Fundamentos de Vigilância Sanitária

Fundamentos de Vigilância Sanitária

FUNDAMENTOS DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA

CAVSAna Célia Pessoa da Silva

DAPS/NUPES/CECOVISA/EAD/ENSP/Fiocruz


FUNDAMENTOS DE VIGILÂNCIA SENITÁRIA

(CAVS)

•um dos cursos pioneiros do EAD/ENSP•formação profissional para o SUS (municipal)•950 alunos formados (dez/2006) •+/- 300 alunos ativos e10 tutores•Em Revisão


Projeto político-pedagógico CAVS

•Formar cidadãos críticos e reflexivos acerca das questões que circunscrevem os campos de atuação da vigilância sanitária


CAVS busca desenvolver competências e habilidades que :

1. Possibilite a compreensão da VISA como ação e prática fundamental de saúde pública para a melhoria das condições de vida e saúde das populações

2. Propiciem a identificação e atuação sobre riscos e agravos: produção; circulação de bens e serviços


Objetivo do CAVS na UAB (Itapetinga)

Qualificar profissionais para compreenderem e interagirem com as ações de promoção e proteção nos campos da VISA, em especial, para o exercício da docência desses saberes em todos os níveis da educação e junto à comunidade.


Público-alvo • Docentes de instituições de ensino • Profissionais de nível superior e médio que atuam

nas estruturas operacionais das SMS• Profissionais de nível superior e médio, que

desenvolvam atividades educativas;


Organização do Curso• Estrutura-se por 09 casos paradigmáticos

(situações-problemas) • A metodologia baseada em casos envolve a

interpretação de uma situação nova a partir de situações anteriores e a adaptação de soluções antigas a novos problemas.


Organização do Curso (Tutoria) • A tutoria é personalizada, feita por um

professor-tutor com especialização em Saúde Pública e/ou ViSa e experiência docente.

• O professor-tutor é concebido no curso como sujeito dinamizador da aprendizagem e mobilizador de ambientes de aprendizado.


Organização do Curso• O aluno interage com o tutor, de acordo

com suas necessidades, por meio de contatos telefônicos feitos em plantões ou pela tutoria on-line.

• o aluno irá construindo competências em graus crescentes de complexidade, para quais são exigidas conhecimentos também mais estruturados e complexos.


Duração e carga horária •O curso tem uma carga horária prevista de 180 horas, contemplando momentos presenciais (4) e à distância.• A duração dependerá do tempo que o aluno dedicará aos estudos. •Recomenda-se o emprego de 4 horas/s ao EAD•Duração: de 9 a 12 meses.

Resolução dos casos em graus crescentes de complexidade de conhecimento e competências

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DESENHO DO CURSOEstruturado para ser desenvolvido em 09 meses, através de estudos de caso, onde o aluno inicia seus estudos pela escolha daquele que mais se aproxima de seus conhecimentos iniciais, ou seja, que tem maior facilidade em resolve-lo.

3 MESES 3 MESES 3 MESES

1º Momento presencial – Apresentação do Curso -material didático e estratégias pedagógicas (16 horas)

2º Momento Presencial – Problematização dos casos, troca de experiência, resolução de problemas (16 horas)

3º Momento Presencial - Problematização dos casos, troca de experiência, resolução de problemas (16 horas)

4º Momento Presencial - Problematização e fechamento dos casos, resolução de problemas, avaliação do curso (16 horas)

Duração: 09 meses podendo ser integralizado em 01 ano.

Carga horária total – 180 horas (116 à distância e 64 presenciais nos pólos)

Resolução dos casos em graus crescentes de complexidade de conhecimento e competências

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