GABARITO DA 3ª. AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS A DISTÂNCIA

10 de junho de 2017

Disciplina: ANÁLISE ECONÔMICA I Tutor: ULISSES PEREIRA RIBEIRO

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 B D

2 A D

3 C E

4 E E

5 A C

6 A E

7 C D

8 7 6

Resposta esperada para as questões subjetiva: Prova A: 09 – Errado. Para forçar o aumento da taxa de câmbio referente ao dólar, o Bacen tenderá a atuar como demandante de dólar, ou seja, comprando. Se vender dólares no mercado, o valor desta moeda tenderá a diminuir. 10 – Identificar e explicar um problema que precisa ser solucionado no Brasil para que sua economia possa ser mais competitiva no mercado internacional. Exemplo: infraestrutura logística, educação e qualificação do trabalhador, maior segurança para investimento, do ponto de vista econômico, legal etc. Dentre outros problemas, ou gargalos, existentes em nossa economia. Prova B: 09 – Porque excessos de moeda tendem a causar inflação e escassez de moeda tende a causar desemprego e recessão. 10 – Explicar 01 dentre os principais prejuízos que uma sociedade pode vir a ter se seu país se isolar do resto do mundo, especialmente no tocante ao comércio internacional. Exemplos: menor disponibilidade de bens e serviços, em especial os importados; tendência a menor

qualidade dos bens e serviços, em função da concorrência menos intensa; menos troca de conhecimento, especialmente o tecnológico etc.

Disciplina: ANÁLISE ECONÔMICA II Tutor: ULISSES PEREIRA RIBEIRO

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 C D

2 E E

3 E B

4 A E

5 E A

6 A 15

7 B 14

8 5 A

Resposta esperada para as questões subjetiva: Prova A:

09 – Ver resposta no texto “Os atuais estilos de inserção regional do Brasil e da China”

10 – Ver resposta no texto “Os atuais estilos de inserção regional do Brasil e da China”

Prova B:

09 – Ver resposta nos textos “Os atuais estilos de inserção regional do Brasil e da China” e “Participação em cadeias globais de valor e desenvolvimento econômico.”

10 – Ver resposta no texto “Participação em cadeias globais de valor e desenvolvimento econômico.”

Disciplina: Direitos Humanos e Sustentabilidade

Tutora: Luciana Cristina Andrade Costa Franco

QUESTÃO

PROVA A

(1. horário)

PROVA B

(2. horário)

1 D B

2 C A

3 B E

4 E C

5 A E

6 E E

7 E D

8 E E

Disciplina: Análise Econômica I Tutor: Antônio Augusto

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 D B

2 C C

3 C D

4 B D

5 C A

6 B C

7 D C

8 D E

Resposta esperada das questões subjetivas:

Prova A e B 9) O aluno deverá conhecer os fatores que influenciam a taxa de câmbio. 10) O aluno deverá conhecer as funções do Banco Central.

Disciplina: Saúde e Segurança do Trabalho – 207 A Tutora: Leila Medeiros Santos

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 C B

2 D A

3 E D

4 C D

5 A E

6 C B

7 D C

8 B D

Resposta esperada das questões subjetivas: Prova A:

09) A Ergonomia de Contribuição é composta pela:

• Ergonomia de Concepção que desenvolve o projeto do produto, da máquina e do ambiente. Os profissionais que atuam nessa área são os Engenheiros, Arquitetos, Designer.

• Ergonomia de Correção: Aplicada em situações reais com o objetivo de resolver problemas de saúde e segurança, melhorando a qualidade de vida laboral do trabalhador. Como profissionais que atuam na área: Engenheiro, Técnico em Segurança do Trabalho, Fisioterapeuta, Psicólogo, Médico, Enfermeiro, Profissional de Educação Física.

• Ergonomia de Arranjo Físico: Aplicada para melhoria de sequências e fluxos de produção com alteração dos arranjos físicos. Profissionais: Engenheiros, Arquitetos, Designer, Administrador.

• Ergonomia de Conscientização: Criação da cultura ergonômica através de treinamentos e reciclagens devido às constantes mudanças e evoluções do posto de trabalho. Profissionais que atuam nessa área: Administradores (Gestão de Recursos Humanos), Engenheiro, Técnico em Segurança do Trabalho, Médico, Enfermeiro, Fisioterapeuta e Psicólogo.

10) Os benefícios obtidos com a implantação da Qualidade de Vida no Trabalho são: a redução da rotatividade dos trabalhadores, redução do absenteísmo, redução de custos associados a essas melhorias, e maior comprometimento no alcance das metas com consequente melhoria da produtividade. As recomendações que podem ser adotadas para melhoria da qualidade de vida no trabalho consistem em realizar estudos ergonômicos do trabalho, estabelecer ginástica laboral, prevenir o estresse psíquico, capacitar e desenvolver seus líderes, incentivar e conscientizar quanto à importância de uma alimentação saudável, realizar campanhas contra o alcoolismo e tabagismo, estabelecer benefícios e valorizar os seus funcionários. Prova B:

09) Os oito critérios de análise da Qualidade de Vida do Trabalho abordam a compensação justa e adequada, as condições de saúde e segurança ocupacional, as oportunidades imediatas para desenvolvimento e uso das capacidades humanas, as oportunidades futuras para o crescimento contínuo e a garantia de emprego; integração social na organização, constitucionalismo na organização de trabalho, trabalho e espaço total na vida do indivíduo, relevância social do trabalho.

Como recomendações para melhoria da qualidade de vida do trabalho podemos mencionar os estudos ergonômicos do trabalho, estabelecer ginástica laboral, prevenir o estresse psíquico, capacitar e desenvolver seus líderes, incentivar e conscientizar quanto à importância de uma alimentação saudável, realizar campanhas contra o alcoolismo e tabagismo, estabelecer benefícios e valorizar os seus funcionários. 10) Os tipos de Ginástica Laboral são a Preparatória que é realizada antes ou logo nas primeiras horas do início do trabalho e a compensatória que é realizada no meio da jornada de trabalho, com uma pausa ativa para executar os exercícios. E os benefícios para o Funcionário da prática da Ginástica Laboral incluem combate e prevenção as L.E.R./D.O.R.T., diminuição do estresse e aumento no poder de concentração, aumento da motivação e moral dos trabalhadores, combate ao sedentarismo, estresse, depressão e ansiedade, melhoria da flexibilidade, força, coordenação, ritmo, agilidade e resistência, redução da sensação de fadiga no final da jornada, e melhoria da qualidade de vida do trabalhador.

Disciplina: METODOLOGIA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS

Tutor: José Ricardo Freitas

QUESTÃO Prova A Prova B

1 E D

2 E E

3 E E

4 A A

5 D E

6 D D

7 D D

8 D D

Resposta esperada das questões subjetivas:

Prova A: Questão 09 – Apresenta detalhadamente os materiais, os métodos e as técnicas utilizadas na pesquisa. Durante a metodologia o pesquisador deve explicar os procedimentos que serão necessários para a execução da pesquisa. Deve constar de forma explicita caracterização da população a ser estudada, as técnicas de amostragem, os critérios de seleção, inclusão e exclusão utilizadas, o calculo da amostra utilizada.

Questão 10 - Os Objetivos caracterizam, de forma resumida, a finalidade do projeto. Os objetivos podem ser: Geral – quando define explicitamente o propósito do estudo. No entender de Parra Filho & Santos (1998), na exposição do objetivo geral, o pesquisador não deve se preocupar com a delimitação do tema. Específicos – quando detalham o objetivo geral, caracterizando as etapas ou fases do projeto. Prova B: Questão 09 - Apresenta detalhadamente os materiais, os métodos e as técnicas utilizadas na pesquisa. Durante a metodologia o pesquisador deve explicar os procedimentos que serão necessários para a execução da pesquisa. Deve constar de forma explicita caracterização da população a ser estudada, as técnicas de amostragem, os critérios de seleção, inclusão e exclusão utilizadas, o calculo da amostra utilizada.

Questão 10 - Os Objetivos caracterizam, de forma resumida, a finalidade do projeto. Os objetivos podem ser: Geral – quando define explicitamente o propósito do estudo. No entender de Parra Filho & Santos (1998), na exposição do objetivo geral, o pesquisador não deve se preocupar com a delimitação do tema. Específicos – quando detalham o objetivo geral, caracterizando as etapas ou fases do projeto.

Disciplina: ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL Tutor: Rafael Spacca

QUESTÃO PROVA A (14:30 às 15:55)

1 B

2 A

3

D

4 C

5 A

6

A

7 D

8. B

9. O alunos deverá responder com base nas páginas 39 a 40 do material básico.

10. A resposta deverá estar de acordo com a conduta ética do profissional contábil utilizando com base o Código de Ética da Profissão Contábil.

Resposta esperado da questão subjetiva: Questão 9 - Material Básico da disciplina Ética Geral e Profissional no módulo 1 na Página 37 a 43 Questão 10 - Material Básico da disciplina Ética Geral e Profissional no módulo 1 na Página 37 a 43

Disciplina: ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL Tutor: Rafael Spacca

QUESTÃO

PROVA B (16:20 às 17:45)

1 B

2 A

3

D

4 C

5 A

6

A

7 D

8. B

9. O alunos deverá responder com base nas páginas 39 a 40 do material básico.

10. A resposta deverá estar de acordo com a conduta ética do profissional contábil utilizando com base o Código de Ética da Profissão Contábil.

Resposta esperado da questão subjetiva: Questão 9 - Material Básico da disciplina Ética Geral e Profissional no módulo 1 na Página 37 a 43 Questão 10 - Material Básico da disciplina Ética Geral e Profissional no módulo 1 na Página 37 a 43

Disciplina: Relações Étnico-Raciais Tutor: Éverton Gonçalves de Ávila

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 A B

2 B A

3 E C

4 A E

5 E A

6 A E

7 E E

8 A A

Resposta esperada das questões subjetivas: Prova A:

Questão 09 - As guerras contra os índios são intensas durante os séculos XVII e XVIII. A denominada guerra justa (nos moldes das campanhas européias medievais) era a forma lícita de obtenção de escravos, que poderia ser declarada por conta da “recusa à conversão ou o impedimento da propagação da Fé, a prática de hostilidade contra vassalos e aliados dos portugueses [...] e a quebra de pactos celebrados” (PERRONE-MOISÉS, 2006). Também havia as alianças entre os colonos e os índios, que lutavam em favor da Coroa contra tribos „hostis‟ e inimigos europeus. Estes índios eram considerados livres e ganhavam recompensas. Era importante, para o Governo, manter uma boa relação com tais grupos, visto que estes defendiam as plantações e ataques inimigos, além de conhecerem bem a geografia do território brasileiro. Questão 10 - O século XIX foi um período de várias mudanças no regimento político brasileiro, em que se inicia com o sistema Colonial, passa para o regime Imperialista (que perdura dois terços deste século), encerrando com a instituição da República Velha, em 1889. O Brasil, também, busca a modernização nacional, através da expansão territorial e a ocupação das terras indígenas por colonos e áreas agrícolas. Os índios, neste sentido, se tornam um obstáculo para a concretização dos projetos governamentais, gerando grandes debates, na esfera política, sobre o destino das populações indígenas. As opiniões estavam divididas em duas propostas: incorporar os índios à sociedade como mão-de-obra ou exterminá-los

Prova B: Questão 09 - O direito coletivo dos povos indígenas reconhecidos na Constituição dentro de três categorias: direitos territoriais, os culturais e de organização social própria: I - A primeira questão está relacionada ao reconhecimento constitucional de que a propriedade de terras indígenas é um direito natural, não necessitando “de uma lei para terem vigência e reconhecimento”. II - A segunda questão diz respeito ao direito coletivo, relacionada ao direito cultural, referindo-se à possibilidade de cada grupo social praticar sua própria cultura e manifestá-la sem repreensões. III - A terceira questão refere-se ao direito de autonomia administrativa interna dos povos indígenas. Questão 10 - O século XIX foi um período de várias mudanças no regimento político brasileiro, em que se inicia com o sistema Colonial, passa para o regime Imperialista (que perdura dois terços deste século), encerrando com a instituição da República Velha, em 1889. O Brasil, também, busca a modernização nacional, através da expansão territorial e a ocupação das terras indígenas por colonos e áreas agrícolas. Os índios, neste sentido, se tornam um obstáculo para a concretização dos projetos governamentais, gerando grandes debates, na esfera política, sobre o destino das populações indígenas. As opiniões estavam divididas em duas propostas: incorporar os índios à sociedade como mão-de-obra ou extermina-los

Disciplina: Inglês Instrumental Tutora: Fernanda Gurgel Raposo

QUESTÃO Prova B

Prova A

1 c c

2 e e

3 a a

4 d d

5 e e

6 b b

7 e e

8 b b

PROVA A: Questão 9: O texto fala sobre um jogo de vídeo game que estimula a violência contra crianças que praticam bullying nas escolas. Há controvérsias sobre esse estimulo, ainda que para esse fim.

Questão 10: O texto fala dos discursos e do quanto eles estão contaminados por questões de gênero (ou questões de sexismo), especialmente os discursos sobre atuação profissional. PROVA B: Questão 9: O texto trata de um percentual considerável de pessoas que não tem interesse em ter acesso a internet no Reino Unido, apesar da ampla disponibilidade de redes gratuitas. Esse número tem aumentado e essa falta de interesse gera implicações no crescimento profissional dessas pessoas. Questão 10: O texto trata da complexidade dos sistemas jurídicos da maioria dos países e fala sobre a função de advogados, juízes e diversos outros operadores do direito.

Disciplina: Mídias Sociais e Comércio Eletrônico

Tutor: Rodrigo Reis

QUESTÃO

PROVA A

(1. horário)

PROVA B

(2. horário)

1 C D

2 E E

3 B E

4 D D

5 E C

6 B B

7 D A

8 A B

Respostas esperadas das questões discursivas: Provas A: 9. O aluno deve discorrer sobre como criar e manter uma loja virtual eficaz dentro do comércio eletrônico, contextualizando sua argumentação com exemplo prático (ver páginas 56 a 58). 10. Considerando aspectos de segurança na internet, o aluno deve discorrer sobre meios através dos quais um negócio no comércio eletrônico pode agregar maior confiança e credibilidade para os clientes (ver páginas 44; 51; 54 e 57). Provas B: 9. Considerando aspectos de segurança na internet, o aluno deve discorrer sobre meios através dos quais um negócio no comércio eletrônico pode agregar maior confiança e credibilidade para os clientes (ver páginas 44; 51; 54 e 57). 10. O aluno deve discorrer sobre como criar e manter uma loja virtual eficaz dentro do comércio eletrônico, contextualizando sua argumentação com exemplo prático (ver páginas 56 a 58).

Disciplina: Planejamento Estratégico Tutor: Rodrigo Reis

QUESTÃO

PROVA A (1. horário)

PROVA B (2. horário)

1 A D

2 B C

3 D B

4 E E

5 C E

6 E D

7 E E

8 D A

Respostas esperadas das questões discursivas: Provas A: 9. O aluno deve dissertar sobre os componentes do ambiente externo e interno, apontando a importância de tais componentes na gestão estratégica (ver páginas 17 a 19 do material de apoio básico). 10. O aluno deve explicar e exemplificar 4 funções características do plano de marketing e destacar sua importância no planejamento organizacional (ver páginas 26 e 27 do material de apoio básico). Provas B: 9. O aluno deve explicar e exemplificar 4 funções características do plano de marketing e destacar sua importância no planejamento organizacional (ver páginas 26 e 27 do material de apoio básico). 10. O aluno deve dissertar sobre os componentes do ambiente externo e interno, apontando a importância de tais componentes na gestão estratégica (ver páginas 17 a 19 do material de apoio básico).

Disciplina: Administração Sistemas de Informação

Tutor: Rodrigo Reis

QUESTÃO

PROVA A

(1. horário)

PROVA B

(2. horário)

1 B A

2 C D

3 A C

4 E D

5 D E

6 C C

7 A A

8 D B

Respostas esperadas das questões discursivas: Provas A: 9. O aluno deve explicar e exemplificar a importância da ética e responsabilidade social na administração de sistemas de informação por parte das organizações e sugerir ações empresariais para demonstrar o compromisso social na gestão de tecnologia (páginas 81 a 88 do material de apoio básico) 10. O aluno deve explicar as perdas relacionadas a atributos básicos de segurança: confidencialidade, integridade e disponibilidade, contextualizando sua argumentação com exemplos práticos para o contexto organizacional (páginas 62 e 63 do material de apoio básico). Provas B: 9. O aluno deve explicar as perdas relacionadas a atributos básicos de segurança: confidencialidade, integridade e disponibilidade, contextualizando sua argumentação com exemplos práticos para o contexto organizacional (páginas 62 e 63 do material de apoio básico). 10. O aluno deve explicar e exemplificar a importância da ética e responsabilidade social na administração de sistemas de informação por parte das organizações e sugerir ações empresariais para demonstrar o compromisso social na gestão de tecnologia (páginas 81 a 88 do material de apoio básico)

Disciplina: Sistema de Gestão da Qualidade Tutor: Kleber Andrade Souza

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 D B

2 B D

3 C A

4 A E

5 C D

6 D E

7 A B

8 C A

9 (subjetiva) Pág. 52 Pág. 52

10 (subjetiva) Pág. 49 Pág. 49

Disciplina: Introdução à Gestão de Pessoas Tutor: Moacir Araújo de Sousa

QUESTÃO PROVA A (1. Horário)

PROVA B (1. Horário)

1 40 13

2 D B

3 C C

4 E E

5 A E

6 B D

7 C A

8 E C

Disciplina: Metodologia de Trabalhos Acadêmicos

Tutor: Luis Anderson Ribeiro Leite

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 C C

2 D A

3 E A

4 C E

5 A B

6 E E

7 A D

8 B D

Resposta esperada das questões subjetivas:

Prova A:

09) Os objetivos caracterizam, de forma resumida, a finalidade do projeto. Os objetivos podem ser: a) Geral – quando define explicitamente o propósito do estudo. b) Específicos – quando detalham o objetivo geral, caracterizando as etapas ou fases do projeto. 10) Metodologia: Apresenta detalhadamente os materiais, os métodos e as técnicas utilizadas na pesquisa. Durante a metodologia o pesquisador deve explicar os procedimentos que serão necessários para a execução da pesquisa. Deve constar de forma explicita a caracterização da população a ser estudada, as técnicas de amostragem, os critérios de seleção, inclusão e exclusão utilizadas, o cálculo da amostra utilizada.

Prova B:

09) No cronograma o pesquisador deve apresentar de forma detalhada o prazo de execução do projeto, com todas as suas etapas - planejamento, execução e divulgação. O orçamento é uma etapa do projeto muito utilizada para os casos de pesquisas que necessitam de financiamento. Apresenta os recursos financeiros a serem utilizados ao longo de todo o projeto. 10) 1. Introdução com Justificativa (obrigatório) 2. Levantamento de Literatura (obrigatório) 3. Problema (obrigatório) 4. Hipótese (obrigatório)

5. Objetivos (obrigatório) 6. Metodologia (obrigatório) 7. Cronograma (se achar necessário) 8. Orçamento ou Recursos (se achar necessário) 9. Anexos (se achar necessário) 10. Referências (obrigatório) 11. Glossário (se achar necessário)

Disciplina: TEORIA DA CONTABILIDADE Tutor: Rafael Spacca

QUESTÃO PROVA A (14:30 / 15:55)

1 B

2 C

3 B

4 C

5 B

6 E

7 09

8. B

9.

Custo Histórico Original Trata-se do valor original da transação, isto é, o preço pelo qual foi adquirido o ativo. O custo histórico apresenta uma vantagem que é a sua objetividade. Há situações em que este ativo perde substância econômica, independentemente de possíveis variações no poder aquisitivo da moeda, ou nos casos de variação, sua avaliação acaba ficando defasada. Custo Histórico Corrigido Trata-se de corrigir o custo histórico original por algum índice que reflita a variação do poder aquisitivo médio geral da moeda. Nos países que enfrentam altas taxas de inflação aparece como uma alternativa importante por sua objetividade, pelo baixo custo do processo de correção e pela relevância da informação. Tanto o IASC como a ONU recomendam o uso de indexador médio nestas circunstâncias. Custo de Reposição Iudícibus e Marion (1999) entendem que este tipo de custo pode ter várias conceituações, dependendo da data em que se faz a reposição de um ativo por outro em estado de novo. 3.1.2.4. Custo de Reposição Corrigido Conceitualmente não há diferença entre o anterior. O que ocorre é uma homogeneização das demonstrações contábeis em termos de poder aquisitivo de uma mesma data.

10.

Receitas - Uma receita resulta direta (no caso de operacional como vendas) ou indiretamente (no caso de receitas não operacionais), da atividade da empresa na geração de produtos ou serviços úteis ao mercado. Significa que não haveria receita operacional se a empresa não tivesse capacidade de gerar ou produzir, utilizando seus recursos (e incorrendo em despesas), produtos ou serviços aceitos pelo mercado. Com isso pode-se dizer que Receita é fluxo de produtos ou serviços durante um determinado período contábil. Despesas - Normalmente conceitua-se despesa como o sacrifício de ativos realizado para obtenção de Receitas. Muitas vezes esses sacrifícios ocorrem em função de e/ou diretamente atribuíveis à obtenção de receita específica. Exemplo: despesas de materiais na execução de serviços de reparos de televisores em empresa que se dedique a esta atividade. O mesmo pode-se dizer em relação aos salários do pessoal diretamente relacionado aos serviços de conserto. Ganho - São representados por itens denominados de não recorrentes (não repetitivos) que, no entanto têm o mesmo efeito sobre o patrimônio líquido, sendo tanto oriundos da atividade normal da empresa ou não, diferentemente da receita que decorre da atividade normal. Perda - A definição de despesa inclui as perdas. Estas, incluem itens que também impactam ativo e patrimônio líquido da mesma forma como as despesas, podendo surgir no curso da atividade normal da empresa. Normalmente são imprevisíveis.

Resposta esperado da questão subjetiva: Questão 09 – Páginas 23 e 24 do material básico da disciplina teoria da contabilidade/FANESE. Questão 10 – Página 26 e 27 do material básico da disciplina teoria da contabilidade/FANESE.

Disciplina: TEORIA DA CONTABILIDADE Tutor: Rafael Spacca

QUESTÃO

PROVA B (16:20/17:45)

1 C

2 A

3

12

4 B

5 B

6

C

7 B

8. C

9.

Exigível Oneroso e Não Oneroso É aquele que está custando mensalmente à empresa como juros e encargos bancários decorrentes de empréstimos, financiamentos, etc. As obrigações que não exigem pagamento de encargos financeiros são denominadas de passivo não oneroso. É o caso de salários, fornecedores, contas a pagar, etc. 2. Exigível Fixo e Variável O exigível fixo se caracteriza por não variar em função do volume de vendas da empresa: aluguéis, por exemplo. Já o variável guarda certa relação com o volume de vendas: ICMS a recolher, Fornecedores, etc.

10.

Receitas - Uma receita resulta direta (no caso de operacional como vendas) ou indiretamente (no caso de receitas não operacionais), da atividade da empresa na geração de produtos ou serviços úteis ao mercado. Significa que não haveria receita operacional se a empresa não tivesse capacidade de gerar ou produzir, utilizando seus recursos (e incorrendo em despesas), produtos ou serviços aceitos pelo mercado. Com isso pode-se dizer que Receita é fluxo de produtos ou serviços durante um determinado período contábil. Despesas - Normalmente conceitua-se despesa como o sacrifício de ativos realizado para obtenção de Receitas. Muitas vezes esses sacrifícios ocorrem em função de e/ou diretamente atribuíveis à obtenção de receita específica. Exemplo: despesas de materiais na execução de serviços

de reparos de televisores em empresa que se dedique a esta atividade. O mesmo pode-se dizer em relação aos salários do pessoal diretamente relacionado aos serviços de conserto. Ganho - São representados por itens denominados de não recorrentes (não repetitivos) que, no entanto têm o mesmo efeito sobre o patrimônio líquido, sendo tanto oriundos da atividade normal da empresa ou não, diferentemente da receita que decorre da atividade normal. Perda - A definição de despesa inclui as perdas. Estas, incluem itens que também impactam ativo e patrimônio líquido da mesma forma como as despesas, podendo surgir no curso da atividade normal da empresa. Normalmente são imprevisíveis

Resposta esperado da questão subjetiva:

Questão 09 – Página 25 do material básico da disciplina teoria da contabilidade/FANESE.

Questão 10 – Página 26 E 27 do material básico da disciplina teoria da contabilidade/FANESE.

Disciplina: Direitos Humanos e Sustentabilidade

Tutor (a): Drª Maria Vanessa S. Oliveira

QUESTÃO

PROVA A1 (2. horário)

PROVA A2

(1. horário)

PROVA B1 (2. horário)

PROVA B2 (2. horário)

1 A B B C

2 A B E E

3 B C A B

4 D C E E

5 D D C B

6 D A D D

7 A C B B

8 C B D A

Respostas esperadas das questões discursivas: Provas A1 e A2:

9 – A sustentabilidade é formada por um tripé, logicamente seguido de três conceitos básicos, onde cada um desses aspectos deverá estar estritamente ligado e de forma bem definida. São eles: social, econômico e ambiental.

Social: trata-se de todo capital humano que está, direta ou indiretamente, relacionado às atividades desenvolvidas por uma empresa. Isso inclui, além de seus funcionários, seu público-alvo, seus fornecedores, a comunidade a seu entorno e a sociedade em geral.

Econômico: Para que uma empresa seja economicamente sustentável, ela deve ser capaz de produzir, distribuir e oferecer seus produtos ou serviços de forma que estabeleça uma relação de competitividade justa em relação aos demais concorrentes do mercado.

Ambiental: Por fim, o desenvolvimento sustentável ambientalmente correto se refere a todas as condutas que possuam, direta ou indiretamente, algum impacto no meio ambiente, seja a curto, médio ou longo prazos. O desenvolvimento sustentável busca, em primeiro lugar, minimizar ao máximo os impactos ambientais causados pela produção industrial.

10 - Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos. Essa forma de desenvolvimento socioeconômico pressupõe a utilização de formas mais racionais de exploração da natureza. Portanto, para que seja realizado o desenvolvimento econômico aliado à preservação ambiental, faz-se necessário a utilização racional dos recursos naturais, redução do uso de matérias primas, aumento da reutilização e reciclagem, utilização de fontes energéticas renováveis, entre outros fatores.

Provas B1 e B2:

9 – A sustentabilidade é formada por um tripé, logicamente seguido de três conceitos básicos, onde cada um desses aspectos deverá estar estritamente ligado e de forma bem definida. São eles: social, econômico e ambiental.

Social: trata-se de todo capital humano que está, direta ou indiretamente, relacionado às atividades desenvolvidas por uma empresa. Isso inclui, além de seus funcionários, seu público-alvo, seus fornecedores, a comunidade a seu entorno e a sociedade em geral.

Econômico: Para que uma empresa seja economicamente sustentável, ela deve ser capaz de produzir, distribuir e oferecer seus produtos ou serviços de forma que estabeleça uma relação de competitividade justa em relação aos demais concorrentes do mercado.

Ambiental: Por fim, o desenvolvimento sustentável ambientalmente correto se refere a todas as condutas que possuam, direta ou indiretamente, algum impacto no meio ambiente, seja a curto, médio ou longo prazos. O desenvolvimento sustentável busca, em primeiro lugar, minimizar ao máximo os impactos ambientais causados pela produção industrial.

10 - Não é coerente falar-se em direitos fundamentais sem levar em conta o comportamento do homem com relação ao seu meio. A Constituição resguarda o “direito a um meio ambiente ecologicamente equilibrado”, legitima a positivação de um dos mais nobres direitos do homem. Sem ele, os outros direitos correm o risco de ficar sem sentido. É nesse ponto que se completa o tripé: quem usa o meio ambiente respeitando os direitos fundamentais tem mais chance de atingir a sustentabilidade.

Disciplina: EMPREENDEDORISMO Tutor: Luiz Alberto Nogueira Morato

QUESTÃO

PROVA A

(1. horário)

PROVA B (2. horário)

1 A D

2 D B

3 C D

4 A A

5 B C

6 E E

7 A A

8 C A

9 (subjetiva)

-- --

10 (subjetiva)

-- --

Disciplina: INTRODUÇÃOÀ ADMINISTRAÇÃO Tutor: José Paulo

QUESTÃO

PROVA A (14:30)

1 D

2 C

3

A

4 (somatória)

16

5 E

6

B

7 A

8. O grupo de teste desenvolveu um relacionamento bastante

amistoso e agradável, o que influenciou seu comportamento

de trabalho. A produção na sala de testes cresceu a despeito

de intervalos ou horas de trabalho, e os pesquisadores

desenvolveram cinco hipóteses para explicar essa tendência:

1. A melhoria nas condições e métodos de trabalho na sala de

teste. 2. A redução da fadiga. 3. As pausas foram mais eficazes

na redução da monotonia do trabalho do que na redução da

fadiga. 4. O novo plano de salários poderia influenciar a

melhoria da produção. 5. A mudança no método de

supervisão.

9.

“neste contexto ambiental, as confrontações não acontecem ao

acaso, uma vez que todos sabem o que os outros pretendem

fazer e aonde quer chegar. É o meio ambiente mais dinâmico

que estático, as organizações são do mesmo tamanho, tipo,

objetivos, dispondo das mesmas informações e pretendendo o

mesmo mercado.”

10. B

Resposta esperada da questão subjetiva: 8ª questão: identificar a resposta na apostila da disciplina Introdução à Administração, Unidade III, item 4. 1.1.3 Segunda Fase: Os Estudos da Sala de Montagem de Relés, página 70. 9ª questão: identificar a resposta na apostila da disciplina Introdução à Administração, Unidade III, item 7.2.3 Análise da importância do Ambiente para a Organização, segundo Enric Trist e Fred Emery, p. 95.

Disciplina: INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO Tutor: José Paulo

QUESTÃO

PROVA B (16:30)

1 B

2 D

3

C

4

A

5 E

6 (somatória)

18

7 Efeito multiplicador da combinação dos recursos utilizados pela organização. É o efeito sinérgico (o todo é maior do que a soma das partes), orientado para

determinados propósitos (comportamentos orientado para fins) Ou a atmosfera da energia circundante em uma equipe de trabalho.

8. “é um sistema de crenças e valores, tradições e hábitos, uma forma aceita e estável de interações e de relacionamentos sociais típicos de cada organização”.

9. C

10. D

Resposta esperado da questão subjetiva: 7ª questão: identificar a resposta na apostila da disciplina Introdução à Administração, Unidade III, item 7.1.5.1 Características das Organizações como Sistemas Abertos, página 91. 8ª questão: identificar a resposta na apostila da disciplina Introdução à Administração, Unidade III, item 7.3.6 Cultura organizacional, p. 101.

Disciplina: TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES Tutor: José Paulo

QUESTÃO

PROVA A (14:30)

1 E

2 B

3

B

4

D

5 A

6

C

7

As bases do poder e como ele se manifesta na empresa, de duas fontes: formal e pessoal. Poder formal – está na posição (cargo) que a pessoa ocupa na organização. Possui a capacidade de recompensar e/ou coagir, e ainda, controlar as informações. Poder pessoal – é aquele que vem de características únicas individuais. Não é preciso ocupar uma posição formal na organização par se ter poder.

8.

Qual é a perspectiva que as empresa buscam na era da informatização e de dissiminação do conhecimento: “é nesta perspectiva, que as empresas tem investido bastante em processos de aprendizado e inovação organizacional. Neste

sentido, cresce nas organizações a área educacional, com o propósito de preparar e capacitar as pessoas para o enfrentamento das mudanças, para um novo dimensionamento de cenário, através do estudo das variáveis que afetam seu ambiente”.

9. D

10. 16

Resposta esperado da questão subjetiva:

Identificar a resposta na apostila da disciplina Teoria das Organizações.

7ª. Questão: Unidade III – Item: 1.2.2 As Bases do Poder, Segundo Robbins, p. 61-62.

8ª. Questão: Unidade III – Item: 2. Inovação e Mudança, p. 64.

Disciplina: TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES Tutor: José Paulo

QUESTÃO PROVA B (16:30)

1 C

2 E

3

D

4

C

5 A

6 21

7

“a empresa ao optar para implantar a mudança através do Desenvolvimento Organizacional, deve exigir a participação ativa, aberta e não-manipulada de todos os elementos que serão sujeitos ao seu processo e, mais do que tudo, um profundo respeito pela pessoa humana”.

8.

Como a empresa fará para competir no mercado: “conhecer a si mesma (fatores internos), identificar as armas e regras do jogo (fatores estruturais) e refletir sobre o macroambiente (fatores sistêmicos). Pode não garantir necessariamente sucesso eterno para a empresa, mas, assegura-lhe, ótimas condições para concorrer e permanecer atuante no mercado”.

9. C

10. A

Resposta esperado da questão subjetiva: Identificar a resposta na apostila da

disciplina Teoria das Organizações.

7ª. Questão: Unidade III – Item: 2.1.3 Desenvolvimeto Organizacional, p. 67-68.

8ª. Questão: Unidade III – Item: 2.1 Mudança, p.65-66.

Disciplina: SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA Tutor: José Paulo

QUESTÃO

PROVA A (14:30)

1 C

2 D

3

E

4

D

5 A

6

C

7

“os gestores devem obter autoridade tratando seus

subordinados com respeito e competência. Assim,

toda comunicação se relaciona com a formulação do

propósito e a transmissão das prescrições

coordenadoras para a ação e para os atos, e repousa

na aptidão de se comunicar com os que estão

dispostos a cooperar”.

8.

“por que é necessário que os seus membros troquem

ideias e conhecimentos. Assim, os grupos ajudam a

socializar novos membros, controlar o

comportamento das pessoas e facilitar o desempenho

organizacional, a inovação e a mudança”.

9. B

10. C

Resposta esperado da questão subjetiva: Identificar a apostila da disciplina Sociologia e Antropologia.

7ª. Questão: Item 6. A Teoria da Autoridade, p.88.

8ª. Questão: Item 3.1.1 Vantagens da Solução de Problemas em Grupos, p.82-83.

Disciplina: SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA Tutor: José Paulo

QUESTÃO

PROVA B (16:30)

1 B

2 A

3

D

4

C

5 B

6

E

7

“é uma das origens mais frequentes de organizações

duradouras, provavelmente, reside na intenção de uma

só pessoa. Essa pessoa tem um propósito a ser

alcançado, e assim, transmite para outras pessoas, que

tem a intenção de colaborar com esta primeira pessoa”.

8.

“refere-se à especificação de tarefas individuais ou de

grupo em toda a organização (divisão de trabalho) e à

agregação destas tarefas em unidades de trabalho

(departamentalização). (STONER, 1985, p. 178).

9. D

10. A

Resposta esperado da questão subjetiva: Identificar a resposta na apostila da disciplina Sociologia e Antropologia. 7ª. Questão: Item 4. Estrutura das Organizações Formais, p. 85.

8ª. Questão: Item 5. Os Elementos das Organizações Formais, p. 86.

Disciplina: Fundamentos de Marketing Tutor: Alcides A. de Araújo Filho

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 B 29

2 D D

3 E C

4 D D

5 C E

6 A A

7 C D

8 D E

Disciplina: Web Marketing Tutor: Alcides A. de Araújo Filho

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 B ANULADA

2 E B

3 B E

4 C 15

5 11 D

6 ANULADA B

7 C D

8 B D