEM-MEC) Em algumas situações de resgate, bombeiros utilizam cilindros de ar comprimido para garantir condições

normais de respiração em ambientes com gases tóxicos. Esses cilindros, cujas características estão indicadas e seguir, alimentam máscaras que se acoplam ao nariz. Quando acionados, os cilindros fornecem para a respiração, a cada minuto, cerca de 40 litros de ar, a pressão atmosférica e temperatura ambiente. Nesse caso, a duração do ar de um desses cilindros seria de aproximadamente:

A temperatura durante todo o processo permanece constante. a) 20 minutos. b) 30 minutos. c) 45 minutos. d) 60 minutos. e) 90 minutos.




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11.(ENEM-MEC) A figura abaixo representa uma carga Q e um ponto P do seu campo elétrico, onde é colocada uma carga de prova

q. Analise as afirmativas abaixo, observando se elas representam corretamente o ponto de atuação e o sentido do vetor campo elétrico em P e da força que atua sobre q. são corretas:

a) todas as afirmações. b) apenas I, II e III. c) apenas II, III e IV. d) apenas III e IV. e) apenas I e III. 12.(ENEM-MEC).Considere a figura abaixo:

As duas cargas elétricas puntiformes Q1e Q2 estão fixas, no vácuo, onde Ko= 9,0 . 109N.m2C2, respectivamente, sobre pontos A e B. O campo elétrico resultante no ponto P tem intensidade: a) zero b) 4,0.05N/C c) 5,0.05N/C d) 9,0.05N/C d) 9,0.05N/C e) 1,8.06N/C 13.(PUC-SP) Três cargas estão colocadas no vértice de um triângulo eqüilátero, como mostra a figura.

O vetor campo elétrico resultante criado pelas cargas no ponto P é mais bem representado por:

14.(FUVEST-SP) Uma fonte F emite partículas (elétrons, prótons e nêutrons) que são lançadas no interior de uma região onde existe

um campo elétrico uniforme. As partículas penetram perpendicularmente às linhas de força do campo. Três partículas emitidas atingem o anteparo A nos pontos P, Q e R. Podemos afirmar que essas partículas eram, respectivamente: a) elétron, nêutron, próton b) próton, nêutron, elétron c) elétron, próton, próton d) nêutron, elétron, elétron e) nêutron, próton, próton 15.(UEL-PR-010) "Nuvens, relâmpagos e trovões talvez estejam entre os primeiros fenômenos naturais observados pelos humanos pré-históricos.

pré-históricos. [...]. A teoria precipitativa é capaz de explicar convenientemente os aspectos básicos da eletrificação das nuvens, por meio de dois processos [...]. No primeiro deles, a existência do campo elétrico atmosférico dirigido para baixo [...]. Os relâmpagos são descargas de curta duração, com correntes elétricas intensas, que se




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propagam por distâncias da ordem de quilômetros [...]". (FERNANDES, W. A.; PINTO Jr. O; PINTO, I. R. C. A. Eletricidade e poluição no ar. Ciência Hoje. v. 42, n. 252. set. 2008. p. 18.) Revistas de divulgação científica ajudam a população, de um modo geral, a se aproximar dos conhecimentos da Física. No entanto, muitas vezes alguns conceitos básicos precisam ser compreendidos para o entendimento das informações. Nesse texto, estão explicitados dois importantes conceitos elementares para a compreensão das informações dadas: o de campo elétrico e o de corrente elétrica. Assinale a alternativa que corretamente conceitua campo elétrico. a) O campo elétrico é uma grandeza vetorial definida como a razão entre a força elétrica e a carga elétrica. b) As linhas de força do campo elétrico convergem para a carga positiva e divergem da carga negativa. c) O campo elétrico é uma grandeza escalar definida como a razão entre a força elétrica e a carga elétrica. d) A intensidade do campo elétrico no interior de qualquer superfície condutora fechada depende da geometria desta superfície. e) O sentido do campo elétrico independe do sinal da carga Q, geradora do campo. 16.(UNIFESP-SP) A figura representa a configuração de um campo elétrico gerado por duas partículas carregadas, A e B.

Assinale a alternativa que apresenta as indicações corretas para as convenções gráficas que ainda não estão apresentadas nessa figura (círculos A e B) e para explicar as que já estão apresentadas

(linhas cheias e tracejadas).

17.(CESGRANRIO-RJ) Uma carga elétrica positiva se desloca no interior de um campo elétrico uniforme, desde um ponto A ate

um ponto D, como mostra a figura abaixo. A seguir são propostas três trajetórias para essa carga. Trajeto ABD, cujo trabalho realizado vale T1. Trajeto AD, cujo trabalho realizado vale T2. Trajeto ACD, cujo trabalho realizado vale T3. Sobre os valores de T1, T2 e T3, e correto afirmar que: a) T1 = T2 < T3 b) T1 = T2 = T3 c) T1 = T2 > T3 d) T1 > T3 > T2 e) b) T1 = T2 = T3=0 18.(UEL-PR) Uma carga elétrica positiva Q gera um campo elétrico a sua volta. Duas superfícies equipotenciais e o percurso de

uma carga elétrica q =2.10-6 C, que se desloca de A para B, estão representados na figura. O trabalho realizado pelo campo elétrico de Q sobre a carga q nesse deslocamento vale, em joules,




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a) 4.10-6 b) 6.10-6 c) 1.10-5 d) - 4.10-6 e) 10.10-5 19.(UPE-2010) Um próton se desloca horizontalmente, da esquerda para a direita, a uma velocidade de 4.105 m/s. O módulo do

campo elétrico mais fraco capaz de trazer o próton uniformemente para o repouso, após percorrer uma distância de 3 cm, vale em N/C: Dados: massa do próton = 1,8 ́10–27 kg, carga do próton = 1,6 ´ 10–19 C a) 4.103 b) 3.105 d) 3.104 c) 6.104 e) 7.103 20.(UFLA-MG-09) Duas placas paralelas estão eletrizadas e geram em seu interior um campo

elétrico uniforme de intensidade (figura abaixo). Um ponto A desse campo tem potencial elétrico VA = 100 V, então, um ponto B distante 20 cm de A

tem potencial elétrico VB de: a) –80 V b) –100 V c)0 V d)–20000 V e) +500V

HISTÓRIA DA ARTE 1-Leia com atenção o poema a seguir e as afirmativas sobre o movimento modernista realizadas logo em seguida: Quero beber! Cantar asneiras No esto brutal das bebedeiras Que tudo emborca e faz em caco... Evoé Baco! Lá se me parte a alma levada No torvelim da mascarada, A gargalhar em doudo assomo Evoé e Momo! (BANDEIRA, Manuel. Bacanal. In: "Antologia Poética". Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001) I - Em 1922, ano do centenário da independência do Brasil, um grupo de letrados, a maioria bem-nascida, organizou em São Paulo exposições e apresentações artísticas com o objetivo de chocar o público. Essa manifestação ficou conhecida como "semana de arte moderna". II - A antropofagia tornou-se teoria entre os modernistas, expressando a tentativa do grupo de combinar as particularidades nacionais e as tendências artísticas mundiais, a herança cultural e os impulsos de modernização. "Comer o invasor" - esse era seu lema. III- O comportamento rebelde dos modernistas e o conteúdo inovador de sua arte, ruidosamente vaiada no Teatro Municipal de São Paulo, os transformou em vítimas do forte sistema repressor do governo, tendo seus integrantes sofrido todos os tipos de perseguição. IV- Tarsila do Amaral, Oswald de Andrade, Anita Malfatti, José Lins do Rego e Lasar Segall estão entre os nomes mais expressivos do movimento modernista. V- Os modernistas empenhavam-se na busca de novas linguagens para expressar o elemento nacional, valorizando o folclore, as questões sociais e desprezando as rígidas métricas dos versos acadêmicos e as padronizações da língua portuguesa. Estão corretas as afirmativas a) I, III e IV; b) II, III, V; c) I, II, III; d) I, II, V; e) I, IV, V. 2-Sobre o contexto artístico pós-Primeira Guerra Mundial, no Brasil, é CORRETO afirmar que: a) a pintora Anita Malfatti, com o cubismo de seus quadros, e Villa Lobos, com sua ópera "O Guarani", de estilo barroco-rococó, provocaram espanto e admiração na Semana de Arte Moderna. b) a Semana de Arte Moderna renegava




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totalmente os modelos e os padrões europeus de expressão, apesar da Europa permanecer como referência mundial em termos de estilo e gosto. c) o que marcou as artes deste período foi sua coerência tipicamente romântica, um estilo característico da época, presente nas artes plásticas e na música. d) Oswald de Andrade propunha algo curioso como o "movimento de antropofagia" para deglutição e incorporação das influências estrangeiras como forma de reconhecimento externo do valor de nossa arte. e) alguns modernistas tomaram lendas e mitos de várias regiões do Brasil para a construção de um indigenismo depurado das idealizações românticas, como fez Mário de Andrade em seu Macunaíma, "um herói sem nenhum caráter". 3-O que melhor define o modernismo brasileiro nos anos 20 é a) o futurismo tupiniquim, isto é, a exploração de paisagens e temas urbanos de cidades em expansão. b) o indigenismo, isto é, a obrigatoriedade da incorporação da temática indígena nas artes plásticas e na literatura brasileira. c) o verde-amarelismo, isto é, o estímulo à realização exclusiva de obras ufanistas e anti-colonialistas. d) o integralismo, isto é, a total integração e fusão das culturas européias e brasileira. e) a antropofagia cultural, isto é, o aproveitamento criterioso da cultura estrangeira para a constituição de uma cultura brasileira original. 4-Analise as imagens e leia o texto a seguir.

Estão corretas apenas as afirmativas: “[...] O artista expressionista transfigura assim todo o espaço. Ele não olha: vê; não narra: vive; não reproduz: recria; não encontra: busca. A concatenação dos fatos – fábricas, casas, doenças, prostitutas, gritos e fome – é substituída por sua transfiguração [...].” (MICHELI, Mário. Asvanguardas artísticas. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p. 75.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre arte brasileira, é correto afirmar que as imagens que se aproximam do expressionismo são: a) 1 e 2. b) 1 e 4. c) 3 e 4. d) 1, 2 e 3. e) 2, 3 e 4. 5-A Semana de Arte Moderna de 1922 tinha como principal objetivo: a) A convicção estética e política de modernizar a arte brasileira, livrando-a da influência européia e buscando criar uma cultura nacional pura. b) Celebrar a cultura nacional como base ideológica e romper com as correntes artísticas européias que dominavam a arte brasileira, assimilando e reelaborando alguns de seus aspectos. c) Retomar a arte acadêmica como forma de oposição ao barroco, celebrado até então como verdadeira arte nacional. d) Usar o nacionalismo romântico com sua busca por uma “cor local” como principal referência para se criar uma arte nacional.




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e) Romper com a influência das culturas “primitivas” dos trópicos (ameríndias e africanas), buscando aliar a nossa arte à vanguarda européia. 6-A segunda fase do modernismo brasileiro, ocorrida no final da década de 1920, caracteriza-se, sobretudo, a) pela arte social e militância política, duas opções que marcam esse período da cultura brasileira, dada a crise internacional de 1929. b) pela afirmação do movimento em São Paulo, em virtude da efervescência no campo industrial que fomentava a produção artística. c) por levar as questões plásticas trazidas pela primeira fase para o âmbito da contestação social, especialmente no Rio de Janeiro. d) por enfraquecer as pesquisas artísticas, impossibilitando as viagens dos artistas brasileiros ao exterior, levando o movimento quase à extinção. e) pela valorização das artes aplicadas como forma de reação à crise internacional que se refletia na economia local. 7-Com base na figura a seguir e nos conhecimentos sobre o movimento em questão, assinale a alternativa correta.

(MALFATTI, A. O homem amarelo, 1917. Óleo sobre tela, (61x51) cm.) a) Há, na figura, predomínio do desenho, valorização da forma em detrimento da cor e ausência da gestualidade da artista na pincelada. b) A figura redefine a ocupação do espaço e recria, com o fundo, outro sentido. A deformação do desenho dá-lhe um ritmo expressivo, sugere a

luz, obtida com a utilização de tons, sem que lhe caiba o claro-escuro. c) A utilização do efeito de claro e escuro para valorizar as formas e destacar a figura do fundo, somada à centralidade e à ausência de tensão espacial, são características marcantes na obra de Anita Malfatti. d) A ocupação do espaço de forma a recriar a relação entre figura e fundo, o predomínio do desenho e a intensidade da pincelada dão a este retrato características naturalistas. e) Trata-se de uma pintura ilustrativa, literária, que permite ao observador iludir-se, dada a quantidade de efeitos produzidos pelas cores utilizadas e pela sensação de perspectiva. Observe a figura a seguir e responda às questões 8 e 9.

(AMARAL, T. Segunda Classe, 1933. Óleo sobre tela, (110 × 151) cm. Coleção Particular.) 8-Com base nos conhecimentos sobre o período da obra e os movimentos sociais e artísticos da época, é correto afirmar que a obra se refere a) a revelações diferentes daquelas presentes em “Operários – 1933”, outra obra de Tarsila, em que a temática se volta para os benefícios do progresso e da individualidade de cada figura presente na imagem. b) às preocupações da artista em usar as pessoas de segunda classe no seu trabalho, para se aliar a Cândido Portinari, tido como um dos primeiros




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pintores brasileiros a olhar a pobreza e as condições indignas do povo como temas sociais. c) às preocupações da artista com as diferenças sociais, reveladas pela imagem em que tematiza a pobreza, por meio da representação de pessoas descalças e franzinas, diante de um vagão de trem da segunda classe. d) a uma provocação de Di Cavalcanti, feita a Tarsila, desafiando-a a representar a pobreza na arte, por meio dos cidadãos de segunda classe, como um modo de induzir à reflexão sobre as diferenças sociais e difundir o comunismo no Brasil. e) a um tema comum aos artistas expressionistas modernos, que gostavam de mostrar em seus trabalhos pessoas maltrapilhas e pobres, a fim de sensibilizar os apreciadores e de vender mais trabalhos. 9-Com base na obra “Segunda Classe” e nos conhecimentos sobre Modernismo e Tarsila do Amaral, considere as afirmativas a seguir. I. “Segunda Classe” retoma as mesmas soluções formais da fase Pau-Brasil, com uma outra temática, visto que, naquela fase, o interesse da artista se dirigia, sobretudo, para a paisagem. II. Embora em “Segunda Classe” Tarsila aborde o tema da miséria ganhando um sentido mais social e mais realista, é mantido o equilíbrio simétrico, que neste caso se dá em torno de uma pirâmide central. III. A crise financeira e as redefinições de concepções culturais e políticas por que passava a sociedade brasileira, a partir dos anos 30, influenciaram a produção de Tarsila tanto em relação ao volume de obras, quanto à temática. IV. Assim como em “A Negra” Tarsila resgata a infância na fazenda, em “Segunda Classe”, o que move a artista, mais madura e politizada, são valores familiares que apontam para a união, a harmonia. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas II e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

10-Tendo por base a escultura “Três jovens” e seus conhecimentos sobre a obra de Lasar Segall, considere as afirmativas a seguir.

I. A escultura de Lasar Segall reflete a simplicidade de quem vê através de complexo discernimento de um atento desenhista. Os volumes surgem trazendo junto o caráter e a impostação das figuras. II. O realismo sintético das figuras de Segall faz com que as figuras organizadas em torno de um eixo e nascendo de um único bloco representem ação e serenidade simultaneamente, marcas da obra deste artista. III. A obra escultórica de Lasar Segall é muito distinta de sua obra pictórica, pois nesta última suas figuras são desproporcionais, estão sempre apáticas e inexpressivas, dando a sensação de que não têm vida. IV. Segall foi um artista inconstante em suas representações, pois ficar encerrado no ateliê fez com que ele perdesse a noção da relação homem/natureza. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e III são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. LITERATURA 01. Sobre o Realismo, assinale a afirmativa correta. a) O romance é visto como distração e não como meio de crítica às instituições sociais decadentes. b) Os escritores realistas procuram ser pessoais e objetivos.




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c) O romance sertanejo ou regionalista originou-se no Realismo. d) O Realismo constitui uma oposição ao idealismo romântico. e) O Realismo vê o Homem somente como um produto biológico. 02.Assinale a alternativa incorreta a respeito de Eça de Queirós. a) Embora tenha militado intensamente na implantação do Realismo em Portugal, não participou das Conferências do Cassino Lisbonense. b) Costuma-se dividir sua obra em três fases, sendo a segunda aquela em que desenvolveu um estilo realista implacável. c) Sua obra é considerada o ponto mais alto da prosa realista portuguesa. d) Em O CRIME DO PADRE AMARO, critica a sociedade burguesa de Portugal e mostra a influência do clero na sociedade provinciana. e) Em O PRIMO BASÍLIO, temos um romance no qual se denuncia a rede de vícios e de adultérios que infestava a Lisboa de então.

LEIA O TEXTO PARA RESPONDER AS

QUESTÕES 06 E 07:

“A cartomante fê-lo sentar diante da mesa, e

sentou-se do lado oposto, com as costas para a

janela, de maneira que a pouca luz de fora

batia em cheio no rosto de Camilo. Abriu uma

gaveta e tirou um baralho de cartas compridas

e enxovalhadas. Enquanto as baralhava,

rapidamente, olhava para ele, não de rosto,

mas por baixo dos olhos. Era uma mulher de

quarenta anos, italiana, morena e magra, com

grandes olhos sonsos e agudos. Voltou três

cartas sobre a mesa, e disse-lhe:

— Vejamos primeiro o que é que o traz aqui. O senhor tem um grande susto... Camilo, maravilhado, fez um gesto afirmativo. — E quer saber, continuou ela, se lhe acontecerá alguma cousa ou não... — A mim e a ela, explicou vivamente ele. A cartomante não sorriu: disse-lhe só que esperasse. Rápido pegou outra vez das cartas e baralhou-as, com os longos dedos finos, de unhas descuradas; baralhou-as bem, transpôs os maços, uma, duas. três vezes; depois começou a estendê-las. Camilo tinha os olhos nela. curioso e ansioso. — As cartas dizem-me... Camilo inclinou-se para beber uma a uma as palavras. Então ela declarou-lhe que não tivesse medo de nada. Nada aconteceria nem a um nem a outro; ele, o terceiro, ignorava tudo. Não obstante, era indispensável muita cautela: ferviam invejas e despeitos. Falou-lhe do amor que os ligava, da beleza de Rita. . . Camilo estava deslumbrado. A cartomante acabou, recolheu as cartas e fechou-as na gaveta. — A senhora restituiu-me a paz ao espírito, disse ele estendendo a mão por cima da mesa e apertando a da cartomante Esta levantou-se, rindo. — Vá, disse ela; vá, ragazzo innamorato... E de pé, com o dedo indicador, tocou-lhe na testa. Camilo estremeceu, como se fosse a mão da própria sibila, e levantou-se também. A cartomante foi à cômoda, sobre a qual estava um prato com passas, tirou um cacho destas, começou a despencá-las e comê-las, mostrando duas fileiras de dentes que desmentiam as unhas. Nessa mesma ação comum, a mulher tinha um ar particular. Camilo, ansioso por sair, não sabia como pagasse; ignorava o preço. — Passas custam dinheiro, disse ele afinal, tirando a carteira. Quantas quer mandar buscar? — Pergunte ao seu coração, respondeu ela. Camilo tirou uma nota de dez mil-réis, e deu-lha. Os olhos da cartomante fuzilaram. O preço usual era dois mil-réis.” (Machado de Assis)




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03. É possível se afirmar sobre o texto, EXCETO: A) Camilo procurou uma cartomante porque

estava ansioso por saber o que o futuro lhe reservava.

B) A mulher analisou primeiramente a aparência de Camilo antes de lhe falar.

C) Camilo, em sua ansiedade, deixou escapar à mulher informações valiosas para ela.

D) As palavras da cartomante confortaram o jovem.

E) Camilo sempre consultava a cartomante em ocasiões como esta.

04. Afirma-se corretamente sobre o conto A Cartomante:

A) Tem como unidade temática o adultério, tema caro aos autores realistas brasileiros.

B) Prevalece na história o interesse do narrador em defender uma tese: a de que o homem é responsável e dono de seu próprio destino; e para que essa teoria se comprove o casal , Rita e Camilo, torna-se vítima de sua própria ingenuidade.

C) Vilela é apresentado como uma pessoa desequilibrada e imprevisível que, numa atitude irracional, assassina sua esposa, Rita, e seu melhor amigo, Camilo.

D) A história gira em torno do suposto adultério de Rita, esposa de Vilela, com Camilo, o melhor amigo do marido. No entanto, o fato não fica evidenciado, pois o autor aborda o assunto com muita sutileza, ambigüidade e ironia.

E) As personagens do conto apresentam comportamentos inalterados, por isso são planos, superficiais e previsíveis.

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 05 e 06: “Sete dias depois de chegar ao Rio de Janeiro, recebi a carta do vigário, que lhe mostrei, dizendo-me que fora achado o testamento do coronel, e que eu era o herdeiro universal. Imagine o meu pasmo. Pareceu-me que lia mal, fui a meu irmão, fui aos amigos; todos leram a mesma coisa. Estava escrito; era eu o herdeiro universal do coronel. Cheguei a supor que fosse uma cilada; mas adverti logo que havia outros meios de capturar-me, se o crime estivesse descoberto. Demais, eu conhecia a probidade do vigário, que não se prestaria a ser instrumento. Reli a carta, cinco, dez, muitas vezes; lá estava a notícia.”

(O Enfermeiro, Machado de Assis) 05. Analise as afirmações abaixo sobre o conto O Enfermeiro, de Machado de Assis:

I. Narrado em primeira pessoa a um interlocutor imaginário, é a história do último enfermeiro do rabugento coronel Felisberto, que esgana seu indócil paciente.

II. Procópio, personagem central, sofre o drama de consciência, intensificado pela herança do pecúlio do velho, mas a culpa arrefece quando se vê reconhecido por sua dedicação extrema.

III. Como literatura o Realismo assumiu o compromisso de representar a realidade particular de um povo ou de uma região.

IV. Pertence ao que se convencionou chamar a "segunda fase" do escritor, ou seja, aquela que sucedeu ao aparecimento das "Memórias Póstumas de Brás Cubas", romance este que, desprezando as idealizações românticas, representou verdadeira revolução ideológica e formal.

Estão corretas: A) I e II apenas.

B) II, III e IV apenas. C) I, II e IV apenas. D) I, III e IV apenas. E) II e IV apenas.

06. Analisando o comportamento de Procópio no decorrer da história é seguro afirmar que:

A) O rapaz já tinha propensão ao crime, visto suas origens.

B) O enfermeiro cometeu o crime por influência do meio em que vivia.

C) Procópio tinha comportamento suspeito.




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D) O rapaz cometeu o crime levado pelas circunstâncias.

E) O rapaz não tinha personalidade.

07. Comparando as personagens Camilo e Procópio dos contos A Cartomante e O Enfermeiro, de Machado de Assis, é correto afirmar que:

A) Procópio é bem mais sucedido que Camilo, pois tem profissão definida e família estruturada.

B) Camilo é socialmente superior a Procópio porque é de uma família tradicional da corte.

C) Culturalmente ambos são diferentes porque um tem formação superior, Camilo é médico, e outro não tem nenhuma formação, por isso foi ser tradutor bíblico.

D) Ambos estão em condição de igualdade, inaptos e impotentes, são despreparados para as batalhas da vida e, por isso, vítimas das circunstâncias.

E) São ambos homens marcados pelas fatalidades da vida e que tentam a todo custo vencer as dificuldades que se impõem em seus caminhos com sapiência e equilíbrio.

08. (RACC – 2006) A respeito da literatura queirosiana pode-se afirmar:

A) Eça de Queirós escreveu contos e romances que o consagraram como escritor romântico.

B) Participou ativamente da Questão Coimbrã como um dos principais defensores da arte realista.

C) Seu primeiro romance realista/naturalista foi O Primo Basílio publicado em 1878.

D) Dentre as fases literárias pelas quais passou escreveu obras com características bucólicas, como A Relíquia e Civilização.

E) Em sua fase real/naturalista se preocupou com os problemas que afligiam a sociedade lisboeta, atacando, principalmente, a degradação dos valores morais,

como se vê em O Primo Basílio e A Relíquia.

09. (RACC – 2006) Além de Eça de Queirós, outro respeitado autor da literatura portuguesa tomou como tema de sua obra a crítica à sociedade portuguesa por sua falsa religiosidade. E tratou do assunto com a mesma ironia e humor, pois acreditava que “Rindo-se castigam-se os costumes”. O autor e a obra em questão é:

A) Machado de Assis – Memórias Póstumas de Brás Cubas.

B) Aluísio Azevedo – O Mulato. C) Gregório de Matos – Poesia Satírica. D) Gil Vicente – Auto da Barca do Inferno. E) Alexandre Herculano – Eurico, O

presbítero. 10. (FACID – 2004) A Questão Coimbrã ( 1865 ) começa em Portugal:

A) O Realismo. B) O Arcadismo. C) O Romantismo. D) O Barroco. E) O Modernismo

UM ÍNDIO um índio descerá de uma estrela colorida brilhante de uma estrela que virá numa velocidade estonteante e pousará no coração do hemisfério sul na américa num claro instante (...) virá impávido que nem muhammad ali virá que eu vi apaixonadamente como peri virá que eu vi tranqüilo e infalível como bruce lee virá que eu vi o aché do afoxé filhos de ghandi virá (Caetano Veloso) 11.O trecho anterior mostra, com uma visão contemporânea, determinado tipo de tratamento dado ao índio brasileiro em certo período de nossa literatura.Assinale a alternativa em que aparecem




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os nomes de dois autores que manifestaram tal tendência. a) Santa Rita Durão e Casimiro de Abreu b) Gonçalves de Magalhães e Álvares de Azevedo c) Castro Alves e Tobias Barreto d) Fagundes Varella e Visconde de Taunay e) Gonçalves Dias e José de Alencar. 12.Sobre o Romantismo no Brasil, é INCORRETO afirmar que: a) já se verificam traços condoreiros na obra de Fagundes Varela, embora tal tendência apresente seu ponto mais alto na poesia de Castro Alves. b) "Suspiros Poéticos e Saudades", de Gonçalves de Magalhães, é considerado seu marco inicial. c) o indianismo se verificou tanto em prosa como em verso. d) os poetas ultra-românticos como Casimiro de Abreu e Álvares de Azevedo pertencem à segunda geração. e) José de Alencar, seu maior prosador, dedicou-se exclusivamente a romances indianistas e urbanos. 13.Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a afirmativa for verdadeira ou (F) se for falsa.Observe que os textos a seguir representam a visão do amor em três autores do Romantismo. São momentos da poesia romântica coincidindo com três gerações. "Boa noite, Maria! Eu vou me embora, A lua nas janelas bate em cheio. Boa noite, Maria! É tarde... é tarde... Não me apertes assim contra teu seio." (Castro Alves) "Não acordes tão cedo! Enquanto dormes Eu posso dar-lhe beijos em segredo Mas, quando nos teus olhos raia a vida Não ouso te fitar... Eu tenho medo!" (Álvares de Azevedo) "Enfim te vejo - enfim posso, Curvado a teus pés, dizer-te Que não cessei de querer-te Apesar de quanto sofri." (Gonçalves Dias)

( ) O amor em Gonçalves Dias é sempre ilusão perdida, e a experiência concreta é o fracasso e o sofrimento. ( ) Em Álvares de Azevedo, já aparece um misto de erotismo e medo, frustrando assim a realização da experiência amorosa. ( ) Na obra de Castro Alves prevalece a temática do amor sensual. ( ) O lirismo amoroso de Gonçalves Dias e Álvares de Azevedo inclui a falta de sensualidade presente em Castro Alves e também se descobrem, nos autores, os traços de donjuanismo. ( ) Os três autores apresentam, como ponto comum, a visão da mulher como uma musa inacessível. a)V V V F F b)V V F F F c)V V V V V d)V F V F V e)F F F F F "É o mais subjetivo, o mais individualista, e, nesse sentido, o mais romântico dos nossos poetas românticos. "E, ao mesmo tempo, o mais anti-romântico. (M.J. da Trindade Negrão) 14.No trecho acima trata-se do poeta: a) Gonçalves Dias. b) Gonçalves Magalhães. c) Álvares de Azevedo. d) Castro Alves. e) Fagundes Varela. 15.Tomadas em conjunto, as obras de Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves demonstram que, no Brasil, a poesia romântica a) pouco deveu às literaturas estrangeiras, consolidando de forma homogênea a inclinação sentimental e o anseio nacionalista dos escritores da época. b) repercutiu, com efeitos locais, diferentes valores e tonalidades da literatura européia: a dignidade do homem natural, a exacerbação das paixões e a crença em lutas libertárias. c) constituiu um painel de estilos diversificados, cada um dos poetas criando livremente sua linguagem, mas preocupados todos com a afirmação dos ideais abolicionistas e republicanos.




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d) refletiu as tendências ao intimismo e à morbidez de alguns poetas europeus, evitando ocupar-se com temas sociais e históricos, tidos como prosaicos. e) cultuou sobretudo o satanismo, inspirado no poeta inglês Byron, e a memória nostálgica das civilizações da Antigüidade clássica, representadas por suas ruínas. OBSERVE: 1. "Oh! que saudades que eu tenho Da aurora da minha vida. Da minha infância querida Que os anos não trazem mais." (Casimiro de Abreu) 16.Lendo o texto acima.Em qual das alternativas encontra-se característica do movimento literário trabalhado no poema: a) Culto à forma b)Volta aos modelos greco-latinos c) Objetivismo d) Forma poética tradicional e) Subjetivismo e culto ao eu 17.Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas do trecho apresentado. Vista de forma panorâmica, a poesia romântica brasileira é muito rica em temas e em tons: estão nela a bravura do silvícola cantada por ......, a timidez amorosa e idealizante da lira de ......, a pujança oratória dos versos ....... de Castro Alves. a) Casimiro de Abreu - Olavo Bilac - líricos b) Fagundes Varela - Gonçalves Dias - anti-abolicionistas c) Gonçalves Dias - Álvares de Azevedo - condoreiros d) Álvares de Azevedo - Fagundes Varela - satíricos e) Olavo Bilac - Casimiro de Abreu – libertários LEMBRANÇA DE MORRER (Fragmento)

Eu deixo a vida como deixa o tédio Do deserto, o poento caminheiro - Como as horas de um longo pesadelo Que se desfaz ao dobre de um sineiro Como o desterro de minh' alma errante, Onde fogo insensato a consumia: Só levo uma saudade - é desses tempos Que amorosa ilusão embelecia. Só levo uma saudade - é dessas sombras Que eu sentia velar nas noites minhas... De ti, ó minha mãe, pobre coitada Que por minha tristeza te definhas! De meu pai!... de meus únicos amigos, Poucos - bem poucos - e que não zombavam Quando, em noite de febre endoudecido, Minhas pálidas crenças duvidaram. 18.Assinle a opção em que todos os elementos caracterizam a poesia romântica brasileira, respectivamente, em suas três gerações ou fases. a) lndianismo, melancolia, preocupação social. b) Nacionalismo, autocompaixão, ambiência lúgubre. c) Preocupação formal, subjetivismo, morbidez acentuada. d) Imaginação criadora, engajamento político, inspiração clássica. e) Natureza, pessimismo, cientificismo. 19.Uma das opções a seguir NÃO caracteriza a poética de Castro Alves. Indique-a. a) Linguagem grandiloqüente, rica em hipérboles e apóstrofes. b) Oratória adequada para temas sociais, visando ao convencimento do ouvinte/leitor. c) Defesa de problemas sócio-políticos, como a escravidão dos negros e os ideais republicanos. d) Manutenção do gosto ultra-romântico, quanto ao tratamento de temas, especialmente, na vertente lírico-amorosa. e) Poesia de cunho social associada ao condoreirismo, cujo símbolo é o condor, ave que alcança grandes altitudes.




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Oh! eu quero viver, beber perfumes Na flor silvestre, que embalsama os ares; Ver minh'alma adejar pelo infinito, Qual branca vela n'amplidão dos mares. No seio da mulher há tanto aroma... Nos seus beijos de fogo há tanta vida... - Árabe errante, vou dormir à tarde À sombra fresca da palmeira erguida. 20.Nesta estrofe de "Mocidade e Morte", de Castro Alves, reúnem-se, como numa espécie de súmula, vários dos temas e aspectos mais característicos de sua poesia. São eles: a) identificação com a natureza, condoreirismo, erotismo franco, exotismo. b) aspiração de amor e morte, titanismo, sensualismo, exotismo. c) sensualismo, aspiração de absoluto, nacionalismo, orientalismo. d) personificação da natureza, hipérboles, sensualismo velado, exotismo. e) aspiração de amor e morte, condoreirismo, hipérboles, orientalismo. REDAÇÃO Esta prova tem por objetivo aferir suas habilidades e competências relativas à redação de um texto argumentativo, que deverá ser elaborado com a intenção de convencer o leitor acerca do ponto de vista que você defende. Assim, com relação ao tema proposto abaixo, você deverá: definir seu ponto de vista; selecionar os argumentos a serem apresentados; ordenar coerentemente esses argumentos; e utilizar recursos linguísticos apropriados a tal tipo de texto. TEMA O culto à forma: saúde, vaidade ou escravidão? A história das sociedades humanas está marcada pela definição de diferentes padrões de beleza. As razões que explicam os diferentes padrões são várias, mas o que se constata é que sempre houve — e provavelmente haverá — um padrão. É como se os seres humanos não conseguissem viver sem perseguir uma forma ideal. Com os avanços da medicina e da tecnologia, o que observamos atualmente é uma verdadeira corrida em busca de um padrão de beleza que, para a maior parte das

pessoas, parece inatingível. Os textos a seguir foram selecionados para permitir que você reflita sobre o tema. TEXTO 1

A dieta do faquir Os americanos sempre gostaram de uma

receita infalível para perder os muitos quilos extras. É só aparecer uma celebridade em sua nova versão rapidamente magra e pronto: está lançada uma nova moda. A musa agora é a cantora Beyoncé, que precisava perder alguns quilinhos para viver um papel no fi lme Dreamgirls. Nada poderia ser tão eficiente quanto não comer.

A dieta adotada por Beyoncé consiste num jejum que pode durar de dez a 40 dias. Nesse período, o corajoso tem de ingerir apenas suco de limão misturado com pimenta vermelha e xarope de bordo, planta cuja folha é o símbolo do Canadá. À noite, bebe-se apenas um chá laxante. Pela manhã, água com sal. Tudo com o nobre propósito de facilitar a limpeza do organismo.

Como a dieta promete desintoxicação e prega a mudança de hábitos, atraiu também jovens desesperados por largar a cultura do fast-food. Começaram a aparecer na internet diários filmados com as experiências dos novos adeptos. Em sites como o YouTube, é possível acompanhar o calvário dos esfomeados dia após dia. [...]

Os médicos especializados em emagrecimento encaram a Master Cleanse com aquele ar de quem já está vacinado contra essa história de milagres que queimam calorias. [...] Seu caso lembra a polêmica em torno da dieta do Dr. Atkins. Atkins propunha um regime com o mínimo de carboidratos, mas ultragorduroso. Morreu do coração aos 75 anos, com as artérias entupidas. [...] BOCK, Lia. A volta da dieta do faquir. Época. São Paulo: Globo, n. 476, 29 jun. 2007. (Fragmento).




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TEXTO 2 Um anúncio

Pasta. São Paulo: Clube de Criação de São Paulo, n. 4, p. 53, jun.-jul. 2006. TEXTO 3

Sou gorda sim, e daí? Os genes costumam determinar se uma

pessoa será gorda ou não. Existe uma variação de peso específica para cada indivíduo. Se você emagrecer abaixo de determinado limite, seu corpo vai achar que você está passando fome e se defenderá, diminuindo a queima de gordura. Sabe-se que não existe um peso ideal, mas uma faixa de peso ideal.

Se você só comer pizza e levar uma vida sedentária, ficará no topo da sua faixa de peso e talvez tenha de fazer algo extremo, como uma dieta radical. Se você se alimenta e se exercita, como eu faço, ficará no nível mais baixo da sua faixa de peso. Emagrecer além do limite natural é quase impossível. Não são apenas os gordos que sofrem com esses padrões de beleza. Muita gente magra acha que não é magra o suficiente, ou que alguma parte de seu corpo é feia, ou vive com medo de ganhar uns “pneuzinhos”. Não é saudável aceitar isso. [...]

É perfeitamente possível ser gordo e saudável. Assim como é possível ser baixo e saudável. Criou-se uma espécie de superstição em torno da gordura. Se você é gordo, nunca se casará, nunca terá um emprego, nunca terá uma

vida sexual satisfatória. Frequentemente, os gordos adoecem não por causa da gordura, mas sim pelo stress, pela opressão a que são submetidos.

Ninguém assume que está incomodado com a gordura, dizem que estão preocupados com nossa saúde.

Ora, ninguém deixa de sair com uma pessoa porque ela tem pressão alta. [...] WANN, Marilyn. Sou gorda sim, e daí? Veja. São Paulo: Abril, n. 1584, 10 fev. 1999. (Fragmento adaptado). FERNANDO LUNA/Editora Abril. INSTRUÇÕES 1. Não se esqueça de focalizar o tema proposto. 2. A sua redação deve, necessariamente, referir-se ao texto de apoio ou dialogar com ele. 3. Observe o espaçamento que indica início de parágrafo. 4. Use a prosa como forma de expressão 5. Seu texto deve abranger o mínimo de 25 linhas plenas. Atenção: evite cópia ou reprodução do(s) texto(s) motivador(es) para não zerar sua redação por COLA.

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