antipoluição; Sistemas de transmissão e moto-res.

Como professor de Hortofloricultura e de

MAL (Mecânica de Automóveis Ligeiros),

acha que os temas abordados nas aulas são

pertinentes? Porquê?

R: As temáticas abordadas nos CEF são mais

do que pertinentes, são uma necessidade para

as exigências do atual mercado de trabalho,

sendo que este é o nosso objetivo máximo é

preparar os alunos para o mercado de trabalho.

Nestes cursos aos alunos é exigido não só

assimilar informação, mas também absorver e

criar nova informação de forma crítica e criati-

va. Só assim é possível os jovens construírem

a sua identidade própria e contribuírem para

uma nova forma de estar da humanidade.

Saliento que os conteúdos abordados nas refe-

ridas disciplinas envolvem-se muita teoria e

prática, e nalguns casos estágios profissionais,

o que leva os alunos a ganhar uma vasta expe-

riência para a vida prática e profissional.

Qual é a recetividade dos alunos na aborda-

gem dos temas da disciplina?

R: Na nossa escola emanciparam-se

Dando continuidade ao ciclo de entrevis-

tas, escolhemos para a primeira entrevis-

ta do Boletim de Notícias do Galeão, o

professor Herculano. Hugo Gil

Há quanto tempo dá aulas?

R: Há pouco tempo, penso que seja há cinco

anos.

Em quantas escolas já trabalhou?

R: Em Portugal, iniciei a minha carreira pro-

fissional como docente neste escola e aqui

tenho permanecido, o que é extremamente

benéfico para a minha prática profissional,

pois permite-me dar continuidade aos proje-

tos em que estou envolvido e o conhecimen-

to que tenho acumulado deste percurso

sobre o funcionamento da escola, enquanto

instituição educativa, dos alunos, docentes e

grupos disciplinares que a constituem é uma

mais-valia para a adequação da minha práti-

ca profissional à nossa realidade escolar.

Quais são as disciplinas que leciona?

R: Hortofloricultura; Sistemas de travagens, direção, suspensão e rodas; Sistemas de ignição, alimentação, sobrealimentação e

Professor Herculano

Galeão de Notícias

Nesta edição:

Entrevista ao Pro-

fessor Herculano

1

Continuação da

entrevista

2

Proteção Civil na

escola

3

Arte Dramática 3

Halloween 3

Baú de Leitura 4

Professor Coelho 4

Ano v—2012—2013

1º Período

1ª edição

Ficha Técnica :

Coordenador Docente Bruno Men-

donça e Nélio Velosa

Colaboradores / redatores e mem-

bros do Clube-O Galeão de Notícias :

Hugo Gil, José Sousa e Érica Cardoso

do 8º2;

Idalina Milagres do Clube “ O Baú de

Leitura”; Diana Pita

Saudações do clube “Boletim De Noticias Do Galeão”.

O Boletim de Noticias do Galeão, juntamente com todos os seus representantes

e colaboradores, dão as boas vindas aos alunos e professores para o ano leti-

vo 2012/2013, e àqueles que frequentarão pela primeira vez este estabelecimen-

to de ensino. Desejamos, assim, um bom ano letivo e que todos se empenhem

no estudo para que o futuro seja muito mais risonho. A escola continua a a ser

o melhor lugar para que as aprendizagens se efetuem. Para tal temos de estar

de corpo e alma nela.

Continuação da entrevista ao Professor Herculano

Página 2 Galeão de Notícias

espaços pedagógicos muito específicos e

diferenciados. Os alunos destes cursos têm o

privilégio de abordarem as temáticas discipli-

nares em espaços que lhes permitem execu-

tar uma variedade de tarefas que saem do

papel e do quadro preto. Estes alunos cons-

troem, modificam, inovam, experimentam em

espaços dinâmicos apetrechados com recur-

sos específicos para a abordagem prática das

temáticas disciplinares. Este ambiente é

assim, facilitador, apropriado e motivador do

processo de ensino-aprendizagem.

No geral, qual é a sua opinião sobre a

escola hoje em dia? E sobre os alunos?

R: É inegável que a escola enquanto

tempo-espaço quotidiano tem uma importante

função social. Como tal, numa perspetiva

positiva do seu papel e função, considero que

a Escola é hoje mais do que um espaço onde

se ensina, é um espaço onde se estabelece

uma interação dinâmica entre alunos e pro-

fessores na criação de conhecimento. Por ter

uma dinâmica viva, está sempre em transfor-

mação, procurando ir de encontro às necessi-

dades dos seus alunos. Sabemos que os

alunos, enquanto sujeitos humanos, estão

num constante processo de construção de

identidade, em que a escola desempenha um

papel preponderante nas suas vidas. Neste

sentido, não esquecendo a singularidade de

cada aluno, cabe à escola criar experiências

de aprendizagem em que os alunos desen-

volvam as suas capacidades de pensar o

saber criticamente, de saber fazer e fazer

pensar.

O que faz nos seus tempos livres?

R: Nos meus tempos livres partilho bons

momentos com a minha família, pratico várias

modalidades desportivas e convivo com os

meus amigos.

O

professor

Herculano

gosta

muito de

viajar.

No país onde nasci, Cabo Verde, as

oportunidades não abundam, nem o

investimento em talentos. No meu caso

específico sonhava em ser atleta profissional,

era um bom corredor, tudo que fazia era a

correr, até tinha um apelido engraçado…Mas

nunca aconteceu, porque não havia instituições

que investissem no atletismo. Então, defini

como objetivo de vida estudar, sabia que com

uma formação académica poderia ter um

trabalho que me auto realizasse e poderia

ajudar a minha família.

Atualmente dá aulas a quantas turmas?

R: Tenho duas turmas que são um verdadeiro

desafio, visto serem de áreas distintas e alunos

maioritariamente com necessidades educativas

especiais.

Pretendia ter outra profissão além de ser

professor?

R: Como já referi gostava de ser atleta

profissional. Seria perfeito ser professor e

praticar o meu desporto preferido a um nível

profissional.

Gosta da sua profissão?

R: Ser professor não é uma tarefa fácil, pois

dedico muito tempo a estudos, a pesquisas, a

preparação de recursos pedagógicos

específicos para as minhas aulas, a formação

profissional nesta área para desempenhar o

melhor possível as minhas funções. Contudo,

ser professor é para mim um agradável desafio

quando vejo os meus alunos a progredirem, a

superarem as suas dificuldades e a encararem

os novos desafios de aprendizagem com

motivação e entusiasmo.

Já deu aulas a alunos de PCA?

R: Já dou aulas a alunos de PCA há 3 anos.

Estas turmas têm uma realidade muito

específica, por serem constituídas por alunos

em que há um possível risco de abandono

escolar e com necessidade educativas

especiais. A nossa escola, em especial,

através dos projetos de PCA tem demonstrado

que há uma resposta educativa para todos.

Como deveria ser de conhecimento, a Escola

trabalha para inclusão. Neste sentido, a nossa

escola tem investido numa política educativa

pautada pela aceitação das diferenças mentais

e culturais dos jovens. Os resultados (poucas

retenções e processos disciplinares,

participação ativa nos projetos, e redução das

desigualdades) apontam para uma visão

globalmente positiva por parte de alunos e de

professores. Esta visão aparece associada à

forma como os alunos se apropriam dos

projetos e ao sucesso por eles alcançado,

permitindo combater o abandono escolar.

Galeão de Notícias Página 3

Prevenção de incêndios

Proteção Civil na Escola No dia 17 de Outubro teve lugar na nossa escola uma

ação de sensibilização dirigida a todos os docentes e

comunidade educativa em geral, intitulada 'Segurança

em casa, na rua e na escola', uma parceria entre a

Secretaria Regional Educação e Recursos Humanos, o

Serviço Regional de Proteção Civil e a Associação Insu-

lar de Geografia.

Este projeto tem como objetivo principal sensibilizar e

informar toda a comunidade escolar (alunos, docentes,

não docentes e encarregados de educação) para as

questões de segurança relativas aos riscos tecnológicos

(incêndios, explosões, derrames,…) e naturais (aluviões,

derrocadas, agitação marítima, sismos,… ) mais suscetí-

veis de afetar a Região, e, assim, desenvolver comporta-

mentos e atitudes corretas de prevenção e emergência

face a esses riscos

Ainda no âmbito desta parceria os formadores envolvidos

informaram que estão disponíveis para auxiliar os docen-

tes e não docentes das escolas a organizarem e desen-

volverem o Plano de Prevenção e Emergência.

Acrescente-se que este projeto percorrerá todos os esta-

belecimentos de ensino de todos os níveis de ensino e

em todos os concelhos da Região. Durante o mês de

Outubro a intervenção será feita em várias escolas do

concelho do Funchal, Calheta, Santa Cruz e Câmara de

Lobos.

Em cada escola são realizadas apresentações alusivas

a várias regras de segurança e evacuação, assim como

jogos relacionados com temática da segurança, e ainda

exercícios-treino de evacuação dos estabelecimentos.

Para docentes, não docentes e encarregados de educa-

ção de cada estabelecimento.

Nélio Velosa

A turma do 8º2, no âmbito da área não disciplinar de

formação pessoal e social, realizou em conjunto um

trabalho sobre o que fazer em caso de incêndio. Este

trabalho está exposto mesmo em frente da Ação

Social. A turma foi dividida em 4 grupos e, cada grupo

tinha uma função :1.organizar os trabalhos;2.desenhar

e ordenar as vinhetas na prancha;3.fazer as legendas

para o trabalho;4.pintar as vinhetas.

Com este trabalho queremos alertar para a impor-

tância do cumprimento das normas de segurança

em caso de incêndios. Pois, os incêndios podem

acontecer rapidamente e de uma forma inespera-

da. Assim, conhecendo alguns procedimentos

básicos, podemos precaver males maiores.

José Sousa

De todas as artes, é sem dúvida a arte dramática, o Teatro, a que se

encontra mais intimamente presa à vida. Representar é um exercício

ao qual nenhum ser vivo escapa. “Teatro é arte e arte é simplesmen-

te a nossa vida”.

É no teatro que encontramos o prazer de jogar, onde o ator toma

consciência do próprio corpo, descobrindo a sua capacidade de

expressão, de movimento, de fala, de domínio da linguagem gestual.

Através da arte teatral podemos demonstrar todas as nossas dece-

ções e sonhos, podemos mudar de lugar na sociedade, podemos

ser ricos e podemos ser pobres, pela arte podemos ver com os

olhos dos outros. O teatro tem o poder de dar voz àqueles que nin-

guém escuta. Através de tudo isto e utilizando os seus recursos, o

ator torna-se significante de uma mensagem.

A escola é um espaço de conhecimento e aprendizagem, assim a

arte passa a ser fundamental para o desenvolvimento da jovem. O

teatro auxilia no crescimento cultural e na sua formação como indiví-

duo, por isso ele deve ser um complemento na educação básica de

todo o jovem, pois ele auxilia trazendo a informação e entretenimen-

to de uma forma mais prazerosa e divertida.

Trabalhar teatro nas escolas inclui uma série de vantagens: o aluno

aprende a improvisar, desenvolve a oralidade, a expressão corporal,

a colocação de voz, aprende a se relacionar com as pessoas,

desenvolve o vocabulário, trabalha o lado emocional, desenvolve a

capacidade de pesquisa, incentiva a leitura, propicia o contacto com

obras clássicas, fábulas, ajuda os alunos a se desinibirem e adquiri-

rem autoconfiança, estimula a imaginação e a organização do pen-

samento. Enfim, são incontáveis as vantagens em trabalhar teatro

em contexto de sala de aula.

O teatro contribui para o desenvolvimento da expressão e comunica-

ção e favorece a produção coletiva de conhecimento da cultura, seja

ele no valor estético ou educativo.

Por todas estas razões e mais algumas inscreve-te já na Modalidade

Artística de Teatro. As aulas decorrem na sala 401 todas as segun-

das e quartas feiras entre as 14h00 e as 15h30.

Diana Pita

“A arte dramática é a arte educativa por

excelência”

4 Galeão de Notícias

A escola mais uma vez come-

morou no dia 31 de Outubro, o

Halloween. Os alunos do curso

profissional técnico de apoio

psicossocial da disciplina de

expressão dramática, a cargo

do docente Nóbrega, organiza-

ram uma trupe de zombies.

Foram, também enfeitadas a

sala multidisciplinar, a sala de

professores e o hall de entrada

com motivos alusivos à efemé-

ride. Apesar de ser uma tradi-

ção anglo-saxónica, é cada vez

mais celebrada na nossa terra.

Doce ou travessura!!!

José Sousa

Halloween na escola

O que é o Baú de Leitura?

O Baú de Leitura é um projeto escolar, implementado na R. A. M. em 2001, cujo

objetivo principal é promover hábitos de leitura e escrita, junto dos alunos de

todos os níveis de ensino.

Cada escola possui um baú de livros que, rotativamente, vão de escola em

escola.

Estes livros são alvo de atividades de animação da leitura durante a respetiva

permanência nas escolas.

O baú desenvolve diversas atividades de natureza lúdica relacionadas com o

livro. As mais frequentes são: tertúlias literárias, atividades de escrita criativa,

investigação temática, dramatizações, gincanas, concursos, visitas de estudo,

intercâmbios culturais, atividades de expressão artística e plástica, visionamen-

to de filmes, audição de histórias, encontro de escritores e comemorações de

efemérides.

Metas de aprendizagem:

Implementar o gosto pela leitura nas crianças e jovens;

Criar leitores conscientes e críticos

Formar cidadãos com melhores performances comunicativas (orais e escritas)

Moldar uma geração culta e desperta para o saber cultural

Projeto Baú de Leitura

Baú de Leitura

No dia 3 de dezembro de 2012, as turmas do 5º1, do 6º1, do 7º2 do 8º2 e do 9º4, participaram numa apresentação com o objetivo de mostrar como funciona o evento regional designado por “Baú de Leitura”, explicando o que se fazia, os prémios, entre outras coisas. Este projeto está ativo em todas as escolas da Madeira. Na nossa escola quem está a à frente do projeto é a professora Idalina Milagres.

Este evento foi filmado pela Dª Ana para depois ser carregado no site oficial do “Baú de Leitura”. Foi apresentado um PowerPoint sobre o que foi trabalhado nesta escola e cada aluno leu um “pensamento” de um autor. Também teve a colaboração da banda da escola, a qual ajudou a abrilhantar o evento. A apre-sentação deste projeto foi muito bonita e sugestiva. Porém, os alunos não se comportaram muito bem durante a mesma, mas no final correu tudo bem.

Hugo Gil

Elaboração da mascote com a colaboração do

clube Digiarte

O Professor Coelho

reformou-se!

No passado dia 16 de Novembro realizou-

se na cantina da nossa escola um jantar de

despedida do professor Coelho. Após o faus-

toso repasto, bem regado por sinal, a banda

da escola, com a especial colaboração do

antigo docente da escola, Marco Gonçalves,

fez uma excelente resenha musicada da vida

do nosso distinto colega, o qual ficará sempre

na memória de todos aqueles que tiveram o

prazer de trabalhar e aprender com ele. Ago-

ra entrará numa nova etapa da sua vida. Um

bem haja e um eterno agradecimento.

Nélio Velosa